男孩女孩大班教案
2025-12-16 男孩女孩大班教案男孩女孩大班教案(模板十篇)。
♛ 男孩女孩大班教案 ♛
一、活动名称：
男孩女孩
二、活动目标：
1.尊重并了解男孩、女孩的性别差异，愿意表达自己的想法。
2.喜欢自己的同时，学会欣赏和接纳对方。
3.体验与异性同伴合作游戏的快乐，并喜欢异性同伴。
三、活动准备：
话筒、贴画、气球、毛线(男孩女孩的字条)
四、活动过程：
(一)导入：
教：孩子们今天老师和小朋友探讨一个问题好吗?幼：好。
教：我们人有两种性别，请问哪两种?幼：男、女。
教：说得对，就像你们有男孩有女孩。
教：那你知道你是男孩还是女孩吗?
(二)基本部分：
1.了解男孩女孩的性别差异。
1)玩游戏:我说1男孩站2女孩站3做好
(教师小结:小朋友都知道自己是男孩还是女孩)
2)幼儿说男孩女孩的不同之处。
教：小朋友反应很快,没难住你们,现在老师再考考你们,男孩女孩有什么不一样?
幼：(幼儿回答)
(教师小结：男孩、女孩除了爱好不一样，穿戴、相貌、长相也都是不一样的)
2.说对方、欣赏、尊重对方的性别。
1)将幼儿分成男孩女孩两组。
教：男孩女孩有这么多得不一样，那你觉的男孩好还是女孩好呢?
幼：(幼儿回答。)
教：我们来个辩论赛，请男孩坐左边，女孩左右边，辩论赛的题目就是男孩好还是女孩好，每发言一次就的一个笑脸，看哪组得的多，那组获胜。
幼：开始辩论。
2)采访老师：
教：孩子们都有自己的理由，我们听听大人眼中男孩好，还是女孩好，请一位小主持人，来采访一下听课的老师们。
主持人：请问老师你喜欢男孩还是女孩?为什么?
(教师小结：其实不管是男孩还是女孩，你们都是爸爸、妈妈和老师心中最棒的孩子，都各有各的优点)
3)互相夸一夸
教：孩子们子喜欢自己的同时，也要去欣赏别人，现在请小男孩(女孩)选择一位喜欢的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼：(幼儿回答)
教：通过小朋友的表达看出大家都喜欢小女孩的细心、仔细、干净、爱美。
喜欢男孩的勇敢、坚强、有力量。
(三)结束部分：
游戏：合作拍气球
(1)讲玩法：男孩站前面，女孩把气球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得气球。
(2)规则：男孩保护女孩不让别人把身后的气球拍破，拍破的停止游戏。
(教师小结：男孩很努力的保护女孩，女孩靠自己的机智，灵敏来保护身后得气球，共同合作，互相帮助，请给自己的搭档一个大大的拥抱)
♛ 男孩女孩大班教案 ♛
活动目标：
1、通过活动使幼儿从发现自己到认识自己，从而愉快地认识自己的性别。
2、发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。
3、发展幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、木偶、镜子、各种有趣的物品。
2、男孩、女孩贴绒教具。
3、红、绿色纸。
活动过程：
一、故事导入(发现自己)
(出示木偶娃娃露露)：星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。小鸡对露露说：“别吹了，走路要当心!”露露说：“不理你!”小白兔看见了，对她说：“别吹了，小心摔跤!”露露说：“不要你管!”哎呦，露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀!头上撞了一个大大的包。露露又急又痛，对着镜子大哭起来。“别哭了!好孩子以后要注意保护自己!”一阵亲切的声音传来。谁在说话呢?噢，原来是镜子。”自己是谁?“露露忙问。”自己嘛，请你对着我照一照，就会看到了。“听了这话，露露真的对着镜子照起来。
二、镜子游戏(认识自己)
1、教室里放着许多有趣的物品，请幼儿找找。教师提问：
(1)、这些有趣的东西是什么?
