学校工作计划。
职业规划怎么写，相信很多朋友们对这个问题很感兴趣，下面给大家介绍一下。第一部分，前言即总论；第二部分，自我分析，包括业余爱好、性格、价值观、专业技能等；
【篇一】
一、指导思想。
图书管理员应树立‘‘以人为本’的管理理念，确立‘‘主动服务’为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。
二、主要目标任务。
在新的一学期中，必须加强学校图书馆里工作，切实做好图书管理，热情为师生服务，进一步提高工作效率，充分利用好学校的图书资源，加大图书的借阅与流通，对图书进行科学管理，提高图书利用用率。学生课外阅读问下先检索与知识教育活动，培养学生收集、管理资料信息能力和终身学习能力，学生德智体美等全面发展。开拓创新，读书活动力求特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。
三、具体工作安排。
1、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，第二周期学生开始借阅图书。教师图书室全天候开放。
2、安排好各年级学生借还书，每班每周不少于1次借书学生借书。
3、每学期新书入市、上架并发布新书信息书刊入库、出借登记工作。
4、图书总括帐、分类账及注销帐向分管汇报随时破损书刊修补工作。
5、整理堆积寒假的报刊杂志，方便老师更好的查阅。
6、课内阅读3—6年级每周一节，课外阅读每天放学后对学生开放。
7、协助学校开展各项征文、演讲比赛。
【篇二】
一、指导思想
以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务的宗旨，充分利用现有的图书资料及设备，为学生提供充足的阅读机会，激发学生的阅览兴趣，培养良好的阅读习惯。
二、工作要点
1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2、认真做好图书借阅常规工作。
3、开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书室资源。
4、把新采购的近三万册书进行分类、编目，采集书籍信息整理出台账，并详细地录入电脑。
三、具体安排
1、完善图书室常规工作管理。
落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。及时做好图书登记、上架、期刊记录、出借手续，随时做好破损书刊的修补工作，注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。
2、抓好流通管理，发挥图书育人功能。
①提高学生图书管理员的管理质量。
进一步加强小图书管理员队伍建设。本年3-6年级共有35个借书班级，每班选定好3-6名小图书管理员，一周安排两个年级到图书室借书，给小管理员安排好本学期图书借阅时间，并引导他们认真学习图书借阅制度及阅览室管理制度，要求各班严格按照规定时间进行图书借阅，明确职责，提高服务水平。
②重视图书借阅阵地建设。
加强藏书室、阅览室的卫生建设，落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率及管理水平。
4、积极推动读书活动的开展。
①指导学生选择好书。
开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。
②进行读书方法的指导。
引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。
图书室这块阵地在大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实做好。
【篇三】
一、指导思想：
以“新教育基础”之“新文化”为抓手，切实加强图书馆、阅览室、资料室建设，不断规范管理，积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养，热情服务教育教学，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书馆、阅览室在实施“新基础教育”的功能。
二、工作目标：
1．积极配合学校各项活动，做好服务工作
2．开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书馆资源。上好图书馆资源利用课。
3．做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。
4．加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
6．报纸杂志及时整理。当日上架，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。
7．做好各项日常性工作。当日工作当日毕，决不拖到第二天。
8．加强自身进修学习，充实自我。
三、工作重点：
1．对图书进行科学管理，提高图书利用率。
2．开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。
四、具体措施：
1．强化制度规范管理。要进一步规范借还制度；到归还日期未还的，要主动催还。对损坏或遗失的图书，要按规定进行赔偿。学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校领导。
2．组织学生参与管理。继续在中高年级中挑选一批责任性强、爱读课外书的学生组成管理队伍，通过培训指导，参与阅览室以及借阅图书的管理工作，培养他们的服务意识与管理等能力，激发他们爱读书、读好书的热情。
3．提高素质精通管理。图书管理员要积极参加上级业务部门举办的培训班，不断更新知识、掌握技能；到兄弟学校参观学习，交流经验，开阔视野；请市电教馆领导行家来校，现场指导；自觉总结经验，撰写论文，在市图书馆论文评比中继续获奖。通过提高自身业务素质，更加精通图书馆管理，更好地为师生、为教育教学服务。
扩展阅读
工作计划模板：学校心理咨询服务工作计划
【篇一】
一、指导思想
在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他(她)的学生带得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施
(一)、继续做好学生日常的心理咨询服务。
继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
(二)、开设心理辅导讲座。
本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。
(三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。
(四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。
(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。
准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。
三、值班要求：
1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。
(中午时间：12：30—14：00;下午时间：16：50—17：30)
2、心理咨询员轮流交替值班。
3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。
开放时间：中午----12:30-14:00;下午------16:50-17:30
【篇二】
一、指导思想
我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路
1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。
2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作
1、积极开展心理咨询工作
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。
2、加强每月最后一周的心理班会活动课
每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：(1)针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。(2)针对六年级学生开展青春期的心理教育。(3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。(4)利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。
4、做好班级心理委员培训工作
班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。
5、积极做好一年级新生心理健康档案工作
针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。
6、营造积极、健康的心理健康教育环境
积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
7、加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用
本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。
四、每月重点工作
三月份：
1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。
2、为迎接省教育现代化验收的咨询室各项材料的整理工作。
3、咨询室正常开放。
4、心理健康教育班会活动。
工作计划范本：九年级班主任工作计划怎么写2022
本学期我担任九年级四班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的新生，我的想法是：为了使学生能够在宁阳九中学习的时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而光荣。这是我一直勉励自己话。
一、指导思想：
教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。
二、班级基本情况和目标：
我班共有学生54人。其中男生27人，女27人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、工作要点
(一)、加强班风建设
1、班级工作计划
根据学校德育工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动。要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。 2、营造向上氛围
根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。 (1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。 (2)布置教室环境。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
(4)监管并执行好“五个一”活动。
3、班干部培养工作计划
班干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。第一，帮助班干部树立威信;第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
(二)个性与共性教育
(1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。
(2)抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。
6、学校教育与家庭教育相结合
(1)结合考试成绩和学生的平时表现，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
(三)针对特殊学生，开展特殊教育
1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生)，建立特殊学生档案。
2.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
四、具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
4、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
