红领巾街活动方案1500字。
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红领巾街活动方案 篇1
为了提高儿童的综合素质，让他们更好地了解和感受国家的历史文化，许多学校和机构推出了各种各样的研学活动，如“红领巾研学活动”。
这种研学活动以红领巾为主题，让孩子们深入了解红领巾的历史渊源、文化内涵和义务责任，并通过实地探访、参观学习等方式让孩子们感受红领巾精神的力量。
一、研学活动的安排
1.前期准备
在活动开始前，制定活动方案，明确活动目的、主题、时间和地点等信息。确定活动的人员组成，如教师、学生、志愿者等。
准备教学资料和教具，如《红领巾手册》、红领巾制作工具等。
2.活动流程
（1）主题宣讲。首先进行主题宣讲，让孩子们对红领巾进行基础了解，并了解红领巾的历史背景和发展过程。
（2）参观红领巾团队。前往当地的红领巾团队，深入了解红领巾团队的组织管理和工作情况，与红领巾队员代表进行座谈交流。
（3）参观学校红领巾活动室。参观学校的红领巾活动室，了解红领巾的制作、使用和义务执行等情况。
（4）制作红领巾。带领孩子们学习制作红领巾，并进行红领巾宣誓仪式。
（5）观看相关红领巾题材的电影、视频、图片等内容。
（6）开展文艺活动。主要是通过各种文艺表演，如诗朗诵、歌曲演唱、舞蹈等来宣传和传承红领巾精神。
二、活动意义
1.提高学生的爱国意识。红领巾作为中国少先队的标志和象征，孩子们通过深入了解、学习和体验，可以更加深入地理解国家的历史和文化，增强爱国精神。
2.传承红领巾精神。通过参与研学活动，孩子们更了解红领巾的精神内涵和义务责任，以及目前红领巾在现代社会中的应用。可以更好地传承和发扬红领巾的精神。
3.提高团队协作能力。此类活动的实践过程中，孩子们需要合作完成许多项目，如制作红领巾，进行红领巾宣誓仪式等，可以提高他们的团队协作能力。
4.促进身心健康发展。参与此类活动可以使孩子们获得锻炼身体的机会，并通过表演等方式展示自己的艺术天赋，增强心理素质和自信心。
三、活动的推广
1.学校推广。学校应积极推广此类活动，让更多的孩子们参与到红领巾研学中来。
2.社会组织支持。社会组织应积极支持此类活动的开展，为孩子们提供更多的学习和实践机会。
3.家庭配合。活动开展的效果很大程度上取决于家长的支持和配合度。因此，学校应告知家长活动的重要性和意义，并鼓励他们积极参与到此类活动中来。
总之，红领巾研学活动是一项弘扬红领巾精神、提升儿童综合素质的非常有意义的活动。希望此类活动能得到更多学校和社会组织的重视和推广。
红领巾街活动方案 篇2
一、活动背景
红领巾奖章是对少先队员在学习、生活、社会活动中所取得的优异成绩和出色表现的一种表彰形式。为了激发少先队员的积极性和主动性，进一步推动红领巾奖章的评选工作，鼓励更多的少先队员加入到志愿服务活动中，我们组织了这项争章活动。
二、活动目的
1. 激发少先队员的积极性和主动性，培养他们参与志愿服务的意识和习惯。
2. 加强少先队员与集体之间的联系，促进团队合作和共同进步。
3. 引导少先队员正确认识奖励的作用和意义，形成追求优秀的良好风尚。
三、活动要求
1. 全体少先队员均可参加此次争章活动，要求参加者的思想品德及学习成绩符合国家、学校规定的标准要求。
2. 活动时间为1个月，成果评选时间为7天。在此期间，参赛者需在班级或社团组织的志愿服务活动中积极参与，争取在学习和社会实践等各方面做出表现。
3. 每个参赛队员要求提交一份个人成果材料，包括日记、照片、文字等。
4. 最终奖励名额根据参赛者个人表现、成果材料质量和活动参与度等因素综合评定。
四、活动流程
1. 方案宣传阶段
在组织活动前，需要通过多种方式对活动进行宣传，包括海报、宣传栏、微信群、QQ群等多种方式，让参赛队员和家长了解活动的背景、目的、要求和流程，提前做好准备。
2. 计划策划阶段
根据活动的要求和目的，制定详细的活动计划，明确活动形式和流程，确定活动的时间、地点、参赛者范围和评选标准等。
3. 活动开展阶段
在活动开展过程中，需要加强对活动的组织和监管，确保活动的顺利实施。具体流程如下：
（1）参赛队员加入志愿服务活动。
（2）参赛队员按照活动标准完成个人成果材料。
（3）参赛队员提交个人成果材料，并在评选前进行公示。
（4）评审专家组综合考虑个人表现、成果材料质量和活动参与度等因素对参赛队员进行评选，并公示获奖名单。
4. 结果公示阶段
公布评选结果，表彰获奖队员并展示其优秀事迹和成果，同时对活动进行总结和反馈，对优秀队员进行宣传和激励，激发更多少先队员的积极性和主动性。
五、活动意义
通过这一活动，可以进一步激发少先队员的学习和服务热情，让他们从实践中感受到成长和进步的乐趣，提高自身素质和综合能力，培养出更多有志向、有担当、有作为的优秀少先队员和未来社会栋梁。同时，也有助于增强少先队员的责任意识和集体荣誉感，促进整个集体的团结、和谐和进步。
红领巾街活动方案 篇3
一、指导思想
根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的“合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施原则
1、灵活创新。达标章目的设计留有余地，根据本班实际情况开展。
2、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中长才干。
