小树苗的启示作文
2025-04-30 小树苗的启示作文小树苗的启示作文（合集十五篇）。
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。下面是小编整理的寓言故事的启示（精选15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小树苗的启示作文 篇1
一、活动前思考
1、设计意图
这是一首叙事性歌曲，歌词内容富有情节性，生动描写了小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节。曲调活泼而富有童趣，2/4拍的节奏强弱明显，歌曲结构简单，整首歌曲唱起来很流畅，适合中班幼儿演唱。此首歌曲有两个教学点：
（1）歌曲中的切分音，掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础。
（2）歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
2、重点难点
重点：理解歌词内容，主动学唱歌曲。
难点：唱准切分音，唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
二、过程实录
活动目标
1．在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
2．初步唱准切分音唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
3．懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。
活动准备
1．经验准备：在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
2．物质准备：八字形双排座位，图片两张，节奏图谱一张。
活动过程
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
1、演唱歌曲《郊游》入场，引起幼儿兴趣。
春天来了，天气可真好，我们一起去公园郊游吧？边唱边两两拉手入场。瞧！路旁有两排小椅子，我们坐下来休息一会儿吧。
2、练声，熟悉歌曲旋律。
（1）公园里可真热闹，听！小鸟在唱歌了。教师示范唱“叽叽叽喳喳喳喳喳喳喳喳喳”（歌曲第一句音乐）
（2）教师提问：小鸟是怎样唱歌的？教师出示节奏图谱，幼儿观察，学唱切分音。
（3）小蜜蜂出来采蜜了，它也唱了起来。“嗡……”；池塘里的小青蛙也唱起了歌“呱……”。
评析：这一环节是导入环节，让幼儿在愉快的《郊游》歌曲中进教室，创设了特定的情景，让幼儿融入与该情境中，调动了幼儿积极愉快的情绪。在练声环节，又将难点前置，帮助幼儿很好的掌握了切分音。
二、理解歌词内容
1、出示图一，帮助幼儿理解第一段歌词
（1）发生了什么事？
（2）教师示范念第一段歌词。
（3）根据歌词内容提问，帮助幼儿记忆歌词。
2、出示图二，理解并记忆歌词第二段。
3、教师与幼儿完整念歌词。
4、教师与幼儿在旋律的伴奏下有节奏的朗诵歌词。
（1）小鸟还不知道发生了什么事，我们把这件事轻轻的告诉小鸟。
（2）小鸟有把这件事大声告诉了蝴蝶。
评析：在这一环节中，是帮助幼儿理解歌词，在这一环节中，教师充分调动了幼儿的已有经验，解决了歌曲的重点理解歌词内容，同时对幼儿进行了相应的环保教育。但是在记忆歌词的这个环节，教师花的时间可以适当的减少。将音乐更快的进入。
三、学唱歌曲《爱护小树苗》
1、教师示范完整唱歌曲。
青蛙听到了这件事把它唱成了一首歌。
2、教师与幼儿一起完整唱。
3、与幼儿共同讨论“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
（1）小姐姐看见小弟弟在摇树，心情怎么样？该怎样唱？
（2）小姐姐喊小弟弟来浇水的时候，心情又怎样？
（3）师幼共同演唱，唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。
4、教师与幼儿相互对唱。
评析：在这各环节中，教师采用了一系列教学策略让幼儿学唱歌曲。让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱。建议教师在这一环节采用请个别幼儿表演，其他幼儿伴唱的方式进行，效果会更好。
三、活动后思考
