乘车课件(汇集十九篇)
2026-03-06 乘车课件乘车课件
▷ 乘车课件
湖北随州是我妈妈的家乡，今天我和妈妈就要回老家啦。
一切行李准备完后，我们就要开车去虎门高铁站，坐高铁去武汉，然后在武汉转高铁去随州。在车上，我非常兴奋，因为可以见到外婆，姨妈，姨父和哥哥，所以在车上不停的问：”外婆还是长头发吗？听说她开了麻将馆，大吗？好玩吗？可以见到我哥哥吗？……"
到了高铁站，要和爸爸分开了，我跟他拥抱并且亲了一下，说：再见，爸爸！“
我妈妈看了一下手表，说：”快点走，已经十点，十点半要开车了！”于是，我和妈妈狂奔过去，到自动售票处排队拿票，发现没拿到我的票，原来儿童票要到售票窗口取票，我和妈妈又折返到售票窗口那里排队拿票，时间一分一分的过去，终于拿到我们的'票，这时已经是十点二十五分了！我和妈妈狂奔到检票口，还好赶上了，我说：“真够惊险的！”
我们一路坐高铁到了随州，然后再转公交车到了外婆家。
我看到外婆开的麻将馆，比较小，楼上是睡觉的地方，外婆已经把头发剪短，脸上写满了岁月。
今天一天真够惊险，不过我很开心！
▷ 乘车课件
文明是一种美，这种美体现在人的语言行为举止上，然而不文明的现象却常出现在公共汽车上。
我每天都要坐车回校上课。一天早上，我来到车站，看见等车的人站得乱七八糟的，车一进站，人们一窝蜂地挤上车，把我挤到了一边。虽然车上播放着：“尊老爱幼是中华民族的传统美德，请为老、幼、病、残、抱婴者让座，谢谢!”但是我发现车上的老人家并没有座位坐，很多年轻人坐在上面，在睡觉、听歌、玩手机……我还看见一位抱着宝宝的阿姨也没有座位坐，这就是我们的尊老爱幼的传统美德吗?
途中，车厢里的一位叔叔打起了电话，声音很响亮，在说：“起床了吗?快点出来喝茶……”那声音震耳欲聋，全车厢的人都听见了，吵死了。我暗暗地想：这就是文明车厢吗?
后来，我有座位坐了，当一位白发苍苍的老人家上车的时候，我把座位让给了他。老爷爷夸我是个文明的好孩子，我很开心，就像踩在云朵上。
我们坐车也要文明，把麻烦留给自己，把方便留给别人，车上要为有需要的人让座，说话要注意声音等等。文明其实很容易做到，让文明与我同行。
▷ 乘车课件
今天，我和妈妈一起坐公交车。在车上，我见到了一幅“乘车百态图”。
一位大姐姐正在全神贯注地看书，周围的.吵闹声一点儿都没影响她，仿佛周围的事物都不存在，我向她投去了赞许的目光。再看那位叔叔，两眼眯着，头随着车子行驶左右摇晃，就像喝醉了酒，逗得我哈哈笑。还有人东张西望，好像对什么事都既好奇又陌生。一位老爷爷上车了，步履蹒跚，车子一动就像要歪倒似的。见有人让座，他慢慢移动身子，边坐下边说：“谢谢！”一位小弟弟蹦蹦跳跳地上车了，找到座位坐下后，惊奇地望着四周，车里的人也都上下打量着他。叔叔和阿姨们上车都很急，生怕上班迟到，还不时低头看表。
乘坐公交车让我长了很多见识。生活中处处有学问，让我们去思考，去发现，去探索，要做生活的有心人。
▷ 乘车课件
前几天，我跟爸妈一起坐客车去沛县姑姑家。刚过张庄，车就坐满了人，再上车的只能站在过道里。车子又停了，上来两位四十多岁的阿姨，抱一个小娃娃。
“哪位给抱小孩的妇女让个座？”售票员问。我想起身，却被妈妈拉住。一位学生模样的大哥哥站了起来，抱小孩的阿姨一边道谢，一边坐下，另一阿姨则边逗小孩边站着和她说话。
车再次停了，上来一位弯腰驼背的老奶奶。“哪位好心人给这位老大娘让个座？”售票员再次招呼道。话音刚落，一位模样俊俏的大姐姐站起身。
不知是觉得自己身体硬朗还是别的什么原因，老奶奶一直站着不肯坐，车行了一段座位仍空着。看无人坐，站着的阿姨便坐下去，把小娃娃接过去。
车子继续前进，腾出手的阿姨看见旁边站着一位六七十岁头发花白的老爷爷，赶忙站起来请他坐，老爷爷一开始以不远就下车为由婉拒了阿姨，后见阿姨一再推让才坐上去。
