备课组工作计划。

又是一年一度的钟声敲响,按照工作的变化,我们需要写一份工作计划,只有制定岗位年度计划,才能使来年的工作更加有序!怎么写岗位的个人年度工作计划呢?下面是小编为大家整理的“工作计划:学期教师备课组工作计划小学”,仅供参考,希望能为您提供参考!

备课是讲课的基础,讲课以备课提纲为指导。下面是职场资讯网小编为您精心整理的学期教师备课组工作计划小学。

学期教师备课组工作计划小学1

一、指导思想

以培养学生的阅读能力为核心, 探索以课堂为主体,课外校外为两 翼的大阅读教育模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与 书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造好 读书,读好书,读书好的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参 与下,在与经典、名著等的对话中,开阔我们的文化视野,敏感我们 的心灵触觉,净化我们的精神家园,通过读书活动的开展,促进学生 读好课外书,拓展视野,全面提高学生的综合语文素养,建设书香校园。

二、活动目的

1、培养学生养成阅读经典诗文的良好习惯。

2、提高读书熏陶学生良好的思想道德情操。

3、指导学生形成选择鉴赏书籍的能力。

4、 学习利用阅览室、图书室、网络,班级图书角等查阅资料,培养 学生处理和搜集信息

活动内容:读书、诵经、阅报。 1.诵经,继续开展古诗文诵读活动,以《课程标准》推荐诗文为依 据,结合《古诗文诵读手册》进行,六年每个小学生背诵古诗词不少 于 70 篇。 2. 阅报,阅读程度适合的儿童报刊。利用学生订阅的报刊。让学 生相互传阅,每天阅读 10 分钟。

三、活动措施

1.继续充实完善班级图书角,让学生有书可读。力求图书角天天开 放,并专门配备 12 名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的 出借、登记、归还等服务工作。与其他班级之间建立好书交换站, 定期举行好书换着看活动。

2. 进一步促进课前两分钟吟诗活动,对《古诗诵读手册》读本推 荐的诗要力求熟练背诵。

3. 继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。

4.积极参与学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐 读物的阅读,积极组织读书大王评选活动等。

5. 做好班级读书活动,开展每周一诗诵读活动,每天的语文课利 用课前两分钟背诵古诗。

6.积极开展读书大王评比表彰活动。读完一本书,由语文教师检 查后记录下书名,发给小书迷卡片一张;学生获得五张卡片后,发 给读书之星荣誉证书。每月初举行上个月读书之星的表彰,每学 期举行一次读书大王的表彰。

7. 作好, 按统一要求配备由学生个性化命名的 一本, 在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、 名人名言、心得体会记录下来,一周一评。

8. 认真组织主题阅读读书活动。读书主题师生共同确定。

四、具体活动安排

1、制定教研组蓓蕾读书活动计划。各班制定班级读书计划。

2、班级图书角、古诗园地建设;

3、以读书活动为主题的展示活动;

4、展评活动;

5、组织开展我读书、我快乐演讲比赛、故事大王比赛、经典诗文 诵读、成语接龙比赛等。丰富的生活积累之后。

学期教师备课组工作计划小学2

一、确立一种思想:大家好,才是真的好!

大家好,才是真的好!这是大家耳熟能详的一句广告语,但是今天我们要把它作为我们一年级备课组的主导思想,因为我们深深的体会到它是学校提出的一切要求得以通行的思想保障,更是组内教师实现智慧共享、集体进步的内驱力!

二、主要工作计划如下

1、认真学习先进教学理论,切实更新教育教学理念。

《语文课程标准》不是从天上掉下来的,它不仅充分吸取了国外母语教育的先进理念和经验,而且与国内的语文教育理论与实践有着深刻的血缘关系。特别是我国老一辈语文教育家和20多年来的语文教改,为《语文课程标准》的研制提供了宝贵的理论资源和丰富的经验积累,所以我们要认真研读《语文课程标准》,充分地运用先进的教育理念支撑和深化教学改革,转变教育教学思想,不断提高大家对新课改的认识。

2、加强教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。一年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在教育教学中要严格训练到位,经常抓,抓经常,帮助学生养成良好的习惯。

3、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课。

集体的力量是巨大的,我们将认真开展集体备课,群策群力,备出好的教学设计。跟以往不同的是我们还要把功夫花在集体讨论交流上,量出各自的教学思路及亮点,努力在各自的教学中扬长避短,关注课堂上的动态生成资源,注重反思感悟,力求改革创新,上出自己的个性特色。

4、深化语文课题研究,凸现教研组特色。

针对一年级孩子的特点,我们决定将培养低年级学生倾听能力作为本学期的一个教研重点。.学会倾听有两层意思,一是要求听别人讲话要用心,要细心.倾听,即是细心听、用心听的意思,这也是一种礼貌,表示对说话者的尊重.第二层意思是要会听,要边听边想,思考别人说的话的意思,能记住别人讲话的要点,听,是一种本领,也需要训练.低年级是积累的最佳时机,学会倾听就显得更加重要了

5、加强互帮互学,共同成长。

我们一年级组本着大家好,才是真的好!的信念,携手合作共同成长。

小学语文发展性阅读个人专题研究计划 语文教学改革中,加强阅读教学非常关键,也是我们当前教学的薄弱方面。阅读课教学是本学期校本教研的重点工作。阅读能力是学生能力的重要体现。提高学生的阅读能力,对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重要的作用。转变教学观念,搞好阅读教学,对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓宽学生的思路、提升学生的境界、提高学生的语文能力进而进一步提高语文教学质量具有十分重要的意义。

学期教师备课组工作计划小学3

一、指导思想

继续坚持以新一轮课程改革的理念为导向,积极参与课题陶行知生活教育理论在新课程背景下的实践与研究,倡导并实施以自主参与,合作探究、亲身体验和课内外相结合为标志的教学方式,着力形成开放性的大语文格局,为学生的终身学习打好基础。

二、工作目标

工作目标是做好工作的前提和保证,我们要依据我们的教学实际情况及二期课改对我们提出的要求,确定以下几点为我们本学期的主要工作目标:

1、认真学习教育理论和新课程标准,树立现代教育理念,抓实抓好两纲教育,做好新教材的推广工作。

2、提升教师的教学能力,课堂教学优良率达到80%。

3、抓好课题研究,提高课题研究的质量。

4、备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平。

三、教学措施:

1、深入学习教育教学理论,并将理念转化为行动,坚持做好教育教学摘录,并能有感而发,写下心得,在备课组活动时互相交流、学习。

2、积极主动参加各级各类教学讲座、观摩、研讨、培训活动,并养成外出活动汇报的习惯,努力做到一人外出取经,全组共同学习。

3、增强科研意识,每人每学期制定一课题。每周上半周为研讨课活动日,听课结束后,当天及时评课,使上课、听课的老师各有所得。

4、充分运用现代化的信息技术,本学期三年级组语文教师每周至少运用多媒体上好两堂语文课。

5、关注学习困难学生,重视补缺补差,提高学生的学习成绩,并及时做好跟踪记录。在教学质量监测中,力争100%合格率。

6、做好教学常规工作(包括备课、上课、批改作业等),尤其要提高课堂教学质量。

7、认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比赛。

8、配合各年级老师做好各级各类的学生征文比赛。

学期教师备课组工作计划小学4

一、指导思想

以课程改革的基本精神为指针,以学校语文教研组工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,切实转变教师的教学思想,深入贯彻新课标的精神,将以提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读为工作重点。

二、主要措施

1、进行组内教材培训,并在此基础上结合课堂进行研讨。

2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用,激发二年级师生对书写质量的关注,促进学生提高书写质量。

3、积极参与各种主题研训活动,全面提高教师解读文本的能力

4、针对学生的薄弱环节,结合课改对学生认知水平的要求,讨论训练卡题型,扎扎实实培养孩子的预习习惯,提高阅读理解能力,落实到位。

5、丰富课外活动,开展语言文字方面的竞赛,使学习语文较好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合,促进学生思维的发展。

三、工作要点:

九月份:

1、 明确上课、备课、与改作等各项工作的要求,特别是新变化的地方,要求具体、具有操作性,传递到位。

2、 参加课堂教学模式全员培训,并在组内开展研讨活动;

4、推荐教师参加校级公开课研讨课堂展示,积极推进一篇课文两课时完成。

5、开展一、二单元主讲研讨活动。

十月份:

1、 参与课堂模式研讨县级主题研训活动;

2、 进行备课抽查与反馈,重点工作在于教师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。

3、开展三、四单元主讲研讨活动。

十一月份:

1、参与课堂模式研讨之二:组织解读文本 合理取舍 一篇课文两课时主题研讨。

2、 期中考试并分析试卷,透过试卷命题来把握上级的教学要求,并探索更为合理的语文教与学的方式。

3、 以期中考试为契机,强调学生测试卷面分的合理运用,制定明确的标准,进行科学评分。

4、五六单元主讲以及研讨。

十二月份:

1、 积极参与课堂模式研讨之。

2、 举行制定学生书写评价标准 加强指导 提高学生书写水平的讨论。

3、 举行一次学生课外阅读活动,激发学生的课外阅读兴趣,重在让孩子感受阅读的快乐,

4、七八单元主讲以及研讨。

学期教师备课组工作计划小学5

一、指导思想

语文阅读教学的目的在于扩大读写、增强感悟、培养能力、开发智力、发展个性、健全人格,让学生学会审美,学会读书,学会表达,养成现代文明人应当具有的文化品格,掌握现代人应当掌握的语言文化知识和技能,进而培养学生的探究精神、创新意识和创新能力,真正落实素质教育的要求。为了达到此目的,必须贯彻以下指导思想:

1、以人为本,发展个性、健全人格。语文教育除培养学生的语文能力外,还要关注学生的思想感情和文化人格。一个人的语文素质有多高,关键在于这个人对语文主动积淀的厚实程度。这种积淀达到一定的量的蓄积,就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。习惯靠强化,品质靠内化,语文教育就是要习文悟道,以此化人,要在循序渐进的习文中,潜移默化地悟道,使语言能力和文化人格平衡发展。为达此目的,语文教师该教给学生读书的方法,让学生多读书,给他们终生受益的东西,使他们真正成为一个人格健全、趣味高尚的人,从而为学生的终生幸福奠定基础。

2、以学为主,培养能力、开发智力。学生语文素质的提高,更多地要依赖于学生的学,而不是教师的教。教师滔滔不绝、口若悬河地讲,不如让学生仔细地读,慢慢地想或感悟,条理地说,清楚地写。教师应更注意培养学生的读书兴趣,指导学生读书的方法,真正发挥导的作用,然后让学生更多地自主求知,使他们真正成为学习的主人。

3、扩大读写、增强感悟、加强教材建设。教材就是例子,例子之外,还应该给学生开辟一块更广阔的天地。阅读课教学能适度拓宽,加深阅读书目,面向大多数学生,旨在培养兴趣,拓宽视野,丰富知识,提高能力,可以使不同水平的学生都能在原有基础上循序渐进,逐步提高。

二、学情分析

提高学生阅读能力是小学阶段语文教学的核心目标,但目前语文阅读教学的现状实在令人担忧。据调查发现,学生在阅读中普遍存在着两种不良表现形式:一种学生在阅读过程中自觉性低下,心理消极,缺乏自制力,没有耐心,懒散拖沓,注意力分散,他们视阅读为苦差,他们之所以阅读,完全是尊教师之命,被迫为之;另一种学生较喜爱读书,但所读之书非常单一,导致学生阅读面狭窄、想象贫乏,创造受抑。

三、目标与要求

1、阅读教学应注重学生阅读情趣的培养,联想想象能力的发挥。

2、阅读教学应注重心理与文化的审视。

3、应鼓励学生对作品作多元解读。

4、重视审美的感受和感动的传递。

5、阅读教学要重视培养学生的审美记忆与生命情结的积淀。

6、阅读教学要引导和鼓励学生构建阅读的广阔背景。

7、会做摘录笔记,善写读书心得。

四、实施措施

1、教师指导学生以短、平、快式的引导和启发,授之以渔,从方法上加强指导,从欣赏角度与学生共读同类文章,充分利用共鸣共振效应,举一隅而带全面。

2、引导学生合理使用工具书,学会搜索信息、处理信息;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等,指导学生写读书笔记和读后感等。

3、突出多读多写。

A、多读名篇佳作,注意阅读积累,要善于领悟。

B、生活感受的积累、思想感情的积累、灵性的培养和发展。学生自主阅读可以使学生敞开自己的心灵,通过阅读的间接体验,心情、情感受到无数次的历练,增强思维的灵敏性和情感的丰富性,使学生成为有灵性、有鲜明个性的人。

五、保障措施

1、提高教师素质。

俗话说:要给学生一碗水,教师得有一桶水 。教师是搞好阅读教学的主导因素,不断提高教师自身素质是搞好语文阅读教学、进一步提高语文教学质量的的基本保证。

(1)、教师要深入钻研教育学、心理学、新课改理论、语文新课程标准和语文教学法,深入研究教材,不断提高理论水平;要虚心学习借鉴外地学校语文教学改革和语文阅读教学的先进经验,深入研究文章写作的技巧和阅读的要领,扎扎实实地上好语文阅读课,搞好语文课堂教学,抓好学生的课外阅读,在培养学生能力和提高语文教学质量上多下工夫。

(2)、教师要广泛阅读古今中外的文学名著及其他文章精品,积累广博的知识和丰富的阅读经验、写作经验,不断提高自身的文学素养和听说读写能力,增强阅读指导和写作指导的科学性。

2、要本着扩大阅读量、开阔学生视野的原则,根据《语文课程标准》的课外阅读建议和学生的年龄特点、阅读兴趣及语文教学的需要提供一些阅读内容。并利用阅读课指导学生阅读。

3、千方百计激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。 阅读课教学研究任重道远,相信经过语文教师的不懈努力,学生的语文阅读教学会呈现出欣欣向荣的发展局面。

延伸阅读

工作计划:初中数学教学备课组工作计划


以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。下面是小编为你整理了“初中数学教学备课组工作计划”,希望能帮助到您。

初中数学教学备课组工作计划(1)

转眼间松散而高度自我的假期生活结束了,迎来了紧张而忙碌的新学期。初三数学组的全体教师一定继续以饱满的热情,积极地态度投身于教育教学工作。勇于探索,担当责任。本学期备课组工作计划内容如下:

一、指导思想

本学期初三数学备课组紧紧围绕初中部整体目标“提升每一名学生的学习生活品质,实施“五严六精”高效管理,打造“五要六力”高效课堂,做学生喜欢的老师,建和谐校园”进行开展工作。以数学新课程标准为指导,认真贯彻落实学校、初中部、年级对数学备课组工作的各项要求,继续采用“学—讲—思—练—评”五环节课堂教学模式,实现教师教学方式与学生学习方式的转变, 加强信息技术与课堂教学整合的研究,培养学生学习兴趣与积极性,进一步提高教学质量。

二、现状与目标

本年级学生整体素质不高,在数学学习上尖子生较少、学困生却很多。数学备课组面临的迫切解决的问题是提高均分、提高优秀率。因此在数学教学中必须狠抓“双基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,并注重学生的创新意识的培养,提高学生灵活运用知识的能力。抓两头、带中间,力争各项指标均有所提高。

三、主要工作

1、加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,领会好、实践好、落实好 “二八法则”和“80%理论”。二八法则:“20%的知识点承担了考试超过80%的分值”。(关键的20%远大于一般的80%)(20%的人带领80%的人工作)80%理论:实现80%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、掌握!初中部发出倡议和号召:“寻找20%,落实80%”!

2、充分准备好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。努力做到“高标准、严要求、出成效”。

3、课堂教学要做到“五精”“精心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果” 。增强课堂教学的实效性和针对性。加强常态课堂教学管理,重视课堂效果的评价,实施课堂上“五分钟检测”等形式的反馈、验收、反思,教案中体现检测内容。对教育教学质量作出准确判断,为下阶段的课堂教学质量改进提供真实的依据。紧紧抓住课堂教学,只有“抓住了课堂,就抓住了根本”。“上好每一堂课”是我们的终极追求!例题的选择,习题的配备与要求,根据每个班级学生的实际,灵活处理。重视教学过程的反思,做到每节课后有反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二次备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

要多钻研教材,发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、中考方向的研究,教案应体现知识体系、思维方法、训练应用,以及渗透运用等,要有对重点难点考点的分析和解决方法。因材施教,作业在完成课本上的练习和习题的基础上,根据不同层次的学生,要求做不同题目。

四、具体措施

(一)在教师方面

1、以《课标》为研究重点,明确教学目标,注重对“三维目标”从整体上进行整合突出教学重点与难点,把握好每一章的地位,每一节在教学中的价值、作用。

2、以备课组为活动中心,不断吸收每人在教学中的经验与教训,减少教学失误,提高教学质量,精心选择例题、练习题,做到取舍得当。

3、以学生为本,切实落实“学生是教育主体”这一观念,认真分析班级状况,每个学生的情况,有针对性的实施教学,教学过程中注重学思结合,采取启发式、探究式、讨论式、参与式教学;注重知行统一,坚持教育教学与生产劳动,社会实践相结合;注重因材施教,关注学生不同特点和个性差异,使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能,获得最佳发展。

