仲裁活动发言稿(范例17篇)
2026-02-02 仲裁活动发言稿仲裁活动发言稿
（1）仲裁活动发言稿
俗话说“万事开头难” 宇航人的创业也是如此，现场有不少宇航人的老职工，当时艰苦创业的场景，作为宇航人发展的见证人应该最清楚了。简单的设备，少数非专业人员，简单的工作环境，艰苦的生活环境，开始了服务客户的使命。我的家是青县的，大家都知道那里是机箱的基地，大大小小的工厂很多，但是像我们宇航人这样艰苦的创业条件，在短短四年的时间发展到如此的规模，在我们那里很少见，这表明我们宇航人是出类拔萃的。
大家都知道“不经历风雨，怎能见彩虹” 宇航人的今
来之不易，航天事业的发展也并非一帆风顺，经历了许多挫折和挫折。面对困难大家沉着冷静，认真的分析、解决，从中得出了许多经验，并总结出了“开拓创新、锐意进取、团结合作、无私奉献、”的十六字的企业精神，升华了我们的精神。
在我加入宇航人的这段时间里给我感触最深的就是，在公司成立初期员工基础差，公司资金周转困难，原材料疯长、管理经验少，公司危机重重。但是在公司上层的领导下和职工的坚持努力下，我们走过来了，并且公司的各项指标相比同期都成倍增加了，这件事大家同心协力，众志成城，让我们每个人都明白了一个道理：没有过不去的坎，没有困难能阻挡我们。
宇航人虽然还比较年轻，但它紧跟时代步伐、与时俱进。2004年初以来，管理的引入，使许多不合理的地方规范化，企业逐步走向规范化、程序化、一体化。 企业得到了规范，但是由于技术水平还比较低、质量意识不高，导致了质量问题的频繁出现，针对此问题公司决定对公司职工进行技术和管理上的培训。
这一举措不仅提高了职工的技术和管理水平，使职工的整体素质上了一个大台阶，而且增强了啸天在同行业的企业竞争力，扩大了市场，增强了企业
的知名度。
四年了，宇航人的四年发展历程不得不让人深思。我加入宇航人的时间也不短了，在这段时间里通过自己对宇航人的认识与了解，我觉得宇航人可以比做一辆汽车，上层领导就是汽车的方向盘，而基层职工则是汽车的发动机，这样只有方向正确，再加上发动机的动力才能成功的抵达目的地。发动机的功率越大，汽车的行驶速度就越快。然而，通往成功的路不是一条。我们应该选择最方便、最快的那个。ZC530.COM
所以只要二者心往一处想，劲往一处使，定能使企业快速稳定的发展，我们公司就是这样的，所以宇航人才会发展的这么快。“无障碍沟通，创建和谐宇航人”口号的提出进一步加快了企业前进的步伐。
如今，我觉得把宇航人称作是我们的家更合适，一个有全体宇航人的领导、职工组成的大家庭，作为大家庭的一员应该充分发挥主人翁的精神，用心呵护这个大家庭，工作中大家严格按照公司的各项规章制度来工作，来约束自己，一心一意为公司谋发展；在生活中，我们就像兄弟姐妹一样，互相帮助，让每个人都能感受到亲人的温暖和家的温暖
我很荣幸能和宇航员们一起工作。我相信
以后与大家共同工作的同时自己的各方面都会有所提高并将成为一名真正具有宇航人精神的职工，我坚信：宇航人的发展是无限的；前途是光明的，职工是优秀的。
最后，我愿意和大家一同扎根宇航人，为我们共同的家－－宇航人奉献上自己全部的力量与爱心，愿我们大家共同携手为宇航人腾飞撑起一片蓝天！！
到此，我的演讲还没有完毕，我想借此机会说上自己的几句心理话：我很感谢大家，谢谢大家在我来宇航人的这段时间里，对我无论是生活中还是工作中的支持与帮助，在以后的工作中，大家多多支持，对于我的缺点，大家多多指出，我会尽力改掉。多余的我也不说了，在以后的工作中我会用自己出色的工作表现来回报各位领导、回报各位同事，回报宇航人。
我的发言完毕！thank you！！ 谢谢大家。
【篇三：企业先进个人发言稿】
企业先进个人发言稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！
我来自xx车间。今天很荣幸在这里见到你！“新年伊始,万象更新”,在公司的各项事业蒸蒸日上、蓬勃发展的日子里，今天我作为公司xx年度先进个人在这里发言，内心不禁十分激动。请允许我借此机会向所有帮助和支持我工作的同事们表示衷心的感谢！
我向所有关心和培养我的领导们表示衷心的敬意！
我于2008年7月来到公司，当时公司正值建设时期，所以我抓住这次难得的机会，不断的充实自己，提高自己。由于我不怕吃苦，勤于学习，作风实事求是，所以车间领导委以重任。过去的一年是我们公司发生巨大变化的一年。这一年公司已经达到了生产能力，达到了标准。也是公司各项事业蒸蒸日上的一年。
这一年里,在公司各级领导无微不至的关怀下，我们才把公司当作自己的家,才把在阳光的工作当做自己的事业,才有了今天同心同德,同甘共苦、同创大业的大好局面,我为在这样的集体里工作而感到骄傲和自豪。
在每一片漂亮的花瓣背后，是无数的耕耘，在看似简单的工作中，却倾注了多少领导的心血，在看似平凡的岗位上，却渗透着多少同事的汗水。但是我自己认为我并没有为公司做出很多了不起的大贡献，也没取得特别值得炫耀的可喜业绩，我只是尽自己最大的能力做好属于自己岗位上的工作，用自己最大的努力尽量尽快的完成每一次任
生意虽然如此，但我的努力和成就得到了公司的认可，我感到无比荣幸！成就只能代表过去。新的一年我们还有很长的路要走！今天，我要代表先进工作者之一；在此郑重承诺：
我将怀着一颗感恩的心投入今后的工作之中，依然发扬吃苦耐劳、不屈不挠的工作精神，团结同事，热爱公司，在生产、生活中处处起模范带头作用，力求高质高效的完成各项工作任务；同时不断克服自己的缺点与不足，紧密地团结在公司领导的周围,想公司之所想,急公司之所急,认认真真,踏踏实实,勤勤恳恳的干好本职工作,为阳光的事业做大做强贡献出自己的一份绵薄之力。
各位同事们！让我们与公司同甘共苦，同甘共苦，忠实履行神圣职责，勇敢承担公司赋予的责任。让我们在公司的领导下，团结一致，以更加饱满的热情、旺盛的干劲和务实的作风，迎接挑战，共同创造灿烂的阳光。
最后，衷心祝愿公司早日繁荣昌盛，成为同行业的一面旗帜；此时正值春节，也祝所有阳光同事在新的一年里，工作顺利，身体健康，家庭幸福！
我的发言完毕，谢谢大家！
（2）仲裁活动发言稿
今天，很难得新、老业主欢聚一堂，我们满怀欣喜的举办这次活动，和大家一起送旧迎新、迎接新年的到来！
新年新气象，新年给我们新的机遇和新的挑战。在小区住户的支持下，我们顺利送走了不断进步的一年。过去的一年对我们是考验的一年，我们全体员工团结一致、满怀信心地接受了考验，在很多方面进行了完善和跟进。
现在，随着二期的收楼，新的业主也陆续入住，我代表物业全体员工热烈欢迎你们！同时，感谢所有给予我们支持和帮助的所有住户。感谢你们的厚爱！
在这一年里，集团公司对物业管理寄予了很大的重视和希望，我们将始终追求这样目标：铸造专业的物业管理企业品牌，坚定不移地贯彻"业主利益第一、住户满意第一、服务品质第一"的质量方针，开拓我们的服务领域，不断提升我们的服务质量。 说到物业管理他主要是通过提供一系列全方位、多层次、专业化的服务来实现的。所以，服务是贯穿在整个物业管理的工作当中，服务是物业管理的"生命线". 你们对物业管理的满意程度是衡量和考核我们服务水平的重要标准。所以，在新的一年，我们将倡导"关怀酝育和谐"的思路，把提升服务水平放在第一位。我们将推出专人专线的跟踪型服务，及时、到位地跟进大家提出的要求，以关怀、互动的方式推进我们的服务工作。同时将在每个大堂设立总经理信箱，开拓更多的沟通渠道，大家可以把意见、建议直接向我反映，每一封来信，我都会亲自回复和安排落实，力求从根本上，提高效率、解决问题。
和谐从沟通开始，只有当沟通无障碍，才能了解彼此的真正需求、获得相互的理解，才能更好的推进我们的工作，营造良好的社区氛围（于是，当我们收管理费的时候，大家也会心情愉快很多）。
一个社区就象一个大家庭，古人说：远亲不如近邻。我们会不断创造这样的机会，比如举办类似的社区活动，根据大家不同的爱好组织一些兴趣班，瑜珈、拉丁舞、太极拳、高尔夫等等。创造更多的机会，让住户与住户之间、家庭与家庭之间增进友谊，互助互动，共创和谐。
不论过去、现在还是将来，你们的支持与关爱永远是我们前进和发展的动力。我们在新的一年里将一如既往地为大家提供尽心的服务，也为我们的品牌创造更加辉煌的业绩！
