初二下班主任工作总结1500字系列。

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一寸光阴一寸金,时间流逝得飞快,不知不觉这一阶段的工作已接近尾声,要开始对这一阶段的工作做总结了。工作总结对已经做过的工作进行理性的思考。那么写好这篇工作总结需要怎么做?职场范文网特地花时间为你收集并编辑了初二下班主任工作总结 ,请马上收藏本页,以方便再次阅读!

初二下班主任工作总结 【篇1】

转眼之间,半学期时间又过去,回顾这半学期的生活,我们八(3)班从幼稚到成熟。虽然我是第一次做班主任,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

一、树立班级目标

勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病做统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用适当的惩罚方法。

4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。

二、积极督促学生学习

为了让学生以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。督促学习不努力的同学,多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等,还通过谈话的方式教育一些学习习惯不好的同学改正不足之处,端正学习态度,积极的努力学习。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级肯定要走向失败。

如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等,方法用尽,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律就不太好了。于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。

四、服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响

每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够圆满地完成任务。

在学校分配的各次劳动任务中,我班同学都以极大的热情保质保量的及时完成任务。

五、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。

以上是我对本学期八年级(3)班务工作的总结,如有不到之处还请各位领导和老师提出宝贵意见和建议,我将积极努力弥补工作中的不到之处,尽快提高教育教学管理业务水平。

20xx年xx月xx日

初二下班主任工作总结 【篇2】

一、指导思想

以学校班级管理和德育工作计划为指导,认真学习有关班级管理的理论和文章,认真抓好学生的日常行为规范,落实班务管理,开展心理健康教育,时刻不忘对学生加强安全教育,深入学生群体,关心与教育并重,坚持从学生的日常行为和学习情况着手,不懈地培养学生良好的行为习惯和学习习惯的形成,创建良好的班风,促良好学风的形成和学生全面健康发展。

二、学期目标

坚持规范学生的日常行为,积极开展德育工作,有计划有目的地结合学校的主题教育,开展有特色的班务管理,现制定目标如下:

⑴强学生前途理想教育,树立明确的学习目标。

⑵确立个人学期目标,以养成良好的行为习惯和学习习惯为基本要求。

⑶强师生沟通,了解学生的思想动向及时排除并引导其向正确方向发展。

⑷讨学习方法,培养良好的学习心态。

三、级情况分析

进入初二,学生的逆反情绪已经开始出现,个性张扬、不稳定、不服管已经略有苗头,而且学生的学习目的不明确,学习的自觉性差。因此,本学期的重点工作是维稳,在稳的基础上提高学习成绩。

四、主要措施

1.安定学生情绪,做好思想引导。

2.对学生进行前途理想教育,举出身边的实际事例结合当前社会发展形势,激发学生学习的信心。

3.组织并培养好班干部,明确分工职责,调动其积极性及时反映问题,处理问题。

4.加强班风建设,利用班会及课余时间组织学生继续学习《中学生守则》,强化中学生日常行为规范教育,贯彻“在家做好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民”的主题教育,多开展系列有益身心的活动,活跃学生的课余生活,促进班风的建设。

5.尊师守纪,勤奋学习,安全守纪教育。

6.组织学生探讨各科的学习方法,谈学习心得。加强学法指导,提高学习的效率。

7.对学生进行思想教育“发掘潜能,勇于竞争。

8.常到班了解情况,多与学生交谈以缩短师生间的距离。并加强与科任教师的密切联系和配合共同管理,结存在的总是及时处理。

9.做好“后进生”的转化工作,并多与家长联系,争取家长的支持和配合共同教育学生。

10.纪律、卫生工作要常抓,使之成为制度。

初二下班主任工作总结 【篇3】

在过去的半年中,我和我的学生共同努力,创造了班风正、学风浓,情谊深的班集体。下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结,以此促使我在今后的工作中做得更好些。

一、学生学习生活习惯方面:良好习惯,常抓不懈。

有人作过这样的比喻:学生的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料:(1)是中学生日常行为规范二十条;(2)是学生礼仪常规。我就以此为教育突破口,培养学生良好的行为习惯。其间,制定了一套以《中学生日常行为规范》和《学生礼仪常规》为中心的,以学校的规章制度和学生的实际情况为出发点的班规。有了班规的约束,学生的自觉性有了很大的提高。