(2)、你们拿镜子照照看，镜子里有谁?叫什么名字?然后告诉老师，同时向老师介绍你自己。
2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自己身上有什么。(讲出身体各部分的名称)镜中有几个你。
教师小结：在镜子里，只能找到一个自己，因为没有人和“我”完全一样。我有自己的名字，每个小朋友也都有自己的名字，都有和别人不一样的地方。
3、两个好朋友一起照镜子，相互讲讲彼此不同的地方。
教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同点(让幼儿说出共同的地方)。
(三)、操作练习(接受自己的性别，区分男孩和女孩)
1、交朋友
班上来了许多新朋友，你们想知道是谁吗?(出示男孩女孩的贴绒教具)他们很想和大家交朋友，但他们需要知道你是女孩还是男孩。请幼儿分别讲出自己的性别，然后到前面找一个与自己性别相同的贴绒娃娃交朋友。
2、找朋友
在众多的纸片中，找出“男孩”贴在绿色纸上，“女孩”贴在红色之上。
(四)、老师依次走到每个孩子面前，请男孩和老师握手，女孩和老师拥抱。
♛ 男孩女孩大班教案 ♛
各位领导、各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是大班主题活动《男孩女孩》，这个活动是《山东省幼儿园课程指导用书》大班下册主题二“我就是我”中次主题一的一节教学活动，自己创设的与主题仅仅相扣的、与幼儿生活又密不可分的、既发展了幼儿的想象力，同时也培养了幼儿的创造力。
一、说教材
1、教材内容分析
本节活动内容是在幼儿在尊重和认识自己及他人性别的基础上进行的，在大班幼儿游戏中就可以发现，无论是游戏内容还是方式，都有明显的不同和性别倾向性。在设计本次活动时，为了让幼儿更好的了解并认识自己，形成健康的性别意识，培养幼儿的分析比较能力和创新能力，我注重从感知入手，让幼儿在游戏情境中，自我认识、自我发现，并学会欣赏和接纳别人，通过多样的教学手段激发幼儿学习兴趣。
2、幼儿现状分析
大班幼儿各方面已发展均衡，思维能力也有着明显提高，探索欲望也有所增强，对于新鲜事物能主动去探索，也敢于在集体面前表现自己。
3、目标定位
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求与本节活动的内容特点，再结合幼儿的认知水平，我确定了以下两个教学目标：
（1）、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质，喜欢自己的同时，学会欣赏和接纳对方，尝试用各种方式找出区别。
（2） 向异性学习，弥补自己的性别弱点。
4、活动的重点和难点
由教材所处的地位和作用可确定尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质，喜欢自己的同时，学会欣赏和接纳对方是本活动的重点。
向异性学习，弥补自己的性别弱点是这项活动的难点。
5、活动准备
活动准备服务于特定的活动目标，儿童通过与环境和材料的互动来发展。为了让活动有趣，将教育融入实际操作和游戏中，我做了以下准备：
各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布、木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。
二、说教法
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与**活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，根据教材的特点和儿童的认知水平，我在这一部分采取了多种教学方法。
1、游戏法
游戏是孩子们最喜欢的活动，该游戏寻找男孩和女孩，为孩子们创造一个轻松愉快的学习环境。
2、操作法
它是儿童建构知识的基本方法。它是指儿童在与材料互动过程中的动手操作、亲身体验和探索学习。本次活动让幼儿自由选择材料为自己化妆，感受到了在操作中给自己带来的乐趣。
3、谈话法
在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言能力。
此外，我还在各个不同的教学环节中穿插运用了发现法、观察指导法、讲授法等教学方法，充分利用教材提供的教学资源，结合活动室的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿的原有知识和经验。
三、说学法
为了引导孩子们自主探索和学习，本次活动中孩子们的学习方法如下：
1在具体情境中，让孩自学会亲自解决问题，体会探索学习的快乐。
2在动手操作、独立思考和个性化学习的基础上，孩子们可以通过互助来建构学习方法。
三。通过灵活有趣的游戏，我们充分调动了自己的知识和经验，有很多创新的表演。
四、说活动过程
（一）、导入活动
这一部分旨在引导儿童对这项活动的兴趣。一开始，我出示各种化妆用品，提出问题：“啊!
这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开化妆舞会好不好?”“请你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。
”幼儿按自己的意愿打扮自己。教师给予一些启发和帮助，观察孩子的喜好和表现。提醒幼儿：
“你想化妆成什么角色呀?”“去前面照照镜子，看看你现在像谁了?”
这样的设计是遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）、展示活动
在这一部分，我让孩子们展现自我，从而培养孩子们的语言表达能力，增强他们的自信心。首先，请坐下，然后让孩子们展示自己的化妆角色形象。教师结合幼儿的化妆和表演给予评价：
“我发现你的动作很有力!”“你的动作很优美!”“你很细心。
“‘你希望自己像××一样；勇敢、键壮。”“你希望自己像××一样美丽、漂亮”等等。通过教师的评价，我们可以归纳出男孩和女孩在化妆和表演时的不同偏好和风格。
比较和讨论男孩和女孩在化妆和表演方面的差异。教师和幼儿共同分析小结。最后，举行了化妆舞会。老师和孩子们高兴地跳起舞来展示他们自己的风格。
这样，孩子们都能动起来，老师也参与进来，真正实现了师生之间的互动。
（三）、游戏活动
这一部分通过游戏的形式引导孩子发挥想象力，从而进一步激发孩子的活动兴趣。首先，教师请小朋友坐下休息，引出嘉宾小猴子，然后小猴进场。教师引导孩子区分动作、声音、兴趣和爱好，鼓励孩子用多种方法进行比较和判断。
把男孩的号码写在纸上，宣布正确答案。教师进行小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。
)最后小朋友和小猴一同联欢，让幼儿在欢快的舞曲中结束活动。
此次活动体现了整体性、兴趣性和发展性，活动中能调动全体幼儿的积极性，以游戏贯穿活动内容，符合幼儿身心发育特点，使幼儿能在轻松、愉快的气氛中进行活动。
附：教案
活动名称：大班主题活动《男孩女孩》
活动目标：
1、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质，喜欢自己的同时，学会欣赏和接纳对方，尝试用各种方式找出区别。
2向异性学习，弥补自己的性别弱点。
活动准备：
各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。
活动过程：
1、情境导入，幼儿根据自己的意愿给自己化妆。
(1)激发幼儿化妆的兴趣。
师：“啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开化妆舞会好不好?”