最后诚挚地祝愿大家：
新年进步，万事如意，在小区的生活，美满幸福。
好图文来源于网络，有任何问题请联系物业社区微信，立即处理。
（3）仲裁活动发言稿
各位领导，各位老师，下午好：
今天是我们低年级语文教研组的教研活动。识字教学是低年级语文教学的重点，又是教学的难点。如何将识字教学开展的扎实，有效，这是我们呢本次教研活动探讨的一个主题。这次的教研活动我们分两部分进行。首先由我们呢教研组的各位老师结合自己的教学实际，谈一谈在识字教学方面的体会；然后结合上午。。。老师执教的《识字六》在识字方法进行交流。
下面就请我们的各位老师说一说自己在识字教学方面的感受。
（一）
《语文课程标准》中指出：低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，才可以让学习汉字变得更轻松，更主动。怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习呢？通过实践，我找到了行之有效的识字方法。
创设轻松愉快的学习情境，激发识字兴趣
一年级新教材，要求首先识记一定数量的字词，再学习拼音。这对刚入学的孩子来讲，有一定的难度。在一年级的识字教学实践中，我注意结合儿童心理特点，以灵活新颖的形式，为儿童创造了一个快乐的学习情境，激发学生识字兴趣。
（1）编字谜识字
儿童识字量的积累需要多次重复，强化记忆。这个过程虽不复杂，但往往枯燥。在进行一年级识字教学时，我常常根据字的形状或意义编成字谜，让小朋友去猜，去读，调动他们的积极性，提高识字兴趣。比如，我教“风”字，谜面编成“树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰，云儿见它快快跑” 小朋友猜对后，兴趣来了，我趁机教“手”字谜，编成“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话” 字谜，小朋友猜对“手”字谜后，学习兴趣更大。再如，我教“雨”字，问小朋友：“谁能给这个字出一个谜面，请大家猜猜？”这样小朋友的思维得以发展，在“手”字谜的启发下，很快编成“千条线，万条线，落到水里看不见”的字谜等。经过不断启发，小朋友们编出了很多字谜，如“两人坐在地上”，谜底“坐”；“小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿”，谜底“人”；“回”字，“四周不透风，口字在当中”等等，这样快乐的教学情境，使学习生动活泼，唤起儿童的学习兴趣。
（二）
谈到猜字谜识字我也有自己的体会：根据二年级学生活泼好动，上课时注意力容易分散，对新鲜和有趣的事物特别感兴趣等特点，在识字教学时，我常常给学生创设生动有趣的教学情景，营造轻松快乐的识字氛围，利用儿童喜闻乐见的形式，激发他们识字的兴趣。
1．创设游戏情境。对于活泼好动的二年级学生而言，游戏可以说是绝大多数学生喜闻乐见的形式，学生喜欢玩游戏，教师要
充分利用学生的这一特点，创设出丰富多彩的游戏情境以激发学生的识字兴趣。比如在教学二年级上册第五课《一株紫丁香》的识字时，我就创设了猜字谜的游戏情境来调动学生的学习积极性：牛儿躲在屋檐下，抬头看天少一画（牵）；四四方方一间房，一根木头放中央（困）；舌头尝出甘蔗味（甜）；一人靠在木头旁（休）。当我念出第一句谜面时，学生们就开始积极思考，反应快的同学很快就想到是什么字。“猜字谜”游戏不仅能帮助孩子们轻松地掌握一些难记的生字，而且学习积极性也得到了相应的提高。
（三）
关于趣味识字我也说几句：我采用的是“编儿歌识字”的方法。儿歌或谜语，内容简单，有的押韵，读起来琅琅上口，饶有兴味，一旦记住便永久难忘。为低龄儿童喜闻乐见。我平日教学中注意抓住字的特点编一些通俗易懂的儿歌 ,如我教“问”字，编成“一个小朋友，进门瞧一瞧，见人就张嘴，等待结果到。”又如“磨”编成“一点一横长，一撇到左方，一对孪生树，长在石头上”如此一编，易学易记，妙趣横生。
（四）
新课标指出：识字教学要注重教给学生识字方法，力求识用结合。每个学生也都希望自己成为一个发现者、创新者，他们喜欢用自己独有的方式去认识新事物，得到肯定之后往往会获得心灵上的满足，并会用更高的情趣，更积极的方式去探求新知。
教师要想方设法地保护学生的这种热情，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。“授之以鱼”不如“授之以渔”。
“换、加、减”识字法。比如在教学“始”字时，我引导学生思考，如何用熟字换偏旁组新字的方法，即我们可以把以前学习过的熟字“治”和“抬”换掉偏旁，把“治”字的三点水换成女字旁或者把“抬”字的提手旁换成女字旁就成了“始”字。用熟字换偏旁组新字的方法不仅可以使学生分清楚生字的偏旁特点，而且可以使学生回想起以前学习过的熟字，起到复习和巩固熟字的作用。再如学习“叹气”的“叹”字时，学生会采用加一加的方法，一个口字加上一个又字，合起来就是“叹气”的“叹”字了。又比如“一颗葡萄”的“颗”字，去掉页字旁就变成了“果实”的“果”字，这就运用了减一减的方法来识字。
（五）
课内识字是识字教学的主要途径，但并不是唯一途径。我认为，课堂外的识字往往更加丰富、更为重要，我们应该积极引导学生进行课外识字，这也是课程改革的重要体现。
以故事激发识字兴趣。
在每天的日常教学中，我坚持用一定时间给孩子讲故事。记得第一次讲故事时，孩子们听得津津有味。可在最精彩的地方，突然停下来不讲了。看着孩子们渴求的眼睛，我告诉他们：“后面的故事只有看了故事书才讲得出来”，并说只有多认字，才能看故事书，才能讲出精彩的故事。在以后的时间里，许多家长反
映他们的孩子不再沉迷于电视，而是缠着要他们讲故事，也爱自己看故事书了，遇到不认识的字还会问家人。现在，班上已经有一些孩子能看着故事书，简单地讲故事了，虽然结结巴巴，但却可以看出，他们识字的兴趣很大，学习语文的热情也越来越高涨。
（六）
自主识字就是让学生自由选择愿意识记的字、自己选择不同的方法来记住字形，老师的引导只是体现在恰到好处的点拨上。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，随着学生经验的'积累，我们也就逐步简化识记生字的过程，增加学生独立识字的机会，发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。人教社新编的实验教材在识字的编排上形式多样，在连、涂、画、拼、摆等学习活动中,使学生在轻松、愉快的学习氛围中自主识字，启迪心智。
读读背背中自主识字
在识字教学中，我根据语文园地里学生熟悉的古诗，让他们自己自主学习，读读背背古诗的内容，这样既达到了识字的效果，有丰富了语言、积累了语言。如学生学习古诗《咏鹅》、《春晓》、《村居》这些内容，学生自主识字字，在背诵古诗时，学生能够把字读准确、读流利，正确地背诵。
（七）在引导学生自主识字方面我也有自己的见解
（4）仲裁活动发言稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我叫张路炜。
四月的春风使大地绿了，温暖了我们的心！此时此刻，我作为兰州实验小学二年级三班和四班的学生代表，站在这里，面对你们的目光，感到特别激动和荣幸。
从小到大，我都生活得无忧无虑，可以随时拿起画笔描绘自己心目中五彩的世界，可以一边弹奏乐器一边哼唱欢快的歌曲，还可以在宽敞的操场上玩各种体育项目。很多同学也和我一样，我们每天都在享受阳光灿烂的幸福生活。很难想象没有五颜六色的画笔，没有**和运动的生活。
小学毕业后，我们亲爱的刘老师经常给我们讲讲你的学习和生活，也让我们看看你的一些**。当时，班上很多同学，包括我，都哭了。我们发现，就在我们身边，还有这么多同龄小伙伴，就生活在没有画笔、没有**、没有体育运动的环境里，但你们依然那么积极、乐观，你们的精神深深地打动了我们，我们从内心深处对你们感到由衷的敬佩，真心希望能为你们做点什么。
今天，我们带来了同学们特意准备的各种彩色画笔，虽然东西不多，但包含着我们的一份爱心，希望能给每一位小伙伴带来新的希望，使它成为我们插翅飞翔的起点。