5、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
6、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
7、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
工作计划：小学五年级班主任工作计划第二学期范本2022
(一)本班学生学习情况
本班总共有五名学生，三个听力障碍，一个自闭，还有一个肢残，总体的学习成绩较差。例如：营正比较调皮，上课时注意力不集中，成绩较差;杨旺学习能力较强，但缺少学习的主动性和上进心，成绩一般;晏文艳整体上都还不错，但学习上缺少活力;蒋婷婷思想上比较复杂，但在学习上接受能力较好;尹兵属于自闭症，在日常生活中不易与人交流，但在课堂上表现的不错。
(二)教学措施
一、加强常规教育，培养学生的自觉性
首先，我结合《聋校小学生一日常规》制定工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
二、了解学生思想状况
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我主要采取以下几种途径：
1. 与学生多多交流。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，这样不仅有利于增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，而且有利于更好地开展工作。
2. 不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的家庭作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
三、抓好班主任的日常工作
1.组织好学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满、姿势正确、动作标准，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课堂。
3. 检查本班学生的值日工作
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。通过班级的值日工作，可以对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
四、组织和培养班集体
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。培养的主要方式：
1. 确立共同的奋斗目标、培养良好的班风
2. 选拔、培养和使用班干部。
五、做好个别学生的教育工作
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是比较顽皮捣蛋。班主任必须做好这些学生的教育工作。具体做法如下：
对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴，对待他们要对症下药。
总而言之，班级管理是一们艺术，班主任工作是一们科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
工作计划：初中八年级班主任工作计划表格
一、指导思想
坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
二、工作目标：
由于新的教学改革，本学期我们班将采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较弱，但学生的学习热情还算可以，因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。
三、重点工作
1、安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。
2、营造向上氛围
根据八年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。
(1)制定并修改班级公约、班规。
(2)布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养班委干部
班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。
第一，帮助班委干部树立威信;
第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法;
第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力
求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的
舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性
和进取心。
4、做好安全防范工作
做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，确保不出安全事故。
总之，作为一名班主任，重在有爱、有智慧、有方法。我将不断的学习，反复的实践，逐步提高自身素质和水平，以适应新要求，做一名出色的班主任。
浅谈职场工作计划的重要性！
大家都知道，凡事预则立，不预则废。有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准的流程。工作计划不是保证书或决心书，工作计划亦不是空洞的，也不单单只是写给谁看的。那么工作计划究竟是什么？工作计划有什么作用？该如何制作工作计划？下面跟着小编一起来了解。
工作计划是什么？
工作计划是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务，指标，完成时间和步骤方法等。正确的工作计划可以提高你的工作效率，缩短你的工作时间。
工作计划的作用
有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。
同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了。
如何做工作计划
首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
工作计划四大要素：
1.工作内容 确定自己的工作内容，明确自己的目标。
2.工作方法 知道自己要用什么方式完成自己的工作。
3.工作分工 将工作划分，明确到每一个点上，然后去完成它。
4.工作进度 要有时间观念，每一个工作内容都要限定时间，不给自己偷懒的机会。
以上每个环节都很重要如果其中任意一个环节出错，都会导致整个计划的失败。同时，也会影响到你下一步的工作进展，所以在制定工作计划时，要注意清楚当前的情况，不能有任何遗漏。
如何确保工作计划的实施
这一步是进行时建立在做好工作计划的基础上。合理，完整的工作计划在执行的过程所碰到的问题都应该事先考虑到，有相应的解决方案。除非有突发事件，这时候要做的是记录问题，寻找解决方法，防止下次的发生。
俗话说：磨刀不误砍柴工。虽然你花了一定时间去做这个工作计划，但是接下来的工作将会变得轻松并且高效。大大缩小你的工作时间，让你花费更少的时间做更多的事。
班主任工作计划：小学六年级班主任工作计划怎么写结尾
一、 指导思想
以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、 学生现状分析：
六(1)班共有xx名学生，xx名女生，xx名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。
三、工作思路
1.以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。
2.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
3.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
4.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
5.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!
四、 工作重点
1、 德育
(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;
(2)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;
(3)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作;
(4)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力;
2、 智育
(1)、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;
(2)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;
(3)、鼓励学生努力学习，发展个性教育;
3、 体育、美育、劳育卫生教育
(1)、布置美化教室，出墙报;
(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动;
(3)、要求学生认真上好各科功课;
(4)、培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务;
五、工作措施：
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。
2.加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
班主任工作计划：小学五年级班主任工作计划第二学期例文2022
一、班级概况：
我班是复式教学班，共有12名同学，我将他们分成A、B两组，A组是属于高年级组的7位同学，分别是许家杰、朱姣、杨丽华、龙星辽、庾俭聪、李健基、尹邦霖；B组是属于低年级组的5位同学，分别是莞彦敏、谭宇谦、杜小青、郑开楠和孙大为。
二、工作重点：
1.扎实学生安全教育工作。坚持“安全第一，预防为主”,培养学生安全意识，提高学生自我保护能力。
2.抓好学生的日常行为规范，促进良好班风的建设。
3.重视班集体建设，开展探究性活动，使每一个学生在探究实践活动中得到更多地锻炼和提高，引导班级管理走向科学化、自动化。
4.抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等
5.做好学生的家访工作，形成家校合力，共同做好对学生的教育工作。
6.继续做好学习型家庭的创建工作，重视学生良好学习习惯的养成教育。
7.培养学生兴趣，积极参与学校的各项活动并结合班级特点有针对性地开展丰富多彩的活动。
三、具体工作：
（一）德育工作要常抓不懈。
1、利用班、队会，晨午检等对学生的进行日常行为规范教育，让每位学生养成良好的行为习惯。
2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。这学期将利用学雷锋月、妇女节、五一劳动节和母亲节等重大节日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
（二）学习方面力争使学生形成你追我赶的良好风气。
1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，对学生的进步要及时给予肯定。在班级里，开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。
2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，通过“一帮一”活动，使学生共同进步。同学之间要找好自己的竞争对手。
3、参加校本活动，发展学生的个性特长，并给予学生必要的帮助。
（三）环境及个人卫生。
1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。卫生委员每天负责检查，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有问题及时向老师汇报。
2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌箱里的物品要摆放整齐，认真做好广播体操。
3、综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”.