我的脸火辣辣地烫，除了愧疚，还有什么东西在暖暖地流动。
▷ 乘车课件
活动目的：
1、知道安全乘车的道理。
2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。
活动重点：
能让幼儿知道安全乘车的道理。
活动难点：
能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。
活动准备：
安全挂图、公共汽车图片。
活动过程：
一、出示汽车图片，谈话引出内容。
你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？
二、出示挂图。
引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的`事项。
三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。
问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？
1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。
2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。
活动反思：
今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。
《中班安全教案“乘车安全”附反思》摘要：动难点： 能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。 活动准备： 安全挂图、公共汽车图片。 活动过程： 一、出示汽车图片，谈话引出内容。 你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？ 二、出示挂图。 引导幼儿逐幅观察...
▷ 乘车课件
本节课在教学中，我通过创设“乘车”的情境，让学生在情境中学习，在情境中探索。使学生能够通过“上车再上车”，“下车、上车”的情境很轻松地理解连加、连减、加减混合的.意义，掌握运算顺序。并能引导学生从不同角度去思考问题，使用多种算法解决问题。在教学时能把静态的图画变为精彩的动画，使学生很自然地理解连减法，并能独立计算。在课堂练习这一方面我采用变魔术（用教具正方行，我来摆，让学生来买说出算式）激发学生的计算兴趣，同时检验了学生对知识的掌握情况。
本节课也有不足的地方：如在引导学生用多种算法计算时，应让学生说一说“你是怎么想的？” “你为什么这样算？”你还能想出像连加、连减、加减混合这样的算式吗？引导学生说出每个数表示什么。这样才有利于学生理解；由于我课堂节奏慢导制教学超时；在课堂上我的评价方式单一不利于鼓励学生积极思考；在课堂练习环节中，在今后的教学中应注意这几点。
▷ 乘车课件
在现代社会，乘坐交通工具已经成为日常生活中的常见事情。不论是搭乘公共交通工具还是私人车辆，乘车礼仪都是应该遵守的重要规范。良好的乘车礼仪不仅能够给人留下好印象，也能够提高乘车的舒适度和安全性。以下是一些乘车礼仪的常识，希望能够帮助大家更好地了解和遵守。
来谈谈乘坐公共交通工具的礼仪。搭乘公交车、地铁和火车时，大多数人都会遇到拥挤的情况。在这样的场合，应该尽可能让座给有需要的人。老人、孕妇、残疾人和带小孩的人都有可能需要的帮助，这是应该主动示好的时候。当然，如果有需要的人没有被察觉到，也可以主动问一下是否需要帮助。
在公共交通工具上，应该保持良好的仪容仪表。不要嘈杂地讲电话，不要高声喧哗，尽量保持安静。如果需要和其他乘客交谈，也要注意音量和内容，不要打扰到他人。还有一点需要注意的是，如果携带大件行李进入车厢，应该尽量选择不太拥挤的时段，以避免给其他乘客带来不便。
