小班爱护小树教案(通用十一篇)
2026-02-26 小班爱护小树教案小班爱护小树教案
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下午，小东看见一个小孩在摇路旁新栽的小树。于是，小东拍了拍小孩的肩膀，他转过身来，一双水灵灵的大眼睛充满了问号。小东生气地说：这是新栽的小树，不许你摇。
那小孩上下打量了一下小东，不服气地说：你凭什么管我？小东说：爱护小树，人人有责。小孩又理直气壮地说：那儿有个小妹妹在跳皮筋，她把皮筋拴在小树上，这是爱护小树的行为吗？ 小东看了看小妹妹，想了想，说：我有办法了，小弟弟，你跟我一起回家吧。
小东和那小孩一人搬来了一个小凳子。叫小妹把皮筋拴在两个板凳之间，小妹妹又欢快的跳起来。
几天后，小东和那个小弟弟在树上贴上了爱护小树的的标语。从此以后，再也没有人来破坏小树了。
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1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征，并尝试将同一种类的树叶归类
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
三、操作游戏，“树叶找家”
2、第二次操作：教师总结后，请幼儿再次贴树叶（其中可增加其它树叶的干扰）
教师对这一教材进行了细致的分析，准确得制定了目标，以及重难点，活动中在几个环节中：“认识树叶、发现特征”和“操作游戏”体现了教师有目的的教学，并采取情境、游戏等手段将难点一一化解，较好地达成了目标。
科学活动对于小班来说较难执教，孩子们操作能力弱，科学知识又比较枯燥，但是这次活动教师以拟人化情境贯穿活动，调动了幼儿参与积极性，也通过这种手段帮助孩子了解了知识点，活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。
1、活动中对知识点幼儿的发现、归纳不够，要多让幼儿发现问题，表达想法，解决问题后，尝试说说、表达；
2、树干的判断对小班孩子来说还是有点难度的，更多的应该引导他们看树上已有的树叶进行分类，让树叶回家，树干知识作为知识经验的丰富。
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活动目标：
1．愿意跟着老师一起念儿歌。
2．能边念儿歌边做动作。
4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
2．卡纸做成的小树叶人手两个。
师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了？
提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？
师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”
小树叶，飘啊飘，飘到我的头顶上。
小树叶，飘啊飘，飘到我的肩膀上。
小树叶，飘啊飘，飘到我的膝盖上。
小树叶，飘啊飘，飘到地上睡大觉。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
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去年的春天，小明在植树节那天和同学们一起在他每天放学的路上种了许多树苗，今年，树苗都长成小树了，郁郁葱葱。每天放学回家，小明都要看看小树长高了没有，还经常给它们浇水、施肥、捉虫，每天走在回家的路上，他觉得空气特别新鲜，天空特别蓝。
今天，小明中午放学回家时，看见两个女孩子，她们是小梅和小红，把一根橡皮筋分别系在两棵小树的身子上，她们在跳橡皮筋，弄得小树摇摇摆摆，叶子快摇掉了，小明看着心疼，就走过去，对她俩说：不要把橡皮筋系在小树上。为什么?小梅说。因为这样会弄伤、甚至弄死小树的。小明说。即使死掉两棵，也无所谓呀!小红说。大家都像你这么想，那还有树吗?小明有点生气地说。树多，有什么用呢?小梅问。树多，新鲜空气就多。为什么树多，新鲜空气就多呢?小红问。小明看她俩还小，就换了一种语气，耐心地说：因为我们吐出来的是二氧化碳，而树吸收二氧化碳，并且吐出新鲜空气，供我们呼吸。原来是这样。她们不约而同地说。一会儿，小明拿来了两张小椅子，小梅也主动帮忙，拿了几块木板，小明在上面写着：爱护树木几个大字。小明对小红和小梅说：你们就把橡皮筋系在这两块砖上跳吧!小梅说：我们把这些木板都挂在每棵树上吧!让每人都知道要爱护树木。说完，小红就把橡皮筋系在小椅子上，看结不结实。
过了一会儿，他们也参加到小梅和小明挂木板的队伍里去了。
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《小树叶》音乐教案
活动类型：音乐活动 活动内容：歌曲“小树叶” 活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上有感情地唱，表演唱。活动准备：小树叶头饰多个、电子琴、配画的大歌页 活动过程：
一、导入
1、谈话“我看到有些小朋友戴上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？”
2、音乐表演游戏“小树叶”
放音乐，师述：“春天到了，大树妈妈沐浴着春风，喝着甜甜的雨水，小树叶发芽了，长成了嫩绿的叶子。夏天到了，小树叶晒着火热的太阳，使劲儿伸展着身体。呜…秋风吹来了，小树叶沙沙沙地响，他们飘呀飘、飘呀飘，飘到地上睡大觉。”孩子们戴着头饰在音乐和老师的叙述声中表演。
二、新歌教学
1、宣布课题
2、发声练习
师：小鸡怎样叫？ 生：叽叽叽，小猫怎样叫？ 生：喵喵喵
青蛙怎样叫？ 生：呱呱呱
