家庭帮扶培训总结

一，被帮扶学生的学习情况

通过一个学期的一对一学习帮扶活动，被帮扶同学在上个学期的学习过程中态度较为积极，学习方面表现地较为努力。经过整个学期的学习和帮助活动，学生取得了很大的进步。在上学期的学习成绩结果中，被帮扶同学除了顺利通过上学期未通过科目的重修考试外，还顺利的完成了大部分课程的学习，并且《数学分析》、《概率与数理统计》、《学术用途英语iii》等科目均取得80分以上的成绩，值得鼓励。

但是遗憾的是，《电路分析基础a》与《大学物理ii》两科目并没有取得好成绩并通过考试。

在平时的课程学习中，学生的学习态度比较积极，经常主动提出当天课堂上所学知识的相关问题。在给予解答后，该同学也会主动思考与反思，可以做到将课程中所学的大部分内容理解并牢记。在共同的自学时间里，学生可以认真，独立地完成作业，并提出他们不及时理解的问题。

在多个课程的复习备考期间，该同学也会根据自己的书本笔记以及班级发布的相关资料与考卷认真全面的复习，并根据自己的问题即时询问。

该学生在学期初期以及中期均表现出了积极主动的学习态度以及目标，并将其赋之于行动中。但在学期末时表现出了一些松懈，因此在最后两科的复习准备期间没有做好复习以及答疑的工作，最后在《电分》以及《大物下》的考试中没有取得理想的成绩。希望同学们今后需要更加努力，并保持积极的学习态度，不要放松。

二，具体互助活动安排

在上学期的一对一学习帮扶活动安排下达后，我便于被帮扶同学取得了较为密切的联系，在当天便开始商量讨论了帮扶活动的具体后动安排内容，并从第二日起正式地实施开展。互助的具体互助活动如下：

1、从活动内容下达的第二天开始，每周的周一至周五期间安排至少一小时的共同自习时间，每周的周六与周日两天内安排每天至少三个小时的共同自习时间，每天的自习时间与地点由当天的课程安排与具体情况灵活安排。

2、包括共同自习时间，本人会对被帮扶同学提出的疑问通过当面答疑或其他交流方式在当天内给出即时的答复与细致的讲解。

3、在每一门科目考试的准备与复习时期，会即时给被帮扶同学安排适合的复习讲解课程，即时帮助被帮扶同学整理本科目的全部内容以及本科目所涉及的相关考试题型，并对该同学提出的疑问及时进行细致准确的解答。

家庭帮扶培训总结 篇6

湖滨社区干部帮扶困难群众工作小结为进一步贯彻落实科学发展观，牢固树立“立党为公，执政为民”的理念，不断创新扶贫帮困形式，加大工作力度，努力为困难群众办实事、解难事、做好事，结合街道办事处党委提出的’一户一策一干部”活动，并在此基础上下形成了扶贫济困、关爱人生、互助互爱、人人行动的良好风气。

一、加强组织领导，健全帮扶机制。

开展结对帮扶活动，是实践“三个代表”重要思想的具体行动，是党员先进性建设“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近群众）要求的具体表现，有利于发挥党员的先锋模范作用，影响和带动社会各方面力量，送温暖，献爱心，建立文明和谐的人际关系，促进各项事业的全面发展。湖滨社区把这项工作当作一项“民心工作”来实施，切实摆上了重要的议事日程，并成立了活动领导小组，还结合实际对结对帮扶活动进行了全面地布置和安排。还专题召开工作会议，社区书记梅淑华、副书记张磊作了动员讲话，有针对性地提出要求，保证了结对帮扶活动有序开展、有力推进、有效落实。同时街道办事处还建立健全了竞争激励机制，把结对帮扶工作成效列入党建工作考核、评先的重要依据。

二、详细调查摸底，签定结对协议。

为了使真正的困难党员、困难群众家庭得到实实在在的援助，我们对各方面报来的困难家庭进行一次全面的调查了解，一一核实。在此基础上，要求各党员志愿者与１户或１户以上的困难家庭结为帮扶对子，并与党员志愿者签定了《结对帮扶协定书》，明确帮扶援助的内容、形式和时间，务求实效。因为切实加强了领导，明确了目标，落实了责任，所以抓出了一定的实效。我们与困难党员、困难群众结成了帮扶对子，为困难家庭捐款，捐物件，资助贫困生，为许多贫困家庭办了一些实实在在的好事实事：社区干部张磊，扶贫帮困一户：汪月桂扶贫，经常上门看望，发动社区有能力居民进行帮助，联系劳动市场，帮助小孩在德新汽车修理店当学徒；社区干部周江红帮扶结对二人：曹细云，计划生育手术远期并发症，家庭收入微薄，申请救助资金；张治娟，夫妇双下岗，身体多病，家庭甚或困难，推荐就业岗位，为其子女申办助学贷款。