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的.重要教育手段。如今倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。
第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。首先在运用整体教唱法时，我特别注意了前期铺垫工作。教师的整首范唱，个别节奏如切分音的学习，歌词的学习都为整体教唱打下了基础。其次，注意变化形式、灵活运用。由于幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一边一边的重复是不符合纲要精神的，因此，我设计了多种形式，比如无伴奏整体教唱，因为幼儿跟人声学唱比跟乐器学唱容易些，在没有伴奏的情况下幼儿更能听清歌词、曲调的特点。另外还运用了分组表演唱、个别和集体的对唱等形式。再针对较难掌握的地方进行分句教唱。这样不会使幼儿感到乏味和疲劳。
第二种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。首先，我将切分音的节奏，引导幼儿单独进行尝试学习。然后再利用整副节奏谱引导幼儿边拍节奏边朗诵歌词。这个过程注重发挥了幼儿的创造性、主动性，让幼儿在主动探索中学习。
第三种是情绪感染法，新纲要告诉我们艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的感染。运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。
以上几种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。
另外，由于这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。运用游戏的语言、创设游戏的环境，让幼儿在游戏中有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。
小树苗的启示作文 篇2
教案是教师的教学设计和设想。以下是“幼儿园大班讲述活动教案”，希望给大家带来帮助！
活动目标：
1、学习观察图片，连贯讲述图片内容。
2、尝试重组图片进行创造性讲述
3、懂得爱护小树苗。
活动准备
挂图《爱护小树苗》
活动过程：
一、引出故事
今天老师给小朋友带来了几幅图片，我们一起来看看。
二、看图片讲述内容，理解故事。
1.出示图片1
（1）小朋友们看，你看到了什么？（绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友）
（2）他们在干什么呀？（有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗）
（3）仔细看看，他们是怎么种树的.？她又是怎样扶的呢？（扛着小树苗，轻轻地扶着小树苗，弯下了腰，拿着铁锹挖土）
（4）你看出来了吗？他们种树的心情是怎么样的呀？
教师小结：春天到了，草地上小朋友们扛着小树苗，他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗，有的弯下腰用铁锹在铲土，把小树苗种进泥土里，他们干得可高兴了。
2.出示图片2
（1）他们种好了小树苗又发生了什么事情了，小朋友仔细看看？
（2）你看出来了吗？（把衣服放在小树上，小树被衣服压弯了，大姐姐跑来叫：“不要不要。” ）
（3）那这时候的小树苗心情怎么样呀？大姐姐看见了又会怎么说啊？（小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐；大姐姐说：“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压段的。” ）
（4）教师小结：两位小男孩玩游戏，热得满头大汗，他们就把衣服、帽子挂在小树苗上，小树苗啊都被压弯了呢，一位系红领巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你们可别把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压坏、压死的。
听了大姐姐的话他们又是怎么做的？
3.出示图片3