对于私人车辆的乘车礼仪，也有一些值得注意的事项。当乘坐他人的车时，要事先和司机沟通好出发时间和地点。抵达时要准时，以免耽误他人的行程。在车内，应该保持安静，避免干扰司机的注意力。如果有需要，可以主动询问司机是否需要帮助或调整座椅等。
另外，也要注意保持车内的清洁和整洁。不要随意乱扔垃圾、吃零食或吸烟。车内空气的清新度和环境的整洁度对于乘车者的舒适度都是非常重要的。如果发现车内有垃圾，可以主动提醒司机，并在下车时帮助清理车厢。
在乘坐私人车辆时，也要尊重司机的驾驶习惯和选择。不要抱怨他的驾驶技术或者干涉他的选择路线。如果有需要，可以温和地提出建议，但不要过于苛刻或冒犯他人。也要尽量避免在车内进行不适当的行为，如吵架、争吵或批评他人。
无论是乘坐公共交通工具还是私人车辆，都要尊重其他乘客的隐私和个人空间。不要随意侵犯他人的隐私，不要乱摸他人的财物或捣乱他人。这不仅是一种基本的尊重，也是应该具备的良好乘车礼仪。
乘车礼仪常识是作为文明乘客应该遵守的重要规范。无论是搭乘公共交通工具还是私人车辆，都应该尊重他人、保持整洁和安静、帮助有需要的人，并保持良好的仪容仪表。只有这样，才能创造一个舒适、安全和愉快的乘车环境。希望大家能够从现在开始，积极遵守乘车礼仪，共同营造和谐的社会氛围。
▷ 乘车课件
活动目标：
1、培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。
2、提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：
"安全乘车宣传旗"一面。
活动建议：
一、谈话引出
"小朋友，我们平时或假日出去经常会乘车，那么谁来说一下乘车时要注意什么？你是怎么做的？
二、幼儿充分自由交流，讨论有关乘车安全的话题，教师注意倾听、。
三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？
四、幼儿充分讨论后，师幼共同：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……
五、游戏"我说你做"。
教师随机说出一些有关乘车的行为，如：教师说乘车系好安全带，幼儿就露出笑脸。如果教师说"乘车时把头、手伸出车外。"幼儿马上露出生气的表情。
六、小小宣传员
教师和幼儿组成"安全乘车"宣传小队，到其它班做宣传。
▷ 乘车课件
清晨是那么的美好，阳光透过树叶的缝隙，在马路印上斑驳的影子，柳树被风吹的沙沙作响。
“滴——”公共汽车来了，等车的人疯狂地似潮水一般冲进门。“咳咳咳”一阵轻咳嗽声从远处传来，一位白发苍苍、脸上满是皱纹的老爷爷一手杵着拐棍一手扶着细细的栏杆，一只脚颤颤巍巍的放在台阶上，这时候，满车的人都议论纷纷：
“快点的，老人家，我们都忙着赶时间呢！”
“你一个人浪费满车人的时间，真是受不了。”
“您还是等坐下一趟吧！”
……
终于，老爷爷在大家的抱怨声中上车了，一步、两步……步履蹒跚的移动到了青年人的座位上，青年人戴着耳机，把声音调的很大，摇头晃脑的沉醉在自己的世界；旁边的妇女侧侧身子，往窗户边靠了靠，假装看不见的样子。于是，车上的人又开始窃窃私语：
“现在这些年轻人真不知道尊老爱幼！”
“你们这些年轻人，居然不知道什么是素质。”
“这些年轻人真是没有礼貌！”
……
“老爷爷，您坐我这里吧！”忽然一声稚嫩的声音从人群中传了过来，一个小女孩伸出自己的双手，将老爷爷扶到了座位上。
车子还在不紧不慢的行驶着，车厢忽然变的安静下来，大家都盯着小女孩出了神。
▷ 乘车课件
我们家在拱北关口，就在公交车总站附近，近水楼台先得月，每次出门，我都会找到一个不错的位置。对我来说，坐在窗边欣赏一路的美景，是件很惬意的事情。