二、德育教育:尊敬师长,关心同学,明是非,行仗义。

教导学生对亲人与朋友要有感恩之心。利用班会课或是晚读课的时间对学生进行德育教育,其中以开展班会课为主。为了使学生能有更强的组织能力,班会课采取班干与同学轮流主持的形式,由班主任出好班会课的主题,列好要点,形式由学生策划。这样,学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多,而且,学生的才能也得以施展,也增加了学生间的相互了解。本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生,感恩的心,书籍—人类进步的阶梯,同学知多少,我的理想,我心目中的大学生活等。

三、学习方面:紧抓学习,注重方法引导。

上个学期我们班的学生在期考中成绩一般,这让我很着急。不知道是哪方面出了问题,因为任课老师都是很负责的,而且教学水平在我校也是很高的。各方面都没有出什么问题,为什么成绩会比别班的差呢?我认真回想一个学期来的点点滴滴,在日常生活中我还注重课外作业的检查,每周五晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成情况终于在期中考试时我们班的学习有很大的提高,所以,当班主任以实际行动向学生表明学习是学生最重要的任务时,学生也会提高学习方面的意识,成绩也就会提高了。

四、注重班主任言行对学生的影响:身先士卒,示范引路。

苏霍姆林斯基说过:“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性,所以与学生朝夕相处的班主任,那一言一行,一颦一笑,往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此,为了使规范的学习更踏实地落实到实处,我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能主动拾起这点吧,在每次上课进教室后,首先观察地上有无纸屑,如若发现,我就会先走过去把纸拾起来,然后走到卫生角投进纸篓,再回到讲台开始上课。在平时的早读晚读课上,学生读书,我也常为他们做些卫生工作。经过多次观察,我总发现在这一来一往中,学生的注意力往往都集中在教师身上,不时还你看看我,我看看你。真是此时无声胜有声,学生似乎所触动,长期以往,学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。

五、开展活动,寓教于乐:

喜爱活动是学生天性,活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用,因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础,是班级工作的核心内容,而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此,围绕规范开展好活动,让学生在笑声中受到教育,在游戏中知道自己该怎做,在比赛中找到不足,逐步改正。

总之,学生良好习惯的养成需要教师,特别是班主任的不断探索,不断努力,通过多种途径采取各种方式,持之以恒,一步一个脚印地去抓好它,这样,才能使学生从小懂得“没有规矩,不成方圆”的道理,从而自觉养成守规范的好习惯。 十年树木,百年树人,一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌,不断扶持下,才能长成栋梁之材。

以上是我这一学期来担任班主任工作的做法与感受,在今后的班主任工作中,我会继续探索更好的管理教育方法,为取得更大的进步做准备。

初二下班主任工作总结 【篇4】

本学期,本人继续担任三班班主任。在校长室和德育处的正确领导、指导下,有条不紊地开展班级常规管理工作,既取得了一定的成绩,也明显存在一些问题和不足,值得好好反思和总结。为使今后能更好的开展工作,现将本学期班主任工作总结如下:

一、班级基本情况

初二(4)班共44人,男生20人,女生24人,住校生40人。大部分来自农村地区,成绩基础相对较差,纪律观念也不是很强。针对这种情况,本学期继续开展了班风学风教育,重点抓好行为规范的养成教育。本学期未出现严重违规违纪现象。

二、工作措施和方法

(一)东风压倒西风班级要树立正气。

一个优秀的班集体,没有正确的舆论导向是不行的。组班之初,我就意识到班级树立正气的重要性。首先要统一学生的思想,班级主要开展了规章制度学习,明确学校对班级和个体的规范要求。在班风学风教育的基础上,学生统一思想,形成共识,讨论制订出了《班级公约》《学生行为规范考核办法》《班级卫生制度》等规章制度,使班级管理有章可循,有规可依,使每一个学生知道,作为204班的学生该做什么,不该做什么。在班级常规管理中,我有意识地将班风学风教育贯穿管理的整个过程。班级一旦出现一些不好的现象和苗头,我会第一时间作出反应,并利用班队活动课、自修课、早读课、午休时间开展班风学风教育,或批评,或引导,或提醒,或告诫,做到“小错必议,大错必说,无错也讲,引以为戒”,坚决不让歪风邪气抬头,不让不正之风占上风。

