教师招聘个人简历。

大学生就业难已经成为社会一个难以回避的问题,同时求职技巧也就显得尤为重要,扬长避短掌握技巧是关键。感谢阅读《教师招聘面试中手势运用技巧大揭秘》内容,职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识,希望能够帮到您。

按表达功能特点分类:

(1)情意性手势。在试讲和说课中运用较多,变现方式也极为丰富。这种手势语,主要用于带有强烈感情色彩的内容,能表达出面试者的喜、怒、哀、乐。它的表达情深意切感染力强。比如说我非常热爱教师这个职业时,用双手捧胸,以表示真诚之情。

(2)指示性手势。这种手势主要用于指示具体人物、事物或数量,给考官一种真实感。指示性手势动作简单,表达专一,一般不带感情色彩。指示性手势有实指和虚指之分。实指涉及的对象是在场考官视线所能看到的;虚指涉及的对象是远离现场的人和事,是现场的考官无法直接看到的。

(3)象征性手势。这种手势的含义比较抽象,如果能配合口语,运用准确、恰当,则能启发听者的思考,引发听者的联想,给听者留下鲜明的具体的印象。如说到高山,手向上方扬起;讲到大海,手平伸外展。这种手势常常略带夸张色彩,不能机械的模仿,不能过分的夸张和有过多的表演痕迹,要不露声色、自然到位。

(4)描述性手势。这种手势主要用于模拟讲课中或说课中的人或物的形状、高度、体积、动作等,以引起对方的联想,给考官以生动、明确、形象的印象。

(5)评价性手势。这是一种用来判断行为价值高低的手势。如翘大拇指手势一般用来肯定、赞扬对方的突出表现,具有很强的激励作用。

按活动的区域分类:

(1)肩部以上,称为上区手势。手势在这一区域活动,一般表示理想、希望、喜悦、祝贺等;手势向内、向上,手心也向上,其动作幅度较大,大多用来表示积极肯定的、激昂慷慨的内容和感情。

(2)肩部至腰部,称为中区手势,手势在这一区域活动,多表示叙述事物、说明事理和较为平静的情绪,一般不带有浓厚的感情色彩。其动作要领是单手或双手自然地向前或两侧平伸,手心可以向上、向下、也可以和地面垂直,动作幅度适中。

(3)腰部以下,称为下区手势。手势在这一区域活动,一般表示憎恶、鄙视、反对、批判、失望等。其基本动作是手心向下,手势向前或向两侧往下压,动作幅度较小。

手势是教育教学的重要手段,我们可以借助手势描摹事物复杂的状貌,表达潜在情感,强化有声语言的信息,增强教学的说服力和感染力,也可借助手势组织教学秩序,调控课堂气氛。考生在运用手势的时候应注意遵循以下几个原则:

(1)准确。尤其是在使用指示性语言的时候不能出现错误。如有的考生在说课的时候,明明说的是我的说课由以下六个部分组成,但亮出来的手势却是五个的意思,这会不仅让考官觉得考生紧张,还会个人不严谨之感。

(2)适当。要使手势和说课的内容配合起来,不能为了运用手势而增加一些莫名的手势,这样的效果反而适得其反。

(3)协调。手势语的运用要根据说课内容和感情需要,同有声语言协调一致。它的节奏要同有声语言的节奏同步,超前或滞后都会影响有声语言的表达,破坏说课的整体一致性。

(4)自然。手势语的运用应是自然的流露和表达,它是有声语言的有机组成部分。要顺乎自然,不要为了追求美而画蛇添足;为了追求有风度而机械模仿 。手势语要与有声语言融会贯通,随内容和感情的需要而出现,强调临场性、自然和恰当。

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面试妆容打造技巧大揭秘


阳光、汗水、疲劳、焦虑。偌大的都市,激烈的竞争,找一份工作,尤其找一份好工作来养活自己、慰藉家人总不是那么容易,每位战战兢兢的求职女性,在如何装扮自己,给面试主管留下最好的第一印象时,常常伤透脑筋。想让美丽给自己加分,还要掌握一些面试妆容打造技巧。

对于一名求职者,应该非常明确自己所应聘的职业生涯发展需要以怎样的形象出现。但不论怎么说,通常看起来干净、利落、有自信的人,总是多数主管们中意的类型。因此,除了谈吐、礼仪和服装仪容之外,给自己化一个爽洁、大方又清新的淡妆,绝对具有加分的作用,而浓墨重彩是大忌。

