工作计划模板:九年级上学期化学教学工作计划范文。

即将迎来新一年的工作,根据公司的指示,是时候开始准备新一年的工作计划了。我们制定岗位年度工作计划,新的一年的工作才会如鱼得水!岗位年度工作计划怎么写好呢?小编特地为您收集整理“工作计划模板:九年级上学期化学教学工作计划范文”,希望能对您有所帮助,请收藏。

一、学生根基情形剖析:

化学是一门九年级刚开设的新课程,与糊口的联系较多,学生进修的热情较高,教师应正确指导,以期在中考中取得好的成就。本期担任九年级1、2班的化学教学使命,这些学生基本凹凸参差不齐,有的基本较牢,成就较好;当然也有个体学生没有养成精采的

进修习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基本上不竭成长前进。

二、教材剖析

九年级的化学教材分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由七个单元组成:

第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以尝试为基本的自然科学,经由过程一些日常糊口中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接管这门新的课程,并激发了学生的进修乐趣。第二单元我们四周的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,进修了空气中与人生命互相关注的一种气体——氧气,并探讨了氧气的尝试与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成,导入到微不美观世界,体味了分子和原子,为使书本常识与实践有机地连系起来,又对水的净化与水资本的呵护进行了剖析。

第四单元物质组成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微不美观组成,使学生学会去理解物质是若何组成的,为此后的探讨打下基本。

第五单元 化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的事理,学会写化学方程式,并初步引入了化学计较。

第六单元碳和碳的氧化物从学生斗劲熟悉的碳元素组成的一些物质着手,对形成物质最多的一种元素进行进修,并探讨了二氧化碳的制取。

第七单元燃料及其操作从燃烧的现象起头,去探讨燃烧的前提,同时得出灭火的体例。让学生从身边去发现化学常识,体味燃料的种类以及燃烧对情形的影响。

三、教学总体方针

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为年夜旨,激发学生进修化学的乐趣,辅佐学生体味科学探讨的根基过程和体例,培育学生的科学探讨能力,使学生获得进一步进修和成长所需要的化学基本常识和根基手艺;指导学生熟悉化学在促进社会成长和提高人类糊口质量方面的主要浸染,经由过程化学进修培育学生的合作精神和社会责任感,提高未来平正易近顺应现代社会糊口的能力。

四、教学具体方针

经由过程一学期化学课程的进修,学生首要在以下三个方面获得成长。

常识与手艺

1.熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在社会出产和糊口中的应用,能用简单的化学说话予以描述。

2.形成一些最根基的化学概念,初步熟悉物质的微不美观组成,体味化学转变的根基特征,初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。

3.体味化学与社会和手艺的彼此联系,并能以此剖析有关的简单问题。

4.初步形成根基的化学尝试手艺,能设计和完成一些简单的化学尝试。

过程与体例

1.熟悉科学探讨的意义和根基过程,能提出问题,进行初步的探讨勾当。

2.初步学会运用不雅察看、尝试等体例获守信息,能用文字、图表和化学说话表述有关的信息,初步学会运用斗劲、分类、归纳、归纳综合等体例对获取的信息进行加工。

3.能用转变与联系的不雅概念剖析化学现象,解决一些简单的化学问题。

4.能自动与他人进行交流和谈判,清楚地表达自己的不雅概念,慢慢形成精采的进修习惯和进修体例。

激情立场与价值不美观

1.连结和增强对糊口和自然界中化学现象的好奇心和探讨欲,成长进修化学的乐趣。

2.初步成立科学的物质不美观,增进对世界是物质的物质是转变的等辩证唯物主义不雅概念的熟悉,慢慢树立崇尚科学、否决迷信的不美观念。

3.感应感染并赞赏化学对改善小我糊口和促进社会成长的积极浸染,关注与化学有关的社会问题,初步形成自动介入社会抉择妄想的意识。

4.慢慢树立爱护保重资本、爱护情形、合理使用化学物质的不美观念。

5.成长长于合作、勤于思虑、严谨求实、勇于立异和实践的科学精神。

6.增强热爱祖国的激情,树立为平易近族振兴、为社会的前进进修化学的志向。

五、具体法子

( )增强尝试教学

化学是一门以尝试为基本的学科。尝试教学可以激发学生进修化学的乐趣,辅佐学生形成概念,获得常识和手艺,培育不雅察看和尝试能力,还有助于培育脚结壮地、严厉当真的科学立场和科学的进修体例。是以,增强尝试教学是提高化学教学质量的主要一环。在教学中,要果断防止只重教学、不放在眼里尝试的倾向。在尝试教学中,要注重平安教育,要教育学生爱护仪器,节约药品。