（四）学生心理健康教育。
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。
3、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。
（五）其他方面：
班级管理中还应注重学生个体的发展，在各项活动中挖掘素质特长生及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
四、班级主题活动安排：
二月：开学初安全教育，学生日常行为规范教育。
三月：1、学雷锋，做好事，帮助学生树立为他人服务的意识。
2、“三八”妇女节让学生“为妈妈做一件事”,进行尊敬父母的教育。
3、植树节开展爱绿护绿活动。
四月：1、强化学风的养成、继续抓好常规教育。
2、观看专题教育片，对学生进行安全教育。
3、文明评比活动：文明之花、卫生标兵、学习之星。
4、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
五月：1、总结期中考试，吸取经验教训。
2、“五一”劳动节，开展劳动最光荣的活动，培养学生热爱劳动的情感。
3、进行爱国主义教育，纪念为国献身的革命者。
4、读书交流会。
六月：1、“迎六一”活动，丰富学生的课余生活。
2、进行夏季安全教育。
3、制定复习计划，交流学习心得，鼓励学生努力学习。
4、班级的各项评比活动。
七月：1、加强安全教育，做好放假前的准备工作。
2、期末家长会。
在初中学校开展人生规划与职业指导教育工作方案
在初中学校开展人生规划与职业指导教育工作计划各县市区教育局、市属各开发区文教局，各直属单位、学校：为进一步深化基础教育课程改革，完善基础教育课程体系，引导学生正确地进行人生规划，并对学生进行科学的职业指导。根据国家有关规定，结合我市实际，决定在初中学校开展人生规划与职业指导教育。现将有关事宜通知如下：
一、充分认识开展人生规划与职业指导教育的重要性和必要性
在初中学校开展人生规划与职业指导教育，是进一步改革和完善基础教育内容的重要举措，是遵循学生成长规律、为学生持续发展负责的内在要求，也是推动各类教育均衡协调发展、主动服务经济社会发展的现实需要。开展人生规划与职业指导教育，有助于初中学校全面落实党的教育方针，更好地实施《义务教育课程设置实验方案》，进一步完善基础教育课程体系，提升基础教育内涵发展水平。新课程理念着眼于每一位学生的发展，而现有的课程设置中，学生人生规划与设计、职业选择等方面的教育却是一项空白。开展人生规划与职业指导教育是对基础教育课程体系的补充与完善，能够更好地实现新课程提出的“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的目标要求，从而进一步端正办学思想，转变人才培养观念。开展人生规划与职业指导教育，有助于推进素质教育深入实施，为学生适应未来社会奠定坚实基础。通过开展人生规划与职业指导教育，能够帮助学生更加理性地认识自己，并初步学会对自己的人生进行规划，可以使学生更好地认清就业形势，了解个人的职业倾向性，并对自己将来要从事的职业进行理性选择。在提高学生综合素质的同时，使他们在初中阶段就初步具有基本明确的人生目标，进而有效地调动他们的学习积极性，激发其学习潜能，从而改变部分学生及家长唯学历至上的片面教育观，使每个学生的发展都能适应社会发展与个人成长的需要。 开展人生规划与职业指导教育，有助于高中阶段教育的均衡发展，加快培养急需的各类技术人才，能够提高教师、学生及家长对接受职业教育的认识，提高职业教育学校的入学率，使普通高中、职业高中保持比较协调的发展比例。
二、开展人生规划与职业指导教育的课时、途径
在初中学校开展人生规划与职业指导教育，必须保证课程和课时。所有初中学校在二年级下学期和三年级上学期必须开设人生规划与职业指导课程，作为必修课程，总计安排不少于10个学时。对学生进行人生规划与职业指导教育主要以班级授课为主，同时积极开展学生喜闻乐见的主题班会、讲座、报告会等。在日常学科教育教学中，也要有意识地渗透人生规划与职业指导的相关内容。同时，结合综合实践活动及其它活动，以研究性学习、参观、调查研究与实践、角色扮演、社会服务、担任志愿者等方式，使学生获得并增强对不同职业的亲身体验；对在升学方向选择、职业愿景方面有需求的学生进行个别辅导。各类职业学校都要发挥资源优势，积极主动地为初中学校开展职业指导教育提供服务。
三、开展人生规划与职业指导教育的安排、要求
对学生开展人生规划与职业指导教育，要坚持课堂教育与社会实践相结合，对学生教育和对家长培训相结合，校内任课教师授课与职业学校教师授课相结合，通过对初中学生人生规划和职业指导教育，使初中毕业生升入普通高中、职业学校学生比例更加合理。在初中学校开展人生规划与职业指导教育，从今年11月开始启动，采取先行试点，逐步推进的策略。其中对现初三（毕业年级）在校生，原则上在20××年2月中旬完成相关内容的学习。今年的具体安排分三个阶段进行：
第一阶段：从20××年11月开始，在全市100所左右初中进行实验，边推行、边完善、边积累经验。11月底，召开由各县市区及部分试点学校参加的座谈会，听取各方意见，完善教材，探索有效途径。
