我和我的祖国歌词
2025-05-27 我和我的祖国歌词我和我的祖国歌词（合集9篇）。
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的歌唱我和我的祖国心得体会，欢迎大家分享。
我和我的祖国歌词 篇1
有一种情怀，永不磨灭，那就是爱国；有一种抱负，永不埋没，那就是复兴；有一种关系，永不分割，那就是我和我的祖国。走出电影院，我的心情久久不能安静。《我和我的祖国》，一部表达平凡的人在历经、见证祖国各个辉煌时期的故事，深深地打动了我。
科研人员高远，为了研制出中国自己的原子弹，离别亲人、放弃爱情，甚至牺牲了自己的生命，原子弹爆炸成功后，他留给世界的只是一个苍白而又欣慰的笑。一名扶贫的'退休干部，为了挽救两个迷途的孩子，用生命告知他们，要“站起来”。奥运会开幕式，一个“不完美”的出租车司机，把珍贵的门票送给了一个素不相识识的汶川男孩，只为了圆他“摸摸爸爸装过的栏杆”的梦。七个人，七段故事，是很多为了国家和民族的兴盛而努力奋斗却又悄悄无闻的中国人的一个缩影。
我们每个人的命运和国家是严密相连的，国家的兴衰也影响着
我们每一个人，就像“白昼流星”中的那两个少年。在看到神舟回归、飞行员出仓的那一刻，内心好似被唤醒，虽然故事到这里完毕了，但我相信，对于他们，这才是开头。
“我和我的祖国，像海和浪花一朵。每当大海在微笑，我就是笑的漩涡，我分担着海的忧愁，共享海的欢快。”我们每个人，都是一朵小小的浪花，和祖国一起奔涌着、前进着。
我和我的祖国歌词 篇2
一、案例背景
《祖国，祖国我们爱你》是湘教版音乐教材二年级上学期第八单元的内容。这是一首活泼、欢快的儿童歌曲。本课以“热爱祖国”这条主线，设计了激情、感受――听赏、审美――歌唱、交流――体验、编创――总结、感悟五个环节。注重培养学生感受美、鉴赏美的能力，培养学生用艺术的方式，表现和交流情感，获得创造、表现、合作和交流的能力，培养学生对知识的综合、运用和创新的能力，潜移默化中培养了学生的爱国主义情感。
二、教学目标
1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；
2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。
三、教学重点
自信地、有表情地演唱歌曲。
四、教学难点：
启发学生即兴创编的能力。
五、教具准备
电子琴、多媒体课件、头饰。
六、教学设想
本课用情境引路，启发引导，让学生根据歌曲自己创编，通过模仿动作，熟悉歌词，掌握歌曲的节奏；课件的背景音乐，均采用歌曲的旋律，让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律，感受活泼、欢快的音乐情绪，从而学会演唱歌曲。启发学生进行创编，激发参与创编热情。
七、教学方法
重要采用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让学生在快活中学习。
八、教学过程
（一）、师生问好
伴随着欢快的音乐，学生听音乐拍手跑跳着进入教室，师生问好。
（二）、情境导入
师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?
出示头饰：小蜡笔。
师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。 引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。
出示课件
红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。
师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色?
（三）、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》
1、学习第一乐句
师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌 “小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”老师
读歌词，小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。
2、学习第二乐句
师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？
生答。
师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？
：小朋友们比赛画画的图片
师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？
引导学生看图说出歌词。
课件显示歌词：“画个图画比一比”
要求学生跟老师按节奏朗读歌词。
3、学唱第一乐段。
师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听! 课件显示歌词
：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”
老师范唱歌曲的第一乐段。
请学生试着用“Iu”哼唱曲调，教师及时鼓励。
完整地演唱歌曲的第一乐段。
4、学习第三乐句。
师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？
：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。
引导学生看图说出歌词。
课件显示歌词
：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。
跟老师按节奏朗读歌词。
5、学习第四乐句
师：看看还画了些什么？
：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。
师：谁能用这样的节奏来读一读呢？
老师拍节奏。
课件显示歌词：“你画太阳，我画国旗
画面：校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。 师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？ 看看蜡笔小精灵跟你们想的是一样的吗？
课件显示歌词
：“祖国，祖国，我们爱你”
引导学生有激情的朗读。
7、完整演唱第二乐段。
师：老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！ 课件播放音乐并显示画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里”，
你画太阳，我画国旗，
祖国，祖国，我们爱你。
祖国，祖国，我们爱你”。
师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？
师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？
师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。
播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。
完整地演唱歌曲的第二乐段。
九、表现
1、听唱歌曲
师：刚才我们欣赏了许多美丽的图画。蜡笔小精灵见小朋友们这么喜爱他们，画的画又这么漂亮，也忍不住高兴的唱起歌来。听
画面:歌词
背景音乐:整首歌曲的演唱
2、完整地演唱歌曲。
师问：小朋友，你们在唱这首歌的`时候，心情是怎样的呢？
引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。
3、师：画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。大自然的美景还有很多，除了这些，小朋友，你们还能画些什么呢?