4、有侧重的培优帮困。鉴于学生个体的差异,以及差异大小的程度,在教学中把握好尺度,结合学校工作重点及初三年级的学生状况,把握合格率和优良率。分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点,分层要求布置不同课堂作业和课外作业。利用月考契机,大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生,通过分层作业,让薄弱生激发兴趣,多投入时间到学习中。

同时,教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。 教学速度以适应本班大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。 新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。 坚持以课本为主,要求完成课本中的练习、习题及配套习题。学生做完后教师讲解。重点班(1)、(2)班要对综合性习题做针对性的练习,争取提高优良率。平行班(3)、(4)、(5)班学生要少做或不做繁、难、偏的数学题目,力抓合格率。 复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。

(二)在学生方面,注重学生自学习惯的培养,自学习惯和能力的培养是学生形成自我增值的根本,是是指向学生未来终身发展的关键。

1、“上课专心听讲,课后及时复习,课下抓紧订正,课余适量练习”,老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。

2、课堂做笔记,课外做错题集。 鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

3、“量变到质变”:训练量的积累以求实现质的飞跃。小切口,深层次专向训练,分层作业要常抓不懈。

以上是初三数学备课组计划,敬请学校领导监督执行。

初中数学教学备课组工作计划(2)

一、指导思想

本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:a、树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;b、树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。

二、活动时间:

每周五第七节课。

活动地点:三楼东头办公室。

三、主要措施

(一)加强理论学习,提升教师素质。按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

(二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。

1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

(1)要求做到:

①三维目标明确。

②精心选择例题。

③作业布置要精选与分层,要有针对性。

(2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:

①辅导的目标要明确。

②要研究考题,针对考题进行辅导。

③要认真分析考试的成绩,及时改进教学。

2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

4、加强毕业班教学研究。

(1)要研究考题,把握考试方向。

(2)加强分层,强化双基,确保合格率。

(3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。

(三)加强教研教改,开展校本教研。

1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。

3、加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。

4、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

5、每位教师上一至二堂公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

6、利用数学兴趣小组,培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在初一、初二年级建立数学兴趣小组,由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。

初中数学教学备课组工作计划(3)

结合课程处“阳光课程与课堂”工作计划,和数学教研组的具体工作建议,我们九年级数学备课组对本学期工作做了集体商讨,初步形成以下共识:

一、加强课堂管理,坚持对学生严格要求。

从去年11个班级的课堂情况来看,同类班级之间的差异最主要的在于我们的课堂管理,尤其是非班主任的数学课堂差异最为明显。基于学情,我们必须从严格要求自己开始,坚持对学生的课堂行为下狠功夫管理,否则再好的课堂设计和教学基本功也没有用的,这一点我们已经达成共识。从第一节课开始我们就着手培养学生的课堂规范,坚持对学生严格要求,提高课堂教学的效率。

二、提高集备的执行力。

认真落实集体备课,探索集体备课的有效形式和内容,坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点,以集体备课推动九年级数学校本教研的深入进行。以校本化的国家课程实施作为集体备课的重点,以对教材的二次开发作为集体备课的主线。不断提高课程理解能力。进一步加强对数学学案教学的研究,正确认识学案与教案、练习的关系,提高学案的编制水平和使用效益。

优化教研网络,改进教研方式。积极进行网络评课。

三、全身心投入教育教学工作,多听课相互促进。

九年级的教学事关重大,我一定带好头,全力以赴投入教育教学工作,不耽误学生的前途。全身心投入工作包括我们上学期做得不够好的组员互相听课。带着学习的心态去听课或者被听课会少一些心理负担。

四、研究中考方向,提高个别辅导的有效性和针对性。

加强对中考评价的研究。在科学分析各年中考命题的基础上,总结经验,根据中考改革要求,不断优化复习策略,提高教学研究工作和复习教学的针对性和实效性。

反思九年级时的我们每个人做的辅导工作不少,课间、中午大家都见缝插针,但同类班级间后进生的转化效果差异还是比较明显。上学期地进步让我们看到我们的后进生对于基础反复练习还是有希望的。可见我们的个辅工作还是要常抓不懈,同时要讲究方法,经常互相交流学习,提高辅导的针对性和有效性。

总之,今年是最关键的一年,意味着更大的责任,需要我们更团结,坚持在思想认识和行动上严格要求自己,认真开展教学工作和集备活动,加强管理,多听课,提高辅导的效果。我定做好表率,与各位数学老师一起,实现中考数学的突破。

初中数学教学备课组工作计划(4)

一、指导思想

遵照学校指示,继续推进和贯彻课堂教学改革,以改变学习方式为目的,以向高级中学输送优秀初中毕业生为目标, 以课堂教学为中心,探索有效复习教学的新模式。紧紧围绕初中数学教材、《株洲初中毕业指导丛书》、数学学科“基本要求”进行教学。全组成员加强团队合作,针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,努力把握中考方向,积极探索高效的复习途径,促进学生生动、活泼、主动地学习,力求中考能在全市“保二争一”。

二、工作设想

本学期是初三迎接中考的关键时期,教学时间短(教学时间约80天),任务重,学校要求高。全体组员必须要积极、高效地进行教学研讨,及时总结工作经验,务必做好中考前的复习,这是本学期的工作重点。围绕这个中心工作,初三年级数学备课组工作设想如下:

(一)加强教学研讨,及时总结经验,深刻反思。

加强学习、研究考标,领会中考精神,转变教育教学理念。引导学生自主学习,合作交流,培养学生创新精神和实践能力。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效复习途径,力求达到减负加压增效。进行教育总结,对课堂上的问题要深入分析,及时深刻反思,积极撰写教育论文、教学案例、教学设计,整理好相关材料。

(二)做好教学常规工作,在常规工作中做出特色。

1、加强集体备课,通过集体备课,充分发挥群体的智慧,优势互补,保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题,大家群策群力,共同解决问题。

2、认真备课,优化课堂教学设计、要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教与学双边活动的针对性和实效性,努力提高学生学习数学的兴趣、强化课堂教学反思。

3、组织备课组教师参加市、校级教研活动,了解教学动态,获取教学信息,加强与兄弟学校的信息交流。

4、认真组织听课、评课活动。本备课组每人上一节公开课,进行教学观摩,互相交流教学体会。

(三)、结合毕业班特点,安排好复习教学。

1、做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。关心学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。

2、做好导优辅差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生,抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

3、充分利用课堂40分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

三、备课组教学(复习)安排

第一阶段(开学至四月底):知识梳理。

上期已复习完实数、代数式,不等式(组)、方程等内容,至四月初须完成第一轮复习,即三月份按顺序完成复习内容:相交线和平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率、圆。使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度。

第二阶段(5月初——5月中旬):综合运用知识,加强能力培养,专题复习。

侧重培养学生的数学能力,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握。针对不断变化的中考,必须加强考试的动态研究,以此指导我们的升学复习,抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。

第三阶段(5月下旬—6月上旬):深入中考试题研究,模拟冲刺,实战演练,让学生自己感受中考的魅力。

主要进行模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

第四阶段(6月中旬):查漏补缺。

该阶段复习主要是对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本,进一步巩固和加深,迎接中考,基本上不做难题、,让学生感受自己的奋斗历程,体验自己的丰收战果。此阶段学生的心理辅导占很重要的位置,同时,中考的练兵还是不要放松继续保持,只是在对待不同的学生模拟出来的不同成绩时要进行不同的思想教育。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费力气,让每一个考生都做到胸有成竹,相信自己永远是最好。

初中数学教学备课组工作计划(5)

一、指导思想:

本学期我们九年级数学备课工作将围绕我市和我校开展的教学活动,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使我们九年级数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、本学期主要工作:

(一) 认真学习新课程标准,提高教师自身专业素质。

1、 按教务处统一部署,组织本组教师认真学习数学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。

2、 在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据九年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。

(二) 加强备课组的常规管理。

一周开展一次备课组会议,了解、检查本组的教学工作情况。配合教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查一次,以便及时发现问题、解决问题。

(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。

坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教学案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教学案,布置练习,统一考试。坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。

(四)加强资料建设

我备课组要编写或选用符合我校实际、课堂适应、学生欢迎的上课资料和训练检测资料。初步摸索出适应学生实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资源共享。各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来,形成文字材料,为自己和本组积累教学财富。

(五)开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上,九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花,鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。

三、具体安排:

九月份:

1.做好开学初的准备工作,讨论制定本学期我备课组的教研计划和教学进度安排,确定集备教研活动时间。

2.组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

3.开展集体备课,统一教学计划进行授课,各项教学工作有序进行。

十月份:

1.开展集体备课、组内开课,组织讨论,进行课后反思。

2.开展集体备课、组内说课,组织讨论。

3.组织好期中复习材料。

十一月份:

期中考试及质量分析。

十二月份:

教学资料库建立、交流单元测试资料。

一月份:

1. 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。

2.做好期末复习、考试。

3.期末考试、寒假开始。

工作计划:高二备课组工作计划范本


备课组需要进行教学质量分析,共同研究改进教学工作的方法和措施,落实提高教学质量的有关措施。下面是职场资讯网小编为您精心整理的高二备课组工作计划范本。

高二备课组工作计划范本1

为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神,高二下学期,高二备课组以提高学校教学质量为中心,踏实学习,认真工作,现将本学期的工作计划制定如下:

1.坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键,是备课组工作的一个重要方面。本学期,我们一方面坚持每周的定时定点备课外,还在参加各级各类教研活动的同时,不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中,每次主要由主讲人主讲,然后再相互研讨,确定每单元,甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法,统一教案、统一练习和作业,教学过程中遇到问题,必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。

2. 坚持互听课制度

除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外,我们英语备课组还要积极开展相互听课活动,做到取长补短,共同提高。新教师听了老教师的课后,可以迅速地掌握每节课的重要知识点,把握教学的整体框架,同时也不是一味地照搬照抄,而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学,取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后,也获益非浅。在坚持听课的过程中,不断提高自己的教学水平。

3. 定期检查备课笔记

不上无准备之课 是我们备课组一直坚持的准则。统一教案,定期检查,规范要求,是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

4. 统一作业、练习,坚持讲评

在一个单元内容结束后,对学生进行一次基础过关练习,并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后,对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式,重点学生重点培优补差,真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习,真正体现备课组老师对工作的认真负责。

5.很抓基础,夯实双基

每一单元的单词和词组逐个过关,对每一单元的重要知识点讲清讲透,随堂练习,精讲多练,讲练结合,提高每一堂课的教学效果,向课堂要质量,提高年级的整体英语成绩。

总之,我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组,在教学上认真负责,工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中,我们将一如既往的保持好的做法和工作作风,不断吸取先进的教育教学经验,取长补短,进一步提高我们的教学水平,完成学校布置的各项任务,为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。

高二备课组工作计划范本2

一、指导思想

高二学生将于20xx年x月x日x日进行学业水平测试,依据学校、年级领导的思路规划,根据本届高二学生的实际情况,我们高二备课组经过研讨分析,制定了关于学业水平测试的复习计划。

二、面临形势:

1、时间短。从现在(2月初)到考试只有一个多月的时间。

2、任务重。政治学科学业水平测试范围是:必修一、必修二、必修四共三本书;时政;今年还增加了民族团结的内容。

3、期望高。学业水平考试关乎学生的毕业,关乎学校的声誉。无论是学校、学生和学生家长的期望值都很高。

三、应对策略:

针对以上的形势,我们高二政治组的全体教师经过仔细的研讨,确定以下备考策略:

1、备课组内团结协作,营造良好的备考氛围。今天的集体备课时间我们备课组对整个备考思路进行商讨。在备课组内部,4位老师团结协作,重视集体备课,实现教学资源共享,分工合作,有事一起协商解决,营造良好的工作氛围。

2、依纲据本、重视基础。对考点的研究在把握基本内容的同时,要比较研究近两年考过的知识点。研究题型的变化,了解关注重点。从考点或知识点入手进行知识整理,梳理知识体系。学业水平测试复习,要重视基础知识,全面进行复习。整理和梳理基础知识,要把握五点。即要点、重点、难点、考点、热点。在这一阶段要做到要点过关,重点突出,难点突破,考点清晰,热点熟练。我们将采取教学案一体化式复习,每课编写一份学案。重视抓好基本概念和基本原理。认真研究《20xx年学业水平测试考试说明》,将了解、理解、运用的知识有侧重的讲解,力求将《考试说明》中的各知识点落实到位。每份学案后,会有相应的基础练习。在挑选练习题时,以基础题和易错题为主。

3、重视解题方法的指导。技巧培训是提高复习效果的极为重要的环节。可以归纳答题的基本思路和基本技巧。如审题技巧包括审材料,审设问,审题眼,审答案。特别强调:对于材料,要深入挖掘,解读出它蕴涵的全部信息,并找准与教材和时事的切入点,从而规范设计试题答案。并注意适度关注热点掌握知识重点。

主观题一向是学生的薄弱环节,每份复习学案后会出一至两道主观题,重视讲解解题方法、总结归纳答题方式,消除学生对主观题的抗 拒感,培养学生的思维和能力。选择题则强调找出关键词解题,引导学生慢慢积累和总结解题方法。

4、加大力度做好分层教育工作。我们依据上学期期中、期末考试中学生的语数外以及政治成绩对应情况把全年级进行分类。首先对全体学生进行思想上的教育,激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导,总体目标是保C,优秀生争取冲A,普通生达B,困难生争取C。落实到具体人,切实做好思想上和学习上的帮扶工作。

5、关注和用好各方考试资源。关注省市县各级考试主管部门以及教研部门的最新动向,搜集各地模拟题,从中获取一些有时效性的信息,针对水平测试,对信息进行整合与思考。

高二备课组工作计划范本3

一、指导思想和目标

20xx年我们将继续抓住新课程改革的契机,根据学校和教务处本年度教学工作要点,以不断提高教学质量为工作重心,坚持以人为本,全面、协调、可持续的科学教育发展观为指导,在备课组活动中认真研究教学教法,积极开展各类学习、研讨活动,研究教学过程的优化,提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性,落实高质量,有特色的目标要求,实现有效教学全面提高教学质量的教学工作目标,为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力!

二、主要措施:

(一)加强集体备课,把握教学重点,突破教学难点

1、以学期教学进度为标准,统一教学进度,统一资料,统一练习,精选学习情景材料,扩充教学内容,有效突出教学重点,突破教学难点。

2、了解掌握学情,开展希望班师生的交流会,交流激发学生学习积极性的有效方法,优化课堂教学模式和学生学习方式。

3、研究课标和现代教育思想,研究考试说明和学科指导意见,提高教师专业素养。加强组内学术研讨,开展拓展型课程的集体备课活动。

4、定时定点,规范集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中,按集体备课工作安排,认真开展集体备课。

(二)加强高一高二高三互动教研,把握高考方向,交流高二会考的经验和课改经验与反思。以备课组为载体进行总结和反思,以提高课堂教学的针对性和时效性。

(三)实抓常规教学踏踏实实做好日常教学工作,落实教学常规,提高课堂教学的实效。

⑴课堂上,做到精讲到位,狠抓基础知识的落实,理清知识之间的联系,帮助学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识,上课求质量不求进度,真正提高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖,勤抓帮困促稳,在注重基础的同时要加强学生的能力培养。

⑵课后布置适量作业,做到及时巩固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。

⑶通过阶段测试和点评,检验学习效果,及时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测,自测时间和方式由任课老师协商决定。

⑷加强听课评课,学习优点,指出不足,提高实效性。

(四)以科研促教研。围绕 课堂教学模式构建、学生学习方式优化、提高课堂实效等方面形成课题研究方案,做好教育科研课题的研究工作,以科研促教研,提高教学质量。

(五)积极参加县市等单位组织的各种教研活动,加强兄弟学校的教研交流。

高二备课组工作计划范本4

本学期高二政治备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以教法研究为主线,努力打造高效课堂。全组成员认真学习教育教学理论,积极实施素质教育,营造良好的教学教研氛围。根据学校工作要点和高二会考纲要,保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。

一、备课组基本情况

全组三位老师:李虹莲任教1、2、11--13班(备课组长),陈泽辉任教3-7班,王妙婧任教8--9班。

二、加强教育教学理论学习,用科学的教学理念指导工作。

1、本学期认真学习《新课程标准》,进一步领悟新课程的核心理论, 探讨新教材,切实提高教学质量,继续落实到我们的教育教学行为中去。加强学科建设,加强集体备课,做学习型和创新型教师。

2、认真参加各级各种教研活动,如公开课、推磨听课和新教师汇报课,并认真做好笔录, 以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他老师的宝贵经验。

