职业规划对就业的直接促进作用。

职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程,职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《职业规划对就业的直接促进作用》内容,职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识,欢迎参考,希望能帮到你。

持续蔓延的全球金融危机与经济衰退,正在威胁原本就压力重重的中国就业:当前失业返乡和滞留城市难以就业的农民工超过2000万,应届高校毕业生600多万,此外还有城镇新增失业者以及非应届待岗人员。这三路就业大军形成“叠加”效应,使就业面临前所未有的压力。解决失业问题,既是民生之本,也是社会稳定的关键所在。

前不久,中国国务院总理曾向外界坦言自己最担心的两件事,一是农民工返乡,二是大学生就业。前不久温家宝总理在人民大会堂三楼金色大厅会见中外记者时说道:“失业问题是我们面临的一个十分严重的问题。对这个问题,我们政府将百倍重视,不可掉以轻心。”

国家政府对就业问题非常重视,相关部门也采取了诸多积极的就业政策和措施,然而,就业难的事实仍然残酷地摆在老百姓的面前。作为全国领先的职业生涯管理专业供应商,向阳生涯认为,众多促进就业的措施之所以不能从根本上解决就业难的问题,是因为就业当事人严重缺乏职业生涯规划而导致的。

大学生就业难众所周知,试问为何会如此之难呢?难道真的是因为缺少就业岗位吗?向阳生涯CCDM职业规划师专家组认为,就业难并非简单意义上的岗位缺口大,而是供需之间的结构性矛盾,即有的岗位么没人做,有的岗位人太多。而造成供需结构性矛盾的一个重要原因是求职者的个人因素,大量的求职者难以适应社会需要。目前,根据向阳生涯七年来对就业市场的研究,发现存在于求职者身上的问题有以下三大通病:

一、职业定位不清,求职目标不明。大量的求职者,包括90%以上的大学毕业生对就业市场感到茫然,不知道自己要做什么工作、能做什么工作,即便是找到了一份工作也做得不长久,工作满意度极低,频繁跳槽换工作,最终导致大量的求职者变身为“跳蚤族”,一年换五六份工作的小年轻大有人在。

二、缺乏核心能力,就业竞争力弱。包括大学毕业生在内的大量求职群体跟不上经济发展和产业发展的要求,专业知识和技能根本不能满足岗位所需,始终处于被市场淘汰的边缘,就像马云所说:他们学的和我们用的不一样。这就必然导致很多求职者无法胜任当前岗位,还没捱到试用期就已被企业辞退。

三、工作主动性弱,缺乏职业规划。相当多的求职者职业素养不高,既不热爱工作更不主动地解读工作,很难从工作中找到幸福感和成就感。甚至有为数不少的人,对于尚未掌握的专业知识也不虚心请教,严重缺乏核心竞争能力,更谈不上对自己未来3-5年的职业发展做出任何的规划,放任自流。

为此,向阳生涯认为,要解决就业难题,就必须解决好求职者自身的突出问题。

首先,就业者必须明确职业定位和目标。许多人在选择职业前没有很好的自我定位,也不了解社会需要的是怎样的人才。在学校的时候,别人学德语,他也去学德语,人家选修外贸,他也盲目跟风,丝毫不考虑自己的兴趣爱好和擅长的专业,更没有对自己今后可长远发展的职业领域进行甄选和规划,结果造成了很大程度上的资源浪费,于是社会上热门职业越热,冷门职业越冷。等到自己毕业迈出象牙塔的大门时,才发觉根本找不到当初那个热门专业的对口工作,于是只好挤入求职大军随便找个工作先解决自己的温饱问题,最终造成的结果是个人痛苦,企业也痛苦。

个人频繁跳槽,累积不了有价值的工作经验,而企业则持续缺少经验丰富的优秀人才,由此便加剧了职场的恶性循环。

其次,在工作中求证更多的人生价值。目前许多职场人太过考虑眼前的经济利益,希望付出之后立即就可以得到回报,然而,职场之道很大程度上在于:你实际所创造的价值跟你的回报是成正比的,而在一个人创造较大的价值之前必须经历一段时间的历练、学习和积累。而很多人的价值观恰恰与此相悖,人们追求轻松的工作,喜欢安逸的环境,期望更高的回报,但却不愿意付出更多。特别是在经济条件较好的情况下,很多人在职场中遇到困难时,想到的更多是逃避,所以我们身边的“啃老族”、“宅男宅女”也变得越来越多。

要怎样才能解决上述问题呢?向阳生涯CCDM职业规划师专家组认为,职业规划不仅可以破解就业难坚冰,更是解决就业问题的根本之道。因为职业规划能够最大程度地解决人们明确职业定位、确立清晰的职业目标、寻求最佳的发展通道这三大问题,这一点在向阳生涯上万例咨询个案身上也得到了充分的印证。职业规划对就业的直接促进作用表现在以下六个方面:

1)求职速度加快当你有明确的求职目标时,就会有更多的理由去说服用人单位,告诉企业负责人,你就是他最合适的人选,对企业来说,他们也都希望能在最短的时间内找到最合适的人选。当你有了明确的求职目标并把你最有利于这份工作的优势充分的表达出来时,你离应聘成功就已经非常近了。

2)求职成本降低因为你有非常明确的职业目标,所以你根本不用去漫天撒网,在各个你认为可能的工作机会前都投上你的简历,因为那将极大地花费你的时间成本。单凭这一点我们的求职成本就会降低很多,再加上第一条所说的我们的求职速度将大大的增加,所以掌握了职业生涯规划的方法再找工作,时间将大幅缩短。

3)工作持久性增强很多人频繁跳槽多是因为对工作本身的不认同,这种不认同很可能是无意识的,但如果是有意识的,将势必更加快你的离职速度。比如跟老板或同事稍有矛盾,或是经济收入未达预期,而这时外面稍有诱惑,你就极易选择离职,寻求表面上看起来“更好的发展”。而有了明确的职业规划以及目标时,你就会清楚地知道自己得到这份工作的意义,是为积累经验还是为提升技能,亦或为了历炼自己,而此时哪怕有再大的挑战和诱惑,你对工作的选择必定会更加的慎重,因为你知道这份工作带给你的究竟是什么。

4)工作满意度更高因为对工作和职业的高度认同,所以你会更加投入地工作,工作主动性也会大大增强。你会每天很渴望工作时间的到来,你有总也用不尽的动力和能量,你不再把工作当成纯粹的工作,而是生活中密不可分的一部分,你可以享受工作带来的无穷乐趣,因为从工作中你可以获得莫大的成就感和幸福感。

5)充分提升核心竞争力当你明确了自己的职业生涯规划和选择时,就很自然的知晓了自己需要提升和锻炼什么,自己的核心竞争能力在哪里等一系列问题。这样,在工作中你可以轻松地获得更好的发展,你的人生价值和社会价值也都可以顺利地体现出来,这时哪怕你想跳槽,你也无需向人求助,因为当你在某个领域有足够资质时,好工作自然会主动来找你。

6)获得更高的回报当你对工作更加专著和投入时,你的职业竞争力也将一并得到提升,这时你也必然能给企业和社会创造更多的价值经及财富,而你随之而来的回报也必定是丰厚的,名誉、物质、精神等方面的回报都会主动、迅速地聚集到你的身边。

试想一下,每位就业者如果都掌握了职业生涯规划的知识和求职就业的技能,或是得到了权威职业规划机构的专业人士帮助,能快速进行自我职业定位,并确定清晰的职业目标,有计划地进行实施,找工作还会如此之难吗?建设和谐的社会需要和谐的就业环境。向阳生涯在此竭力倡导,立足当下紧迫时刻,在全社会开展一场全民职业生涯规划普及行动,使无业者有业,让有业者乐业。通过职业规划让人们愿意工作,乐意工作,让其在满意的职位上创造更多更多大的价值,这样不仅能解决每个人的生计问题,更可以提升整个社会的竞争力,为国家解决就业难题。

职业生涯规划能够推动和谐的就业循环,要实现这一目标,中国就必须有一大批具有专业水准的职业规划师,推动全民普及职业规划这一战略的实施。而目前,我国这方面的专业人才非常匮乏,人才处于稀缺状态。因此,当前培养一批专业的职业规划师队伍、培养全民族的职业规划意识迫在眉睫。为此向阳生涯将不遗余力地继续借助职业生涯规划师资格认证的平台,大力培养更多具备专业资质的职业生涯规划师,以确保职业生涯规划领域从业人员的高水准专业度。2009年最新一期的CCDM中国职业生涯规划师培训班初定于4月份开班,目前招生工作正在进行中。向阳生涯特别提议政府部门能够在职业规划专业人才的培养上给予充分的关注,大力培养和培训职业生涯规划专业人才;同时,劳动、教育、人事等部门应多加宣传职业生涯规划专业知识,让全社会人都来学习职业生涯规划,让每个人都做自己的职业规划师。

延伸阅读

职业生涯规划对促进就业的六大作用


第三部分,未来职业生涯规划、家庭环境分析、例如经济状况,家人期望等。感谢您阅读《职业生涯规划对促进就业的六大作用》内容,职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识,欢迎参考,希望能帮到你。

职业规划,总结来说,就是定位+目标+通道,它重点解决人们的三个问题:(1)明确职业定位;(2)确立清晰的职业目标;(3)寻求最佳的发展通道。职业规划能够最大程度地解决人们的定位+目标+通道问题,因而对就业的直接促进作用表现在以下六个方面。

1)人们的求职速度加快。

当我们有明确的求职目标时,我们就会有更多的理由去说服我们的用人单位,告诉用人单位,你就是他的最合适人选,对企业来说,每一家企业都希望能在尽可能短的时间内找到最合适的人选,当你有了明确的求职目标并把你最有利于这份工作的优势充分的表达出来的时候,你离应聘成功就已经非常近了。