三、突出工作重点，丰富扶助内涵。

开展结对帮扶活动，既要使广大党员志愿者通过他们的帮扶行为体现党组织的温暖，又要推进各学校、单位“服务人民、奉献社会”的实效，提高服务的能力和水平。我们把结对帮扶活动与“创先进行业、建满意窗口”活动结合起来，力求创建一批制度健全、管理规范、措施完善、服务高效的高质量文明学校、文明单位，努力塑造一大批服务能力强、自身素质高、奉献意识浓的党员志愿者。根据实际情况，在结对帮扶活动中，我们主要在三个方面予以重点帮扶。一是扶持弱势群体，帮助困难户解决生活贫困、孩子辍学等问题。如社区居民王林，离异，三个小孩上学，家庭生活困难，提供就业岗位，资助小孩上学费用；王娜，父亲失踪，母亲去世，本人身患尿毒症，家庭生活困难，资助其学习费用，联系医院诊治。二是改善发展基础，完善社区健全基础设施建设。

家庭帮扶培训总结 篇7

为认真贯彻落实中央、省、市“关于进一步推动各级党政机关和干部深入基层为民服务”的有关要求，按照区委办下发《关于在全区开展深入社区帮扶工作实施方案》，我局对黄家街道大孤家子社区开展了帮扶工作，现将工作开展情况总结如下：

一、领导重视、精心组织

我局对此项工作高度重视，召开了专题会议研究部署帮扶工作，成立了帮扶工作小组，确定了由一把局长为主要责任人，主管局长亲自抓，办公室具体负责的工作模式，制定了《关于开展深入大孤家子社区帮扶工作实施方案》，明确帮扶工作职责，做到帮扶工作有目标、帮扶目标有措施，帮扶措施有时限，同时选派局里一名相对年轻，素质好、工作积极性高的中层干部，派驻社区做好帮扶工作。为帮扶工作落到实处提供了组织、制度及人员上的保证。

二、帮扶工作目标

今年是帮扶工作的第一年，为实现帮扶工作开门红，帮扶工作伊始，我局帮扶工作组先后多次深入大孤家子社区进行调研，通过实地考察、个别谈心等方式，向社区领导班子成员、党员、群众进行调查了解，查找大孤家子社区的实际困难，确定了今年的帮扶目标，并全面落实区委提出的帮扶承诺制度。针对大孤家子社区的实际情况，今年帮扶承诺主要有四个方面。

一是加强社区党建的指导工作，举办一次机关社区党员联席会，通过交心、谈心等活动，增强社区党建工作的活力。

二是加大基础设施建设帮扶力度，针对社区机耕路路况极差，影响居民农业生产的具体情况，为社区修筑机耕路一条，长度约2500米，为居民生产生活提供便利。

三是协调街道帮助社区借用或租用临时办公场所，解决社区无办公场所的现状。

四是加大结对帮扶力度，对辖区3个困难户结对帮扶，缓解他们在生活等方面的基本困难。

三、工作进展情况

为完成今年的帮扶任务，局帮扶领导小组和下派干部做了大量工作，多次与街道、社区沟通，落实帮扶承诺，已取得了阶段性成果。

一是社区临时办公场所已基本解决，经了解原大孤家子社区村部是1993年区委扶贫所建，建筑面积300平方米，办公室4间，会议室4间，另有值班室、库房各1间，门前设有小广场，具备相社区办公的基本条件。因村委会与村民的经济纠纷，此场所已经法院裁决判给村民吴春瑞所有。经过大量工作，村民吴春瑞思想觉悟较高，同意把该场所借给村里做办公使用，并签订了长期借用协议。但由于长期无人居住，房屋有破损和漏雨等现象严重，需要维修才可使用。针对上述情况，我局积极与社区沟通，实际查看并制定落实修缮方案，共投入资金2万余元，为房屋做防水、外墙涂料、内墙粉刷、新换房门等维修。目前室内已经修缮完毕，已具备基本办公条件。因天气原因，屋外小广场的修缮工作转到下一年度进行。