第二阶段：从20××年12月开始，在所有初中推开。12月底，召开由各县市区教育局、先期试点学校和实施学校代表参加的座谈会，进一步完善教材，探索开展人生规划与职业指导教育的经验。
第三阶段：从20××年新学期开始，纳入正常，即在初二下学期和初三上学期完成教学任务。 为确保实现上述目标，将在10月底、11月底分两期对全市所有初中准备担任此学科教师和教育局、教研室相关人员进行集中培训。各县市区和各初中学校要提前作好教师的选配和课时调整准备。
四、保障措施
各级教育部门要高度重视人生规划与职业指导教育工作，要从领导、机构、人员、制度、措施等方面予以充分保证，将该项教育工作抓实、抓细、抓好。市教育局成立人生规划与职业指导教育工作领导小组（成员名单见附件），并成立专家指导委员会，负责全市初中学校人生规划和职业指导教育的统筹规划、指导管理等工作。各县市区也要成立并健全相应的机构，整合管理与科研方面的精干人员，明确责任，加强指导，狠抓落实。要加强课程评价和管理。人生规划与职业指导课程共4个学分，计入地方课程学分。评价采取过程性评价与终结性评价相结合的办法，注重学生过程性学习，由各初中学校制订具体考核评价办法。学生修习该课程的情况，纳入中考，作为综合素质认定的重要依据。该课程的修习结果应以研究报告、人生（或职业）规划等形式呈现；没有研究报告、人生（或职业）规划的学生，其课程修习学分不能超过2学分。课程修习学分不足2学分的，其综合素质认定等级不能被认定为B等及以上等级；课程修习结果不足4学分的，其综合素质认定等级不能被认定为A等；未修习该课程的，不具备毕业和升学的资格。学生的研究报告、人生（或职业）规划等成果，应作为学生的一项重要标志性成果，放入学生成长记录袋或成长档案中；中考报名时，同其它标志性成果一起，一并放入学生标志性成果袋中。各县市区、各初中学校要结合各自的实际，制定切实可行的课程实施考核与评价办法，并将人生规划与职业指导课程的开设情况及取得的成效作为对学校及教师教育教学工作评价的重要内容。
各级教育部门要利用报纸、网络、电视等媒介和理论学习、主题班会等形式，加大对人生规划与职业指导教育工作的宣传力度，积极引导教师、学生转变成才观念，充分理解人生规划与职业指导教育工作的重要意义。各初中学校尤其要注重对家长的培训工作，通过家长学校、家长会、致家长的一封信等多种方式，转变家长的观念，引导其正确认识普通教育与职业教育的关系，传授其科学的人生规划与职业指导方法，帮助其指导子女在未来发展方向方面做出正确的判断和选择。 要强化督查，确保落到实处。市教育局将把各县市区人生规划与职业指导课程的开设情况及取得的效果，作为对县市区教育工作督导评估的重要内容，定期组织随机督查和专项督导。各县市区也要将初中学校开展人生规划和职业指导教育情况纳入对初中学校的年度考核，将初中学校毕业生升入职业学校情况与升入普通高中情况摆在同等重要的位置，对初中学校和教师进行考核评价。人生规划与职业指导的课时工作量在计算方面要与其他学科教学同等对待；在年度考核、评奖评优、职称评定等方面，对人生规划与职业指导教师予以照顾。对于工作成效特别突出、具有典型经验的，作为重大问题研究成果，分别授予教育创新奖或教育燎原奖。在教学能手、优质课等评选活动中，要专门为人生规划与职业指导科目分配名额。
附件：**市初中学生人生规划与职业指导教育工作领导小组成员名单
从学校到职场，职场新人如何快速适应？
从学校到职场，是每一个职场新人必经的阶段。但是对于不同的人，需要的时间和过程却大不相同，有些人从大一就开始为职场做准备，大三大四就顺利找到的实习，轻松过渡到职场状态，然而有些人可能毕业两三年，依旧是浑浑噩噩，迷茫无助的状态。这样巨大的差别，不是个别现象，而是非常明显的在职场新人身上发生着。所以，我们就来看一看那些快速进入职场的新人是如何实现逆袭的？
从学校到职场，职场新人如何快速适应？
第一，从大学时期就为职场做准备
真正优秀的毕业生，一定不是拿到毕业证才开始找工作。许多优秀的年轻人，在大一的时候就已经做好了未来的规划和职业方向，在大学期间除了提升自己的专业知识之外，还会参加一系列的社团活动和社会实践，锻炼自己的社会能力和综合素质，在毕业之前就让自己有机会接触到职场上的活动，从而培养自己的职业心态，了解职场规则。
第二，进入职场快速调整心态，提高自己的适应能力
进入职场后，那些目标明确的新人，会迅速调整学生心态和思维，摆脱个人依赖和习惯性拖延.. 他们会清楚的认识到职场不同于大学，没有人会再放纵你的懒惰，做不好不再只是扣分，还要面对大家质疑和评价你的能力.. 所有的压力和动力，都是前所未有的，必须提高自己的适应能力，才能更好地接受职场规则和现实的压力..
第三，接受自我身份转换，学习职场前辈的优秀习惯
一个人出了校门，没有了老师的指引，身边的同学也各奔东西，没有了对比的对象，会陷入其中一种比较迷茫的状态。而职场上的种种社会工作生活习惯和思维教学方式，也没有人会专门给你开课讲，你就必须在职场环境中找到我们自己的师父和榜样，那些管理工作中可以带你的前辈们，他们能够取得的成就和学生个人的努力提高以及中国优秀员工工作行为习惯是分不开的，多观察，多学习，多模仿，多请教。
四，发展核心技能，找准职业定位..