2)人们的求职成本降低。

因为你有非常明确的职业目标,所以你就可以不用去漫天撒网,在各个你认为可能的工作机会前都投上你的简历,因为那将花费你的时间成本。单凭这一点我们的求职成本就会降低很多,再加上第一条所说的我们的求职速度将大大的增加,所以热门找工作的时间也将大大的缩短。

3)工作的持久性增强。

很多人快速离职在很大程度上是因为对工作本身的不认同,这种不认同很可能是你无意识的,当然如果是有意识的不认同的话,那很显然会更加加快你的离职速度,在这种因为你对工作本身的不认同所以当工作环境稍微有些不理想的情况下,比如跟老板或是同事稍微有些矛盾,或是经济收入不是自己所认为的那么理想的情况下,而外面稍有诱惑,你就会容易选择离职,寻求表面上看起来是更好的发展。而当我们有了明确的职业规划以及明确的职业目标时,就会知道我为什么现在在这里工作,是为了积累经验还是为了提升技能,还是为了历炼些什么,这时候哪怕有再多的诱惑再多的挑战,对于工作的选择也会更加的慎重。

4)工作满意度更高。

因为对工作的认同,因为对所从事职业的认同,所以,人们会更加地投入工作,对工作的主动性也会大大增强,自然会取得更好的工作满意度。

5)充分提升个人职业竞争力。

当我们明确自己的职业规划明确自己的选择的时候,就很自然的明确了对于自己来讲,哪些是需要提升的,哪些是需要锻炼的,哪些是自己比较有竞争力的东西。这样,在工作自然会取得更好的发展,更高的经济收入,你的人生价值社会价值自然就体现出来,这时候哪怕你再跳槽,你也不需去求助别人,当你在某个领域有足够资质时,这时候不是你去努力找好工作而是好工作自然会来找你。

6)获得更高的回报。

很自然的,当我们对工作更加的投入的时候,当我们的职业竞争力提升到更高的时候,这时候自然会给企业给社会创造更多的价值更多的财富,而你得到的回报也一定是丰厚的,包括名誉上的、物质上的、精神上的,都会很快来到你身边。

职业指导专家说每个人都运用了职业规划的概念或者获得了生涯规划专业人士的帮助,从而能够合理地进行自我定位,并确立起与市场需求相一致的目标,并且有计划地进行实施,找工作相信也就不那么难,社会本身就会很自然的去解决这个就业问题,形成就业的良性循环。

职业规划促进就业


职业规划怎么写,相信很多朋友们对这个问题很感兴趣,下面给大家介绍一下。第一部分,前言即总论;第二部分,自我分析,包括业余爱好、性格、价值观、专业技能等;

大学生就业问题不仅关系到家庭,而且关系到学校的办学、国家政治和经济建设、和谐社会的建设。目前,市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择的就业市场正在逐步形成。各高等学校对毕业生就业工作给予了充分的重视,无一不在开拓毕业生就业市场、拓宽就业渠道、重视和发展信息化建设、在充分利用毕业生就业的各种信息资源上下功夫。但笔者认为,重视和加强对学生进行职业生涯规划教育,是目前高校毕业生就业指导工作必须予以重视的一个问题,同时也是学生就业问题中带有根本性、长远性的一个问题。

职业生涯是一个人一生连续从事的职业及承担的职业角色的发展道路,它是由个体的自我概念、职业兴趣和爱好、职业意向、职业角色、职业行为、专业和工作的匹配等组成的有机整体。按照Super的生涯时空发展性理论,一个人的职业生涯大致可以分为:成长幻想、兴趣、能力阶段;探索明确、细化、实施阶段;确立稳定、巩固、进步阶段;维持把握、更新、改革阶段;脱离减速、退出阶段。职业生涯探索阶段恰好是大学教育阶段,这一阶段对职业的选择对个人职业生涯的发展有着重要意义,因此学校教育有必要承担起对学生进行职业生涯规划教育的任务。

现代高等教育的教育理念是坚持以学生为本的原则。以学生为本必须从学生发展的实际情况出发。第一,因学生个体背景、特点、发展水平不同,其职业生涯发展的需要也各不相同;第二,因学生个体的心理特征不同,从人格与职业匹配角度讲,其适宜的工作类型各不相同;第三,因教育类型不同,其培养人才的目标不同,如普通高等教育与高等职业教育的目标各有自己特定的内容。因此,从学生成长成才的角度看,高等教育必须为学生提供广泛的、系统的职业生涯教育,帮助学生做好职业生涯发展规划,帮助找到适合自己发展的职业之路,使学生获得自主进行职业选择的技能及有效应对工作压力的能力,同时,还要帮助学生进行选择后的心理调试工作。

同时,高等学校重视和加强职业生涯规划教育可以有效地控制人才在市场上高流动状况及流动的无序性,使学生理性地评价自己,在社会生活中给自己一个理性、正确及相对准确的定位,使得目前高校毕业生就业市场上出现的抢业、盲目择业、高违约率、高就业成本等现象得到有效的控制,进而克服用人单位缺少想聘之才、学生无业可就的现象,使社会更加稳定和有序。

但是,目前大部分毕业生没有一个完善的自我概念,不懂得规划职业生涯,对自己的发展计划没有明确的认识,不能准确进行职业定位。这说明,我们虽然重视毕业生就业工作,强调毕业生就业指导,但目前提供的指导教育还不是全面的系统的,还不是一种能够真正满足学生职业生涯发展所需要的、实现了近期目标与长远规划相统一的指导教育,还没有真正解决学生职业生涯发展中的根本问题,即向毕业生提供不是一种整合服务。

因此,笔者认为,高等学校的就业指导工作应该实现以下几个方面的教育和指导。

第一,能够 学生职业生涯规划的意识以及提供正确的自我评估的教育和指导。

第二,当学生主动进行职业生涯探索时,能够为学生提供认识的机会,并为学生提供与学生职业发展设想相适应的实训、实践机会。

第三,能够为学生提供个性化的 和指导。

第四,在学生职业选择后,能够为学生提供心理调适方面的指导和帮助。事实上,当学生与用人单位正式签约后,心理上会出现很多的变化。有的因顺利签约而对自己评价过高,进而对自己所签单位的环境、发展前景及工作条件、回报等产生疑问;有的则因担心自己不能胜任工作而惶恐不安这些心理都使得已签约学生不能充分利用在校学习生活的最后时间来做好工作前的准备,为自己的职业生涯带来不利的影响。因此,我们的就业指导有必要承担起这一工作任务,以帮助学生创造一个轻松充实的自我,实现学生的顺利就业。

职业规划对促进就业的六大意义


职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。

所谓职业规划,简单来说,就是定位+目标+通道,它重点解决人们的三个问题:(1)明确职业定位;(2)确立清晰的职业目标;(3)寻求最佳的发展通道。职业规划能够最大程度地解决人们的定位+目标+通道问题,因而对就业的直接促进作用表现在以下六个方面。1)人们的求职速度加快。
当我们有明确的求职目标时,我们就会有更多的理由去说服我们的用人单位,告诉用人单位,你就是他的最合适人选,对企业来说,每一家企业都希望能在尽可能短的时间内找到最合适的人选,当你有了明确的求职目标并把你最有利于这份工作的优势充分的表达出来的时候,你离应聘成功就已经非常近了。
2)人们的求职成本降低。
因为你有非常明确的职业目标,所以你就可以不用去漫天撒网,在各个你认为可能的工作机会前都投上你的简历,因为那将花费你的时间成本。单凭这一点我们的求职成本就会降低很多,再加上第一条所说的我们的求职速度将大大的增加,所以热门找工作的时间也将大大的缩短。
3)工作的持久性增强。
很多人快速离职在很大程度上是因为对工作本身的不认同,这种不认同很可能是你无意识的,当然如果是有意识的不认同的话,那很显然会更加加快你的离职速度,在这种因为你对工作本身的不认同所以当工作环境稍微有些不理想的情况下,比如跟老板或是同事稍微有些矛盾,或是经济收入不是自己所认为的那么理想的情况下,而外面稍有诱惑,你就会容易选择离职,寻求表面上看起来是更好的发展。而当我们有了明确的职业规划以及明确的职业目标时,就会知道我为什么现在在这里工作,是为了积累经验还是为了提升技能,还是为了历炼些什么,这时候哪怕有再多的诱惑再多的挑战,对于工作的选择也会更加的慎重。
4)工作满意度更高。
因为对工作的认同,因为对所从事职业的认同,所以,人们会更加地投入工作,对工作的主动性也会大大增强,自然会取得更好的工作满意度。
5)充分提升个人职业竞争力。
当我们明确自己的职业规划明确自己的选择的时候,就很自然的明确了对于自己来讲,哪些是需要提升的,哪些是需要锻炼的,哪些是自己比较有竞争力的东西。这样,在工作自然会取得更好的发展,更高的经济收入,你的人生价值社会价值自然就体现出来,这时候哪怕你再跳槽,你也不需去求助别人,当你在某个领域有足够资质时,这时候不是你去努力找好工作而是好工作自然会来找你。
6)获得更高的回报。
很自然的,当我们对工作更加的投入的时候,当我们的职业竞争力提升到更高的时候,这时候自然会给企业给社会创造更多的价值更多的财富,而你得到的回报也一定是丰厚的,包括名誉上的、物质上的、精神上的,都会很快来到你身边。
设想,每个人都运用了职业规划的概念或者获得了生涯规划专业人士的帮助,从而能够合理地进行自我定位,并确立起与市场需求相一致的目标,并且有计划地进行实施,找工作相信也就不那么难,社会本身就会很自然的去解决这个就业问题,形成就业的良性循环。