最后，祝各位老师和同学们开心、快乐、健康！谢大家！
（5）仲裁活动发言稿
尊敬的各位领导、各位老师、各位朋友
大家下午好！我很荣幸作为学生代表在这里发言。第三届大学生读书活动月就要圆满落下了帷幕，但我相信读书的热情还在我们心中激荡，书籍带来的芬芳还在校园的每一个角落里蔓延！
正所谓“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，与好书为伴，与经典同行，在书香的校园，漫步于书的世界，我深切地感受着卡尔马克思的博学睿智，埃菲尔铁塔的浪漫浓情，金字塔的神秘古朴，俄罗斯的热情豪迈。今天，我想谈谈我的阅读经历
一个不学习的人可能拥有数百万的财产和名望，但他没有知识经验。读一本书就如漫步在作者的心田，与他交流对话，我们从中感悟生活、发现真谛、懂得人生、透悟社会。还记得这学期我在某所高中学校做高三全职班主任，以前总觉的自己对教师教学技能已有所掌握，对课本教材也十分熟悉，做起这个工作可能会很轻松。
可当我真正做起来时，我惊然发现一切并不像自己想象的那样，自身缺乏的知识还太多太多。如果我想和学生交谈，我需要了解高三学生的心理特点和思维方式；如果我发现学生有不正常的表现，我需要找到他们行为背后的真正原因；我想召开家长会，需要与家长有效沟通等等。行后方知知短，一件事做后我们才发现自己所具备的知识能力还很欠缺，每晚回来后《不跪着教书》、《教育真的不能简单》、《班主任工作的50条建议》等成了我的必读书籍，在书中我向优秀的教育工作者学习经验，启迪我的思维，指导我的工作。
每当有人对我说：“你获奖了，好厉害啊！”我总是微微一笑，然后告诉他们：
“不是我厉害，而是因为我利用的资源的比较多，所以才走在了你的前面。”除了纸本图书外，超星电子图书、网上报告厅、龙源电子期刊等都是我们身边的良师益友。在网上讲堂里，我认识了更多的大师，懂得了更深刻的哲理，洞察了世界的冷暖；在《读秀》的学术搜索中，我更容易收集到专业研究的前沿动态。
这些资源大大开拓了我的阅读视野与空间，丰富了我的精神内涵与思维方式，在“专业成才”、“精神**”方面给了我极大的帮助。
这些天一直迷恋任祥的《传家》这本书，这是一本介绍中国人生活智慧的书、介绍中国传统文化、寻觅中国之根的书。在阅读中，我了解了中国文化的悠久历史，博大精深；让我发现我们的生活是如此美好。精美的东西不仅在博物馆里，而且在我们身边；让我觉得，一个人不能忘了根，忘了本源，要保留最朴素的自我本质的东西。
书香润泽校园，阅读丰富人生。可以说，读书的过程是艰难的，但读书也是快乐的，它给我带来收获、快乐和成长。在不断的读书中，我们蓦然回首，发现书早已成为我们精神的“千盅粟”，心灵的“**屋”，生命的“颜如玉”。
在这品味收获的季节里，在这浓浓书香飘溢校园的时候，我们共同分享着第三届读书活动月总结表彰盛典的喜悦，今天，是一个全新的开始，是一个新的起点，是我们前行的加油站，我们要做一个勤奋的读书人，做一个快乐的读书人，让书香在我们的心中荡漾，让校园处处飘溢着书香。
我的发言到此结束，谢谢大家！
（6）仲裁活动发言稿
尊敬的各位家长：
下午好，非常感谢你们在百忙之中光临今天下午的家庭教育讲座，请允许我代表幼儿园对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢大家对我们工作的支持，感谢大家对教育的关注。因为孩子的每一张笑脸都承载着父母的殷切希望和美好憧憬，孩子的小小进步离不开你的关注和奉献。
今天下午我们荣幸的请到了卓越父母研究院的老师，他将就家长们在家庭教育中所遇到的问题与困惑进行关于《五种类型的父母》家庭教育讲座。施老师长期从事《儿童发展心理学》、教育心理学、儿童社会性发展等研究工作，熟知0-6岁儿童心理发展特点和规律，具有丰富的家教实践经验。
亲爱的家长们，为了让我们的讲座更有效，请您将手机调至关机或震动状态。在开会过程中，尽量不要随便走动或闲聊，以免影响其他家长。谢谢合作。
让我们以最热烈的掌声欢迎史先生给我们作报告！
过渡语：
刚才我们一同聆听了施老师的精彩报告，施老师从家庭教育的实践和研究中，用生动的案例深入浅出的分析了儿童的心理特征，告诉我们家长在家庭教育中应该扮演什么样的角色，希望各位家长能够从中受到启发，探索适合自己孩子的教育方法把孩子培养成才。
父母，让孩子接受良好的教育，让孩子健康成长，为孩子的生活幸福奠定基础，是我们共同的愿望和责任。教育好孩子，必须是学校、家庭和社会的有机结合。人们常说：
“父母是孩子的第一任老师。”家庭教育是学校教育的坚实基础，学校教育必须依靠家庭和社会教育的密切配合。家长们，让我们携起手来，为每个孩子创造一个灵活的发展空间！
、最后，让我们再一次以热烈的掌声感谢施老师的精彩报告!再一次感谢各位家长百忙中前来参加报告会，再一次感谢各位家长长期以来对幼儿园工作的真诚理解和大力支持!让我们共同祝愿每一个孩子都能健康、快乐的成长
今天的报告到此结束。谢谢您！
（7）仲裁活动发言稿
各位老师好！今天我们坐在一起开展教学研讨活动，在这里我给大家**的问题是《怎样开展好初中理化生实验教学》，希望得到各位同仁的理解和支持，若有不足之处敬请大家补充，若有欠妥之处请大家批评指正。
一、 提高认识端正态度
初中物理化学生物都是实验性很强的学科，要认真开展好相关的实验教学使我们的教学更加烦琐，有的同志怕麻烦对实验教学简化从事，甚至有的同志干脆不做，把实验教学当成讲解课，一笔带过。我们只有真诚地认识到实验教学的重要性，才能开展实验教学
1实验教学有利于培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
心理学原理告诉我们，最好的学习方法和目的是调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主观能动性。学生对课文中的理论学习缺乏兴趣，而实践教学过程则能充分调动学生的积极性、参与意识和表现意识，实验是检验理论的最好方法，而理论又是指导实验的最好依据。实验教学使学生更形象生动地掌握了原来枯燥无味的理论知识，又锻炼了学生的动手能力和创造能力，从而最大限度地激发了学生的学习兴趣。
因此，重视和加强实验教学是激发学生学习兴趣的关键。
2有利于培养务实的科学态度，促进智力的发展，有利于瞄准专业目标，体现专业技能。
在实验教学中，可以有效地激发学生们浓厚的学习兴趣，调动每一个学生的积极参与性，培养学生的观察能力、思维能力、分析能力、解决问题的能力和实验设计操作的能力。在实际操作中，解决了理论理解不清的问题，使学生在具体的实践过程中掌握重要的专业知识和专业技能。在演示实验过程中，教师激励学生观察实验现象和过程，分析学生的思维，从而得出科学的结论。
学生在实际操作过程中能形象、生动、直观地理解和掌握专业技能，并学会以科学务实的认真态度考虑问题、分析问题、处理问题。
二、明确实验类型合理实施
教师应搞清楚教材中有哪些实验是演示实验，哪些是分组实验，哪些实验能开展，哪些不能，教师要制作哪些教具，都要心中有数。小组实验时，让学生带着问题进行实验，避免实验的盲目性。实验结束后，让学生填写实验报告书，让学生对整个实验有一个系统的认识和全面的把握。
此外，教师应向学生开放实验室，让他们利用业余时间进行培训。
3、 传授好的学习方法，培养创新精神
老师在实验教学中发挥主导作用，目的是提高学生的观察力、思维等综合素质，从而培养和发挥学生的科技创造的精神。课堂教学是教师的主导作用与学生的主体作用的有机结合，要提高教学质量，提高学生的文化素质，关键要认识各学科中实验课的重要性，从而最大限度地发挥学生的主观能动性和锻炼学生的实际动手操作能力。使学生掌握科学的学习方法是教学的重要任务，而理化生的实验教学既是传授知识的过程，又是传授学习方法的过程，学生有了兴趣与方法，才会真正主动**学习，才能起到事半功倍的效果。
通过实验操作充分调动每个学生的实际动手能力，并带领学生很好地运用分析、归纳、总结等学习方法，更好地掌握知识，去发现、去创造。而学生掌握了各种学习方法从一定程度上说也拿到了知识之门的“金钥匙谢谢大家！
教师：二0一三年九月十二日
（8）仲裁活动发言稿
老师们：
大家好!
