教师培训实施方案

2023-05-10

• 教师培训实施方案丨

教师培训实施方案精选7篇。

我们应该在工作中用计划制造机会，根据上级的要求。写好一份详细的方案是必不可缺的，方案的存在给了我们更明确的方向，如何写好一篇方案？职场范文网的编辑已经为您找到了以下的相关信息：“教师培训实施方案”，在阅读本文以后，相信您会有所收获！

教师培训实施方案【篇1】

为了更好地促进新教师的专业化成长，提升专业能力，让新教师更好、更快地胜任幼儿园的保教工作，未来幼儿园计划在20xx---20xx学年开展以下一系列教师的入职培训以及后续的在岗培训。

系列之一：园长座谈(入职培训)

为了让新教师更加深入地了解幼儿园的理念、目标、制度，在新教师入职前开展座谈活动。内容包括：幼儿园教师礼仪规范和职业道德；幼儿园一日活动组织、安全带班；家园互动与沟通等。让新教师知道要时刻注意自己的着装、言行举止，意识到幼儿教师这一职业的重要性和艰巨性，同时我们对新教师也提出了希望——作为一名新教师，要善于学习，乐于思考，真正地关心、爱护幼儿，热爱幼儿教师这份职业，在实践与成长中收获快乐。

系列之二：教学活动观摩与交流研讨(后期在岗培训)

教学观摩活动有助于先进教学理念和教学实践经验的传播和推广，既给教师们创造了互相学习的机会，也促进了教师教学技能的提高。新教师可以向老教师听课学习，即观摩老教师的教学活动。后期新教师可开展一次公开教学活动，由幼儿园统一安排全园教师听课、评课。

系列之三：基本功技能培训(在岗培训)

为了使新教师能更好地了解和掌握教学的技能，幼儿园将有计划地对各位在职教师开展基本功培训。培训包括：弹、唱、跳、画、说等技能以及教学活动计划撰写指导，如学习活动计划撰写、讲故事、幼儿早操等。

教师专业发展一般要经历三个阶段：角色适应阶段——主动发展阶段——最佳创造阶段。新教师正处于角色适应阶段，在这一阶段形成的职业认识、责任感和技能，对教师的专业可持续发展具有非同一般的意义。希望在全园教师的帮助、指导下，新教师能积极参与其中，本着不懂就问的态度，在工作中取长补短，认真学习。希望通过一学年的系列在岗培训，新教师们的专业基本功与教育教学水平能得到锻炼与提升，尽快熟悉岗位工作，做一名合格的幼儿教师。 附：未来幼儿园新教师培训内容

一、师德篇：

1、热爱幼儿，尊重幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。

2、为人师表，堪为人师。

模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。

3、尊重家长，廉洁从教。

主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉

抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

4、团结协作，豁达大度。

谦虚谨慎、尊重同事，诚恳待人、豁达大度，互相学习、互相帮助。不议论、不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。

二、敬业篇：

1、爱岗敬业、依法执教。

热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的思想品德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想。

2、严谨治学、积极创新。

树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

3、因材施教，注重实践。

树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养。

4、终身学习，求善求真。

有意识地进行知识的更新和相应能力的提高。要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。

三、礼仪篇：

1、仪表得体，举止端庄。

上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸露背，浓庄艳抹，不戴过多的金银饰品，不涂指甲油。

2、说话有礼，行动文明。

使用礼貌用语；园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈；接听电话要注意规范化的礼貌用语,语言应运用得自然流利，要轻声、简短、语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制、有礼貌。

3、学会微笑，以礼待人。

园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问候；遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见时要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围；接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿态。

4、园内园外，注重修养。

参加会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随意进出。必须进出时，需与主持人或有关领导打招呼，动作要轻，开会、听讲座时，必须随带笔记本进行摘记，报告、讲座、发言或演出结束后，要热情鼓掌。不准私自挪用公用物品和他人物品，严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议活动和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。

四、幼儿园一日活动组织要求:

(一)晨接活动组织:

1、主动向幼儿、家长问好，态度热情亲切。

2、认真观察幼儿的精神面貌及情绪表情（脸色、皮肤、眼神等）有无异常现象，妥善处理好异常情况。

3、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。

4、做好药物交接，准确掌握药品剂量、服用时间、服用方式、服用注意事项。

5、有选择的组织并指导值日生工作：如收拾整理活动区环境、整理图书、照料自然角、报告本班缺勤小朋友等。

6、有计划的组织晨间活动：准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜爱的各种活动。

7、上课教师要提前做好上课准备,新教师要做好配班工作以及学习。

(二)、户外活动的组织：

1、户外活动前，要根据主班教师的活动目标准备好活动器材。

2、根据幼儿情况，适当脱衣服，给幼儿塞好毛巾。

3、注意观察每一位幼儿，注意活动器具的安全。

4、看好幼儿，要求幼儿按顺序玩，不能拥挤和推打，追逐打跑。

5、幼儿在户外活动中，教师人员要全神贯注，不得随意离开幼儿。

6、注意户外场地的安全，及时提醒幼儿注意安全。

7、关心幼儿的衣服，情绪，对幼儿汗湿的衣服要及时更换。

8、控制好幼儿的活动量，如果是满头大汗活动量很大的幼儿要求停下来休息。

9、做好活动后的整理和安全防护工作。

(三)、早操的组织：

1、带领幼儿排好队走到位置。

2、注意观察，观察孩子的精神状态，提醒幼儿做起来。

3、要求幼儿听着音乐节奏做操，在做操的过程中，提示幼儿动作到位有精神。

4、适时的表扬做操认真的幼儿，给幼儿信心和勇气，适当的奖励。

5、对于特别不认真的幼儿，可以常识一些惩罚的方法，比如从新做一遍，或者跟着小班、托班弟弟妹妹做等，让幼儿意识到不认真做操不行，还是要认真做的。

6、早操结束，整队，提出走回去的要求，教师一前一后带领孩子进入活动室。

(四)、盥洗的组织：

1、提醒幼儿有秩序进入盥洗室，要求不拥挤,教育幼儿便后冲净，洗手。

2、关注班级中的幼儿，对不同的幼儿有不同的观察指导的方法和要求。特别爱玩水的教师多看好，对不会洗手的幼儿，由老师帮助洗。

(五)、集体教学活动的组织：

1、配合主班教师做好充分的教学准备。

2、注重配合主班教师的教学活动。

(六)、餐前活动组织：

1、进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。

2、进行一些安静的活动，如讲故事，念儿歌、听音乐等，稳定幼儿情绪，让幼儿有一个良好的进餐环境。

3、一位老师组织活动，一个老师分发饭菜。

4、根据每餐食谱，向幼儿科学的介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。

(七)、午睡的组织：

1、组织幼儿安静入寝，进行午检，注意幼儿身体、情绪状况，要求幼儿不带异物上床。

2、提醒幼儿将自己的鞋子摆放整齐。

3、指导或帮助幼儿铺好床被，有顺序穿脱衣服，整齐摆放在指定位置上。

4、教给幼儿折衣服的方法，要求折整齐放在固定位置。

5、细心观察幼儿午睡情况，对睡眠不安稳的幼儿要仔细观察，发现不适及时处理，随时巡查为幼儿盖好被子，教给孩子正确的睡姿并注意纠正幼儿不良的睡眠习惯。

6、起床时候指导好幼儿。

7、幼儿起床离开睡眠室后整理床铺及开窗通风。

(八)、游戏的组织：

1、创设丰富适宜的游戏区角，指导幼儿自制玩具，丰富游戏材料，保证充足的游戏时间。

2、有计划有步骤地指导幼儿开展的游戏活动。必要时作好游戏记录。

3、培养幼儿良好的游戏习惯，交往习惯和文明礼貌行为。在游戏中能遵守规则，与同伴合作、谦让，分享，感受角色扮演的快乐。

4、指导幼儿分类收拾玩具，整理场地，培养初步的秩序感和责任感。

5、提醒幼儿正确运用玩具，注意安全保护。

(九)、离园活动的组织：

1、帮助幼儿整理仪表仪容，让幼儿干净、整洁、情绪愉快安全离园。

2、提醒幼儿检查自带物品和老师发放的通知等。

3、热情接待家长，及时回复家长嘱咐事宜，随机和家长交流幼儿活动情况。

4、收拾整理教室，对缺勤幼儿进行电话联系，及时了解情况，处理到位。

教师培训实施方案【篇2】

“国培计划（2011）”—县级教师培训机构培训者

远程培训项目实施方案

作者：项目组发布时间：2011-11-10

根据教育部办公厅《关于组织实施“国培计划（2011）”—县级教师培训机构培训者远程培训项目的通知》（教师厅函[2011]21号）文件精神，为提高县级教师培训机构培训者的培训能力，特制定此方案。

一、培训目标

通过培训，提升培训者的培训组织管理和实施能力，加强县级教师培训机构能力建设，促进教师培训质量的提高，推动新一轮中小学教师全员培训的开展。

（一）了解教育规划纲要落实情况，理解基础教育发展趋势，把握我国教师培训的现状和发展方向。

（二）掌握教师专业发展的规律和成人学习的特点，树立 “教师为本”、“按需施训”的教师培训理念。

（三）掌握教师培训技能和方法，提升培训者能力素质。

1.掌握教师培训管理工具，提高培训的组织管理能力和设计能力。

2.理解培训者的素质要求和先进的教师培训方法，掌握面对面集中培训中参与式培训的操作方法。

3.掌握教师研修的指导方法，提高校本研修的指导能力。

（四）探索搭建本地区网络研修平台，使培训从“一次性”向“常态化”转变，使远程培训成为培训者专业持续发展与服务本地一线教师的新起点。

二、培训原则

（一）主体性原则：在培训实施的各个环节，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，尊重学员的经验与智慧，给予学员一定的自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建可自主交流、合作学习、自我展示的平台。

