蚕宝宝小学作文(范例十一篇)。
故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。下面是小编整理的关于蚕宝宝的睡前故事（通用11篇），欢迎大家分享。
蚕宝宝小学作文 篇1
活动目标：
1、在与蚕宝宝的零距离接触中，感受其可爱之美。
2、在师幼互动的轻松氛围中，建构起关于蚕的外形、习性的粗浅知识。
3、愿意接受新事物，对新事物有探究的欲望。
活动准备：
联系好活动地点，水果一蓝，小背篓人手一只，安全教育。
活动过程：
一、到乡下奶奶家作客
（激发积极性）乡下的奶奶请我们去作客，去看看她养的蚕宝宝。
二、瞧，蚕宝宝
（自由观察，相互交流，初步了解蚕的外形特征、生活习性等）
1、你好，蚕宝宝。
（热情招呼，初步建立感情）
2、自由观察、交谈。
（1）教师在参与观察中获取指导信息，向幼儿提供观察建议，使幼儿的观察更细致。
（2）倾听幼儿之间的交谈，适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习性进行重点观察和思考。
3、师幼互动
（1）问：你认识蚕宝宝了吗？（关于蚕的外形特征等）重点：蚕的体形及特点，蚕的呼吸方式（了解气孔），蚕的食物及排泄物等。
幼儿随意发言，教师捕捉与重点内容有关的信息，进行更深入的引导（如：找找蚕的鼻子？没有鼻子怎么呼吸呢？告诉你一个蚕的小秘密吧：蚕没有鼻子，但它可以用身上的小黑点——气孔来呼吸。找找气孔。）。
教师小结。
（2）问：为什么叫它们蚕宝宝呢？（关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝）问：它的名字是蚕，可是我们都叫它蚕宝宝，你认为是为什么呢？
鼓励幼儿大胆表述自己的观点，肯定每个不同的答案（如：可爱、长得小、软软的等）。
（3）问：还有什么问题要问？（关于蚕的生活习性等）有可能提的问题：蚕匾，蚕网及其作用，蚕的生长等。
教师鼓励幼儿提问，引导幼儿用较合理的语言来组织问题。
三、蚕宝宝的.午餐（采摘桑叶，尝试喂蚕）
1、采桑叶
（1）师：蚕宝宝肚子饿了，要吃饭了，它们的饭是什么呢？
（2）组织幼儿至附近的桑树地。
（3）幼儿尝试采摘桑叶。教师提醒幼儿从叶柄处采摘。
2、喂蚕宝宝。
（1）请奶奶介绍铺桑叶的基本方法。
（2）幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。
（4）观察蚕宝宝吃桑叶。
四、奶奶的礼物（激发再次探索的欲望）
1、问：再过几天，蚕宝宝会有什么变化？
（1）幼儿自由发言。
（2）教师小结：蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢？奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养，到时候你就知道了。
2、将奶奶的礼物——蚕宝宝带回幼儿园。
3、将蚕饲养在自然角，进行观察记录直至剥茧成棉。
蚕宝宝小学作文 篇2
一、教学目标：
1.能将自己对蚕的观察发现和同学进行交流与探讨。
2.注重对观察现象的进行思考，并尝试做出解释。
3.训练学生对蚕进行一些简单的专项探究活动（如：如何吃食物的）。
4.尝试联系其它动物的特征认识蚕。
二、教学重难点：
1.教学重点：对蚕的生活习性及生长特点进行观察，并做出自己的解释。
2.教学难点：对生物的“变态”发育过程尝试进行理解，并在头脑中留下印象。
三、材料准备：
蚕、桑叶、二周左右的观察记录、放大镜、有关蚕一生的记录片、一些生物不同阶段的图片。
四、教学过程：
第一课时教学内容教学媒体教师行为学生行为教学思路交流各自饲养过程中的观察发现学生观察记录谈话：我们的蚕宝宝出生已经有两个星期了，说说这两个星期中，你们是怎样照顾它们的？教师对学生辛勤的饲养工作进行肯定，同时设问：在这两个星期中，你以现蚕宝宝有哪些变化？教师抓住学生的交流，对以下内容进行着重讨论？两个星期中，你的蚕宝宝长大了多少。谈一谈自己在蚕宝宝出生后的两周中都作了哪些事情？