三、加强常规教研,提高备课组整体水平。

1、加强常规检查和教研活动,对部分课堂教学进行课题评议,及时地了解到自己的长处和不足,以不断取得教学的点滴进步。

2、结合年级学段特点,加强教材的分析和教法的研究,探索集体备课的有效模式,通过集体备课提高学科整体教学水平特别要促进青年教师业务的迅速提高。

3、充分利用网络资源,优化课堂教学,使本组的教师能利用资源库的资源进行备课,达到资源共享。

4、坚持多媒体教学,发挥自身教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,以提高学生学习兴趣

5、加强选修课程建设,开发本学科的课程资源,积极稳妥地推进新课程改革。

6、备课组长认真做好组内活动的组织协调工作。认真参与校主管部门主持召开的备课组长会议并及时向组员传达相关的会议内容和精神。

四、用个人的认真、备课组的配合积极支持和关注学校整体发展,促进个人进步和整体素质的提升。

1、做好师带徒工作,加快青年教师的成长,组内积极推磨听课和评课,积极配合教研组及学校的活动;

2、积极做好平时段考的出题和评卷工作,认真做好质量分析,及时总结。平时积极鼓励教师撰写教育教研论文,不断进步和提高。

高二备课组工作计划范本5

高二下学期是学生整个高中外语学习的关键时期,我们计划在高二上期学习的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识,并具备一定的自学能力。

一、教育教学指导思想

树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力的路径。

二、教学工作

1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本,认真钻研新教材。

1) 按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨。

2) 开展组内研讨;转转课,并展开讨论,认真分析长短,相互促进。

特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责任心,较强教学能力的集体。

2、必修课:本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下:

1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。

并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。

2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

3)写作

a. 根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。

b. 本期拟作作文每单元1次。

c. 作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

d. 对优秀的作文可进行交流。

3.充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。

4.认真准备本期教学内容、英语演讲比赛等。

三.教学内容

1.高二英语教材(下)UNIT 1---UNIT 10

2.语法:① 复习定语从句 ② 学习不定式的用法

③ 学习动词分词的用法 ④ 学习名词性从句 ⑤ 学习倒装句

四.具体安排

课时进度--全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。每单元授课 8-9课时,本期共10单元,预计需90课时。测验和考试5-6次。订正试卷10课时。机动10课时。

我们一定一如既往的保持好的做法和工作作风,不断吸取新的教育教学经验,进一步提高教育水平,取得更加优异的成绩。

工作计划:精选高三备课组工作计划模板


备课组是在同学科、同年级的基础上组建的,开学时由各教研组与教师商量组成,并确定各年级学科备课组的组长。下面是职场资讯网小编为您精心整理的精选高三备课组工作计划模板。

精选高三备课组工作计划模板1

为做好高考的备考工作,使学生能获得较好的成绩,需制定周密且可行的教学,抓住每一个细节,抓实每一个过程。

一、教育教学策略

(一)抓全体,顾重点、关爱每一位学生

抓全体就是不放弃每一个学生,抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的学生基础较弱,人人希望达线是不切实际的,为此教学中我们时刻必须做到心中有重点,关注重点学生的每一道作业,每一次训练,每一次考试。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生,注意从学生的角度来思考问题,容易接受学生的合理建议,相信学生的能力,尊重学生的思想感情。

(二)加强集体备课

备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先,加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案,各抒己见,百花齐放,而且就各个班学生不同的特点,备教法和学法。

(三)精选习题、强化训练,做到全面复习

试题设计上讲究适量、适合测试目标,以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较,图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究细致、实效,学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈,在训练的基础上做到快反馈,对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;及时调整教学策略和手段和教学进度;能把学生取得的进步变成有形的事实,使之受到激励,乐于接受下一次学习,使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

(四)吃透教材,研读考纲,精心设计每一堂课

高考要取得好成绩,平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么,如何吃透课本呢?其一是将课本读薄,删减高考不可能考或极小可能考的内容,减轻学生的负担,提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络,进行单元检测且及时反馈,了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况,在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条,从落实基础知识开始,提高学生的基本技能,逐渐提高学生学习能力,从而提高复习课质量。

二、备考策略

1、认真研究20xx年海南省普通高校招生考试生物学科考试说明,使自己在备课过程中目标明确,考试层次了如指掌,避免在备考中手脚忙乱。

2、第一轮复习重在夯实基础,适当放慢速度,顺利过渡。教师应依据普通高中生物课程标准和考试说明,理清教材中的知识点,对高考考什么要做到心中有数,在复习中让学生知道高考考什么 知识点:重要的,基本的知识点也就是核心内容有哪些,各个知识点的要求层次要交代给学生,让学生在学习中目标明确,有针对性学习。目标定在梳理课本知识,加强和巩固对教材知识的理解,并及时解决仍有疑问的知识点上,帮助学生建立起自己的生物学知识网络,要求每个考点过关。

3、复习中应引导学生准确掌握核心概念,规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的掌握和应用水平,是一个人掌握现有生物学理论所必须的,又是高校深造的基础。因此,对核心概念需要一次性肯定的准确理解,掌握概念的内涵和外延,不能似是而非。对规律的理解则要求学生弄清楚规律适用的对象和范围,既不能不敢用,又不能形成思维定势,到处都用,造成错误。

4、复习中为提高学生的审题能力、解题能力和答题的规范性,要针对每一个知识点选择典型例题进行解析,要不断对一个知识点变换考察模式,并寻求解答。课堂要求做题要少要精,重在学生的思考,做完后及时分析,做到学生理解透。

5、加强对学生实验能力的培养。近年来高考试题都十分强调考生的实验能力。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等。这些题目从到结果的分析都是开放的,有利于提高学生的科学素质和创新精神,真正是在考能力。教师讲实验,学生背实验肯定不行;照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理,弄清实验中每一步设计的科学依据。要让学生掌握整个中学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的基本方法,如对比实验法、单因子实验法等。

6、为检测复习效果,以便及时发现问题,在每一章复习结束后,都要进行单元测试,每月进行一次综合测试,以帮助学生建立学科内知识的综合。

(1)单元测试题出题请以本单元的基础内容为主,并注重知识点的联系,综合题不宜出太多:月考试题以本月学习的内容占有60%-70%的份额,强调基础,进行知识点变式训练,在前面的几次月考中(若第一次月考分班除外),当月前面所学的占20%比例,其余未复习到的占5%-10%左右,综合题不宜太多,让学生有学习生物的兴趣,加强学生学习的信心。月考还要注重考虑上次月考中学生出现的普遍问题进行出题。后几次月考则注意知识的纵横联系,加强学生的综合能力。

(2)出题老师请提前一周出好题,交备课组审核后印发给全年级使用。

(3)单元测试讲评尽量不占用日常课时,充分利用晚修时间进行。

积极学习和贯彻学校教育工作会议精神,落实和执行学校本学期工作计划,积极实践新课程课改,切实加强和改革课堂教学工作,为进一步推进我校教育、教学改革,为进一步提升办学水平作出努力。

精选高三备课组工作计划模板2

一、指导思想

本学期英语教学,我们将以20xx年浙江省普通高考考试说明为依据,以新课程标准为准绳,制订详细周密的教学计划,切实抓好高三英语教学工作。密切关注高考动态,联系学生实际,努力提高学生运用英语的能力和答题技巧,竭尽全力帮助学生在高考中取得好的成绩。

二、教学内容及主要复习思路

根据《20xx考试说明》规定的考试内容,高三下学期我们计划完成三个阶段的任务:

第一、第一轮复习后阶段,即基础知识复习,关注词汇,语法基础知识和高考综合能力的结合。

第二、考题知识训练,即语法专项和能力专项复习,计划4月中旬(即市二模前)结束,注重解题方法,阅读理解和书面表达的训练。

第三、模拟训练, 5月底结束,注重应试能力的培养和应试的心理素质的提高。

上述计划只是高三下学期的教学基本框架,并非一成不变,有些项目为了提高效率,避免单一性,可能交叉进行。模拟训练以后的时间将回归课本,让学生自主学习,查漏补缺,巩固基础。

三、备课组活动

在平时测试或练习试题的选编上,我们尽可能发挥备课组集体力量,精挑细选好题,主要是以高考真题和导与练为参考复习资料。我们将密切关注高考考试说明内容,结合学情,对计划作适应调整。加强备课组活动,认真研究教学方法,优化教学过程,通过各种有效的教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络。通过强化训练,提高学生的综合语言运用能力,并逐步达到高考要求。力争通过师生半年的共同努力,实现今年高考我校英语学科新的突破。

精选高三备课组工作计划模板3

一、指导思想

以导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效为指导,立足基础,着眼能力;立足纲标,活用教材;突出重点,强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识,构建科学、系统的知识结构的同时,重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新!