造型师建议:清新淡妆

找工作的人不妨保持本色、淡妆出场。彩妆颜色应该以淡色系为主,那些红色、绿色、蓝色等正色系列,太过抢眼,一个不小心就造成了做作庸俗的负面形象。粉底也该选用接近自己肤色的自然色彩,即使肤色偏黑,也不要去挑选颜色低于2号的粉底,以免显得不自然。倘若肤色偏白或黄,则在粉底外,再扑上些粉红、粉紫色的蜜粉,营造白里透红的光彩。眼影和口红,以搭配服装色彩为选择依据,整体端庄的造型,重在体现个人的气质与个性。

彩妆师建议:朝气暖色调

求职妆应以“精神、朝气”为重点,所以亲切的粉红色、橘色等暖色调,无论使用在腮红、眼影、唇膏上都相当出色,亲切可人。在化妆品的材质上,注意避免使用过于凸显个人特色的深色系,雾面的粉质最佳,流行的亮粉粉质还是少用为妙。

教师招聘面试备考:多媒体史料的分解与运用


史料教学是中学历史最主要的教学方式,这是由新课改的要求和历史学科的特点共同决定的,在众多的历史材料当中,多媒体材料因其形式多样,内容丰富,特别受到学生欢迎。有一些多媒体史料的本身特点,也对历史课堂有着特别的借鉴价值。

历史是一门包罗万象,信息量特别巨大的学科。无论是中国史还是世界史,历史学科包含了从人类起源到现代科技的各个方面。涉及到与数学、语文、物理、音乐、美术多个学科的交叉。但是,历史知识本身具有不可复制性,我们不可能像物理或者化学一样在实验室中再现历史过程。因此,我们只能利用手中的历史材料去最大限度地还原历史面貌。而我们的史料经过如此长久的沉淀和累积,又是纷繁复杂,千头万绪。怎样在相当大的历史跨度中合理选用史料进行教学,怎样利用有限的史料培养学生运用、甄别史料的能力,是史料教学的一大难题。

在另一方面,我们处在新课程改革的大潮之下,我们一方面强调老师不能将学生当作知识的容器做简单的知识传授,另一方面,又要特别注重塑造学生的情感态度价值观。因此,那种传统的一本教材、一支粉笔的教学方式注定不能被学生所接受。如果采取这样的教学方法,学生就无法应对新的历史命题方式,而又迫使教师在考前采取题海的方式进行复习。通过丰富的史料在日常的教学中进行渗透的渐染,又特别能培养学生史论结合、论从史出的能力。

在众多的史料当中,如何选择又成了一个让老师们头疼的问题。通过实践与总结发现,优秀的视频资料在课堂上特别受学生的关注。视频资料集合了文字、音乐、图片等等多种形式。在展示视频资料的过程中,学生的注意力高度集中,而视频中的知识,也在潜移默化地影响学生。学生在观看完视频资料之后,往往有很多看法急于表达,这恰恰达到了我们培养学生论从史出的能力,而且特别锻炼了学生的语言组织能力和表达能力。在这种表达当中,又能使学生特别深入地体会历史事实中蕴含的精神和感情因素。

除此之外,优秀历史纪录片的编排组织形式,又可以为我们的历史课堂所借鉴。以BBC播放的《腓特烈大帝与普鲁士之谜》为例,这部纪录片的叙事风格独特,结构组织非常高效。确实做到了将丰富的历史知识浓缩在短短的四十多分钟里。这部纪录片从腓特烈二世的青年经历和个人成长出发,将历史人物、民族历史、思想文化、战争冲突等等因素统合在一起,以个人经历精馏出人物的心理特征,以国家政策和学术著作映射出社会思潮,以重大战争和后世影响回响出时代和社会风貌。短片仅有五十分钟,却相对完整地介绍了一个非常重要的历史人物,一个新兴的民族国家和一个波澜壮阔的启蒙时代,这对于我们的课堂教学存在着什么样的启示,我想是不言而喻的,怎样学习西方先进的教育教学理念,确实是我们需要思考的重大问题。

面试中怎样恰当地运用谈话的技巧?