(2)增强化学

用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来暗示物质的组成及转变的化学用语,是进修化学的主要工具。在教学中,要让学生连系什物和化学反映,进修响应的化学用语,连系化学用语联想响应的什物和化学反映。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注重对化学用语进行分手教学,经由过程活跃有趣的进修勾当和有计划的操练,使学生慢慢把握这些进修化学的主要工具。

(3)正视元素化合物常识的教学

元素化合物常识对于学生打好化学进修的基本十分主要。为了使学生学好元素化合物常识,在教学中要注重慎密联系现实,增强直不美观教学,尝试教学和电化教学,让学生多接触什物,多做些尝试,以增添感性常识。要采纳各类体例,辅佐他们在理解的基本上记忆主要的元素化合物常识。在学生慢慢把握了必然的元素化合物常识往后,教师要正视指导学心理解元素化合物常识间的内在联系,让学心理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注重增强化学根基概念和事理对元素化合物常识进修的指导浸染。

教学进度放置:

第一周、第二周(9.1~9.9)绪言、物质的转变和性质,化学是一门以尝试为基本的科学。

第三周(9.10~9.16):走进化学尝试室(参不美观化学尝试室,若何进行化学尝试,若何设计尝试)、单元测试。

第四周(9.17~9.23):空气、氧气。

第五周(9.24~9.30):制取氧气,单元测试。

第六周(10.1~10.7):水的组成、分子和原子、水的净化。

第七周(10.8~10.14):呵护水资本、最轻的气体、单元测试。

第八周(10.15~10.21):原子的组成、元素、离子。

第九周(10.22~10.28):化学式与化合价、单元测试。

第十周(10.29~11.4):期中复习及考试、试卷剖析

第十一周(11.5~11.11):无邪

第十二周(11.12~11.18):质量守恒定律、若何正确书写化学方程式。

第十三周(11.19~11.25):操作化学方程式的简单计较、单元测试。

第十四周(11.26~11.2):金刚石、石墨和c60 、二氧化碳制取的研究。

第十五周(12.3~12.9):二氧化碳和一氧化碳、单元测试。

第十六周(12.10~12.16):燃烧和灭火。

第十七周(12.17~12.23):燃料和热量、使用燃料对情形的影响。

第十八周(12.24~12.30):石油和煤的综合操作、单元测试。

第十九周(12.31~1.6)

第二十周(1.7~1.13):期末复习和考试。

延伸阅读

教学工作计划:九年级上学期物理教学工作计划


一、基本情况:

***班是新分的班,总的特点来讲,同学们爱学习,对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高,优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了一定的难度。然后,做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、指导思想:

贯彻落实教育改革精神,狠抓基础教育,努力提高民族整体素质,坚持教育面向现代化,切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能,提高学生应用物理知识的水平,使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

三、工作目标:

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

四、工作措施:

1、认真领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。

4、严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识,提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力,巩固学生所学的知识。

6、充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、课程安排:

全期按20周计算:

第一周:总结上期所学知识,练习上期末考内容;

第二周至第五周:学习多彩的物质世界、运动和力知识,

第六周至第七周:力和机械;

第八周至第十周:压强和浮力;

第十一周至十二周:期中复习、考试

第十三周至十四周:功和机械能

第十五周至十六周:热和机械能

第十六周至十七周:能源与可持续发展

第十八周至二十周:复习迎考

教学工作计划模板:九年级上学期英语教学工作计划


一、指导思想:

要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

1、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野

2、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

二、学生情况分析

本学期我开始担任班的英语教学。班级里大多数学生能基本掌握所学知识,能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少;本班一小部分学生英语有较高的兴趣,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生很多,学生发展参差不齐,,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。这给教学带来不少困难。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析

九年级共安排有十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

四、教学目标:

针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标:

1.语言技能:

听:1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;

说:1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过准备就一般话题作短暂表达

读:1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;

写:1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

2.语言知识:

语音:1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇:1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法:1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。1.500个左右生词,和200多个短语。

2.学习下列话题:①事务处理 ②运动 ③旅游 ④谈论发生过的事 ⑤事物描述

3.语法知识点:①现在完成时 ②虚拟语气 ③动词不定式 ④规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词 ⑤主动语态与被动语态 ⑥过去将来时⑦过去完成时课时安排

五、教学具体措施

1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量此文来自优秀,认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,充分利用多媒体教学设备,加强直观教学。在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等,提高课堂教学效率,提高学生英语交际能力。

3、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。加强个别辅导与答疑,做好培优补差。

4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。

5、多阅读,多写作。看一个学生的英语水平如何。只要听他说几句英语,看一看他写的英语作文,再了解他的阅读能力就可知晓。要鼓励学生多做阅读理解,完形填空方面的题。每三天写一篇作文。老师辛苦点,全批面给。针对作文中存在的错误和问题,叫学生当面改正,并说明理由。以便对错误有清楚的认识。长此坚持下去会有效果的。

教学工作计划:九年级化学教学工作计划


一、学生分析:

今年本人任教九年级化学课,九年级的学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

总体情况分析:学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,学习发展生所占比例太大,其中发展生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。

根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。

为了彻底解决了以上问题,应据实际情况,创新课堂教学模式,推行“自主互动”教学法,真正让学生成为课堂的主人,体验到“我上学,我快乐;我学习,我提高”。首先从培养学生的兴趣入手,分类指导,提高课堂要求,采取有力措施,认真备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生的转化工作。

二、教材分析

本教材学习时常以以化学基本概念和理论,元素和化合物等知识,化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。

本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。

第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。

三、教学目标

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。

5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。

6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、实施措施

1、重视基本概念和理论的学习

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

2、备课、上课要抓重点,把握本质。在课堂上教会学生对比学习的方法,在区别的基础上进行记忆,在掌握时进行对比,抓住事物的本质、概念特征,加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小,不易记忆,要列表分析,就较为容易了。

3、讲究“巧练”

在对比学习的同时,练习必不缺少的,关键在于“巧练”,要注意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的。

4、注重化学实验的教学

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。虽然,我们的实验室正在修建,但仍然要在学习中想尽一切方法的加强实验教学的指导和练习。

6、跟踪检查

加大对学生所学知识的检查,做好单元检测和月考工作,并及时讲评,及时反馈学生情况。

7、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面,提倡以学定教,以学定讲,努力增强讲授的针对性、实效性,努力减少多余的讲授,不着边际的指导和毫无意义的提问,从严把握课堂学、讲、练的时间结构,根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间,严格控制讲授时间和价值不大《九年级化学教学工作计划(上学期)》一文来自!http://

工作计划模板:九年级物理的学期教学工作计划


我们在炮竹声中辞旧迎新,随着公司的发展,我们要开始着手规划来年工作了。在写好了岗位年度计划后,未来工作才会更有干劲!岗位年度工作计划怎么写好呢?下面是小编为大家整理的“工作计划模板:九年级物理的学期教学工作计划”,仅供参考,希望能为您提供参考!

