⍟ 童年的盒子读后感 ⍟
二、控制课堂而非控制学生
有时，在课堂上，我们会因为学生的注意力不集中和学习不好而感到失败。个别学生行为失范、违纪，我们会失控、愤怒。仔细想想，两种感受其实都是因为自己的控制欲望过强而导致的。我想设计教学环节，带动学生和老师一起好好学习，通过控制学生的坐、听、写作业等行为，达到良好的课堂纪律效果。
一旦孩子的行为脱离了自己的轨道，他们就容易产生情绪，甚至失控。书中的阿尔老师说：“你是老师。
你决定课堂氛围。”但我们似乎觉得无力来决定课堂氛围。原因是什么?
大多数时候，我们只是从自己的角度来设计教学，在设计课堂教学时没有考虑到孩子的学习情况，没有考虑到作为学生听这节课的感受，只是从自己和教材出发。有些内容对孩子不感兴趣或不被孩子接受，有些教学方法和组织形式不能引起孩子们的注意。有的甚至会分散孩子们的注意力，扰乱教室。
这样的课堂教学，孩子们怎能不分心？每一个孩子进入课堂的状态、在课堂上接受知识和感受都是不同的。有些调皮捣蛋的孩子故意在课堂上引起你的注意，可能是因为他需要得到关注和爱；有的总是坐不住，可能是因为心理的问题；有的情绪不佳，可能是因为昨天晚上在家里或下课时发生了什么事。
如果我们只想控制学生而不去关注孩子，你的控制很可能会导致你与学生关系的淡化或恶化，导致你失控，导致课堂气氛不好。昨天早上9点，我带着孩子们去拍了一张进入二年级的合影，因为太阳很热，天气有点热。排队等候的时候，黄沫涵哭着说要把红领巾拿下来。如果正常的话，我可能会有点生气，觉得他很迷人。为了拍照的效果，我不会同意他摘下红领巾，甚至不会责怪他哭。
但我想他哭一定有原因。我尊重他，安慰他，帮他摘下红领巾。他很快安静下来，一起拍集体照。我们不能控制学生的行为，但我们可以控制我们自己和我们的教室。
不要让课堂上违反纪律的行为控制你的情绪，而是用同理心去理解孩子，调整你的情绪，用智慧去处理课堂上违反纪律的行为。不要让课堂跟随学生的纪律行为和不受控制的情绪，而要成为自己的主人和课堂氛围的主人。有些孩子故意调皮捣蛋，而你适当忽视，私下考虑面子提醒可能会更好。
关注合作学生，表扬他们的良好表现，控制课堂节奏和纪律。做课堂教学管理的智者！
针对学生注意力不集中、学习效果差的问题，首先要了解学生和教材，设计教学计划，选择合适的内容和教学方法，做好进入课堂的准备。课堂上，心中装的是学生，其次才是你的教学目标、教案。根据孩子们在课堂上的学习情况，及时调整自己的教学方式，不要为了赶进度而教书。
设计好教案，选择好合适的教学形式。
三、孩子眼中没有无心之语
有时我们不知道孩子们是多么容易给人留下深刻印象。我们忘记了那个年纪最微不足道的痛苦也是刻骨铭心的，最小的胜利也能让自己狂喜不已，而从一个仰慕的**那里获得的评价会造成多么深远的影响。我记得小学五年级时，有一次数学期中考试。我做了最后一个附加问题。整个年级只有我一个人做得对。
数学老师奖给了我一个作业本，本子上盖了一个奖字章，并写了“最佳思维奖”几个字。当时我好激动、好高兴！时隔31年，每当提及此事，当年老师发奖品给我的情景还历历在目，心情激动。
老师的表扬鼓舞了我，给了我信信和力量。去年，我去看我的数学老师。当我提到这件事时，老师一点印象都没有。正如书中所说“小心！
你每天说的每一句话都会永远记在学生的脑海里。”
关注孩子***养成，努力实施21天效应；了解孩子、教材，用心设计高效的教案；心中装有孩子，课堂教学为孩子的学***；不控制孩子，而是控制自己和课堂，不被孩子的违纪行为所支配；你的评价会被孩子们收到，甚至永远铭记在心！无论是班主任工作还是课堂教学，都可以把孩子放在心里，与孩子建立良好的关系，也可以跳出教育的框框，让孩子健康成长。
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小时候，阿辽沙在祖父家度过了一段艰难的童年，这个少年经历了自力更生的起起落落。 但刚刚进入青年时代的阿辽沙，怀着上大学的愿望来到喀山。 他学到了大学里学不到的知识。 经过痛苦的思想探索，他终于成长为革命知识分子。
现在和作者的童年相比，我知道我们现在的生活是多么幸福，比作者的生活好一百倍，所以我们应该认真学习各种知识，做一个有梦想的人。 ，有抱负的人。 长大后，我要报答母亲对我的养育之恩，报答祖国，为祖国做贡献，让中国屹立于世界之林。
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《童年》这部小说是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人糊口。而高尔基从小就糊口在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对糊口失去决心信念，而是坚强地走了出来。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，跟着爸爸和外祖母来到外祖父家。与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常急躁、视财如命，主人公高尔基时常由于出错而被痛打；两个舅舅常为了分家产而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在高尔基幼小的心灵留下了暗影。
之后，高尔基离开了外祖父家，独自一人踏上了社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间高尔基饱受欺辱，但他仍是熬了过来。坚强与不屈服难题的精神一直支撑着他。
而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而高尔基却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：如果我们糊口俄国沙皇时期又会怎么样？会以为那根本不是人糊口的地方吗？