职场上，有知识并不意味着有把知识转化为学习的能力，并让为公司创造价值，才能体现你的工作场所的价值是能力的能力。如果不能证明自己的价值，他们无法适应比赛的职场规则。因此，他们必须在头三年的工作场所，培养自己的核心竞争力，能力和技能。找准自己的位置，工作场所，行业，职业，以及未来的发展方向。
总之，从学生到职场人，从学校到职场，不是作为一个比较简单的历程，是我们需要每个人都是必须发展经历的阶段。无论走的快与慢，我们国家都必须坚定中国自己的目标，调整好心态，跟随前辈们的指引，不断进行提升企业自我，成为社会一个有竞争力的职场人。
职场新人刚从学校进入职场，难免有很多不适合的地方，毕竟学校生活和激烈竞争的职场完全不同，但作为职场新人，是人生成长的第一阶段成熟经验必须面对的一段经历过程，无法逃避！！ 如何适应面子？？
1.树立正确的职场观念什么是职场观？
我个人认为就是在职场的为人处事的风格与方式方法，可以结合自身特色，塑立自己的独特为人处事的形象！比如：工作态度要端正，待人要真诚友善，工作要积极努力自信！树立自立自强的拼搏精神，外加一些自己的情趣与爱好，风格与品味！
2.做好职业的定位与规划
为什么要有职业的定位与规划？可能你认为刚从学校到职场需要去体验，很多工作不稳定，能不能继续长久还不一定？这的确是现代职场新人常犯的毛病！
其实青春短暂，如在这关键几年职业定位没定好，后面就无法实施职业的规划与目标！一当惯性养成，后面几年几乎浪费，因为总是在不停的选择，没有深入职场，在某个领域沉淀积累！几年下来，别人在行业内沉淀成为一个佼佼者，你就这样荡了晃了！
3.深入职场行业领域深挖与创造
一当拥有了正确的职场观念！做好了职业选择与规划，第三步就是在行业内沉淀积累，厚积薄发，做行业内的资深职场人士，不断创造价值，实现自己的职业诉求与愿望！
适应，其实就是一个职场新人从学校转变成职场精英的一个真正成长蜕变的过程！只有真正树立了良好的正确的职场观念，去做好相应的定位与规划，然后奋力拼搏的一个漫长过程，每个人都需经历！
大学生职业规划协会工作总结与计划
大学生职业规划协会工作总结与计划
大学生职业规划协会学期工作总结与下期计划。
大学生职业规划协会成立近已达六年之久，在一定程度上可以说是校园社团中有一定影响力的社团之一；同时我协会在校团委、招生就业处老师的共同指导和全体社员的努力下，构建成了一个具有严格管理机构和平等交流的团体；有时，我们习惯把全体成员比喻成一只手，每个成员就是手上一指一节，他们灵活、勤劳，各有其特点，当他们握在一起时，我们就是最有力量的团体！
然而组织策划部就是这个团结集体中的一份子，在这一学年里，我部策划组织了一系列就业类宣传活动，其活动成果得到了广大师生的认可和学校的重视，并圆满地完成了所属的各项任务。勇于求索，不断进步，是我部创新的动力趋向，我协会以其独特的关注视角和大胆的创新思维，在全校社团中表现突出，影响较为深远。
年轻是充满向往和激情的岁月，大学是绚丽多彩生活的缔造摇篮。而大学生职业规划协会给予了广大在校生一个展示自我才华的舞台，你可以努力培养自己的职业兴趣，拓展综合素质的同时扩大交流圈，获得融洽人际关系的一个良好平台。时光飞逝，岁月如梭，又一个学期过去了，回顾这学期来工作中的点点滴滴，我们感到无比欣慰。这学期，大学生职业规划协会收获了很多的经验与教训，坚定了工作的意志和信念。现将这学期工作总结总结如下：
一、本学期职业规划协会工作总结：
1、第一届放飞梦想风筝大赛：此次活动为了促进各部门、各会员之间的沟通交流，展示大学校园外艺术文化特色，在全体会员的努力下，活动取得了圆满的成功。
2、校园招聘会现场服务季：本次活动本着全心为毕业生和用人单位服务的理念，在全体会员的努力下，活动取得了圆满成功也得到了用人单位和毕业生们的高度评价。本次活动不但锻炼了会员们的服务能力也提高了大家的学习动力，因为大家亲身感受到了就业压力和竞争激烈。通过我们的服务，加强了招聘单位和毕业生之间的沟通交流，达到了双赢的结果。为我校大四毕业生提供了就业机会，搭建了就业平台。
3、社团内财务管理培训会：在社团联盟的带领下，我社团财务部部长学习了集财及理财的技巧及方法；本次活动的成功举办对于我社团的发展壮大有着深远的意义。
4、社团内人事选拔培训会：在社团联盟的带领下，我社团学习了人事选拔及任用技巧及方法；本次活动的成功举办对于我社团的人事管理及任用有着重要的影响，为我社团更好的发展奠定了基础。
5、内部会员培训会：在理事会人员的参与和交流下，开展全体会员交流培训会，有利于协会人员各部间的相互了解、认识以及提高团体团结合作精神。
6、毕业生自荐书研究交流会：通过对广大毕业生求职自荐书的研讨与评选，以引导我协会成员能够从整体上对自荐书初步了解，为以后各位成员制作求职简历工作提供一个起飞的平台。
7、第六届求职自荐书设计大赛：本次活动是一次开创拓新，为我们在求职场上的第一步起到了引导作用。此次活动意义十分重大，可以让广大学生了解求职场上的程序。通过求职自荐书把自己介绍给单位。其主旨在于展示大学生独特的设计风采，帮助大学生更好地面对就业和创业，展示自我能力，增强子信心。
8、第四届就业知识竞答赛：这次活动举办的比较成功，虽然中途出现了些有关场地借用的不畅等问题，但总体而言还是比较成功的；在这次活动中，会员有较高的积极性，能够积极地配合协会的工作，正是由于大家的全力支持，积极配合，本次活动才圆满结束。在招生就业处李向阳老师、协办社团负责人及亲友团的大力支持下，由晋级决赛的18个参赛队经过大浪淘沙、逆水行舟、狭路相逢三个环节的激烈竞争，