每年这个时候都有很多大学生去求职面试,有人在面试中成功,有人失败,其实这不是因为能力的问题,主要是在面试中要有一定的技巧,比如你和同学同时去面试,或许他成绩差,但是他能被录取,你却被淘汰了。其实面试场上你的语言表达艺术标志着你的成熟程度和综合素质,对于求职应试者来说,掌握语言表达的技巧无疑是重要的。那么,面试中怎样恰当地运用谈话的技巧呢?以下内容就是小编针对这个问题做的总结:

应试者语言运用的技巧

(1)口齿清晰,语言流畅,优雅大方。交谈时要注意发音准确,吐字清晰。还要注意控制说话的速度,避免磕磕绊绊,影响语言的流畅。为了增添语言的魅力,应注意修辞美妙,忌用口头禅,更不能有不文明的语言。

(2)语气平和,语调恰当,音量适中。面试时要注意语言、语调、语气的正确运用。打招呼时宜用上语调,加重语气并带拖音,以引起对方的注意。自我介绍时,最好多用平缓的陈述语气,不宜使用感叹语气或祈使句。声音过大令人厌烦,声音过小则难以听清。音量的大小要根据面试现场情况而定。两人面谈且距离较近时声音不宜过大,群体面试而且场地开阔时声音不宜过小,以每个面试官都能听清你的讲话为原则。

(3)语言要含蓄、机智、幽默。说话时除了表达清晰以外,偶尔在适当的时候可以插进幽默的语言,让谈话增加轻松愉快的气氛,也能以此来展示自己的优越气质和从容风度。特别是当遇到难以回答的问题时,机智幽默地语言会显示自己的聪明智能,有助于化险为夷,并给人以良好的印象。

(4)注意听者的反应。求职面试不同于演讲,而是更贴近于一般的交谈。交谈中,应随时注意听者的反应。比如,听者心不在焉,可能表示他对自己这段话没有兴趣,你得设法转移话题;侧耳倾听,可能说明由于自己音量过小使对方难于听清;皱眉、摆头可能表示自己言语有不当之处。根据对方的这些反应,就要适时地调整自己的语言、语调、语气、音量、修辞,包括陈述内容。这样才能取得良好的面试效果。

应试者回答问题的技巧

(1)掌握重点,简捷明了,条理清楚,有理有据。一般情况下回答问题要结论在先,议论在后,先将自己的中心意思表达清晰,然后再做叙述和论证。否则,长篇大论,会让人不得要领。面试时间有限,神经有些紧张,多余的话太多,容易走题,反倒会将主题冲淡或漏掉。

(2)讲清原委,避免抽象。面试官提问总是想了解一些应试者的具体情况,切不可简单地仅以“是”和“否”作答。应针对所提问题的不同,有的需要解释原因,有的需要说明程度。不讲原委,过于抽象的回答,往往不会给主试者留下具体的印象。

(3)确认提问内容,切忌答非所问。面试中,如果对面试官提出的问题,一时摸不到边际,以致不知从何答起或难以理解对方问题的含义时,可将问题复述一遍,并先谈自己对这一问题的理解,请教对方以确认内容。对不太明确的问题,一定要搞清楚,这样才会有的放矢,不致答非所问。

(4)有个人见解,有个人特色。面试官有时接待应试者若干名,相同的问题问若干遍,类似的回答也要听若干遍。因此,面试官会有乏味、枯燥之感。只有具有独到的个人见解和个人特色的回答,才会引起对方的兴趣和注意。

(5)知之为知之,不知为不知。面试遇到自己不知、不懂、不会的问题时,回避闪烁,默不作声,牵强附会,不懂装懂的做法均不足取,诚恳坦率地承认自己的不足之处,反倒会赢得主试者的信任和好感。

浅谈教师招聘面试的技巧


1. 备课一定要充分,所谓的充分有三层意思:

(1)内容一定要多,多准备点不要紧,可跟据试讲时间自己控制,一定不要少!

(2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是考官想看看你的口才,当然也看看你有多少“料”,备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢!

(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握最新进展,能够理论联系实际!

2. 试讲时,试讲人应报告课题,说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读。

4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说明,让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。

6. 试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。

7. 可以在某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

8. 课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,不可面面俱到。

9. 要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是最难的,也是最重要的,它体现老师的水平。文章思路不是重点,一般文章思路都很清晰,不需要作为课堂重点。

10. 尽快切入重点。详讲重点,也就是能出彩地方,不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点)行文,不讲废话。

教师招聘面试礼仪的小技巧


一、面试的礼仪

(一)面试的仪容规范

1.发饰

时尚得体,美观大方,不佩戴华丽头饰,避免出现远看圣诞树,近看杂货铺的现象。

2.化妆

简单得体的妆容是对他人的尊重,在参加面试时可以化淡妆。原则为:自然清新,优雅协调。最终达到淡雅而传神的效果。

3.面部表情

目光:眼睛是最好的教学工具之一。在面试时,考生应以平和的目光注视着考官,同时面带微笑和考官不时的目光接触,避免眼神飘忽不定,这种温和而有效的沟通方式会让考官觉得你为人自然大方,内心坦荡。