我就将我校的“集体备课、尝试走班和集体评课”的一些探索及思考向各位老师做一个汇报,希望能得到大家的批评指正以及更好的建议。
一、集体备课：
1、提出：其一，新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，增强了教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出封闭的圈子，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，会时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计;其二，以往的备课，每个老师要备一本书的内容，不但花费的时间长，而且每个单元、每课内容都备得不是很精致。费时低效，甚至有些老师为了应付检查，就索性“抄教案”。因此，我校于两年前正式提出自己的集体备课方案。
2、实施：
(1)原则：“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”(田校长提出)
(2)措施：其一，备课时间、地点、人员制度化：我校以教研组为单位，每周固定时间在各办公室集体备课;其二，备课内容和主备人员制度化：教研组每人主备一至两个单元，就这个单元的内容进行细致、深入地备课。每周教研组活动时，按单元由负责主备的老
师先讲解自己所备单元的整体思考和每课的重难点、教学设计以及教具准备等;其他老师边听边在语文书上做详细的记录，然后全组老师共同商议，制定出一份比较完善的教案，并把这一单元的教案，拷贝到每个班的电脑中;其三，个性修改制度化：每位老师根据个人教学风格及本班学情，对集体备课教案进行再创造，使之成为一份适合个人特色和本班教学的个性化的教案;其四，及时反馈制度化：在集中教研组集体智慧与使用本人个性化教学策略后，效果如何，要及时反思，做好后记，交流总结得失，形成习惯。
3、收获：其一，让每位老师集中精力备好一至两个单元的课，提高了每位老师的备课质量;其二，也减轻了老师的负担，节省了时间，让每位老师有更多的时间投入到课堂教学中;其三，集思广益，“以思维碰撞思维，以智慧点燃智慧”，充分发挥教研组“群研智慧”，做到了资源共享。
4、思考：在我校推行由个人备课向个人与集体合作备课转变的同时，我校语文教研在思考由于新课程课堂教学的动态生成性，集体备课还应提倡由静态备课向动态备课转变;由于备课是终身随时的感悟，不仅仅是写在纸上的文字，因此集体备课应由文字教案向文字与思维相结合的教案转变，对于富有研究精神与教学经验的老师，我们还在思考向“0教案”过渡的尝试。
二、尝试走班：
1、提出：其一，教师的需要。我校的语文教学基本是以一贯之――从一年级带到六年级。尽管一直推行群体学习，组内教研，校本培训，但依据班级个体，不可避免的是部分老师仍会出现“闭门造车”的现象。因此，学校应努力为老师搭建一个自主学习、交流、展示的平台，为老师的教育教学提升、班级管理自我反思、自身专业发展提供有效的支持;其二，学生的需要。孩子的天性是追求新、活及变的。但是在目前相对封闭的教室里，学生要满足享受所有的优质教育教学资源，至少是与本年级的所有老师交流的愿望都是很难达成的。那么，我校就力图为孩子们创建一个“欢迎本年级老师走进我们班”的机会，先满足孩子们小小的愿望，让他们在与本年级老师零距离接触的过程中，学会适应不同的老师，获取不同的信息，提高学习知识的兴趣。基于这两个需要，两年前，我校田征校长提出试行教师走班制。
2、实施：其一，以课改龙头年级为试点，由“自主、合作、探究”课题组的老师们先行做走班实验;其二、由试点老师介绍走班经验及教训，然后推广先进经验，并建议各语文教研组实施全员走班制。(本学期建议每位语文老师设计一节精品课，在本年级走班，年级组老师听课评议。)
3、收获：其一，学生的收获。每位老师具有不同的教学风格，每节课的训练侧重点也不同，每一节走班课都是经过精心准备、精心设计的，可以说一次走班课就是一次公开课。与不同的老师合作上一次走班课，从学生自身而言，提高了对不同老师的适应能力，感受到不同的教学风格，同时体会到不同老师上课所带来的新鲜感，满足了孩子求新求变的愿望，极大地调动了学生学习的兴趣。其二，授课教师的收获。不同的班，不同的特点，对老师的组织教学、教学机制是一次极好的训练和考验，提升了老师针对不同的学情调整教学策略的能力。作为走班的施教者，体会到了不同班级的学生思维、学习习惯、语文素养等方面的差异，有助于发现自己在日常教育教学中忽视的问题，更好地提高自己的教育、教学管理的能力和水平;同时在完成教学后针对教学中出现的问题能更全面、更深入地反思和修正;其三，听课老师的收获。作为同年级的听课者，以“旁观者”的身份更能发现自己在本班语文教学、班级管理方面的不足与欠缺。通过走班课，听课教师看到的不再是一个班，而是一个年级、一个整体，从学生、教师的方方面面做了一次很好地横向比较，发现的不再是个别的、特殊的现象，而是全面、普遍的现象。从而，对年级组的教研水平、团队共进都有着非常重要的意义。
4、思考：目前我校的走班制是立足于教研组的。但针对学校要达到优质资源的共享与有效交流的教研目的，仅仅立足于本教研组的走班尝试还远远不够。因此，我们在思考：其一，年级大课走班尝试;其二，跨年级走班;其三，跨学校走班。走班制的逐步实施，就是为了促使老师从不同的教育对象、教育情境中汲取经验，并逐步完善和提高自己的教育教学能力和素养。
三、集体评课：
1、提出：授课、说课、听课、评课是学校反思性教研的常规工作，集体评课也是许多学校的日常教研工作。我校语文学科在推行集体评课的教研定位上，是与校本培训接轨的。一次集体评课，就是一次有意义的案例引领式的培训。以一个个鲜活的课堂教学范例为载体，通过对课例的点评和分析，共同提炼出老师们平日教学中的问题和困惑，再合作设计突破的方案并从教学实践中得到验证，从而提升教研质量。
2、实施：其一、组织活动。我校每学期召开一至两次的校级教学研讨活动(教学竞赛――十几年来，基本上是每年一次;家长开放日――让学校的每一位老师都站到了家长的面前，请家长评价，与家长互动;青蓝工程汇报课――一年来，田校长全方位而长远的思考，精心的部署及教导处、师傅们扎实有效的指导、徒弟们虚心的学习;校级推优课――“众人搭台，一人唱戏，大家受益”)，为老师们集体评课提供了平台;其二、形式多样。我校组织由下至上的集体评课，即先由各教研组或学段教研组交流评议，再以宣讲或“沙龙”及“培训”等形式组织全体语文老师集中评课，为老师们集体评课创设对话、民主、具有指导意义的研讨氛围;其三，明确分工。在集体评课的过程中，对于每位参与的老师均做到人人有分工，由学习层的教师做课堂实录的记录，由资深教师整理、宣讲评课稿或案例分析，由专家教师提炼有指导意义的教学问题和教学困惑，参与的所有老师讨论交流。
3、收获：其一，评出了方向。以教学为媒介、课例为载体的集体评课聚合了老师们的视野，提出并解决了共同关注的教学问题，帮助老师找到了教学研究的方向;其二，评出了进步。有人说：“教师之间的广泛交流是提高教学能力最有效的方式”。老师们在具有浓厚研究氛围的集体讨论中时常迸发出教学灵感，还有的从交流中受到启发，找出解决问题的办法，这就加快了老师教研能力提升的速度;其三，评出了团结。每一次集体评课就是一次宝贵的学习，教师与教师之间的互动、沟通、分享，会促使老师们用开放的心态彼此发现、彼此欣赏、彼此接纳，促进了教师间的团结。
4、思考：目前我校的集体评课还停留在“示范教学――对话反思”的被动式阶段。为了促进我校语文教师专业的进一步发展，我们在思考既保持侧重讨论式的案例教研，又要引导老师们开辟包含行为跟进的全过程反思――课前，先提炼教师真实的教学困惑或问题，带着实际需要解决的问题进行教学设计;课中，以探求解决问题的策略和方法进行教学;课后，选取多方对话、自我反思的话题，力争引入视频案例的技术，从而引发教师思维碰撞，提升案例讨论的理论水平和教师理性思考的深度。
今天，我将实验小学语文老师们近几年在教学研究上的一些不成熟的做法及思考做了简要介绍。之前，宁老师和李校长对我校开展这个研讨会给予了热情的指导。宁老师反复强调要办得有特色，让参与的老师们不虚此行。对于特色的定位，我想，我校这些年就是突出了“研”和“实”。在我校校领导所一贯要求的以研究为先导的扎扎实实的教学实践中，我校的老师们用笃学实践来构建一个和谐的学习型、科研型组织，求得专业发展，从而最终实现教育的终极目的：“为了每一名学生的发展!”