九年级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:

一、学情分析

1、学生方面

九年级学生已接触物理一年,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易,但从物理知识系统的总体上来说,只是学习了其中最基础、最基本的物理知识,所学的知识比较浅显,作为一门中考必考学科,应该注意调动学生学习的积极性,从而培养学生的学习兴趣。

2、教师方面

初中生的学习主动性,认知水平了,主观能动性比较差,所以需要老师适时的引导,孜孜不倦的教诲,培养良好的学习习惯,作为教师,当务之急就是转变角色,多了解一些初中生的行为特征。

二、具体计划与措施:

1、加强自身的业务理论学习,认真学习有关素质教育的理论,虚心向其他教师学习,多听他们的课,做到每周不少于一节,提高自身的业务水平;

2、认真钻研教材、教参,注重教材体系,把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类实验,把好实验关。

3、认真备课,根据不同的课型,精心设计每一个学案,让学案真正服务于课堂,服务于学生,充分利用课堂45分钟,向45分钟要效益;实行高效课堂。课堂教学中注意“三基”的训练,由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。

4、注意调节课堂气氛,初中生的注意力比较分散,上课时要注意师生互动,生生互动,充分体现以“教师为主导,学生为主体”的教学理念。

5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”,要求学生人人做到每日一问;建立“错题集”,做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;

6、注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习,课上记笔记,课后复习,的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐。重视物理概念和规律的教学,物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

7、严格要求学生,不能放松任何一个细节的管理。但根据初三学生的年龄特点,要做到严而有情,严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理,以说服教育为主,不能一味的批评指责。

8、积极学习现代化的教育教学技术,在教学中充分利用投影、多媒体等辅助教学手段,来优化课堂教学,提高授课效率。

9、开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。

10、充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。

三、教学进度

同县教委制定的进度一致。

教学工作计划:九年级上册化学教学计划


教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是小编为您带来的是九年级上册化学教学计划相关内容,希望对您有所帮助。

九年级上册化学教学计划【一】

一、学生基本情况分析:

化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐,相对而言班学生基础较牢,成绩较好;而、班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析

本册教材体现了新形势下化学教学的要求,新课标以培养学生的科学素养为宗旨,重视知识与技能的培养目标,重视科学探究的教育作用,强调学习的过程和方法;强调课程在情感、态度和价值观方面的教育功能。新教材注重从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,增强学生对社会和自然的责任感;新教材强调了学生主体性学习的重要性,充分调动学生学习的主动性和积极性;新教材让学生主动地体验实验的探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获取科学实验的方法。即初中化学新教材已注重从书本走向生活;从以教师为主走向以学生为主;从注重知识走向注重活动。

教材从与学生密切相关的空气、水、以及碳等知识着手,学习了有关元素化合物知识,并有计划的将一些基本概念穿插在里面,使得学生的学习难度大大降低,减轻了学生学习的困难。教材还在课题中插入了化学与能源、环境相关的内容,使学生树立了保护环境、与自然和谐相处的意识。

教材突出了化学实验是学生进行科学探究的重要手段之一,学生通过探究活动获得更多的实验知识和技能,化学实验不在是简单的训练某个技能或验证某个知识。同时教材不再划分演示实验和学生实验,而是留有一定的空间给教师创造性教学和学生自主学习。

上册内容分为:绪言和七个单元

一、绪言

1、设疑:为什么说化学使世界变得更加绚丽多彩,引出化学与我们的生活息息相关。为什么要学习化学?

2、化学研究的对象是什么?具体研究物质的哪些方面?

3、化学的发展史,例举了化学发展中的重要成就,通过插图生动形象的描述了化学的重要成果。使学生体会到化学的神奇,进而激发学生学习化学的欲望。

4、教师进一步要求学生掌握化学学习的特点。

二、第一单元走进化学世界

1、化学是一门以实验为基础的科学,通过实验让学生体会如何观察、记录实验现象。

2、通过生活中两个司空见惯的现象,让学生进行探究实验总结出化学探究学习的特点及观察实验的基本方法和科学探究的思路。

3、走进化学实验室认识化学仪器,了解药品取用规则,练习一些化学实验基本操作。

三、第二单元我们周围的空气

1、具体地从化学角度学习、研究物质即氧气(组成、性质、制法、用途)的开始。学习一些最基本的化学概念(纯净物物、混合物,化合反应,氧化反应,分解反应,催化剂等),为后面的学习打基础。