秋风怎样吹？ 生：呜呜呜
树叶怎样唱？ 生：沙沙沙
3、范唱
4、按节奏念歌词（挂出歌页）
5、学唱歌曲（分句教唱→“啦”字模唱→整段跟唱）
三、有感情地唱，表演唱。
1、引导小朋友领悟歌曲感情
第一段里唱“小树叶离开了妈妈”他舍得吗？所以，他飘得很慢。我们该用什么样的节奏，什么样的声音来表现歌曲呢？（稍慢、轻柔）
第二段里小树叶怎样说话？（勇敢）我们该用什么样的 节奏，什么样的声音来表现歌曲呢？（稍快、响亮）
2、有感情地唱全歌
3、表演唱
小朋友自编动作表演
请动作美的小朋友戴头饰到前面表演
四、结束
结束语：这节课小朋友们的表现都很好，从歌声中，我听出，你们都象小树叶一样是勇敢的孩子。小朋友跟着小树叶的音乐飘出教室
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《小班健康爱护小手教案反思》
引言：
在小班教学中，健康教育是孩子们成长过程中非常重要的一部分。其中，教授小朋友如何正确爱护小手的教案是一个不可忽视的课程。通过针对小朋友小手的特点、教学目标的制定以及教学过程的设计，本文将对小班健康爱护小手教案进行详细、具体和生动的反思。
正文：
一、教案的背景和目标
教案规定了教学的背景和目标，以此为基础，教师可以有针对性地进行教学活动。在小班健康爱护小手教案中，教师明确了教学背景是小朋友增强对健康知识的认识，并培养他们良好的卫生习惯。同时，教案规定的教学目标还包括引导孩子认识并掌握正确洗手、剪指甲、保持手指关节灵活等技能。这些目标能够帮助小朋友养成良好的卫生习惯，保持健康的生活方式。
二、教学内容和教学方法
教案明确了教学内容和教学方法，使教师能够有条不紊地引导孩子学习。在教学内容方面，教案设计了洗手、剪指甲、保持手指关节灵活等方面的知识。这些内容既能够满足小朋友在生活中的需要，又能够培养他们的自理能力。在教学方法方面，教案以互动、体验和游戏为主导。通过互动的方式，可以提高小朋友的参与度；通过体验的方式，可以加深他们对知识的理解；通过游戏的方式，可以增加学习的趣味性。这些方法使得教学过程更加生动有趣。
三、教学过程和效果评价
教案对教学过程进行了详细的规划，从引入到复习都有具体的步骤和活动安排。在引入环节中，教师可以通过一些图片、视频或者故事来引起小朋友的兴趣，进而激发他们学习的欲望。在详细的步骤中，教案规定了教师提问、实地操作、小组合作等多种形式，这样能够充分调动小朋友的积极性，并增加他们对知识的理解。在教学效果评价方面，教案提出了通过观察、讨论、游戏等方式进行评价，这样能够全面地了解小朋友对知识掌握情况，有针对性地进行巩固。
结论：
通过对小班健康爱护小手教案的反思，可以得出以下几点结论。首先，教师需要明确教学的背景和目标，这样才能够有针对性地进行教学活动。其次，教学内容和教学方法需要相互结合，使教学过程更加生动有趣。最后，教学过程需要规划得具体细致，同时也要进行有效的效果评价。通过这些反思，教案的设计和实施能够更加科学和有效地满足小朋友的学习需求，培养他们良好的卫生习惯，促进健康成长。
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春天到了，小草钻出了地面，小树长出了嫩叶。一天早上，一位老爷爷在公园锻炼身体，他把一只脚蹬在小树上，用力地压腿。小树被蹬得来回摆动，好像在说： 您压疼我了，别再压了。这时玲玲也来早锻炼，她看见老爷爷脚蹬在树上用力压腿，她心想：小树会被折磨死的。于是，她赶快走过去很有礼貌地说：老爷爷您 早！请您不要蹬着小树压腿，我们应该爱护小树。老爷爷笑着对玲玲说：你说的对，我这就换个地方锻炼，你真是个爱护小树的好孩子。玲玲又想：怎样才能 让大家都爱护小树呢？那就在小树旁立个木牌子，上面写着：我在阳光下幸福成长。此时，玲玲脸上露出了笑容。
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活动目标
1、能用手掌蘸自己喜欢的颜色印画。
2、能通过变化手的方向表现秋天的树叶。
3、愿意参加手印画活动，体验并感受集体创作的乐趣。
活动准备
1、各色水粉颜料、调色盘、抹布。
2、挂图、幼儿美术画册、节奏轻快的音乐。
3、墙壁上制作的大树背景图。
活动过程
一、通过歌唱、游戏导入活动，引导幼儿对销售展开想象。
1．教师带领幼儿边唱歌边“逛花园”。
2．教师带领幼儿在“花园”里玩拍手游戏。
师：我们的小手像什么？启发幼儿对小手展开想象并相互交流讨论。
二、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法，教师以故事的形式引导幼儿。
1．教师在画大树的画纸或墙面上，边印树叶边讲述小树叶找妈妈的故事。
师：听，树妈妈在说话，她说树宝宝不见了。我们来帮帮他吧。
师：看，老师来变魔术（教师演示用手掌印树叶）。瞧，一片红树叶找到妈妈了；一片黄树叶找到妈妈了；一片绿树叶找到妈妈了……
启发幼儿发散思维，将小手想象成树叶。
2．师：你最喜欢哪一片树叶宝宝呢？他是什么颜色的？在干什么?(巩固幼儿对颜色的认识。)小树叶还会做什么？（引导幼儿发挥想象——小树叶在跳舞）
3．引导幼儿观察挂图，讨论树叶宝宝速配呈现的状态。教师：快来找找，树叶宝宝在哪里？
鼓励幼儿寻找、发现树上、树下、空中和地面上的树叶宝宝。
三、教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动
1．师：我们一起来帮树妈妈把树叶宝宝照回来吧。
2．幼儿在美术画册上进行印画活动。教师应鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色蘸在手上，进行盖印，并且边印边说：xx树叶宝宝找到妈妈了。
3．教师指导时应注意以下事项。
（1）鼓励幼儿大胆的在树上、树下、空中、地面等方位进行盖印。