时代在不中断提高，但人们却越发变得懦弱了，碰到难题就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”
夸姣的糊口必需有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
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当我看到这个文章标题的时候，我想，馒头有什么可写的呢？但是，当我读完这篇文章以后发现，里面表达的不是简简单单的几个馒头，而是深深的母爱。
六一儿童节的时候，学校发了三个馒头，为了能让妹妹和娘吃上馒头，小作者经历了激烈的思想斗争，但是最终还是在回家的路上吃掉了那三个馒头。你们也许会说，馒头有什么好吃的呢，我开始也和你们一样想，在现在这个富裕的生活中，馒头对我们来说确实没有什么吸引力，可是爸爸妈妈跟我说，在他们的童年时代，馒头只能在过年才能吃上啊！馒头和鸡蛋对他们来说，是奢侈品，难怪作者抵抗不了馒头的诱惑。最让我感动的是最后一段，母亲早就想到了作者会把馒头吃掉，于是为了给孩子挽回尊严，她提前蒸了几个白里透黄的大馒头。我读不懂为什么他们吃馒头时作者哇一声哭了，但是在我读了四遍以后，我终于明白了作者内心的感受。他的哭中蕴含着对母亲的感激和对自己行为的惭愧，难怪作者说从那一天起，他的童年结束了。
从这篇文章中，我感受到了母爱的强大。另外，从这里，我懂得了我们要珍惜现在幸福的生活，要爱惜粮食，孝敬父母，做一个有爱心的好孩子。
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《童年》我看完了，看完之后，心情非常沉重，因为阿廖沙的童年实在是太悲惨了。他在三岁的时候，爸爸就死了，然后跟着妈妈回了妈妈的娘家，但是他有一个很自私的姥爷，比如说：姥爷给阿廖沙煮茶叶的时候，就要数好，一个也不能多。有时还少了呢!他的姥爷还很暴力，时不时就给阿廖沙一顿毒打;阿廖沙的两个舅舅为了财产，以命相博;跟阿廖沙很好的长工，死的很惨，被十字架压死了，头里面的脑汁都挤出来了;还有他的舅妈，舅妈被舅舅活活的被打了。
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我是在和菜头的博客上发现这部电影的，画面的质量和镜头运用一开始让我以为是地方电台拍的方言电视剧，但影片的头十分钟深深地吸引了我，那迎面而来的乡土气息、不夸张也不煽情的情节、人物之间简洁而有张力的对话，使得画面质量等不足之处慢慢地淡出我的关注范围。
近一年来，诸如《画皮》《投名状》之流的大制作一次又一次地幻灭我对国产电影剩余的一点希望。而这部小成本电影，却重新点燃我对国产电影的信心，至少我知道，还有良心未泯、想要踏踏实实做点事情的导演，在用电影这种媒体，替生活在最底层的人们发出一些呼声。
这部电影没有一个镜头是在江西农村外拍的，但题目中的”南方“却无处不在。南方，村民、孩子的父母们打工的地方，成为一个缺席的存在。它存在于如同李响那样的少年的梦里，存在于秀秀那样的留守孩子发出的问题里，存在于无数背井离乡为了生计远赴南方的打工者的生活里。这不是那地理意义上的南方，江西在中国地图上已经算是南方了。这是经济政治意义上的南方，一个将大量农村剩余劳动力转移为廉价劳力的南方，一个以压榨农村劳力以降低生产成本创造经济奇迹的南方，一个寄托着农民致富美梦的南方，一个让留守孩子失去父母、让夫妻分隔两地、让家人不能团聚的南方。
易老师的幼儿园是电影的主线，所有其他人物的际遇都是围绕着幼儿园的建立、发展、解散而出现的。这个幼儿园的遭遇反映了许多农村现实存在的问题，比如易老师的同学、乡教办办事人员说到的，办幼儿园需要相应的条件，而且是硬性规定。但这个规定很明显脱离了农村的现状。先不说一个村有多少人能通过师范专业考试，就说那买车的四五万元钱，有多少人能出得起呢？易老师一个月的工资也不过一千多（现实中真的有多少还要打个问号）。他听说要好几万买部车时，他说了句“个买的起？”（这买得起？）。轻轻一句话，其中多少辛酸。
没有政府支持，农民自办幼儿园，却不得不因为”不达标“而关闭，留守孩子们无处可去，只能像可怜的坨坨一样，坐在树下盼望父母早点回来，盼望有个温暖的家庭关怀自己。
看了这个电影，我真是很担忧留守孩子的心理健康。孩子是敏感的，像坨坨那样在幼儿班被冤枉了却没有父母替自己说话，只能跑到树下委屈地坐着。从小他们就知道自己是不受欢迎的、是长辈的累赘。这样长大的孩子，怎能认为自己和别的孩子一样，是有价值的、是值得爱的？他们又怎么敢像其他孩子一样说出自己的需要、肯定自己的情感？他们所能做的，只能是把一切需要和情感藏在心里。
痛苦的不光是孩子，还有离家打工的大人们。像秀秀的妈妈，被迫无奈离开孩子，回家时孩子连妈妈都不认得了，丈夫也另觅新欢，她不得不再次踏上去南方的旅途。像文才，妻子撇下他和还在吃奶的婴儿跑了，他不得不将襁褓中的孩子托付给易老师，走上寻妻的道路。可是找到了又能怎样？妻子会跟他回来吗？回来了就不会再跑了吗？无辜的孩子何时能拥有一个幸福的家？
电影有一些美化易老师这个角色的地方，还有一些也许是为了通过审查不得不做的妥协。但在中国的大语境下面，这都是可以理解的。在假大空横行银幕的今天，这已经是很有良心有勇气的作品了。
出于工作需要，我也曾访谈过一些打工者，曾与他们一起欢笑、感叹、忧愁、流泪。但与这部电影比起来，我感到自己做的还是太少，太浮躁。这让我觉得羞愧。我深深知道做打工者题材是如何不易，将之用适当的语言表达出来更加不易。为这部电影，我向导演易寒致敬。我们需要更多这样的片子，需要像易寒这样的导演，让我们看到浮躁虚假的空气底下，土地真正的颜色。
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今天我读了一本书，名叫《童年的盒子》。