微笑:微笑是友好、赞美的表示,是教师在教学过程中最重要的语言,因此,在面试过程中,要注意保持微笑。但是也要注意,微笑要适当,要精神饱满,自然大方,不能让人感觉像是皮笑肉不笑的样子。

(二)面试的仪表规范

仪表是指教师的外表,包括衣着、容貌、发型等。教师的仪表必须与其性别、年龄、肤色特点、个性气质等相符合,更要与职业特点相符合。具体到幼儿园教师资格面试中,为了符合幼儿心理和幼儿园课堂教学特点,应试者的衣着打扮应以大方、得体,活泼、自然,适宜做演示运动为主,可以不用穿西服套装。同时,应试者应切忌穿紧身、暴露的衣服。

二、面试的教姿教态

教师的教学仪态是自身素质、修养和精神内涵的审美展示。一是要大方得体,稳重大方、自然从容。二是要和蔼可亲。教师的教学态度要和蔼可亲,尊重每个学生,提问时要和颜悦色,并抱以热情和期待,启发诱导时耐心细致、循循善诱,和风细雨。

(一)正确的站姿

正确的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表现,也能反映出考生今后的工作态度和责任感。站姿的基本要求:端正、稳重、亲切、自然。规范站姿:挺胸抬头、目视前方、平肩收腹、双腿并拢、脚尖呈V字型,双手自然下垂或放于腹前。课堂站姿禁忌:长时间手撑桌面、身体不稳、位置固定不变、侧身而站、忽左忽右、远离讲桌、双手交叉抱在胸前或背在身后。考生课堂上的走动存在以下几种不当之处:频繁走动,来回穿梭,固守三尺讲台。

(二)正确坐姿

男士常用坐姿有正襟危坐式和垂腿开膝式,这两种坐姿都适用于正规场合,也都是考生在结构化面试部分可以采用的。女士坐姿则要求更高,尤其是对于穿裙装的女士,一般采取双腿斜放式,要求双膝并拢,双脚向左或向右斜放,力求使斜放后腿部与地面呈45度角。坐姿禁忌:双腿开叉过大、双腿直伸出去、抖腿、脚踩它物、手乱放、仰靠椅背、二郎腿。

(三)正确眼势语

眼神是最富有表现力的表情。教师的眼神是此时无声胜有声,对受教育者来说是心有灵犀一点通,真可谓相看不用语,心意眼中来。具体说来,眼势语分为环视和注视两种。教师的视线有目的、有节奏地前后左右移动,把学生尽收眼底,以便观察全体学生的心理状态和情绪反应,也可满足学生希望得到教师注意的心理要求。注视时,面部表情应显得自然、灵活,温和、亲切、自信、充满活力。在幼儿教师资格面试中,考生的目光是非语言沟通的主要信息来源,错误的眼神有以下几种:走马观花,视而不见,心神不宁,情有独钟。

(四)正确手势语

尽管手势不像口语词语操作那样精确,但一定手势总有一定的表意范围。应排除没有任何意义的机械手势。自然大方:指老师手与臂的运动放松、随意,不拘谨、不僵硬。手位恰切:即手的姿势和行止位置恰当,切合教学需要。表情达意:指老师手上臂的每一个动作都应多少具有一定表达教学信息、情绪和管理意图的价值。幼儿教师常用的手势语有指势语如翘拇指表示肯定和赞扬,还有掌势臂势语,如抬手、鼓掌等。错误的手势有以下几种:无目的型,兰花指型,一阳指型,南辕北辙型。教师的手势语不宜使用过多,以免让学生产生轻浮、泛泛的感觉。此外,教师的手势一般都不要高于头、也不要低于胸,否则会产生滑稽可笑的感觉。

补充知识点:给大家简单介绍进场的流程:

(一)进入考场前先敲门,轻敲三下,听到请进后,再进入房间。即便考场门是开着的,也要先轻敲两下,得到示意后进入房间。

(二)面对考官,侧手轻轻关上门。

(三)抬头挺胸,精神饱满走到合适的问好的位置。(如图示:如果考官和讲台中间有充裕的空间,则在五角星所在位置问好鞠躬,如果考官坐在第一排,则在四角星的位置问好鞠躬。