学生查阅自己的观察记录，向同学交流自己两周来的观察发现。学生交流。引出教学活动，同时让学生体会到不知不觉的两周中，自己付出了了不起的爱心，还对两周的饲养活动做一个小结。蚕宝宝体长变化统计图蚕、桑叶出示学生或教师准备的“蚕宝宝体长变化统计图”。适时切入蚁蚕的体色特点，设问：蚕两周中，蚕宝宝的身体颜色是怎样变化的？教师提供两周来蚕体色的主要照片，让学生说说图中的蚕应是在几天左右拍摄的。蚕宝宝每次能吃多少桑叶？它是怎么吃桑叶的？阅读统计图，说说蚕的体长变化情况。学生说说自己的观察认识。学生发表自己的观点。先让学生发表自己的见解，如时间允许，让学生给蚕喂一喂桑叶，尝试计算一下。随机抓住学生的交流情况深入探讨蚕的生长发育情况。进一步回忆蚕的生长变化情况。暗示学生在饲养过程中，可以观察的东西很多。
幻灯或小黑板3、蚕的蜕皮过程。抓住学生的交流，设问：
（1）、你发现蚕蜕了几次皮？
（2）、蜕一次皮用了多少时间？
（3）、蜕皮前蚕有什么反常的情况？
（4）、蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样？
（5）、你认为你的蚕还会蜕皮吗？
（6）、你认为蚕为什么要蜕皮呢？出示一段蚕蜕皮的录像。（依据各自学生的交流情况而定）小组依次讨论问题，并交流各自观点。学生观看。对蚕比较独特的生长发育形式有初步的印象。弥补自发观察的不足。n观察蚕宝宝的身体蚕、放大镜谈话：各组细心观察蚕宝宝的身体，先计划一下怎样观察，比比哪组发现得多。根据学生的.交流情况，提出一些学生忽视的方面进行再次观察。让学生给自己的蚕宝宝画一张像。学生观察。让一些小组将蚕放在展示仪下交流自己小组的发现，对重要的或独特的发现说说是怎样观察的。学生动手画一画。学习按一定的顺序的方法观察。通过画对蚕进行进一步的观察。
小结与延伸设问：你认为我们的蚕宝接下去会发生什么变化？你有什么根据？谈话：时刻注意留心自己有蚕宝宝，有什么发现及时记录下来，及时与同学交流，看看他们是否和你一样细心。发表自己的见解。对事物的发展状况进行预测。
第二课时（选择在蚕上山的时期。）教学内容教学媒体教师行为学生行为教学思路其他动物宝宝是什么模样一些动物的图片出示图片，让学生说说有哪些动物？
设问：图中哪一种动物与蚕宝宝最相近，说说自己的理由。让学生比一经这些动物母子之间的相似与不同点。学生观察，并说一说。学生发表自己的观点。比一比，说一说。初步感知昆虫的具有“变态”特征。吐丝前的蚕宝宝快要结茧的蚕宝宝设问：许多同学都认为毛毛虫与蚕很相象，那蚕也会变成像“蝴蝶”一样的动物吗？再设问：蚕宝宝什么时候变成“蝴蝶”一样的动物呢？出示一些蚕，设问：这些蚕什么时候结茧呢？你有什么根据？
谈话：每对就快要结茧的蚕宝宝你有什么想法吗？视情况着重进行以下几方面的讨论：
（1）、蚕宝宝的肚子里本来就有丝吗？
（2）、吐丝后的蚕宝宝在茧子里做什么呢？学生说说自己知道的情况。从学生的回答中引出蚕会结茧。学生观察手中的蚕，细心的学生可能会从蚕的胸部变透明了，嘴中有少些丝吐出推测出蚕就要结茧了。也有可能学生的个别蚕已经开始结茧了。学生提一提，师生共同讨论。注意引导学生进行观察，并对观察到的现象进行探测。蚕宝宝为自己盖新房录像播放一段蚕农为蚕宝宝上山结茧作准备的录像。学生课外为自己的蚕宝宝结茧做些准备。学生观看。布置后继观察与研究的内容要求学生注意观察蚕是怎样结茧的。
蚕宝宝小学作文 篇3
活动目标
1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。
2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。
3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。
问题板块幼儿提问：