生答：
启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。
师：那你能不能也像这样，把你想画的编入到歌词里呢？（出示课件）
学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。
师：下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用这首歌曲的旋律唱一唱。
十、小结
小朋友们，今天我们不仅学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想象力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!
十一、教学反思
我发现在实际教学中还存在一点问题。在歌曲创作环节中，孩子们很热衷于创作，大胆的用动作、歌词等方式来表现这首歌曲，但在课堂上由于时间的限制，不能很完整地逐个把他们的想法表现出来这也是一个遗憾。我只能让大部分想用歌词来表现的孩子来创作，这样就限制了孩子的整体、全面发展。但假如让孩子们充分发挥他们的表演才能的话，应该是非常精彩的。我们要把教师的教学变为学生的“我要学”。创设平等，互动的师生关系，抓住学生的心理，从学生的实际出发，以学生为主，给他们充分的时间去表现自我，这样效果会更好一些。
我和我的祖国歌词 篇3
亲爱的老师和同学们：
大家早上好！
我今天演讲的题目是“我和我的祖国”。
“我和我的祖国不能分开。无论我走到哪里，都有一首赞美诗。我和我的祖国就像大海和浪花。大海是那一波的独生子，海浪是那一波的支撑……”
这首李谷一老师唱了很多年的赞美诗，其实今天看起来很过时，走路的时候无意中听到的。那一刻，那优美瑰丽的旋律唤醒了我心中的某种情绪，给我注入了一种感觉。90后的他真的离我们很远了，但今天我真诚的请求你们放下韩国明星，美国乐队，流行歌曲，去听彩虹一样充满诗意的词的歌。我相信它会给你带来震撼，至少是对我，对我的祖国，对我，对我的祖国的一点点遐想。
亚洲东部有一条龙。龙的名字叫“中国”。“中国”有很多深爱她的孩子，他们统称为“龙的传人”！我，——，一个生活在21世纪的中学生，做她的孩子很幸运。
我的祖国是一个大家庭，56个民族，13亿人口。大家在同一块土地上和睦相处，鲜艳的五星红旗在风中飘扬。我爱你，我的'祖国！
小时候，我的祖国是我手里的一个纸团。我妈买回来的一盒中国地图的纸拼图带我进入了祖国的南北。我不厌其烦地把小纸片组合成一只“大公鸡”，妈妈说：“这是祖国！”。
我和我的祖国歌词 篇4
今天在学校看了《我和我的祖国》，大部分桥段都很让人感动，一部分桥段也发人深省。
我一直觉得，市场的等价交换，很难产生创造出价值。无非是用一堆资源去糅合成另外一堆产品，所做的不过是搬运工，把财富从一个地方换到另一个地方。如果不等价交换，一部分人无可奈何地被另一部分人剥削，负外部性被放大，就成了马老爷批判的资本主义的原罪。但如果一部分人心甘情愿地奉道，宁愿牺牲自己去给另一部分人带来幸福，正外部性被放大，就让人动容，甚至在精神和物质上创造出新的价值和财富。
真是奇妙！
或许这也是文明的力量，或者说善良的力量。人皆可以如蚁而美如神。小到一个为了街坊看奥运扶住天线的.小学生；大到举国大业前夕的军人、科研人员；平凡如十里八乡的邻里乡亲……进化的力量和教化的力量告诉我们珍惜集体的利益，重视旁人的幸福。总有那些愿意成为去生产正外部性的人，这是我认为人类社会可以进步的内在动力。
希望不管境遇如何，我自己的小小梦想和事业也能汇注到正外部性的河流中。对得起我所承受的那些美好，也为未来的人创造我所经历的感动。
另外最不感冒的一个片段，真的挺让旁观者可笑的。为人为事业，最重要的还是要有硬实力呀。其次就是要爱惜自己的羽毛。父子情深或许也是创造正外部性的一种方式，但是，资源也好，财富也好，人们更愿意让实力或者努力，以及道德与之匹配的人拥有它们。
好的，牢骚发完了。“给我整个8！”姐姐去干活了~
我和我的祖国歌词 篇5
敬爱的老师，亲爱的同学们;
大家好!