(四)问好:各位考官,大家好,我是xx号考生。

(五)鞠躬:角度在30左右,停顿一秒。

(六)试讲结束后(表述:以上是我的活动过程,希望各位老师指导。停顿几秒)

(七)答辩环节(回答完毕后表示感谢。)

(八)致谢:谢谢各位考官,再见。

(九)鞠躬,轻关房门离场。

小学教师招聘面试技巧方法


教师面试过程中经常考察综合分析类。所以考生需要对面临的问题进行梳理,提炼出有亮点的地方,并且了解教师这个岗位所需的职业品质,从而找出契合点,进行答题。下面由小编为您整理出的小学教师招聘面试技巧,一起来看看吧。

首先,考生应奠定良好的思想基础,在接触结构化答题之前,考生需要掌握三条重要的教育理念:第一、以培养“全面发展的人”为核心;第二、教师应该做到因材施教;第三、教师应该做到关爱学生、尊重学生、平等对待学生。其次,考生需要在考试之前就有被提问的意识,可以根据自己的特点和强项多做点准备,做到心中有数,面试不怵。

这些常考结构化问题在考前若没有经过细心准备,在结构化环节很难取得更好的成绩,脱颖而出。因此,在前期备考阶段对这些常见问题进行充分的准备,多了解几种题型以保证考试时能取得一个满意成绩。

1、你为什么选择教师职业?

我之所以选择教师这个职业,有多方面的原因,这是经过深思熟虑后做出的职业选择。

首先,高度匹配的职业兴趣是一方面原因。我的父亲是一名教师,他对教育的热爱以及敬业态度深深地感染着我,让我从小就对教师这一职业产生了憧憬。

其次,我毕业于师范院校,当一名优秀的教师是我最大的愿望。大学四年的学习,在教育学、教育心理学等专业课程的学习过程中,不仅掌握了扎实的专业知识,而且具备了现代教育理念。

既然选择这条教师道路,我一定会把它当做我的终身事业,以仁爱之心去做一名优秀的教师,为国家的教育事业贡献自己的力量。

2、请你做一个简单的自我介绍?

各位考官大家好!在学习上,我是一个认真努力的人,在生活中,我是一个兴趣广泛的人。接下来,我将从学习和生活两个方面来介绍自己。

在学习上,我认真努力,选择了教育类的专业进行学习,并且顺利通过考试。在课余时间,我还经常阅读各种教育学报刊杂志,为今后从事教育工作做好了准备。

虽然我对教师职业非常地向往和热爱,我还需要继续努力,勤于学习,不断地充实自我,不断提高自己的教学能力。我相信总有一天我会有机会站上讲台,实现我从小就有的教师梦。

3、学生上课有小动作,教师罚站一节课,对此,你怎么看?

学生上课做小动作,教师用罚站的方式进行教育,这不仅违反了教师职业道德规范中“教师要尊重学生”的要求,也违反了《义务教育法》中的相关规定。

这样做会产生不好的影响。罚站会伤害学生的自尊心,打击学生的自信心,不利于学生的身心健康发展。同时,这样做还会引起学生对教师的不满,不利于良好师生关系的构建。

教师要树立正确的教育观念。做到坚决依法执教,不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权益。对待不守纪律的学生要讲究教育方法,尊重学生的人格,多给学生一些关爱。同时,学校也要加强监管,一旦发现教师的不当行为要进行及时纠正,给学生创造健康的学习环境。

4、你班里有位学生偏科,作为班主任,你该怎么办?

偏科不仅会影响学生的总成绩,还会影响学生的综合素质和能力。作为班主任,我会及时版主偏科的学生,避免学生的偏科问题越来越严重。

为了有效地解决问题,需要先了解学生偏科的原因。教师可以通过谈话了解导致学生偏科的原因。在学生方面,看看是不是不喜欢老师的授课风格,影响了该科的学习,还是因为对某领域的知识不感兴趣,缺乏学习的热情,还是因为没有掌握好的学习方法,导致学习效果不佳,进而产生了排斥心理。

为了解决这一问题,教师应向学生说明偏科的危害,使学生明白各学科之前是相互联系相互渗透的,以此引起学生对于偏科问题的认识。

5、一堂好课的标准是什么?