（二）实效性原则：依据学员需求确定培训目标与内容，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题，为学员策划设计、组织管理、开展培训与研修活动、搞好培训质量监控和效果评估提供实用的工具与可操作的方法。

（三）持续性原则：通过提供可持续发展的网络研修平台，将有限期的集中培训活动，成为常态化的研修活动，建立培训者的学习研修共同体。

三、培训对象

北京、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、江苏、江西、山东、河南、湖北、广东、广西、海南、四川、贵州、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆21个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团，约1万名县级教师培训机构培训者。

四、培训内容

课程共计50学时。其中包括“网上课程学习”（30 学时）和“线上交流活动”（20学时）两部分。

五、培训方式

（一）研修模式：采取线上学习与交流、线下研讨与实践相结合的混合研修模式。培训期间线上学习与交流的时间不少于50学时。

（二）组班方式：采取班级化组织管理，以县为单位组成网络班级，班级规模不超过50人。每个班级设班级教学管理者（班级管理员）、辅导教师和技术人员各1名。各班可以组织10人以内的数个小组，并设组长。

（三）学习方式：学员通过观看视频课程、完成实践作业、与专家进行远程答疑互动（或观看答疑视频）、与远程培训辅导教师在线互动、学员相互评价与指导、线上/线下小组讨论、阅读拓展资源、网络班级/视频会议集中研讨等方式进行学习。

六、培训组织与管理

（一）组织分工

1.教育部师范教育司负责项目的统筹管理。“国培计划”—中小学教师远程培训项目执行办公室（简称项目办）负责项目组织实施的具体协调工作。项目执行机构（中国教师研修网）成立总项目组，负责课程的研发与项目执行方案的制定与实施。

2.省级教育行政部门选派1名省级项目负责人和相关人员组成省项目执行办公室（简称省项目办）。负责本省项目组织管理工作，包括遴选参与培训的县级机构，统筹、管理和监督本省项目的实施。