师：有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水，还有个正扶着小树苗
（1）他们给小树苗围了什么？还做了什么？（做了个篱笆，还做了块牌子呢）
（2）他们为什么要围着小树苗，竖着一块牌呢？（告诉大家要爱护这棵小树苗，不能伤害它）
（3）教师小结：听了大姐姐的话，他们知道自己做错了，就在小树苗四周做了个篱笆，还做了块牌，告诉大家要爱护小树苗。
4.出示图片4
（1）他们保护好了小树苗，他们又去干什么了呢？（他们去做游戏了）
（2）我们看看，这次他们是怎么做的？（他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上）
三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍，鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。
师：现在老师要请小朋友来讲讲这个故事，看看，谁来试一试，讲一讲？（多请几位幼儿讲述故事）
四、重组图片讲述
1、教师示范将图片顺序打乱，重新创编故事。
2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。
小树苗的启示作文 篇3
3月11日上午，在学校里，我们一年级的全体师生参加“感恩·生命”文昌小学种植希望活动。感谢心乐园社工姐姐和哥哥们，带着我们进行了很多项有趣的体验活动，让我学会了很多知识，由其是植树造林的重要性。
一、植树体验
在社工姐姐和哥哥们的.多项有趣体验活动中，我觉得很有意义的一项就是：自己体验了扮演园丁，在角色扮演的过程中，我帮小树苗整理枝叶，轻轻的抚摸着它，爱护着它;当被动物和暴风雨破坏时，我努力的去保护它，不让它受到一点点伤害。经过这次的园丁扮演，我学会了在日常生活当中，要懂得关心、照顾同学和朋友们，要做一个有爱心的孩子。
二、绿·希望
当老师带领着我们来到“希望之树”下，印下了我的小掌印，我感到很兴奋很好玩。我许下的心愿是希望小树能和我们一样，快快长大。
三、种植希望
这是我第一次参加植树活动，也是第一次亲手种树，非常开心。我是负责填土，当前面一组同学们齐心协力的把红豆衫树放到树坑里的时候，我非常用心的用铁揪把土填到树坑里;我希望我种的红豆衫树能够健健康康的、不要被小虫来搞破坏、能够茁壮成长，成为一棵高大的树。
四、齐唱手语歌《奉献》
全校师生一起唱手语歌《奉献》结束了整个植树活动，通过这次活动，我懂得了种植小树可以吸收废气，懂得了保护树木，学到了要爱护树木，爱护我们的地球，增强了保护环境的意识。
小树苗的启示作文 篇4
在南京，有一种个头很大的蝴蝶叫碧凤蝶。它不像其他大型蝴蝶那样或栖于高山，或隐于山林，而是在城乡边缘生活、繁衍，大方地展示它的华丽。
然而，碧凤蝶破茧成蛹却不容易。
碧凤蝶的卵一般产于竹叶椒的叶片上，这里有它喜欢的食物。然而，隐患还是不容忽视的，成群的'棕头鸭雀也喜欢这里，很多蛹还未成蝶就成了棕头鸭雀的猎物。不过，奇怪的是，碧凤蝶的数量并没有减少，反而有不断增长的趋势。
后来，有个生物学家发现了这个秘密。一次，一个生物学家在刺槐上发现了碧凤蝶的蛹。难道碧凤蝶也喜欢刺槐的叶子？经过观察，生物学家终于弄明白了，碧凤蝶的蛹竟然是出众的旅行家。原来，刺槐树的叶形和碧凤蝶的蛹的形状大小相似，树上的尖刺也是一道屏障，这样就为碧凤蝶的蛹提供了绝妙的隐蔽处。每年都有一部分碧凤蝶卵在成蛹后不甘安逸，不甘成为鸭雀的猎物，毅然决然地离开了食物充足的栖息地，长途跋涉，爬到高出地面两米多的刺槐树上，只为破茧成蝶那一刻的美丽。
这些勇于离开的碧凤蝶的蛹是智慧的，它有意无意地掌握了身边事物的规律，它知道，在长到一定程度、积累了一定力量之后，想生存，必须勇敢地作出选择，或者安逸地等死，或者勇敢地离开。
小树苗的启示作文 篇5
活动目标：
1、通过健康游戏发展幼儿绕障碍走、跑的.能力，提高幼儿动作的灵敏性；
2、培养幼儿在活动中积极动脑的意识，以及教育幼儿爱护小树苗。
活动准备：
皮球四个，装水饮料瓶幼儿人手一个，用废旧饮料瓶制作的小树苗若干，录音机，磁带。
活动过程：
一、准备活动
四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，老师带幼儿一起跟音乐做准备操，活动幼儿全身各个部位。
二、基本部分
1、给小树苗巡逻。启发幼儿想办法，绕小树苗花样走，鼓励幼儿想出多种不同的办法。