3、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展，在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序
定章、争章、颁章、护章。
四、实施办法
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，开展的各类活动去争取。
2、争章：
(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。结合争章考核标准，有意识地引导学生开展相关活动。
(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。
(3)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”
3、颁章：由各小组每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章园地上，学期末，所有章目获得者填写好“红领巾满分奖章”争章积分表，由小组长统一收集交辅导员集审，然后进行表彰。
4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后再颁奖。
五、争章考核细则
火炬章
具体考核标准：
能正确规范佩戴红领巾。积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪。
根据我班实际，补充的班级特色章：
小主人章
目标：遵守纪律礼让成风
具体考核标准：
1、不迟到、不旷课；
2、不带零食到校；
3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗
4、不打架、欺负同学；
5、上、放学路队规范；
6、大课间路队规范；
7、爱护花草树木、不随意破坏公共财物，不到处乱写乱画。
经典诵读章
目标：传承中华优秀文化陶冶道德情操提升文化修养
争章标准：
1、每天认真晨读指定的国学内容。
2、每周会背指定的唐诗宋词。
3、能熟读每月的经典国学节选。
运动健将章
目标：“野蛮其体魄”，锻炼身体，强健体魄
争章标准：
1、认真参加班级每月联赛；
2、积极参与运动会各项训练；
3、认真做广播体操
4、认真做眼保健操；
5、能坚持亲子户外运动。
书写章
目标：
1、激发书法兴趣
2、书写整齐规范。
争章标准：
1、每天坚持按书法老师要求练字。
2、每周完成一张书法作品。
3、各科作业书写规范整齐。
4、积极参加书法实践活动。
红领巾街活动方案 篇4
作为祖国未来的建设者和传承者，每个孩子都应当拥有一颗爱国心。为此，学校的青教处特别制定了一项名为“红领巾一星章活动”的计划，旨在通过培养孩子的爱国情感、提高他们对社会的责任感和使命感。
活动主要分为三个部分：理论学习、实践活动和评选表彰。下面，我们将给大家详细讲述一下这个活动的具体方案和内容。
一、理论学习
理论学习是本次活动中必不可少的一部分。学校将在每个月的第一个星期，通过各类形式，为孩子们组织丰富多彩的爱国主题的活动。例如，开展一次现场教学活动，参观爱国主义教育基地；又或者，为孩子们组织播放一些爱国主题的纪录片或电影，让孩子们感受到祖国的大好河山以及伟大的历史。
此外，学校还将通过讲座、演讲、读书会等方式，引导孩子们深入了解爱国主义内涵和国家发展历程，如爱国主义教育基地里面的革命历史，自然教育科普基地里的自然环保知识，以及生命科学馆里的生命科学知识等等，逐渐培养孩子们爱国情感、责任感和使命感。
二、实践活动
理论学习只是培养孩子们爱国情感的其中一个途径，在知识的基础上，实践才是更有效的方式。因此，学校还提出了一系列实践活动，以便孩子们更好地将理论知识与实践经验相结合。
1、参观基地
作为活动的第一项实践活动，学校将组织孩子们分别前往革命历史基地、自然教育科普基地、生命科学馆等地点，让孩子们身临其境，更深入地了解历史、文化和自然。
2、社会服务
活动的第二项实践活动，学校将组织孩子们参加一些社会服务活动。例如志愿者活动，团结帮扶活动等等。通过这样的实践体验，让孩子们了解到社会上有很多人需要帮助，从而懂得帮助别人是一种责任和义务。
3、创建文化角落
为了让孩子们更好地了解和感受中华文化的魅力，学校还将组织孩子们在学校的角落里创建属于自己的文化角落。孩子们可以在自己选择的文化主题下自由创作，让学校中的所有人都能感受到中华文化的独特魅力与历史传承。
三、评选表彰
经过一个月的学习和实践，孩子们将会变得更加成熟和自信。在此基础上，学校将根据孩子们参与活动的程度和表现情况评选出得分最高的十个学生，将为他们颁发“红领巾一星章”的荣誉称号。
作为孩子们的一种奖励和鼓励，这种荣誉称号不仅是对孩子们多方面能力的考验，也是一个更好的展现孩子们潜在潜力和无限可能的证明，同时也是激发孩子们更好的奋斗动力和更高追求的动力。
红领巾一星章活动，为孩子们提供了一个展现自己的平台，促进孩子们良好的主动性发挥和探索，感受祖国的历史和文化，从而更好地学会热爱祖国、爱生活。学校为此将创造更多的机会，让孩子们更多地接触到社会、接触到现实，帮助孩子们更好地发现自己，培养孩子们爱国情感和人格的健全发展，为祖国的繁荣昌盛做出贡献。
红领巾街活动方案 篇5