书中写的一个个故事，一首首诗歌，一篇篇散文，写得都是孩子们的童年。童年像一条小船，它带着你走向遥远的明天。童年像一双翅膀，它带着你飞向未来的世界。如果有人问我：天上有那么多星星，你觉得哪一颗最漂亮呢？那我就毫不犹豫地告诉你：童年﹗是的，童年是孩子们七彩的梦，每一个孩子都可以和它做朋友。童年，是我们人生的开始，长大的起点，它有着新的希望，新的活力。童年，也是幸福的家园。它有着父母的关爱，亲人的呵护。童年，更是一颗璀璨的明珠，是它让我们回忆起了小时候美好的生活、快乐时光。童年，虽然不像春天那么美丽，那么生机勃勃;也不像夏天那样炎热，那么郁郁葱葱；但是它像一位慈祥的母亲，关爱我们，这比所有珍贵东西的都要亮丽，都要伟大﹗
《童年的盒子》这本书让我知道了：童年，是幸福的，快乐的，我们应该珍惜它，爱护它。我爱你，童年﹗
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童年是每个人一生中最宝贵的回忆，我们都曾经历过那份天真，快乐，有趣的童年生活，但童年只有一次，当我们突然想要好好珍惜它的时候，却发现童年已和我们渐行渐远了，就像做梦一样，但那却又是实在存在着的，真真切切的保存在我们的脑海，我们的心中，是值得我们久久回味的人生经历。
玛克西姆·高尔基的《童年》举世闻名。他是苏联文学的创始人之一，也是政治活动家、还是诗人、作家。他的主要作品有《童年》、《我的大学》、《在人间》等。《童年》就是他的一部举世闻名的著作。
这本书的主人公高尔基是个可怜的孩子。高尔基小名阿廖沙，他从小就失去了父亲。从这开始，就是阿廖沙艰苦命运的开始。为什么这么说呢？因为他的外祖父是个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，他还经常毒打外祖母、阿廖沙以及其他孩子们。他总是寻找别人的罪恶，惩罚他人。而他的外祖母就不这样，她是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活的人。她相信善总会战胜恶。她对谁都很忍让，即使对外祖父也是如此。阿廖沙还有两个舅舅，米哈伊尔舅舅和雅科夫舅舅，这两个舅舅对阿廖沙也不好，就在阿廖沙和他母亲刚去的时候，两个舅舅还吵着要外祖父分家，两人吵得不可开交，还打起来了。后来，因为阿廖沙犯了错误，被他的的外祖父毒打，趴在床上好几天。阿廖沙正是因为在这种环境中才逐渐成长成一个坚强、勇敢、正直、充满爱心和友善的人，
阿廖沙的童年虽然艰苦，但也有过开心的时候。比如茨冈，他是一个弃儿，但很能干。阿廖沙喜欢他，他总是在阿廖沙挨打的时候把自己的胳膊挡在前面，这样阿廖沙会疼的轻些。阿廖沙的外祖父斥责茨冈并不像斥责他两个儿子那样频繁，而且他在背后谈起茨冈时，他总是说：“这小子将来一定能有出息！”能看得出外祖父也很喜欢他。但是，没过多久，他死了。是被阿廖沙的两个舅舅活活给砸死的。几天后，他被埋葬了，他永远的被人们遗忘了。除了茨冈以外，还有另一个人。他被人们称呼为“好事情。”因为人们叫他吃饭或喝茶的时候，他总是回答：“好事情。”他沉默寡言，所以从来不被人注意。而阿廖沙却对他产生了浓厚的兴趣。他们是朋友，他们曾一起坐着沉默不语；他们是朋友，他们曾敞开心扉地说话、聊天；他们是朋友，他们一起欣赏美丽优美的风景??阿廖沙很快就对“好事情”产生了强烈的依恋感，有点离不开他了。几天后，“好事情”被迫搬走了，就这样，阿廖沙即便舍不得，可这段友情就是这么过去了。
后来，阿廖沙的妈妈改嫁了，他的继父是个恶棍，根本就不管他们的死活。被逼无奈的阿廖沙不得不自己出去打工赚钱，养活自己和外祖母。在这期间，他饱受欺辱。但他还是熬了过来，因为他已慢慢变得坚强、勇敢，慢慢变成一个男子汉。
把我们的童年拿来与阿廖沙的童年相比较，我们会发现，我们拥有的太多太多。在家里，我们有爸爸妈妈、爷爷奶奶的疼爱；在学校，我们有老师的呵护；在生活中，我们有朋友的关爱与帮助。阿廖沙呢？他就因为犯了小小的错误就遭到外祖父的毒打，和他比起来我们是多么幸福啊！
在我们的生活中，有欢乐也有悲伤，有高兴也有难过。但我认为，悲伤难过并不可怕，真正可怕的是我们没有勇气去面对它、战胜它。我们要像主人公阿廖沙一样，做一个勇敢、正直的人！同时也要勇敢面对阻挡我们前进的任何困难，直到我们解决它、克服它为止。我们要学习阿廖沙坚强、不屈不挠的精神与信念！放下书，我真的明白了很多很多。我受到了一次灵魂的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新，明净，大自然新鲜的气息萦绕在我耳边，天空一片蔚蓝。
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常言道：“书籍是启迪人类心灵的钥匙。”读一本好书，就是交一个知识渊博、有修养的朋友，它将陪你面对各种困难，教你人生在世、为人处事的道理。
在暑假里，我读了高尔基的代表作——《童年》。**它向我们揭示了沙皇时期的黑暗，向我们展示了主人公阿列克谢的悲剧经历。我很同情阿莱莎，也为以前不珍惜生命而感到羞愧。
早年，他失去了父亲，生活在一个残酷黑暗的社会。吃不饱，穿不暖，还要挨打挨骂。我为阿廖沙抱不平，命运对他太不公平了，把一切不幸都栽在他的头上，虽然，一切不幸使阿廖沙的心灵深处布满创伤，久久不能愈合。
然而，他并没有抱怨大自然和大自然。他抛弃了自己，仍然顽强地生活着。
回头想想我自己，自己生活在一个和睦的社会，不愁吃不愁穿的家庭中，却身在福中不知福。我的父母都是普通的农民工，尽管每天起早贪黑，早出晚归，也只能勉强维持基本的生活需要，没有多余的钱来满足我的欲一望，所以，我时常抱怨自己过得不幸福，不能随一心一所一欲，怨叹自己想干什么而不能干什么，也总是羡慕人家所谓的富二代。《童年》带我领略了正确的人生观，使我改变了自己原来的看法。