2、通过空气的重要性和空气污染的危害,让学生树立保护环境的意识,体现了情感态度价值观的教育。

四、第三单元自然界的水

分子、原子概念是基础化学中最基本的核心知识,与单质、化合物概念一同起承上启下的作用,有关水的内容具体体现化学与社会、与生活、与环境的关系。

五、第四单元物质构成的奥秘

本单元基本概念较集中,这些概念是中学化学中最核心的一些概念。所以本单元是全书的一个重心,是基础。

六、第五单元化学方程式

开始引入对反应的定量研究。所学原理、技能是基础化学中最基本的,是今后学习化学反应及各种规律的基础。

七、第六单元碳和碳的氧化物

碳和碳的氧化物是初中化学元素化合物知识中的重要组成部分;气体制取实验技能是初中化学实验中的重点、难点;还原反应是一类重要的化学反应,该概念是进一步学习氧化还原反应的基础。

八、第七单元燃料及其利用

学科性知识点不多,联系生活、社会的实用知识、观念性问题为主体现化学与生活、社会、人类的关系和作用,体现科学、技术、社会的相互关系。

三、教学总体目标

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。

四、教学具体目标

通过义务教育阶段化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展。

知识与技能:

1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化学语言予以描述。

2、形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。

3、了解化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。

4、初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验。

过程与方法:

1、认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动。

2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

3、能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题。

4、能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观:

1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。

2、初步建立科学的物质观,增进对世界是物质的物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

3、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。

4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

6、增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。

五、具体措施

(1)加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪器,节约药品。

(2)积极开展化学课外活动

组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应,灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技发展和化学史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,化学竞赛和专题讨论,或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创新精神。

(3)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

(4)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

九年级上册化学教学计划【二】

一、指导思想

在《新课程标准》的指导下,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶。

二、学生基本情况分析

化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐,相对而言288班学生基础较牢,成绩较好;而297班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教学总体目标

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。同时,引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。

四、教学具体目标

通过义务教育阶段化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展。

1、知识与技能

2、过程与方法

3、情感态度与价值观

五、教学总结

根据本学期的课程进度,总结出不足。

教学工作计划模板:九年级英语的教学工作计划


新的一年新的开始,按照公司的规划,新的工作计划也要制定了,还必须用心写好岗位年度工作计划,我们的工作会变得更加顺利!那么如何写好岗位的年度工作计划呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“教学工作计划模板:九年级英语的教学工作计划”, 相信您能找到对自己有用的内容。

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是 应用写作的一个重头戏。下面是小编收集整理的九年级英语的教学工作计划,希望对您有所帮助!

九年级英语教学工作计划(一)

一、指导思想

1、在教学过程中要面向全体学生,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,并培养他们的创新精神。

2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野。

3、不仅注重知识目标的实现,更要在教学过程中注重实现能力目标,注重学生的情感、态度和价值观的培养。

4、在教学过程中采用自主学习方式,充分发挥学生的主观能动性。

二、教材分析

本套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check 部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

(一)教学目的

1.要使学生受到听、说、读、写的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性。

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

(二)具体目标

针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标:

1.语言技能:

听:

(1)能听懂课文大致内容;

(2)能抓住简单语段中的观点;

说:

(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;

(2)能经过准备就一般话题作短暂表达

读:

(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;

(2)能识别不同文体的特征;

(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;

写:

(1)能简单写出连贯且结构较完整的句子,

(2)能默写课文;

(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

2.语言知识:

语音:

(1)逐步做到语音、语调自然、得体;

(2)根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇:

(1)运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;

(2)尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法:

(1)进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;

(2)进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;

(3)使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;

(4)学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

三、学情分析

今年的学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时,注意学生好的学习习惯的养成。

四、教学具体措施

1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。

5、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

6、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

7、拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

五、课程安排及教学进度

九年级英语教学工作计划(二)

本学期,我将担任九年级四班的英语教学工作,作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中中,我深深感觉到教中学英语之难之累,为了能在以后的工作中取得更好的成绩,特做计划如下

一 继续认真学习永威的教学理念,积极运用“先学后教,当堂训练”的教学模式。

“先学后教,当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学模式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料,领会了这种模式每一节课主要有三个环节:“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行,课上必须能够完成。另外自学指导要有效,就必须明确时间,内容,学习方法,达到的标准,考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的,教师讲的内容都是学生不会的,急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习,整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。