二是为加强党务、居务建设，投入资金5240元，制作并安装制度版7块、廉政图片4块、门牌8个、公示宣传板1块。并举办了机关社区党员联席会一次。会上双方党员就如何搞好社区建设进行了讨论，取得了良好的效果。

三是为保证社区正常办公，区财政局又斥资3650元，为社区购买了办公桌椅。同时，电脑、打印机等办公设备正在从区国有资产公务仓中选取，近期将落实到位。

四是投入资金20余万元，修筑机耕路一条。目前修筑工作已基本完成。9月中旬，邀请了相关的技术人员对社区的机耕路进行了实地考察，这条路已多年没有维修，路窄不平，多为泥路，给居民生产生活带来了诸多不便。经考察发现由于部分耕地侵占了现有机耕路边缘，如立即开工务必给居民农业收入造成损失。经与居委会商讨，研究决定，先完善施工前期工作，待秋收后开工。经过实地测量、可行论证、方案制定、施工设计、公开招标等程序，机耕路修筑工程前期准备工作于10月初全部就绪。秋收后，工程队进驻社区，但因天气原因工程修修停停，历经二个月时间机耕路修筑才基本完成。目前正等待考核验收。

五是经过社区认真核实，确定困难户3户，11月22日由社区工作人员陪同，我局领导对这3户居民进行了走访，并送去了米、油等生活用品。

六是由于社区秋收工作刚刚结束，又因天气及以办公场所维修工作没有完工等原因，为居民提供就业信息，寻找就业门路的工作刚刚开展，已与区人社局就业办和人才中心取得联系，并建立了长期合作关系，区人社局正在收集适合社区居民的就业信息。

帮扶工作开展来，在区委的正确指导下，在街道办事处的积极支持下，在相关部门的大力帮助下，我局社区帮扶工作取得了显箸效果，大孤家子社区基础设施大大改善，并改变了多年无办公场所的现状，基本办公条件已具备。今年的帮扶工作进入尾声，今年的工作已经开始部署，现已对社区村路情况进行摸底调查，在20xx年的帮扶工作中，我局将继续从基础设施建设入手，再接再厉做好社区帮扶工作。

家庭帮扶培训总结 篇8

学困生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。他们虽为数不多，但常常给班级带来不可忽视的负面影响，是教师感到头疼的事。抓好学困生要做好三件事：一、要有爱心，二、要有信心，三、要有细心。多数学困生有个通病---学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。我针对其具体情况，提供帮助。我知道这是一项复杂而艰巨的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必须与家长取得联系。下面谈谈我这个学期来对学困生的转化：

一、要有爱心。

有爱心是做好学困生转化工作优质核心和基础，前提和条件对待学困生要满怀热情地去关心他们，爱护他们。

我要帮扶的文雯同学有一个不幸的家庭，父母长年在外，由年迈、体弱的爷爷抚养。她一个月也不能洗上一回澡，因此，身上总是有种怪怪的味道，同学也总是岐视她。因而她在这个小团体里得不到同情、理解和温暖，是“被遗忘的角落”，自卑心理较重，不但学习没有动力，而且将老师的教育阻隔在心灵之外。而且经常迟到。

要做好后进生的转化工作，首先应多关心他们、理解他们、尊重他们，多从他们的角度去体验他们的心理。本着这个突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有时候会让他为我做一些事，比如收卷子、交作业本。这些看似很平常的工作让她兴奋不已，她感觉到自己受到重视了，从而总是非常认真的完成每一项任务，每次我都很真诚的对她说：“谢谢你，你真是我的好帮手！”于是她开始上学不迟到了。学习有很大的进步。

二、要有信心。

信心是学生进步的动力，只有让学困生看到了自己身上的力量，自身的价值，对未来怀有信心、怀有希望，才有利于他们的成长。

而学困生普遍缺乏自信心，他们往往以为老师和同学、家长看不起他们，即使做了好事，别人也不会说好，因而缺乏动力，自暴自弃。

我们班曹思宇同学是一个学习有困难的学生。经过一段时间的了解，我发现她有这样一些特点：一、有些虚荣心，好表现，喜欢让学生表扬。二、有一定的毅力。三、注意力短，听课容易溜号。发现这些特点后，我就有针对性地对她进行帮助。主要采取了以下几个措施：一、利用他虚荣心，好表现的特点在课堂上多多创造让她表现的机会，回答简单的问题，读一段比如简单的字词，然后给予鼓励，增强她的自信心，提升她在班上的影响力。二、上课容易溜号的问题，我在上课中总是有意无意地关注她的一举一动，积极评价。