诚然，人总有一种欲望，那就是给自己一个起点，但我们不能有太多的欲望，太多的欲望是赤裸裸的贪婪。虽然我不能和家境富裕的同学相比，可是，我好歹也是父母捧在手心的心肝宝贝。其实，幸福很简单。
幸福就是有家有朋友，有人关心，有人问候；幸福就是成功时有人对你说：“别得瑟”。失败时有人对你说：
“别灰心……”
据说，阿利奥沙虽然身处苦难之海，却没有对生活失去信心，没有屈服于浩瀚的苦难之海。但更坚定地相信，痛苦总会有一个尽头，幸福就在堤前。最终，身经苦难的阿廖沙终于走向了光明，走向他美好的未来。
这是为什么呢？我认为这是因为艾莉沙有一种不屈服于困难的坚强精神和信念。而贵二十一世纪的我们，祖国未来的**人是不是也应该从中得到些“精神食量”呢？
历史的车轮不断向前滚一动，时代在进步，但不知为什么，不少的年轻人却变得越来越懦弱，遇到困难就退缩，不敢正视成长路上出现的“荆棘”。记得屠格涅夫曾说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。
”正所谓“吃得苦中苦，方为人上人。”
《童年》这本书可以说是一面“明镜”，让我看清自己，也告诉我做人没有必要老是和他人攀比，要相信自己，要有坚定的信念。照了这一面“明镜”以后，我决定踏踏实实做好自己，不再遇到困难就逃避，遇到挫折就放弃。我也暗暗告诉自己，我一定要做一个乐观坚强的21世纪新人，长大后要成为祖国的栋梁。
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高尔基的悲惨童年——读了《童年》有感我们每个人的童年都是快乐的、幸福的，而《童年》中的主人公阿廖沙的童年却是悲惨的。 《童年》是高尔基以自身经历为原型所创作的自传体小说三部曲中的第一部，讲述的是阿廖沙的童年糊口。本文从阿廖沙的父亲往世后，随母亲投奔外祖父开始写起，道外祖父鸣阿廖沙往“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的的'糊口状况。阿廖沙的外祖父卡舍林是一个小染房东，已濒临破产，性情贪婪、自私，两个舅舅也和他一样，连他们的下一代也受到很深的影响。但这里面也有许多好人，好比慈爱善良的外祖母：乐观淳朴的小茨冈；朴重的老工人格里戈里；献身科学事业的知识分子“好事情”都以各种方式个阿廖沙以气力和支持。
读完这本小说，我忽然觉得我的童年真的好幸福。有良好的家庭环境，有父母的疼爱与呵护。我不应该辜负父母的一片苦心，好好学习。我喜欢读高尔基写的《童年》。
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《童年的秘密》是20世纪意大利杰出的幼儿教育家蒙台梭利的著作。这本书研究了六岁以下儿童的心理发展及特点，列举了许多富有启发性的例子，分析了幼儿心理歧变的种种表现以及成人与儿童的冲突，论述了幼儿教育的原则及教师和父母的职责。对于刚刚接触幼教行业的我来说，这本书让我第一次真正开始了解儿童教育，让我去理解儿童、理解他们的行为和心理，对我以后的工作提供了非常大的帮助。
《童年的秘密》全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展；儿童的教育：爱的智慧；成人与儿童的冲突等。在导论中，蒙台梭利指出：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。更确切地说，童年构成了人生中最重要的一部分，因为一个人是在他的早期就形成的。”不得不说，儿童其实比我们想象的要复杂的多，怎样才能对儿童做好早期教育，更是难上加难。因为幼教所面对的是一个无论从生理还是心理都生机勃勃，充满动力的，却不善于以成年人的方式表达自己的个体。很多时候，我们对儿童的行为很难理解，甚至无法理解，也往往会对儿童的行为采用不合适的教育方法。
读这本书给我印象最深的是成人与而儿童冲突的这一部分。蒙台梭利认为，儿童跟成人的冲突主要是由成人引起的。因为在儿童的生理和心理的发展过程中，成人始终像“一个拥有惊人力量的巨人站在边上，等待着猛扑过去并把它压垮”。在成人的严重，孩子热衷于一些十分琐碎的、毫无用处的事物，成人们会为此感到不可理喻，并且认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，而且是一个很缓慢的过程，他们企图将一切事情代劳。但是对于孩子来说，这些探索确实很有益的，而且是有趣的。他们能够从中得到满足感。蒙台梭利正是很好的重视儿童的基本生活技能训练，专门做了用于训练儿童扣子、系绳子的工具，这些蒙氏活动材料，让孩子在“工作”中探索发现和创造。教师作为孩子活动的间接指导者，并在适当的时候提出纠正帮助，更多的以儿童为中心，以培养幼儿独立的人格和个性。
蒙台梭利在书中提到了一个很关键的概念：“敏感期”。这是儿童学习的最适宜时期。每个孩子在成长过程中各种能力的获得都有一个最佳阶段，在这个阶段里，孩子可以轻松的获得各种能力。在这个时期，儿童对外界的刺激特别敏感，容易接受外界信息，儿童的先天潜能发挥的最好最充分，从而容易获得某种能力。所以，在敏感期里要给孩子创造适宜发展各种能力的环境，以收到事半功倍的效果。
然而成人往往会低估甚至忽视儿童敏感期的作用。很多孩子从进幼儿园开始，一切时间都被家长掌握，学外语、学音乐、学舞蹈，等等，家长们可谓费尽心机，但是很多时候收到的效果甚微。这足以反映家长们其实并不了解孩子，不了解儿童智力发展的敏感期以及对其的忽视。成人如果不了解孩子，不顾孩子的需要与发展特点，只是一味的按照自己的计划来教育孩子，那么，不管成人花多少钱、费多大劲，结果都有可能是徒劳无用的。
当然也有些家长过于信奉敏感期，以至于采取一些拔苗助长的举动。例如在语言发展敏感期内，孩子的语言学习显得轻松、快捷，但这决不意味着灌输得越多越好，或者说是无限量地给孩子施加压力，灌输几门外语等，这样很有可能造成很大的不良后果。