二 学习蔡林森教学理念,将认真实行“四清”管理。

本学期,我将继续实行四清管理,面对全体学生,重点是差生。每天自习辅导课,我帮助并清堂清为过关旳学生。每周学生自查,互查后,我们几个同年级同学科旳老师带将领课代表班与班对查,并填写周清登记表。另外运用四清,培养优秀生和尖子生,为中考打下坚实旳基础三按照“考改考”旳模式认真上好每一节复习课。

首先,老师精心设计好检测题,测试后马上出示答案并了解学情,发现问题,针对问题让学生们更正讨论,学生确实不会旳老师要讲清讲透,然后组织学生背记且检查,下一节课又做同类测试题,使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题。更多旳培养优秀生四认真研究教学大纲和历年中考试题,把握好中考方向。

认真研究近两年的中考试题,狠抓中考重点,把握中考方向,有的放矢的进行备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中考的考验。

三 下学期的计划和努力方向

本学期一定要积极运用“先学后教,当堂训练”的教学模式,学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。熟练掌握“先学后教,当堂训练”的教学方法,从学情出发,积极改革创新,提高课堂教学效率,提高个人素质。通过“四清”管理打牢基础,提高学生素质,争取在明年中考取的优异的成绩。

工作计划模板:上学期教学工作计划


一、指导思想:

以“三个代表”重要思想为指导,以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推进素质教育为重点,按照“发展要有新思路”,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措“的要求,大力推进学校特色建设,打造学校品牌,提升学校品位,全面提高办学水平和教学质量。

二、工作要点:

(一)加强学习,转变观念,深入推进新课程改革新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想,每位老师必须熟悉新课标,理解新课标,运用新课标,在新课标的学习中必须明确新课标的指导思想,教育理念,任务目标,方式方法,努力做到进一步转变自己的角色,发挥“教”的主体作用,创造性地运用教材,设计教法,进一步确立学生的主体地位,关注学生的发展,关注每一个学生特别是学习困难学生的发展,要为他们提供更多的成功机会,进一步拓展学习的空间,懂得学习即生活,教学的边界就是生活的边界。本学期将组织教师参加培训,各科组要开展好教研活动,研讨教改的新热点,新问题,新动向。并举行教学案例征集活动。教师加强自学,要求每位教师每年通读一本教育专著,结合实际运用写一篇有质量的文章,每学期上一堂好课,交一份优秀教案,每月写一份教学叙事,每学期听课不少于是10节。

(二)立足课堂,深入教研,努力提高教学质量课堂教学是素质教学的主阵地,也是落实新课标的主渠道,各位教师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式的思想,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

语文教学:语文教师要认真学习新课标,认真解读新课标,切实转变观念,要牢牢把握课堂教学的主阵地,努力探索适合学生个体学习特点的学习方式。要注重学生语文课外知识的积累,努力做到课堂学习与课外学习双赢。语文作业的设计要多动脑筋,做到精、活、实,即作业少而精,避免机械无效劳动;数学教学:根据新课标精神,充分发挥创造性,合理地利用教材,充分地挖掘教学资源,切合学生的生活实际和年龄特征,做到教学要精神,留给学生探究的空间和发展的机会,内容要生活化,让学生理解数学的形成和价值,题目要开放性,让学生有探索和合作的机会,评价要鼓励性,让学生增强主动性和享受到成功的喜悦。教师在教好教材的同时,要渗透数学的思维训练,增强数学思想,提高数学能力。

外语教学:外语教师要开展新课标背景下的英语课堂教学研究,紧密加强课堂教学效益研究与质量管理研究。首先,我们要认真组织开展英语教研的活动,通过集体备课等形式发挥群体思维的优势,做到两周一活动,并使活动开展得扎实、有效。其次,要充分发挥教师的积极性和创造性,采用形式多样的手段,如开辟英语角、举行英语口语比赛等活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自性心,营造良好的学习英语的氛围。其他学科都要以新课标精神指导教学,培养学生的动手动脑能力和创新精神。本学期还将开展听课、评课、说课等系列活动,加强课堂教学的研究工作,鼓励老师多上研究课、观摩课和示范课,择优推荐在课堂教学上能大胆尝试、大胆创新的老师参加区、片的公开教学活动。