3.参加集中研修的200名县级教师培训机构负责人或主管负责人将在本次远程培训中发挥组织、管理和引领作用。

（二）工作职责

1.省项目办和项目负责人工作职责：

（1）政策制定：制定相关政策，将本次培训纳入本地继续教育管理，制定相应管理制度。（2）报名编班：负责参训县的遴选，督促参训县上报学员名单至项目办。

（3）活动组织：参加开班、结业仪式，组织省级分会场。组织各县参加班级教学管理者集中培训、学情会，了解各县参加专家答疑、组织班级论坛等的情况。

（4）学情督促：参与组织项目执行机构（中国教师研修网）每周的学情通报会，及时了解整体培训情况。并对本省各地的培训工作进行指导监督和检查落实。

（5）简报编制：编发两期工作简报至项目办，并抄送中国教师研修网。

（6）总结评优：项目结束后，负责并提交本省项目总结，进行本省项目评优和表彰宣传工作。（7）证书发放：负责组织与发放本省学员的培训结业证书。

项目县的县级教师培训机构组成一个培训班级，由培训机构主管负责人担任远程培训班级的教学管理者（班级管理员），同时至少配备1名辅导教师、1名技术人员，以及数名组长。

2.班级教学管理者（班级管理员）工作职责

（1）统筹协调：统筹制定本班的学习方案，管理协调相关部门，为辅导教师、技术员、组长和学员的工作与学习提供支持。

（2）人员选拔：选拔班级辅导教师、技术人员和组长，并指导其开展工作。

（3）报名注册：根据项目实施工作要求，做好本县学员报名工作，并确保本班学员完成学习注册，确保班级的参训率。

（4）划分小组：根据本班学员人数，按照10人以内组成一组，并指定好组长。

（5）学情督促：定期了解本班学习情况、参加每周一次的学情会，就学习情况进行工作部署，确保参训率和有效学习率。

（6）活动组织：组织班级辅导教师和技术人员的专门培训，组织本班成员参加开班活动、学情会、专家答疑、线上线下小组讨论、班级论坛、结业仪式等。

（7）考核评优：按照考核方案的内容逐一对每个学员全程表现进行考核，并根据评优条件评选出优秀学员。

（8）结业总结：培训结束后，负责本班全面总结并提交总结报告，同时做好优秀学员名单上交及培训成果宣传工作。

3.辅导教师工作职责

班级辅导教师由县级教师培训机构负责人挑选业务能力强，责任心强的同志担任。（1）帐号分发：负责登记本班学员信息、发放学习帐号。

（2）学习指导：负责本班学习指导，及时解答学员的疑难问题并整理提炼典型和共性问题提交培训执行机构；利用网络班级、视频会议开展2次班级论坛。

（3）小组协助：协助组长组织小组选课并开展小组线上线下的合作学习和研讨活动；预设小组话题讨论的类别，对组长发起的话题进行置顶。

（4）学情督促：参加每周学情会，通过各种方式激发学员学习热情，确保培训参训率与有效学习率。

（5）作业选评：每个模块推荐并点评

一、两篇优秀作业在培训首页展示。对学员正式提交的“自荐作业”打分。

（6）简报编制：在线编辑并定时提交班级学习简报。

（7）考核评优: 协助班级教学管理者完成学员考核和评优工作。

（8）结业总结：协助班级教学管理者完成项目总结，并提醒其提交总结报告。4.技术人员工作职责

技术人员由县级教师培训机构负责人选择责任心强、网络基础好的同志担任。（1）网络保障：负责做好本班培训的技术准备工作，保障本地区网络顺畅；

（2）技术支持：及时解决本地参训学员网络学习过程中出现的各种技术和操作问题，确保参训学员能够正常学习。指导协助小组长掌握相关技术（如在指导教师预设的班级沙龙类别中发起小组讨论的话题、制作简报等）。

5.组长职责

组长由班级教学管理者选择责任心强、有一定的网络基础和业务能力的学员担任。（1）提供学习帮助：组长主要协助指导教师和技术人员深入了解小组成员学习情况及帮助学员解决学习过程中遇到的难题。

（2）组织选课和研讨：根据课程表的要求，对需要开展小组合作学习的课程模块，负责组织选课，在班级沙龙栏目，根据课程要求发起“小组话题”，组织线上线下小组合作学习与活动，发布活动成果（简报形式）等。

七、培训进度安排

（一）学习阶段

1.学习时间：2011年11月15日——2011年12月20日。2.学情通报会安排：培训期间每周安排一次学情通报会。3.在线答疑安排：培训期间安排2次在线答疑活动。

（二）考核评优

时间安排：2012年1月12日前将所有评优名单上报至总项目组。

（三）结业总结

1.总结提交时间：2012年1月12日前。2.结业时间：2012年1月初上旬。

八、培训考核评优（稍后发布）

九、培训总结评估

（一）省项目办总结评估

1.各班级管理员，在总结本班学员学习的基础上，完成项目总结提交省项目办。

2.省项目办在总结本省项目执行情况的基础上，结合各县总结，完成省项目总结提交总项目组。

（二）总项目组总结评估

1.总项目组进行项目满意度及培训实效学员问卷调查。2.进行参训率、有效学习率、合格率等有关数据的统计。

3.总项目组在总结本项目执行情况的基础上，结合各省总结，完成总项目总结提交教育部师范司和“国培计划”—中小学教师培训项目执行办公室。

教师培训实施方案【篇3】

一、指导思想：

为全面提高新入职青年教师的综合素质，进一步加强我校教师队伍建设工作，使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化和常态化，促使青年教师潜心教学，静心科研，不断提高教学能力、创新能力和学术水平，尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力量。学校深入发挥骨干教师作用，特组织对新聘教师进行入职培训活动。

二、培训目标：

1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。

3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。

三、培训的组织与领导

由主管校领导负责，组成由教务处、科研处牵头参加的新入职青年教师培训工作领导小组，负责青年教师培训规划的制定和培训事宜的落实。

四、培训对象：

2017、2018年新聘教师。

五、具体培训时间安排

每周一下午

7、8节，周五下午

5、6节课。

六、培训内容：

1、课改理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，以课改为核心内容，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。

2、教育教学技能培训开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

3、教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。

4、班级管理培训

通过优秀班主任的经验介绍，让新任班主任能够组织谋划班级文化建设，具有组织班会的能力、组织开展班级主题活动的能力、协调各学科教师促进学生全面发展的能力、协调家长对家长进行家教指导的能力、科学细致管理班级的能力、以及有良好的自我心理素质、创新思维和良好的个人行为习惯。

5、“六个一”技能培训

“六个一”包括一手粉笔字、一份教学设计、一个课件、一堂达标课、一篇教学反思、一份试卷。新任教师除自身苦练基本功外，我们还要通过“青蓝工程”的实施要求指导教师对新入职青年教师各个教学环节的工作(包括备课、编写教案、讲义、授课、辅导、答疑、批改作业、等)给予具体指导，并经常检查新入职青年教师的助课情况，听取新入职青年教师的试教情况，及时提出整改意见和建议，帮助新入职青年教师尽快熟悉新课程的教学体系与框架。