（9）仲裁活动发言稿
尊敬的领导，各位同事：
大家晚上好!
值此新春佳节到来之际，我们带着x杨氏宗亲和全国杨氏宗亲的祝福，在美丽富庶的x举行宗亲大会，心情无比高兴和激动。在此，我谨代表的全体宗亲对莅临活动现场的各位家人表示最热烈的欢迎!对各位族贤的慷慨解囊致以诚挚的敬意!向对本次活动举办辛勤付出的家人们表示衷心的感谢!
有了大家的无私奉献，才会有杨氏家族今后的发展。从此，在x杨姓有了一个真真正正的大家庭，有了一个能够联系族情，能够寻根觅祖，能够互帮互助，能够共同发展的平台。这是一个良好的起点，也是一个伟大的创举。
缅怀先祖、奋发图强，这是我们整个x杨姓宗亲一个共同的家族梦。对我们整个家族事业的发展，对社会和谐的发展，起到不可忽视的作用，意义重大。我们应着眼长远，对哪些热心家族事务，有一定文化基础和经济基础，具有奉献精神的人才，尽快吸收到队伍里来，让他们轻装上阵，放开手脚，施展才能，酿成了“事事有人办，人人尽心力”的氛围，使机构具有生机和活力。尽心尽力办好我们杨氏家族每件事情。希望整个x杨氏宗亲与各地宗亲加强联系，让我们的影响力越来越广，发挥的作用越来越大，创造的财富越来越多。
最后，衷心地祝愿杨氏家族人丁兴旺，财源广进，万载兴盛!祝愿各位宗亲身体健康，家庭幸福，万事如意!祝贺大会取得圆满成功!谢谢大家!
（10）仲裁活动发言稿
2011-2012学年第一学期
学区教研活动发言稿及心得体会
宝坻六中
王老师9月13日在五中进行了一次学区教研活动，刘会风老师讲了一节公开课，课题是《敬业与乐业》。这节课的重点在于对学生进**感教育。
《敬业与乐业》是梁启超先生于７０年代在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。这篇文章既是议篇讨论，也是议篇演讲。我们的教育对象是学生，我们的责任是让学生努力学习，快乐学习。
首先，既然是学生，就应该做事，做学生应该做的事，不能挂着学生的名义，表面上是在学，其实根本没有在想，在思，书拿倒了，脑子里仅是电脑游戏，既然是学生，就应该先做好本职工作。
第二，只学习的学生不是好学生。正如梁启超的《敬业与乐业》里面讲的“第一，要敬业，现在的学生虽然在学习，但是却不愿学习，不喜欢学习，不甘于学习，想做更好玩的事情，虽然是学习，但是被其他原因所逼迫，虽然不喜欢学习，但抱怨之后，又回去学习。这样的学习是没有效果的。
中学生的职责是学习，这无法避免，那么为什么不能化压力为动力，用心去学习，去“敬业”呢？正如《庄子》中老人捕蝉的故事一样，用心专一，用心专一就可以达到目的。
我认为最有效的学习方法就是快乐地学习。当您做自己最喜欢的事情时，您真的想做好吗？而最后的结果就是这件事情不但你圆满完成，并且速度很快呢？
学习也一样，你如果认为学习很快乐，学习就是一件非常容易的事，并且最后的结果也是非常可佳的，反之，学习就会变得枯燥无味，结果一定不尽人意，所以同学们要想学得更好，就需要在学习中寻找快乐。
教研活动心得体会
9月13日在五中进行了一次学区教研活动，刘会风老师讲了一节公开课，课题是《敬业与乐业》。
通过这次教研活动，我收获了很多。
在演示课上，每个学生都要负责用自己设计的方式讲解黑板上的知识点，知识结构清晰，重点突出；讲解时过渡自然，表达清晰，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识水平也充分地展示了他们的组织能力、表达能力、思考能力。老师很少说话，只是适时给点启发。当然，老师会在课前提出要求，例如，学生在展示时必须离开课本。
可以说，在这个课堂上，学生们各种形式的展示和点评，正闪烁着学生们自主学习和创新的智慧。
老师只是在“不启，不懂，不发”的关键时刻出现。这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和教师主体性，真正做到了学为主体。这些也都有利的培养了学生自觉学习的能力，真正是“我要学。
”我想如果我们能长期坚持这种做法，那么在学生们离开了这所学校后，不管在**学习，他们也都知道自己今后怎样学习，因为他们已经掌握了一定的学习能力。
用欣赏激发学生的积极性。如何激发学生的学习热情？有没有精神层面的东西可以影响、感染学生？
这也是我最期待得到答案的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生。”虽然简单，却正中要害，道出了教育教学的真谛。
老师不岐视每一个贫困生，让后进生得到了自卑的心灵慰藉。课堂教学的评价标准是以学生的参与为导向的。学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。
10月20日在三中进行了一次学区教研活动，邱胜宇老师讲了一节公开课，课题是《中国人失掉自信力了吗》。这堂课的重点是分析论证过程。
《中国人失掉自信力了吗》是语文版九年级上册第三单元的一篇议**。本单元选编的四篇作文，蕴含着丰富的人文教育资源。《课程标准》中要求“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向……”鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗？
》选择了特定历史时期敌方的论调，在以大量事例对敌方错误的论调进行无情的鞭挞基础之上，作者又提出了自己的论点，进而进行了论证，这是对学生进行爱国主义教育以及语文熏陶的极好文本。^
我们的学生对“自信”二字的理解，只是停留于表面，限于感性，未能深入，不能升华，所以在教学过程中，将尽量避免空洞的说教，只充当导演的角色，把学习的主动权交给学生，也就是要体现“以学生为主体，以老师主导”的教学理念，让他们自己去体会文中所包含的感情，在潜移默化中培养他们的自信心。
论证一般分为论证和反驳。批驳就是对某些事件或问题发表议见，驳斥片面的、错误的甚至反动的意件或主张。
反驳一方的论点，一般有三种方式。一是直接批驳论点，即先举出对方荒谬的论点，然后用正确的道理和确凿的事实加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾；二是通过批驳论据来驳倒对方的论点，论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了；三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点，论述一个问题，论点和论据之间必有内在的逻辑联系，否则论点就站不住脚，通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据推出。
教研活动心得体会
10月20日在三中进行了一次学区教研活动，邱胜宇老师讲了一节公开课，课题是《中国人失掉自信力了吗》。
这门课体现了新的课堂教学理念。
课堂教学是实施新课改的主阵地，随着新课改思想的逐步深入，教师理念的不断更新，教师对自我角色重新定位，课堂教学变的越来越活跃，形式、花样翻新，调动了学生的积极性，增强了学生的体验。但是，课堂教学特别是非课改年级仍存在着“满堂灌”的另一种形式“满堂问”，还存在着学生参与度不够，实效性差等缺憾。
在课堂教学中，要求教师善于创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
在课堂教学中要求做到一个转变——从把问题抛给学生要求学生回答转向培养学生的思考能力、质疑能力，让学生自己提出问题，解决问题，这也是新课改的要求。
鼓励学生把问题带出课堂，加强小组合作和自我解决问题的能力。
“学贵有疑”，问题意识培养的最终目的是在课堂教学中保证学生更加有效的主动参与学习，形成良好的思考、学习品质。
（11）仲裁活动发言稿
亲爱的叔叔，各位领导，亲爱的朋友们