总体看来，这本书首先大力的批判了压抑儿童身心发展的旧教育，提倡尊重儿童、以儿童为中心的新教育；同时对儿童心灵的秘密进行了探索，促使人们了解儿童心理发展的规律和特点；而且，本书也列举了大量的例子，具有很强的现实性，尤其是对像我一样的门外汉来说，大量举例也使得这本书更加易读、易懂。
儿童的世界非常复杂，成年人对儿童有太多的误解。但是，读了蒙台梭利的书，让我收获很多，让以前从未接触过幼儿教育的我突然对这门学问产生了巨大的兴趣。作为一个成年人，我相信，只要多留心，认真揣摩儿童的成长过程，一定会探索出最好的儿童教育方式，使得儿童时期的成长发育更加顺利，从而成长为一名更加健康、更加富有活力和创造力的成年人。
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最后，我想：尊重，宽容，赞美-要慷慨！书中第六章“激励和提升士气”中，作者提到了28个建议，看过觉得确实受到启发。
教师只有爱护和尊重学生，才能精心培养学生。只有深爱，才能更认真、更耐心、更细心地教育他们。在学校生活中，我们不能单单看到冷酷的分数，要用综合评价和发展的眼光去看待每一个学生，要把他们视为活生生的人，再趣味化的教学中让他们能时刻感受到学***乐，而不是负担；让他们时刻感受到自己并不比别人差，自己也是最棒的。我相信，如果学生能体验到学习的快乐，在课堂上享受成长的快乐，他们一定会树立一个又一个明确的目标，争取更大的进步！
常常我会扪心自问，我的“老本”够用吗？我能成为超级棒的教师吗？很显然，是远远不够的。
一昼夜只有24小时备课、上课、批改作业、辅导学生、与学生交谈、教研？？看来我没有时间充实自己了。我怎样才能成为一个真正优秀的老师，甚至是一个超级好的老师呢？面对这样的问题和烦恼，我还需要更多的学习，获得勇气和源泉。
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小阿廖沙的童年长短常不幸的。因为外祖父把所有钱(包括屋子)都当作嫁奁给了继父，而继父却天天赌博，最后终于因没钱了所以搬来和外祖父一起住。因此外祖父终于破产了，小阿廖沙很无奈，只好天天放学后还要想尽千方百计去捡垃圾挣钱，天天吃不饱，穿不暖，还要忍受外祖父的打，忍受种种痛苦和欺辱，天天上学都被同学们冷笑……
我真想冲进书里去帮助他一把。可最让我佩服的是，尽管这悲惨的一切都在小阿廖沙的心灵上留下了伤痛的暗影，但他却没有这样就被黑暗和污浊所吞噬，而是选择了勇敢坚强地走下去。我们现在的年纪和阿廖沙差不多，丰衣足食，有数不尽的玩具，要什么有什么，可同学之间却经常为了一些小事琐屑较量争吵不休，真正碰到难题又老是退缩不前。看完书后，阿廖沙的笑脸一直泛起在我的面前。
这本书给我印象深刻的还有一位是阿廖沙的外祖母，她是一位慈爱善良的白叟，她老是坚信善一定会战胜恶，她就像阿廖沙黑暗生命中的一盏烛火，固然毫光微弱，可那代表着不灭的但愿。
固然书看完了，但是书里的人物却仿佛一个个变成了我的看不见的好伙伴，他们就像我生命中的小天使，围绕着我，激励着我，让我变成更好的自己。
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前几天，我买了一本名叫童年的自传体小说。这本书的作者是苏联著名作家高尔基。故事讲的是高尔基童年是悲惨的遭遇。读完《童年》以后，我觉得高尔基是一个诚实、懂事、勤劳、善良的孩子。
高尔基从小就离开父亲的怀抱跟母亲在一起生活，然而高尔基的妈妈要维持生计，只好把高尔基放在他外祖母家。可一到外祖母家，就遭到外祖父和舅舅的责骂和虐待。他们看高尔基稍不顺眼就打他，虐待他，高尔基却从不反抗，也不埋怨，因为他寄人篱下只好忍气吞声。我觉得他外祖父和舅舅太势利了，他们不但不应该打他，还应该好好地呵护这个失去父亲的孩子。
高尔基有时候想买零食吃，外祖父他们却不给钱，他就去捡垃圾来卖，他用换来的钱去买零食。后来，他的钱越来越多，有时候他卖的垃圾甚至可以卖几百个卢布。可是这个时候，他的舅舅发现了这个秘密，心里很嫉妒，就问他的垃圾库在哪里，高尔基实在没办法，只好这个秘密告诉了他。舅舅赶到那里，一把火把垃圾库烧了。我觉得这个舅舅他的嫉妒心太强了，那是别人辛辛苦苦捡来的垃圾，用来换钱的，他却一把火烧了，以后别人怎么维持生活呢？这个舅舅真是一个残忍的家伙。我觉得，高尔基捡垃圾换钱的做法是对的，因为他自己从来向外祖父他们所要零花钱，也不去偷切，去抢劫，而是通过自己劳动去赚钱。可是我和身边的一些同学却经常向父母要很多的钱，拿去随意乱花，我们从来没有想过挣钱是多么的难。
我建议每个人都读一读这本小说。
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每个人都有童年，每个人的童年都是不同的。暑假，我读了高尔基的自传体小说《童年》，这本书打给我的感触很深很深。
书中形象的描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙年少丧父，跟着母亲和外祖母来到了外祖父家中。外祖父家中就像地狱一样。家中男的大人都是视财如命，女人就更没有地位了。这些，都在阿廖沙心里留了阴影。唯一爱他的外祖母去世了，母亲和最好的朋友“小茨冈”也都去世了。阿廖沙离开了家，靠自己的坚强、不屈服的信念一直熬了过来。
轻轻地合上最后一页书，我的眼睛湿润了，我为高尔基的境遇、生活、处境而感动了。我们很庆幸、很幸福、很辛运，每天坐在宽敞的教室中，听着老师讲课，回到家有大鱼大肉等着我们，每天都是父母的“掌上明珠”。
没有想到，这么伟大的作家，竟然会有那么悲惨的童年，这全是因为他有一颗善恶分明、是非分明、能爱能很的心。是因为他有一种勤奋学习、吃苦耐劳、意志刚强、有理想的精神。是因为他对知识的渴望，对未来的憧憬。我想高尔基写这本书一定是希望我们有他这种精神和品格吧!
读完了这本书，我现在才知道我们的童年是多少快乐，我们要努力学习，用自己的知识和智慧来创造一代又一代更美满的生活!