七、具体工作及措施：

1、以课堂教学为主阵地，以“136”小组合作学习模式为蓝本，把教学理念及教学模式的培训做为本学期校本培训的核心工作来抓。

2、创建学习型、研究型的教师队伍。要求新入职教师人人自选读一本好书，学校组织新入职教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导新教师把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习氛围，让读书成为教师教学活动的主体。

3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动新教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。

4、鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思”则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。教学札记可根据自己教育教学的实际情况，及时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探索，学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。

5、内部挖潜，师师互动工程。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。通过校内青年教师比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。

八、培训要求

1.新聘教师按时参加培训活动，不迟到，不早退。

2.培训期间专心听讲，做好笔记，认真思考。

3.培训结束，培训感想或总结交指导老师审核并交教导处存档。

九、考核

（一）新入职青年教师从入校起建立个人业务档案，参加岗前培训、在职培训等有关情况和成绩，要达到学校的有关要求;

（二）在新入职青年教师入校6个月内，学校结合指导教师意见对新入职教师在助教岗位各个环节的表现做出综合评价，作为新入职青年教师转正上岗的主要依据。

教师培训实施方案【篇4】

一、培训目标

20_年暑期普通高中新课程全员培训，通过远程研修与校本培训相结合的模式，在学科课程专家和指导教师引领下，以教师为主体开展学科教学案例分析和问题研讨，帮助广大教师整体把握、准确理解课程标准和有效实施高中新课程，促进我省高中课程改革向纵深发展。

二、培训对象与条件

培训对象为全省普通高中学科教师，以学校为单位集体组织报名，全员培训，原则上不得缺额。根据《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》中“落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时”的要求，对学校尚未开设的课程，也要选派教师参加培训。

高中学校要提供教师上网学习条件，教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习。培训期间平均每天学习视频课程2学时，每天参与学校及区域组织的面对面研讨和在线交流研讨时间不少于4小时。

三、培训时间

全省高中教师按市地分两批培训。

第一批：_月_日—_日(_X)

_月_日，完成公共课程的学习，_学时;

_月_日—_日：完成各学科_个专题的研修。

第二批：_月_日—_月_日(_)

_月_日，完成公共课程的学习，_学时;

_月_日—_月_日：完成各学科_个专题的研修;

高中政治学科课程学习时间为10天，每天_学时，共计_0学时。其他学科课程学习时间为12天，每门学科课程分为六个研修专题，每个专题2天，每天学X小时(其中观看视频2小时，其余时间为教师面对面研讨、提交作业和参与网上研讨时间)，共计_2学时。

每个专题第一天学习通过高中新课程的视频案例分析，引导学员进入情景，直面问题和不同观点，各抒已见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，分享智慧。第二天学习，通过视频讲课、专家文稿、相关文章、评论、课程简报，学员提交作业及互动交流，获得相关理论知识，提高教学能力。各学科研修进度以课程团队制定的课程表为准。

培训期间，研修平台24小时开放;集中培训结束后，所有参训教师仍可凭个人账号和密码登陆研修平台参与讨论。

四、培训方式

采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合的模式。充分发挥网络远程培训的优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。充分发挥行政和学校管理优势，推动远程网络为平台的校本培训的深入开展。

——学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与指导教师及课程专家互动答疑;

——指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，评判作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨;

——专家团队：对指导教师进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集中互动答疑。

——网络平台系统：提供学习资源、交流平台，记录学员网上学习时间、作业完成情况、参与互动研讨点评情况、讨论记录和作业成绩等，并根据相关标准进行综合成绩评定。

五、培训工作流程

1、管理系统数据审核(_月X日—X日，各高中学校)

各高中学校利用已经注册的“山东教师继续教育管理系统”管理员账号和密码登陆管理系统，补充、修订、审核确认参加培训的教师名单及个人信息。

2、综合管理培训(_月X日，各市教育局)

各市教育局选派相关人员参加省项目办组织的集中培训，熟悉“山东教师继续教育管理系统”，了解数据审核、报名、编班以及指导教师配置等工作要求与流程。

3、报名、编班和配置指导教师(_月X日—X日，各高中学校、各市教育局)

各高中学校利用“山东教师继续教育管理系统”填报参加培训的教师名单，本工作于_月10日—13日完成。各市教育局按照区域就近原则(以县区为单位，对于教师人数少的学科，各市可根据实际情况跨区域，或以市为单位组班)，每学科、每100人左右编为一个学科虚拟班级;各市教育局根据相关标准(附件)选拔成立本市的指导教师团队，根据本市各学科班级数，为每个学科班配备指导教师1-2人。此项工作于_月14日—15日进行。

4、指导教师团队及技术人员培训(_月X日，省项目办及各市教育局)

_月19日，省项目办通过山东省教师远程视频会议系统对各市指导教师及各级技术人员进行培训，各学校领取课程资源，并下发至参加培训的教师手中。

5、熟悉学台(_月X日—_月X日，各市教育局、各高中学校)