1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？”
2、“蚕宝宝吃什么呀？”
3、“蚕宝宝死了吗？”
4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？”
5、“蚕宝宝变成了什么样子？”
6、“蚕子怎么来？”
主题壁报教师引导：
1、带领幼儿仔细观察。
2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。
3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。
布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。
区域游戏相关内容
图书区：提供各种昆虫生长过程及生活习性的.图片、书籍。
建筑区：鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。
巧手区：为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。
自然角：提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。
家园合作
1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。
2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集
资源利用
1、家长资源：在家里和孩子一起养蚕。
2、社区资源：为蚕宝宝采桑叶。
3、网络资料：利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。
活动反思
在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。
蚕宝宝小学作文 篇4
活动目标
1、观察、了解蚕的生长变化过程及生活习性，并用符号进行记录。
2、初步了解蚕与人们的关系，萌发爱护蚕宝宝的情感。
3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
课件、蚕生长过程图片、幼儿学习资源。
活动过程
一、猜谜引出主题
谜语：有位纺织娘，老来忙又忙。会纺银丝线，能造银丝房。
提问：这是什么呀?(蚕)
蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?
二、出示挂图，通过讨论和观察，了解蚕的生长变化过程
1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。
(1)蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)蚕卵是什么样子的?
(2)蚕卵孵出来的幼蚕像什么?叫什么?
小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。
(3)蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化?又变成什么样子?
2、引导幼儿观察图片并讨论蚕宝宝长大要经过哪几个阶段。请小朋友们看图想一想，说一说，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。
3、师小结：蚕的'一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。
三、了解蚕的用途
1、先和孩子们一起讨论蚕的用途：蚕屎可做枕芯，有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。