(2)师：“请你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。”
(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。
(4)教师给予一些启发和帮助，观察孩子的喜好和表现。提醒幼儿：“你想化妆成什么角色呀?”“去前面照照镜子，看看你现在像谁了?”
2、化妆舞会。
(1)请化妆好的幼儿坐下来。(**渐轻)
(2)谈话、展示和启发引导。
① 请在舞台上展示你化妆的角色形象。
教师提问：“你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我表演一下吗?”
②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价：“我发现你的动作很有力!”“你的动作很优美!
”“你很细心。“‘你希望自己像××一样；勇敢、键壮。”“你希望自己像××一样美丽、漂亮”等等。
通过教师的评价，我们可以归纳出男孩和女孩在化妆和表演时的不同偏好和风格。
③比较和讨论男孩和女孩在化妆和表演方面的差异。
请全体男孩子展示一下自己的角色；
请全体女孩子展示一下自己的角色；
请谈谈男孩和女孩在化妆活动中的差异。
④教师和幼儿共同分析小结：“平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，在我小时候的朋友们的化妆中，我还发现您的兴趣和爱好不同，您的表演和风格也不同。
”“男孩、女孩都有自己的优点。孩子们勇敢大方。他们表演时表现得很有力。女孩们做事认真仔细。他们表演时，动作优美，表情优美。
但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。”
(3)开始进行化妆舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。
3、游戏《找男孩，找女孩》。
(1)教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾——小猴子(其他班幼儿扮演)。
“今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”(鼓掌欢迎)
(2)小猴进场。(伴随猴操**)
(3)游戏《找男孩，找女孩》。
①教师：“下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩?”
②幼儿发表自己的意见。
③教师引导孩子区分动作、声音、兴趣和爱好，鼓励孩子用多种方法进行比较和判断。
(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。
师：“通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。”
(5)公布正确答案。
师：“小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢?
请小朋友们脱下你们的帽子，让我们看看。”“看出来了吗?请男孩子向前一步走。
”“原来×号、×号是男孩子表演的，×号，×号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗?”
(6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。)
4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)
♛ 男孩女孩大班教案 ♛
设计意图
孩子的性别教育，对于家长们来说似乎再简单不过：男孩就是男孩，女孩就是女孩，没有什么教导可言。但是，专家指出，对孩子进行正确的性别角色教育是非常必要的，这非但关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活，还会影响其心理发展。这样有意识的培养应该从孩子3岁幼儿阶段就开始。
活动目标
1.知道男孩、女孩穿戴、爱好等方面的差异，建立性别的认同。
2.了解男孩、女孩身体的秘密，初步体会保护自己的重要性。
重点难点
通过建立孩子的性别认同，理解自我保护的重要性。
活动准备
1.男孩女孩的操作卡人手一份。
2.白板课件、电脑、白板。
活动过程:
一、出示照片，幼儿观察猜测，引出男孩女孩的话题。
1.出示图片，引导幼儿观察讲述。
（1）提问：“今天老师带来了一张照片，请小朋友们看一看，这张照片上的是男孩还是女孩？”
（2）请幼儿相互交流后个别在集体面前回答。
（3）师小结：“原来一个是男孩，一个是女孩，是2个人。” 2.引导幼儿根据自己的性别找座位，相互打招呼。