二、学情分析

大部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,答题不规范;学习习惯还没有真正养成。具体表现为:①尖子不尖,尖子生虽有一定的基础,但学科优势不明显,需要重点培养;②尾巴较大,这部分学生上课不认真,考试不在意,没有形成良好的学习习惯;③学生总体上有较大的潜力,但历史学科思维相对较弱,需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任教师的共同努力,加强管理,积极配合,努力提高,端正学生学习态度,提高备考意识,提高复习效果和质量。

三、复习目标

通过三轮复习,达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求,达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求,保证历史学科在高考中成绩突出。

四、复习思路

学习科学理论,优化教学理念;依纲据标,优化教学内容;重视教学设计,优化教学过程;以问题为中心,优化教学方法;把握适度原则,优化训练过程;倡导合作、和谐,优化资源利用。

五、复习依据

根据《考试大纲》、《20xx年xx省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考计划。

六、复习措施

(一)要完成三轮复习任务

1、第一轮是单元复习阶段:抓点即基础知识,目标:提高基本能力

从 20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一轮单元复习阶段,采用学案式教学,进行学科主干知识的复习。主要是抓基础认真理解和按照考试说明要求,做好基础知识复习,各个模块知识点的整合,狠抓细、新、活,严抓知识点、突破点、考点,规范答题思路、步骤,步步为营,以静制动。这阶段耗时最长,在这阶段里,我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度,基本遵循课本顺序,适当整合,对高考考点进行有效复习,特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解,引导学生梳理知识脉络,构建知识体系、知识框架,提高学生分析问题和解决问题的能力。

2、第二、三轮是专题复习阶段:抓线(整专题),目标:综合能力提高突破。

从20xx年3月上旬至4月30日前是第二轮专题复习阶段,主要是抓线(整专题)以专题知识为主,整合必、选修模块,贯穿中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解,包括对各版本之间知识点的衔接,包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。通过抓好各考点的融合,重在学生综合能力的提高。

3、第三轮是专题复习阶段:第三轮抓面(练套题),目标:提高综合应用能力。

从20xx年4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段,主要是抓面(练套题)在前面两轮复习的基础上,突出重难点、热焦点,以考带练,以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的经验交流,特别是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合能力,提高分析问题和解决问题的能力。作为考前热身训练阶段,重在抓好考试方法、规律指导,提高综合应用能力。

与此同时,本备课组还要做到以下工作:

(1)认真研究近五年的高考试题,捕捉当中的有效信息。

(2)为了有效地备考,备课组内进行模块分工,通过分工合作,集思广益,以提高备考的效率。

(3)根据新课程改革精神,大胆尝试自己命题、创新命题,探索科学评价体系。

(4)加强对学生学习状态,应试心态的科学辅导,做到细致复习、轻松应考。

(二)要做好单元(模块)过关测试训练

每复习完一个单元(模块),则对该单元(模块)进行相应的测试,及时发现问题,及时做出补缺,并且进一步加强针对性训练。

(三)要做好每次统测工作

1、统测前要做好命题工作

(1)命题依据

根据《20xx年省普通高中新课程高考历史学科考试说明》的要求,确定好所考查的知识点,要制定好考试双向细目表,然后才进行命题或组题,命题的内容应体现教学中的重点、难点。

(2)试题必须体现三维目标:知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观

①再认、再现历史知识:重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程。

②材料处理:阅读、理解、整理历史材料,利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证。

③历史阐释:分析、综合、归纳、比较、概括历史知识;客观评价历史人物、事件、观点;运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。

④探究学习:联系现实和学生的生活实际,善于发现问题并能解决问题,鼓励创新。

⑤情感态度与价值观:爱国主义、人文主义、世界意识等。

(3)命题分工

由于新课程高考的特殊性,单靠个人命题是不可能,必须发挥备课组的力量,备课组成员齐心协力,分工合作,专人负责模块命题(必修一、二、三;选修一)或者可以轮流。

2、要做好评卷工作

每次统测后备课组应及时组织集中评卷,必须在24小时内完成评卷工作,评卷认真负责,同时要有一个评卷细则,保证评卷质量,评卷后对每道题得分情况进行分析,命题的优点、缺点,存在的问题,应汲取的经验教训,并且汇集成文上交于年级组存档。

精选高三备课组工作计划模板4

一、指导思想

以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作、密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求。

二、学生基本情况分析

英语学科历来是成绩较弱的一个科目,如果一个学生的语言基础没打好,那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期,他就会感到很吃力。我们这一届高三学生英语学习过程中就存在这样的问题。

1)基础知识薄弱。这一问题比较严重,学生们词汇量少,对于词汇及其用法,基础语法等掌握得不够扎实。这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。

2)阅读理解能力弱。这与学生们平时不重视有关,许多学生只单纯背单词,而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读,这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教学要求是背道而驰的。

3)写作能力弱。因为前面的学习环节出了问题,所以大部分的学生无法表述出正确的句子,更无法写出流利通顺的文章。

通过上学期期末考试成绩来看,学生英语成绩普遍不够理想 ,且相当一部分学生不重视英语,所以在复习过程中要注重落实考点,激发学生的英语学习热情,逐步培养学生英语能力,全面提高学生成绩。

三、具体计划

1、完成必修和选修8册课本的复习。以书本为载体,配以步步高大一轮复习和《双语报》复习已学词汇,着重夯实学生基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。第一轮复习的目的在于夯实基础知识,是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨,更重要的是学生的自我消化。我们在教学中要指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作,强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录,以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习,再次夯实、补遗。

2、其间配以《名师指津 好易通》穿插进行听说训练。高考英语听力分值15分,而且是学生容易拿分的项目,这就要求学生多练习听说。计划每周安排一个早读在班上和一节课在电脑室进行听说训练。要求任课老师对学生的语音,语调和朗读进行有效的辅导。

3、复习每个单元的同时利用《步步高大一轮复习讲义》,《双语报》复习各个语法专项。掌握好英语语法是写出正确英语句子,读懂英语文章的关键。

4、复习每个模块的同时,配以教辅资料《步步高练出高分》、《综合检测优化卷》和《双语报》针对高考试题中完型填空, 语法填空,阅读理解, 书面表达进行专题讲座和集中训练。精讲精练,努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通,提高备考效率。在复习过程中着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结,从分析思维方法的角度总结得失,以求在方法上对学生有一点启迪。

5、重视本科临界和重点临界生的辅导工作。继续落实培优补弱计划,特别注重扩大优生面,促进年级英语学科教育质量的整体推进。

四、明确要求,提高教学效率

1、在学习课程标准的基础上认真研读《普通高中新课标教学要求》和《高考考试说明》,努力准确把握复习的重点、难点和高考知识考点的分布情况并认真研究20**年高考的发展、变化趋势。

2、降低教学起点,面向全体学生。

教学起点的确定要依据学生的实际情况确定,不同基础的班级要有不同的高考目标定位,运用不同的教学方法,努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果最大化。各位老师务必了解自己班级的学生的语言知识基础和能力发展情况,了解自己班级存在的差距,以加强教学工作的针对性。。

3、调优教学进度,完善教学环节。

高三课时紧任务重,怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性,教师应从学生的学习效果考虑,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢。一切为提高学生成绩服务。我们在复习中应对照高考要求对原单元内容进行整合,按复习板块进行。突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架,突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出,针对性强。

4、加强教学反思,讲求教学实效

备课教师要制定符合班级实际情况的短期的和长期的计划,科学安排教学进度,做到因材施教,因班施教。教师应指导学生安排好学习计划,明确各阶段学习要求,使学生有意识地跟随老师阶段性地完成学习任务,从上至下有条不紊地实现既定目标。

精选高三备课组工作计划模板5

一、工作目标

1. 提高生物学科高考平均分,力争同类学校上游。

2. 提高本组教师的科研水平,本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。

二、工作措施

(一)、更新教育理念:

1. 以新基础教育为理念,继续深入学习和探索,搞活课堂教学,提高教学质量。

2. 坚持学习先进的教育理念,积极开展教改实验,提升教师的综合素质。

(二)、加强常规管理:

1. 加强备课组的协作作用,定期、定点、定时进行备课组活动。(每周一次集体备课组活动。)

2. 每学期进行常规检查教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。

3. 加强教学质量监控:实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度,认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。(内容:以基础为主,适当提高,保证及格率和优秀率;要求:周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生)

4. 加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目标,以培优促教和学,教学内容备课组负责统一备课,紧密联系教材和学生的实际,适当提高,循序渐进,有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主,重点是帮助学生扫除学习障碍,消除害怕心理,提高学习兴趣。教学内容以教材为主,采用多种方法进行强化训练,但须防止单一和乏味。

(三)、加强教科研活动:

1. 以相关的课题研究为抓手,组织本组教师积极参与课堂教学的实践。

2. 6月前开出3节专题实验课,执教教师课前设计,课堂教学,课后反思、重建,都要紧扣专题,并写出案例。

(四)、提高信息化程度:

1. 配合校信息中心做好教师使用校园网的培训工作。

2. 努力提高使用现代教育技术的能力,争取做到备课无纸化、课堂教学媒体化。多媒体上课达80%,自制课件达20%左右。

教研组是每一位老师成长发展的基地,教研组的发展与个人发展密不可分,在全组老师的共同努力下,生物教研组曾获校、市优秀教研组称号。本学期,通过建立和完善教研组工作规范和要求,加强与本校其他教研组的联系,加强与兄弟学校同行的交流合作,加强信息网络技术与学科的整合,加强拓展型和研究型课程的建设,加强教育科研课题的开发和研究,力争保持发展本教研组现已有优势,成为区同学科组中的佼佼者,在全市扩大本组的影响力。

工作计划:备课组工作计划八年级模板


备课组需要按单元进行集体备课,通过对单元教材进行具体研究,制定单元教学计划,并负责实施。下面是职场资讯网小编为您精心整理的备课组工作计划八年级模板。

备课组工作计划八年级模板1

关于新学期的教学计划大致如下:

一、初二思想政治课的特点

根据新版教材课程标准的要求,从初中学生的认知水平和生活实际出发,围绕成长中的我、我与他人的关系、我与社会的关系和我与国家的关系四条主线,有机整合了心理健康、道德、法律常识和国情教育等四个方面的学习内容。在初二年级下学期的课堂内,要求识记的知识仍然不多,绝大多数是需要在老师创设的课堂情景中去感悟和体会一些基本的道理。这就要求老师们在备课时充分考虑到学生的特点,精心构思问题情景,利用多媒体课件辅助教学,使课堂在大纲的框架内最大限度地体现生机与活力,以学生喜闻乐见的形式,寓教于乐,让思想品德课堂成为充满欢声笑语的课堂。

二、备课组成员的构成

我们备课组由于学科的特点跟学校的具体情况,使得所有老师均跨头。陈洪和廖红跨高一年级,王春海和我跨头初三年级。廖红新到我们学校,又担任了高一年级班主任,需要付出大量的时间和精力去进行统筹安排和组织协调工作。备课组内只有陈洪和王春海上过教科版新教材,在此新旧教材交替之际,我们的备课组工作面临着较大的困难。可是,所幸的是组内每一位老师都十分敬业且有着团结协作的精神,我们迅速地在备课组建立之初就统一了思想。

三、备课组的指导思想及所做工作

1、工作重心上:在本备课组工作正常开展的前提下,力保组内跨高、初三老师的工作。具体表现在课外资料的收集、复习题及半期考试题的制作以及阅卷工作中。真正地做到了组内工作顾全大局、不斤斤计较,组内的年轻教师们尽职尽责,任劳任怨,为备课组的工作打开了一片天。

2、工作方法上:提高课堂效率,尽量在课堂内完成任务。该识记的知识通过大声诵读和同桌抽背迅速记忆,少则给几十秒钟,多则给1-2分钟,当堂课强化记忆。此后通过在第2次课、第3次课开课前提问的方式加以复习巩固,再在课后练习中进一步巩固提高。实践证明这种方法是行之有效且符合学科特点的。

3、非常注重集体备课,注重对教材内容、教学标高、教学方法的探讨和教学资料的积累。迄今为止,我们备课组已积累了初二政治比较详尽的资料库,包括课件、相关图画、音乐、文字材料以及题库等,既为本备课组工作做了及时的总结和反思,又为后面年级的教学工作提供了素材。

4、注重横向与纵向联系:

A、横向:①与外校政治组的沟通交流。上学期武侯区政治教研室搭建了武侯政治教研沙龙这样一个平台,我有幸在其中一个青年政治教师沙龙中担任负责人。我校2位老师陈洪、王春海都是沙龙内的成员,这为我校加强与兄弟学校的联系提供了方便。②与本校其他学科的密切配合。鉴于思想政治课的特点,不能只停留在课堂上让学生学知识、懂道理,还必须要有机整合其他教育资源,最大限度地发挥群体的力量,营造良好教育氛围。本学期我们同样注重与历史课内容的结合,既帮助学生回顾了相关历史知识,又锻炼了写作能力与口语表达能力,还培养了爱国主义情感,完全符合我们学校的教育教学目标培养具有中国灵魂和国际竞争力的现代人!

B、纵向:加强与前面两个年级政治备课组的联系,既备战中考,又为下一个年级积累了不少的素材和经验教训,多与他们交流可以避免少走弯路。

总之,新的一学期里,我们备课组决心群策群力,团结一心,继续发扬优点,同时改正缺点和不足,力争把备课组工作做的更好!

作为不如初三的重要一个学期,相信我们一定会取得更好的成绩来迎接初三。

备课组工作计划八年级模板2

一、主要工作

1.、 扎实基础教学

教学落实好每节课上的当堂训练和课后练习,精心选择训练内容,讲什么则练什么,练什么则会什么,不盲目拓展做无效劳动,不偏离课程标准浪费时间;同时要关注学生的差异,以生定教,以学定教,追求全员的能力提升。 巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。

2.、 缩小两极分化, 提升质态。

各班都需进一步提升自己的工作状态,本着对学生负责的终级目标,关爱、帮助学生,对优生多加压,对中等生多帮助,对后进生多鼓励,不轻易放弃,坚持一种对的做法,还学生一次进步的机会。做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。提升工作质态还应该表现在对自身业务能力的要求上,不偷懒、多付出,用时间和精力积淀能量,在课堂上、在学生面前去释放,获得共鸣,促进提升,迎取成功。

3、 加强指导。

下学期是升学学期,要将工作重心放在对考试的要求和试题的研究上,突出对学习方法和解题技巧的指导与渗透。首先要对训练做有序安排,分课时、分题型、分层次;其次要突出专项题型的训练,特别是语篇训练和作文训练,集中时间、安排专题、统一要求,真练真写,提高实效。

二、采取的措施

1、学理论, 促实践

认真学习《英语新课程标准》,教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现任务型语言教学的特点,即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式,学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导,帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习,引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

2、重视语音教学。

语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、模仿、实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时,还要注重语义与语境、语调与语流相结合,要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

3、积极参加集体备课,保证集体备课的质量。

集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式,更主要的是要备教学内容和教学方法,通过集体备课研究每单元的教学策略,特别注重对不同课型教学的研究。本学期我们将认真贯彻预习检测-目标呈现-课堂互动与合作-当堂反馈-总结提升教学思路,积极探索与完善教学方法,形成一套完整高效的教学模式,着重培养学生的学习能力与学习习惯,让学生的英语水平有扎实提高。本学期我们仍然采用导学案模式,教案由主备人提供电子稿(提前2-3天),导学案由主备人命题,经校对人校对无误后方可打印集体备课时主备人说课,其它成员轮流补充,平时巩固案要求要批改并评讲。另外老师可采用听写的形式检查学生预习与复习情况,批改的作业要有批改记录。

4、课后做好不同层次学生的辅导工作。在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际,做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,做好提优补差。对英语学习水平不同的学生,要做好培优补差。

5、充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,改进学生学习方式,提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源,为学生创造自主学习的条件。积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动,如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等,帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

6、重视形成性评价,并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力,测试要包括口试、听力测试和笔试,其中,口语10分,听力测试25。笔试要增加阅读理解题,减少纯语法知识点题。

希望本次的英语工作计划能给本学期的教学活动有所帮助。让八年级下学期的同学们为九年级打下一个更好的英语基础。

在八年级下学期这个学期,我们要争取一定幅度的提高学生的英语各方面能力,为初三中考打下坚实的基础。

指导思想:

以课改精神为工作指导,抓好备课组教研、教学工作,使其真正收到实际效果。积极贯彻教务处工作计划,切实减轻学生的课业负担,不断优化教学过程,提高教学质量,控制学生分化,培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。

整体目标:

1、培养学生学习语言的能力,全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用能力,以符合素质教育的要求。

2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指导,以应对应试教育之需,重点控制学生分化。

3、通过有计划的教学,争取实现本届学生英语水平在历史上英弱的突破。全组一定积极努力,争取实现学校制定的目标。

具体目标:

1、继续培养学生学习英语的兴趣,注重语音教学,把好书写关,强调朗读背诵的重要性,继续阅读习惯的培养 ,做好的积累,为初二打好基础。

2、学生已掌握了良好的学习方法,兴趣盎然地进入到学习英语的状态中,教师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作,督促并有措施地使知识牢固,做好量的积累。较之初一要加大强化阅读,语法、听力、书面表达也要跟上步伐,重点工作在于控制学生的分化现象。