优秀的童年读后感600字(五)
高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。
⍟ 童年的盒子读后感 ⍟
最近，我读了高尔基的《童年》。 《童年》与《人间》、《我的大学》并称为“自传三部曲”。高尔基的童年是悲惨可怜的。
在书中，阿辽沙的父母双亡，爷爷脾气暴躁，只有奶奶最爱他。他的祖父不是很喜欢他，他经常被祖父殴打。两个叔叔更讨厌他了。在如此恶劣的环境下，他勇敢地走了过去。这让我深深体会到了当时人们的丑陋。
与我的童年相比，那是天壤之别！我们的童年是那么的灿烂、快乐、美丽，那么的无忧无虑，没有烦恼，也没有太多的痛苦。有很多孩子甚至不知道“殴打”是什么，因为他们从未经历过被殴打或鞭打。他们吃得好，吃得好，他们是父母的宝贝，他们的祖父母和祖父母的宝贝，他们一直有他们想要的东西。只是在父母的保护下免受风吹雨打，从不被漂浮，独立的味道。但阿辽沙的童年却是常人无法想象的沉重经历。
然而，在如此黑暗肮脏的环境中，阿辽沙依然保持着对生活的勇气和信心。而我们在如此优越的环境中，为什么不能像他一样呢？
阿辽沙教会我们珍惜眼前的幸福快乐的生活，抓住无忧无虑的时刻，努力学习，不断前行，要知道幸福的时候一定要知道.祝福！
如今，看着童年的逝去，迎接我们的是充满生机的青春，让我们珍惜童年，让我们努力，让我们永远铭记，留住童年！
⍟ 童年的盒子读后感 ⍟
这几天，我读了作家高尔基的《童年》这本书，使我对作家高尔基这位伟大的文学家有了更深刻的认识。
作家高尔基家境贫寒，她和母亲住在外祖父家里，长遭他人嘲笑。可是，作家高尔基却并没有动摇自己的决心，依然努力地读书，并利用课余时间捡垃圾凑学费。后来他给一个制图员当徒弟，在晚上用油灯看书、抄书。制图员的母亲发现了作家高尔基的行为，于是她严厉地责罚作家高尔基。但她也被作家高尔基的意志所打动，允许了作家高尔基读书。作家高尔基读书异常认真，凭借着自己的努力考上了大学。他并没有因此沾沾自喜，反而更加发奋图强，在大学中尽情的阅读。
合上书本，那个努力，从不放弃希望的身影仍然在我的脑海里闪现着。他的行为，令我敬佩不已。而且，在那很红火的动画片里的一条狼，不知怎的，也和他叠合在了一起。这灰太狼简直是作家高尔基的翻版啊。在任何时候，都不放弃心中的理想。虽然心中的理想并不相同，但他们也都为之而努力着。他们，总有一天，会获得成功。
不过想想自己，可就有点小惭愧了。从小，我就学习钢琴。我的钢琴在五年级末，便是荒废了。数年的心血，也都付之东流。现在想来，仍是有些悔意——啧啧，如果我在坚持一下呢？虽说六年级为了小升初忙的跟孙悟空到处打妖怪差不多少，但也不能够轻易放弃啊。反观作家高尔基，尽管身处不公的待遇，环境也是极差。可他却没有放弃，仍然坚持着读书。这么一比，还真是令我自叹不如。
再说说读书的习惯，作家高尔基每次读书，都会字斟句酌地读，直到将一本书完全理解为止。并且，作家高尔基还想尽一切办法去读书，扩充自己的知识。正是如此，他才能够在很差的学习环境中，获得伟大的成就。
看看我自己，我都有点自卑了，果然人比人，气死人啊。我现在可不需要想什么办法去找书，想看什么书去买一本就可以了。但在平时读书的时候，喜欢的那些比较有趣的书才会细读一番，品味本书的写作技巧；至于那些文字艰涩的书本，我就会只粗略一翻，知道大概内容便可以了，对于文中的句子并没有深入思考。有时候，读完了一本书，过不了几天就忘得差不多了。这样的阅读，怎么能够有大的收获。看来，我这个不好的习惯也是要改改了，否则，不就被作家高尔基甩下的太多了。
努力，认真，不放弃，终会获得成功。这是我看作家高尔基的《童年》的收获。那么，你呢？
⍟ 童年的盒子读后感 ⍟
《童年》读后感3篇
篇一：《童年河》读后感3篇《童年河》读后感1童年，就像一条小河，一眨眼，它就从你眼前流走了，你想留住它却无能为力&&最近，我读了一本名叫《童年河》的书，是赵丽宏写的，它讲述了一个名叫洪雪弟的男孩即将从乡下搬到上海，虽然这其中有一百个不愿意，但他还是来到上海，成为了一名上海人，在这之后，雪弟发生了许多有趣的事：在他刚到上海时，他为了躲避同伴嘲笑而迷了路；为了满足自己对汽油味的追求而整天都在追屁；因为自己奇怪的想法便养起了蚂蚁他还吃过大板、去过大世界。
雪弟也结交了很多好朋友：唐彩彩、牛加亮、米峰，他们曾经一起探索传说中的鬼屋，一起经历了各种悲伤和幸福。
雪弟还因为特有的天分，参加了学校的墙报小组，成为了墙报小组里年龄最小的一员。
最难忘的是，有一次，为了救掉掉河里的朋友，雪弟冒着生命危险，跳下河里救人，却伤了额头。
雪弟这种舍己救人的品质让人刮目相看，最关键的时候，雪弟没有被吓哭，他选择了勇敢面对，所有人都应该向他学***无畏的精神。
童年是美丽的，快乐的，难忘的，它就像一条河，承载着我们无限的记忆，永远围绕着我们！读《童年河》有感2童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它留得那么缓慢，又那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。
寒假，我读完了赵丽宏的一本好书------《童年河》。
主人公雪弟在农村长大，***与亲婆一起生活，阿爹却突然带他去上海，他的生活被改变了。
雪弟必须面对新的环境，结交新的伙伴，认识各种各样的人，面对许多新的事物。
他在图画课上展示自己绘画的天赋，与伙伴们一起探访鬼屋，和阿爹一起去大世界，偷吃了阿姨送来的苹果，奋不顾身下水救人&&这些构成了雪弟五彩缤纷的童年。
我的童年和雪弟不一样。我在镇江长大，从来没有离开过。
我也喜爱画画，却没有雪弟画的那么好。
2019年12月26日，是一个值得怀念的日子，我和妹妹参加了小青蛙故事大赛，看着台下一双双期待的眼睛，我的心像小兔子一样怦怦直跳，用流利的普通话与妹妹一起讲述了了这个故事，表演完后，台下响起一阵热烈的掌声，我心里比吃了蜜还甜，第一次体验了付出与收获的喜悦。
2019年9月，我进入江滨实验小学，在那里，老师、调皮的学生和宽阔的操场一起成长，一起欢笑。2019年3月，我10岁。
我来到这个世界九年了，我在童年生活中学会了坚持。
从来没有像以前那样，学了两年钢琴，却因为没有坚持，没有坚持而放弃。
现在我，练习，会坚持学习直到我学会。
我在童年的友谊中学会了助人为乐，在别人遇到困难时拉她一把。
我在童年的磨炼中学会了善良，在下雨天，遇到没带伞的人，将伞和她一起用，送她回家。
童年生活中，我学会了许许多多。
童年是美好的，童年的我是天真的。
总有一天老人会夺走我的童年，我会长大的。
但我会珍惜美好的岁月，美好的回忆和美好的童年！《童年河》读后感3寒假这几天，我看了一本书，叫《童年河》。
这本书主要讲述小男孩洪雪弟从农村来到上海的生活。
雪弟在农村长大，习惯了和父母住在一起。
一天，雪弟的父亲突然带他去了上海，他的生活发生了翻天覆弟的变化。
由于从小就依恋这条河，雪弟一到上海就迷了路。
还认识了两个不一样的人物：善良的老爷爷和阴险的**。
因为这条河，他遇到了两个没钱上学的野孩子：陈鸭和陈小鸭。
当他来到上海的新家时，雪弟遇到了两个住在隔壁的新朋友：牛加糖和小蜜蜂。
雪弟上学后，也遇到了漂亮、善良、乐于助人的唐彩彩。
后来，雪弟经历了人生的种种曲折：与朋友分离，失去了宠物朋友和家人。这些事情之后，雪弟显然长大了很多。