上大学先选学校还是先选专业？
高考过后最重要的是选学校填志愿了，学生们就不得不纠结于上大学先选学校还是先选专业？
由于本人在一线从事多年高考志愿填报实战工作，往年已帮助众多学子上到了性价比高的院校和专业，在这里我也分享下，在高考报志愿中该注意的问题。如果你有亲朋的孩子，今年参加高考，也在纠结这些问题，不妨给他们念叨念叨。
分数足够高，当然是既保院校又保专业
如果分数足够好，当然是既保院校又保专业，这不是废话吗？！谁不想又上好的大学，又能学到好的专业呢？比如都希望能上到北大，又能到光华管理学院学金融，都希望能到清华，读经管学院的会计专业。如果你的成绩足够高，我当然要劝你院校和专业两全其美。
像我去年指导的一名考生，她成绩高出一本线上70分左右，这个分数没有实力冲击最顶级的院校，但是考虑到这个孩子既想上一所985名校，又想上最想读的金融学专业。这时候，问题就来了。本身名校竞争就激烈，再加上金融学专业又是专业中的热门，所以就比较难选。但是，对于有经验的老师来说，还是能为她淘到最理想的组合。当时，我给她所选择的是湖南大学（985名校）+金融学专业（中国人民银行总行首批部级重点学科，有博士点），最终这个孩子如愿被湖南大学金融学专业录取，家长和孩子都皆大欢喜。
个性比较突出的孩子，建议优选专业
5月份，由北京师范大学实验中学和新精英生涯联合研发设计的生涯教育实验室，在全国科技活动周暨北京科技周上展出亮相，受到了国家领导人和各界好评。这个实验室可以在体验中逐步清晰自我的兴趣、能力，发现潜能，对未来生涯发展充满期待。我认为这个产品，对于中学生生涯探索，在高考升学中有很好的指导作用，值得大力推广。
我在一线的讲座现场，接待的家长和学生中，对于高考填报志愿，大多孩子都没有过多的专业意向乃至未来的职业方向。对于家长总是要求，孩子的分数不要浪费，孩子学的专业是不是热门专业，将来好不好找工作，好不好出国留学。
对于高考学生来说，我还是建议多利用市面上靠谱的测评（比如新精英生涯研发的测评量表），在填报志愿前，对自我的性格特质进行测评，给在填报志愿时做个参考。
如果通过测评感觉对自我认识还不是很清楚的孩子，还是建议优选学校，尤其是选择一些按大类招生的专业。比如文字功底不错，想学新闻专业，如果拿不准到底是学新闻学还是编辑出版学，那可以选择新闻传播类按大类招生的专业，这样等进入大学以后，一般到大二或大三时再细分方向，这样让孩子在大学期间还可以更好的探索自己，再选择自己更兴趣的方向。我在实际中也遇到有少数的孩子，在某些方面确实有特长，再参考测评结果，跟孩子的深入沟通后，一般我建议这类学生，注重专业，在学校选择上，稍微降低层次。尤其是在平行志愿报考模式下，一般都在原有分数上，冲击更好的学校，反而忽略了专业选择。比如，我曾经遇到过一个确实在新闻方面有潜质的孩子，最后在学校层次上降低了，最终被重庆大学新闻学专业录取。
成绩不佳的学生，建议优选学校。
在咨询中遇到最多的考生，往往成绩都是在一本线边缘，这类成绩的考生最大的纠结在于，到底是选择一本的学校，而专业上不那么在意，还是选择二本的学校，挑一个中意的专业？
对于这种情况，建议孩子在某些方面有潜质的，不妨在二本里选择挑选性价比高的院校和专业。其实，在二本批次里，只要好好研究，还是有不少优质的高校可选。比如，南京审计学院属于审计署和地方共建高校，在审计学方面很有优势。
这样的话，不仅能学到适合孩子性格特质的专业，能更好的满足孩子的才干，更利于孩子学有所成，将来也更好的走向职场。如果孩子没有特别的专业意向，各科发展均匀，可塑性较大，建议挑学校为主，比如尽量在一本批次里，给孩子选择一个性价比高的大学就好，至于专业，尽量挑大类招生，再不成就选跟理想专业相近的专业。尤其对于文科孩子来说，俗话说，文史不分家，可以对于学校的考虑更多些。因为，现在的不少用人单位，还是很看重第一学历是不是一本院校，这种情况尤其在考公务员、事业单位、国企比较看重。
我遇到这类案例比较多，曾经有一位孩子平时成绩就不稳定，高考中发挥不佳，最终仅考出二本线成绩。孩子就想去师范类大学，读汉语言文学专业。因为成绩正好跟二本线划线分数一致，要在二本里选择学校的话，很难选择，更别说优质的师范类大学了。要么，就只能在三本里选择了。好在，我接了这个孩子咨询服务。最终，凭借经验，牺牲孩子上大学的地域考虑，给孩子选择了广西师范大学汉语言文学专业，最后顺利被录取了，应该来说性价比非常高。首先，院校是省属师范大学，该校在广西当地是按一本院校招生院校，专业汉语言文学专业，是该校国家级重点学科，地域上虽然距离有点远，但是院校地处世界旅游名地桂林，风景如画，一个如此低成绩孩子，有这样一个录取结果，是相当不错了。
当然，在上大学选学校还是选专业上，还要结合多方面因素考虑。对于一般考生而言，有一个原则：高分考生，奔名校；次高分考生，奔特色；考分中上等考生，兼顾学校和专业；一般成绩考生，奔专业；成绩较低考生，奔实用。
上大学填志愿，选学校还是选专业？
又到6月季了，职场的小伙伴们还记得“黑色6月”吗？虽然你们已经脱离了高考的魔掌，但又开始了在职场上的挣扎。在6月避不开高考，沾上高考，就不得不纠结于上大学优选学校还是专业？
由于本人在一线从事多年高考志愿填报实战工作，往年已帮助众多学子上到了性价比高的院校和专业，在这里我也分享下，在高考报志愿中该注意的问题。如果你有亲朋的孩子，今年参加高考，也在纠结这些问题，不妨给他们念叨念叨。
分数足够高，当然是既保院校又保专业
