挑花绳作文（合集十篇）。
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的一根绳的花样作文，欢迎阅读与收藏。
挑花绳作文 篇1
你是一根致命的绳，将我紧紧的束缚在试卷上，你是一根致命的绳，将我与快乐远远分开你是一根致命的绳，将我囚禁在惶恐和不安中……
你使我受的表扬，也是我遭到批评。因为你，我流过泪因为你，也笑出了花因为你，我不得不“寒窗苦读”!
还记得那一次吗?你出卖了我。看见那鲜红鲜红、颇为刺眼的你，我不由得流下了泪，那时，你还笑着讽刺我：“你真的那么无能吗?”因为这，我恨透了你，更不喜欢你，希望你永远也别来找我，可是，这可能吗?
考完试，所有的同学都惦记着你，都希望你给我们一个满意的答案。可你，却一连冷酷的说着“不”，留下的，是我们的'失落、绝望、伤心……
是你，对，就是你!把我们变成“笼中之鸟”，是我们只能对着天高的试卷发呆，这一切都是你害的，你呢?竟乐呵呵的对着我们狂笑，犹如一张狰狞的脸……
挑花绳作文 篇2
教材分析
跳绳是一种非常有效的有氧运动。能促进儿童健康发育，跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；
能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。
学情分析
学生跳绳时，不是绳到了脚边还没起跳，就是绳还没到脚边就先起跳了。学生没有掌握跳绳时的`节奏。跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合，还需要良好的节奏感。因此，需要分步训练。
根据学生的体能情况，在学跳绳之前的一段时间里做一些练习跳跃、练习耐力的活动。比如小青蛙跳荷叶、我跟球儿体跳、跳蹦床等，以增强学生的体质，更好地完成跳绳课的学习。
教学目标
1、发展学生弹跳能力和下肢力量，培养学生竞争意识。
2、通过游戏发展学生配合和协调的能力，培养学生团结协作的集体主义精神。
教学重点和难点
重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
教学流程示意
1、游戏导入。模仿各种动物的行走、跳跃。
2、徒手听节奏跳。先让学生一边拍手一边跳，然后随着节奏跳。
3、按节奏模仿跳绳动作。学生仍空着双手，按照在第一步训练中已熟悉的节奏，双臂和双脚模仿跳绳的动作。
4、单手拿绳（握住跳绳的两头），按正常的节奏模仿跳绳动作。左、右手交替拿绳，要求绳落地时双脚跳动。
5、双手拿绳实际练习。
挑花绳作文 篇3
一次劳技课后，一根小小的绳圈即成了我们班炙手可热的玩物。自然，下课后，翻花绳的同学不在少数。我也是其中一员。
“来玩翻花绳呀！”我一下课就喊我的好朋友陈佳雯来玩。
“嗯，好的'!”她连忙来到我身边。
我迅速钩好“渔网”，她的手，灵巧的捻住“渔网”的两个交叉点，再拉起来，往中间一穿，就变成了“花被”，我也捻住花被的中间两个交叉点，从上往下一窜，这又变成“筷子”了。“筷子”的中间有两条竖线，和筷子好有几分相似！我用小拇指交叉勾住左右的线，再这么从外围两条线的下面窜到上面去，这样往下玩，“地图”、“飞机”、“蜘蛛网”等轮番出现在我们眼前，好玩到都不能用笔墨形容。
教室里，东一堆，西一堆，个个都在玩挑花绳。叽叽呱呱地，多是在说挑花绳。一根小小的绳子，勾住了我们的心。
会玩的同学，又多了不少新花样。看，这位同学挑出了前所未有的新花样右手手指旁是一个交叉点，左手手指旁还是一个交叉点，中间则是两条线……像这样的新花样,天天都在同学们的手中的诞生。
下课铃声一响，一声声“来玩翻花绳啊”回荡在教室的上空……
挑花绳作文 篇4
今天，妈妈在淘宝上买的传说中的“竞速跳绳”到货了。
我兴致勃勃地拆开了包装袋，拆开袋子，里面只有两根柄，柄上面有凹槽，凹槽上面有一个铁环是空心的，还有一根绳子和一个橡胶圈，这就是传说中的“竞速跳绳”？我开始动手组装起来。