虽然我们的童年没有河流相伴，但我们仍然快乐地生活着。
可是，我和雪弟比，我明显差了很多：雪弟有很强的交友能力，而我却是等别人来找我做朋友；雪弟和其他小朋友那时候可以随便到同学家里去串门，而我们现在每个同学家都相隔很远，就算近，家长也不让。
而且，雪弟与别人在桥上打赌跳水，看到伙伴从桥上掉到了河里，竟然非常勇敢地跳下水救伙伴，我很佩服他，因为他那么小，竟然那么勇敢，我是做不到的。
最后，他还帮助陈鸭和陈小鸭学习，这让我更加佩服他。我一定要向洪雪弟学习！篇二：童年读书笔记3篇童年读书笔记3篇童年读书笔记1篇《童年》，是高尔基写的一部**《童年》，描绘了19世纪末俄罗斯社会生活的画面这本书主要讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活**从'我'随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫'我'去'人间'混饭吃结束外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬，贪婪，专横，残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西两个舅舅也是粗野，自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，，批判了小市民的自私残暴然而就是在这样一个可怕的环境里，也有温暖与光明这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，过的另外一种生活外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：
'在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活'外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强，勇敢，正直和充满爱心的人幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活经历为线索，刻画了一群性格鲜明，生动的人物形象：这里有严厉而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有爱喝酒**的舅舅，有漂亮而忧郁的妈妈，还有会跳舞的'小茨冈';有抬起长腿踢妈妈的继父，有称为'奶奶'的绿老太婆，有孤僻而执著于化学实验的房客'好事儿'，有自杀的小偷彼得伯伯，还有一群玩草鞋大战，去冰天雪地的小岛上偷木板过活的善良小流浪汉而小阿廖沙正是以一颗脆弱而敏感的童心生活在这群人中，体验着人生的酸甜苦辣爱丰富了他，使他充满了坚强的力量去应对困苦的生活;苦难让他明白，俄罗斯人大多像小孩子似的，喜欢拿忧伤来逗乐，玩弄，不为做不幸的人而羞愧正是从这个足迹里，走出来了一个文学巨人，世界因他而增辉《童年》，也为我们认真了解一个伟大民族打开了一扇小小窗户读完这本书后，我不仅从中读到扣人心弦的故事情节，获得珍贵的精神食粮，而且还学***,我心里久久不能平静,想了许多许多。
高尔基悲惨而可怜的故事立刻吸引了我。
这个故事生动地反映了上世纪七八十年代俄罗斯下层阶级的生活状况。
故事主要描写高尔基童年的痛苦生活。在这样一个充满残苦和丑恨的家庭里，年轻的“我”过早地意识到了世界的痛苦和仇陋，小小的心被重重的打击深深**撼了。
而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了"我"从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，令我们深深地体会到沙皇**制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
这时，我的鼻子忍不住为高尔基悲惨的童年而痛。
我依然含着泪水，终于把这个催人下泪的故事看完了想着想着，我们现在的社会中，不还是有贫富之分、不平等的看待吗?当我们走在街上，随处可见一些衣衫褴褛的乞丐,楚楚可怜的小孩子和孤苦无依的老人。
这见证了当今社会的无能和当下的不良风气。
试问社会怎能会有进步呢?怎能会繁荣昌盛呢?怎能会迈向新的旅程呢?
从那个时候起，我心里就暗暗萌生了一个念头：长大以后，要当一个万人景仰的大英雄，把千千万万个像乞丐那样可怜、无家可归的穷人从恶霸的威胁和利用下，一个个地拯救出来慢慢地，慢慢地，这颗种子不知何时从我心里缓缓地萌发了，而且那样的坚固、结实#童年读书笔记3篇来自#这时，我的脑子里也随着产生了一个新奇的想法：如果我是一个市长,那该多好啊!
要是真的能实现理想,我必定救人们于水深火热之中!能把幻想变成现实,那一定是很美好的我期望自己忽然长大**,当上了江门市市长,我要尽自己最大的能力,领导各阶层人民,把江门市建设成为第一的城市。
江门市应该抛弃旧面孔，不再希望有高尔基的童年生活。
我上任后将开展以下工作：一是严厉打击违法犯罪活动，做好社会保障管理工作。
童年读书笔记3篇童年读书笔记3篇。
因为只有这样，社会才能进步，不再有“**”现象，人们不再过着被压迫的生活。
第二：抓好教育事业。
要建立更多的特殊学校，让失学儿童读书，让学生成长为国家的栋梁。
这样，既可以减少抚养子女的数量，又可以为国家培养人才。
其次，还要多设儿童场所，发展儿童的智力，锻炼儿童的身体，做到劳逸结合。
第三：设老人福利院。
无论是孤寡老人，还是退休职工、干部，都可以搬进去休养，享受晚年的幸福生活。
并且特意派出专门人员为老人服务。
这样便能够减少孤苦无依的老人。
待到所有设施都实行后，我相信乞丐必定由多变少，由少变无，那时侯的江门市一定更好、更美、更繁荣。
虽然这只是一个孩子的愿望，但我相信凭着自己的努力，这个理想一定会实现的。
为了能早日实现这个理想，我要认真刻苦地学习，汲取广博的知识，如同即将冲锋的战士，做好了出发前的准备!童年读书笔记3篇这本书,我心里久久不能平静,想了许多许多。
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高尔基悲惨而可怜的故事立刻吸引了我。
这个故事生动地反映了上世纪七八十年代俄罗斯下层阶级的生活状况。
故事主要描写高尔基童年的痛苦生活。在这样一个充满残苦和丑恨的家庭里，年轻的“我”过早地意识到了世界的痛苦和仇陋，小小的心被重重的打击深深**撼了。
而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了"我"从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，令我们深深地体会到沙皇**制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
这时，我的鼻子忍不住为高尔基悲惨的童年而痛。
我依然含着泪水，终于把这个催人下泪的故事看完了想着想着，我们现在的社会中，不还是有贫富之分、不平等的看待吗?当我们走在街上，随处可见一些衣衫褴褛的乞丐,楚楚可怜的小孩子和孤苦无依的老人。
这见证了当今社会的无能和当下的不良风气。
试问社会怎能会有进步呢?怎能会繁荣昌盛呢?怎能会迈向新的旅程呢?