(三)加强特色建设,为学校建设添光彩加强学校特色建设,是实施素质教育,是提高学校品位的重要举措。本学期,我们要总结以往的经验,以读书为载体,深化学校特色建设,坚持走“以书育德,以书砺志,全面发展”之路,真正使我校的特色在原有的基础上得到进一步发展。同时,本学期还将加大力度,开展好各科组和老师个人博客教育教学专题的研究工作,促进课题研究和课堂教学的有机结合,运用研究改善教学,促进课堂教学质量的提高。

(四)优化管理,促进工作规范化

1、加强年级组建设,年级组要充分发挥相对独立的教育团体功能,学校领导分工年级指导工作。一二年级:潘国芳,二四年级:李思玲,王慧敏,五六年级:麦大荣,钟军雄

2、加强教研组建设,教研组要在“研”字上下功夫。教研活动每两周一次,教研活动要做到有计划,有目的,有内容,有负责人。研究课要全组人员参加。教研组长具体负责搞好教研活动。

3、适当加强质量调控研究。

4、加强教师教学业务工作考核,教导处期初、期中、期末组织教学检查考核,检查结果要及时反馈,并列入工作考核。

5、开展好各类兴趣小组活动,让一部分学有特长的学生潜能得到充分发挥。学校指定的兴趣小组必须认真开设好。

(五)加强体育、卫生工作体育课要在新课标精神指导下努力改进,切实增强体育教育的力度,体育课不仅要上齐、上足,而且要注意体育与健康的结合,体育与课外锻炼的结合,促使学生身心健康发展。

1、加强日常的“二操”活动的评比。

2、组建乒乓球队,加强训练。

3、组织好校内小型体育比赛和各季体育锻炼。

4、根据时令特点做好卫生讲座,做好防近周、爱牙周的教育。

主要工作安排九月份:

1、各科组出好科组墙报,并写好科组教学计划。

2、每位老师写好个人教学计划,科组长进行备课检查,行政随堂听课。

3、教师写好个人校本研修计划表,制定个人学期研究方案。

4、语文科组做好小学生语言规范知识竞赛的准备工作。

5、数学科组准备区第四周说课任务。

6、每位老师准备论文,参加区论文年会比赛。

7、开展兴趣小组的准备工作,每位老师自报课程,学生进行分班报名,教导处进行统筹。

8、每位老师写一份教学叙事,发表在长兴小学博客中。

9、对一年级新生进行队列、广播操培训。

10、对学校一年级学生进行写字姿势检查。

11、组织部分老师外出观摩学习(班主任管理方面,中山大学)

12、第四周召开全校新学期家长会。

13、校本研修计划的申报工作。

十月份:

1、开展师德专题讲座,要求全体老师参加并写心得。

2、各科组长检查教学常规工作,教案检查,学生作业检查。

3、各科组分别推荐一节观摩课例在全校公开展示。

4、语文科组对参加小学生语言规范知识比赛学生进行培训,并组织好参赛过程。

5、数学科组进行教学评比活动,推出两份教学设计在全校交流学习。

6、英语科组进行教师说课比赛。

7、小学英语字母教学验收。(下旬)

8、每位老师写一份个人教学叙事,并在长兴小学博客中发表。

9、全面开展学校第二课堂教学,逢周三下午4:30—5:30为兴趣班上课时间,全校师生参与,教导处做好巡视检查工作。

10、教师继续进行校本研修的学习,按照个人计划实施并交当月研修小结。

11、老师上交参加区论文比赛论文。

十一月份:

1、开展教师师德专题演讲评比活动。

2、各科组长进行教学常规检查,继续推出老师个人公开课,每科组出一节优秀课例在学校公开展示,任课老师把教学设计发到长兴小学博客中,全体老师进行相互学习与交流。

3、每位老师选出一份优秀教学设计发表在长兴小学博客中,并请全体老师共同交流学习。

4、行政进行随堂听课。

5、语文科组进行学生朗读比赛(低段)和阅读比赛(高段)。

6、数学科组进行学生口算比赛。

7、各科组出好学期第二期科组墙报(内容待定)