我的祖国叫中国，在地图上，她像一只金鸡巍然屹立在世界的东方。她拥有气贯长虹的长江、黄河和气势宏伟的万里长城。
在祖国六十岁生日的前一天晚上，我观看了中央电视台的一个大型文艺节目《复兴之路》，节目通过不同的形式演绎了祖国从贫穷和软弱到现在的富足和强大的'沧桑巨变。现在，我们生活在这样幸福的时代，而且不再受到战争的侵扰，是多么的美好啊!在祖国六十岁生日的上午，我打开电视看国庆阅兵，看了之后，我心中更充满了自豪与骄傲。
你看，那一排排军人雄赳赳气昂昂，他们的脚步是那么整齐有力，充分展现和平之师、文明之师、威武之师的气势，无愧于“钢铁长城”的称号，你说我能不自豪吗?还有那一辆辆坦克、一架架飞机和一枚枚威力无比的导弹，有些坦克和飞机还是世界上最先进的，有的导弹只有祖国才拥有，你说我能不自豪吗?当然，我们的和武器是用来捍卫和平的，不是用来发动战争的。
在这样强大的军事实力背后，是祖国强大的经济基础。现在，祖国的国民生产总值位居世界第三。我还要祝福祖国未来更加富饶、更加美丽、更加强大，我想祖国明天一定会更美好，祖国也一定会和其他国家和平共处、共同发展。
啊，我爱你我的祖国，我为你骄傲，我为你自豪!
我和我的祖国歌词 篇6
小时侯，我不知道什么是祖国，后来，我问了父母，才知道中国就是我们的祖国。祖国就是生我养我的地方。
长大了以后我渐渐知道了，我们中国是一个拥有5千年的历史的文明古国，是拥有世界上人口最多的'泱泱大国。我们的祖国地大物博，拥有世界上的山峰珠穆朗玛峰，它高8844.43米。还有有代表性的城墙万里长城。它像巨龙穿行在祖国的大地，连绵起伏，曲折碗蜒，总长度是8851.3千米。东起山海关，西到嘉峪关，是世界上的城墙，它不仅世界上的一大奇观，它还代表着我们的祖先在很早以前就非常非常厉害!
我们中华民族的祖先在很早以前就很了不起，那现在的中国人就更厉害了。没错，随着科技的发展，我们中国人发明出了神舟五号、神舟六号宇宙飞船，但我们尚未满意，对神舟六号进行改善，发明了神舟七号，它发射于2008年的10月份，神舟七号做出了努力，终于完成了中国第一次太空漫步，这就说明了，中国，不比别的国家差!
中国人不但厉害，还很坚强!四川汶川发生了5.12大地震，但我们没有倒下，而是齐心协力的救助受灾人民共渡难关。最后，我们又把汶川恢复了原样。
我们很厉害、也很坚强，为什么呢?因为我们就是与别的国家不同的中国人!我为我是中国人而骄傲!
