幼儿园商店教案。
幼儿园商店教案 篇1
目标
帮助宝宝了解售货员的工作情况，体会他们工作的辛苦。
准备
选择适合宝宝逛的商场或超市。
方法
1、带宝宝逛商场，告诉宝宝商场的名称，引导宝宝参观各个柜台，让宝宝知道各个柜台的名称以及所售商品。
2、引导宝宝观察售货员的工作情况，体会售货员工作的辛苦，请宝宝仔细听顾客和售货员之间的简单对话。
3、让宝宝做一次顾客，独立买一样自己用的小商品，从实践中感受售货员的服务，体验购物过程。
指导
1、当售货员将商品递给宝宝时，家长要引导宝宝对售货员说：“谢谢！”
2、家长也可以和宝宝在家中玩逛商场的游戏。
幼儿园商店教案 篇2
活动目标：
1、理解故事内容，知道食品如果过了保质期就不能食用。
2、在集体阅读过程中，感受阅读的快乐。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
1、情景表演，引起幼儿的兴趣：
观看情景表演后，教师提问
——“你们看到了些什么?”
——“小狐狸为什么到食品厂的垃圾箱里找罐头食品?”
——“这些食品能吃吗?接下来会发生什么事呢?”
2、看看讲讲，了解故事的主要内容：
(1)幼儿听故事的第二段，教师出示相应的教具(小狐狸、小猪、小兔、小羊、大象、猪妈妈、羊妈妈、兔妈妈)。
(2)幼儿讨论。
——“小狐狸把这些食品卖给了谁?”
——“小动物们吃了以后发生了什么?为什么会生病?”
——“小狐狸知道小动物生病后，反应怎么样?”
(3)教师出示贴绒教具大象并提问。
——“大象警察会对狐狸怎么说?小狐狸明白了一个什么道理?”
——“为什么过了保质期的食品不能吃呢?”
(4)教师引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。
3、完整欣赏，大胆质疑：
(1)教师有表情地将故事讲述一遍。
(2)引导幼儿大胆质疑。
——“听了这个故事，你们有什么想说的吗?”
——“你们对这个故事还有什么不明白的.地方吗?”Zc530.COM
(3)鼓励幼儿之间互相解疑。
建议与提示：
(1)鼓励幼儿主动阅读、积极地提出问题并相互解疑是本次教学的重点，教师要善于调动幼儿质疑、解疑的积极性。
(2)教学活动的第一部分也可以用提问的形式或倒叙故事的方法进行。
家园互动：
建议家长带领幼儿定期检查家中的食物是否过期，使幼儿将学到的知识运用到生活中。
幼儿园商店教案 篇3
【活动目标】
1、知道乘电动扶梯的正确方法，了解不正确乘坐的潜在危险。
2、愿意在集体面前大胆地发表自己的见解。
【活动准备】
1、幼儿用书《跟着妈妈去商场》。
2、图片：电动扶梯。
【活动过程】
一、谈话导入活动，引导幼儿回忆已有经验。
1、师：爸爸妈妈有没有带小朋友去逛过商场?
如果小朋友要买玩具，玩具在4楼，你们要怎么上去呢?
2、根据幼儿回答，出示电动扶梯图片。
师：我们可以乘电梯上去!
二、看幼儿用书，老师讲述情境。
师：星期天到了，小女孩丫丫要和妈妈一起去逛商场。商场里的电动扶梯引起了丫丫的好奇心。她会这么做呢?又会发生什么事情呢?让我们一起看一看。
三、引导幼儿观察幼儿用书画面，并讨论：电动扶梯上的安全问题。
1、看图一：
师：丫丫在做什么?这样做对吗?为什么?
小结：丫丫在上行的电动扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的电动扶梯，很容易出危险。
2、看图二：
师：丫丫在电动扶梯上跑来跑去，会发生什么事情?她应该怎么做?
小结：在移动的电梯上跑很容易摔倒，应该稳稳地站在电梯的台阶上，有扶手的话要紧紧地抓住扶手，由电梯自动传送上下楼。
3、看图三：
师：丫丫坐在电梯上吃苹果对不对?如果不下来的话会怎么样?
小结：坐在电梯上会妨碍他人的通行，坐在电梯上也不安全。
四、结合幼儿用书画面上的图四，进行小结。
师：你们觉得这幅图中的丫丫做得对不对?她是怎么做的?