指导教师、各级技术人员熟悉学台，下载整理各类手册，对参训教师进行相关培训，检查各校培训场所、设备是否正常，为正式培训做好准备。

6、试点培训

_月_日—_月初，拟组织部分地区开展试点培训。试点培训方案另行通知。

7、培训实施(_月X日—X月X号)：

(1)各学校根据统一要求，根据课程表的安排播放已经准备的课程资源，组织各学科教师观看;

(2)学校在区域教科研部门指导下组织本校学科教师开展面对面的互动研讨;

(3)各市指导教师在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业根据相关评价标准进行评价、点评和互动研讨。

对于培训过程中出现的技术问题及账号密码错误等问题，由各校技术人员在本校依托“山东教师继续管理系统”予以解决。

六、考核评价

为保证培训工作顺利进行，省项目办将制定、下发课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册;制定优秀、合格组织单位(市和学校)、指导教师、学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。高中教师达到合格标准，在本人《继续教育证书》记A类学分10分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员由所在市和任职学校进行通报。

研修过程中，研修主页每天公布各市、各学校参与研修情况的实时数据。研修工作结束后，各高中学校向本市教育局提交研修总结报告，各市教育局向省厅提交总结报告;两批研修任务完成后，依据研修平台后台管理数据和各市总结报告形成培训工作的总结评价。

教师培训实施方案【篇5】

一、培训目标

为进一步提高我校教师的现代教育技术，帮助全体教师更好地了解现代教育技术及其在教学中的应用，使每一位教师在现代教育思想和理论的指导下，打破传统教学模式，从而提高师生的信息素养和能力，促进学校整体教育素质的提升。提高教师办公效率，促进无纸化办公。使教师能全面掌握本等级的技术理论知识和操作技能。培训的具体要求是理解windows操作系统的基础知识和基本技能、计算机网络基础知识，全面了解office2003的基本知识，主要是掌握word和excel的操作应用和相关操作。

二、培训要求

windows基本操作：教师能熟练掌握windows操作系统的基本概念、资源管理器的基本使用;相关属性的基本设置、磁盘操作和控制面板中的常规操作。

word文字处理：教师能熟练掌握文挡编辑;文字、段落格式设置与编排;表格与公式的制作;图文混排;熟悉批注、脚注、尾注、题注及修订标记等的建立;熟悉样式与模板的应用、宏的使用;掌握页面设置与打印输出。

excel电子表格：教师应掌握excel的基本概念和基本操作、熟练掌握工作表的编辑和格式化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应用;数据清单的使用与管理;掌握页面设置与打印输出。

powerpoint演示文稿：创建演示文稿，修改母板，新建模板，设置演示文稿的页面格式：演示文稿的页面设置;设置演示文稿的编排格式;演示文稿的插入设置;动画设置及放映，打包。

三、 培训形式和地点

培训形式：采用信息技术教师讲解，并对全体参培人员集体指导，学员互帮互学、集中上机操作的方法。整个培训过程64课时。

培训地点：新城区教师进修学校机房。

教师培训实施方案【篇6】

在全体中小学教师中开展以普及计算机应用技术为主要内容的全员培训。结合我校实际为切实搞好这项培训工作，争取参训教师全部合格，现就本次计算机培训工作制定如下计划：

一、 培训的重要性与必要性

在科学技术迅速发展的新形势下，计算机已进入了人类社会的各个角落，影响到社会生活的每一个领域，对科学技术社会生产力的发展，对教育的内容、方法、手段的变革等，越来越起着巨大的作用。为适应知识经济和信息技术时代的需要，在全体教师中进行计算机培训，普及计算机知识，运用现代教育技术推动教学改革，实现教育教学手段的现代化，是培育“四有新人”，加快实现教育现代化的必然要求和紧迫任务，对新世纪教育形势的发展具有重要意义。

二、培训对象与目标要求

培训对象为45岁以下在职小学公民办教师。

所有在职教师达到如下目标要求：了解计算机基础知识，掌握基本文字处理软件操作技术，初步了解多媒体技术，能上网查询信息资料。

三、培训内容、地点及时间

1、培训内容：培训分理论学习和上机操作实习两个部分。

2、培训地点及时间：本次培训分两个组交叉进行，地点在中心小学微机室，学校领导认真抓好培训工作。

四、组织领导

这次计算机培训工作时间短，任务重，学校领导要加大工作力度，认真组织，保证培训时间和培训效果，力争参训人员全部合格。

五、规定与要求

1、凡参加计算机培训的教师，经考试合格者，潍坊市教委颁发计算机培训合格证书，成绩记入业务档案，并登记继续教育学分，作为年度考核和教师聘任的条件之一。

2、认真搞好这次计算机培训的组织学习工作，保证培训时间和效果。

3、参训人员要建立学习笔记，辅导时间要认真听讲，做好笔记，做到不误课，出满勤，按时认真完成作业。

4、辅导教师要制定切实可行的培训辅导计划，认真备课，靠好班。

教师培训实施方案【篇7】

“安全工作重于泰山”，学校要求体育教师在认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课、积极开展竞技性和特色性体育活动的同时，要求体育教师更要注意体育课的安全，对学生加强安全教育，进一步增强安全意识，确保师生安全。体育课在小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。