二、运用白板和游戏，引导幼儿了解男孩女孩外貌及身体上的秘密，知道穿戴、爱好等方面的差异。
1.游戏：选衣服，使幼儿发现男孩女孩对于穿戴也有不同，有差异。
（1）引导幼儿讨论男孩女孩的穿着。
（2）与幼儿一起交流后小结：原来女孩男孩喜欢的衣服也不一样。
2.游戏：挑玩具，使幼儿发现男孩女孩在爱好上也有不同。
（1）师：男孩和女孩喜欢的衣服不同，那还有什么不一样呢？
（2）请幼儿选玩具后进行介绍。
（3）教师小结：男孩女孩喜欢的玩具也不一样。
三.运用白板，组织讨论交流，引导幼儿发现男孩女孩外貌及身体上的秘密。
（1）师：请小朋友说说，男孩和女孩外貌上身体上有什么不同。
（2）幼儿相互讨论后在集体面前交流，教师同时使用白板，出示相应的图片。
（3）请个别幼儿操作，知道要保护身体秘密的地方。
（4）现在就请小朋友们保护好自己秘密的地方。
师小结：生活中我们这些秘密地方是不可以随便让别看，更不可以让别人去摸。
四、观看视频，初步学会保护自己的重要性。
（2）播放视频，幼儿回答刚才的问题。
师小结：如果我们在生活中碰到叔叔阿姨，或者其他人想要把手伸你的衣服里面去摸你的时候，或者做一些让你很讨厌的事情，这时，我们就要勇敢的说：“不可以”，如果对方还是坚持的话就要大声喊“救命”。
活动总结
通过指南《3-6岁儿童学习与发展》，目标具有初步的性别认同，知道自己是男孩女孩，并且了解男孩和女孩的区别与长处。在活动中孩子们对回答一些男孩女孩不同的地方时，幼儿们除了外表一些特征，其他的都是有所领会但却羞涩表达，甚至被迫你跟别的幼儿有点嘲笑。午睡时而有些幼儿对摆弄自己的性器官发生了好奇时，因未得到成人的正确引导与及时的干预而形成习惯性的动作……诸如此类的问题行为，如未及时地给予矫正，会使孩子从小对性就埋下“性羞耻”“性焦急”和“性神秘”等等的阴影，到孩子长大后极有可能形成扭曲的性心理，也可能发展成为性心理障碍。
♛ 男孩女孩大班教案 ♛
1、我爱你的心，爱你的肝，爱你身体的四分之三！我爱你的肉是一块一块的，爱你的钱是十块十块的！ <\/p>
2、或许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，只知道不断的喜欢你喜欢你、无所能的为你。<\/p>
3、茫茫白雪，思念的歌从远方飘来，那是你长久的徘徊；思念的信从远方寄来，那是我冬季漫长的等待。<\/p>
4、爱情的路上，不仅有艳阳，更有风雨，一个人的力量也许太小，那就让我留在你的身边，替你挡风遮雨。<\/p>
5、难道我这一生注定为你而生，为你而活，为你而死？我不知道，也不明白，我只知道你改变了我的一生。<\/p>
6、亲爱的你好吗？在我这一生中我感觉最重要的是我要和你生活在一起，而最浪漫的便是和你一起慢慢变老。<\/p>
7、我被网住了，是你的情网。你的网无边无际，我怎么也逃不出你的网。我却越网越疯狂，爱你犹如太平洋。<\/p>
8、用泥土塑一个你，塑一个我，然后，将它们打烂和上水，再塑一个你，塑一个我，我心中有你，你心中有我。<\/p>
9、晚上有空吗？不知道我有没有这个荣幸能约你出去？去哪里都可以，只要你能高兴！只要别再让我演独角戏！<\/p>
10、如果一切重新来过，如果结局还是这样，你还是那么动人，一段没有结果的感情，我还是会选择爱你，不会后悔。<\/p>
11、“你”，我一生最爱的人，“你”，我一生最想的人，“你”，我愿守候一生的人，“你”，我一生唯一的女人。<\/p>
12、对你的思念太重，压断了地球的电话线，烧坏了手机卡，掏尽了钱包袋，吃光了安眠药，哎！可是我还是思念你。<\/p>
13、窝在宿舍，心里憋慌；走到街上，心是茫怅；逛逛商场，心是冰凉；想到故乡，心已凄怆；念念不忘，你在何方！<\/p>
14、和你有约，约在纯净的碧海蓝天。相会在温馨的和平家园。相约在无尽的祈福祝愿。相会在每一个春天，直到永远！<\/p>
15、爱情就像海滩上的贝壳——不要拣最大的，也不要拣最漂亮的，要拣就拣自己最喜欢的，拣到了就永远不再去海滩。<\/p>
16、当你读这短讯，你已欠我一个拥抱；删除这短讯，欠我一个吻；要是回复，你欠我全部；要是不回复，你就是我的了。<\/p>
17、有一种默契叫做心照不宣；有一种感觉叫做妙不可言；有一种幸福叫做有你相伴；有一种思念叫做望眼欲穿。我爱我妻！<\/p>
18、如果世界只剩十分钟，我会和你一同回忆走过的风雨，如果只剩三分钟，我会吻你，如果只剩一分钟，我会说次我爱你！<\/p>
19、三生石上铭刻的记忆，情人谷中浪漫的往夕，百年的修行换来的擦身而过，千年的姻缘在此炫灿，美丽的姑娘，嫁给我吧！<\/p>
20、虽然我的人无法陪着你，但是我的心伴在你身边，希望冬天的你不那么冷了，希望你能有一个温暖的冬天！亲爱的，加油哦！<\/p>