2、师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么?
勤换桑叶，让蚕吃饱;蚕结茧时，不要移动等。
教学反思：
本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。
蚕宝宝小学作文 篇5
活动目标：
1、了解蚕的外形特征、生活习性及变化过程以及用途。
2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动，进一步了解蚕的生长、变化过程。
3、具有关注、爱护蚕宝宝的意识。
活动准备：课件、蚕生长过程图片、幼儿用书
活动过程：
一、猜谜，引出主题谜语：小时侯穿黑衣，长大穿白袍，到老留下一卷丝，献给人们做嫁衣。
提问：这是什么呀？（蚕）蚕宝宝是什么样子的.？蚕宝宝爱吃什么？
二、通过讨论、观察和操作活动，了解蚕的生长变化过程
1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。
（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？
（2）蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？
师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。
（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？
2、引导幼儿观察图片并排序提问：
（1）蚕宝宝长大要经过哪几个阶段？请小朋友们看图想一想，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。
（2）个别幼儿上来给图片排序，全体幼儿观察。
3、师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。
三、了解蚕的用途
带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。说说蚕宝宝喜欢吃什么？饲养蚕有什么用？
蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。
蚕宝宝小学作文 篇6
活动目标：
1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感 知运动能力的发展。
2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的.变化。
3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。活动准备：布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。
活动过程：
1、热身运动。师：小朋友们，让我们来活动活动！
2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
3、集体找春天。边念儿歌边做动作。
4、学习蚕爬。
（1）教师讲解动作要领：
师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。”
（2）幼儿集体练习。
（3）个别示范。
师：我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！
（4）幼儿再次练习。
5、采桑叶。（设置难易不同的四条路径供幼儿选择）师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同？
（幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。）