第一、是否达到教学目标,因为这是促进发展的根本宗旨;第二、教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三、教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四、教师是否具有良好的教学基本功。

6、描述青春期男女学生的心理特点。

青少年步入青春期,心理发育迅猛,心理特点体现在:

第一、性意识骤然增长,对异性有强烈的的交往欲望,性的好奇感与神秘感与日俱增。

第二、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速,逐步从形象思维过渡到抽象逻辑思维。

第三、自我意识强而不稳定,独立意识增强,但对自我的评价过高或者过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望和缺乏独立能力的矛盾,自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾。

第四、人际交往欲望强烈,一方面强烈希望结交志趣相投,年龄相仿,能够相互理解、分享生活感受的知心朋友,另一方面,对自己周围的人尽量保持良好的关系,尤其是对自己所属的集体有归属感和依赖性。

7、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视,都有自我意识。

既然学生是学习的主体,那么教师就要敢于放手让每个学生发挥自己的能力,体验成功的快感,激发他们的积极性。老师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己。

公务员面试流程中的奥秘大揭秘


进入公务员面试的考生来说实属不易,因为笔试的竞争是非常激烈的,于是笔试进入面试也出现了一种微分差距时代,考生之间的笔试总差距很小的情况下,面试将成为公务员考试竞争的关键,了解面试流程中的奥秘是广大考生备考公务员面试的重要一步,公务员面试的流程是看似简单,实则有很多不可不知的奥秘。公务员面试的关键流程为:审核抽签——面试候考——进场答题——考生退场——公布成绩。看似简单的流程到底存在哪些奥秘呢,专家帮你解开迷雾。

历年公务员面试试题解析 |历年公务员面试考情分析及?

奥秘一:审核抽签

抽签的奥秘如下:一是抽签特点:双向抽签保证考试公平。这个抽签是双向抽签,考官在经过抽签之前,一般来说并不清楚自己监考的考场号,考生也不知道自己的进场顺序。在实际考试过程中,考官通常也并不清楚考生的具体个人信息,这样能够保证面试更加公平。二是考生要避免抽签顺序对自身的影响;有的考生很担心抽签的顺序,觉得前面的签不易得高分,后面的签容易得高分,导致抽签的结果影响自己的答题状态。其实,大可不必。考官评分,主要依据答题内容,只要把题答好了,在哪个位置都是高分,答题内容是决定性的。但是有一点需要注意,那就是如果抽签靠后或是临近用餐时间,要尽量言简意赅不要拖泥带水。

奥秘二:候考区

候考区的奥秘如下:一是放松心情;二是提高抗干扰能力。考生在候考区进行候考时等待时间较长,可适当闭目养神或是与周围考生进行交流来消除不安感和疲惫感,也有考生反应有时考官伪装到侯考室观察,所以在候考期间考生要注意保持个人情绪的平稳,尤其是要特别注重自身形象和素质。例如:候考室有的考生比较有城府:他会主动找到你,说你们俩个是竞争对手,故意给你施加心理干扰。因此,我们要自信,不要受别人的干扰,既然来了,就只想一点:把题答好,其他的不要想太多。

奥秘三:进场答题

进场答题的奥秘如下:一是考场规定,进入考场准备答题时要留意倾听考官的引导语,其中会包含考试时间、出题形式、考场注意事项等重要信息,以免由于违规而出现意外状况;二是考官要求:在公务员面试中,考情可能会有变化,一定要按照现场具体要求做;即使没有变化,考官在实际操作中也可能会简化流程,比如不等考生问好,直接让座,这时要听从考官的指示,考官示意你做下你就坐下,就不要再问好、鞠躬,礼仪不要太僵化。

奥秘四:考生退场

考生退场的奥秘如下:一是退场注意事项:考生需在整个面试的全程保持自信干练的精神状态,切不可因为面试即将结束就松懈下来,保证退场时的礼仪到位。实例:在这里,有些考生会问:退场前还要不要鞠躬?能带走草稿纸吗?答案是不能带走草稿纸,至于鞠躬与否均可,礼貌为上。有的考生觉得好容易答完,一句话不说就“溜”走了,甚至甩门,切记礼仪要善始善终。

奥秘五:考官评分

考官评分的奥秘如下:一是考官在评分时,是以测评要素为标准;二是在公务员面试中,一般情况下,考官会根据面试当天前三位考生的综合表现确定当天分数区间及这三位考生的分数;三是考官参与标准体育评分法:就是去掉一个最高分、去掉一个最低分后取平均分,以确定考生的最后得分,这样的分值确定方式是为了弱化考官团队中个人行为对考试的影响,从而最大程度避免考试过程中的黑幕,实现考试的公平公正。