我想用绳子绕在凹槽下面，可凹槽十分调皮，好像故意缩短了宽度，刚绕了一圈，发现凹槽的宽度只能绕一圈，绕不进去了，咦？不是这样子安装的？我只好改变了策略。我挠着头，想不出好办法，仿佛脑细胞都被耗完了。动脑还不如动手试，我不管三七二十一研究起了跳绳柄，我在它身上摸了又摸，好像在按摩似的，摸到了跳绳柄顶端的铁环，稍微一用力，铁环一降下来，凹槽便消失了，我一松手，又弹回去了。啊！原来是这样的，只要将绳子穿过这两个铁环就可以了。我卖力地将绳子连在柄上，耶！成功了！那剩下的橡胶圈是怎样用的呢？是为了美观吗？这不可能呀！这到底怎么办呢？这根绳子，组装起来也太费劲太伤脑筋了，这么一根小绳子，有那么多奥秘，真是一个不好惹的家伙。我沉思着……
我用笔敲着脑袋思考了半天，也没想出一个好办法。我拿起了橡胶圈，轻轻地敲下脑袋，想让脑袋中的头脑风暴旋转起来，我不但没有这样，反而大叫一声：“啊，好疼，这个橡皮圈也太硬了！”我捂着脑袋，低头再看看橡胶圈依旧纹丝不动，好像是钢打的.似的，难道是装在绳子的底部，防止跳的时候弯曲，说干就干，我将它重新组合，果然是这样子，橡皮圈作用就是防止绳子弯弯曲曲。
我调整好绳子的长度，拿起绳子跳了起来，跳的时候速度非常快，弄得我两腿都发麻。不愧是竞速跳绳 ，我的手臂突然受到了重击，我丢了绳子一看，手臂上有一道红红的痕迹，我拿起绳子看了看长度，竟然长出了10多厘米。嗯，怎么会这样？难道是闹鬼了，我以前没遇到过这类事，这可怎么办办呢？我百思不得其解，只好等待“救星”来了。
随着敲门声，我的“救星”——爸爸回来了，爸爸听我一讲，笑了笑：“我来搞定它。”爸爸让我拿着绳子的柄端，摸着绳子调整了绳子的缠绕方向，将铁环拧紧了，朝我挥挥手：“好了，你来试试！”我忐忑不安，拿起绳子小心翼翼地跳了起来，终于将这根绳子组装成功了。
哎，这费脑神的绳子……
挑花绳作文 篇5
培养学生“开放性”的思维已经成为当今的教学主题，而怎样去引导学生的思维则又是教学任务中的一大难点。体育课作为学生兴趣较大的一门课程，同样要求教师在教学过程中恰当地引导学生开动脑筋，积极思考。下面以“双人跳绳”为例：
双人跳绳是利用一根绳子，两人在积极地配合下完成的技术动作。方法有很多种，如：一人摇绳两人一起跳，两人摇绳一人跳，两人摇绳一起跳等等。因此在上课之前可以先玩一些两人配合的游戏，增加默契感！接下来复习单人跳绳，再次强调动作要领，然后两人一组开动脑筋创作双人跳绳的方法。在学生创作地过程中教师要注意观察，适当的时候给予鼓励性的提示语，如“好的.，不错，再想想看”等等的语言，这样学生可能会更加努力地去思考，课堂气氛也就活跃起来了，集合小结时，让创作最多的一组做示范，并表扬所有开动了脑筋的学生，最后提问：“你们认为要跳好双人跳绳最关键的因素是什么？”当然是两人的配合，然后教师就可以延伸地讲一下团结的重要性，这样一堂课就非常丰富了，不仅学习了新的技术，而且还能懂得很多道理。同学们动了脑筋注意力就会集中，教学效果也会达到最佳。因为这种教学方式充分地发挥了学生的自主性，调动了学生的积极性，因此，我们在教学中应多运用这种提问式方法，让学生的思维发散，打破以往的“灌输式”教学。
挑花绳作文 篇6
下课了，同学们高兴地跑出了教室，因为今天要跳大绳。跳大绳是我们班同学最有兴趣的游戏了，所以我们每天下课的时候都要玩呢！
咱们班有两个个子比较高的高学负责摇大绳，绳子摇起来别说有多漂亮了，像小鸟？错！像飞机？不对，我告诉你吧，像美丽的彩虹。绳子打在地上发出“啪、啪”的声音。跳大绳开始了！同学们个个生龙活虎。你看：我们排成一路纵队，眼睛紧紧盯着大绳，个个都像比赛似的。小明往前一冲，那矫健的'身姿犹如脚下上了弹簧似的。说时迟，那时快，丽丽像箭一样地也冲过去了，完美的一跳，非常优美。小丽也不费吹灰之力地跳了起来，小红同学更绝，她似蜻蜓点水一样跳了起来，又飞快地跑了回去。同学们一个比一个跳得绝，一个比一个跳得妙，争得不可开交。
我们班数小飞不会跳大绳，轮到他跳时，他身子一弯，紧张的样子，像木头人一样一动也不动，这下，后面的同学都急了，大声地喊：“快一点！快一点！”，不知道谁推了他一下，小飞成了漏网之鱼，从绳底下钻了过去，他一次次地练习跳，功夫不负有心人，他终于能顺利地跳过去了。
上课了，同学们恋恋不舍地进了教室。
挑花绳作文 篇7
跳绳，是我们课间休息时最好玩的游戏之一，特别是跳大绳。下课铃一响，我就“呼啦”一声奔向小操场，可见我们是多么喜欢跳大绳啊。