2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。（加大手臂负荷绕障碍走）
3、接力赛。加大活动量，绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。
三、结束部分
放松活动，打“保龄球”。分为四组，玩若干次。活动结束。
小树苗的启示作文 篇6
活动内容：
词汇练习游戏活动《爱护小树》
活动目的：
1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
活动准备与环境创设：
1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
活动过程
（一）开始部分。做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）
（二）基本部分
1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
3、教师提要求
师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
（3）圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏
教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的.规则。
5、分组进行游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
（三）结束部分
1、教师对活动情况进行评价。
师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒
2、做做放松运动
师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。
小树苗的启示作文 篇7
为了绿化校园和锻炼同学们的劳动能力，增强责任心，我们高三六班团支部开展了美化校园绿色园地活动，主动在校园内部承包了一块土地，种植花卉蔬菜等作物。在此次活动中，我们团支部的每一位同学都有所体会，有所感悟。
回想起当初刚刚得知要开展这个活动的时候，同学们都很兴奋，纷纷为菜地的种植计划献言献策，最终在共同努力下制定了这个计划。在种植过程中，我们也遇到了许多困难，例如天气，第一次播种的种子过了很久还没能发芽，土壤肥力不够等等。但是我们没有放弃，仔细找出问题的关键，解决了困难。
这次活动中，同学们都热情参加，许多同学从家中带来种子，培育好的幼苗。在课间闲暇时间，同学们都积极去看作物生长的情况，还主动抽出时间来去拔野草，同学们对种植园的关心，体现出对这次活动的`责任感，但我们看着绿色的滕蔓渐渐爬满架子，绿意在我们的菜园传递，黄色的小花绽放，我们辛勤劳动的果实压弯了竹架，我们喜悦和满足的心情难以言表，在这个过程中，我们体会到了什么是付出带来的收获，什么是苦心经营得到的成果，我们同果实一同成长，和花儿一起绽放。
我们的种植活动开展得非常成功，不仅为学校增添了绿意，也为每一位同学心中增添了绿意，更加有意义的是，我们团支部在活动中得到的成长经验和人生感悟，相信从这次获得中取得的收获，会在我们未来的道路上有所启迪。
小树苗的启示作文 篇8
活动目标：
1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
3、增进爱护小树苗的情感。
活动准备：
在日常活动中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。
活动建议：
1、教师引导幼儿进行发声练习。
2、请幼儿阅读幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲内容。
（1）教师可根据需要进行提问：图中的小朋友分别在做什么？树宝宝的表情是什么样子的？谁做的对？为什么？
（2）教师利用歌曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。
3、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师随音乐完整、有表情地演唱歌曲。
（2）幼儿跟随歌曲的`旋律跟教师小声哼唱歌曲。