2路和9路是我经常乘坐的两条线路。9路车会经过珠海最著名的一条线——情侣路。为什么叫情侣路？也许是这里的环境优雅、清静，适合情侣们谈情说爱吧！瞧，清风明月下，灯影朦胧中，双双对对的人们，或相携，或相拥，谈笑甚欢，甜甜蜜蜜，他们也许是热恋中的情侣，也许是风雨舟的夫妇……此情此景，在徐徐的清风下，蜿蜒的海岸边，显得那样的宁谧、圣洁而又庄严。即使置身车中，也不禁为之怦然心动，幸福满满。
情侣路的一边是无垠的大海，一边是幽幽的青山，也许对情侣们来说，面向大海，背对青山许下的诺言，那才真正算得上是海誓山盟。
而位于情侣路中段的珠海渔女——海神的女儿，则静静地双手高高地捧着一颗大珍珠站立在海面上，似乎在热切等待着她的郎君快快回来，带她一起涌入这爱的浪涛之中……
蜿蜒的情侣路缠绵地依偎在大海边，即使你在这条路上没有看见一对情侣，仅展现在你眼前的这幅画面，也足以令你想起“执子之手，与子偕老”美好意境。
如果你乘坐2路车，就会经过白莲洞公园。透过车窗，你会看到公园里绿地边上的人工湖。湖面，波光粼粼，白色的小船在翠绿的湖水中飘荡，浅滩上泊着几艘游艇；岸边，高大的椰子树、浓密的大榕树随着海边的和风，柔枝摇曳……这一切，衬着澄澈的天空，好一派悠闲怡然的景致。每次经过这里，我总有一种“采菊东篱下，悠然见南山”的感动，全然忘却自己身居闹市。
我享受着这种乘车的乐趣，因为它给我带来了一路的好风景，每一站的景致又是那么的不同，更让我惬意的是它让我感悟着生活。
每当我在车上被美景所陶醉，不舍得下车时，我就会安慰自己：其实，我们无时无刻不在车上，是时光的列车把我们从少年带入中年，然后步入老年。人生的旅途就如同乘车，在不同的年龄会展现出不同的风采。当我们年少时，轻狂、不羁，有挥洒不尽的激情，那是一种张扬的美；当我们中年时，稳重、内敛，有强烈的责任感，那是一种沉稳的美；到了晚年，我们饱经风霜后与世无争，尽享天伦，那是一种豁达的美……
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”只要我们用平和乐观的心态去面对生活，我们就会乘着光阴的列车，在人生的旅途上快乐地前行，尽享人生的美好。
▷ 乘车课件
有一天放学了，小刚坐公交车回家。
他在车上扫视了一圈，发现了一个空位。他刚要坐上去，一个中年人抢先一步坐上去了：不好意思啦，尊敬长辈嘛，按辈分来说，你得让我。呵呵他看上去40来岁，长得贼眉鼠眼的。
小刚没办法――既然人家已经坐上去了，自己不可能硬把他叫下来吧？再说了，的确是自己晚了一步，硬叫他下来，自己还真没有道理，到时候吃亏的还是自己。
过了不久，有一位老爷爷上车来了。他看上去约莫七十来岁，白头发白胡子，看上去好像一碰就会倒似的。老爷爷看了看四周，见没位子，就站在了小刚前面。小刚看见老爷爷倒来倒去，站不稳，而旁边那个人却靠在椅背上假装睡觉呢！
小刚终于忍不住了：叔叔，你看这位老爷爷都站不稳了，你就让下座吧，好吗？
我不！凭什么？你看，我也有白头发呢！
你小刚气得一时说不出话来。若不是为了面子，他恐怕就冲上去把他的头发给拔了，然后再把他踢下车去！
不一会儿，小刚家到了。小刚终于可以离开这个油嘴滑舌、不知廉耻的人了！
▷ 乘车课件
今天放学后和往常一样，我在站台等10路车。可车子左等右等老不见来，想到作业一大堆，我急得直跺脚。终于10路车晃晃悠悠地来了，我和几个同学一上车就被人挤到了一边。唉，好女不和男斗，我就忍忍吧！
车启动了，我随着车身的惯性东摇西晃，心想：我要是会武侠片上的千斤坠就好了。车上的人大都是小学生，已是人满为患，可是每到一站，司机还要开后门让他们上车。哇，是谁在拽我的头发？谁在挤我的书包？天，是谁在抓我的腿？低头一看，是一个幼儿园的小妹妹，她把我的腿当成把手了！车子继续前进，继续左摇右晃，唠叨声，怨骂声，小孩的哭声此起彼伏。到了苏果超市站，人很多，司机使出狮吼功喊道：别上了！等下一班！可等车的人执着地一边拍打车门一边喊：开门！开门！司机不理会，继续启动车子缓慢前进。