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职业生涯规划促进就业


职业规划怎么写,相信很多朋友们对这个问题很感兴趣,下面给大家介绍一下。第一部分,前言即总论;第二部分,自我分析,包括业余爱好、性格、价值观、专业技能等;

大学生就业问题不仅关系到家庭,而且关系到学校的办学、国家政治和经济建设、和谐社会的建设。目前,市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择的就业市场正在逐步形成。各高等学校对毕业生就业工作给予了充分的重视,无一不在开拓毕业生就业市场、拓宽就业渠道、重视和发展信息化建设、在充分利用毕业生就业的各种信息资源上下功夫。但笔者认为,重视和加强对学生进行职业生涯规划教育,是目前高校毕业生就业指导工作必须予以重视的一个问题,同时也是学生就业问题中带有根本性、长远性的一个问题。

职业生涯是一个人一生连续从事的职业及承担的职业角色的发展道路,它是由个体的自我概念、职业兴趣和爱好、职业意向、职业角色、职业行为、专业和工作的匹配等组成的有机整体。按照Super的生涯时空发展性理论,一个人的职业生涯大致可以分为:成长幻想、兴趣、能力阶段;探索明确、细化、实施阶段;确立稳定、巩固、进步阶段;维持把握、更新、改革阶段;脱离减速、退出阶段。职业生涯探索阶段恰好是大学教育阶段,这一阶段对职业的选择对个人职业生涯的发展有着重要意义,因此学校教育有必要承担起对学生进行职业生涯规划教育的任务。

现代高等教育的教育理念是坚持以学生为本的原则。以学生为本必须从学生发展的实际情况出发。第一,因学生个体背景、特点、发展水平不同,其职业生涯发展的需要也各不相同;第二,因学生个体的心理特征不同,从人格与职业匹配角度讲,其适宜的工作类型各不相同;第三,因教育类型不同,其培养人才的目标不同,如普通高等教育与高等职业教育的目标各有自己特定的内容。因此,从学生成长成才的角度看,高等教育必须为学生提供广泛的、系统的职业生涯教育,帮助学生做好职业生涯发展规划,帮助找到适合自己发展的职业之路,使学生获得自主进行职业选择的技能及有效应对工作压力的能力,同时,还要帮助学生进行选择后的心理调试工作。

同时,高等学校重视和加强职业生涯规划教育可以有效地控制人才在市场上高流动状况及流动的无序性,使学生理性地评价自己,在社会生活中给自己一个理性、正确及相对准确的定位,使得目前高校毕业生就业市场上出现的抢业、盲目择业、高违约率、高就业成本等现象得到有效的控制,进而克服用人单位缺少想聘之才、学生无业可就的现象,使社会更加稳定和有序。

但是,目前大部分毕业生没有一个完善的自我概念,不懂得规划职业生涯,对自己的发展计划没有明确的认识,不能准确进行职业定位。这说明,我们虽然重视毕业生就业工作,强调毕业生就业指导,但目前提供的指导教育还不是全面的系统的,还不是一种能够真正满足学生职业生涯发展所需要的、实现了近期目标与长远规划相统一的指导教育,还没有真正解决学生职业生涯发展中的根本问题,即向毕业生提供不是一种整合服务。

因此,笔者认为,高等学校的就业指导工作应该实现以下几个方面的教育和指导。

第一,能够 学生职业生涯规划的意识以及提供正确的自我评估的教育和指导。

第二,当学生主动进行职业生涯探索时,能够为学生提供认识的机会,并为学生提供与学生职业发展设想相适应的实训、实践机会。

第三,能够为学生提供个性化的 和指导。

第四,在学生职业选择后,能够为学生提供心理调适方面的指导和帮助。事实上,当学生与用人单位正式签约后,心理上会出现很多的变化。有的因顺利签约而对自己评价过高,进而对自己所签单位的环境、发展前景及工作条件、回报等产生疑问;有的则因担心自己不能胜任工作而惶恐不安这些心理都使得已签约学生不能充分利用在校学习生活的最后时间来做好工作前的准备,为自己的职业生涯带来不利的影响。因此,我们的就业指导有必要承担起这一工作任务,以帮助学生创造一个轻松充实的自我,实现学生的顺利就业。

职业规划对促进农村幼儿教师专业发展的探究论文


职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程,职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《职业规划对促进农村幼儿教师专业发展的探究论文》内容,职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识,欢迎参考,希望能帮到你。

近年来,国家大力发展农村幼儿教育,再加上新出生幼儿人数的剧增,为广大农村幼儿教育提供了更为广阔的空间。一些中职学校看准农村幼儿园师资需求量大的市场,纷纷开设学前教育专业,其毕业生逐渐成为乡镇幼儿园师资力量的主力军。但农村幼儿教师的现状不容乐观,其生存能力和可持续发展能力都非常脆弱,表现为农村教师队伍整体水平提高缓慢,教师专业化发展途径受阻。基于农村幼儿教师专业发展的职业规划,从中职学生在校期间做起,并延续到岗位,能够在一定程度上帮助农村幼儿教师增进对职业的认识,明确目标,促进自身专业发展,提升农村幼儿教育质量。

一、职业规划对幼儿教师专业发展的重要性

(一)职业规划与教师专业发展相对同化,相互发展

“教师的职业生涯规划与教师专业发展在某种程度上应该说是相对同化的过程。从辩证法的角度来看,自身因素的发展与外界因素的制约是一对矛盾体,它们相互制约,相互成长,相辅相成。正是这种矛盾促進了教师专业的发展。”[1]从我们调阅的《幼儿园教师个人专业规划表》以及对教师近十年获奖统计分析中可以清晰看出,有明确的发展规划目标的实验组甲组,经过努力,大部分慢慢实现自己的规划目标。而乙组教师职业规划不够明确,获奖率也比较低(获奖类别为教学基本功、教具玩具制作、科研论文、读书心得体会、其他社会活动五大类)。我们从获奖类别、参与积极性、获奖等效果分析看得出,具备职业目标的教师关注自身的专业发展,从而加快了教师职业也规划与专业发展的同化过程。

(二)职业规划让幼儿教师具备良好的职业素养

职业素养是职业人在从事某种职业是所必须具备的综合素质。良好的职业素养是衡量一个人职业生涯成败的关键要素[2]。职业生涯规划让教师清晰地认知自己,规划自身职业发展,在整个过程中,幼儿教师对自我的学历、能力、家庭情况、个性等方面进行全面分析,制定适合自己的职业发展规划,在整个过程中,树立起正确的科学的儿童观和教育观,工作中爱幼儿,具备高尚的职业道德情操,具备娴熟的业务能力和职业技能。除此外,职业规划要求教师进行终身学习,这也是教师职业素养之一。根据相关数据统计,幼儿教师学历普遍不高,这就使得很多专任教师的学习能力有所欠缺,但通过相关部门引导和监督幼儿教师制定自己的职业规划,幼儿教师更加清楚自己需要学习更多相关学前教育学、心理学、卫生学等理论知识和教育教学相关技能,从而提升自身职业素养。

(三)职业规划促进幼儿教师专业自我形成

专业的教师会用专业的教育理论、知识和经验来判断和处理幼儿的日常事件,更多地从其行为对幼儿的发展性的角度来思考问题,细心而谨慎地选择与幼儿互动的策略,引导幼儿积极主动而富有成效地发展[3]。美国著名职业生涯发展理论的先驱金斯伯格首先论述了人们职业意识或职业追求的发展变化过程。他认为,就职业心理发展来看,从童年到青少年阶段个体的职业生涯的发展分为幻想期、尝试期和现实期三个阶段[4]。幼儿教师职业规划,属于现实期,他们制定职业规划中的内容,和自身专业形成和发展息息相关。教师们通过基本功提升、教案设计、教玩具制作、教学科研等提升自身专业发展能力,专业自我形成,并用专业教师的处事方式对待职业生涯中面临的问题。研究过程中,我们也发现,经过系统的职业规划培训的教师在学历提升、论文发表、教学能力等方面遥遥领先,因此,职业规划有助于幼儿教师专业自我形成,目标形成,这种目标意识又不断地促使幼儿教师提高能力,积淀专业素养。

二、农村幼儿教师职业规划策略

职业生涯规划,又叫职业生涯设计,是指一个人对自己从事职业的主客观条件进行测定、分析、评价,通过对自己兴趣、爱好、个性特点和职业能力的综合分析与权衡,结合时代发展趋势,从自己的职业倾向来确定人生的奋斗目标,并为实现这一目标做出具体实施步骤的计划[5]。农村幼儿教师,其专业发展的情况,直接影响农村幼儿教育,因此,在农村幼儿教师中开展全面的、系统的职业规划教育,帮助他们掌握自身优缺点,规划好自己的职业,做好职业思想、知识技能、学历提升等准备工作,具备重要的指导意义。

(一)自我认识

教师的专业发展应该从关注外部激励专项提升内在需求上,即以教师的自我认知为专业发展的基点,从教师的职业认同度、教师专业发展的关注维度、职业生涯即达成等视角来分析教师的自我认知,才能有针对性地整合内、外之力,实现教师专业的可持续性发展[6]。近年来,有关职业生涯的研究中,生涯自我效能是常被探讨的因素之一,我们从一些专家的著作和作品中可以领悟到,生涯自我效能是指个人对其生涯选择和适应有关行为效能的判断,也即个人对自己生涯能力的自我评估。笔者认为全面地了解和评价自己是认识自我的表现。釆用各种各样的方法认识自我、分析自我,也就是我们所说的“知己”。农村幼儿教师要找到适合自己的职业规划,必须从客观的角度剖析自己,为未来的职业生涯做好准备。从自身的性格、专长、兴趣、知识水平、思维方式、道德素养和自身所处的环境等来全面的剖析自己。这也是学前教育工作者判断自己是否适合做一名成功的学前教育工作者的关键。