（3）伴随歌曲旋律轻声演唱歌曲，有重点地练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气等。
（4）分组有感情地演唱歌曲名教师提醒幼儿在唱第三乐句时，第一段因“快别摇树”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快来浇水”的快乐和迫切心情时速度稍微加快。
4、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上）一组，分角色扮演小树苗和小朋友，并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。
小树苗的启示作文 篇9
从一个并不寒冷的地方，钻出一只蟑螂，他有一付十足的绅士派头，肥胖的身子裹件油亮的大氅。
对着一只鲜红的苹果，他涎水直淌，可是他却装得彬彬有礼，轻轻把话讲：“尊敬的公主，你是多么令人喜爱，人类都把他们孩子的笑脸用你打比方。值得赞美的还有你的色彩，你的芬芳，那些蜡制的赝品只是对你的污辱和fei谤！请接受吧，请接受一只蟑螂真挚的友谊，我多想亲一亲你粉红的美丽的.甜蜜的脸庞……”
可怜的苹果还沉睡在梦乡，蟑螂一下子扑到她的身上，他贪婪地咬啮了一番，带着他友谊的异香匆匆去猎取新的对象。
蟑螂先生对着一排书架仔细打量，那探求“友谊”的调子顿挫抑扬：“伟大的书啊，知识的源泉！你有何等丰富的营养，何等成熟的思想。只有那些内心空虚的家伙把外表打扮得漂亮，她们恬不知耻，终日卖弄一付风骚的色相，我绝不、绝不被那些妖精蛊惑得神魂颠倒，只有你才赐予我超越物质的精神力量！”
书籍只把自己的态度深藏在字行，虽然有的冷静，有的激昂；她们深知蟑螂的真正目的：无情的撕咬和污染，卑鄙又肮脏。
但是爱书的主人早已用药物“武装”。
蟑螂无计可施，只觉天摇地晃；他灰溜溜地又爬进了菜厨，对着盆里的糖醋鱼滔滔谈讲：“好啊，柔美的线条，酸甜可口又馨香，71庆贺你摆脱了海，那是夜色统治暗无天光；让我们的友谊净化而进入一个新的境界，因为同样的命运，黑暗几乎也要把我埋葬。“我憎恨那些诱惑性太强的乐曲和诗章，生活本身是严肃的，严肃得就像我们蟑螂。那些蝌蚪一样的符号竟会使人如痴若狂，那些铅字排列的词组竟鼓动人情欲奔放。“抛弃故弄玄虚的什么知识宝藏！只有我和你的友谊才是地久天长。太感谢了，你的缄默就是对我的极大信任，我已沐浴着友谊的甜美的温汤……”当然当然，蟑螂又开始把盆里的糖醋鱼品尝，他的友谊真是无孔不入，万寿无疆。——但愿蟑螂的友谊不属于人类，而我们人类也切不可去仿效蟑螂。
小树苗的启示作文 篇10
1、柳树啊，我爱你，爱你的品格，爱你顽强的生命力。我赞美你，报春的使者——柳树。
2、春天来了，柳树醒了，好象在说：“春天来了”。柳树抽出了绿绿的枝条，倒挂在湖面上，一阵风吹过，枝条就像是一位少女的长头发一样在微风中翩翩起舞。
3、看河边那姿态婆娑，清丽潇洒的柳树，微风吹来，千万条柳枝轻颤，让人不禁想起“弱柳扶风”这个词，的确，柳树给人的感觉柔弱无比，但实际上，柳树却有着顽强的生命力，将一截柳枝随意插在岸边，它就会茁壮成长，用不了多久，就成了一片绿荫。即使在青藏高原那雪山碎石之中，也有成片的柳树，这些柳树迎着来自玉门关的浩荡春风，给那高原增添了无限生机。
4、湖边堆砌的石头上，柳树撑起一片绿云，成丛的柳条随风摇曳，石头，亭子，栏杆都变得美丽起来，三三两两的人们坐在柳树下闲聊。
5、柳树的枝条像小姑娘的头发一样。一阵微风吹来，枝条随风起舞，真美丽啊！
6、春天，江边的老柳树抽出了嫩芽，柳枝好像一条条细细的绿带子似的飘荡在江面上，或三三两两聚在一起，或一条条疏散着，随风飘荡，给一片茫茫大江添上了柔美的色彩。
7、在春江边，远远的`望着柳树上的绿芽儿，仿佛那是一颗颗小巧的葡萄在滚动；那是一串串欢乐的音符在跳动；一片片春天的味道在晃动。
8、一条条柳枝大约有胳膊粗细，有的向前伸，有的向后仰，还有的斜斜插向别处，就像小姑娘在舞台上摆出的不同舞姿，显得风姿绰约。柳条又细又长，从上面垂下来，一如千万条绿色的丝带在空中飘荡。
9、炎热无比的夏天到来了，烈日当空，人们就像被火烤似的，汗流满面。此时此刻，柳树长的枝繁叶茂.郁郁葱葱，并且变成了一把很大很大的绿伞，为人们遮挡太阳。
10、长长的柳条像女孩的一根根小辫子，可爱无比。
11、夏天来了，柳树开始吐柳絮了，轻飘飘的柳絮像洁白的雪花在空中飞舞着。
12、柳树的树皮很粗糙，纵横交错，像老人脸上的皱纹，它的枝条却是鲜绿的，十分光滑，充满了青春的活力。