终于我到站了，费了九牛二虎之力我挤下了车，远远望去，车上依旧人满为患！为什么公交公司在放学时不多发一辆加班车呢？再说这种车因为超载出事故就不好了！
▷ 乘车课件
它是在学生已经掌握了10以内加减法的基础上进行教学的，属于初步的连加、连减和加减混合运算，它也是进一步学习混合运算的基础。根据《新课程标准》的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验。我把这节课的教学目标定为：
1、知识目标：通过具体的乘车情境，体会连加、连减、加减混合运算的意义。
2、能力目标：初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识，能使学生真正掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确的计算，在学习中提高计算的能力。
3、情感目标：通过自主探究、合作交流，发展初步的探究意识和解决问题的能力，培养学生的探究意识和合作学习意识。
教学重点：连加、连减、加减混合运算的计算方法和含义。
教学难点：连加、连减、加减混合运算的计算顺序。
▷ 乘车课件
一辆101公交车缓缓地像一条蠕动的虫子开向了人群。哐当一声，车门开了，站台的人群像潮水一般的涌向车门。不一会儿，公交车上便只剩下一个座位。只见一位腿脚不方便的老人走向座位。只听见嗖的一声，一位小孩站在了座位前。这孩子怎么这样，老师难道没告诉要给老人让座吗？可真是一个不懂事的孩子。老人叹了一口气，站在车门前。
只见他摸了摸口袋，拿出了一张纸巾。他仔细地擦了擦座位，把纸巾扔进了一旁的垃圾桶之中。哎！这孩子还挺讲究卫生，还不乱扔垃圾；如果能再懂事一点好了。哎﹗
他走到那位老人身旁，轻轻地拍了拍她小声说道﹕老奶奶，那个位置是空的您去坐吧！我刚才已经擦过了很干净，不用担心卫生问题。老师教过遇到老人一定要让座。说完便露出天真无邪的笑容。旁边的大人听见不禁脸红起来。是啊！小孩子都能做到的，为什么大人却不能做到。大人应该是小孩子们的榜样，现在他们却无动于衷。老人露出了慈祥的笑容说︰好！好孩子。说完摸了摸孩子的头。
给老人让座，本应该是多么简单的一个动作却有千千万万的人做不到。如果我们多付出一点爱，整个社会就会变得更加美好。
▷ 乘车课件
星期六的早上，我乘车来到学校。
一股难闻的味道扑面而来，车内全是人，空气又不好，没有座位，我只能站着了。
嘀——嘀——嘀下一站到了，一位年纪轻轻的叔叔下车了，我旁边的小弟弟“嗖”地一声做到了那个位置上，一位年迈的老爷爷蹒跚地走上了车，脸上全是皱纹，看起来很慈祥。“这位小朋友能把这个位置让给爷爷吗？”小男孩儿没说话，“千万别让，儿子这是妈妈好不容易给你抢的座位。”
“你怎么这样
教育孩子呢？”“这个妈妈没有教养那她儿子也一定没有教养。”“她是怎么当妈的。”这时车厢里议论纷纷，后座有一个小女孩：“老爷爷，您坐这吧！”“谢谢你，小朋友”。
“真棒”大家都为她竖起了大拇指。只听那位母亲说：“哼，有什么了不起的。”
通过这件事我知道了，如果没有爱心，世界将没有了欢声笑语，如果没有爱心人与人将不会有交往，如果吗没有爱心将会颠倒是非，只有有爱心才会得到大家的尊重。
▷ 乘车课件
5月20日 星期五 天气：晴
今天，接我放学的吴阿姨的婆婆下楼梯的时候摔断了腿，吴阿姨便向我们辞职，到医院照顾她婆婆去了。