我和我的祖国歌词 篇7
一、教学目的
1、指导学生用欢活、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我们爱你》激发学生对祖国的热爱之情。
2、利用音乐要素，正确感受歌曲各部分情绪，提高学生鉴赏和表现能力。
3、了解歌曲的不同演唱形式，并能进行简单的创作运用。
二、教学重点
完整地、有表情地唱好并表现好歌曲。
三、教学准备
大歌纸、小歌纸若干张，幻灯机、录音机、教学磁带、黑白校景图若干张，请学生带好蜡笔或水彩笔。
四、教学过程
（一）导入新课
1、为我校的全貌图增色添彩。
2、学生活动：涂色，同时放歌曲录音，作为背景音乐，初步感知歌曲。
3、幻灯演示儿童作品并表扬。
4、放对比性较强的.两段音乐录音，请学生边听边彩笔描述，表示对音乐情绪的理解。
5、个别展示：提问：为什么？
（二）范唱
1、放歌曲录音两遍。第一遍用彩笔划分段落，第二遍用彩笔描绘选定情绪。
2、让学生自己用语言来总结歌曲各部分的情绪特点。
（三）学唱新歌
1、跟琴哼唱歌曲（词、谱、哼鸣都可以）
2、说说感到难唱的部分，难点用听唱法着生练习。
3、找出曲调相同的乐句，并加以练习。
4、分段感受歌曲速度、力度、情绪的变化。
（四）复习巩固
1、完整演唱歌曲。
2、刚才的演唱形式叫齐唱，你所知道的演唱形式还有哪几种？
3、将学生所答列于黑板，再作补充。
4、判断下面这些歌曲采用了哪种演唱形式，用线连一连。
演唱方式曲名
齐唱《浏阳河》
独唱《保卫黄河》
对唱《让我们荡起双桨》
合唱《我们美丽的祖国》
轮唱
领唱、合唱
重唱
5、分组讨论和练习，选用上述演唱形式中的一种练唱《祖国，祖国我爱你》进行合作学习，探究，创造。
6、小组上台演唱，培养自信心。
7、说出该小组的演唱形式及优点，进行评价和自我评价。
8、还有哪种方式可以增加歌曲感染力？
9、集体歌表演，完整表现歌曲。
10、小结。
教学反思：在这节课中，我让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的，我把重点放在了孩子们对歌曲的创作表演上，好像孩子们也很热衷于创作，他们提出前面加朗诵、领唱合唱等方式来表现这首歌曲，但在课堂上由于时间的限制孩子不能很完美地一一把他们的想法表现出来这也是一格遗憾。我只能把他们的创作想法作一格整合，朗诵+领唱合唱，尽管这个环节看似进行得很顺利，但假如让孩子们充分发挥他们的表演才能的话，应该是非常精彩的。
我和我的祖国歌词 篇8
《我和我的祖国》分为七个故事：《前夜》、《相遇》、《夺冠》、《回归》、《北京你好》、《白昼流星》、《护航》。其中令我印象最深的是《前夜》、《夺冠》、《护航》。
《前夜》主要讲述了开国大典的前夜，旗杆顶部为防止国旗举被检查出有问题，林治远为了让上面的球变成刚，发动群众去找那几种材料炼成了钢，但在焊接时他恐高，但他克服了自己，最后阻止了国旗卷入的故事。
《夺冠》讲述了一个小男孩从小打乒乓球，并喜欢上了一个小女孩。没过多久，男孩得知她要出国了，想给她最后一次告别。那一天是中国女排夺冠的日子，乡亲们都让男孩把他家里的电视拿出，因为当时的电视还有天线。这有一个选择摆在眼前，一是举天线让乡亲们把排球赛看完，二是去找女孩告别。最终他选择了一。
《护航》讲述了一个女飞行员希望在阅兵时开飞机，她是飞行员中最好的，但事与愿违，在阅兵仪式上还是当了替补。原因是因为她太棒了，如果有人的飞机出了故障，无论那个位置的动作有多么困难，她都能替补。在阅兵的当天，飞行时出了意外，但这个意外主人公能够解决，在内心的不断争论下，最终帮助修好了飞机。
这部电影见证了中国由弱到强的过程。解放以前的清政府是那么腐败、无能。而现在中国已跻身成为世界强国。在这个过程中的关键就是团结，国事为重，坚守本职。在《夺冠》、《护航》、《前夜》这两个故事中都体现到了集体比个人都更要重要。如果男孩没有选择一，而选择了二。这样虽然自己的愿望完成了，却没有多大的'实际意义，反而要错过中国光荣的时刻——女排夺冠。从这里也能看出小男孩是一个关心祖国的人。
在现实生活中，我们也要当一个关心、关爱祖国的人。关心祖国有很多种方式，去边疆保卫疆土，这个年龄段肯定做不到。我们可以从身边的小事做起，爱护身边的花草树木，不随手乱丢垃圾，这些对于现在来讲还不够。在这些故事里的人物都坚守着自己的本职，而我们是学生，就应该好好读书，为中华之崛起而读书。不仅这样，我们还要以集体为重，像《护航》里的女飞行员，像《前夜》里的人民群众，尽可能多的献出自己的力量，这样我们的祖国才能繁荣昌盛。
我和我的祖国歌词 篇9
亲爱的老师、同学们：
大家好!