优良的班风学风和正确的舆论导向,为创建良好的班集体奠定了良好的基础。经过一学年的努力,班级呈现出了良好的氛围,学生的精神面貌与入学时相比,有了很大进步和提高,也得到了任课老师的肯定和好评。

(二)有心插柳柳成荫班干部要注重培养和指导。

班干部是班主任的得力助手,在班里起着示范和带头作用。一个班集体的面貌如何,很大程度上是由班干部的素质决定的。在班级管理中,我比较注重班干部的选拔和培养,定期召开班干部会议,和班干部进行交流、沟通,经常倾听他们的意见、建议,共同探讨班级管理方法,并加强对他们的方法指导,培养他们一种责任感和自主管理意识。在管理中,充分发挥“小干部”的管理作用,先后尝试开展了“班干部值周制”、“班干部每天汇报制”、“班干部例会制”、“班干部问责制”等,明显取得了比较好的管理效果。

通过培养指导,一批具有一定组织管理能力,又有较高素质的班干部突颖而出,在班级管理和学校组织开展的各项活动中都发挥了带头和核心作用,体现出了较强的凝聚力和组织能力,在学生中也具有较高威信,得到了大家的认可。

(三)不放弃,不抛弃后进生要倾注爱心和关怀。

后进生的教育和管理历来是班主任最头疼的事情,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。对于班里的后进生,我并没有放弃他们,同样倾注爱心,做到思想上不歧视,态度上不粗暴,方法上不简单,始终不离不弃。同时,多与他们交流、沟通,善于发现他们身上难能可贵的“闪光点”,尽量做到少批评多表扬,发掘他们的优点特长。对于一些经常违纪的学生,除了必要的批评教育外,还经常进行个别谈话教育,晓之以理,动之以情,宽容他们但不放纵他们。

另外,对于后进生的教育,还需要取得家长的配合与支持。特别是那些特别调皮的学生,更需要家长的配合,形成合力,共同教育。与家长保持联系,经常进行沟通、交流、有助于班主任做好后进生的思想转化工作。作为班主任,我们要相信大部分家长对我们的工作还是会大力支持和理解的。

(四)一半是火焰,一半是海水学生思想教育要讲究方法和策略。记得我初当班主任的时候,看到班里的违规违纪现象,很容易“上火”,在课堂上发脾气批评学生,有时火气比较大的,弄得自己很尴尬下不了台。而且我发现这种批评方式,即使学生表面上服气但心里是很不服气的,他只是慑于你的威严而不敢公然反抗罢了。其实对学生的思想教育也要注重方法,讲究策略。

自己通过总结,摸索出了一些行之有效的方法。

1、区分场合,给与自尊。教育场合不同(教室、办公室、走廊、校园一角等),体现了对学生的一种尊重。我们可以根据学生所犯错误的性质、轻重程度及范围等来选择。

2、刚柔相济,有理有节。批评学生要注意掌握尺度和分寸,不能一味埋怨和指责,有时需要温和相劝,和风细雨,春风化雨;有时则需要严肃指出,警告训诫,敲山震虎。但无论如何,我们都要做到有理有据,让学生心服口服。

3、因人而异,旁敲侧击。有些学生当面、直接的引导不一定有用,可以通过与他相处很好的同学间接传话(如老师对他寄予重厚望,要他注意自己的言行和行为习惯等)。

4、以退为进,捕捉“闪光点”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的“闪光点”。我们在批评学生的时候不妨先表扬他的一个优点,让学生感到他也并非一无是处,还是有优点可寻的,老师对他也并没有完全失望和放弃。有时,虽然只是一个小小的闪光点,但很有可能挖掘出埋藏在学生心头的“大金矿”。

三、成绩与不足

经过一学年的努力,我所带班级无论组织纪律、行为习惯,还是学习成绩,与入学时相比,都有了明显的进步和提高,班级也逐渐形成了较强的凝聚力。在学校举行的各类比赛和活动中均取得了较好的成绩。