吴阿姨一走，我立刻吵吵嚷嚷地让爸爸、妈妈允许我上学、放学自己坐车来回。爸爸、妈妈想：既然飞飞能一个人去创新上奥数、奥语，就应该能一个人上学、放学回家的，也应该让她锻炼自立了。就这样，爸爸、妈妈同意了我的要求，还详细地告诉我应该在哪儿上车，在哪儿下车。我高兴极了！又蹦又跳的，好像我们家办了个大喜事儿一样呢！
5月22日 星期日 天气：晴
今天，我上同学尹歆宇家玩儿。
回来时，我按照事先和爸爸、妈妈说好的，准备到金陵图书馆等爸爸、妈妈接我，突然发现爸爸、妈妈正在校门口等我呢！我很奇怪，问道：“你们怎么在这里？”爸爸、妈妈笑而不答。这时，爸爸突然拿出公交IC卡给我带上，让我做29路车到解放路站下。原来，是爸爸、妈妈放心不下，先让我试一下呢！
我兴匆匆地到公交车站去等车了，爸爸、妈妈到解放路站等我。结果呢？我方向坐反了！幸亏，我发现的早，只坐了一站。于是，我赶快下车，气喘吁吁的跑回了到原来车站，再跑到马路对面，累得上气不接下气。等了好久，终于等到车来了，就上了车。
终于，解放路站到了，我一蹦一跳地下了车。迎面映入我眼帘的是妈妈焦急的`脸，爸爸却不在。原来，在我坐反了车的那个时候，正好有一辆解放路方向的29路车也来了，在解放路站没停。爸爸、妈妈一看，急了！爸爸骑车追着公交车一直追到了中央门，妈妈原地等。这个时候，我回来了。妈妈看见我，高兴极了！她一边抱着我，一边给爸爸打电话，告诉他这个好消息。爸爸这才松了口气。
5月23日 星期一 天气：晴
今天，我顺利地自己坐公交车回家了。刚进家门，就接到妈妈的电话，听到我到家了，妈妈说放心了。刚放下妈妈的电话，爸爸的电话又来了。原来他们都在挂念我的安全呢！
6月9日 星期四 天气：晴
今天的天气太热了，我连着十几天自己回家，当初的新鲜劲已不多了，便打电话给妈妈，让妈妈来校门口接我。不一会儿，妈妈到了。妈妈笑着对我说：“你这个小懒虫！才几个星期，就不想自己走啦？”我撒娇说天气太热了，就笑眯眯地坐上妈妈的车回家了。路上，妈妈说天气凉快时就自己回家。
后来，每到天气太热时，都是妈妈接我回家。
爸爸、妈妈非常爱我，但并没有溺爱我，在很多事情上他们都教育我要自立，不要依赖他人，这对我今后有很大的帮助。
▷ 乘车课件
夏日里的一个早晨，我张开双眼瞄了一眼时钟，啊，九点半了，惨了今天我可是要去买书的呀！我急忙穿好衣服直奔车站。
我安安静静的等着车来，我目不转睛盯着公共汽车是来的方向，怎么还不来，快点来车呀！物在心里默默祈祷着，突然我的眼前一亮，一辆绿色的公共汽车闯入我的眼帘，哦，太好了，车来咯！和我等车的一群人欢呼雀跃，欣喜若狂，仿佛是许久没受雨的禾苗今天终于久旱逢甘露了。我被潮水般的人群涌上汽车，车坐满了，我只好拉着连环站在了车道中间。
随着车的移动，我的身体也摇摇晃晃如同荡秋千似的。突然汽车一个紧急刹车，我差点摔倒，踩到了身旁的年轻人身上。他用眼睛狠狠地瞪了我一下，我的脸“刷”的一下红了，仿佛觉得车上的每一个人都诧异地看着我，我连忙道歉：“对不起，对不起”。站在人群中我犹如一个不倒翁晃来晃去，我的思绪飘远了心想：刚才那个年轻人好凶啊！我只不过不小心踩了他一脚嘛有必要这么凶吗！因为我的魂不守舍，我身体向后倒就在我快要摔跤时，一双幼嫩而有力的小手扶住了我。我蓦地回过头去，看到一双闪着亮光的眼睛。她朝我笑了笑，嘴边有着小小甜甜的酒窝：“你是第一次乘车吗？小心车上人多。”我朝她点了点头，刹那间，一股暖流在我心中激荡。
啊，人间处处有温情，虽然我的第一次单独乘车并不怎么顺利，但我感觉了人在无助时得到帮助的幸福感！
▷ 乘车课件
甲方（车主方，以下简称甲方）：_____________
性别：____年龄：____电话：________________
身份证号码：________住址：________________
车牌号：____________驾驶照号：____________
乙方（搭车方，以下简称乙方）：_____________