(二)确定目标

美国的戴维·坎贝尔说过:“目标之所以有用,仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。卢梭也说过:选择职业是人生大事,因为职业决定了一个人的未来。”[7]从这个意义上说,确定职业目标有助于帮助幼儿教师进行科学合理的职业生涯规划,有利于促进他们成长成才。帮助学前教育专业的学生和在职幼儿教师树立现实的、科学的职业目标,也是促进他们取得职业生涯成功的必要条件。

(三)提升职业认同度

教师职业认同是个体从心里认可和接受自己所从事的教师职业,而且能对职业的各方面做出积极的感知、评价[8]。幼儿教师职业认同度的高低,关系到他们对本职业的热爱和肯定程度,既是他们干好本职工作的前提和保障,又是幼儿教育成败的关键。当前幼儿教师职业社会认同度偏低,既有幼儿教师群体自身的原因,也有社会方面的原因。这种对幼儿教师职业的认同问题,在全球教师职业专业化的社会背景下,已经成为制约幼儿教师专业化的瓶颈,职业规划是解决这一瓶颈的关键。作为中职学校学前教育专业和在职幼儿教师,要有针对性的搜集一些职业生涯规划方面的知识信息,了解幼儿园对幼儿教师的需求,加强专业化建设,提升专业化水平,加强内涵建设,凸显职业的社会价值。作为幼儿教师职业,提升社会认同度的根本出路只能是通过自身的努力,提高教育的质量,以此赢得社会的尊重与认可。

(四)职业匹配

人们所从事的职业是不同的,不同的职业队人格的要求也不同,只有当职业和人的人格相匹配,人工作时才心情愉快、干劲足、效率高[9]。每位教师同样需要关注人格与职业匹配。人格与职业匹配对于个人一生的职业生涯发展、事业成就和家庭幸福也起着至关重要的作用。有专家研究表明,个人对职业的满意度和流动的倾向性,取决于个人的人格特征与职业的匹配程度。因此,农村幼儿教师在确定职业时除了需要有专业的知识、良好的技能,更需要个人的人格与之匹配。当个人人格与职业匹配时,工作得心应手,态度积极,富有成就感,不仅所学得到了充分发挥,而且还会感到轻松愉快,产生很高的满意度。

三、基于职业规划的农村幼儿教师专业发展策略

中职学前教育专业学生凭现有的学历和知识技能,远远不能达到幼儿园教师的标准,因此在学校阶段对中职学前教育专业学生进行的职业规划,在学生进入幼儿教师岗位后,其职业规划的作用才慢慢体现,并与教师专业共同发展。

(一)在校期间,落实职业规划教育各项内容

1.切实落实早期、中期、晚期三個阶段的职业规划教育。

早期职业规划教育重点落在对专业认知和专业发展的介绍上,首先在招生宣传上,就应该对学前教育专业的特殊性进行宣传,对于学生素质的要求、日后发展过程中的竞争、专业发展的流程都应向家长和学生进行充分宣传,避免一拥而上、随波逐流式的专业选择,造成学生日后因发现自身不适合这个行业而放弃对于专业学习和自身发展的努力。

中期职业规划教育,应建立完善的职业规划课程,在日常课程中专门开辟职业规划课程,从心理辅导、个别分析、意愿引导三个方向,建立职业规划,实施职业规划,修改职业规划这样的流程,让学生在离校前就有一个明确的奋斗方向,一步一步实现自身的专业发展。同时,对于中期的职业规划教育还应建立相应的评价和考核机制,来确保职业规划教育的有效性。

晚期职业规划教育,应将其理解为学生真正以幼儿园实习教师的身份或者幼儿园正式教师的身份进入幼儿园后的职业规划,真正的职业规划不是仅仅停停在学生在校期间的,而是应该伴随着农村幼儿教师的整个教育教学生命周期的,始终按照先规划再执行的模式一步一步实现专业发展。

2.拓展职业理想与目标教育的途径。

职业理想与目标教育的途径主要有课程介入、专题辅导和教学渗透,并要做到四个结合:一是与新生入学教育相结合。应向新生介绍专业的基本概况和发展前景,激发学生学习兴趣。二是与课程教学相结合。结合职业指导课或开设选修课,在实施职业道德教育、就业与创业教育的同时,进行职业理想与目标的知识教学与方法指导。三是与技能训练相结合。通过技能训练,进一步增强职业意识,明确学习努力方向。四是与课外活动相结合。可以就职业理想与目标的具体内容,开展专题讲座、报告会、交流会或社会实践等主题教育活动。

3.打破常规教学机制,引进生本教学体系,激励学生自学学习的能力和热情。

生本教学的魅力就在于充分地激发学生自我学习的热情,给学生以想象和发挥的空间,而这正是职业高中学生最大的问题,在传统的应试式和师本式教学中,他们已经成为了失败者,如果在职业高中的各种教学中还是要延续这种教育和教学方式,学生继续成为失败者的可能性是相当大的,要改变这种局面,只有引入新的教育教学方式,尝试激发学生自我学习活力,变传统的“教为主”为“学为主”,改“好教”为“好学”,使得学生成为学习的主人,最终提高教学质量和教学效果。

(二)基于职业规划的专业发展让农村幼儿教师成为幼教专家

1.发挥各自优势,整合多种资源促进教师专业发展。农村幼儿教师专业发展的特殊性对农村幼儿教师发展阶段提出了重新定位的要求。要根据农村幼儿教师专业发展的实际水平,整合城市幼儿园、农村幼儿园、高校资源,完善幼儿教师的资格和培训制度,以此促进农村幼儿教师的专业成长[10]。高校、城市幼儿园、农村幼儿园,三者各有其优势,是互补的关系:高校具备先进的教育理念和人力资源优势,但是缺乏实践性,而城市幼儿园和农村幼儿园需要共享高校人力资源与先进教育信息,同时也是是高校教育理念的优质实践场地。此外,城市幼儿园具备一定的区域示范性,可以为农村幼儿园提供环境创设、活动设计与组织、家园联系、课程资源开发、等方面为农村幼儿园提供帮助。农村幼儿园也为城市幼儿园的骨干教师提供教育教学技能展示的平台。因此,高校、城市幼儿园、农村幼儿园之间形成有效的互动,共同促进教师专业发展。

2.基于职业规划,建立多维度的教师专业培训体系。通过对“幼儿园教师个人专业规划表”的研究,教师对自身专业发展的规划是有层次的,个人目标上,有的教师想成为专家型的幼儿教师,有的教师只要过得去就行,还有相当一部分教师由于学历不达标,教育教学能力弱面临转岗或辞职的边缘。因此,实施教师分层培训,制定基础型教师、经验型教师、骨干教师分层培训计划和措施,依托课题研究和园本培训平台,积极争取并参加各级各类培训、进修,着力构建点、线、面和谐发展的立体式师资培训体系,真正实现面向全体教师,有效提升全体教师的专业化水平。

3.为教师专业发展提供组织、制度和经费的保障。职业规划属于理论意识形态,只有真正落实到教师专业发展上,职业规划才能落到实处,才能发挥促进作用。为此,建立有效的组织、制度、经费保障体系,是基于职业规划的教师专业发展基础保障,能将教师专业发展工作纳入到规范化、制度化的轨道上。

总之,职业规划对教师专业发展的促进作用是显而易见的,其互相影响,相互依存的关系能加快教师成长速度。能够在一定程度上帮助农村幼儿教师增进对职业的认识,明确目标,促进自身专业发展,提升农村幼儿教育质量。

[本文为“四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——农村幼儿教育研究中心”2014年一般课题“农村幼儿教师职业规划对其专业发展的影响”的研究成果。课题编号:NYJ20140615]

参考文献

[1]李黎波,纪国和,李国佳.浅析教师职业生涯规划与教师专业发展[J].教育探索,2010,(08):104

[2]古蓬勃.刍议新时期幼儿教师应具备的职业素养[J].中国校外教育下旬刊——教师成长,2010,(12):75

[3]刘占兰.重塑专业自我,做专业化的幼儿教师[J].学前教育研究.2007,(08):85

[4]杨晓萍,李传英.从职业生涯管理理论管窥当前幼儿教师的专业发展[J].学前教育研究,2008,(12):18

[5]李浩.中职学生职业规划教育研究[J].中国职业技术教育,2003,(16):85

[6]殷凤.自我认知,教师专业发展的新视角[J].教育与教学研究,2012(10):26

[7]赵英兰.中职生的职业生涯规划教育研究[D].南宁:广西师范大学,2008:18

[8]高晓敏.幼儿教师职业认同与社会支持的关系研究[J].内蒙古师范大学大学学报(教育科学版),2011,(08):44

[9]宛容,兰文杰.试述人格与职业的匹配[J],贵州教育学院学报(社会科学版),1998(04):23

[10]严钟连,李容香.农村幼儿教师专业发展的特殊性及策略[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2016,(06):222

对职业规划的思考


职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程,职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《对职业规划的思考》内容,职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识,欢迎参考,希望能帮到你。

我们还没来得及细细品味2012年,就已经来到了2013年。今天听到一个朋友发出一句感慨,时间过得真快啊,不知不觉又要老一岁!