3、巩固夯实,能力拔高,实现质的飞跃。

下面将八年级年级下一阶段的具体措施做简单呈现。

1、备课组有8位老师,根据教学工作需要,继续把组员分成4组,实现伙伴互助,以老带小,以旧带新,加大团队力量,完成高质量授课。

2、每个组完成正常授课以外,要为某一个专项(听、说、读、写)负责,并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。

3、有坚持,有剔除,有推广,大胆尝试。继续贯彻六步教学法,继续坚持大小备课,落实超周备课;本学期在原有导学提纲的基础上,我们全组通力合作,由我和薛老师带头,对其进行了补充和剔除;推广多媒体课件和电子教案的使用。新的导学提纲对教师提出更高的要求,多媒体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集体备课不是负担,所有这些都是为课堂服务的,实现资源共享,品尝集体备课的乐趣。

4、继上学期开展特色学科,我们先后举行了单词和阅读竞赛,在学生当中颇有影响,这学期继续开展英语单词竞赛,英语阅读马拉松活动,组织学生参加全国英语翻译大赛,营造氛围,激发学生学英语兴趣,掀起学习英语的热潮。

5、听力:上好听力课,注重听与说的结合,处理好输入与输出的关系,由吕老师和张雪峰负责其他老师使用好语音教室,做好听力训练计划,上好语音课。

6、朗读背诵: 继续坚持每日检查学生朗读背诵情况,模式:老师小组长组员, 继续培养学生复述课文的能力。

7、继续上学期的常规阅读,要求写出读书心得,坚持每周一次阅读摘要检查,培养优秀生。

8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测,扎实知识、循序渐进,减小差距,缩小两极分化。

9、响应学校号召,带领全组教师尽量多听课,多研讨,积极主动参与优质课展示和观摩活动,借此提高教师业务素质。

总之,我们本学期取得一个更加优异的成绩,保持良好的教学方法和习惯,力争上游,不断前进。

备课组工作计划八年级模板3

一、教学现状

历史教育在人文素质教育中承担着十分重要的功能,能够全面地为人们提供经验与教训。但现在学生的学习方法不恰当,对历史学科不感兴趣,原因主要有学历史没多大用处、历史老师授课缺乏吸引力、历史知识和年代难以记忆而其中历史教师授课方法单一、语言枯燥、观念陈旧等这些因素是学生不喜欢学习历史的主要原因。

二、本学期重点工作与措施

1、着眼新课改,加强对新课程改革方面的深入研究。

八年级要在已有的经验基础上,进一步解放思想,转变观念,研究新课标教材。在课堂教学过程中,努力改变传统的教学方式和教学观念,用新的理念打造新的课堂,用新的思想塑造新的教师。及时发现教学中出现的问题,总结课改心得和体会,将新课改和课堂教学新模式结合起来,形成有本备课组特色的教学模式。

2、加强集体备课,提高备课组成员的整体水平。

备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求,落实好集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人,精心设计每一节课的学案。在集体备课的过程中,要加强团结协作,充分发挥集体的智慧和力量,促进各位教师的专业化成长。

3、认真组织好教师之间听评课,促进教师的专业化成长。

鼓励教师多听多评,充分发挥优秀教师的引领和示范作用,并对教学薄弱的教师重点帮扶,群策群力,使其尽快赶上,通过这两项工作,形成组内互帮互学的良好氛围。

4、搞好教育科研工作,提高历史组教科研水平。

鼓励本组教师撰写教学反思,对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选,并为每位教师提供相关方面的帮助。以教学带科研,以科研促教学,推动教研水平的整体提高。

5、培优,补差工作要真抓实干。

对于学生的历史学习,教师要做到思想重视、情感投入、时间落实、辅导要活、重视检测、反馈,不断改进方法,培优工作要平时分层教学,要统筹安排,确保效果。对于补差工作,更要重视个别辅导,分类评价,及时激励,对培优补差工作要交流信息,及时调整改进。

三、备课组安排

第一单元主备:xxx老师

第二单元主备:xxx老师

第三单元主备:xx老师

期中复习练习:xx老师

期中质量检测题:xxx老师

第四单元主备:xxx老师

第五单元主备:xxx老师

第六单元主备:xx老师

期末复习练习:xxx老师

备课组工作计划八年级模板4

新学期开始,为了更好的完成教学任务,特制定计划如下:

一、现状分析

我校八年级共xx个班,英语老师xx位。在本学期的工作中,备课组的老师们将会齐心协力,认真反思过去的不足,制定行之有效的计划,争取在本学期进一步提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。

二、 具体目标

1、在日常教学过程中注重基础知识训练,强化听说读背练习,借英语节的举办,增强运用英语的能力。

2、积极参与英语组内培训,提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力。

3、开展各类与英语有关的活动,在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力。

三、具体措施

1、加强理论学习,更新教学观念,统一教育思想。

全组教师重点学习有关课程改革的材料,认真体会和理解新课程标准中的理念,并用这些理念来指导平时的课堂教学,继续完善小组合作学习,以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设,抓好业务学习。

首先把备课组工作具体化,目标化,制度化。加强备课组自身建设:准时参加每周四上午的备课组活动,不迟到,不早退,不无故请假。中心发言人,提前做好充分准备,积极发言,写好有关备课材料。各组员积极发言,各抒己见,百花齐放,做到一人有高招,大家都受益,提倡团队合作,严禁单打独斗。组织业务学习,组内互学互提高。准时上缴并能及时配合教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。

3、狠抓教学常规,规范教学工作。

发挥集体备课的群体优势,通过研讨教学案,提高备课质量,落实教学常规,提高课堂教学效率。强调每一位教师要在备课中,严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到心中有本、心中有生。充分利用本校的电脑和网络的优势,运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,积极录制微课,推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。针对教师布置的练习,细心批改,了解学生掌握知识情况,组内及时交流各班存在的共性问题,便于及时弥补。诚心听课,真心评课,认真写好听课笔记,便于评课时集体评议,多指缺点,少唱赞歌,做到共同学习,共同提高。

4、 针对学生英语学习两极分化现象,我们将采取如下措施:

1)、 结合各班实际,仔细研究教材,制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,増强学生学习英语的信心,顺利完成教学计划。

2)、 对待每一位学生都满腔热情、一视同仁,为每位学生的成长负责。对学习困难生要加倍关心、特殊爱护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是她们的知音,产生亲近感,有利于师生间的情感交流、教学和谐。

3)、进行分层教学。尝试班内分层的形式实施分层教学。针对不同层次的同学确立不同的教学目标,采用不同的教学方法,既要照顾到优秀学生吃不饱的现象,又可以解决一般学生吃不了的问题,促使每一个学生能发挥出最佳水平。

我们将继续本着团结一致,多沟通,多研究,重探索,重实效的原则,在总结上学期经验教训的前提下,更好地完成本学期教学任务。

备课组工作计划八年级模板5

一、指导思想

本学期八年级备课组以学校工作计划为指导,以提高教学质量为目标,以主体教学研究优化课堂教学为中心,团结合作,努力提高思想素质和业务素质,团结合作,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合新教材的特点,开展研究性学习的活动,在教学中,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,打好基础。

二、教学对象分析

八年级的学生经过两个学期对历史科的学习,已经掌握了一定的学习历史的技能,有一定的历史基础知识,对历史事件有一定的分析能力,初步掌握了评价历史人物的能力。但他们的偏科思想比较严重,对历史科的学习不重视,学习态度不够端正。

三、具体工作

1、着眼新课改,继续加强对新课程改革方面的深入研究。

八年级要在已有的经验基础上,进一步解放思想,转变观念,研究新课标教材。在课堂教学过程中,努力改变传统的教学方式和教学观念,用新的理念打造新的课堂,用新的思想塑造新的教师。及时发现教学中出现的问题,总结课改心得和体会,将新课改和课堂教学新模式结合起来,形成有本备课组特色的教学模式。

2、加强集体备课,提高备课组成员的整体水平。

备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求,落实好集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人,要保证落实每周一次集体备课。在集体备课的过程中,要加强团结协作,充分发挥集体的智慧和力量,促进各位教师的专业化成长。

3、认真组织好教师之间听评课,促进教师的专业化成长。

鼓励教师多听多评,充分发挥优秀教师的引领和示范作用,并对教学薄弱的教师重点帮扶,群策群力,使其尽快赶上,通过这两项工作,形成组内互帮互学的良好氛围。

四、本学期应解决的重要问题

本学期主要要提高学生的自主学习能力。学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。学习是学生而不是教师在学。因此,作为学生,一定要充分发挥学习的主动性和主体性,不要一味依赖教师,而应该在教师的教中主动构建自己的学,取人所常,为己所用。学生应该培养良好的学习习惯,包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等,从而更好的来学习。

五、具体安排 (略)

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