（2）鼓励幼儿尝试运用不同的颜色印画，并记得在换颜色前腰把手插干净。
（3）启发幼儿尝试转动手的方向印画，观察小树叶发生的变化。
4．幼儿小组合作，在以绘制好的花园背景的活动室墙面或整开大报纸上印画。
四、欣赏与评价。
1．教师帮助幼儿为部分树叶宝宝画上眼睛和嘴巴。
2．鼓励幼儿在合作作品中找一找盖印出的树叶。
3．鼓励幼儿找出不同方向、状态下的树叶宝宝，引导幼儿体验树叶呈现的动感。
4．教师邀请幼儿随音乐和树叶宝宝一起跳舞。
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设计思路：
1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
活动目标：
1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。
重点与难点：
1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。
活动准备：
1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
（1）教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来
（2）念儿歌，模仿小树长大。
小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。
2、根据信号变化，调整身体动作。
（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
（3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的`活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
3、游戏结束，放松身体。
教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
教师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。
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活动目标
1.观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
教学重难点：
掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。
教学准备：
1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.动画片《没有牙齿的大老虎》，护牙图片若干。
3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
教学方法与手段：示范法、比较法、观察法。
教学过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1.放视频《没有牙齿的大老虎》，幼儿观看。
2.提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?
2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3.讨论：怎么会有洞洞的?
三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2.说一说它们有什么不同?
3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)
教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?
5.请出牙科小博士，“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?
五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?
(幼儿自由想办法，边说边出示图片)
1.早晚刷牙，进食后漱口。
2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。
3.定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1.请小朋友说说做做。
2.教师示范正确的刷牙方法。
3.幼儿跟教师一起做。
七、结束活动
师：“今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙的方法，请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦!”
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“沙沙沙，沙沙沙……”春在给小树弟弟喝好喝的。
“哈哈哈……好喝呀！好喝呀！”小树弟弟欢快地笑着。
春休息了。可是，小树却哭了。哭的是那么伤心。我跑过去，看看，瞧瞧，尽管我看得那么认真、仔细，可是，还是没有发现什么蛛丝马迹。
突然，我看见小树树梢一晃一晃的。我往下一看，发现一个小在摇树。
我连忙说：“不准伤害小树，他可是我们的卫士。”
那位小歪着头说：“为什么？”
“因为没有他，我们这儿就会变成沙漠。”
一听我说这话，小朋友马上跑了。
小树笑了。一只飞过来说：“谢谢你救了我小孩子的命。”我抬头一看，发现小树的枝丫上有个鸟窝，里面还有几只呢。
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