师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？
想好了吗？出发吧！
6、吃桑叶。师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！
7、蚕吐丝。师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。
8、蚕结茧、羽化成飞蛾。师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。
蚕宝宝小学作文 篇7
漂亮的大蚕筐里新铺了一层嫩绿的柞树叶儿，蚕宝宝从蛾籽里钻出来就落在了叶儿上。她睁开眼睛，哇，眼前是一片绿色的世界啊！她张开小嘴，哦，嫩嫩的柞叶挺清香好吃哪！
蚕宝宝用自己的一排小脚抱紧嫩绿的柞树叶儿，一小口一小口地津津有味地吃了起来，发出了“唼唼唼唼”的很细微的有节奏的声音。
“是谁在演奏音乐呀？”住在屋子里地角的蟋蟀娃娃耳朵可好使了，忙顺着声音跳了上来，见到黑黑的小小的蚕宝宝，忙问，“呀？您是谁啊？是您在演奏音乐啊！”
蚕宝宝忙停了下来，回答说：“我是蚕宝宝，我不是在演奏音乐，是在吃柞叶哪。这柞叶可好吃了，您是我来到这个世界上遇见的第一个好朋友，请您也来吃吧！”
“这小家伙真有礼貌啊，”蟋蟀娃娃很高兴地想，就对蚕宝宝说，“我是蟋蟀娃娃，我不吃柞叶的，谢谢您啊！您吃柞叶的声音真的像是一种很好听的音乐呢。”
蚕宝宝笑了，笑得很开心。她想，刚刚来到这里，就有了好朋友，真好。“您若是喜欢听，我就天天给您‘演奏’。那您也要天天来看我啊！好吗？”
“好啊好啊——这样我们就不会感到孤独和寂寞了。”蟋蟀娃娃想着，就忙点头回答，“认识您我真高兴！您知道吗？我会唱歌哪，您喜欢听的时候我就给您唱。”说完就“蛐——蛐——蛐——蛐——”地唱了起来，蚕宝宝听了连声叫好，还使劲地拍起小手来。
蚕宝宝要快快长大，就要多多地吃柞叶。它吃柞叶的.时候，蟋蟀娃娃就听到了好听的音乐。蟋蟀娃娃有的时候就一边听一边唱起来，“唼唼唼唼”和“蛐——蛐——蛐——蛐——”和在一起，十分悦耳动听，她们都快乐极了，谁也不觉得孤独和寂寞了。
快乐的日子过得快。一晃儿，两三天过去了，蚕宝宝该上山到柞树上去了。蟋蟀娃娃知道了，就说好朋友要在一起不分离，自己也跟着上山去了。于是，那山上就有了“唼唼唼唼”和“蛐——蛐——蛐——蛐——”的动听音乐和歌声。
不知不觉，又过去了1天多。蟋蟀娃娃突然听不见蚕宝宝的“音乐”了，“蚕宝宝怎么了？生病了吗？”她急忙跳到蚕宝宝的住是柞树上，“哇——蚕宝宝在高高地昂着头！”她忙和蚕宝宝打招呼，“您好！您这是在做什么呀？”可是，蚕宝宝像是没有听见，没有回答，仍然是高高地昂着头，一动也不动。
“呜呜——蚕宝宝一定病了，我得马上去请医生来。”蟋蟀娃娃十分焦急地哭了，又抹了下眼泪，快速地跳着去请啄木鸟医生。
啄木鸟医生很快飞来了，看了看蚕宝宝，笑了，告诉蟋蟀娃娃：“蚕宝宝没有病。”
“那、那她怎么一点儿反应也没有啊？”
“蚕宝宝在睡觉，这一觉要睡1天多呢！”啄木鸟说得很详细，蟋蟀娃娃这才知道蚕宝宝这样的睡觉叫“眠眠”，这第一次睡觉叫“头眠”。在昆虫里，包括在动物里，高昂着头睡觉的只有蚕儿。因为这样的睡觉姿势便于血液流遍全身的各个部位，使得所有的皮肤软化，便于蜕皮。他们的睡觉是为了长大，睡一觉就蜕掉一层皮，就长大一些。
1天多听不到蚕宝宝的音乐，多难熬呀？蟋蟀娃娃想，可是自己不能叫醒她，打扰她是不礼貌的，也影响她的生长，不能那么做的。有办法了——自己就到柞树上看她吧。
到了第2天，晚上，月光刚刚洒向大地的时候，在柞树下面洞里睡觉的蟋蟀娃娃忽然听到了自己熟悉的“唼唼唼唼”的音乐，“哈，是蚕宝宝睡醒了！”乐得她马上唱起了“蛐——蛐——蛐——蛐——”的歌儿，大柞树上下又恢复了几天前的欢乐。
第3天一大早，蟋蟀娃娃就跳到了蚕宝宝的身边。“您好您好！”蚕宝宝十分高兴地向蟋蟀娃娃问好。“您——”蟋蟀娃娃刚想问候蚕宝宝，忽然发现蚕宝宝的衣服变了，由黑的变成了绿的了！“你是别的虫虫吧？蚕宝宝哪？”蚕宝宝回答说：“我就是蚕宝宝啊。”