21、现在每天醒来睁开眼见到的是墙上你那似阳光般的笑靥，好想哪天醒来时，第一眼所触及的是真正的你那似花般甜甜的睡容。<\/p>
22、温柔的心。是送给快乐的人！浪漫的心！是送给有情的人永恒的心，是送给等待的人，愿把一颗祝福的心，送给我最亲爱的人！<\/p>
23、风依旧，花增寂寞人增瘦。人增瘦，夜深梦醒，被衾凉透。相逢相见何时又？归来归去思不够。思不够，心增酸楚，泪添愁厚。<\/p>
24、对你图谋不轨的切吧切吧做汤，打你坏主意的剁吧剁吧扔筐，眼睛瞄你的掐吧掐吧扔垃圾箱，对于我，你要亲吧亲吧放在心上。<\/p>
25、心爱的人儿不在身边，使恋人们时时思念悲叹，使他们感到莫大的痛苦，可是没有什么短暂的离别更有益于加深相互的情意了。<\/p>
26、时时工作天天忙！周周应酬皆周祥！月月工薪交新娘！年年回家腿脚忙！工作十载又十年！真心为你不弃嫌！期望你我心相连！<\/p>
27、没有奢华片段只求平凡温暖，在流逝的年华中我知道我们的爱恋比永远多一天！530我想你，宝贝，我不在的日子要照顾好自己！<\/p>
28、多一点平和与宽容，学会善待自己。珍爱生命，注重健康。常怀感恩，珍惜拥有。活着就要选择轻松自如。洒脱人生，活出自己。<\/p>
29、我的心上人儿我永远爱你如果有一天我变成黄土黄土爱着你如果黄土上长满青草青草爱着你如果青草上撒满了露珠露珠也爱着你。<\/p>
30、虽然现在的我只能把思念寄托远方，但我的心却没有改变方向。回忆里甜蜜中有挥不去的感伤，只因你细数岁月，你我已相识许久！<\/p>
31、删去昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，最后，打印你的笑容。<\/p>
32、心愿是风，快乐是帆，幸福是船，心愿的风吹着快乐的帆载着幸福的船，飘向你，送你世上所有的幸福，只愿你可以无忧无虑过一生！<\/p>
33、夜已深，不知道是否有人为你点灯照亮；风已起，不清楚是不是有人为你遮挡；雨，淋在你的身上，很冷，是否愿意在我的伞下躲避？<\/p>
34、我曾深深在意，也曾好好珍惜我们年轻美丽的爱情。假如你我再次相遇，我还是要告诉你我曾是多么地爱你，年少时的你依然在我心底。<\/p>
35、雁鸣阵阵，飞鸿传书。鱼跃于渊，尺素传情。旧时相识，远在天涯。常常思念，长长牵挂。相聚不易，相离不弃。祝君幸福，平安如意。<\/p>
36、春天会用感性的语言写下温暖的句子，花瓣会用有型的色彩烘托浪漫的背景，我会用任性的心跳许你一生的爱恋，不变，亲爱的，想你。<\/p>
37、用浪漫点缀美妙的时光，用甜蜜包裹美好的生活，用幸福守望甜美的爱情，用真心倾诉真爱的誓言：亲爱的，爱你一辈子，永远不分离！<\/p>
38、爱若不放电，空若电线杆，爱若不潇洒，呆如池塘蛙，爱若不表达，憋死别说啥，大声说出来，早就把你爱，明白不明白，缠你死皮更无赖。<\/p>
39、当夜幕笼罩整个大地，月光布满这一片天际，流星划过这深蓝的宇宙，我轻闭双眼，给你许愿：希望你的生活里阳光一片，精彩无限！晚安！<\/p>
40、如果失去是苦。你怕不怕付出？如果迷乱是苦。你会不会选择结束？如果追求是苦。你会不会选择执迷不悟？如果分离是苦。你要向谁倾诉？<\/p>
41、知道女人需要什么吗？不是名车，不是豪宅。只要你早上临别的浅吻、晚上进门深情的拥抱、平时真心的赞美和微笑！6、14亲吻情人节快乐！<\/p>
42、广告说：因为可以和你共撑一把伞：所以才喜欢雨天“一生守候”不是一句简单苍白的山盟海誓，而是无数个平淡日子的同舟共济，相濡以沫。<\/p>
♛ 男孩女孩大班教案 ♛
活动目标：
正确区分男女生的显著特征
愿意在大家面前大胆地自我介绍
3能够正确的说出自己的性别
4单词：boy girl
句子：i am a boygirl
重点：正确区分男女生的显著特征
活动难度：愿意在小组面前大胆介绍自己
活动准备：1。挂图：两个没有性别特征的孩子穿着背心和短裤。
2女孩和男孩都有一个面部化妆，头发，一些男孩和女孩的衣服。
活动过程：
1、游戏：摸一摸（教师摸一摸每个幼儿，一边说“boy ,girl,一边摸男孩和女孩,与幼儿进行简单的肢体上的交流）
2显示**区分男孩和女孩（在衣服、头发长度等方面）
t： 看，我们班有两个孩子。让我们看看他们是谁？（老师分别在男孩和女孩身上装饰衣服和头发）看，他和她是一个男孩和一个女孩
c：他她是一个男孩女孩
t： 我们来碰他们。谁想试试？
c：我想来试试。
t：你真聪明！男孩像你，女孩像你。
3、请幼儿与同伴互相认识性别。我是一个男孩和一个女孩。我是一个男孩和一个女孩。）
t： 看看他们。有什么区别？男孩的头发短，女孩的头发长。
c： 男孩有短发，女孩有长发。
t： 男孩穿t恤和短裤，女孩穿裙子。
c： 男孩穿t恤和短裤，女孩穿裙子。
t： 现在你知道谁是男孩谁是女孩了吗？我是男孩女孩。（老师引导所有孩子介绍性别）
c：我是男孩\女孩.