按照自己的习惯,又到了总结的时候。因为自己始终认为,一个成功的人之所以获得成功,很大程度是上由于他们善于倾听,善于总结自己,而且是一个从不抱怨、不埋怨的人。当然我不是成功的人,但是,我还是想以成功的标准来要求自己,呵呵。

掐指一算,自己已经从事五年多的职业规划咨询工作,每天很忙碌,已经积累了来自全国各地及海内外两千多个完整咨询案例。按照统计学的原理来讲,自己将很难离开这个职业,一方面是发觉自己确实喜欢上了这个职业,不再想做别的行业。

另一方面是因为这是确实一个毫无止境的行业,广博的知识面会让自己越来越觉得自己浅薄,越发有强烈的学习欲望和动力,让自己永远都有学习的动力。我想,正是因为自己对工作充满了敬畏,所以才会如此认真和坚持。

当我开始写职场文章的时候,我发现我和其他很多写职场文章的人一样,喜欢对职场新人说教或指指点点,但实际上,职场中的惶惑和困惑是贯穿每个人职业生涯的始终。一般来讲,常见的职场困惑大概有这么几个坎工作1年、工作3年、30岁前后、45岁前后。

工作1年的时候面对的是不确定自己的方向以及不知道该从哪些方面提升自己;工作3年的时候会觉得所处岗位的工作已经熟练,不再有挑战;30岁前后面临成家之后的生活压力,下面有更年轻力壮的新人,上面有依然能干活的40余岁领导及专业人士;45岁前后,开始面临更年轻人员的挑战,以及可能永远达不到自己期望的那个高度的现实。

职业规划在中国是一个不成熟且两极分化的行业。认同的人觉得很有必要,并且越早规划越好。不认同的人觉得就是职业规划就是一群骗子忽悠人的把戏。

最终,让自己有勇气写出来的原因在于,自己作为一个亲历者,比一般的专栏作家更有发言权,毕竟这些都是自己亲身经历的案例,不存在虚构。同时,自己并不认为职业规划的核心在教别人如何成功,也就不存在谁忽悠谁。所以,把自己亲身经历的案例或者认为有价值的东西与大家分享。同时,我也会努力照我自己所说的去做,并且期望成为一个成功的实践者。

送人玫瑰,手有余香!仅此而已。

职业规划在育儿中的作用


学 了职业规划师课程后,非常认同古典那句“成长,长成为自己的样子。”也一直在思索,作为父母应该扮演怎样的角色帮助孩子更好的成长。一天儿子给我背诵了一 个儿歌“爸爸是 海,妈妈是帆,我是快乐的小船。”这首歌我很大的启发,如果把孩子比作一只小船 ,我认为父母既不能代替孩子成长,也不能放任孩子成长,我们是导航仪是灯塔,而不是孩子舵手。在孩子成长的过程,父母更像孩子的生涯导师,去引发孩子内在 的成长力量,为他保驾护航。而生涯技术中的三叶草模型,更是我作为孩子的生涯导师有效“神器”。

以我家孩子学习英语为例,在儿子五岁 的时候帮他报了少儿英语班。本以为儿子这所本着快乐教学的英语机构能够高兴的学习英语。但结果恰恰相反,他成了班里的问题儿童,上课搞怪做鬼脸逗的同学课 堂笑场,不参与任何课堂互动活动,总之闷闷不乐,对英语学习很是抗拒。观察了一段时间,我想到了三叶草模型。我发现厌倦、焦虑、失落这三种情绪在我儿子身 上都有发生。对于英语学习,孩子是典型的“三无”儿童(没兴趣、没能力、没价值)。根据三叶草模型我采取了以下措施:

1.多角度培养兴趣:

(1)每逢周末就给他放英文原版迪斯尼动画片比如《小鹿斑比》、《睡美人》、《狮子王》、《海底总动员》等,培养孩子对英语的熟悉感。

(2)儿子那个阶段的理想是当一个发明武器的科学家,对军事兵器特别着迷,我给他买了兵器的卡片,结果他发现欧美国家发明的新式武器居多。我乘热打铁的告诉他因为欧美国家科技发达,如果想要向他们学习要学会英语。

(3)和儿子一起看佟海宝在网上贴的美国自驾游的照片,儿子惊艳风景之优美,并励志长大学好英语去国外旅游。

2.多手段的提升能力:有了兴趣,便可以乘热打铁陪伴孩子练习英语,通过主题游戏、日常对话、听英语光碟等一系列的练习,孩子的英语听说能力有了巨大的提升。学了一段时间以后孩子发现英雄无用武之地,总想去小试牛刀一把。这时候我意识到需要给孩子添加学习英语的价值了。

3.多舞台的展现价值:为 了让孩子能够实现学习英语的价值,我联系我们学校的外教,经常在晚饭后的散步中“邂逅”我家孩子,问一些他最近刚学的日常对话,每次“邂逅对话”回来孩子 都志得意满,极大地增进了他的自信心。除此之外六一的亲子演出我们也采用英语剧的方式,带孩子去绘本馆阅读英语绘本……。在这一系列的活动中孩子意识到英 语作为一门语言的应用价值,也进一步激发了他学英语的兴趣。

从此以后在孩子成长的很多领域我都试着用三叶草来帮助孩子成长,当孩子的三叶草转起来的时候,他们就会快乐的去学习去成长,成长为自己的样子。

早期职业规划有什么作用?


职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程,职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《早期职业规划有什么作用?》内容,职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识,欢迎参考,希望能帮到你。

美国的《国家职业发展指导方针》曾经就提倡规划职业生涯教育要从六岁开始,他们把所有的人群分成四类,第一类是小学,第二类是初中,第三类是高中,第四类是18岁以后,不同的时间段有不同的职业生涯分工。
早期 职业规划 能够给就业带来帮助高燕定说主要会给大家带来有目标的教育,有针对性的教育。
我们现在需要许许多多能够在各式各样的规律岗位上的 人才 ,现在大学毕业生、高中毕业生也可以走上工作岗位。现在大学毕业生能否走上工作岗位,能否非常称职的工作呢?不一定。
我今年三月回国以后,开设了教育咨询公司,也碰到了一定的 招聘 问题。我们刊登了广告以后,收到了很多的 简历 , 面试 以后都感觉很失望,毕业生存在各式各样的问题。比如说你希望这个人能够英文写作比较好,他的 简历 里也说了自己英文流利,但是 面试 以后感觉他的英文水平很一般。
如果从小就励志要做和国外相关的工作,那么如果有目标的话,他肯定会把英文学好的,现在有不少学生就连中文都写得不流利,这个就是非常遗憾的事儿了。
我的朋友是位非常优秀的文学评论家,他住在休斯顿,他帮助他的孩子建立这种职业目标,因为他本身是作家,他的孩子在七岁的时候非常喜欢写作,这和家长的引导有很大的关系。也许这个孩子长大以后是做和文字有关系的工作,当这个孩子在小学二年级的时候就自己发行、印刷、编辑自己的杂志,并且定期出版。
我看了以后非常佩服这个孩子,文字、排版都无可挑剔,做得非常专业,这完全是由小孩子自己设计的,当然一开始父母会引导他,现在完全由这个孩子自己做。
我看了这个七岁男孩的杂志以后非常的感慨,这主要是由父母的引导和他自己的兴趣分不开的,如果他的职业目标是做编辑,他从七岁开始就感兴趣了,如果他到了二十岁,那么他会是多么尖端的水平!那么现在一个普通的大学毕业生,直接做编辑的话能做好吗?
职业兴趣是可以培养的其实很多的资源就在自己的身边,我认识一个学生,他的爸爸是集团公司董事长,爸爸开董事会的时候,这个孩子很小的时候就去参加,所以他就有生意概念。
如果想解决一个问题,那么就要花很多的精力和时间,所以他就知道做生意需要哪些因素,如何去解决。他从小就听董事会的会议,可能会听到一些名词,那么过后肯定会去了解,这样就比其他的孩子多一些知识。
这个孩子到美国去读书,到大一的时候就申请到着名的投资银行去工作。所以他对这些商业的东西非常了解,对股票等等财经知识也有相当的了解,现在他也在投资银行工作。
他旁听的时候其实就培养了自己的兴趣,所以兴趣是可以培养的。
职业信息是对各种职业的介绍,大人看的时候和小孩看的时候在某种程度上是相同的,比如说精算师是什么?很多的成人可能都不知道这个概念。
既然通过文字可以比较简单的去描述这个职业,那么小学生、大学生、成年家人如果不去了解的话都不会了解。
人生设计 职业规划 从童年开始家长和教师都可以对孩子进行职业生涯的指导,并不是要等到孩子上了大学的时候才去进行指导,职业意识如果到了大学才建立起来,这个时间太短了,因为孩子没有足够的时间给自己的职业生涯做准备。
因为职业技能是需要长时间的准备的,比如说写作,写作是需要很长的时间来磨炼的。如果你到大学的时候,感觉做记者不错,就申请去当记者,那么这是很不利的。
从小学、中学开始家长和学校最好就给孩子创造一种职业的教育,给孩子们提供这种认识职业和规划职业生涯的机会。比如说美国有的学校,在对孩子进行职业周或者职业月的教育,可能在这期间学生不会去上学,大家一起去听很多着名学者的职业生涯讲座,他们可以把自己的经历和经验告诉孩子们,这个就是一个很好的、全方位的、近距离的接触。然后可以让学生自己进行探索,比如通过表演剧来体现各式各样的职业。
甚至有个学校可以让学生自己印刷自己所谓的货币,在学校里面流通,再进行一个应聘模拟,让小学生投自己的 简历 ,列出一个小时是多少钱的工资,不同的年级工资也不相同,孩子们还可以申请体育设施保管员等等.
其实每个小时都可以有钱的,薪水有高低,这样的话把教育融合在里面,学生们就会形成一个概念。我在这个学校是有工作的,大家去竞争,如果我这个工作做不好,下个星期可能就下岗了。其实这种形式哪个学校可以提供的,这其实就是一种资源,所以只要我们去思考,那么 职业规划 从小就可以做的。
美国的《国家职业发展指导方针》曾经就提倡规划职业生涯教育要从六岁开始,他们把所有的人群分成四类,第一类是小学,第二类是初中,第三类是高中,第四类是18岁以后,不同的时间段有不同的职业生涯分工,这种方法就非常好。很多的学生问我自己做什么好,我说我不知道,这个我不能告诉你,但是我可以告诉你,你应该具备什么样的基础知识,具备什么样的技能,你的学费是多少,你要进哪个学校比较合适,学生毕业以后出路在哪里,未来的发展是怎么样的,薪水是多少,就业的前景是多少等等。
至于说你要做什么工作,那就要看你现在做什么,你的职业发展在哪里?首先你要自我认识,其次认识教育与职业的关系,再次就是做职业决策,这三个过程实际上是一直在循环的。在这个长期的成长过程中,如果你从6岁开始到18岁,这个过程是很长的,你应该每天问自己能做什么,自己有什么特点,如何学习才能做这样的职业,之后可以调整自己所学的东西,然后再做职业决策。
但是过了一段时间以后,你可能又改变主意了,就再重新认识一下,那么你就很可能淘汰掉一些工作,淘汰掉一些职业理想,在不断的淘汰和更新中,慢慢就会提炼出你的职业目标。
职业发展三部曲美国的《国家职业发展指导方针》给大家定了很多的指标,三大环节中就有很多的指标,怎样进行自我认识,用什么手段进行自我认识,包括获取职业信息,学习知识。其次就是职业决策,包括找职业的技能,比如说如何获取职业信息,如何写简历。
现在我们很多的大学生到了大学也不会写自己的简历,我现在收到的简历看了以后可能就想扔掉,可能就不需要看这个人了,实际上可能这个学生还过得去,但是他写的简历很不专业。还有一种人的简历写得很专业,因为那是到处抄来的。
美国很多的小学里面应聘校内的工作也要写简历,这些东西都是属于职业技能规划中的一部分。我们不妨在把美国的《国家职业发展指导方针》里面的东西拿出来实践一下,现在我们再很多方面都引进了国外的一些优秀的东西。
我在《人生设计在童年哈佛爸爸有话说》这本书里面,就把美国的《国家职业发展指导方针》里面关于小学生部分的内容放进去了,这就可以给大家一起启发。如果小学生可以按照这个去做的话,那么中学生就会更进一步了,那么大学生几乎就可以进入半理想化了。
我们人类只有在长期的成长过程中间,练就一个真正的能够在社会上被接受的,被市场追捧的职业技能和背景,一定要让自己投入到职业市场中。
我自己提出了一个职业预备期的概念,中国学生普遍的职业预备期太短,他们不一定是想学习,而是为了考试。我最后希望学生能够在长期成长的过程中,把职业启蒙思想灌输到教育里面去,在孩子的整个成长过程中都有职业教育意识,这点是非常重要的。