当然,本人在班级管理中也存在较多的问题,如管理不够细致到位,有时问题处理也比较急躁,不够冷静;由于成绩基础不同,学生两极分化现象正在不断增大;对于部分学生的想想状况,还不能更好地及时掌握;对部分学生的思想教育也不够到位、有效等等。

在今后的工作中,我会继续努力,不断总结经验,虚心向经验丰富的优秀班主任请教,尽自己所能,争取把工作做好。

初二下班主任工作总结 【篇5】

自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。勤勤恳恳、踏踏实实是我的工作态度,现对本年度的工作进行总结。

一、师德方面:

认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责。按时参加学校的升旗仪式,积极参加学校、级部和教研组组织的各种学习活动,遵守职业道德,顾全大局、爱岗敬业、廉洁从教。

二、教育方面:

本年度,我担任了班主任工作。改正学生的不良习惯,养成和谐的班风与良好的学风,培养学生积极向上的信心和勇气,增强班级凝聚力,是我的主要工作;简单来说就是“抓养成”。一方面主要采取主题班对会、个别谈话等手段,提高学生的主动性与自觉性,班级保持了良好的班风与学风;另一方面,通过统一认识,建立了班级量化管理制度,实行班干部责任制。通过努力,工作目标基本实现,班级取得可喜成绩。

三、教学方面:

我一直担任语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断学习新知识,改进教育教学方法。一年来在如何有效的落实基础知识方面进行了认真的思考和实践,平时我们组内通力合作,认真研究教材,积极参加听课、评课和集体备课,充分做到了备课充分,授课认真,反思及时,因而取得了良好的教学效果。

作为一名教师,不光要教书,还要育人。要走的路还很长,要学的东西还很多,做一名优秀的教师使自己的学生保持积极正确的人生航向是我始终不变的志向,我会一如既往的坚持下去,努力求索。

5。20xx初二班主任年度工作总结

转眼实习阶段已经接近尾声,回想班主任工作还历历在目,在实习班主任工作期间,我从以下几点去努力做好班主任工作。

首先,我和班级学生第一次见面,见面的时候,我做好自我介绍,并以良师益友的身份向学生提出要求和希望,给班级学生留下了良好的第一印象,同时要求学生培养学习的勤奋感。

其次,我经常关注学生学习兴趣,了解学生个体差异,鼓励和引导学生快乐学习,勤奋努力。再次,我根据学生平时表现情况和月考成绩对学生进行鼓励和引导,加强学生自信心,提高学生好学意识,在生活中我以朋友甚至姐姐的身份和学生交流,在鼓励和引导方面更能使得学生容易接受,使得师生关系十分和谐。

最后,我对学生干部和个别学生进行谈话教育,要求学生干部灵活处理工作和学习的关系,提高学生干部责任心,对个别学生我以谈话的方式引导其努力方向,要求学生做好本职工作,不违规违纪,刻苦学习,努力上进。

在这段期间,我也学习其他班主任的经验,争取灵活运用。我在班主任和家校沟通、科任教师沟通、目标管理、队伍管理、学生自我管理和学生心理引导方面感触颇多,这些实践使得我对班主任工作充满了热爱。

同时,这段期间我也发现了自己班上也存在一定问题,主要有以下几点:

1、学生个体差异较大,教师对学生辅导面较小。

2、我还得加强和家长、任课老师的联系和沟通。

3、学生积极性的培养方式还得加强。

在这段时间里,我融入了班主任工作的氛围中,使我感触很多,也学到了班级管理的实践知识,相信在以后的班主任工作中,我会做得更好。

初二下班主任工作总结 【篇6】

班主任作为班集体的直接组织者,管理者和教育者,所面对的是一个朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体,工作烦琐而细致。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。按照学校的要求我在这里谈谈我的一些做法。

一、巧用舆论,营造氛围,创建班级风貌。

每到初二,许多学生在思想上的变化比较频繁。不少学生由于课业负担重,学习压力大,时常会在学习期间出现违纪、应付现象。有的学生产生了厌学情绪,有的甚至和老师产生了对抗。