三、要有细心。

后学困生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作，需要我们细心地去观察，持之以恒，对症下药。

冯宇涛同学的学习态度极其不端正。开始帮助他的时候，他进步并不是很明显，考试成绩仍然不理想。他很沮丧，我并没有说他什么，只是耐心给予指导，并在课下与他沟通，和他一起总结成绩与不足，端正其学习态度，关心生活中出现的问题。同时，对其严格要求，约法三章，继续制定奖惩办法。这样，逐渐的，我感到我和他的距离近了，有时候真的可以像朋友一样交流思想。进步虽然没有特别快，但学习态度端正多了，对学习的兴趣也明显增强了。

总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，就一定能教好学生。

家庭帮扶培训总结 篇9

家庭帮扶培训总结 篇10

为了进一步统一全局推进脱贫攻坚工作思想，精准把握扶贫政策，更好的推进扶贫工作，县水利局于5月9日组织召开水利系统扶贫攻坚推进暨业务培训会议，安排部署下一步水利扶贫工作。局领导及所有帮扶人员参加了会议。

局党委书记、局长张国强同志讲话中强调，一是局机关干部要提足精气神，撸起袖子、扑下身子，以高度的责任感和良好的精神面貌投入到脱贫攻坚工作中，各包村领导、驻村工作队要提高认识，做到认识到位、宣传到位、责任到位、工作到位。

二是要再添措施，开足马力奋力前行。对各级精准扶贫政策的学习要上心入脑，并结合帮扶村的实际用好用足。同时，要向群众广泛宣传好脱贫攻坚的目标、任务、调动帮扶对象脱贫攻坚的积极性和主动性。

三加快推进水利建设项目。要紧紧围绕精准扶贫战略目标，按照精准扶贫工作要求，抢抓机遇，以实施农村饮水安全巩固提升工程和其他水利项目为重点，扎实推进水利扶贫项目，切实解决贫困村群众的饮用水和农业生产用水困难，为加快全县脱贫攻坚步伐提供强有力的水利支撑。

会议还对全体人员进行了脱贫攻坚知识培训。

家庭帮扶培训总结 篇11

为深入贯彻落实十九大报告精神和XX关于大兴调查研究之风的要求，我于7月9日产假休满之后分别于7月10日、18日、20日三次到帮扶村田庄镇米家沟村，通过听取汇报、组织村“两委”成员、在家党员、贫困户、普通群众召开座谈会及走进田间地头和群众家中开展调研等方式，深入群众，听取他们对脱贫攻坚及计生协帮扶工作的工作建议和意见。通过此次调研，我对精准脱贫工作有了新的更进一步的认识，对老百姓的诉求有了更深切的体会，对精准脱贫政策的实行有了更深入的思考。【调研内容】