早期职业规划有什么作用


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早期职业规划有什么作用

美国的《国家职业发展指导方针》曾经就提倡规划职业生涯教育要从六岁开始,他们把所有的人群分成四类,第一类是小学,第二类是初中,第三类是高中,第四类是18岁以后,不同的时间段有不同的职业生涯分工。

早期 职业规划 能够给就业带来帮助高燕定说主要会给大家带来有目标的教育,有针对性的教育。

我们现在需要许许多多能够在各式各样的规律岗位上的 人才 ,现在大学毕业生、高中毕业生也可以走上工作岗位。现在大学毕业生能否走上工作岗位,能否非常称职的工作呢?不一定。

我今年三月回国以后,开设了教育咨询公司,也碰到了一定的 招聘 问题。我们刊登了广告以后,收到了很多的 简历 , 面试 以后都感觉很失望,毕业生存在各式各样的问题。比如说你希望这个人能够英文写作比较好,他的 简历 里也说了自己英文流利,但是 面试 以后感觉他的英文水平很一般。

如果从小就励志要做和国外相关的工作,那么如果有目标的话,他肯定会把英文学好的,现在有不少学生就连中文都写得不流利,这个就是非常遗憾的事儿了。

我的朋友是位非常优秀的文学评论家,他住在休斯顿,他帮助他的孩子建立这种职业目标,因为他本身是作家,他的孩子在七岁的时候非常喜欢写作,这和家长的引导有很大的关系。也许这个孩子长大以后是做和文字有关系的工作,当这个孩子在小学二年级的时候就自己发行、印刷、编辑自己的杂志,并且定期出版。

我看了以后非常佩服这个孩子,文字、排版都无可挑剔,做得非常专业,这完全是由小孩子自己设计的,当然一开始父母会引导他,现在完全由这个孩子自己做。

我看了这个七岁男孩的杂志以后非常的感慨,这主要是由父母的引导和他自己的兴趣分不开的,如果他的职业目标是做编辑,他从七岁开始就感兴趣了,如果他到了二十岁,那么他会是多么尖端的水平!那么现在一个普通的大学毕业生,直接做编辑的话能做好吗?

职业兴趣是可以培养的其实很多的资源就在自己的身边,我认识一个学生,他的爸爸是集团公司董事长,爸爸开董事会的时候,这个孩子很小的时候就去参加,所以他就有生意概念。

如果想解决一个问题,那么就要花很多的精力和时间,所以他就知道做生意需要哪些因素,如何去解决。他从小就听董事会的会议,可能会听到一些名词,那么过后肯定会去了解,这样就比其他的孩子多一些知识。

这个孩子到美国去读书,到大一的时候就申请到着名的投资银行去工作。所以他对这些商业的东西非常了解,对股票等等财经知识也有相当的了解,现在他也在投资银行工作。

他旁听的时候其实就培养了自己的兴趣,所以兴趣是可以培养的。

职业信息是对各种职业的介绍,大人看的时候和小孩看的时候在某种程度上是相同的,比如说精算师是什么?很多的成人可能都不知道这个概念。

既然通过文字可以比较简单的去描述这个职业,那么小学生、大学生、成年家人如果不去了解的话都不会了解。

人生设计 职业规划 从童年开始家长和教师都可以对孩子进行职业生涯的指导,并不是要等到孩子上了大学的时候才去进行指导,职业意识如果到了大学才建立起来,这个时间太短了,因为孩子没有足够的时间给自己的职业生涯做准备。

因为职业技能是需要长时间的准备的,比如说写作,写作是需要很长的时间来磨炼的。如果你到大学的时候,感觉做记者不错,就申请去当记者,那么这是很不利的。

从小学、中学开始家长和学校最好就给孩子创造一种职业的教育,给孩子们提供这种认识职业和规划职业生涯的机会。比如说美国有的学校,在对孩子进行职业周或者职业月的教育,可能在这期间学生不会去上学,大家一起去听很多着名学者的职业生涯讲座,他们可以把自己的经历和经验告诉孩子们,这个就是一个很好的、全方位的、近距离的接触。然后可以让学生自己进行探索,比如通过表演剧来体现各式各样的职业。

甚至有个学校可以让学生自己印刷自己所谓的货币,在学校里面流通,再进行一个应聘模拟,让小学生投自己的 简历 ,列出一个小时是多少钱的工资,不同的年级工资也不相同,孩子们还可以申请体育设施保管员等等.

其实每个小时都可以有钱的,薪水有高低,这样的话把教育融合在里面,学生们就会形成一个概念。我在这个学校是有工作的,大家去竞争,如果我这个工作做不好,下个星期可能就下岗了。其实这种形式哪个学校可以提供的,这其实就是一种资源,所以只要我们去思考,那么 职业规划 从小就可以做的。

如何促进大学生的职业规划建设


职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程,职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《如何促进大学生的职业规划建设》内容,职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识,欢迎参考,希望能帮到你。

一个人职业的发展是不能够倒流回去重新来过的,所以需要谨慎地规划好职业生涯,走好职业发展路程中的每一步。高等院校需要在入学第一年,设置关于职业规划的课程,让学生从进入大学开始就对自己的未来进行计划,在今后四年的学习生活中有目的地朝着一个方向前进。教学方法还可以丰富多变,通过量表分析、实际操作和比赛活动等各种形式丰富职业规划的内容。有效的职业规划咨询,可以为学生的职业规划提供科学而合理的指导,从而引领学生走上正确的轨道,至少不会做无用功。高等院校应该建立职业规划咨询中心,安排职业规划咨询师。这些职业规划咨询师不应该只是各个学院的辅导员或者教授职业规划的教师,还应具备职业规划的专业知识、专业技能以及资格证书,相关实践经验。这样的优秀咨询师才能帮助大学生有效地规划自己的职业生涯,从而在激烈的市场竞争中脱颖而出。

在中国的高等院校教学中,职业规划存在的时间并不是很长。目前的大部分高等院校只是开展职业规划的相关公共课,而没有开办一些关于各种职业行业的实践活动。但是职业规划重视实践经验,所以社会实践应该是其主要的内容。大学生可以通过实践了解职业的实际情况,并且锻炼自己的职业相关能力。它还能够促使所有大学生积极地参与到职业的规划行列中,人人做好职业规划,就不怕毕业时不知所措,更不怕在就业时无计可施。高等院校应该举办一系列职业规划比赛和创业比赛,促使学生投入职业实践中,增强学生职业规划水平,以及创业实干能力。高等院校可以创建职业规划学生社会团体,以职业规划为目标,促进学生的交流和发展。高等院校还应加大与企业单位的联系,共同开展职业实践实习活动,让大学生能够在企业单位中实际工作,了解职业的现实生活,并认识自己在工作中的优点和不足,决定自己是否适合这个职业。学校还可以在大学生快毕业的时候,安排他们去参加招聘活动,了解各个工作岗位的要求,在实践中增强自己的求职能力。

职业规划对个体的职业发展进行合理的分析和规划,制定详细的计划,分阶段有步骤地实施,最终达到所求职业的用人要求,在工作岗位上发挥自己的优秀才能。职业的合理规划对于大学生就业来说,能够增强他们在市场竞争中的优势,提高他们脱颖而出的几率。职业规划不仅有利于大学生找好工作,有助于大学生干好工作。在今后的实际工作过程中,大学生在学校职业规划时培养的各方面能力和素质,都有利于他们的工作效率的提高,成为一名合格而优秀的人才。