一场篮球赛勾起来了孩子们莫大的兴趣,欢呼雀跃,当球刷篮而出时,我们扼腕叹息,当进球时我们呐喊尖叫,可比赛还是输了。并且还有两个孩子“挂了彩”,比赛结束后,我和几个男生扶着“伤员”赶回教室。室内很静,我以为他们早就跑光了,愤怒一下涌遍全身,我想出了很多明天惩罚他们的办法。当走进教室的那一刻,孩子们齐刷刷的坐在位置上,用雷鸣般的掌声欢迎我们,幸福来的太快,其他队员也都坐在各自的位子上,等待着我的讲话,我轻拭了眼角的泪水,用鲁迅先生的散文给他们作结:“站在沙漠上,看看飞沙走石,乐则大笑,悲则大叫,愤则大骂,即使被沙砾打得遍体粗糙,头破血流,而时时抚摩自己的凝血,觉得若有花纹”学生听罢,破涕为笑,“老师您讲的太哲人了。我们很坚强。”那我却成了最懦弱的了。

二、抓好尖子生的培养工作。

1、我认为作为一个班主任在培养尖子生的过程中的作用是多方面的。近期的一次物理考试过后,一生没考好,自习课时我给她讲了几道题。接连几天她有空就找我讲题,慢慢的,成绩有了起色,而我却发现其他学生离我远了很多,话语间透着讽刺与不满,对于我的关怀不屑一顾。

我在惊恐之余,不免心中沾沾自喜,孩子你们需要什么?起色我在十多年前早就知道,像你们这么大时,我又何尝不是希望得到老师的鼓励与赞许呢?

未来的几天,我时时把狡黠的微笑挂在脸上,孩子们疑问我原因,我继续笑,他们不依不饶,我回答:“爱在左,责任在右,走在三尺讲台……”讲台下一片哗然,“老师,冰心的诗歌不是这样背的……”继而喝倒彩,我面红耳赤。急匆匆逃离教室,教室内又传来一阵欢笑。

2、要教育尖子生能敢于挑战自我,超越他人。“自信”是一个人前进的心理基础,面对学习上的困难,面对学习上的压力,击败自己的不是别人,往往就是自己。“成功”取决于那最后的咬牙挺过去的。所以我把哈弗大学的一句校训“学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏动力”送给他们,鼓励他们在困难面前去战胜自己。

我采取以下几种激励办法:信任激励、尊重激励、帮助激励、赏识激励及惩罚激励。

三、抓好后进生转化工作。

1、是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。

2、是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。

3、是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以住校学生居多,在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一,家庭教育与学校教育结合不好,往往导致这些学生任意放纵,对待这些学生更需要班主任倾注心血,使其转化。

4、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来,形成强大的教育合力,在实际工作中采取请家长监督,参与管理的形式,及时汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。

5、对差生分层次,分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,对于学习差,表现为无心向学,沉闷寡欢的学生,进行多指导,多鼓励,树立他们学习上的信心,尽力的投入到学习中,所以我也把哈弗大学的一句校训“此刻打盹,你将做梦,而此刻学习,你将圆梦”送给他们,鼓励他们尽力的投入到学习中,刻苦学习。

四、单亲学生心理指导。

1、用爱心,抚平单亲孩子心理创伤。有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时,往往心灵受伤,从而关闭与同学、老师、亲友交流的窗户。爱是打开他们心扉的钥匙,是缝合心灵创伤的灵丹妙药。在生活中,亲友、老师、同学要主动关心帮助,嘘寒问暖,让他们生活在一个充满真情友爱的集体里,享受充满阳光的生活。用爱心,抚平单亲孩子心理创伤,让他们走出心灵的阴影,露出灿烂的笑脸。

我班学生xxx初一成绩不错,初二开始青春期的叛逆使她经常和母亲吵架,成绩下降很快。又传言与其他男生谈恋爱,我知道后,从多方面阐述了学习的好处。不久之后,该生的学习又走上了正轨。

2、以诚心,扶助单亲孩子扬帆生活。单亲孩子要么因父母离异或意外变故,造成学习、生活困境,又因其怯懦、自卑、封闭而苦熬硬撑,要么自暴自弃,自甘堕落。这就要求教育者,既要注重单亲孩子耐挫力的培养,塑造良好心理品质,又激发他们对美好生活的向往。以诚心,扶助单亲孩子扬帆生活。