我今天演讲的题目是“祖国在我心中”。
当我看到五星红旗在风中飘扬时，我仿佛看到了英勇献身的战士们会心一笑，也勾起了我的思绪:黄继光，堵住敌人的枪口，为祖国献出了自己的生命;董存瑞为完成命令，用自己的身体炸掉了堡垒;女中豪杰刘胡兰，是在敌人的折磨下，毫无畏惧，宁死不屈的战士!我为那些为国家献出生命的人们感到骄傲。
当我看到中国载人航天工程成功发射神舟七号时，也是我国首次出色地完成了出轨道舱，我想起了之前发射的神舟五号、神舟六号和嫦娥一号，它们代表着中国载人航天事业的更大发展。
这让我想起了钱学森，中国的“导弹之父”。他在美国学习，获得了博士学位，生活富裕，但他坚持要回到祖国，为祖国的科学事业而奋斗。尽管他被每一个拘留所拘留和折磨，他仍然决心返回祖国。后来，在周总理的领导下，他终于回到了祖国，为中国的科学事业做出了巨大的贡献，是我最钦佩的科学家!
2008年，是全体中国人民自豪的一年，中国首次成功举办了第29届北京奥运会。中国运动员凭借自己的力量赢得了世界的认可。据统计，本届奥运会上，中国共获得51枚金牌，在金牌榜上名列第一，奖牌总数仅比美国少10枚!我们的.中国队获得了“体育强国”的荣誉。我为我们的中国运动员感到骄傲!
同学们，作为龙的传人，我们一定要维护中华人民共和国的荣誉，我们一定要努力学习，为祖国的明天奋斗!让我们的祖国更加强大，更加辉煌!
我的演讲到此结束。
谢谢大家!
我和我的祖国歌词 篇10
尊敬的各位老师，同学：
你们好！
同学们：蓝天下，迎着初生的晨曦，我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的队礼而自豪，我们因肃然于国旗前而激动。
我们是新世纪的孩子，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史的恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征：战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的.尊严；一面国旗，书写着丰厚的：那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。奥运健儿在第27届奥运会上的顽强拼搏，不正是这一的诠释吗？当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪儿童肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世纪需要我们，未来需要我们！
国旗，在新世纪升起；国歌，在新世纪奏响。祖国正走向繁荣昌盛、前途一片光明。新世纪，祖国母亲在呼唤我们。愿我们沐浴着五彩的晨光，伴着新世纪升起的国旗，唱响共和国的最强音——“起来，起来！”
谢谢大家！
我和我的祖国歌词 篇11
各位老师，亲爱的同学：
大家好！
很高兴能在学校举办的“我和我的祖国”主题论坛发言，我今天发言的题目是“尽吾之力，与国同行”。
“我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”每当我轻轻哼唱这首歌时，内心总是抑制不住激动和自豪。我们正处于一生中的黄金时代，也正处于祖国发展的最好时期，我们在座的各位都是祖国的十四亿分之一。
建国七十周年，我们一同走过。
我们见证了祖国的.伟大复兴，如大国重器：从国产航母山东舰的交付到复兴号列车的投入运营，尽显腾飞之姿；如大国外交：从北京的APEC会议到杭州的G20峰会，尽显友好之态；如协调发展，从京津冀一体化到粤港澳大湾区的建设，尽显团结之姿；我们见过2008年北京奥运会上的璀璨烟花，也见过乡村中平整的公路与“绿树村边合，青山郭外斜”的美景，我们为祖国的飞速发展而惊叹，而尽显自豪之感。