如果分数足够好，当然是既保院校又保专业，这不是废话吗？！谁不想又上好的大学，又能学到好的专业呢？比如都希望能上到北大，又能到光华管理学院学金融，都希望能到清华，读经管学院的会计专业。如果你的成绩足够高，我当然要劝你院校和专业两全其美。
像我去年指导的一名考生，她成绩高出一本线上70分左右，这个分数没有实力冲击最顶级的院校，但是考虑到这个孩子既想上一所985名校，又想上最想读的金融学专业。这时候，问题就来了。本身名校竞争就激烈，再加上金融学专业又是专业中的热门，所以就比较难选。但是，对于有经验的老师来说，还是能为她淘到最理想的组合。当时，我给她所选择的是湖南大学（985名校）+金融学专业（中国人民银行总行首批部级重点学科，有博士点），最终这个孩子如愿被湖南大学金融学专业录取，家长和孩子都皆大欢喜。
个性比较突出的孩子，建议优选专业
5月份，由北京师范大学实验中学和联合研发设计的生涯教育实验室，在全国科技活动周暨北京科技周上展出亮相，受到了国家领导人和各界好评。这个实验室可以在体验中逐步清晰自我的兴趣、能力，发现潜能，对未来生涯发展充满期待。我认为这个产品，对于中学生生涯探索，在高考升学中有很好的指导作用，值得大力推广。
我在一线的讲座现场，接待的家长和学生中，对于高考填报志愿，大多孩子都没有过多的专业意向乃至未来的职业方向。对于家长总是要求，孩子的分数不要浪费，孩子学的专业是不是热门专业，将来好不好找工作，好不好出国留学。
对于高考学生来说，我还是建议多利用市面上靠谱的测评（比如研发的测评量表），在填报志愿前，对自我的性格特质进行测评，给在填报志愿时做个参考。
如果通过测评感觉对自我认识还不是很清楚的孩子，还是建议优选学校，尤其是选择一些按大类招生的专业。比如文字功底不错，想学新闻专业，如果拿不准到底是学新闻学还是编辑出版学，那可以选择新闻传播类按大类招生的专业，这样等进入大学以后，一般到大二或大三时再细分方向，这样让孩子在大学期间还可以更好的探索自己，再选择自己更兴趣的方向。我在实际中也遇到有少数的孩子，在某些方面确实有特长，再参考测评结果，跟孩子的深入沟通后，一般我建议这类学生，注重专业，在学校选择上，稍微降低层次。尤其是在平行志愿报考模式下，一般都在原有分数上，冲击更好的学校，反而忽略了专业选择。比如，我曾经遇到过一个确实在新闻方面有潜质的孩子，最后在学校层次上降低了，最终被重庆大学新闻学专业录取。
成绩不佳的学生，建议优选学校。
在咨询中遇到最多的考生，往往成绩都是在一本线边缘，这类成绩的考生最大的纠结在于，到底是选择一本的学校，而专业上不那么在意，还是选择二本的学校，挑一个中意的专业？
对于这种情况，建议孩子在某些方面有潜质的，不妨在二本里选择挑选性价比高的院校和专业。其实，在二本批次里，只要好好研究，还是有不少优质的高校可选。比如，南京审计学院属于审计署和地方共建高校，在审计学方面很有优势。
这样的话，不仅能学到适合孩子性格特质的专业，能更好的满足孩子的才干，更利于孩子学有所成，将来也更好的走向职场。如果孩子没有特别的专业意向，各科发展均匀，可塑性较大，建议挑学校为主，比如尽量在一本批次里，给孩子选择一个性价比高的大学就好，至于专业，尽量挑大类招生，再不成就选跟理想专业相近的专业。尤其对于文科孩子来说，俗话说，“文史不分家”，可以对于学校的考虑更多些。因为，现在的不少用人单位，还是很看重第一学历是不是一本院校，这种情况尤其在考公务员、事业单位、国企比较看重。
我遇到这类案例比较多，曾经有一位孩子平时成绩就不稳定，高考中发挥不佳，最终仅考出二本线成绩。孩子就想去师范类大学，读汉语言文学专业。因为成绩正好跟二本线划线分数一致，要在二本里选择学校的话，很难选择，更别说优质的师范类大学了。要么，就只能在三本里选择了。好在，我接了这个孩子咨询服务。最终，凭借经验，牺牲孩子上大学的地域考虑，给孩子选择了广西师范大学汉语言文学专业，最后顺利被录取了，应该来说性价比非常高。首先，院校是省属师范大学，该校在广西当地是按一本院校招生院校，专业汉语言文学专业，是该校国家级重点学科，地域上虽然距离有点远，但是院校地处世界旅游名地桂林，风景如画，一个如此低成绩孩子，有这样一个录取结果，是相当不错了。
当然，在上大学选校还是选专业上，还要结合多方面因素考虑。对于一般考生而言，有一个原则：高分考生，奔名校；次高分考生，奔特色；考分中上等考生，兼顾学校和专业；一般成绩考生，奔专业；成绩较低考生，奔实用。
新时期如何做好办公室工作
论述如何准确把握办公室工作的定位和规律，从多角度做好办公室工作..
新时期如何做好办公室工作
首先，树立大局意识，有效地作为中心工作
第一，要始终保持清醒的政治头脑，始终保持党委和领导班子的权威。 第二种是在胸前下一盘棋。 看问题应该是全面的制度，事情应该是积极和谨慎的，不能想当然，由感情。 要善于在单位的工作中对公司的改革、发展和稳定进行全局性的思考和规划。 第三，应该有一个记账本。 就是整个单位的情况要知道，要知道。 要善于把握形势，善于把握形势，善于从全局出发分析问题，处理各种矛盾和问题，不断提高综合水平，增强综合协调能力，创造性地开展办公室工作。
办公室作为直接服务学校的办公室，必须强化发展意识，各项工作必须紧紧围绕单位改革发展，服务发展，促进发展..在学校和谐发展的实践中，解放思想，转变观念，大胆创新..面对新形势新问题，要勤于思考，善于总结，推动工作创新，充分发挥办公室职能作用，使办公室工作生动活泼，富有成效..