“不对不对！”蟋蟀娃娃说着就飞到啄木鸟那里，说蚕宝宝睡觉醒来就不见了，那里是一个变大了的绿色的虫虫了，请求啄木鸟帮助自己找到蚕宝宝。
“哈哈哈哈，”啄木鸟一听就大笑起来了，“不用找啊——那变大了的绿色的虫虫就是蚕宝宝啊。我上回忘记告诉您了，蚕宝宝的‘头眠’起了，就是睡醒了蜕去黑色的皮，就变成了绿色的衣服了。有首歌儿，这样唱的：‘蚕宝宝真希奇，小时候穿黑衣，一觉醒来蜕层皮，一身黑衣变绿衣。’”
“哦，是这样呀！”蟋蟀娃娃小脸一红，“谢谢！我得马上回去了。”
蟋蟀娃娃回到蚕宝宝的柞树上，忙说：“对不起，蚕宝宝！原来您还会变啊！您真了不起。这1天多您睡觉，我听不到您的音乐，好寂寞的。这回好了……”
蚕宝宝忙摆着小手说：“没什么啊！我也很想您的，也1天多没有听到您的歌声了。”
“那我这就唱给您听。”蟋蟀娃娃“蛐——蛐——蛐——蛐——”地唱了起来。
“唼唼唼唼……”蚕宝宝的音乐也响了起来。
又过了五六天，蚕宝宝又睡觉了，还是头昂得高高的，岿然不动的样子。蟋蟀娃娃知道这是蚕宝宝的“二眠”了，就不打扰她了，仍然是天天在柞树上看望她、守护她。
等两天多过去，蚕宝宝醒来时，蟋蟀娃娃瞪大了自己的小眼睛：蚕宝宝仍然是一身的绿衣服，但长大了好多，比自己大了不少呢。但蟋蟀娃娃知道她就是蚕宝宝，因为自己在蚕宝宝这次睡觉的时候一刻也没有离开她的。蚕宝宝很感动很高兴，醒来就给蟋蟀娃娃奏响了音乐。蟋蟀娃娃乐的一边跳着舞，一边唱了起来。柞树上一片欢乐的气氛，把花蝴蝶、红蜻蜓和小蜜蜂都引来了，她们都夸奖蚕宝宝和蟋蟀娃娃，还和蚕宝宝、蟋蟀娃娃一起唱歌跳舞。
蟋蟀娃娃知道蚕宝宝七八天或还要“三眠”，两三天后睡醒，再过八九天就“老眠”了，四天后醒来，再过十八九天就做茧了。于是就和花蝴蝶、红蜻蜓和小蜜蜂说蚕宝宝睡觉的时候不要打扰她。花蝴蝶、红蜻蜓和小蜜蜂都说好，还要和蟋蟀娃娃一起守护蚕宝宝。
等到蚕宝宝“老眠”起的时候，天气就渐渐地凉了，早晚还有寒露。蚕宝宝告诉蟋蟀娃娃：“您回到农民伯伯的屋子里吧，不要在这里凉着了！因为凉着了会生病的。”
蟋蟀娃娃问：“那您呢？您在这里不怕凉着吗？您也和我一起回去吧！”
已经“老眠”醒来的长成大蚕儿的蚕宝宝摇着头说：“我和您不一样，我们习惯在这里，过几天我会造个‘房子’的——”
蟋蟀娃娃一听就乐了：“您会造‘房子’，那我和您一起住进去，天天在一起多好啊！”
“那可不行！”蚕宝宝说，“我们造的‘房子’只能是自己住的。”
“哦——”蟋蟀娃娃相信蚕宝宝的话，就说，“那我现在也不回去，还和在一起。”
就这样，柞树上仍然时时响起“唼唼唼唼……”和“蛐——蛐——蛐——蛐——”的悦耳动听的音乐的歌声，花蝴蝶、红蜻蜓和小蜜蜂也和蚕宝宝、蟋蟀娃娃快乐地唱歌和跳舞。
可是有一天，蟋蟀娃娃早上醒来不见了蚕宝宝。“快帮助我找蚕宝宝啊！”花蝴蝶、红蜻蜓和小蜜蜂听到了蟋蟀娃娃的话，都赶紧飞来了，找啊找，终于发现了一个灰白色的小‘房子’做在大大的柞树叶子里面。
“蚕宝宝住在这‘房子’里吗？”蟋蟀娃娃忙问。
花蝴蝶、红蜻蜓和小蜜蜂都说：“应当是住在这里的，因为头些天我们看见蚕宝宝在吐那灰白色的丝儿，就那么一点儿一点儿地把自己‘圈’在里面了。”
“那蚕宝宝住在这里不就饿坏了吗？”蟋蟀娃娃很担心，忙去请教啄木鸟。
啄木鸟笑了：“不会的，您放心吧！蚕宝宝就是这样生长的，住进她自己造的叫做‘茧’的‘房子’里，不用吃也不用喝，变成了蛹，等到明年春天又羽化成蛾，从‘房子’里钻出来，蛾产出来的卵，就是蛾籽，蛾籽里就是蚕宝宝了，一颗蛾籽里有一个蚕宝宝！”
“哇！是这样啊！”蟋蟀娃娃这才高兴起来，“明年春天，我又会找到蚕宝宝了！”
“来——我们把蚕宝宝抬回到屋子里，防止冬天冻坏了她。”蟋蟀娃娃、花蝴蝶、红蜻蜓、小蜜蜂簇拥着啄木鸟，把蚕宝宝放到了她出生的那个屋子里，盼着明年春天的到来……
蚕宝宝小学作文 篇8
活动目标：
1.尝试将粘土揉团成圆，按一个紧接着一个连成蚕宝宝，表现出蚕宝宝在桑叶上的不同形态。