体育课上不同的训练内容、不同的器械，要注意的事项也不同。对学生进行安全知识教育也是我们体育教师应尽的责任。因此我校将对体育教师进行体育安全知识培训，以确保体育课安全教学、安全组织、安全练习、安全锻炼身体，使每一个学生在安全的环境中进行身体锻炼、增强体质、提高运动能力。通过培训，体育教师也将对学生进行安全知识教育让学生能够自己保护自己，学会很多安全常识。

一、培训要求：全体体育教师必须按时认真参加培训。

二、培训安排：间周星期三上午第一、二节课进行一次安全知识培训。

三、培训内容：

(一)、体育课堂教学安全须知：

1、上体育课时，整队、集全要有序，不要拥挤。

2、在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好符合要求的海绵垫子。

3、在进行跳箱、鞍马等跨越训练时，如果老师不在或器械前后缺乏保护措施，同学们千万不可跳跃。

4、跳远时，要严格按老师的指导助跑、起跳。起跳时要踏中起跳板，跳起后要落入沙坑中。

5、进行投掷训练时，绝对要按老师的口令行动，不可以有丝毫大意。

6、在短跑训练中也要按规则进行，因为人在向终点冲刺时，人身体的冲力很大，如果不按规则、各行其事，就有可能被撞伤。

7、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

8、跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

9、在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

10、在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

11、在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

12、前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

13、参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。

14、在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好符合要求的海绵垫子。

15、在短跑训练中也要按规则进行，因为人在向终点冲刺时，人身体的冲力很大，如果不按规则、各行其事，就有可能被撞伤。

(二)上体育课时衣着上应注意些什么?

l、衣服上不要别胸针、校徽、证章等。

2、上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

3、不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

4、头上不要戴各种发卡。

5、患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必须取下眼镜。

6、不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

延伸阅读

【热】培训实施方案精选

小编为朋友们了收集和编辑了“培训实施方案”。为了实现人生每个阶段目标，都需要制定计划，为了保证工作或者事情能够有条不紊的开展。就常常需要事先准备活动方案，写方案需要思考，再动笔能减少逻辑错误。希望本文能够帮助到大家！

培训实施方案(篇1)

为进一步提高城区街道干部职工的综合素质及实际工作能力，努力打造一支政治过硬、业务熟练、作风优良的干部队伍，建立干部培训管理工作长效机制，形成领导干部重视教育、各个社区关心教育、每名同志热爱学习的良好局面，结合城区街道党委、办事处工作实际和干部队伍的自身需求，特制定如下实施方案：

一、指导思想

坚持以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕当前发展面临的新形势、新任务及工作重点，促进机关、社区干部进一步提升素质，振奋精神，转变思想，改善作风，切实增强开拓进取意识和应对新形势、解决新问题、克服新困难的能力，真正在发展建设中起到先锋队和主力军作用，确保全年各项工作顺利开展。

二、学习内容

（一）学习上级的相关政策、文件，深刻领会精神主旨，指导日常具体工作。

（二）学习社区建设和管理及相关业务知识，提高政策水平，加强业务修养，增强政策执行力。

（三）学习有关的法律法规，以增强法律意识和法律观念，更好的为社区居民服务。

三、学习形式

做到理论学习与工作实践相结合，集中学习与分散自学相结合，专题教育与调查研究相结合，采取授课辅导、专题报告、座谈交流、外出考察等灵活多样的形式，使教育培训工作更好的与全县发展大局相适应，与干部成长需求相结合 ，进一步提高干部教育培训工作的针对性和实效性。

（一）坚持个人自学制度。系统阅读学习计划安排的学习内容，要充分利用八小时以外时间，按照学习计划的安排，进行自学，要联系工作实际。

（二）坚持集中学习制度。街道每月开展1次集中学习培训活动，授课教师主要由街道干部担任或有针对性地邀请专业人员进行授课，集中围绕街道重点工作任务，加强对社区、机关干部职工有关方面的政策理论知识的培训。

（三）坚持学习交流制度。围绕街道党委中心工作和重点、难点问题，结合自身工作实际，在深入调查研究的基础上，及时总结交流工作经验，相互学习，相互借鉴，进一步提高学习的工作积极性和主动性。