大家好！我受伊春团市委委托代表所有“希望工程圆梦行动”爱心人士捐助学生代表发言。我是中国人民大学2009级的学生。
今天，我们十分荣幸地再一次相聚这里，接受爱心叔叔给予的“希望工程圆梦行动”爱心捐款。这样一笔捐款如及时雨般，帮我们打开了大学之门，消除了我们上学的后顾之忧，也让我们爸爸妈妈的眉头舒展开来。我在此代表全体接受此项捐款的同伴以及我们的爸爸妈妈再一次向爱心叔叔、向伊春团市委说一声谢谢了，我们会永远记住你们的善举，并将此化为前进路上的动力。
在去年的这个时候，由于爱心叔叔的再一次帮助和团市委的努力工作，我们的队伍又加入了18名同样优秀的但面临家庭困境的学子们，我想告诉你们加入这个团队是何其的幸运，因为这里有着真切的关心和暖暖的关爱。我也很荣幸代表这个大团队向市团委和我亲爱的叔叔表示感谢，并汇报我们的学习和生活。回望过去一年，我都想为我的同伴们喝彩，身在不同的城市、有着不同经历的我们，用自己的方式，尽全力书写不同的精彩来让这份爱心焕发光彩。
怀这感恩之心，我们积极参加实践活动，将凝结在自身的爱心传递到更多的地方，为此有人成为了大运会的志愿者，有人远赴偏远山村支教，有人参加公益项目走入农村家庭，有人组织同学去敬老院等地做义工，有人热衷于环保等公益事业，有人担任学校里的学生干部。怀着感恩之心，我们积极参加勤工助学项目，努力用自己的双手帮父母解忧来自立自强，为此有人在假期留校做家教，有人参与学校组织的公益岗，有人去相关公司实习。怀这感恩之心，我们努力学习热心参加学术调研项目，珍惜得来不易的上大学机会，丰富自己的专业知识，为此有人参加了全国“挑战杯”大学生创新实验计划，有人阅读大量相关专业的书籍，有人积极参与老师的项目。
在不断努力和自我超越的过程中，我们不仅获得了知识和经验，而且获得了强烈的责任感和义务感。不论是家庭的经历还是因此而受到更多人关心和爱护的经历，都让我们知道世界不是一个人与一个人组成的，而是一个团体和一个团体组成的，我们都是某个团体中的一员，我们因此得到团体内成员的关爱和帮助，我们也要为这个团体而努力、奉献。这个群体可以是一个班级，一个学校，一个家乡。
我们这群人就是因为家乡——伊春这个大团体而相聚在此，不论是团市委的热心奔走——记得两年前团市委工作人员一次次焦急的**和热心敦促，还是爱心叔叔的无私供给——从10名到28名的队伍成长，都实在地告诉我们“家乡人”这个词的分量。有这样的家乡人，我们感到幸运和自豪，我们一直敦促自己成为同样优秀的人！同时，我们坚信爱的传递之链是最坚实的力量，团市委和爱心叔叔把爱心之火炬传递给了我们，我们会努力使自己变强变大将这个火炬传递的更远更稳，让爱之火照亮更多的地方。
新学期即将来临，新的挑战正在向我们招手。我们稍作休整，蓄势待发。今天，爱叔叔的另一件好事，是对我们以前努力的肯定，也是对未来的美好祝愿。
在未来，有许多未知等待我们去探索，有许多困难等待我们去挑战，也有许多惊喜等着我们去开启。在此，我再一次代表所有接受“希望工程圆梦行动”捐助的同学们和我们的亲人们向爱心叔叔，向一直为我们奔波忙碌的团市委领导们说一声，谢谢！最后，祝这位慈爱的叔叔身体健康，家庭健康，事业顺利；祝伊春团市委业绩卓著！
请相信，我们将努力为您创造更加辉煌的明天！
各位领导，各位同学，大家好！
我是南京田家炳高级中学“八一”爱心班学生董其艳，07年9月，我从盱眙来到南京上学。很高兴有机会参加今天的活动。
南京市田家炳高中三年前开始开设爱心班。现在从高一到高三有三个恋爱班。老师告诉我们，这三个爱心班是在鼓楼区委 、区** 、区团委 、区人大、区政协、区人民武装部、区民政局和教育局、区慈善总会等以及很多爱心企业 、爱心人士的关心和赞助下，成立起来的特殊的班集体 。这是特别的，因为这个集体的大多数成员来自贫困家庭；特别的是，因为这个群体的成员比其他学生得到更多的爱，所以她有了爱班这个温暖的名字。
爱心，一个温馨的字眼，一个神圣的词汇，像蜡烛，即使是微弱的烛焰，也能带来光明的喜悦，像漫天的繁星，照进每一个人的心灵 。自从进入爱心班以来，我们受到了来自社会方方面面的关心与厚爱，一股股暖流流入了我们的心田，温暖了我们的心 。今天，鼓楼区团委的领导再一次为我们送来温暖，因为他们无私的捐助，我们不但穿上了暖和的羽绒衣，还将喝上香甜的牛奶，用上高级的英文字典 。
今天，我要将我心中珍藏的那份真挚的谢意，献给所有爱着我们的人 。我代表接受捐助的100名爱心班的同学感谢共青团鼓楼区委，感谢你们在寒冬为我们送来了温暖，正因为你们和其他许许多多爱心组织和爱心人士，我们才能从农村走进城市，我们不再因学费而烦恼，抛弃那些与年龄不符的忧愁，享受青春的美好；正是你们的浓浓爱心，才使我们这些孩子有了“有其学 、乐其学 、优其学”的机会 。在这颗爱的心里，我们温暖而感动。
你们以博爱在我们心中架起了一条通向梦想的彩虹，绚丽多彩，让我们感受到这源于博爱之都的人文底蕴，小小的心似乎已被浓浓的爱填满了 。我们明白，大家对我们帮助是想为我们创造更好的学习环境，最终成为于社会、于祖国有用的人，所以我们一定会努力，将份份爱心化为不竭的动力，作为我们努力学习，奋发向上的引擎，用每一天的勤奋铸起通向成功的阶梯，以实绩回报所有关爱我们的人 。今天我们在你们的支持和帮助下茁壮成长，明天我们将自立更生、自强不息；今天我们就像小树一样沐浴在爱的阳光雨中，明天我们将成为社会的栋梁！谢谢！
（12）仲裁活动发言稿
我是xx三小的郑xx，大家好。
三位老师的课各有千秋各具特色，在她们出的问题上，可以看到自己准备的公开课中的不足。
比如一小的卢佳丽老师，前面发言的老师们说她因为准备的特别充分，对自己的授课内容滚瓜烂熟，所以导致语速过快。而想要在教学中渗透情感教育，用学生能听得懂的口语描述时，就会导致过度长的问题。
在自己学校的刘江敏老师准备她的精品课时，我和教研组长张艳文就觉得她的导入部分虽然精彩，但不免太过冗长。有时候准备一节展示课就是这样，多不免显得繁杂，简单又似乎过于枯燥。
教学中的情感教育一共不用超过两分钟，但这也是最终定稿的环节之一。不是每节展示课都有这样的环节，说明每个老师的侧重点不尽相同。教学设计中的所有活动，又都是为了自己课程的中心和重点服务。
大家济济一堂的听评课，集思广益地说出自己对课程的理解和教学设计的建议。头脑风暴出自己的新颖观点。
比如郑勤勤老师的课展示holiday的内容，都是一线城市著名风景，有个老师提出潜江风光也值得展示，可以搞一个热爱家乡的小拓展。确实是让侧重点不在此处的我耳目一新，提供了好多今后上课的新思路。
而自己学校刘江敏老师的课，我们觉得学生充足的小组活动时间就是一大亮点，只需要将两个活动进一步修改，突出学习和巩固中层层递进的感觉，将“小调查”改成“小报告”活动即可。
（13）仲裁活动发言稿
尊敬的主持人、评委老师、各位仲裁专家和各位代表们：大家好！今天我非常荣幸能够在这个重要的场合发言，与诸位分享一下我个人的一些想法和看法。
首先，我想强调的是仲裁活动的重要性。作为一种非常成熟的解决纠纷的方式，仲裁活动在不同的领域中得到了广泛的应用。无论是在商业领域，还是在劳动关系和知识产权等方面，仲裁都被证明是一种有效的、公正的、快速的和节约成本的解决方案。因此，我们需要更加重视仲裁活动，并加强其在不同领域中的应用。
其次，我想谈一下仲裁活动中的一些挑战。尽管仲裁的确是一种非常有优势的解决纠纷的方式，但是它仍然面临着很多挑战。其中最大的挑战是确保仲裁的公正性和客观性。在不同的案件中，很多因素都可能影响仲裁的公正性和客观性，例如仲裁员的能力和专业知识、代表双方的律师的质量、证据的真实性和可靠性等等。因此，我们需要继续推进仲裁活动的规范化和标准化，确保每一起案件都得到公正、客观和合法的解决。