4互动游戏：我是女孩，你是男孩。
t： 现在我们玩一个有趣的游戏，男孩和女孩要做不同的动作。所有的女孩都摸她们的头，动你的小鼻子，站起来等等。
c：我是男孩、女孩。
5、教师小结今天的活动。
t：你们今天真棒，都知道了自己是男孩还是女孩。
c：我真棒。
延伸活动：男孩和女孩
目标：1。巩固男孩和女孩的理解。
2、愿意与同伴友好交往。
3、能够有表情的演唱歌曲。
4、单词：boy girl
句子：i want to play with you.
重点：巩固对男孩和女孩的理解，能唱有表情的歌曲。
♛ 男孩女孩大班教案 ♛
1.知道自己的性别，知道男孩和女孩的'区别。
2.能辨别男孩和女孩，能分辨公共场所男女的标识，并能在生活中应用。
1.我是个男孩还是女孩？
（1）说说我是个男孩还是女孩。
（2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？
2.数数我们班有几个男孩，有几个女孩。
（1）数数我们班有几个男孩，有几个女孩。
（2）男孩在一起，我们来数一数。女孩在一起，我们来数一数。
3.男女不同标识图的认识。
（2）生活中，哪些标识告诉我们男孩女孩是不同的？
4.我们来画一个男孩。
（1）我们来画一个男孩。
（2）画的是男孩吗？
（3）男孩是怎样的呢？
5.我来画一个女孩。
（1）我们来画一个女孩。
（2）画的是女孩吗？
（3）女孩是怎样的呢？
♛ 男孩女孩大班教案 ♛
活动目标：
1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。
3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增强参与活动的主动性。
活动准备：
音乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。
1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为什么要坐在这边？
2、教师简单介绍男女性别标志。
二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容，并做出小结。（女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。）
2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。
（1）教师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜欢的一个。
（2）幼儿交流自己喜欢这样物品的原因，教师给予鼓励。
（3）幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。
3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。
（2）请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。
（3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓励。
三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。
1、介绍规则。
2、幼儿辩论、教师记录（男孩女孩图片上贴“笑脸”）。
四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。
3、教师小结：互相学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。
1、提问：男孩女孩慢慢长大了，（PPT），他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！"
2、教师小结：男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。
男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏！
♛ 男孩女孩大班教案 ♛
这几天在微博上看到一个很可爱的故事，是关于一对新人的第一次相遇。
女生在地铁里，旁边坐着一位高中生模樣的女学生。女学生穿着短裙，大大咧咧地睡着了，对座位对面猥琐大叔的窥视毫不知情。女生把一切看在眼里，但并没有轻举妄动，而是拿了自己的外套盖在女学生的腿上。这时候，对面一个男生走了过来，不动声色地站在了女学生的面前，替她挡住了猥琐大叔的目光。两个人默契地护送了女学生一路，直到猥琐大叔下车后才松了口气，这时候，两个人才发现自己早就坐过了站。在那个都不是他们的终点站的站台上，他们交换了名片。
善良成就了这个动人的爱情故事。
小时候看《大明宫词》，一直对太平公主和薛绍都的故事无法释怀，似乎太平一生的悲剧都源于那次蒙面的遇见，可与此同时，人们也永远记住了太平对于这次遇见的独白，那种无可比拟的轰烈是任何惨淡的结局都无法抹杀的，她说：我从未见过如此明亮的面孔，以及在他刚毅面颊上徐徐绽放的柔和笑容。我十四年的生命所孕育的全部向往终于第一次拥有了一个清晰可见的形象。我目瞪口呆，仿佛面对的是整个幽深的男人世界。
也许是因为一见钟情的概率太小，也许是因为现在的人们对爱情的原始吸引看得越来越淡，这些“一眼万年”的故事又分外地打动人了。
当然，除了一见钟情之外，欢喜冤家也是一个极经典的套路，这其中的巅峰便是《傲慢与偏见》中的伊丽莎白和达西先生了。两人的舞会初见，彼此都没留下什么好印象，这种嗤之以鼻更是贯穿了两人此后的相处，话语间时不时就要刻薄一番，一来二去，反倒在心里扎了根。前面的厌恶积攒得够足，后面的反转才越精彩，等到两人恍然醒悟，爱情的火苗已经蹿得老高，前面的种种互怼都成了甜蜜的铺垫。
还有一些爱情，则开始得莫名其妙，大约属于“情不知所起，一往而深”的范畴。大哲学家克尔恺郭尔在《勾引家日记》里提到过一本小说《宫悍女》，说的是英国曾有一个漂亮的淑女，因为小时候读了太多和解剖学相关的书，对男女之事婚姻之情很是排斥，对于络绎不绝的求婚者，完全无动于衷。后来有位绅士爱上了她，有一次他们因为骑马起了争执，她在强行下马的过程中把裙子给撕破了，这个意外在让她尴尬羞赧的同时，竟然也敲开了她的心扉，让她意识到自己是爱着他的，两人于是结成连理，成就了佳话。