从那个时候起，我心里就暗暗萌生了一个念头：长大以后，要当一个万人景仰的大英雄，把千千万万个像乞丐那样可怜、无家可归的穷人从恶霸的威胁和利用下，一个个地拯救出来慢慢地，慢慢地，这颗种子不知何时从我心里缓缓地萌发了，而且那样的坚固、结实这时，我的脑子里也随着产生了一个新奇的想法：如果我是一个市长,那该多好啊!
要是真的能实现理想,我必定救人们于水深火热之中!能把幻想变成现实,那一定是很美好的我期望自己忽然长大**,当上了江门市市长,我要尽自己最大的能力,领导各阶层人民,把江门市建设成为第一的城市。
江门市应该抛弃旧面孔，不再希望有高尔基的童年生活。
我上任后将开展以下工作：一是严厉打击违法犯罪活动，做好社会保障管理工作。
因为只有这样，社会才能进步，不再有“**”现象，人们不再过着被压迫的生活。
第二：抓好教育事业。
要建立更多的特殊学校，让失学儿童读书，让学生成长为国家的栋梁。
这样，既可以减少抚养子女的数量，又可以为国家培养人才。
童年读书笔记3篇心得体会，学***。
其次，还要多设儿童场所，发展儿童的智力，锻炼儿童的身体，做到劳逸结合。
第三：设老人福利院。
无论是孤寡老人，还是退休职工、干部，都可以搬进去休养，享受晚年的幸福生活。
并且特意派出专门人员为老人服务。
这样便能够减少孤苦无依的老人。
待到所有设施都实行后，我相信乞丐必定由多变少，由少变无，那时侯的江门市一定更好、更美、更繁荣。
虽然这只是一个孩子的愿望，但我相信凭着自己的努力，这个理想一定会实现的。
为了能早日实现这个理想，我要认真刻苦地学习，汲取广博的知识，如同即将冲锋的战士，做好了出发前的准备!篇三：童年读后感3篇童年读后感3篇读了《童年》这本书，我心里久久不能平静，想了许多许多。
高尔基悲惨而可怜的故事立刻吸引了我。
这个故事生动地反映了上世纪七八十年代俄罗斯下层阶级的生活状况。
故事主要写了高尔基童年时的痛苦生活，在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因受到许多打击而深深震动。
而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了“我”……从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，令我们深深地体会到沙皇**制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
这时，我的鼻子忍不住为高尔基悲惨的童年而痛。
我依然含着泪水，终于把这个催人下泪的故事看完了……想着想着，我们现在的社会中，不还是有贫富之分、不平等的看待吗？当我们走在街上，随处可见一些衣衫褴褛的乞丐，楚楚可怜的小孩子和孤苦无依的老人。
这见证了当今社会的无能和当下的不良风气。
试问社会怎能会有进步呢？怎能会繁荣昌盛呢？怎能会迈向新的旅程呢？
从那个时候起，我心里就暗暗萌生了一个念头：长大以后，要当一个万人景仰的大英雄，把千千万万个像乞丐那样可怜、无家可归的穷人从恶霸的威胁和利用下，一个个地拯救出来……慢慢地，慢慢地，这颗种子不知何时从我心里缓缓地萌发了，而且那样的坚固、结实……这时，我的脑子里也随着产生了一个新奇的想法：如果我是一个市长，那该多好啊！
要是真的能实现理想，我必定救人们于水深火热之中！能把幻想变成现实，那一定是很美好的。
我期望自己忽然长大**，当上了江门市市长，我要尽自己最大的能力，领导各阶层人民，把江门市建设成为第一的城市。
江门市应该抛弃旧面孔，不再希望有高尔基的童年生活。
我上任后将开展以下工作：一是严厉打击违法犯罪活动，做好社会保障管理工作。
因为只有这样做，社会才会进步，才不再有“**”的现象，人们才不再过上被压迫的生活。
第二：抓好教育事业。
要建立更多的特殊学校，让失学儿童读书，让学生成长为国家的栋梁。
这样，既可以减少抚养子女的数量，又可以为国家培养人才。
其次，还要多设儿童场所，发展儿童的智力，锻炼儿童的身体，做到劳逸结合。
第三：设老人福利院。
无论是孤寡老人，还是退休职工、干部，都可以搬进去休养，享受晚年的幸福生活。
并且特意派出专门人员为老人服务。
这样便能够减少孤苦无依的老人。
待到所有设施都实行后，我相信乞丐必定由多变少，由少变无，那时侯的江门市一定更好、更美、更繁荣。
高尔基名著童年读后感高尔基的《童年》举世闻名。
在这个寒假里，我翻开了它。
情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨外祖父的鞭打。
但善良的外祖母处处护着他，像还没开的花蕾用花瓣护着花蕊一样。
在外祖父家，他熟悉了很多性格各异的亲戚，可能让阿廖沙坏印象最深的就是两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，还有两个都叫萨拉的表哥。
而在外祖父鞭打阿廖沙的时候，每次都用胳膊挡着外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”，尽管每次都会被抽得又红又肿，像红薯一样，但他还是重复地做着这个举动。
强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活地压死了……阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：既贪婪，又残忍，还很愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产经常为一些小事争吵、甚至动手……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。
她经常给阿廖沙讲好听的神话故事，也在无形中教他做一个不向丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。
四周残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。
但好在有外祖母--全家人的精神支柱。
阿廖沙也还熟悉很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。
阿廖沙从家人的一些“希奇”的举动中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是没有烦恼的，是无忧无虑的。
有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为很多的孩子从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
在他们看来，那也许是一种无法想象的痛苦吧。
除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、**的事情。
更不会发生残忍地把某个无辜的人无故地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的童年有着天壤之别。
我们天天生活在蜜罐儿里，被糖水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行，这让大人们操心就足够了，还轮不到我们呢。
但拥有着这些，我们并不知足。
我们总是奢求更多。
因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的轻易，似乎都不费吹灰之力。
我们实在是天真了。
看了这本书，我最大的读后感是：的确，我们不用像阿廖沙那样只有十一岁就到“人间”独自闯荡。
但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的浪费，我们应该学会珍惜，珍惜我们身边的一切美好的事物。
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