性别：____年龄：____电话：________________
身份证号码：________住址：________________
根据国家有关法律、法规，甲、乙双方在自愿、平等、友好的基础上，经协商一致，就搭车事宜达成协议如下。
一、搭车路程、时间
出发地：____________出发时间：________________
目的地：____________到达时间：________________
二、搭车费用约定
方同意按车上乘坐人员平摊出行的过路过桥费、油料费、车上人员责任险等，计________元/人。
2.支付方式：________________________
三、双方权利及义务：
1.甲方具备驾驶与本车相应的驾驶资格，负责承保车辆自身保险险种与费用。
事故责任和费用、违章罚款由甲方承担。
中，不得喝酒、不得食用、饮用含有乙醇、神经类食品、药品等。
4.甲方须按约定将乙方送达协议目的地。
5.乙方应按协议的规定，按时足额支付搭车费用。
6.乙方途中不得规劝甲方参与饮酒。
指引观看、观赏等与驾驶无关、分散注意力的言行。
吐痰等非文明行为。因乙方过失或过错使人员伤害、车辆发生事故及车辆、设施受到损坏，乙方应承担责任并赔偿损失。
乙双方自行承担意外事故的人身伤害费用，车辆维修费用由甲方承担。
乙双方如一方由于个人原因或车辆问题，需中断约定的，必须提前____天通知对方。
四、违约处理
1.凡在执行本协议或与本协议有关的事项时双方发生争议，应首先友好协商，协商不成，向人民法院提起诉讼。
2.因不可抗力或上级政策变化等原因造成甲乙双方无法履约及导致损失的，双方互不承担责任。
五、其它条款
风险与责任自负的原则上组成的。发生的费用仅为平摊的出行成本，相互之间提供的是免费和无偿的服务，除上述约定外，出行过程中发生的第三方导致的.责任事故以及损失，本车驾乘人员之间互不承担事故的任何责任，但有互相援助的义务。
向他方提出投诉、索要发票等。
，保费：________元/人，由车主按乘坐人数承保，按人头分摊。超出该投保限额的损失由乘坐人个人承担。
心脏病、严重晕车及不适宜乘坐车辆出行的疾病与缺陷。
5.双方约定，不得携带危险品等法律法规禁止携带/运输的物品。
6.双方约定，与车辆保险有关的按规定自始至终有效。换驾期间变动的相关责任转移，换驾自时点起由驾驶方引出的超出保险范围的责任与费用转移至驾驶方。
乙双方签署本协议时，应具有完全民事行为能力，对各自的权利、义务、责任清楚明白，并愿按合同规定履行，如一方违反本协议，另一方有权按本合同规定主张权利。
8.本协议未尽事宜，经双方协商一致解决。
乙双方各执贰份，均有同等效力，签字即生效。
甲方（签字）：___________ 乙方（签字）：___________
▷ 乘车课件
本节课在教学中，能力立足于课标精神，根据低年级儿童思维特点，创设“乘车”的情境，让学生在情境中学习，在情境中探索。使学生能够通过“上车再上车”，“下车、上车”的情境很轻松地理解连加、加减混合的意义，掌握运算顺序。并能引导学生从不同角度去思考问题，使用多种算法解决问题。在教学时能把静态的图画变为精彩的动画，使学生很自然地理解连减法，并能独立计算。在课堂练习这一环节中创设了和小动物比赛的形式，激发学生的.计算兴趣，同时检验了学生对知识的掌握情况。
本节课也有不足的地方：如在引导学生用多种算法计算时，应让学生说一说“你是怎么想的？”“你为什么这样算？”引导学生说出每个数表示什么。这样才有利于学生理解；由于我课堂节奏慢导制教学超时；在课堂上我的评价方式单一不利于鼓励学生积极思考；在课堂练习环节中，学生计算结果错误，我没有及时更正。在今后的教学中应注意这几点。
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