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，根据《中国农村扶贫开发纲要(20-》要求，结合“三严三实”等专题教育活动，改善党员干部的工作作风，密切党同人民群众的联系，按照“政府主导、社会参与、自力更生、开发扶贫”的方针，坚持“工作到村、扶贫到户”的工作格局，进一步解放思想，转变观念，创新扶贫开发思路，以实现共同富裕和构建和谐社会为目标，以贫困村、贫困户、贫困人口为工作对象，以增加贫困农户的收入和改善贫困村发展环境为目的，调动全社会的力量，实施扶贫开发“规划到户、责任到人”工作责任制，着力改善贫困群众的生产生活条件，提高贫困人口的自我发展能力，改善发展环境，加快脱贫致富奔小康步伐。
为扎实推进精准扶贫工作，注重把握“五个结合”和“四个统一”的原则：即帮扶规划与社会主义新农村建设规划相结合，短期扶持与稳定脱贫相结合，开发扶贫与保障扶贫相结合，扶持发展与提高素质相结合，政府引导与全社会参与相结合;统一领导、统一思想、统一部署、统一行动。全镇干部要把思想统一到县委、县政府的工作部署上来，严格按照工作方案，落实工作计划，按照统一步骤，统一帮扶行动，完成规定动作，确保精准扶贫工作协调有序开展。
20年底我镇按国家标准精准识别建档立卡贫困人口为651户1656人，其中有劳动能力的贫困家庭432户,1291人;无劳动能力219户365人。根据县委县政府的要求和部署，从20年起实施精准扶贫，用2年时间，对上述建档立卡贫困户实施“规划到户、措施到户、责任到人”精准帮扶。采取“一村一策、一户一法”等精准扶贫措施，为我镇与全国同步建成小康打下坚实基础。到20年稳定实现贫困对象“两不愁、三保障”，基本消除绝对贫困现象。
通过精准扶贫帮扶到户的实施，使被帮扶的贫困户有自我发展和稳定收入的主业，并实现稳定脱贫;在全镇达到“七个确保”目标：一确保贫困户家庭危房完成改造;二确保符合条件的贫困户家庭被纳入最低生活保障;三确保贫困户家庭能参与当地的农村合作医疗保障;四确保贫困户子女接受义务教育不辍学;五确保考上大中专院校的贫困家庭学生能够顺利完成学业;六确保符合条件的贫困户劳动力能参加免费职业技术培训;七确保每一贫困户学会一至二门种养技术或者手工加工技术，提高种养劳动技能。
红领巾街活动方案 篇6
一、活动背景
树立和增强少先队员光荣感，切实增强少先队员的组织归属感，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据《“红领巾奖章”实施办法》规定，结合学校实际，开展“红领巾争章”活动。
二、领导机构
组长：xxx（党总支书记、校长、少工委主任）
副组长：xxx（少先队大队辅导员）
组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx（中队辅导员）
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员。
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、实施程序
1、定章：
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
（1）红星章章目下设向阳章、接力章、立德章、立志章：
——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；
——接力章。聚焦革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
（2）红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
（3）火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
——组织章。少先队主题活动；标志礼仪教育；仪式教育；队前教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育等。
——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。
——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
特色章：
特色章为选修章，分为小书虫章、小学士章、小健将章、小能手章、小百灵章、小创客章、小主人章、小达人章。旨在培养少先队员的兴趣爱好，拓宽少先队员的知识范围，在学中有所思、有所获。
星级章：
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。
2、争章：
争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外社团兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
4、颁章：
基础章和特色章在中队举行。基础章和特色章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求及获章标准
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
6、各班获章标准：
本期争章活动分为二个实施阶段：低年级（1—2年级）、中高年级（3—6年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。