新冠肺炎来袭，我们共同面对。
我们也见证祖国在危难时刻体现出来的强大执行力，与全国人民的团结精神。汶川地震一方有难，八方支援，守望相助，共渡难关。而2020年的新冠疫情，全国上下齐心协力，共同战疫。这些冲在前线的人中，有“国士无双”的钟南山，有快递小哥汪勇，更有我们青年代表北京大学援鄂医疗队“90后”党员，也有“我可以上，但请别告诉我妈妈”的年轻女医生。在非典疫情中被守护的青年们成长起来，以自身的乐观与坚强筑起了一道抵抗病毒的万里长城。
未来家国梦想，我们接续华章。
我们是祖国的未来，我们见证了祖国的发展与危难，我们与祖国一同成长。“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的；中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”新时代领路人的殷殷寄语犹在耳旁，我们青年不可不发奋图强，而要以天下为己任，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。我们应勇于担责，为中华之崛起而读书；我们更应顺应时代潮流，踏变而歌，应变而舞，以“士不可以不弘毅、任重而道远”的高瞻远瞩，主动担当国家建设的生力军。我们应接过前人手中的火炬，将家国梦想在我们这一代人的身上延续下去。
“我的祖国和我，像海和浪花一朵，我分享海的欢乐，分担着海的忧愁。每当大海在微笑，我就是笑的漩涡……”我们的命运与祖国永不可分割，愿我们以惊叹和自豪拥抱过往，以乐观与坚强应对当下，以责任与担当延续未来。尽吾之力，与国同行！
我的发言完毕，谢谢大家！
我和我的祖国歌词 篇12
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
我是高一(19)班的文珂，十分荣幸能站在这里为大家演讲，我演讲的题目是《传承中华文化争做时代文明人》。
历史的长河记载了中华民族的曲曲折折，回首新中国五十七年的艰难历程，中国人民在困境中追寻着黎明的曙光。面对五十七年的风雨沧桑，作为华夏子孙，我们骄傲，我们自豪!我们可以挺直腰杆，拍着胸脯，正腔圆地向全世界庄严宣告：“我们中华民族是一个坚强不屈的民族，一个伟大的民族!”;在知识经济时代里，经历过百年奋战的中国又蓬勃奋飞了，她博采众长，坚持创新，勇于探索，迎接未来科学技术的挑战，神舟升天，实现了我们的飞天梦;，是我们每个中国人期待的一年，举国上下，国人一致呼喊着：“同一个世界、同一个梦想”。国家的富强让我们懂得这个世界，珍惜这个世界。善于发现生命是点点滴滴的美，才能拥有积极的心态，敏锐的思维，才能真正享受生活，在事业上有所建树。而对于一个社会，一个民族来说，人文素养更是立身、立国之本、是成功的关键。然而，人们盲目追求短期利益就势必造成了对人文素养的忽视，所以就有了在风景如画的景观大道上打赤膊，在绿化树上晾衣服，刚装的电话亭里电话不翼而飞这类尴尬现象，所以才有了打着翻新的旗号对人文景观的痛下杀手，为了发展地方经济不惜破坏当地环境的可悲局面。
我国的历史底蕴深厚，也不乏人文大师，一个国家民族素质提高了，象征一个民族的'灵魂高尚;这样，我们就无愧于五千年闻名中外的历史，无愧于祖辈们打下的天下。
我们当代中学生是祖国的未来，肩负着时代的重任，今天的勤奋学习是为振兴中华，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量，同学们，让我们沉睡的心灵苏醒吧，源远流长的古文明，需要我们传递，五千年的中华文化等待我们传承，让我们扬起梦想的风帆，实现自己的人生价值，做一个时代文明人，在中国这片古老的土地上播种理想，收获希望，让这个五千年文明历史古国，日月同辉，地久天长!
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