2.发展手指的小肌肉群动作，提高对泥工活动的兴趣。
3.利用油性勾线笔添画出蚕宝宝的眼睛和脚。
活动准备：
1.经验准备：幼儿了解蚕宝宝的生长过程。
2.材料准备：白色超轻粘土、已完成的印有叶子的黑色卡纸、油性勾线笔、ppt。
活动重难点：
重点：揉搓粘土，按一个接着一个轻轻按压连成蚕宝宝。
难点：利用材料表现蚕宝宝吃桑叶的不同造型，感受艺术创作的乐趣。
活动过程：
1.调动对蚕宝宝已有的生活经验。
（1）教师出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样？
小结：蚕宝宝白白的`、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。
（2）通过图片重点观察蚕宝宝。
欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛？
小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍……
2.学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型
（1）激发幼儿主动创作的兴趣。引导语：蚕宝宝们可真可爱！上一节课我们用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好多桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩？
（2）出示作画材料：白色超轻粘土、油性黑色勾线笔。
（3）利用轻泥学习揉团成圆。教师以儿歌（轻粘土，揉一揉，揉成圆，一个接着一个，像开小火车）的形式，让幼儿在轻松愉快的环境下进行创作。（注意：提醒幼儿将揉成圆的轻粘土一个挨着一个连成蚕宝宝。）
（4）用勾线笔装饰蚕宝宝的眼睛和腿。（注意：每个圆上点两个黑点）
小结：蚕宝宝们在桑叶上发生好多有趣的事！有的和好朋友在一起玩耍，有的把头埋在桑叶底下，有的躺着休息……）
3.幼儿自由创作，教师巡回指导
4.作品欣赏
（1）谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情？
（2）今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心！让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧！
蚕宝宝小学作文 篇9
一个清晨，万里无云，阳光明媚，两只蚂蚁因为一片桑叶吵了起来。
“为什么是你的?”一只叫小军的蚂蚁说，“又凭什么是你的?”一只叫小刚的蚂蚁说……最后他们打了起来。这时一条三天没吃没喝的蚕看见了桑叶，想了一会儿，想出来了一个办法，它对两只蚂蚁说：“小兄弟，你们不如用一个公平的.方法来看一看：谁配拿走这片叶子吧?”“咱们比跑得快吧!”两只蚂蚁连想都没想就跑了。它们跑远了蚕在背后笑道：“为争一片桑叶，奋不顾身去赛跑?!”它刚要拿走桑叶，可是蚂蚁又往回跑来了，蚕急忙放下叶子，想：“一计不成，再生一计”。几秒钟后，两只蚂蚁几乎同时到达。蚕说：“你们俩都是第一，那就平分吧!”蚕故意分了一半大一半小，两只蚂蚁叫道：“不公平!不公平!”于是蚕把大块的叶子咬掉了一大口，结果比那块小的叶子还要小了，然后又把小块的叶子咬掉一大口……就这样分来分去，最后叶子只剩下两个针尖那么大了，大部分都被蚕吃掉了。
两只蚂蚁呆呆地看着小得可怜的桑叶，后悔极了。
蚕宝宝小学作文 篇10
从前有一户人家，家里只有父女两人。女儿不仅漂亮，而且非常聪明。
这天，父亲有事要到远方去，留下女儿和一匹白马。这马长得非常健壮，跑起路来日行千里，像风一般地快。更奇特的是，这匹马十分通晓人性，它懂得人的话语。大家都说这是一匹“神马”。