希望专家的以上几点建议能够帮助广大考生做面试备考工作提供“一丁点”帮助,预祝广大考生一举成“公”,实现梦想。

简历中薪水的报价技巧揭秘


在市场营销中,第二个P的意思是定价,即要为自己设定一个价格。通常企业在招聘初级员工的时候,他的价值是固定的,你不会有什么议价的可能。因为如果初级员工的定价都不能一致的话,企业就会有问题。但是目前,许多高薪职位并没有明码标价,这就为作为产品的你的报价增加了难度。许多高薪职位明确说的是,薪水面议。它的意思是说,要看你这个产品的实力,如果有实力,企业可以通过你获利的话,价格就可以多一些。企业衡量的,是未来的这个人在这个岗位上的贡献。从贡献的角度来衡量应该支付的报酬,其实是合理的。企业这样做有两个目的,一个是不想表明价格以后将有更高需求的人排斥在外,另一个是又不能让冲着高薪来的人充斥其中,浪费大量的面试时间和精力。而且,企业在对待高薪职位时,一般都是开放的薪酬,期望可以找到高水平的人才。简历中的报价 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});企业一般会要求你在写简历的时候,写明对这个职位薪酬待遇的要求。从营销的角度来说,就是要你先报价。好处是什么?企业将会获得挑选的优势。弱点是什么?弱点是你处在被选择的位置上。在这种情况下,在制定价格上,首先应该为自己制定一个较高的价格。因为你找的高薪职位,通常企业不会以降低价格去找人,所以求职者最好不要报较低的价格。这时你会担心一个问题,担心在初选的时候被淘汰。这又回到我前面所说的,要对自己的产品利益进行准确地描述,这样企业才会对你感兴趣,要求你去面试。当企业对你感兴趣之后,它会提出一个问题:“他希望的工资是多少?”这时,我们有两种方法:一种是根本就不报,当做忽视了这个问题。这里依靠的是企业一定会面试你。第二种方法是,提出我希望得到的薪酬标准。对于第二种方法,在给自己报价时要高于市场平均价格的20%~30%,也就是说,如果这个职位的年薪要求是20万,你就要照24万~26万之间去报。为什么这么做?因为无论是买卖真正的产品(或是各种服务)还是大型的谈判,从来没有人会把对方的第一次报价当做真正的最后成交价。所以高报价的结果是什么?是引导他去想一个问题,不是说你的价格值不值,而是说,为什么这个人的价格比所有人的都高?这里面一定有原因。这样,这种报价策略就会强化他由于前面简历中第一部分和第四部分给他的印象,而对你这个人产生深度的好奇,赢得面试的机会。

HR揭秘跳槽招聘流程


跳槽是一个过程

网上的招聘信息往往一挂就是好几个月,对此不少求职者都认为企业方这样做是另有目的,缺乏招聘的诚意。

自然,对于那些长年在招聘网站上挂着同一招聘信息的企业,我们不能排除他们有想借此打广告的嫌疑,但也有特殊情况的存在。比如,该岗位的人员流动性较大,企业无法为这个岗位制定出一个合理的招聘周期等。

网友“阿斯克尤”就自己的实际招聘经验浅谈了一下关于企业招聘周期的问题:

1.人才选拔的期限

通常从职位招聘开始到结束需要1-2个月的时间。

如果一个企业对一个职位招聘只需要公布1到5天,只能说明企业或者相关职位非常有号召力,公布期间会收到的简历足够选拔之用。或者这个企业初次发布的招聘广告职位描述等方面非常的专业和有效,并且招聘计划非常的完善和严格。

可是现实情况是,很多企业不具备号召力,或者相关职位过于狭隘和专业,或者初次招聘做的不够专业和有效,或者没有非常完善和严格的招聘计划。对于这种情况,网上挂职1—2个月是非常正常的。

2.人才筛选的期限

通常经过人才的选拔之后,被招聘者仍然存在被解聘的可能,尤其是在试用期间,如果当初选拔的人才经过筛选之后仍不能满足企业需要,企业就需要再次到网上重新发布招聘广告(简称网上挂职),所以会加长网上挂职的期限。另外,选拔和筛选通常不是前后进行,而是同步进行的,所以,选拔和筛选的过程通常决定了一般企业的网上挂职期限。如果加上试用期的最长可能时间(6个月),网上挂职的最大期限可达8—12个月。(完)