红领巾街活动方案 篇7
一、活动背景
根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，结合我校创文化特色学校的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：
二、领导机构
组长：XXX
副组长：XXX、XXX
组员：各中队辅导员
三、参与人员
全体中队辅导员、一至六年级全体队员
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、实施程序
1、定章：
（1）基础章
一年级：向阳章、小主人章、劳动章
二年级：向阳章、团结章、劳动章
三年级：立志章、小主人章、劳动章
四年级：接力章、团结章、劳动章
五年级：立志章、团结章、节约章
六年级：立志章、小主人章、劳动章
每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设9枚。
（2）特色章
一年级：文明礼仪章（卫生小标兵）
二年级：守纪章（习惯小标兵）
三年级：文明礼仪章（卫生小标兵）
四年级：守纪章（学习小标兵）
五年级：安全章（感恩之星）
六年级：文明礼仪章（礼仪之星）
每个年级对应的特色章的章目每班每月一共设3枚。
（3）星级章
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个年级每一学年设6枚个人一星章和1枚集体一星章。
2、争章：
争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动表。
4、颁章：
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
八、各年级奖章获章标准
一年级获章标准
向阳章
1、热爱中国共产党教育；
2、牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望；
3、热爱生活，热爱班集体、积极向上。
小主人章
1、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
2、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
3、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。
5、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。
6、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。
劳动章
1、有劳动服务意识；在家里做家务，在学校为班级和学校服务，积极参与劳动。
2、积极参加劳动实践活动。
二年级获章标准
向阳章
1、热爱中国共产党教育；
2、牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望；
3、热爱生活，热爱班集体、积极向上。
团结章
1、热爱班集体，团结同学，互帮互助。
2、热爱祖国，拥护中国共产党，坚持民族团结统一的思想。
劳动章
1、有劳动服务意识；在家里做家务，在学校为班级和学校服务，积极参与劳动。
2、积极参加劳动实践活动。
三年级获章标准
立志章
1、树立远大理想；坚定理想信念。
2、能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风；
小主人章
1、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
2、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
3、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。
5、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。
6、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。
劳动章
1、有劳动服务意识；在家里做家务，在学校为班级和学校服务，积极参与劳动。
2、积极参加劳动实践活动。
四年级获章标准
接力章
1、聚焦革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
2、学习和铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事；
3、牢记党的教导，在音乐课上学唱两首爱党爱国歌曲，并在“祖国妈妈我爱您”大队主题队会中表演。
团结章
1、热爱班集体，团结同学，互帮互助。
2、热爱祖国，拥护中国共产党，坚持民族团结统一的思想。
劳动章
1、有劳动服务意识；在家里做家务，在学校为班级和学校服务，积极参与劳动。
2、积极参加劳动实践活动。
五年级获章标准
立志章
1、树立远大理想；坚定理想信念。
2、能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风；
团结章
1、热爱班集体，团结同学，互帮互助。
2、热爱祖国，拥护中国共产党，坚持民族团结统一的思想。
节约章
1、提倡勤俭节约、艰苦朴素意识。