一、贫困村基本情况    二、老百姓对精准脱贫政策的看法    三、帮扶工作现状及存在的问题    四、几点建议

五、下一步工作打算    一、贫困村基本情况

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米家沟村是省级贫困村，位于田庄镇北5公里处，由原上陈家沟、米家沟和海坬沟三个自然村合并而成，总户数439户，其中计生家庭户22户（计生特殊家庭1户，独生子女户9户，双女户1户，符合政策家庭户11户）。全村总人口1378人，其中劳动力618人，党员64名，总耕地面积1548亩，退耕还林面积4028亩，2017年人均纯收入4250元。2017年按照《全省扶贫对象核实及数据清洗工作方案》的要求，通过宣传告知、信息摸底、入户核实、民主评议及两次公示后，最终确定核实后建档立卡贫困户333户104人，当年实现脱贫33户104人，目前贫困户108户344人，其中低保贫困户3户，五保贫困户3户，一般贫困户102户。2018年计划脱贫72户237人。目前该村主干道路已经硬化，自来水入户实现全覆盖，农户家中全部通电，参合率达100%。村民主要收入来源为劳务输出和退耕还林，扶贫措施主要以产业配股形式为主，其中95户为祥和养鸡场配股，2017年每户分红1000元（500股金+500分红）；12户为陕西果业集团 配股，2018年签订为期25年的合同，股均为5000元，暂未分红；1户为养殖户，已脱贫。     二、老百姓对精准扶贫政策的看法    （一）脱贫攻坚，是党中央在找准了我们社会发展的短板后，为补齐短板消灭贫穷促使社会主义和谐社会的建成和全面小康社会建成的有效手段，是老百姓坚决拥护的大好事。    （二）群众都反映精准扶贫政策好，但在识别过程中，没有明确界限，家庭人均纯收入的测算上没有框定标准，导致在人均纯收入的核算上主观性多于客观性，虽然也经过村民代表大会评议，但由村干部凭主观论断可能性很大。比如外出务工人员工资性收入未通过核实工资条等方式进行准确核算。很多一般农户与建卡贫困户家庭人均年收入并没有多大差距，导致有些农户觉得被不公平对待。    （三）不同帮扶部门、帮扶责任人对贫困户的帮扶力度相差甚远，引起贫困户之间的相互嫉妒和对帮扶部门的不解。     三、帮扶工作现状及存在问题

（一）因米家沟村由原上陈家沟、米家沟和海坬沟三个自然村合并，今年4月完成村“两委”换届，监委班子还在成立中，因种种历史遗留问题，目前村“两委”班子成员还在磨合阶段，导致很多工作无法正常开展。

（二）米家沟村虽然只有计生协一个单位的驻村工作队，但帮扶责任人却来自合疗办、革命历史纪念馆、交警队等四五个单位，一旦有了工作任务，人员调配就成为难题，同时也导致帮扶工作完成质量参差不齐。     （三）扶贫资金量不断增大，对贫困户的帮扶力度不断加大，部分贫困户以政府为自身发展生产的主体。比如村干部也反映在制定某些项目实施方案前必须召集贫困户开会以确保方案的可行性，部分贫困户则抱怨到“只晓得喊开会，又没看到实质性的东西（意指人民币）”更有甚者言“我们去开会签字，村干部倒是把钱整起去了”。种种事例表明随着精准扶贫力度的加大，扶贫专项资金的大量增加，群众对帮扶的期望值不断上升，部分原本就发展动力不足的贫困户“等、靠、要”观念更加深化，主动作为、自主脱贫意识弱化，出现“赖贫”现象，帮扶工作难度大。    （四）“四支队伍”帮扶力量薄弱。田庄镇政府所派的两名包村干部，一名请假，一名业务能力较弱，村干部和我单位派驻的驻村工作队因文化水平不高，工作能力也不足以完成日益繁重的扶贫工作，导致工作进度和质量受到影响。    （五）脱贫要求固化，贫困户脱贫难。“五个一批”的第一批便是“产业就业发展一批”，然而在实际操作过程中，除“低保兜底一批”的贫困户外，均要发展足够数量的种、养殖产业才能通过验收从而获得国家的扶贫资金扶持。我单位所帮扶的米家沟村，全村贫困户年龄结构分别为：45岁（不含45岁）以下26户，45岁至55岁29户（不含55岁），55岁至65岁37户（不含65岁），65岁以上16户，在家贫困户大多年龄较大，壮劳力都外出务工，在家的只剩老弱病残，要按照要求发展足够数量的种、养殖项目是很难完成的任务。   （六）政策宣传不到位，群众知晓有盲区。扶贫政策宣传氛围不浓，不持续，部分外出归来人员对情况不明，政策不清，导致对扶贫攻坚部分工作产生一定的误解。