父亲出门时，嘱咐女儿说，要精心喂养和爱护这匹马，他不久就会回来的。父亲走后，家里只剩下这匹马跟女儿做伴儿。每逢她感到孤独时，就跟马儿说说话。马虽不会言语，但它会点点头、甩甩尾，表示出很亲热的样子。
日子一天天过去了，父亲却一直不见回来。女儿非常想念父亲，更担心父亲在外遇到什么变故。一天，她半认真半玩笑地对马儿说：“马儿呀，你懂我的话吗？如果你能去把我的父亲找回来，我就嫁给你做妻子。”
谁料姑娘的话音刚落，这匹马便脱缰而去，一溜烟不见了。
原来父亲在远方生了病，正犯愁怎样才能回去，却突然发现自己家中的马奔跑而来，心里十分惊喜。父亲因思女心切，顾不得多想什么，就跨上马背，骑马往家中奔去。
到家后，久别的父女相聚，自然格外高兴。父亲觉得这匹马立了很大的功劳，就特别添草加料，精心喂养。但使父亲觉得奇怪的是，精草细料不少，但马儿却一口也不肯吃。每当见到女儿出入时，这匹马不仅会引颈长鸣，而且更是跳跃不止，发出或喜或怒的声音。父亲偷偷地问女儿是怎么回事。于是，女儿就把她对马说过的话，告诉了父亲。
父亲听后，感到十分不安，沉思了一会儿，便低声嘱咐女儿说：“记住，这件事千万不可张扬出去。如果让人知道我将女儿嫁给了一匹马，那像什么话呢？你暂时不要出房门，也不要到马跟前去。”
第二天，父亲便在马棚周围，装上了弩箭，趁马不防备，把马射死了。然后，他剥掉马皮，把马皮挂晒在院里的一块大石头上。
一天，女儿正跟邻家的女伴在院子里玩耍。她看到晒在石头上的马皮，心中十分不安，特别是想起父亲远走他乡的那些日子……心里非常难过。
想着想着，她伸手抚摸了一下马皮上的鬃毛，这时意外发生了。马皮突然掀开来，像阵风似的把她卷走了。在一旁的女伴们吓坏了，急忙去告诉她的父亲。当父亲赶来时，女儿和晒在石头上的那张马皮，早已无影无踪，不知去向了。
原来，神马皮卷走了可爱的姑娘，径直往西南方飞去。在遥远的西南方，有个叫大踵的地方，那里是一片人迹罕至的'荒野，满山遍野都是桑树。
但到了那里以后，披了马皮的姑娘失去了自己的原形，变成了有着马头形状的、爬在树上的蚕。她不吃别的东西，只吃桑树叶子。后来，她成了这片桑林的主人，天帝封她做了蚕神。
面对这场遭遇，姑娘有说不出的苦处，她日夜想念着自己的家乡，挂念着自己的父亲和女伴。每当这个时候，她会不断地从口里吐出长丝，寄托着她悠长不尽的思念。
每逢春天的时候，就能看到一个美丽年轻的女子，跪在桑树枝杈上，口里不断地吐出又白又亮的长丝。人们都亲热地称她蚕神姑娘。
蚕宝宝小学作文 篇11
设计思想
绚丽多彩的中国丝绸，一直为古今中外人们所赞颂。中国是最早发明养蚕的国家，蚕茧和生丝产量一直居世界各国之首。蚕丝业的发展，丰富了人们的生活，渗透到衣、食、住、行各个领域，形成浩瀚多彩的丝绸文化。我们设计的认识“蚕”系列活动，目的是让幼儿通过观察蚕的生长过程，了解绚丽璀璨的丝绸织物的由来，激发他们的民族自豪感。
活动一：种植角（非正规教学活动）
带领幼儿观察幼儿园种植园地内的桑树、蓖麻树。
活动二：饲养角（非正规教学活动）
饲养桑蚕、蓖麻蚕，在老师的指导下，能有目的地持续观察蚕的生长过程，并重点观察记录蚕眠的情况。
蚕眠情况观察表
眠的次数眠的温度眠的时间备注
活动三：认识蚕宝宝（正规性教学活动）
活动目的`
1、通过观察、交流，初步了解两种蚕的外形特征，在活动中体验发现的乐趣。
2、培养幼儿观察的细致性和目的性。
活动准备
1、在日常饲养、观察蚕宝宝的过程中，已初步了解了两种蚕各自爱吃的食物。
2、为每组准备两种蚕及相应的桑叶。
3、介绍蚕的外形的录像片。
活动过程
一、观察蚕宝宝，知道它们的名称及主要特征
1、分组观察，找相同，然后播放录像片。
小结：蚕由头和身体构成，头上有嘴和两只小小的眼睛；身体圆长而软，有环节；身体下面有许多对小脚，身体旁边有气孔，气孔可以呼吸和散热；尾部有小尖，叫尾角；会爬行。
2、找不同，把相同的蚕放在一个盘中。
小结：灰白色的叫桑蚕，身上有黑点的叫蓖麻蚕。
二、它们爱吃什么
1、幼儿动手给两种蚕喂食。
2、请幼儿说说桑蚕、蓖麻蚕各爱吃哪种树叶。
活动延伸
观看录像片《野蚕》。