2、不浪费粮食，不浪费水电，通过自己的努力带动同学或家人做勤俭节约的好公民。
六年级获章标准
立志章
1、树立远大理想；坚定理想信念。
2、能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风；
小主人章
1、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
2、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
3、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。
5、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。
6、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。
劳动章
1、有劳动服务意识；在家里做家务，在学校为班级和学校服务，积极参与劳动。
2、积极参加劳动实践活动
特色章获章标准
文明礼仪章
1、能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践；
2、能说出习近平总书记十六字要求：志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓；
3、在音乐课上，学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲；
4、会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用“四级音量”。
守纪章
1、在校园内外，做到文明有礼，使用文明语言，见到长辈主动问好，与同学友好和谐相处，学会照顾自己，关爱别人。
2、在学校严守纪律，遵守《小学生守则》。
安全章
1、能识别常用交通标识，遵守交通规则；
2、说出三种不健康食品，会识别保质期；
3、会说两个以上安全知识，提高安全意识；
4、在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。
个人一星章获章标准
一学年来获得基础章和特色章达6枚；
能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
能为中队队员服务的少先队员；
少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；
中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；
按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。
上面的这些是网小编专门整理的学校红领巾奖章争章活动方案精选5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
红领巾街活动方案 篇8
为深入学习贯彻党的十八大精神，紧紧围绕“立德树人”根本任务，激励广大中学生坚定理想、奋发学习、开拓创新，引导广大中学生为实现国家富强、人民幸福的中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力，学校政教处、团委决定集中开展“我的中国梦”主题教育实践活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
中国梦，中学行
二、活动安排
（一）“点亮中国梦”——畅谈“人生理想”
1、时间：3月份，开学后第一次全校集会和班会。
2、形式：全校集会活动，召开“校长一堂课”，由学校团委书记主持；班级主题团日活动，由班长或团支部书记主持。
3、内容：
（1）在全校（班级）范围调查了解同学们的人生理想。
（2）根据调查结果，邀请校长、有成就的校友或社会成功人士，为全校师生（班级同学）讲述他（她）的梦想的实现路径与进程，使同学们与“梦想同路人”面对面。
（3）安排学生代表与校长、校友、社会成功人士交流互动，畅谈中学生的梦想以及对“我的中国梦”的理解和展望。
（二）“放飞中国梦”——畅想“美丽中国”
1、时间：3至4月份。
2、形式：在自己的家乡、学校周边等地开展“寻访身边的中国梦”活动，随后进行“我的中国梦”优秀作品评选及专题展示。
3、内容：
（1）集中一周时间，在全校范围内征集畅想“美丽中国”作品，原则上是每名师生提交一份作品。
（2）作品形式可采用书法、绘画、手抄报、微故事及其他类型书面作品等方式创作“我的中国梦”主题作品。
（3）对所有作品进行分类评选与展出，吸引全校师生关注与交流。学校团委组织举办中学优秀作品展示活动。
（三）“激扬中国梦”——诠释“青春力量”
1、时间：3至5月份，结合“学雷锋纪念日”、“五四青年节”启动开展。
2、形式：扶贫助困、扶老助残、志愿服务等“阳光手牵手、青春心连心”行动。
3、内容：
（1）以学校各级部为单位，划分若干小组，以力所能及、特点突出为基本原则，确定帮助对象和活动形式，每月开展一次“阳光手牵手、青春心连心”行动。
（2）每次活动要有带队老师，活动时间以两个小时为宜，要有文字、图片记录。
（3）每月底，以学校为单位，统一整理活动开展情况，以图文并茂的形式，汇总活动成果和好做法、好反响。