工作人员办公室作为领导决策，工作人员是从“雇员”不同，不能只是等待指令，命令行事，被动的工作，并紧紧围绕中心，邻近的改革和发展思路的单元，和积极做好决策。首先，它必须提前操作。事先，深入实际，预先研究决定前介入，认真总结，有用的建议和领导决策参考意见;决策，要注意了解员工动向，及时反馈，确保决策客观上是可行的。其次，我们要敢于进入的话。作为一名“员工”我们将积极为领导的计划，这样不仅发现问题，而且很好的建议，并提出如何解决这个问题。还需要注意的是方法和手段，以“提供任何决定。”三是公平的。只有出于公心的，所提出的意见和建议是有价值的，它会被重视和采纳领导。
二、树立服务意识，认真履行好工作职能
要做好办公室的工作,要大力强化服务意识，促进奉献精神..做好日常工作，如写作，组织会议，办事等，变被动服务为主动服务，想工作在前，做在前，讲效率，严要求，不断提高服务质量..办公室服务是否做好，是否能让领导，员工，学生满意，是衡量办公室工作的根本标准..这就要求办公室工作人员要把服务大局、服务职工作为工作的出发点和落脚点，统筹考虑参政议政、管理事务、做好服务工作这三大职能，合理安排，做到调研围绕中心、协调围绕领导、服务围绕大家、信息围绕决策，使工作目标更明确、责任更明确、工作落实更到位。
三，树立创新意识，进一步增强工作的有效性
作为办公室工作人员，要以改革的精神去思考和研究本职工作，勇于创新，在工作实践中大胆探索新形势下开创办公室工作新局面的有效途径，力求有新突破、新发展。要积极探索建立标准规范、信息灵敏、反应快捷、优质高效的办公室工作机制，要创造性地利用好现代高科技手段，如互联网、信息技术等来为中心工作服务。要紧紧围绕单位中心工作和广大员工关注的热点问题，提出办公室工作的新思路、新对策和新举措。在督查协调上要有新办法、新手段和新途径；在文字工作上要有新思想、新观点和新语言；在信息工作上要做到敏捷、敏锐、敏感；同时注意做好保密工作。
计划赶不上变化，做“计划”还有什么意义？
【改变自己训练营 · 梦想热身版】已经进行到了第14天~小伙伴们在群内都努力的打卡，彼此支持和鼓励，每个群内都有我们的【选对】职业平台的导师给大家提供指导和支持~帮助大家更好的成长~今天给大家分享导师【李晨】关于“计划和变化”的精彩回答~
【导师介绍】
【提问】：
计划赶不上变化，打破计划后怎么做?
【李晨老师回答】：
记得有句话说，计划是用来执行的，同时也是用来打破的。因为计划确实永远跟不上变化，我们必须灵活机动地去调整自己的计划。但是我们制定计划，本身当然就希望它能很好的落实下去。如果说你的计划变动特别的大或者是你有计划了屡次不能执行，那就说明我们出现了问题和状况，就需要我们做出调整。
我觉得你可以从三个方面去考虑。首先第一个就是计划本身的问题，你可以考虑一下你自己制定的计划是否太空了，不够具体化或者是细化，以至于你给自己留下了很多的弹性的空间，比方说：可能有人他的年度计划当中有这样一条，我要学好英语，那像这个就是属于不够细化和具体化。
怎么算是学好英语了呢？那你这个时候要有具体的目标。比方说我截至到20xx，16年的7月1号也就是20xx年的上半年，我要读完新概念的一到三册，然后我的口语水平要能够足够跟美国的朋友来做一些简单的聊天。 那么你再根据这个计划能去制定你的季度目标，甚至于是周目标周计划，这样你的计划就更容易去落地了。
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还有一个原因就是你的计划可能不够让你怦然心动，当时完全是出于理智的考量或者是跟风的考虑。别人都在学，所以我也学，别人都在做这件事情，好像他对我今后毕业或者对今后的职业发展是有帮助的，所以我就去做。
但是，你内心当中其实是缺乏一个非做不可的理由的。所以我在这里也提醒各位小伙伴，我们注重自身能力的增长固然是一件很好的事情，但是不能盲目而是要有针对性。
我们制定学习计划或制订行动计划本身需要以终为始，就是我最终想达到一个什么样的结果。我反过来倒着推我20xx年我希望我能达成一个什么样的结果，在哪方面的能力确实要有提升，那我反过来推。我需要学什么样的课程我需要跟哪些人在一起学，然后我需要学到什么样的程度。这个就类似于我们在企业管理当中的一个基向目标了。
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那其次呢，如果说我们的计划总是没有得到很好的执行，除了计划本身的问题之外，你还需要检视一下个人的执行力问题。那有的人说了我就是患了这个亘古难治的病，什么药都治不好的拖延绝症。拖延拖延拖延，我做事情就是特别有惰性，那么，我想大家可以参照在企业管理当中的这种方式，这个思路来对自己精神进行一下绩效管理。
那么在这儿的同样给大家三个关键词，一个是惩罚，一个是奖励，另外一个是团队，那么就是当自己执行不到位的时候，一定要有一些痛彻心扉的惩罚措施，让自己觉得真正的有切肤之痛。那么在下次，在执行的过程当中，自然会避免出现这种情况。比方说请他人监督自己，如果没有做到。那么你要请大家吃饭，或者是找一个让你觉得最痛的方式，然后来接受惩罚。因为这个自己操作起来可能下不了狠手啊！建议也要有监督人。
那么，奖励当然就是如果你这个计划执行到位，你突破了自己的惰性，你战胜了自己内心的这种拖延，那适当的要给自己一些奖励及鼓励。
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第三个关键词我认为非常重要，假如你的个人执行力出现了问题，那往往就是因为身边的氛围不够好。我们会发现人在不同的环境当中的表现是截然不同的，可能在a环境当中，这个人表现得非常的拖沓非常的慵懒。做什么事情都打不起精神来，那可能他面对的整个环境是没有办法能够给他激励的，但是也许他换到了另外一个b环境当中。这个环境当中的大家都比较斗志昂扬，都比较激情满怀。
那我们自身就特别容易被外界感染和带动起来。所以找到这样的团队和环境非常重要。那我们改变自己训练营，其实就是在营造这样的一个团队氛围。每天有看到打卡，然后大家有互相激励。那我们这个群可能互相之间比较陌生，都是在线上的一些支持。
如果可能话大家其实可以去找到一些线下的一些组织、一些爱好，某一类学习群体或者是共同爱好的群体，然后大家一起来做一下这个事情，让团队这种氛围影响着你，带动着你往前走。
那么执行力不够，计划跟不上变化、没有办法得到执行的第三个原因，可能是需要你考量一下你身边资源的问题。那这个资源那可能是你的能力资源也就是以你目前的能力你没有办法去完成你所制定的计划。
你就像一个很细的秆子，你顶不起一个非常大的这个盘子，那这时候我们要么让秆子迅速的变粗，增长自己的能力和才干。要么我们就把盘子减小，然后来减轻自己的负担。随着我们这个能力的增长，慢慢的在把这个盘子增大，不要想着一步到位。
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