（七）“因婚致贫”现象屡见不鲜。不文明的婚嫁风俗给村里群众带来了巨大的经济压力。一方面，一场婚礼花费不菲，整个流程下来花费一二十万元算是很“节俭”了，其中花费的“大头”是彩礼和新房。另一方面， “份子钱”水涨船高，亲戚朋友也苦不堪言，有些贫困户甚至要借钱“随份子”。为了“捞回本”，一些农民在孩子结婚时也大操大办、广邀亲朋，造成恶性循环。     四、几点建议    （一）强化“四支队伍”帮扶力量。希望县乡两级能够加派业务水平好、工作能力强的干部驻村为全村脱贫攻坚工作提供人员保障。既要确保软件工作完善，又要确保贫困户的实地走访、到户帮扶工作卓有成效。让帮扶人员有足够的时间和精力走到贫困户家中为他们解决实实在在的困难。    （二）建议将扶贫工作系统所有成员进行网格链接，不能让任何领导或者工作人员脱离网格。从上到下至少有一个人对所有扶贫工作，扶贫政策有清晰地认识、对各项工作之间的相互影响有动态、准确地掌握，防止在政策施行过程中本是“牵一发、动全身”的要求只动了“发”，而其他都没有动。    （三）建议将脱贫措施变活，让贫困户有更多的脱贫渠道。对属于“产业就业发展一批”的贫困人口，如果外出务工不愿回乡发展产业的，凭外出务工有关证明材料给予一定的资金补助。并由就业部门对这部分人建立台账，实行跟踪服务，实时了解他们对技能培训的需求，并提供相应培训。    （四）应当建立健全项目进度、扶贫资金使用情况公示制度，增加扶贫工作的透明度。这样既可以让项目、资金使用通过审计部门的审计，又能让老百姓掌握扶贫资金使用情况，让举国瞩目的扶贫工作能充分沐浴阳光，在让老百姓增收脱贫的同时，打消老百姓对资金被占用、挪用的顾虑。

五、下一步工作打算

（一）通过调研发现，米家沟村今年有一贫困户子女、一户计生家庭子女考上大学，我单位结合工作实际，充分发挥生育关怀职能，为两名大学生分别资助2000元助学金，帮助他们实现大学梦。

（二）米家沟村没有特色产业，这一情况严重制约了该村群众实现脱贫致富。在与村干部座谈和实地调研后，发现米家沟村气候、土壤等自然条件非常适合种植文冠果树。文冠果树耐干旱、贫瘠、抗风沙，在石质山地、黄土丘陵、石灰性冲积土壤、固定或半固定的沙区均能成长。现初步打算通过成立合作社的模式，大力发展文冠果树种植业。同时积极争取省农业厅的项目支持，帮助米家沟村完成果树栽植及成熟果品的收购。

（三）细化、简化扶贫政策，并通过乡村广播、聘请说书队等老百姓喜闻乐见且通俗易懂的方式，加强扶贫政策的宣传。让老百姓理解扶贫工作是如何开展的，一些帮扶政策是如何实施的，提高老百姓对扶贫相关政策的知晓率。

家庭帮扶培训总结 篇12

1. 引言

家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育是对孩子的言传身教。为了帮助家长更好地了解和掌握科学家庭教育的方法和技巧，我校特举办了一场家庭教育培训活动。本次活动旨在提高家长的教育水平和教育意识，加强家庭教育的科学性和有效性。活动共计1000余名家长参加，取得了积极的效果。

2. 活动内容

本次家庭教育培训活动分为三个部分：专题讲座、案例分析和经验分享。

2.1 专题讲座

专题讲座由知名教育专家李老师主讲。李老师通过生动的讲解和具体的案例分析，详细介绍了家庭教育的重要性和基本原则。他提出家长应该从倾听和理解孩子出发，以培养孩子的独立性和自主性为目标，注重培养孩子的良好品德和价值观。此外，李老师还介绍了如何正确进行奖惩和约束，以及如何与孩子建立有效的沟通渠道等。通过李老师深入浅出的讲解，家长们深刻体会到了家庭教育的重要性，并从中受益匪浅。

2.2 案例分析

在案例分析环节，几位教育心理学专家为家长们带来了几个典型的家庭教育案例。家长们通过分析这些案例，深入了解了不同家庭教育方式的优劣，并学会了如何应对类似问题。通过这一环节，家长们不仅增加了对家庭教育问题的敏感度，同时也提升了解决问题的能力。家长们纷纷表示受益匪浅，对案例分析环节赞不绝口。

2.3 经验分享

经验分享环节是本次活动的重要亮点，家长们纷纷分享了他们在家庭教育中的经验和教训。他们介绍了自己与孩子的沟通方式、约束和奖惩的方法、关于学习和生活的经验等。这些真实的经历让其他家长们受益良多，大家可以从中汲取经验，避免犯类似的错误，并在日后的家庭教育中获得更好的效果。

3. 活动效果

通过本次家庭教育培训活动，家长们的教育水平和教育意识得到了明显的提高。他们对家庭教育有了更深入的了解，学到了许多实用的方法和技巧。在活动后的问卷调查中，大部分家长表示对本次活动非常满意，并表示会将所学到的知识应用到实际中。他们纷纷表示，通过本次培训，他们对家庭教育有了更科学的认识，相信会对孩子的成长产生积极的影响。