大学生职业规划的作用论文


职业规划怎么写,相信很多朋友们对这个问题很感兴趣,下面给大家介绍一下。第一部分,前言即总论;第二部分,自我分析,包括业余爱好、性格、价值观、专业技能等;

一、大学生职业规划的定义:

职业生涯规划(careerplanning)简称生涯规划,又叫职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作,达到与实现个人目标,更重要的是帮助自己真正了解自己,为自己定下事业的大计,筹划未来,拟定自己一生的发展方向,并根据主客观条件设计出合理并且可行的职业生涯发展的方向。

二、大学生职业规划的重要作用

作为大学生非常有必要认识生涯规划的意义所在,因为职业生涯活动将要伴随我们很多年,能够对生涯了解清楚的人对自己的学习和工作以及生活是很有帮助的。因此,职业生涯规划对于大学生来说是非常有意义的。

首先.職业生涯规划可以发掘我们自己的一些未知的潜能,增强自己个人的软实力和硬实力。一个好的生涯计划的特点是:能让我们正确认识自己的个性和特质、自己的潜在的优势,帮助自己更加了解自己;针对对自己可以用SWOT分析法来分析自己,了解自己的优点和缺点,让自己扬长避短;能够让自己树立更加明确的发展方向和目标,让自己的目标更加清晰;能够帮助自己了解自己的目标和现实的差距在哪里,有多大;能够帮助自己更加地了解市场,发挥自己的潜在能力;能够让自己学会更好地运用专业知识来了解市场和自己,增加自己在行业中的行业业竞争力,更快的实现自己的目标。第二,职业生涯规划可以增加自己的计划性,让自己更加了解自己,这样来制定计划,来实现自己的目标。对于生涯发展要有计划、有目的,只有自己按计划和目标做了才能够更好地实现自己的目标。第三,职业生涯规划是可以提升自己应对市场的竞争的能力的。

在目前这个竞争激烈的社会,我们更加应该为了不被市场抛弃而好好学习职业规划的知识,我们要更加有计划的了解自己和市场,所以我们更要设计好职业生涯规划。这样我们了解自己了和市场了,就不怕找不到合适的工作了,当前不少应届毕业生,在毕业时都是拿着简历在人才市场找工作或在网上海投找工作,这样比较盲目,并不是提前把自己的职业规划做好,提前了解自己,分析自己,并认识自己,不能很好的发挥自己的优势,很多大学生认为要找到理想的工作仅仅靠的是专业知识、热情、能力、人际关系等,认为职业生涯规划的作用并不大,只是书本上说说而已,是浪费自己的宝贵的时间罢了,还不如利用这个时间去多跑跑人才市场,其实这是一种非常错误的想法,其实磨刀不误砍柴功,对于大学生来说能够未雨绸缪也不失为一件好事,先把自己的好职业生涯规划做好,也是很不错的选择,这是不耽误自己时间的,对于职业规划能够让我们自己更加了解自己,这样自己才能在职场上立于不败之地。

三、作为现在的大学生应该怎么样做好自己的职业规划呢:

1.大学生职业生涯与发展规划的第一步:认识自我,转变角色大学生首先要做的就是转变自己的角色。

(1)完成自己从中学生到大学生的重要角色转变。主要是自己的独立性的转变,中学生大部分都是在爸爸和妈妈的身边,很多事情都是家长帮助做了,或给了主意,都是家长庇护了,但是我们到了大学,这种庇护就比较少了,基本没有,我们需要学会独立生活,要考虑自己以后要干嘛的问题了。自己大学应该学会从被动学习到主动学习,在大学是很正常的,大学老师上完课就会走,不是一直呆在教室答疑或坐班,所有要求我们大学生要主动学习,这是大学学习非常突出的特点。在大学要学会支配自己的时间,时间是挤出来的,所以必须要合理安排才行。在大学,基本都有17.18岁了,是自己从未成年人到成年人的转变,所有自己要更加独立了,尽管我们还没有独立的经济实力,但是我们大学阶段主要是好好学习,并设定自己的目标,为自己的目标而努力奋斗。所以角色转变非常重要。

(2)确立自己正确的人生观和价值。其中包括培养正确的道德观;加强理想信念教育,正确的人际关系观,树立正确的人生观和价值观;树立正确的就业和择业观等,所以树立正确的价值观是非常有必要的,只有自己的价值观正确了,才能够积极正向的发展。

(3)要保持好良好的心态。现在的大学生都处于青春期阶段,做事情非常容易浮躁,易冲动,因此,良好的心态是非常有必要的。要有对抗挫折的能力,认识自己的能力等。

2.大学生职业生涯与发展规划第二步:确定目标,制定方案。大学生在在认识自我之后,就应该对自己未来的目标职业以及职业生涯发展作出决策了,这就是职业生涯规划了,在大学期间的学业、生活和能力的锻炼,大学生是可以根据自己的特长和特点来制定的,我们只有确定好自己的目标后才可以根据目标来制定适合自己的大学生职业生涯的规划了。这一部非常的关键,清晰目标了才好制定方案。

3.大学生职业生涯与发展规划第三步:实施方案,反馈修正。自己的计划制定好了之后,最重要的环节就是如何实施了。这是整个职业规划的最重要的一部分,计划制定好后,实施起来主要是看自己如何按目标完成任务了,计划实施的过程是必须要有时间限定的,在实施的过程中,任何事情都有可能发生。所以,要不断的调整和修改计划,调整到自己最能够做到的计划来做,如果不按照计划做的话,这时候就需要我们根据实际情况及时做出调整了。所以自己对自己的计划要有记录,这样便于及时调整和修改。更加利于自己能够实施的更加适合自己的职业规划就在边修改边完善。通过上面的阐述,我们对大学生职业规划的重要性更加清晰和明确,对大学生的职业指导是非常有意义的。

参考文献

[1]钟谷兰,杨开.大学生职业生涯发展与规划[J]华东师范大学出版社2016年-20-35

[2]全球职业规划师GCDF资格培训教程,中国财政经济出版社2006年17-47

作者简介:刘丽娟,女(1979——)汉,湖南永州人,硕士,湖南涉外经济学院、高级职业规划师,研究方向:高校学生管理、学生职业规划等。

职业规划随笔:对职业的思考


第三部分,未来职业生涯规划、家庭环境分析、例如经济状况,家人期望等。感谢您阅读《职业规划随笔:对职业的思考》内容,职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识,欢迎参考,希望能帮到你。

职业规划随笔:对职业的思考

一、职业的真正起点在哪里

最近招聘新员工,有个背景很好的学生给我发来很多邮件,每一篇都洋洋洒洒,内容是争取面试机会、表达谢意、询问进展、对面试中的回答作补充等等,最核心意思我看出来了,他认为把这个职业作为自己的职业起点,对他太重要了。

不由得想起了我的;职业起点;。我的求职经历很简单。研究生毕业前开始找工作,当然也觉得自己应该有个远大抱负,也希望让人觉得自己;志向远大;,但是作为一个从泥巴堆里长大的农家孩子,我内心的想法相当简朴:找个不错的地方,开始工作,养家糊口。开始求职时也有彷徨和困惑,有挫折和失落,但很快,不少就业机会就来到了面前。一部分是面试成功,另一部分是来自师兄们和老师,有的是推荐机会,有的则是直接邀我去作同事或下属。我在人际上并不是长袖善舞的那种,这些给我提供工作的兄长老师,平时交往其实也很少,没有请他们吃过饭,没有一起唱过卡拉OK,甚至交流也不多。有一天上午,一位师兄打电话对我说有个工作机会推荐我去应聘;下午,一位老师打电话对我说有个工作机会推荐我去应聘,而他们说的竟是同一个机会,我恰好在前一天也刚把简历投给了这家公司。我立刻觉得,人们常说的缘分也许就是这样的。当天晚上失眠,第二天决定,到这个地方去。几个月后,我离开北京,生平第一次来到上海,开始了我的职业生涯。

回忆这段陈年旧事,我想表达的只是这一点:职业的真正起点并不是第一份工作,而是远在此之前。在面试中能够成功、能够有师友热心引荐工作,非常重要的一点是他们对我这个;人;的判断,哪怕没有太多的交往,但是他们感觉到、相信这是一个没有坏心眼的、能干活、肯干活的人。尤其是肯打电话邀我去下属或同事的,则更是如此。所以,在我们选择如何做人的时候,其实已经站在了我的职业起点上。

进入职场后,尽管的确看到太多的;怪现象;,但我始终相信,决定职业成功和职业幸福的,并不是许多人所热衷的华丽的职业技巧、幽暗的职场政治,而只是做人的方式,即这个人是否诚实、是否可信赖、是否坚守德行。我自己在做面试官选人的时候,最关心的也不是他的知识和能力,而是他的做人。我相信一个做人做的好的人,也会是一个合格的职业人。

这样的信念在真实的职场中并不总是被相信,坚守这个法则也就显得愈加珍贵。知道这个世界不完美,仍然去爱这个世界,才是真正深刻的爱。

所以,不论是从时间意义上,还是从逻辑意义上,职业的真正起点,是做人。

二、职场的比喻和法则

不准备讲述自己真实的职业经历,倒凑出几个关于职场的比喻和职场中的法则,虽未经斟酌,似也能表达我对职业的一点感悟。

[农场法则/牛一样耕耘]企业组织与家庭的区别在于使命和目标的不同。不论一个职场中的人如何热衷于做秀、勾心斗角、不务正业,组织的生存总是要实现目标,一定需要有人脚踏实地去努力,需要牛一样的耕耘者,这是组织;天;、;道;。正是这样的;天;、;道;的存在,组织中就存在一个天然法则,可称之为农场法则:春天耕耘播种,夏天除草灌溉,秋天才收获果实。所以,我经常劝职场新人,不管你面对什么样的环境,不管它看上去多么缺乏公正,不要轻易动摇对;天;、;道;的信心,坚持像牛一样去耕耘。;天;、;道;不总是能够胜利,不是因为它软弱,只是因为它仁慈。