（4）将“阳光手牵手、青年心连心”行动纳入本校社会实践教学计划，并在学期末进行校内相关评选，发放证书。
（5）定向定点开展活动，使“阳光手牵手、青春心连心”行动传帮带做下去。
三、工作要求
各年级、班级要迅速部署开展本次教育实践活动。要明确活动目标，突出活动主题，彰显学校特色，丰富文化内涵。要特别注重具体活动前、中、后三个阶段学生的思想变化、价值理想的构建、通过实践实现个人价值的有关情况记录、整理和总结，使活动的各个环节既渗透校园文化色彩、榜样引导作用，也能处处体现有益于中学生成长成才的设计理念，实现活动的根本目的。
红领巾街活动方案 篇9
红领巾爱劳动活动方案如下：
1. 活动目的：
通过开展红领巾爱劳动活动，增强少先队员的劳动意识和责任感，培养他们的团结协作精神和实践能力，提高他们的综合素质和自我发展能力。
2. 活动时间：
活动时间可以根据实际情况灵活安排，通常可以在每周的周五或周日进行。
3. 活动内容：
(1) 组织劳动：可以组织少先队员参加各种劳动，例如打扫教室、洗衣服、清理公园等。在劳动过程中，要让少先队员学会如何用心、用力、用法，提高他们的劳动技能。
(2) 实践体验：可以组织少先队员进行实践体验，例如参观工厂、农村、博物馆等，让他们了解劳动的辛苦和重要性，提高他们的劳动意识。
(3) 交流分享：可以在劳动过程中组织少先队员进行交流分享，让他们将自己的劳动成果和体验分享给其他同学，互相学习、互相借鉴，提高他们的团队合作能力和表达能力。
4. 活动方式：
(1) 宣传发动：可以通过校内外各种渠道宣传红领巾爱劳动活动的意义和内容，鼓励少先队员积极参与。
(2) 组织落实：可以根据实际情况组织少先队员参加劳动，并加强对他们的劳动指导和监督，确保他们的劳动成果和质量。
(3) 交流分享：可以在劳动过程中组织少先队员进行交流分享，让其他同学了解他们的劳动成果和体验，提高他们的参与感和互动性。
5. 活动效果：
通过红领巾爱劳动活动的开展，可以增强少先队员的劳动意识和责任感，培养他们的团结协作精神和实践能力，提高他们的综合素质和自我发展能力。同时，也可以帮助他们更好地了解劳动的辛苦和重要性，树立正确的劳动观念，形成良好的劳动习惯。
红领巾街活动方案 篇10
为深入贯彻落实____关于少年儿童和少先队工作的重要论述及全国第xx次少代会重要指示精神，使“红领巾奖章”这一核心载体更好地发挥激励作用，我们在认真学习《指导意见》研读《“红领巾奖章”实施办法》（以下简称《实施办法》）的基础上，结合实际将“增强少先队员光荣感”这个关键目标落实到队员们追求一个个小目标的成长进步过程，让队员在少先队组织教育、自主教育、实践教育中天天有目标。时时有进步，循序渐进地接受政治启蒙和价值观塑造，从而不断增强光荣感，持续激发组织认同。
一、实施对象：一至六年级全体少年儿童
二、奖章类别：
01基础章
基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。基础章章目共设3个类别：红星章、红旗章、火炬章，学校根据3类章目内涵，下设4种基础章：立德章、立志章、健体章和劳动章。
“基础章”为必修章，是“红领巾奖章”的主体奖章，是全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。每人每项限一枚奖章，不可重复。
02特色章
“特色章”是学校根据工作实际，围绕学校品格培养以及“德智体美劳全面发展”设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。
我校特色章分为：关心章、自信章、尊重章、责任章、感恩章
符合特色章争章标准的少先队员都可以荣获特色章特色章每人每项限一枚奖章，不可重复。
03星级章
由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。其中“个人一星章”由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章的情况，进行考察、评定、颁发。“集体一星章”根据中队开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察、评定、颁发。
三、细化争章项目制定计划和评价标准
红星章主要是聚焦热爱中国共产党教育；牢记____对少年儿童的教导和希望；革命传统教育等，因此下设的向阳章、传承章、立德章和立志章的争章内容都是以此为标准细化的，让队员们在争章的过程中，听党的话，跟党走，传承红色基因，成为党的好少年。（注重对队员们的政治启蒙）
红旗章主要是聚焦爱国主义教育；中国梦教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育等，因此下设的梦想章、小主人章、团结章和健体章的争章内容都是以此为标准细化，让队员们在争章活动中，践行社会主义核心价值观，学会做人，成为社会好公民。（注重对队员们的价值观塑造）
火炬章主要是劳动教育；岗位服务教育、奋斗精神培养，勤俭节约教育等，下设的劳动章、奉献章、勇敢章和节约章此次为抓手细化争章内容。
因不同年龄的队员们的能力不同，学校按照年级分别制定了相应评价标准，这样在进行考章评价的时候更容易操作。
基础章争章任务
低年级
立德章：
1、能将一个中华民族传统美德故事，知道其中的道理。
2、能说出社会主义核心价值观。
立志章：
1、能记住两条____对少年儿童的寄语。
2、一年级能做到“六知、六会”。