4. 结论

通过本次家庭教育培训活动，我们充分发挥了家庭与学校的合作优势，为家长们提供了一个学习和交流的平台。通过专题讲座、案例分析和经验分享，家长们对家庭教育有了更深入的认识，学到了许多实用的方法和技巧。这将对家庭教育起到积极的促进作用，进一步提高家庭教育的科学性和有效性。同时，我们也要继续加强家庭教育培训活动的举办，以满足家长们的需求，为他们提供更好的教育支持和帮助。

5. 展望

在未来，我们将不断改进家庭教育培训活动的内容和形式，进一步提高家长们的参与度和满意度。我们将邀请更多的专家学者来讲座，丰富活动的内容，让家长们更全面地了解和掌握家庭教育的方法和技巧。同时，我们还会在活动中加强家长之间的交流，促进家长们相互学习和分享经验。相信通过我们的努力，家庭教育将迎来更美好的未来。

家庭帮扶培训总结 篇13

爱心化春雨，奉献结硕果

-------------沈阳市110中学党员阳光行动活动

在上一学年110中学党支部开展的“一加二”阳光行动，贯彻执行了唐校长提出的初三年级升学15字指导方针：“辅佐学困生，关注学优生，推动中等生”，扎扎实实地实践着全员教学理念，真正给学困生送去阳光和微笑，真心做到了为每一名学生终生发展服务。

党员干部、教师纷纷负起转化后进生这一光荣而艰巨的任务，他们主动了解后进生的基本情况，深入学生的家庭、走近学生的身边、走进学生的内心世界，制定帮扶的近期方案和远景规划。用心去发掘后进生的潜力和价值，努力探索出恰当有效的方法。“润物细无声”，给后进生真诚的关爱，实实在在地为他们做些事情，不说空话，不流于形式，从而帮助他们摆脱了“困难”。中考中，学生成绩进步最大的是黄秀玲校长帮助的张桐赫同学，他竟然进步了51名；唐校长帮助的谢露萱和罗味分别进步了42名和31名；潘永兴老师帮助的李振朋进步了35名??

这次旨在以党员为中心，与家长、学生、班主任、科任教师四位一体的帮扶行动，真正做到了促进师生和谐，提高教学质量的目的，同时，充分发挥出了党员先锋模范作用，很好地履行了党员职责，今后我校党支部将继续开展阳光帮扶活动，为学困生的成长支撑起一片蓝天，送去一片温暖。

家庭帮扶培训总结 篇14

全县广大干部职工和社会各界爱心人士：

正值全县上下奋力决胜脱贫攻坚的关键时期，我们在官元镇调研走访中发现，有相当一部分1-2人贫困户家庭经济拮据、生活困难，在搬入交钥匙安置房的过程中，无力购买基本的生活家具，迫切需要全社会的关心和帮助。

乐善好施、扶贫济困是中华民族的传统美德。为此我们发出倡议：希望全县广大干部职工和社会各界爱心人士能够积极行动起来，踊跃向官元镇贫困群众捐赠闲置的生活家具，及时伸出援助之手，慷慨解囊，帮助贫困群众改善生活水平。爱心无论大小，善举不分先后。我们坚信，您的点滴善举，就是贫困群众心中最温暖的阳光，必将帮助贫困群众过上更好的生活!

本次捐赠活动采取自愿方式，捐赠的家具以贫困户可适用为目的。恳请有捐赠意向的爱心人士，在捐赠前先将拟捐赠家具拍照、标明尺寸、注明捐赠人联系方式和家庭住址，发送至联系人吴成诚处，随后由联系人反馈后再行捐赠，所捐物品将集中时间统一安排专人到捐赠者家中搬运。我们郑重承诺，您所捐赠的爱心物资将全部用于官元镇贫困群众，我们将严格管理每一件物资，并随时接受捐赠者和社会各界监督。

联系人：

家庭帮扶培训总结 篇15

我参加了为期近半年的新疆家庭教育网络培训学习。通过学习，我对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。我曾经的很多想法都发生了改变，我深刻体会到家庭教育的重要。家庭教育学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长、成才的重要意义。