人们歌颂爱情，称它是不死的欲望，是疲惫生活的英雄梦想。而初遇，想必正是这个梦的入口，但也只是入口而已，里面是一马平川，还是千沟万壑；是柳暗花明，还是越行越窄，皆未可知。有人携手到终点，有人半路两相离散，这是爱情的常态。
纵然爱情的结局有好有坏，无法预设，但爱情的开始总是美丽的，在缘分的加持下，男孩遇见女孩，他们互相吸引，开始构筑专属于他们的情感世界。无论这个世界最后是牢固还是崩坏，只要记得最初的美好，最终的落幕总归不会难看。
而不难看，正是人生最要紧的姿态。
♛ 男孩女孩大班教案 ♛
友谊天长地久之——男孩女孩
教师：xx
活动主题：
异性交往
活动对象：
小学六年级学生
活动目标：
1、通过男女生交流，认识异性眼中的自己，从而改掉不良习性，树立美好的形象。
2、通过活动，感受男女生性格差异，学会理解，欣赏异性，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学会与异性和谐相处。
活动准备：
报纸、多媒体课件（图片、歌曲《友谊地久天长》）学生座位为围成半圆形活动过程：
一、导入活动：请你跟我这样做（5分钟）（引入课题，明确男孩女孩性格特点不同）
师：六年级五班的同学们，今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗？
生：喜欢。
师：老师教你们做一个小游戏好吗？生：好。（眼神和语气充满了期待）
请同学们站起来（学生多，站起来以后使老师看不见后面的同学，后面的同学也不容易看见老师做的动作）
师边做动作边说：老师做一个动作，请你跟我这样做。你们就说生（部分学生接着说并做）：我就跟你这样做。
师：懂了吗？再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。（学生这次明白了，
大部分都会做，但女孩较害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）
师：老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作，谁愿意来？（生东张西望，大部分都只看别人，让别人上去。举手的孩子很少。）先请了一个男生，孩子放开心以后举手的就多了，这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。
师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢哪个动作？为什么？生：我比较喜欢第一个女孩子的动作，因为这个动作很可爱。
生：我喜欢男生的这个动作（她把动作比了出来），因为这说明他很有力量。生：我喜欢这个动作（比出来），因为这代表很有爱心。 ......
师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的动作也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。（板书，同时出示幻灯片课题）
二、心理视窗（了解自己，男生女生不一样）
师：今天学校领导给我安排了一个任务，那就是暂时担当你们的班主任，可是，老师对我们班的孩子都不了解，现在出现了一个小问题，需要孩子们帮帮老师，你们愿意帮我解决这个问题吗？
生：（大声）愿意。
师：好，我们来看看到底老师遇到了什么问题呢？（幻灯片出示问题情境一）今天要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？
生：男生提水，因为他力气大。
生：女生擦玻璃，因为女孩子比较细心，擦得更干净。
师：细心，哦，真不错。（板书：细心）生：男生搬桌子，因为他力气大。生：女生扫地，她们更仔细，扫得更干净。 ??
师：谢谢孩子们，你们帮老师解决了一个问题，这下老师该知道怎么安排大扫除了，你们真棒。地扫得干干净净了，你看，运动会快开始了，老师又犯愁了，该选谁好呢？（幻灯片出示问题情境二）
师：开运动会，拔河比赛你选谁？接力赛跑你选谁？如果是跳绳比赛呢？为什么？
生：男孩子。因为男生跑得快，腿长。生：跳绳就选女孩子，她们很灵活，多才多艺。生：拔河选男孩子，他们力气大，才会赢。
生：我认为跳绳选女孩子，其余的都选男孩子。因为他们力气不一样，特点不一样。
师：你说得真棒，孩子们，正因为男孩女孩有不同的特点，所以我们在选择队员的时候也要根据他们不同的特长来进行。你看你们多么能干啊，听得老师都想马上看看你们在运动场上的表现了。以前老师没有机会看到，干脆今天我们现场来开一个小运动会，进行一个小比赛。让老师看看你们的飒爽英姿，好吗？
生：好。（反应平淡）
师：可是，我们这个教室这么小，肯定不可能进行跑步比赛，到底是什么比赛呢？看看老师给你们带来了什么。
（拿出早已准备好的裁成大小一样的报纸）
师：咦，老师拿报纸干什么？你们猜一猜会进行什么比赛呢？生：剪报纸比赛。生：撕报纸比赛。
师摇头：都不对，我们进行的比赛叫做“看谁先到终点”。孩子们请看大屏幕，把游戏规则记住，等会儿老师请5个男生5个女生来比赛。
（出示幻灯片，请生默看游戏规则）看谁先到终点
游戏规则（幻灯片出示）
每组五个人，发六张纸片，排成一个纵队，各踩在一张纸上，最后一人将多余的纸片往前面传，直到第一人，然后第一人把纸片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一个人重复刚刚的动作，看谁先到终点。
师：看完了吗？生：看完了。
师：清楚规则了吗？（这句话问得重复，多余）生：清楚了。
师：在开始游戏之前，老师有两个小小的要求。一是比赛开始以后参赛队员要尽量争取完成，二是而没有参赛的同学就作为观众为他们加油，并且要仔细观察他们的动作，表情以及你周围的观众的动作，表情，好吗？
生：好。(开始激动起来)师任意选择参赛队员（注意照顾前后的同学，选择手举得不高的孩子。）师：准备好了吗？
生：准备好了。师：预备，开始。
生开始游戏，旁边的学生都纷纷转过头去看，但没有人喊加油。师面对学生：孩子们，这是我们的比赛，他们在场上这么努力，更需要你们的.加油，来，我们一起给他们加油，加油，加油......