最后，我想提出一些建议，以便我们更好地应对各种挑战。首先，我们需要强化仲裁员的培训和资质认证，确保他们具备足够的能力和专业素养。其次，我们需要加强对代表双方的律师的监督和管理，确保他们不会违反职业道德和法律规定。第三，我们需要加强对证据的审查和验证，确保它们是真实和可靠的。最后，我们需要建立一个完善的仲裁监管机制，确保仲裁活动能够得到正确的执行和监督。
总之，仲裁活动是一项非常重要的工作，它能够有效地解决各种纠纷。但是，我们需要清楚地认识到仲裁活动中的挑战和困难，并采取相应的措施来加以应对。只有这样，才能确保仲裁活动得到合法、公正、快速且节约成本的执行。最后，我希望我们共同努力，为仲裁活动的发展和推广做出更大的贡献。谢谢大家！
（14）仲裁活动发言稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
感谢环县教体局给我们搭建了这样一个交流学习的平台，今天和大家一起交流感到万分荣幸。现在将我校数学教研工作和大家分享。
一、基本情况介绍
芦家湾中心小学数学教研组是由12名教师组成的集体。全组12名教师中有1名高级教师，大专以上学历的教师6名，有4名经验丰富而敬业的老教师，有8名年轻教师。老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚，年轻教师活泼有闯劲，观念新颖，素质出众，潜心教改，锐意进取。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。
二、加强理论学习，以理论指导教研
我们教研组特别注重理论学习。具体措施是：①每周周三教研组组织一次理论学习的心得交流，或者是实验研究情况的交流。交流的题目有“如何提高学生学习数学的兴趣”、“探讨小学数学‘解决问题’的教学”、“讨论如何强化小组交流的‘互动性’”等12次。②按学校规定我组12名教师每月读完同一本书，本期读的书有《苏霍姆林斯基选集》、《给教师的建议》、《变革的力量—透视教育改革》、《做不抱怨的教师》等，每位教师都有读书笔记，每期不少于8000字，读完每本书写不少于20xx字的心得体会，然后在教研会上进行交流、分享。读了《苏霍姆林斯基选集》第一辑大家的讨论十分热烈也被他的思想所吸引，大家有一个共同的观点就是：努力完善教育方法，贴近学生的心灵，给他们发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和热情，让每一个学生都能成为有用的人才。
三、丰富课堂教学形式，向课堂要效率
我们数学组教师全面落实新课程标准，以课堂教学为主阵地，向课堂40分钟要效益，教研活动中以“听课+交流+反思”的过程进行，通过上公开课（以同课异构的形式开展）——组织听课——讨论评议，每位教师每一学期听课不少于15次并做详细记录，然后集体评课，充分做好交流活动，学习他人优秀的教学方法，形成互补、竞争、发展的新型协作关系。为了加强课堂教学我们也实行开门观课，这样更好的促使教师关注每一堂课，关注每一个学生；督促教师备好每节课，上好每节课，教育好每一个学生。
四、学校注重教研工作的常规管理和制度建设
芦家湾中心小学有一支年轻而有活力的领导班子，他们结合外出培训学习和自己在教学中摸索出的有效经验总结出了一套科学的管理模式——“多研究、勤学习、多交流、常反思、细考核”。备课前做到多研究课程标准，研究学生，研究教材，研究教法与学法；做到勤学新的课改模式，勤学新的教学理论，勤学他人的教学亮点；多与校领导交流，多与其他教师交流，多与学生交流；常思考本节课的亮点有哪些，常思考学生的闪光点是什么，常思考课堂的改进之处在哪里，正如李镇西所说的“带着一个思考的大脑，重复每天的工作”，每节课后在教案上都写有反思；将考核工作做到具体、细化、有章可循。在赵校长的亲自指导下我校数学教研工作开展得有声有色。
五、搭建平台，促进青年教师的迅速成长
我校12位数学教师中，青年教师有8名，占了一大半。为了帮助他们尽快地成长起来，学校非常重视年轻教师的培训工作。我们的做法是：1、开展师徒结对，安排有经验、有特长的教师进行传帮带；号召新教师主动向老教师学艺，多听课，多取经，多学习。2、安排教师学习取经。我们始终相信好老师肯定是好学生。近年来大多数教师都参加外出培训及网络研修，他们满载而归，把培训心得分享给其他教师，并上示范课，把我校数学教研工作推上一个新台阶。
六、教研活动与社团活动相得益彰
我校每周五组织一次社团活动，为了调动学生学习数学的兴趣开展了奥数组、珠心算组。对课堂内容学有余力、对数学感兴趣的学生踊跃的报了奥数组、珠心算组，这两组的人数约占我校学生总人数的六分之一，又分成四个班，由四名有经验的老教师进行辅导。奥数不但可以培养良好的思维习惯；使学生获得心理上的优势，培养自信；还有利于学生智力的开发。珠心算是眼耳手口脑同时参与的计算活动，有效地培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力、思维力、感知力；我校社团活动中把这两组抓的较紧，看的较重，每周的教学设计经过校长和教务主任亲自审查后教师方可进教室，负责这两组的四名教师备的很扎实、很充分。所以教研活动与社团活动相得益彰。
新课程背景下的数学教研组建设前景
1、近年来，我校教研组工作不在流于形式。
每个学期初，学校要求教研组长拟订一份学期教研计划、制定每周集体研究讨论的题目，上交到教务处，经教务处审核同意后每学期必须按照计划开展教研工作。集体教研讨论的题目每位教师都要去研究思考，然后写出书面发言材料在教研活动中发言，供其他教师参考采纳。为了方便教师交流，我校设立了数学集体办公室，每位教师上班期间必须在集体办公室办公，这样更有利于解决随时出现的问题，也方便大家的探讨。要让我校的教研工作真正的落在实处，服务于教学。
2、不断健全教研组工作反馈机制。
以前教研组工作普遍存在只检查不反馈的现象，或者只向领导汇报总结而没有把工作信息反馈给教师。现在教研组有自己的决策权，做到常检查、细检查，检查一次，就毫不留情面点名反馈通报一次，使问题得到及时整改。自从建立反馈机制后每位教师教学工作中不敷衍了事，不随心所欲，认真钻研，更杜绝了问题的出现。
3、课堂上建立小组合作学习模式。
构建小组合作探究的新型教学模式，把教学活动与学生自主活动有机结合，体现学生自主学习，充分调动学生学习潜能和促使自我完善。通过探究性学习，从而改变由老师包办代替的传统教学模式，增强学生合作学习的意识，使课堂教学实效性增强。我组每位教师根据多年积累的“小组”经验，在实施新课程的下构建了结构合理的合作学习小组，每组4—6人，编组尽可能考虑到学生知识基础、学习能力及性格特点，让不同层次的学生优化组合，鼓励学生进行小组合作学习，进行主动探究学习活动。我们认为小组活动不是一个形式，而应成为合作互助的学习型组织，应有构建目的、组织方式、组长职责、组员责任，做到帮助组员扬长补短，对组员个体问题实行结对子帮教。
总之，经过我们的不懈努力，不断探究、创新，我校教育教学工作买上了一个新台阶，得到了领导的肯定，赢得了社会的好评。
谢谢大家！
（15）仲裁活动发言稿
争做“四好”标兵 创造优秀业绩
争做“四好”工作者活动开展以来，阜康冶炼厂围绕中心工作，运用“规定动作”与“自选动作”双引擎，着力在提升员工主动创新、干部作风转变、企业提质增效上下功夫、出实招，切实把争做“四好”活动融入中心促发展，全员争做“四好”标兵，为实现达标创优注入强劲动力。
一、强化素质、提升技能，争做“政治素质好”的标兵
争做“四好”活动中，阜冶始终坚持政治素质与业务技能两个好的引领保障作用，紧紧依托阜冶职业培训学校和厂内专家库的力量，在全体干部员工中开展政治理论、业务技能的综合性大教学，切实发挥好“潘嘉合”、“刘如钊”、“张宇飞”、“黎劲松”、“秦菠”等为代表的高技能和高层次人才工作室的优秀资源，确定人才培养输送计划和目标，立足现场开展直对“靶心”的技能传帮带。同时配套推行“员工职业生涯规划和岗位晋升通道”管理模式，以及中层管理人员、工程技术人员关键指标赋分量化考评的干部队伍绩效管理，让学习成为一种共识，让全体干部员工成为既懂政治、又懂经济，既懂管理、又懂业务的复合型人才，持续提高为企业服务的能力和水平。20xx年全厂各类业务技能和政治素质培训达3594人次。