当今社会，教育不仅仅是学校的责任，同时也是社会、家庭的责任。尤其是家庭对孩子教育的影响越来越大。 “取得家长的支持就是你工作成功的一半。”事实证明，这正是我们每位教师长期以来在实践中获得的成功经验。学校工作要想取得成功，必须取得家长的理解与支持，体现了家庭教育与学校教育的配合的重要性。许多家长认为教育是学校的事，与家庭无关，于是一推了之，或者以“学生最听老师的话”“学生只听老师的话”为借口，将教育责任完全放在学校和老师身上，或者认为只要“学校教育得好”，其教育效果——“孩子的成绩”就一定好。

事实证明，这样的观点危害性十足，许多学生会因此而得不到全面的教育从而形成不良的学习和生活习惯，甚至出现厌学、逆反的的`行为，甚至辍学。家庭与学校作为社会这个大系统中的重要组成要素，在教育过程中是不能分割开的，家长的错误就是在于未能认识到家庭教育与学校教育的关系而得出的不正确的结论。下面，我就孩子的教育谈谈我的一些心得。

一、更新家庭教育观念，促进学生教育发展。

先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。

现状之一：教子方法有失偏颇，在我们教学实践中不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：

a、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。经常对孩子提出过高的人生奋斗目标，给孩子造成很大压力!如只重视“重视分数”忽视孩子的身心健康成长。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题;孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”者优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”;倘若孩子考差了，家长几天都没有愁眉苦脸。家长不能正确、客观地看待和教育自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高

的估价和希望，常常用邻居、同事、朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。

b、“顺其自然”型。这是家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙农活，养家糊口而无暇顾及，或因为自身的局限而无奈放弃，顺其自然。

二、学校教育对家庭教育的指导

只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。

1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。

2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。

孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。

三、家庭、学校教育相结合

如何才能使学生家长认识到自身的教育力量存在并更好地发挥其教育能量，达到家庭教育与学校教育的良好配合，实现共同育人的目标呢?家长对孩子的学习态度和学习方式都要有一个全面的了解，这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。有的家长眼中只有“分数”，考了高分的孩子，就是完美，优秀的孩子，其他品德方面教育就不再重视。许多学生非常努力，但成绩提高不快，于是家长便断言“孩子笨”。这种态度造成学生心理负担，自卑以至放弃努力，折回给教师教育工作带来很大的负面影响;另一方面，就是对待成绩的方式上，要么是不闻不问，要么是求全责备，这些都会对学生教育起不良的作用。

家访是教师深入了解学生和家庭及其教育情况而与学生家长联系的重要形式，是学校教育必不可少的一种延伸手段。在进行家访的过程中，“报忧不报喜”的家访往往会把重点放在罗列孩子的错误，意在指责家长的失职上，这样，就会让家长产生一种不愉快甚至抵触的心理，损害了家长的自尊心，就有可能会使家长情绪低落、态度冷漠，出现不配合老师的情况，这样就达不到共同教育学生的目的。为了避免这种情况的出现，在与家长交流时一定要学会尊重家长。因此，在与家长进行联系时，要对家长以礼相待，相互尊重、相互理解，注意不要有伤害家长的言行，更不要有训斥家长的举动，这样才会使家长相信老师是在真诚地关心和帮助学生，才会使家长乐于接受老师的意见，从而赢得家长的理解、支持和配合，实现共同教育学生的目的。在尊重家长的基础上，还要注意积极主动的联系家长，加强与家长的双向沟通，以利于共同育人。

四、尊重喜好，培养孩子良好的兴趣

孩子在很小的时候，就会有自己的兴趣爱好。如绘画、唱歌、跳舞，弹琴等这是好事，可以培养孩子兴趣，拓展孩子的思维空间。所以我们应该尊重孩子喜好，培养孩子良好的兴趣，促进孩子的全面发展，而不应处处反对，抵制。

五、注重与孩子进行沟通和交流

我们经常与孩子处在平等的位置上进行沟通和交流，鼓励孩子把他的感触和情绪表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包容的态度，我们有时也让孩子参加大人的一些活动。在交流的过程中不仅可以掌握孩子的动态，更重要的是通过平等对话唤起了孩子心灵深处做人的自豪感与责任感。

以上是我们在家庭教育培训中一些粗浅的见解，我们也知道，我们的孩子还有许多不好的习惯和个性，比如有畏难心理、比较固执、自理能力还较差等等，在孩子今后的成长过程中，我们会和孩子一起努力，逐步加以克服。

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