小结：丫丫拉着妈妈的手，站在电动扶梯上，这样乘电梯，既安全又文明。
五、经验延伸
师：小朋友，现在你们知道要怎么来乘电梯了吗?请你们以后乘电梯的时候要注意，紧紧地拉住家长的手，安全的乘到楼上和楼下，做个文明的小朋友。
活动反思：
幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获得知识、经验的重要途径。对幼儿进行现代科学技术的教育,培养幼儿的现代意识,是幼儿教育的重要目标。
幼儿园商店教案 篇4
教学目标：
1、知道社区商场的店名和商场中物品的种类及作用；
2、了解商场物品的陈列方式和店员与顾客之间买卖关系，初步积累开展社会性区域游戏经验；
3、扩充幼儿的知识面及对社区的认知能力。
教学准备：
1、教师：课前与社区商场经理联系，说明参观的目的；
2、幼儿：服装、鞋的检查；注意参观过程的规则及礼貌。
教学过程：
一、交待参观的地点和要求：
1、提问引题：你们家里平时用的、吃的物品，如：毛巾、牙刷，酱油、食盐，还有你吃的零食，在家的什么地方买的？（幼儿议论）
2、教师肯定幼儿回答后，告诉参观的地点和注意点。
二、带幼儿到社区商场参观认识
1、在商场门口认识商场名称后，猜一猜：商场里有些什么？
2、和幼儿一起走进商场交待：找一个好朋友一起在商场里轻轻地看看、说说物品的名称，记住注意参观的规则。
3、幼儿自由和好朋友参观，教师轻轻提醒幼儿：看仔细商品成列的方式——哪些物品放在一起的，怎样放？商场里还有什么人？顾客与收银员在干什么？
三、回教室进行梳理总结结束。
1、刚才我们去了什么地方？
2、你和好朋友发现什么？（从商品的种类、成列、商场里顾客与收银员工作关系等）
3、幼儿反馈，教师用粉笔画录商品的陈列，为开展社会性区角活动服务。
4、讨论：你家社区里有没有商场，商场有什么用？
5、教师总结结束。
四、课后延伸：区角活动（重点关注商场区）
幼儿园商店教案 篇5
活动目标：
1、理解故事内容，学习表演故事情节。
2、知道过期的食品与身体健康的关系。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重点难点：
1、重点：学说故事中的角色对话。
2、难点：理解过期食品会给身体带来伤害。
活动准备：
故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。
活动过程：
1、出示狐狸的图片，引起幼儿听故事的兴趣。
“这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物？”
2、完整听故事，理解故事大概内容。
听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？”
3、看看讲讲，了解故事的`主要内容。
（1）教师讲述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：
“小狐狸把这些食品卖给了谁？小动物们吃了以后发生了什么事？为什么会生病？”
“小狐狸知道小动物生病后，怎么样？”
（2）出示大象图片，教师提问：
“为什么过了期的食品不能吃？”
（3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。
4、完整欣赏，大胆质疑
（1）教师与幼儿共同有表情的讲故事讲述一遍。
（2）引导幼儿大胆质疑：“听了这个故事你有什么想说的？对这个故事还有什么不明白的地方？”
活动反思：
因考虑到上次公开课上过了科学和艺术领域的课，我这次上的是语言活动，想突破一下。虽然已经不是第一次上公开课了，但还是有点紧张有点激动。怕准备已久的公开课会出现这样那样的状况。很担心不知道自己能不能驾驭。今天当公开课结束的那瞬间，悬着的心总算慢慢的放下来了。
进入大班后我发现我们班很多孩子喜欢带着零食到幼儿园来吃，当我提醒他们零食不能多吃时，他们总会以“奶奶让我带来吃的”“妈妈让我带的”来回答我，看来小家伙的嘴巴还越来越能说会道了。于是我决定给孩子们讲“小狐狸的百货商店”这个故事。并将目标确定为以下两点1、理解故事内容，学习表演故事情节。
知道过期的食品与身体健康的关系。这个活动下来我觉得这次活动中有亮点也有不足之处。
亮点一：故事情境表演。活动前我对孩子们是否能够配合我演好故事情节有点担心。怕孩子记不住词，怕孩子放不开。但是当我讲述完故事的情境表演环节还是不错的。参加情境表演的四个孩子虽然略有紧张，但还是顺利的完成了表演环节。我班公认的讲故事大王吴昊阳还得到了听课老师的好评。这个环节不仅帮助孩子理解故事内容还增加了活动的趣味性。
亮点二：食品的准备。为了更好达到活动目的，在活动的最后环节我让孩子们先找找食物上的生产日期和质量安全标志然后再品尝食物。原本以为孩子们那道食物后就会很兴奋，从而影响了听课纪律。不过因为在事先已经跟孩子们做过协商，所以孩子们配合的挺好，在拿到食品后没有急于吃而是找上面的秘密。
当然在这节课中还是存在着不足之处：
一、在情境表演后的讨论环节，显得有点太多的知识灌输，趣味性不够强。只是简单的出示图片太空洞。活动过后，王老师给我建议让我在讲述故事的时候就讲这些知识穿插进去讲。
二、在游戏“举对举错“的环节中孩子们没有很好的理解，他们只是看到别人举那面牌他也跟着举。也有可能就是图片准备的太小幼儿不能够很好的看清上面的标志和数字以至于影响了游戏的效果。
三、幼儿参与的积极性还有待于进一步提高。这个活动下来回答问题的只有这几个孩子。大部分孩子能参与活动，但积极性不高。怎么样让孩子精神饱满的参与整个活动看来是的好好的反思了。
不管怎样，活动总算是结束了。每次活动前是我最紧张的时候但活动后却是我最高兴的时候，因为通过每次活动我又学会了很多，同时积累了很多教学上的经验。我知道一个活动进行的成功与失败与很多因素有关，但是活动后的反思尤为重要。在以后的教学活动中我一定会好好努力争取设计好每个环节，组织好每个活动。让孩子们在轻松的氛围中学到一些知识。