生陆续喊道：加油，加油。渐渐的变成了这两种声音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！??
(第一次以女生胜利结束，孩子们开始兴奋起来，纷纷举手希望参加第二轮，师在选择的时候选没有回答过问题也没有参加多第一次比赛的孩子，同样前后兼顾，另选5名男孩和5名女孩)第二次不用老师说孩子们也知道为他们加油，同样是分别为男生女生加油！第二次男生胜利。
师：孩子们，我们的比赛结束了，男生女生都表现得非常出色，你们观察到什么呢？能和老师共同分享吗？
生：我发现女生动作都很快，很迅速。生：我发现他们都很团结。生：他们的表情看起来都很激动。生：我发现他们很高兴，玩得很开心。生：我发现他们共同进步，最后取得了胜利。
师：孩子们，你们观察得很仔细。不同的性格决定了男生女生爱好、兴趣、活动方面的差别。我们是不能够没有男生或者女生的，是吗？
生：是。
三、男生女生都一样，懂得欣赏对方
师：假如在我们这个班集体中，光有男生，没有女生，你认为会缺少什么？如果没有男生，又会怎么样呢？请前后桌共同讨论。
（生讨论，师四处巡视，观察，倾听。5分钟讨论结束，请生作答）师：如果没有了男生，你认为会怎么样？
生：如果没有了男生，那大扫除就没有人提水了，女生提不动。生：如果没有男生，运动会拔河也不能举行了。生：没有男生，。 ??
师：如果没有女生会怎么样呢？生：没有女生，地就扫得不干净。生：没有女生，跳舞的时候就没人参加了。师：因为女生怎么样呢？生：因为她们能歌善舞，会跳舞。
师：老师知道了，你是说她们多才多艺对吗？生：对。 ??
师小结：孩子们，你看，没有了男生就没人提水了，没有了女生就没有呢人表演了，这是因为女生有女生的优势，男生有男生的长处，我们要懂得欣赏
对方为对方喝彩。（板书：各有优势）
师：既然各有优势，在你的心里肯定有人值得你欣赏，她具有什么优秀品质让你欣赏她呢？
生：我欣赏XXX，因为他成绩好，而且爱帮助别人。生：我欣赏XX，因为他是学习委员，很能干。
生：我欣赏XXX，因为她很聪明，我不会做的题她都会跟我讲。生：我欣赏XXX，因为他很幽默，总是给我们带来快乐。 ??
师：这些孩子真不错，你们都这么欣赏她们，你想不想像她们一样受到别人的认同和喜爱，成为受欢迎的人呢？
生：想。
生：那我们应该怎么做才能更受同学们的喜爱呢？请你们用简单的几个词语写出来。
6、小结：通过刚才的比赛，我们发现，男孩和女孩之间由于性别不同，会有很大的差异，男孩和女孩各有所长，各有所短。男孩们，女孩们，回想一下在与异性同学交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解对方了？
六、深入体验——心灵碰碰车
1、谈话过度：如果还不能，那在生活中，你或许经历过，或许看到过，或许听到过这样的事。
2、情景体验：（出示画面）
1）、男医生背着女病人上医院。
2）、女医生给男病人打针
3）、解放军战士从地震中救妇女。
谈话：看了这些感人的画面，你一定会联想起周围许多类似的事情，比如：
异性同学之间互相帮助的事。你一定会非常乐意告诉大家，与大家一起分享。
3、学生说自己与异性相处中的事
4、小结：同学们，或许你们已经忘记，或许你还记得，男孩和女孩之间其实也可以合作愉快，相处和谐的。
5、播放班级中男孩和女孩合作的图片
6、谈话过度：孩子们，我想此时你心中应该有很多话要告诉异性同学，可能是批评也可能是赞扬，可能是希望也可能是提意见，可能是建议也可能是自我反思，可能是感谢也可能是道歉，请拿起你手中的笔，把心中最想说的话浓缩成一句话告诉对方吧！时间是三分钟，音乐一停笔就停。
7、学生写抒写心灵之语，播放背景音乐《友谊地久天长》。
8、学生宣读心灵寄语。（播放歌曲《友谊地久天长》）
七、活动总结——歌曲升华
1、谈话：孩子们，我相信通过今天的活动，你心灵已经有感触了，明白了男女生如何正确相处了。世界上因为有了男孩和女孩，生活才如此的丰富多彩，正因为有了我们，世界才创造了一个又一个精彩，愿我们团结互助、真诚相待，共同创造美好的明天!愿我们的友谊地久天长！
2、师生欢唱《友谊地久天长》，结束活动课。
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