二、注重引领、提振精神，争做“业务技能好”的标兵
“少数人靠自觉，多数人靠制度”。争做“四好”活动中，我们坚持以制度促规范，以规范促落实，编制印发争做“四好”工作者实用手册以及考核细则，将“四好”考核与评先评优、绩效考核、对标管理等有机结合，逐步建立健全“四好”活动的长效机制。厂班子率先垂范，带领全厂中层和工程技术人员到一线教方法，做示范，带领员工干，以上率下激发广大员工干事创业的热情。仅磨浸车间20xx年通过员工自查自找自改就完成了31项设备、设施及管路上的大小改造，大大提高了成品液的供应量和关键设备运转率，为镍、铜超产奠定了坚实基础。群众性技术创新活动展示新的活力，去年共实施运用QC、五小、合理化建议等群众性技术创新项目74项，多个QC成果在各级质量成果发布会上屡获佳绩，阜康冶炼厂被授予20xx—20xx年度全国质量管理小组活动优秀企业。
三、创新机制、干出实绩，争做“工作作风好”的标兵
阜冶建厂已经20多年，老资历员工占比较大，面对新问题容易习惯性地用旧思维、老办法。争做“四好”活动中，我们把转作风、变观念、促进提质增效作为关键点，严防活动一阵风和形式主义，让广大干部在工作中出实策办实事，让广大员工切实感受到“四好”活动带来的新变化。今年4月起我们在全厂中层管理人员和工程技术人员中实施“工作日志”管理，用每日工作写实来量化日工作量，提高执行力，再对应有上级领导阅评和考核小组绩效面谈的监督，最终实现绩效管理和自我激励双推动。为进一步深化“四好”活动，今年6月阜康冶炼厂全面实施中层干部跟班作业制度，要求各级领导干部从人、机、料、法、环等各个环节主动“找麻烦”、自我加压，发现问题一抓到底，抓出成效。为解决电镍品级率波动、出现滑坡的问题，电解车间领导班子到种板班进行跟班作业，最终将始极片的合格率由原来的89%提高到93%。机电车间空压机进口关键设备损坏，正常程序是下单、等待进货、维修更换，一来一去耗时长，严重延误生产，车间班子跟班作业后，与技术人员和操作人员一起研究修复方案，经过18小时的抢修恢复运行。问题在一线发现解决，业绩在一线创造验证的理念深入人心。
四、同心同力、共克时艰，争做“岗位业绩好”的标兵
“四好”活动开展以来，面对有色金属价格持续低迷、国内经济下行压力激增等严峻生产经营形势，上至厂班子，下至岗位一线员工，大家思想不散、队伍不乱、生产不停、大局稳定，在20xx年全年铜、镍、钴等产品全面超额完成生产任务和指标的基础上，20xx年上半年铜、镍等各项产品预计将超额完成生产任务，实现“时间过半任务过半”阶段性目标；镍、铜加工成本分别节约126万元、96万元；阜康冶炼厂先后荣获20xx年度全国“五一”劳动奖状，自治区第七届民族团结先进模范集体等荣誉，干部员工面貌焕然一新，业绩指标更加优化，改革发展的劲头更足。
下一步，阜康冶炼厂将继续以经济效益为中心，以争做“四好”工作者为载体，以对标管理为抓手，坚持一切以绩效为导向、以问题为导向、以创新为导向，严控成本，提质增效，主动作为，共克时艰，为新疆有色提质增效实现调整转型贡献应尽责任和优秀业绩。
（16）仲裁活动发言稿
“三万”活动讲话稿
做好“三个结合”
扎实推进网格化管理工作
各位领导，大家下午好！
我是xx市公安局驻xx新区xx镇xx村新“三万”活动工作组的组长，很荣幸参加今天的会议。受会议安排，我代表工作组5名队员在这里向大家汇报我们在驻村开展网格化管理建设的工作情况，不对之处，请各位领导批评指正。
今年以来，按照全省、xx市、xx新区“三万”活动领导小组办公室的统一部署，我们警民携手，同心协力，在市、区zd委的精心指导下，高标准完成了驻村网格化管理软硬件建设的任务，并率先启动了各类信息的采集和综合利用等工作，为辖区群众提供了方便快捷服务，赢得了社会各界的一致好评。2月27日，xx市委副书记、市委zd委书记周xx率领全市各县（市、区）zd委书记视察xx村网格化管理示范点建设工作后给予了充分肯定。我们的做法是：
一、上下结合，高起点谋划。xx市、区方案要求，在网格化管理建设中，各驻村工作组要协助村委会做好信息采集、网格化平台建设、网络接通、信息系统接入、指导网格员培训、工作制度完善等。为了精心组织，强化责任，高起点谋划，一是领导重视开设专班。
1月22日，市**副市长、公安局长朱高文到驻点村检查指导新“三万”活动时要求，市公安局“三万”活动驻村工作组作为xx新区片“三万”活动队长单位，不仅要带头按要求落实好各项任务，完成好“规定动作”和“自选动作”，还要带动其他市直单位共同开展好“三万”活动。为此，我们成立了以市公安局党委副书记、常务副局长、xx村党支部“第一书记”龚xx同志和我为组长、村委会书记、主任为副组长、其他驻村工作队员和村委会成员为成员的村网格化服务管理工作领导小组，专班抓落实。二是科学划分网格。
鉴于驻点村面积7平方公里，辖8个村民小组，共x户，x人，我们将全村分为8个网格。三是成立了村网格管理机构，选配8名网格员，负责基础信息的采集;常年聘用1名大学生为村网格信息管理员，负责信息录入和工作站日常工作。四是落实必要的经费和场地。
1月23日，龚x同志到驻点村调研网格化管理建设工作，他要求驻村工作队员要将运用网格化手段作为市公安局推进农村社会治理水平提升的一项重点工作来抓，将好事办好，实事办实，切实做到高起点谋划，高标准建设，高水平推进。随后，龚xx同志帮助村里筹集了x万元专项资金，解决了财政困难；亲自落实网格化服务管理工作站办公场地（将市公安局2012年援建的一间45平方米的惠民超市腾出来作为工作站的场地）。
（17）仲裁活动发言稿
尊敬的领导、亲爱的同志们：
大家好！我今天在这里非常荣幸地为大家介绍一项非常有意义的活动——支教活动。这是一项关爱贫困地区儿童、传播知识、展示青年风采的重要活动，也是当前社会责令我们担当的义务。
首先，让我们一起来了解一下什么是支教。支教是指志愿者们到农村、山区或者贫困地区，向那里的学生提供义务教育服务的一种公益活动。这项工作旨在使青年志愿者们通过奉献自己的时间和知识，引导那里的孩子们树立良好的生活习惯，开拓视野，增强自信，让他们学会做人、学会成才，不断提高自己的综合素质，为家乡的发展贡献自己的力量。
那么，为何要支教？随着社会的不断发展，越来越多的家庭和学生渴望得到优质的教育资源，但对于贫困地区的学生来说，残酷的现实是，很多人都无法接受到优良的教育资源。这时，支教就成为了一种重要的方式，向他们传递知识、关爱和热情。每个孩子都有自己的梦想。我们通过支教活动，向他们散发希望和信仰的火花，让他们对未来充满希望。
支教还有一个重要的意义，就是让我们这些青年志愿者得到一次宝贵的锻炼和成长机会。在支教的过程中，我们将直接面对的是一个新的文化和生活环境，我们需要面对这些先进于我们的孩子们，并通过不断地磨炼、学习，不断提高自己的素质和能力。与此同时，我们能够学习和感受到公益事业的快乐，增强爱心，培养面对社会各种问题的勇气和担当，并在全社会中形成自己的公益观，进而为社会的进步贡献自己的力量和智慧。
最后，我想倡议我们每一个人，如果有时间和精力，不妨也来参加支教活动。我们可以在假期自愿组织团队，一起走到乡村、山区去支教。我们可以向贫困地区的孩子们传授知识和技能，让他们感受到我们的关爱，让他们现在的生活也变得多彩多姿。同时，我们也能够通过支教获得一次成长和改善自己的机会，活出青春的纷繁，让我们一起投身到这项活动中来，为社会的发展和人民的幸福尽自己的一份力量！
谢谢大家！
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