健体章：
1、上课遵守纪律，课堂上认真听讲，不随便说话、不嬉戏打闹。
2、热爱运动，每天坚持体育锻炼，一分钟跳绳达到一年级120个，二年级130个。
劳动章：
1、会自己整理书包和书桌。
2、会自己洗脚、洗袜子。
中年级
立德章：
1、能熟练背诵社会主义核心价值观。
2、了解或走访一位道德模范，能讲述他们的故事并学习他们的精神。
立志章：
1、能说出三件引以为傲的国家大事，感受祖国的繁荣昌盛。
2、每周突破一个目标。
健体章：
1、上课遵守纪律，课堂上认真听讲，不随便说话、不嬉戏打闹。听从指挥，不怕苦、不怕累，积极主动地完成练习内容。
2、热爱运动，每天坚持体育锻炼，一分钟跳绳三年级达到140个，四年级150个。
劳动章：
1、热爱劳动，能积极参加班级的卫生清扫负责卫生区域无纸花和垃圾。
2、积极参加志愿者服务活动。
3、在爸爸妈妈的帮助下完成一道菜。
高年级
立德章：
1、能熟练背诵并践行社会主义核心价值观。
2、了解模范人物事迹，积极参加道德实践活动，养成良好的行为习惯。
立志章：
1、从家乡的变化了解祖国的强大，树立远大的理想信念。
2、能达成自己学期初制定的学习、活动、行为等目标。
健体章：
1、上课遵守纪律，课堂上认真听讲，不随便说话、不嬉戏打闹。听从指挥，不怕苦、不怕累，积极主动地完成练习内容，能够和同伴团结合作。
2、热爱运动，每天坚持体育锻炼，一分钟跳绳五年级达到160个，六年级170个。
劳动章：
1、体验一个劳动岗位，了解不同岗位的辛苦。
2、能展示劳动成果，可以独立完成一道菜。
3、有一个为集体服务的岗位并能认真负责。
特色章争章任务
关心章：
1、饭前便后洗手。
2、不在课桌椅上乱写乱画。
3、不乱扔垃圾，遇到纸花主动捡起来。
自信章：
1、微笑着与人打招呼。
2、与人交流时，看着对方的眼睛。
3、回答问题声音响亮，让所有同学都能听到。
尊重章：
1、每天做到干净整洁；
2、校内外不乱扔垃圾，并会主动捡起垃圾；
3、学会合作，不嘲笑同学；
4、上课善于倾听，勤学好问；
责任章：
1、认真完成每天的作业；
2、做好自己在班级内承担的值日工作
3、爱护班级墙壁，不乱划。
感恩章：
1、感恩父母——记住父母的生日，每天要为父母做一件力所能及的家务事。
2、感恩老师——不管老师在与不在都遵守规则。
3、感恩他人——对别人的帮助要真诚的道谢，每周为班级或同学做一件好事。每学期至少自觉自愿做一次校内志愿服务活动。
三、实施办法：
流程如下：
——定章：确定本学期争章种类。制定争章计划，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标等；
——争章：开展实践。组织校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受等；
——考章：量化评价。开展自评、互评、他评等；
——颁章：颁发奖章。举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式，加强集中宣传等；
——护章：珍爱所获奖章。布置争章园地，开展争章成果展示、鼓励争章积极性等。
四、具体要求：
1、各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
2、活动步骤：
定章：中队辅导员（班主任）为队员们（学生）解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。
争章：对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。
考章：量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，利用每周一队会对学生争章情况进行检查，考评，及时填写个人争章手册，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。
颁章：本学期各中队（班）集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员（班主任）批准，举行颁章仪式，加强集中宣传；六一前后举行颁章仪式，增强荣誉感。
护章：下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。
3、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员（学生）树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员（学生）的健康成长，加速成才。
少先队员们在实践中增长才干，在学习中增长知识，以红领巾争章活动为依托，从小学习______思想，传承老一辈无产阶级革命家甘于奉献、服务人民的高贵精神，坚定理想信念，让红色基因薪火相传，努力成长为更好的自己，为实现伟大中国梦而努力奋斗！
红领巾街活动方案 篇11
一、办站宗旨
红领巾广播站是学校工作的宣传窗口，是学校德育工作的主要阵地，对提高学校德育工作的针对性和实效性能起到较大的作用。
校红领巾广播站活动的开展，不仅可以丰富学生的精神生活，而且能够很好的促进学校“三风”（学风、班风、校风）建设，提高学生的语文素养，提升学校的文化品味。
二、具体措施
（一）以学生为本的管理理念，体现学生小主人翁的作用。
红领巾广播属于少先队工作的一部分，要充分体现其作用，就要依靠学生。