13、柳树真美啊！它春天吐绿.夏天成荫.秋天枯黄.冬天储藏！一年四季都有自己独特的姿态与风采！一年四季的柳树，我爱你！Zc530.coM
14、荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
15、柳树像春姑娘的衣裙，在微风中轻轻摆动。
16、我爱柳树，因为他们生命力顽强。你们看，花儿虽然娇艳，却不能搏击风雨。一到狂风暴雨，花儿都弯下了腰。而柳树不论生长在沙漠还是洪水里，柳树都能一直蓬蓬勃勃生长的。
17、秋天到了，柳叶被秋姑娘染成了黄色，像熟透的果子，从枝叶上，扬扬洒洒的飘落下来，给大地盖上了一条金黄色的毯子，踩着上去，发出“咯吱咯吱”的声音，如同秋姑娘的演唱会，迎接冬天的到来。
18、柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。
19、冬天，柳树变成光头了，像光头强一样。可是只要一下雪，近看起来，柳树像一棵雪白的梨花树，远看又像一棵长着白银的树，可是仔细一看，才恍然大悟，原来是柳树啊。
20、冬天来临了，寒风剥去了柳树的盛装，白色的雪却给它换上了白色棉袄。下雪时，树上积满白雪，使它成了“雪柳”，远远望去，树丫就成了一根根“银条”，可壮观了。
21、柳树沐浴着春风，吮吸着春雨，迅速地生长着，婀娜多姿的身影，站在河流上，湖泊边，公园里，向人们展示着万种柔情。
22、风吹拂，河边的垂柳已经爆出嫩绿的芽叶，密密细长的柳丝整齐地轻摆着，倒影在清澈的河面上，犹如一位美女在河边梳妆，美极了。
23、夏天，柳树变成碧绿碧绿的，远远看去像瀑布一样，生机勃勃。风一吹，柳枝的叶子翩翩起舞，让人心旷神怡。
24、柳树静静地站着，任凭带着雨星的风将它吹得凌乱。
25、长长的柳条像古代歌女腰间的丝带，随风摇摆。
26、高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好象用碧玉装饰的一样。
27、柳树有着长长的枝条，二三月间，枝条上就会冒出一个个鹅黄色的小嫩叶。在微风的吹拂下，枝条随风摇摆，宛如小姑娘的辫子。
28、烈日下的柳树像士兵一样挺立着，大有英勇无畏压倒一切困苦的气势。
29、春天到了，柳树长出了嫩芽，像绿色的小露珠。不久，柳树长出了小叶子，春风一吹，细长的柳条随风飘荡，像美丽的姑娘甩着长长的辫子，翩翩起舞。
30、在我家的门前，有一排高大的柳树。初春的时候，当大地上的万物还没有苏醒的时候，一阵阵温暖的春风拂过地面，柳树的纸条就已经开始泛绿，要不了几天，它就抽出嫩绿的芽儿，见见的，嫩芽儿长大，变成嫩叶。
小树苗的启示作文 篇11
宙斯与善
宙斯把所有的善都密封在一只缸里，存放在一个人那里。那人出于好奇，想要知道缸里是什么东西，便揭开了盖子。于是，所有的善又都飞到众神那里去了。
这是说，人间所有的善只是对善的希望罢了。
宙斯与狐狸
宙斯赏识狐狸的聪明和狡诈，赐他做兽类之王。宙斯想知道狐狸随着身份的变化，他贪婪的本性会不会有所收敛。当狐狸坐轿子走过来时，宙斯扔下一只屎壳郎。屎壳郎围绕着轿子不停地飞，狐狸再也忍耐不住，立即跳下轿子，想捉住他。宙斯十分气愤，便将狐狸贬回到原来的地位。
这故事说明，即使穿上了最华丽的服装，坏人也不会改变他的本性。
宙斯与蛇
宙斯结婚时，所有的动物都尽自己的所能送来礼物。一条蛇嘴里衔着一朵玫瑰花，爬来送礼。宙斯见了他说：“别的一切动物的礼物我都接受，可是从你的嘴里来的东西我是万不能收的。”
这故事说明，坏人的恩惠是令人生畏的。
宙斯与阿波罗
宙斯与阿波罗争论谁的射术高明。阿波罗用力张弓，射出一支箭，而宙斯却只迈一大步就跨到了箭所落在的远处。
这故事说明，强中更有强中手。
宙斯做判官
宙斯命令赫尔墨斯把人间的罪恶都记录在贝壳上，放到他旁边的'箱子里，让他来裁决对每人的惩罚。然而箱子里的贝壳都相互混杂在一起，所以宙斯拿到的贝壳有先有后，但总归是要拿到的。
这故事是说，人们不必因那些恶事和坏人没有及时的受到惩罚而不快。古人云，善有善报，恶有恶报，不是不报，只是时间未到。
宙斯和猴子
宙斯通知林中所有野兽，许诺给评选出来的拥有最漂亮孩子的野兽发奖。猴子与其他野兽一起来到宙斯那里，她以慈祥的母爱，带着一只扁鼻无毛、相貌丑陋的小猴子，前来参加评奖。当她把小猴子带给大家看时，引得一阵哄堂大笑。但她坚定地说：“我不知道宙斯会不会将奖品给我儿子。但至少有一点我十分清楚，在他母亲眼里，这小猴子是最可爱的、最漂亮的、最活泼的。”