跳大绳的时候，选出两个人甩绳，其他人排着队准备跳绳。我的好朋友潘蕾蔓跳绳的时候裙子都飞起来了，头发也往上翘了，她的脚往上勾着。我们都一起喊：5 6 7 进，跳。男生中最会跳的是石子睿，等等人。最不会跳到是候凯文等等人。我每次跳的.时候都是闭着眼睛的，我冲出去的时候就微微睁开眼睛。陈丹莹跳的时候总是转一个圈，很滑稽。
我们跳得喘气，好像吸进寒气似的，真难受。不过我们玩得还是很开心的。
谁要是跳坏了，就有微微的嘲笑声，然后大家接着再跳。有时候会有三个女生连跳。就是前面的女生刚跳完，其余就接过去跳。我跳过三连跳，好惊险，好刺激啊。
绳子落在地上的时候啪啪直响，这给了我们一个很好的提示，如果闭着眼睛跳，只要听到声音，就嗖的一声跳起来。我们的跳绳的时候，都会有嘻嘻哈哈的笑声，一般人都是从绳子底下直冲过去的，好危险啊。
跳绳可以帮我做运动，可以帮我锻炼身体，可以让我变得更加强壮，更加勇敢。
挑花绳作文 篇8
寒假里，我每天过得都很开心，但我觉得最开心的莫过于我又学会了一个新本领。
平时，我看到别的同学打起羽毛球来，蹦蹦跳跳，双手上下舞动，羽毛球在天空飞来飞去的，我真是羡慕极了。于是，我就下定决心等到寒假我一定要学打羽毛球。
刚开始学打羽毛球的时候，我常常发不准球，发球和接球的动作总是不协调。因此，球常常落在地上，我急得满脑门冒汗。
这可怎么办呢？“不打了。”我气呼呼地坐在地上。爸爸看见了，连忙走到我跟前对我说：“你怎么能生气呢？生气能解决问题吗？记住，接球的时候，眼睛一定要盯准球，打的时候要用力，身手要灵活。抓住这些要领，打起羽毛球来就得心应手了。快站起来，接着练。”听了爸爸的话，我又重新练来。
我按照爸爸告诉我的方法去做，果然一连接了好几个球，我初次尝到了成功的喜悦。心里比吃了蜜还甜。（小学作文网 wWW.zWb5.com）
“怎么样？还放弃吗？”爸爸问。“真好玩！不放弃了。以后，我每天都要坚持打一个小时的羽毛球。这样下去，我肯定会打败你的，爸爸！”爸爸开心地说：“好好好，我就等着你这句话呢。”
从那以后，我每天都坚持不懈地打羽毛球，十几天过去来了，我的球技大有长进。连爸爸都对我刮目相看了。有时候，爸爸还是我手下的败将呢。
打羽毛球不仅锻炼了我的身体，而且增强了我的毅力，使我每天的生活充满活力。
挑花绳作文 篇9
翻花绳是一种古老常见的体育运动。适合女孩子一个人或几个人玩。翻花绳还可以称作“挑绷绷”、“解股”、“挑勾勾”……
每次课间、体育课上，我们班上的女孩子纷纷从书包里掏出一根根五颜六色的绳子，开始翻起各种各样的形状：有的像一根根面条，有的像蜘蛛网，还有的像是麻花……我想那可真厉害啊！
不久前，妈妈送给我一根期盼已久的，五彩缤纷的绳子，我可高兴了，心想：这可太棒了！我可以和同学们翻花绳儿啦！我看着绳子，对它真是爱不释手！
这绳子到了我手里，一下子就变成了活灵活现的事物。看，一个闪闪发光的大碗正向你甜甜地笑呢！呀！一只笨手笨脚的乌龟向你慢慢爬来；一条小河从你眼前流过，轻轻拍打你的'脚丫；一条帅气的领带正向你招手哩！几颗钻石发出耀眼的光芒。瞧，那有一个魔法扫帚，还有一个降落伞！各式各样的，调皮可爱的东西一个接一个的出现在我的手指头里，让我忙的不亦乐乎！
我可喜欢翻花绳了，只要有空我就把它拿出来在手上玩。我能从这里得到智慧、乐趣和创作。对我来说，这项体育运动是一种生活方式，我爱翻花绳！
挑花绳作文 篇10
翻花绳是一种将一根绳子打结后，用几根手指编翻出各种花样的游戏。
这个游戏是我的同学朱xx在班上兴起的。他能翻编出来各种东西-蜘蛛网飞机面条……嘿嘿，听起来是不是特别有趣？一根绳子就能翻编出这么多花样!我迫不及待地缠着朱宇航赶紧教我，好让我学会这神奇的`游戏。
朱xx首先让我拿一根长40厘米的绳子打结，然后套进左右手的小指和大拇指，其他手指分别在绳子中间左穿右插。刚开始朱宇航翻得很快。他的手一上一下，如同梭子一般，娴熟地翻着，我有点跟不上。他看到我着急的模样，于是放慢了速度，让我一步一步地跟着做。终于我编出了和朱宇航一模一样的花绳，内心十分激动。哈哈，我终于成功了。
后来每天放学，我和朱宇航都玩翻花绳，还把这个游戏教给了其他同学。我们越玩越兴奋，越玩越有劲。我还自创了新的翻法，更有趣的是，这种翻法经过我很复杂地翻编后，让其他同学在网状中间两个孔出用手指一拉，翻编好的花样居然能还原成一个绳子，实在太神奇了。
一个绳子给我们带来了无尽的乐趣，我爱这翻花绳。