8、组织部分老师外出观摩学习(内容待定)

9、继续进行学校兴趣班的教学工作。

十二月份:

1、英语科组进行学生单词比赛。

2、教师继续进行个人校本研修学习,并写好当月小结。

3、语数英主科在18周完成教学任务。

教学工作计划模板:六年级英语上学期教学工作计划


马上新的一年就要到来了,贯彻公司的各项指标,我们可以开始写年度工作计划了。写好岗位年度工作计划,未来一年的工作就会做得更好!怎么写岗位的个人年度工作计划呢?下面是小编精心为您整理的“教学工作计划模板:六年级英语上学期教学工作计划”,供您参考,希望能够帮助到大家。

一、学生学习质量现状分析:

六年级学生即将面临小升初的考试,所以本学期应以复习几年来的英语知识为主,提高我班落后生的学习成为工作重心。由于我班学生掌握英语知识情况的差别很大,多数学生基础较差,加上学生普遍学习都不够积极主动,成绩不太理想,后进生比较多,应注重调动整体学生的学习积极性和采取不同于其他班的教学方法,重点带领学生复习基础知识,激发学生的学习热情,让每个学生在最后半学期中都有所收获,注重丰富学生的课外知识,做好迎接升中学的考试准备。

二、全册教材综合分析:

义务教育课程教材是根据英语学习规律和儿童心理、生理的发展需求,循序渐进地设计课程,突出重点,分散难点,寓教于乐,培养学生学习英语的兴趣及乐于开口说英语的积极态度和良好习惯。本册教材注重交际意识,强调对学生口语交际能力的培养。

(1)复习、巩固并掌握小学英语中最常用的词汇及用语,记忆并培养学生听、说、口头交际能力。扩大听与读的输入量,加强说、写能力的培养。

(2)切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规则,发展单词的拼读能力、培养朗读能力。

(3)增加课外阅读量,适当扩大词汇量。

三、 提高教学质量的主要措施:

针对目前学生即将升入中学的现状和所学英语水平的现状,我在提高教学质量,为学生能够升入理想中学准备采取以下几项措施:

1.引进音标,让学生在复习巩固音图的基础上,过渡到用音标来辅助学生拼读单词,利用学习工具独立学习,培养学生的自学能力。为学生升入中学后的生活做好心理准备;

2.继续总结、积累和归纳语言素材,包括词汇、词组、短语、短句,并加大灵活运用的力度,使学生扎扎实实地掌握每课书所出现的词汇;

3.对于功能句型还要继续坚持每天抽出课前5到10分钟进行造句练习,为今后提高学生的阅读和理解的能力打好基础;

4.加强写的训练。主要包括:单词听写、句子听写、作文练写,包括Introduce Myself, My School / Family / Teacher / Friend / Day等。

5.做好每节课后的教学随笔,及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效,并及时根据学生的学习情况做出调整;

6.做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作,及时查缺补漏。

四、教学进度

第一周:Revision

第二周:Unit 1 Part A

第三周:Unit 1 Part B

第四周:Unit 1 Part C 处理单元练习及活动手册

第五周:Unit 2 Part A

第六周:Unit 2 Part B

第七周:Unit 2 Part C 处理单元练习及活动手册

第八周:Unit 3 Part A

第九周:Unit 3 Part B

第十周:Unit 3 Part C 处理单元练习及活动手册

第十一周:Recycle 1 (P38----P44)

第十二周:期中复习,期中小测验

第十三周:Unit 4 Part A

第十四周:Unit 4 Part B

第十五周:Unit 4 Part C 处理单元练习及活动手册

第十六周:Unit 5 Part A

第十七周:Unit 5 Part B

第十八周:Unit 5 Part C 处理单元练习及活动手册

第十九周: Unit 6 Part A

第二十周:期末复习,迎接考试

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