这是说，不管孩子漂亮还是丑陋，优秀还是平庸，在母亲眼中总是最好的。
宣誓之神
曾经有这样一个人，信任他的朋友将钱寄存在他那里，请他代为保管后，他却想把这笔钱据为己有。朋友让他去宣誓，他心惊胆颤，借故离开家，向城外走去。走到城门口，遇见一个跛脚的人出城，便问：“你是谁?去哪里?”那人回答：“我是宣誓神，到那些不尊敬神的人那里去。”他又问：“你多长时间再回到城里来?”他回答说：“每四十年来一次，高兴时就三十年来一次。”第二天，那人毫不犹豫地跑去宣誓，说从没有代为保管过什么朋友的钱。这时，他忽然遇见了那宣誓神。当他被送到断头台上时，他责备宣誓神：“你明明说了每三四十年回来一次，现在却宽容一天都不肯。”宣誓神回答说：“但你该清楚，只要有谁惹怒了我，当天我就会赶回来。”
这故事说明，对于不敬神的人们来说，神的惩罚是不按期的。
小树苗的启示作文 篇12
田鼠与家鼠
田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠所约，去乡下赴宴。他一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：“朋友，你明白，你这是过着蚂蚁一般的生活，我那里有很多好东西，去与我一齐享受吧！”田鼠跟随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自我的命运。他们正要开始吃，有人打开了门，胆小的家鼠一听声响，害怕得赶紧钻进了鼠洞。当家鼠再想拿干酪时，有人又进屋里拿什么东西。他一见到有人，立刻又钻回了洞里。这时，田鼠也顾不上饥饿，颤颤惊惊地对家鼠说：“朋友，再见吧！你自我尽情地去吃，担惊受怕地享受这些好吃的东西吧。可怜的.我还是去啃那些大麦和谷子，平平安安地去过你看不起的普通生活。”
这故事说明，人们宁愿过简单平稳的生活，而不愿享受那充满恐怖的欢乐生活。
小树苗的启示作文 篇13
1、冬天，叶子落光了，孩子们在柳树下有的堆雪人，有的打雪仗，玩的好开心哦！
2、冬天，柳树上的叶子全都落光了，近看像一把光秃秃的大伞。冬天的柳树还像一个白发苍苍的老爷爷，地上都是雪，柳树上的柳条都雪白雪白的，柳条被大雪盖住了，冬天的柳树也很美。
3、那柳芽嫩绿嫩绿的，有的芽已经变大了，有的已经发出了柳絮，非常美丽。
4、柳树枝条像一个亭亭玉立的妙龄少女，在镜子边梳理着自己那长长的头发。
5、落光了叶子的柳树像一个士兵一样在校园门前站立着。
6、柳树茂盛的像一位女孩的一根根小辫子，可爱无比。
7、春天，万物复苏.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春姑娘轻轻的帮柳树梳头发。嫩绿的柳条帮了我很大的忙。有一天，出门没带伞，想去池边捉鱼，忽然下起了下雨，我赶紧躲在柳树下边，正好帮我挡住了细雨。
8、四季的柳树可真美呀！嫩绿的柳树.碧绿的柳树.还有金黄和雪白的柳树。啊！我爱你，美丽的柳树！
9、柳树的枝干上又长出了密密的枝条，柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。
10、冬天，柳树的叶子全都掉光了，一场雪后，上面每个枝条都是雪白雪白的，风一吹，“叮铃”的响。真是让人心旷心怡。
11、小桥边，那一排长长的柳枝整齐地垂入水中，既不疏又不密，在风里微微摇荡，真像一道美丽的帘子。
12、微风儿吹过，柳树像喝醉了酒似的，摇摇晃晃，好像跳起了舞蹈。“咕咕”“喳喳”几只小燕子在柳树中穿梭着，似乎他们非常喜欢那瀑布似的柳树，几只小麻雀紧紧抓住树枝，好像在荡秋千呢！
13、夏天的柳树枝繁叶茂，浓绿的一片，长长的枝条几乎垂到了湖面上，就像是春姑娘的满头长发。
14、风吹过时，披着鹅黄嫩衣的柳便摇摆着柔软的枝条，像在风中跳舞。
15、夏天到了，柳树变色了，它变成绿色的了，看上去就像小姑娘们在那比自己的头发，谁的头发长，谁的.头发好，谁最漂亮。
16、柳树的老枝上长出许许多多的嫩芽，这些嫩芽很快伸长，长成枝条，这些新的枝条上，又长出许多枝条，枝条越来越多，到了夏天，数不清的雨线似的枝条垂下来，如一道道优美的绿色瀑布倾泻而下，将上面的树枝都遮住了。
17、温暖的阳光照在校园里那两棵柳树上，一阵微风吹过，那细细的枝条上又泛出一层新绿，柳叶在阳光的照耀下长得更茂盛。
18、柳树茂盛的像一团正在燃烧的烈火，永不停息。
19、柳树茂盛的像一位姑娘的长发，随风飘逸。