[江湖法则/狗一样忠义]职场是复杂的人的集合。人就是这样,本能上需要过群居的生活,可是,;他人即地狱;。一群人集合在一起也就变得十分复杂。随便找一个职场中人,你都能听到一堆错综复杂惊心动魄鲜血粼粼的职场真人秀故事。所以,职场就是一个江湖。既是江湖,就有江湖法则。人在江湖,身不由己,但总要选择在江湖中生存的态度和方式。江湖中的大侠各有独门秘籍,我天资愚钝,只想到了一个方式:狗一样忠义。人常不如狗,故以狗喻人应不会有对人有冒犯之嫌,倒可能会委屈了狗。忠义有两个层面,一是老板,一是对组织。对老板忠义,因为老板是发你薪水的人;

人生观对职业生涯发展的作用


职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程,职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《人生观对职业生涯发展的作用》内容,职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识,欢迎参考,希望能帮到你。

人生观对职业生涯发展的作用一什么是人生观:人生观是人生的目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态,是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的。一定的社会历史造就了一定的人生观,人们的人生观又受世界观影响。二.人生观与职业:讲了这么多,和我们的题目《人生观对职业生涯发展的作用》有什么关系呢其实,人生观就是一种对社会和世界的认识,而发展职业生涯就是一种改造社会的实践的活动,马克思认为;人的认识与实践活动具有质的不同。人的认识活动是主体对客体的能动反映,是大脑接受外界信息并进行加工、贮存的过程,是客观主体化,它并不引起客观对象的变化。所以,认识活动是主观领域的活动。而实践则是主观见之于客观的活动,它引起客观事物的变化,所以是感性物质活动,是主体客观化的活动;

②人的实践活动同动物的本能活动也有质的不同动物的活动也是一种客观物质活动,也会在某些方面改变客观世界的面貌。但是,动物不会思维,靠先天本能活动,并不知道自己行为的意义。而人的实践活动却是一种有目的、有意识的活动。人类的实践活动是以实践观念为中介,既先形成实践观念,然后进行改造客观世界的活动。在这样的过程中人生观对个人的实践活动起到了指导的作用。在人类历史上曾出现过以下几种有代表性的人生观:

①享乐主义人生观。它从人的生物本能出发,将人的生活归结为满足人的生理需要的过程,提出追求感官快乐,最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。

②厌世主义人生观。宗教的厌世主义认为,人生是苦难的深渊,充满各种烦恼与痛苦,唯有脱俗灭欲,才能真正解脱。

③禁欲主义人生观。它将人的欲望特别是肉体的欲望看作一切罪恶的根源,主张灭绝人欲,实行苦行主义。

④幸福主义人生观。一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值;另一种观点是在强调个人幸福的同时,也强调他人幸福和社会公共幸福,认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。

⑤乐观主义人生观。它认为社会发展的前途是光明的,人生的目的在于追求社会的文明和进步,在于追求真理,对人生抱着积极乐观的态度。

⑥共产主义人生观。它是无产阶级的科学的人生观。它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程,把消灭资本主义,实现共产主义,为绝大多数人谋利益,看作是人生的崇高目的和最大幸福。

人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献。共产主义人生观是我国所倡导的人生观对我们的生活有重要的提示作用。下面我们讨论人生观对职业生涯发展的作用体现在那些方面。积极的人生观包括有对理想的追求,如果一个人自己所学的专业是自己的理想中的专业,那么,他必定会倾尽全力学习自己的专业知识,对自己的专业的知识始终保持着永不枯竭的好奇和兴趣。在兴趣与勤奋的努力下,他必将获得职业生涯的成功。有些人因为没有确立自己理想,从而失去了人生的方向,过着朝生暮死的生活,得过且过的生活。而这样的人他必是注定了人生的惨淡,所以我们要树立积极地人生观,去创建更加幸福和美好的的人生让自己拥有一个灿烂的前程。积极的人生观包括对社会的看法,那么,正确的社会人生观是什么呢?正确的社会的人生观是为人民服务的人生观。为人民服务的人生观是真正建立在历史唯物主义基础之上的科学的人生观,是能真正实现个人与社会的有机统一,且最符合最广大人民的根本利益和要求的人生观。当我们用正确的人生观指导自己的人生实践,在我们在处理个人与他人的关系时,遵循我为人人,人人为我的原则。在自己的工作实践中,积极认真,努力为社会创造物质财富和精神财富,为人民、。我们在为社会作贡献,创造社会的丰富物质财富和精神财富时,也为我们自身的完善和发展创造必要条件。同时,我们也只有在为人民服务的过程中,通过为他人创造幸福,才能使自己得到真正的幸福,才能真正地实现人生价值。建立在为人民服务的人生观上个人的职业生涯必将与社会的实际结合,这样的职业生涯将有更伟大的前途。对此我深信不疑。一个人的人生目的决定了他的人生目标。就职业而言,职业目标的确定,是职业规划的核心。一个人事业的成败,很大程度上取决于有无正确的适当的目标。没有目标如同驶向大海的孤舟,四野茫茫,没有方向,不知道自己该走向何方。只有树立了目标。才能明确奋斗方向,犹如大海灯塔,引导你避开险礁暗石,走向成功。

人生目的很大程度上影响着你职业的选择。有的人为了尽展个性魅力,就会选择适合他个性的职业。职业心理研究学表明,不同的职业有不同的性格要求。虽然每个人的性格都不能100%的适合某种职业,但却可以根据自己的职业倾向来培养,发展相应的职业性格。有的人为了充分发挥自己的能力,就会选择对他拥有能力有较高要求的职业。从能力差异的角度来说,人的能力类型是有差异的,即人的能力发展存在差异,职业选择更是悬殊。当然人生目的并不只为了彰显个人魅力或是尽显个人能力,但是有这些小方面就可以看出人生目的对职业的重要影响。

三怎样树立正确的人生观第一青年人要树立远大的理想.一个人为什么要活着呢?怎样活着才有意义?苏联作家奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的这篇小说中写道:人的一生应当这样度过,当回忆往事的时候,他不至于因为虚度年华而痛悔.也不至天因为过去的碌碌无为而差愧.在临死的时候,他能够说,我的整个生命和全部精力,都己献给了世界上最壮丽的事业__为人类的解放而斗争.我们能够做出这样的回答吗?理想是指引我们前进的灯塔,有了理想我们的生活才能充实起来,才能更加有意义.我党早期的共产党员李大钊同志,坚信共产主义一定胜利,不甘向北洋军阀屈服而壮烈牺牲;优秀共产党员夏明翰烈士面对敌人的屠刀,豪迈地写下壮丽的诗篇:砍头不要紧,只要主义真,杀了夏明翰,还有后来人!无数先烈为了中国革命的胜利,为了共产主义理想的实现,抛头颅,洒热血来了今天的革命胜利,今天我们从事社会主义建设,就是为了将来实现共产主义.可是有的青年人不热爱自己的人作,什么工作环境差,条件不好,没有意思,不随自己的心愿,或者站着这山望那山高,总想要换换工作岗位,没有脚踏实地的干工作的决心.这些同志没有把自己的工作,当作是社会主义事业的一部分,没有从实现共产主义理想的高度来看待自己的工作.千里之行始于足下,共产主义事业靠几代人前扑后继的努力才能实现,先烈用他们的身躯和热血为我们开拓了通向共产主义的道路,我们应该不幸负前靠的期望,继往开来,为实现共产主义而努力奋斗。

第二、青年人要正确对待自己,摆正自己在事业中的位置。大部分青年人,刚开始参加工作的时候,心情非常高兴,充满了美丽的想象。但是,当工作一段时间以后,有的人感到厌倦了,觉得没有意思,过去那些美丽的想象都化作泡影了,开始缕糜不振了。有这样的想法是不足为怪的。但是我们必须正确认识自己。把自己估计得过高,因此怨天忧人,一切都看不惯,整天满腹牢骚,这样是不好的。或者是因为工作有挫折,受到领导批评,同志的不理解,就感到生活失去了乐趣,一切都失去了光泽,青年人看问题有时片面,过激、这是可以理解的。这就需要我们在工作中不断的磨练自己。但是关键在于能够自己正确对待自己,要摆正自己在生活中的适当位置,过高估计自己不对,过低估计自己也不对。一个人不应该高傲自大、盛气凌人,也不应该悲观失望、自自弃。一个人在社会中的作用,好比是一幢高楼大夏,有砖、木、石,有漂亮的装璜材料,也有深埋地下不为人知的基大理石,还有那些小小的砂粒,它们虽小,但没有它们混凝土不能坚固,大夏的砖石无法牢固地结合在一起。在我们这个社会主义社会里,任何一项工作都是光荣的,没有高贵、贱之分,只是社会的会工不同。无论是国家领导人,还是小小的清洁工,只是社会的分工不同。都是为人民服务。我们只要能摆正位置,认识自己存在的价值,我们就能够干好工作,在不同的岗位上同样做出成绩来。第三、青年人要努力拼搏,发愤进取。青年时期,精力充沛,血气方刚,正是努力学习积极工作的黄金时代。应该珍惜大好时光,要确定自己的努力方向,制定出学习规划,走自学成才之路。工作和学习也是稀松加平常,没有高标准,让宝贵的时间白白地浪费掉了,我们应该象那些胸怀大志,一心要为祖国和人民干一番事业的人学习,努力钻研业务,掌握本领,做有真才实学的人,这样我们生活才有意义

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