3、树信心,展望单亲孩子光明前景。由于单亲孩子孤独、自卑、封闭等性格特点,在生活中很少与人交往,才能得不到展现,因而缺乏自信。那么,怎样才能让他们找回自信呢?俗话说“天生我才必有用”,只有充分展示自己的兴趣、特长,让他们品尝成功的喜悦,体验自身的价值,看到美好的前程,才能培养和树立起自信心。

后记:

我每天都在想什么?想明天该讲的课,该批改的作业,想晚上的球赛。还是那玉石般晶莹天空般清澈的童心?他们单纯,洁净得像汪清水,在阳光的映衬下灿烂的如一袭绮绣。而深深隽永于心的却是他们的那份童真。

我总担心童年的离去,给我莫名的伤感,我老了,而立已成追忆怎能不老?夏日的午后,单调的阳光十分刺眼,我很想要一棵矮矮的歪脖树来遮挡一下耀眼的骄阳,而孩子们却无私的送给了我整片森林。

初二下班主任工作总结 【篇7】

转眼之间,一学期即将过去,回顾这一学期的工作,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来做好班级管理工作。

一、树立班级目标,养成良好习惯。

勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级班风要正,学风浓厚,纪律性要强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话进行交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。

二、积极督促学生学习,注重后进生的培养。

上学期,学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括多走多看防止上课走神的现象,严肃批评不交作业的学生,上课违反纪律的学生。对于学习成绩过低,没有信心的学生,我采用分批个人辅导,及时发现学生的闪光点,鼓励、激励学生学习,鼓舞学生的士气,让每位学生递进式进步。我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”,向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章,基本要求他们必须做到。“冰冻三尺,非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此,我意识到:在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。

经过长时间的努力,我们班在本学期的学习中,各科成绩都有了突破性的进步,学习风气较浓,个别双差生,例如:石玉西、滕宇佳、曹楠也逐渐变成单差生,部分同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。

三、严抓课堂纪律,强化晚自习的管理。

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,如何抓好课堂纪律呢?我回顾上学期的方法,狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用尽,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律马上就会一塌糊涂。本学期我冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。于是开学初我拟定了一份《班级小组及个人考核制度》,里面罗列了小组及同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,并做到每天登记,时时登记,大事小事登记,每周星期五下午进行公示,让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分,让每个小组知道本组人员存在的问题,用小组或班级的合力纠正个别学生的不良行为。像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,特别是王聪、滕宇佳、赵赫、石玉西、龚慧等同学较上一学期有明显改变。经过一个学期下来,我们的纪律受到授课教的好评,基本上令人满意,创造了一个良好的学习环境。

其次,对于住校生的管理是班级管理的重点,因为班级的稳定、班级成绩的好坏与他们有直接的因素,为了加强住校生晚自习的管理,使学校管理秩序井然有序,我特别指定杜建坤同学为我班晚自习班长,并和班级小组考核制度挂钩,严控了不良现象的发生。

四、服从学校大局的安排,加强安全教育,重视扩大我班在学校的影响。

每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。在学校组织的大型劳动,学校团委安排的升国旗活动,为欢送毕业生要求班级编排节目,我们都积极准备,积极合作,积极参加。通过这样的活动极大地体现了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心。

加强班级管理的目的不单是强化学习,更重要的是保证学生的人身安全。所以,为了促进班级和谐化,对于安全问题,我时时提、处处提、周周提,并且利用每周的班会课召开主题班会,让学生认识到安全的重要性,做到处处提防,时时留心。由于工作到位,本学期基本上没有发生意外事故,没有给学校造成负面的影响。

五、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。本学期,我通过多种方式积极和班级里的每位学生的家长取得联系,在一定程度上达到了我“家校联系”的目的

最后我认为在班级工作中的不足是:

本学期,班级部分同学学习主动性还是不够强,上进心缺乏,成绩不够稳定;有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等,班级控辍保学的工作力度不够,流失学生严重。总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,我就能成为一名优秀的班主任。

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