20、夏天，人们都在柳树下乘凉，都还吃着西瓜呢！你看他们都热成什么样子了，吃着西瓜还乘凉，多么悠然的生活。知了在树上“吱吱”地叫着，好像在说“热死了，热死了，怎么这么热啊”？
21、风一吹，柳枝探进水里。瞧，水姑娘正在给柳树洗头发呢！风大了，柳条飘向空中，像是与风在赛跑。有时，两根柳枝卷在了一起，像一对恩爱的情侣在跳舞。
22、岸边的柳树一团团，一簇簇，远远看去，像一片绿色的烟云，又像一座座连绵起伏的小山。
23、夏天，柳树的叶子变成了翠绿色，一条条长长的柳枝像柳树妹妹的辫子。微风吹来，一条条辫子在风中摆动，好像风姑娘在给柳树妹妹梳头呢！同学们都挤在柳树下，边做游戏边乘凉。
24、四五月间，柳絮漫天飞舞，像鹅毛，像雪花，又像扯碎的棉花，调皮的飞到人们的脸上，钻进人们的衣领里，甚至钻到门缝里，飞到人们的饭桌上，真是调皮。
25、一层薄雾笼罩着大地，凝望河边的杨柳，无数条柳枝流畅无比地倾泻而下，那优美的景致，令人心醉不已。
26、春天，柳条像一位少女的长发，在春风中飘荡。闲暇时，她会把那长头发泡进清澈见底的小河里，仔细梳洗一番。当风吹过，她那长头发就会甩出来，像娇气的小姑娘在臭美呢！
小树苗的启示作文 篇14
有一回，狮子、狼和狐狸一块儿打猎。它们打到了牛、羊和兔子。
狮子叫狼分配捕获物。
狼说：“牛体壮膘厚，这一份归你君王；羊中等个儿，给我正合适；兔子小小的，分给狐狸吧，因为它比咱俩都小。”
狮子大发雷霆，一扬爪子，把狼的两颗眼珠挖了出来。
“现在由你分配吧。”狮子吩咐狐狸。
狐狸连连磕头，表示对狮子的恭顺。然后说：“哦，伟大的君王，这是明摆着的事情哪！牛是您的`午餐，羊是您的晚餐，兔子就给光芒万丈的君王当早点吧。”
狮子满意地大声说：“你太能干啦！分配得这么妥当，你是从哪里学来的？”
狐狸毕恭毕敬地回答：“那两只在地上滚动的狼眼，给我递了眼色，我才明白的。”
小树苗的启示作文 篇15
活动目标
感受歌曲优美的旋律，萌发爱护小树苗的情感。
理解并学唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情绪。
学习唱准歌曲中的切分音。
活动准备
课件准备：“小朋友和小树苗”图片；“节拍”图片；《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏；《爱护小树苗》图谱。
纸面教具：《小树苗》。
活动过程
出示图片“小朋友和小树苗”，激发幼儿爱护植物的心理。
1、出示图片，引导幼儿观察。
——图片上有什么？（小朋友和小树苗）
——小朋友对小树苗做了什么呢？（浇水、摇晃树枝）
——哪张图片是我们应该做的.？哪张是不能做的？
小结：小结：我们应该给小树浇水，而不能摇晃树枝。植物也是我们的好朋友，我们应该学会爱护植物，不能伤害它。
2、引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。
出示图片“节拍”，并播放歌曲音频念白版及清唱版《爱护小树苗》，重点表现切分音，帮助幼儿感知歌曲旋律。
1、出示切分音图谱，教师示范打节拍，帮助幼儿感知切分音。
——大家先看老师打拍子，你们感受一下两种节拍有什么不同。
小结：下面画横线的拍子我们打得快一些，而没有横线的拍子我们要打得慢一些（不必告知幼儿“切分音”这三个字，知道节拍快慢即可）。
2、播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》，帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。
3、播放歌曲音频清唱版，请幼儿再次感受歌曲。
播放歌曲音频、伴奏及图谱《爱护小树苗》，引导幼儿学唱歌曲，并尝试唱准切分音。
1、播放歌曲音频，师幼跟随音乐诵读歌词。
——我们一起用正确的节奏把歌词念出来。
——歌曲里的小朋友为什么要说“别摇别摇快别摇”，说的时候是什么心情呢？这个时候要用什么样的情绪歌唱？（焦急的心情，有点紧张的情绪）
2、播放歌曲伴奏，鼓励幼儿完整学唱歌曲。
3、组织幼儿以不同形式跟唱歌曲，如：集体唱、分组唱等。
提供纸面教具《小树苗》，鼓励幼儿组队进行歌唱表演，用合适的表情、动作来演唱并表演歌曲内容。
——小朋友现在可以结伴（三人一组：小树苗、摇树的小朋友和劝阻的小朋友）来表演啦！我们看看谁表演得最棒！
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