1、设立“红领巾”广播站，鼓励和发动学生积极投稿，每星期组织学生评选稿件，将优秀作品在广播中播出。
2、3至6年级每班选出2名优秀播音员，并在辅导老师的指导下完成红领巾广播任务。
3、广播站把采、播完全交给学生，充分发挥学生的主动性和能动性，执行过程由各辅导老师进行辅导。
（二）主题鲜明，体现红领巾广播站的特点。
广播报道最大的特点是真实性，因此广播站要求学生尽量以校园生活为素材进行真实写作。
（三）与时俱进增设新栏目，体现学生个性。
红领巾广播有时会根据学校工作实际，适时增加一些新节目。如结合我国推普宣传周活动，特别制作一期普通话节目，使学校迅速掀起推普的高潮。又如对优秀学生的事迹进行报道，有力地促进学生的竞争，培养学生良好的道德品质。
（四）参与实践活动，展示个人风采。
红领巾广播站旨在培养学生的写作能力，为学生参与实践活动打下坚实的基础。学生们对学校举行的每一次活动都可进行及时报道。
三、主要栏目介绍
红领巾广播站为大家设置了以下几个栏目，它们分别是：成长天地、文学星空、耳听世界、七彩音乐盒、开心乐园。
周一：成长天地：介绍名人励志故事、哲理故事或结合自身成长足迹来激励同学们的生活、学习方向。
周二：文学星空：欣赏学生的习作或优秀的文学作品，优秀书籍、文章、电影等的读后感。
周三：耳听世界：关注校园新闻、报道校园最新动态，反映学校的师生活动，或报道国内外时事新闻、生活热点、世间万象、生活常识、科技知识……
周四：七彩音乐盒：为大家准备一些歌曲。可以来信为老师、同学或朋友点上一曲，让歌声传递真挚的感情、深情的祝福或美好的心愿！
周五：开心乐园：快乐的幽默故事、谜语和笑话……
四、广播播出时间
周一至周五中午：12：35——12：55
五、广播站机构设置
1、播音部：
站 长（杨贺娟）主要负责播音、汇总等活动的组织工作；
副站长（魏雪萍）主要对每次活动进行摄像整理；
播音员（3到6年级每班两名）必须在正式播出前一天做好播音准备，当天播音员必须在播音结束后认真填写《播音登记表》。
2、小记者部：
3到6年级各班选出一名小记者，负责本班稿件的投送及与广播站的联络，并及时发放本班被征用文稿通知单，作好发放记录。
3、宣传部：
核对汇总并记录各班各栏目的采稿通知单，并及时发放给各班小记者。每周五中午前到听众信箱领取听众来信。
4、辅导老师：教师示范播音，并现场辅导当天播音员，审稿并做好填写采稿通知单的工作，及时通知宣传部人员发放。辅导老师具体安排如下：
周一：张春艳、赵孟孟
周二：孔春侠、刘素玲
周三：司艳艳、胡贺丽
周四：谢杰凤、杨翠华
周五：于书蒙、曹妞红
5、具体负责人：曹妞红、于书蒙负责精心编排好广播节目，每周统计好各班上交的稿件数和录用数，并做好登记。围绕学生的学习和生活，编排丰富多彩的专题栏目，并设定听众信箱。
对播出的栏目要做到：提前组稿，认真审阅，认真备稿。
六、广播站制度
1、根据少先队工作的总体要求，积极配合学校活动安排，定时做好广播的播放工作。
2、广播站要有固定的开始曲和结束曲，由当天辅导老师负责选曲。
3、广播站站长要亲自学会使用全套广播设备，在实践中逐步找到最佳音响效果，并定期对播音员进行培训。
4、每天准时开播，当天的播音员每天应提前5分钟到岗，做好一切准备。不得无故迟到，有特殊情况者应提前一天向负责老师请假，由负责老师做好替换安排。
5、广播站负责人员（杨贺娟、曹妞红、于书蒙）要精心编排好广播节目，每周统计好各班上交的稿件数和录用数，并做好登记。围绕学生的学习和生活，编排丰富多彩的专题栏目，并设定听众信箱。
对播出的栏目要做到：提前组稿，认真审阅，认真备稿。
6、注意保持广播室物品整齐，环境卫生。无播放任务，不在广播室逗留。严禁在播音室内大声喧哗嬉戏、打闹及进行娱乐活动。
7、正确使用播音器材，凡进入广播室里的队员不经管理人员的同意，不能擅自触碰及有意损坏。
8、没有特殊情况，非广播员（教师、学生）不能擅自进入广播室，更不能私自取走广播室的物件，如有发现即报少先队和学校处理。
七、红领巾广播站投稿要求
①使用学校统一规范稿纸并在第一行写上班级、姓名、栏目、周次、时间，投稿时间截止到每周五中午之前。
②稿件要写题目，字体端正，稿子不宜过长，字数在一页以内
③稿子直接投到本班小记者处，稿子一经选用，发放采稿通知单
④被播出的稿件由当天播音员播音后登记，一周播出的稿件由负责辅导教师统计并于每周五中午将一周播出的稿件统计上交到广播站。
八、广播站期末评选工作
广播站是红领巾心灵的窗口，它既能推动我校语言文字工作的开展，又能传播高尚的思想品德，塑造完美的灵魂。为能充分发挥广播站这一重要宣传阵地的作用，我们要以多种形式、丰富的内容、精彩的播音来吸引同学们共同参与，以达到红领巾广播站的预期效果。
同时，也要对支持和协助我们广播站工作的同学和班级，我们将进行评选，评出“校园小作家”、“优秀播音员”、“优秀小记者”、“宣传小使者等，期末进行表彰。
附注：
1、各班推荐播音员，于本周周四晚自习前把播音员名单交到于书蒙老师处，同时站长杨贺娟老师星期五上午大课间组织全体播音员在会议室开会。
2、红领巾广播站10月31日第十周星期一开始开播，站长杨贺娟老师做好开播寄语。
3、每天播搞时间：中午12：35—12：55
《红领巾街活动方案1500字》由工作计划编辑撰写而成，内容素材主要来源于网络，希望在您工作计划过程中能帮到您！使您的工作规划做的更好。我们把大量的“红领巾活动方案”内容汇集于专题再现给您，希望您喜欢！