揭秘面试成功应掌握的九大技巧是什么


今天小编整理揭秘面试成功应掌握的九大技巧是什么,希望内容对您有参考价值,详细内容请请看全文介绍。

技巧一:自我介绍不超2分钟

“请你自我介绍一下”这道题90%以上的用人单位都会问,面试者事先最好以文字 的形式写好背熟。其实面试者的基本情况用人单位已掌握,考这道题的目的是考核面试者的语言表达能力、逻辑能力、以及诚信度。所以,面试者在自我介绍的内容 要与个人简历相一致,表述方式上尽量采用口语化,注意内容简洁,切中要害,不谈无关、无用的内容,条理要清晰,层次要分明。自我介绍不能超过2分钟,最好把握在1分钟左右。

技巧二:强调温馨和睦的家庭氛围

“谈谈你的家庭情况”此类问题70%的用人单位都会涉及,面试者应简单地介绍家人,一般只需介绍父母,如果亲属和应聘的行业有关系的也可介绍。回答时注意强调温馨和睦的家庭氛围,父母对自己教育方面的重视,各位家庭成员的良好状况,以及家庭成员对自己工作的支持和自己对家庭的责任感。

技巧三:用乐群性爱好点缀形象

“谈谈你的业余爱好”是合资企业、民企乐于问这道题,因为企业主要想通过此题了解面试者的性格是否开朗,是否具有团队精神。所以面试者 千万不要说自己没有业余爱好,也不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。谈爱好时最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网等一个人做的事,这样可能 会令面试官怀疑应聘者性格孤僻,最好能有一些如篮球、羽毛球等,在户外和大家一起做的业余爱好来“点缀”自己的形象,突出面视者的乐群性和协作能力。

技巧四:不忘本令考官难忘

“你最崇拜谁?”是近两年用人单位爱考的一道题。面试者回答时,不宜说自己谁都 不崇拜,或者说崇拜自己,也最好不要说崇拜一个虚幻的、或者不知名的人,更不能崇拜一个明显具有负面形象的人。面试者所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能 “搭”上关系,说明自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

技巧五:座右铭与应聘行业相关

通过提问座右铭用人单位就可以判断面试者是否具有发展前途。面试者不要说那些易引起不好联想的座右铭,也不应说那些太抽象的座右铭,更不宜说太长的座右铭。座右铭最好能反映出自己某种优秀品质,或者和本专业、本行业相关的一句话,比如“只为成功找方法,不为失败找借口”。

技巧六:说与工作“无关紧要”的缺点

当考官问到你的缺点时,面试者不能说自己没缺点,也不能把那些明显的优点说成缺点,但更不能挑严重影响所应聘工作的缺点,或者说令人不放心、不舒服的缺点。可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点,甚至是一些表面上看是缺点,从工作的角度看却是优点的缺点。

考官问到“你为什么选择我们公司?”时就试图从此题中了解面试者求职的动机、愿望以及对此项工作的态度,面试者最好不要说太多待遇好等,可以说“我十分看好贵公司所在的行业,我认为贵公司十分重视人才,而且这项工作很适合我,相信自己一定能做好。”

技巧七:遇到提问陷阱采用迂回战术

“如果我录用你,你将怎样开展工作”这是一道陷阱题,如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解,最好不要直接说出自己开展工作的具体办 法,以免引起不良的效果。面试者可以尝试采用迂回战术来回答,如“首先听取领导的指示和要求,然后就有关情况进行了解和熟悉,接下来制定一份近期的工作计 划并报领导批准,最后根据计划开展工作。

技巧八:回避回答对上级具体的希望

“你希望与什么样的上级共事?”通过面试者对上级的“希望”可以判断出面试者对 自我要求的意识,这既是一个陷阱,又是一次机会。面试者要好好把握此机会,最好回避对上级具体的希望,多谈对自己的要求,如“做为刚步入社会新人,我应该 多要求自己尽快熟悉环境、适应环境,而不应该对环境提出什么要求,只要能发挥我的专长就可以了。

技巧九:尽量体现机智、果敢和敬业

“你是应届毕业生,缺乏经验,如何能胜任这项工作?”此题的回答应体现出面试者 的诚恳、机智、果敢及敬业。如“作为应届毕业生,在工作经验方面的确会有所欠缺,因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现,实际工 作远比书本知识丰富、复杂。并且我有较强的责任心、适应能力和学习能力,而且比较勤奋,所以在兼职中均能圆满完成各项工作,从中获取的经验也令我受益匪 浅。请贵公司放心,学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

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