四、学习要求

（一）高度重视，力求实效。干部教育培训活动是街道党委全面加强街道机关、社区干部队伍整体素质、切实转变机关和社区作风的重要举措。要从思想上高度重视教育培训工作，充分认识到学习的重要性，牢固树立终身学习理念，要从学习中增长见识，在学习中增强工作本领。通过学习，使自己的能力、素质、水平能适应工作和任务的要求，努力提高分析问题、解决问题的能力。

（二）统筹兼顾，把握平衡。要正确处理好学习和工作的关系，做到工作学习两不误，活动力求精简有效，把教育培训活动与街道的各项重点工作紧密结合起来，做到“两不误、两促进”， 通过深入学习，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得扎扎实实的成效。

（三）健全制度，强化管理。为了确保工作成效，城区街道党委、办事处建立了考勤制度、请销假制度、学习考核制度，加强日常的督导检查，要求每名干部职工积极参加集中学习，努力搞好个人自学，认真做好学习笔记，每人撰写一篇以上心得体会

培训实施方案(篇2)

我校教师通过继续教育,提升了教育教学理念,了解新时期班主任工作的新特点,探讨农村教师专业发展的理论与实际问题,提高我校教育教学管理人员实施课堂质量工程与校本教研的能力和水平,是保证新课程顺利实施的一项重要措施。

一、培训工作

(一)、培训目标

通过区、校两级培训,使我校教师了解新时期班主任工作的特点,探讨农村教师专业发展的理论与实际问题,提高我校教学管理人员实施课堂质量工程与校本教研的能力和水平,促进教师专业发展,促进校本培训制度的建立,推动基础教育改革,全面提高教育教学质量。

(二)、培训内容

1、公共课程:《新时期班主任工作》

2、教师:《农村教师专业发展导引》

3、教育教学管理人员:《校本教研的实施与推进》

(三)、培训形式

以自学为基础,以校本培训为重点,以专家讲座、专家与教师面对面交流为主要培训方式,全员互动,参与培训。

1、二级培训:由区教育局教研室组织实施。

培训时间、地点、参加人员(见《二级培训安排表》)

2、学校校本培训:在二级培训的基础上,结合学校实际,认真组织开展培训,并抓好培训过程管理。分四个阶段开展培训。

第一阶段:理论学习阶段 4月1日—5月20日。学校组织全校教师认真学习,开展讨论,主要以自学为主,同时参加二级培训。

第二阶段:理论与教学实践结合反思、研讨阶段 5月21日— 6月20日,结合学科分组进行学习、反思、交流。以学科组为单位进行三级培训,培训安排见附表

第三阶段:校本培训考核总结阶段 6月21日—30日,组织教师学习成果评比、交流展示活动,进行校本培训结果评定。

第四阶段:年度继续教育考核阶段 7月6日,参加全区教师继续教育笔试考核。

二、考核工作

考核工作要做到管理到位,领导到位,组织到位,提高考核工作的有效性。

考核分基础知识、基本理论知识笔试和理论应用、实践能力考查两部分。

1、基础知识、基本理论知识考核由大武口区教育局教研室组织实施。笔试考试成绩占80分。

2、理论应用、实践能力考察由学校负责实施,占20分。考查内容为教师参加培训态度、培训考勤记录、学习笔记(字数各3000字以上)等, 评价基本方法:全体教师共同参与,民主评议,通过成果交流、展示,确定校本培训考查结果。18—20分为优秀、15—17分为良好、12—14分为合格、12分以下为不合格。各校优秀人数不得超过总人数的25%。

三、考核领导小组

略……

四、继续教育档案管理

学校在认真做好培训、考核工作的同时,搞好继续教育档案管理。继续教育档案管理包括以下资料:年度培训实施方案、培训记录、考勤记录、培训者培训讲稿或提纲、各种教师培训学习成果材料、考核成绩登记表、培训工作总结等。

培训实施方案(篇3)

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。

三、培养目标

1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。

2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。

4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。

四、培训内容

1.师德培训

不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。

2. 现代教育理论培训

帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。加强“计算机新技术” 每学期培训一次, 促进教师更好的掌握现代教育和办公技术手段。

3.教育教学技能的培训

（1）加强青年教师“三笔字”和简笔化的训练，重点提高教师板书，板画的能力。

（2）加强青年教师的课堂教学能力、驾驭能力、引导能力、师生互动能力的培训。

4.教育科研能力的培训

加强教师教育科研理论的学习；增强“科研兴校”“科研促教”的意识，懂得教育科 研工作对提高学校教育教学质量的重要性，鼓励教师积极参与对科研课题的研究，不断探 索、营造浓厚的学习氛围，不断提高教育科研水平。

以上各项内容的培训，教研处分阶段、分步骤制定培训计划，确保培训内容的落实。

五、主要措施

1.建立健全教师培训制度；

加强教师培训管理机制，切实加强教师培训，保证培训时间，保证培训工作顺利进行，各教研组要根据各学科情况制定学科教师培训方案。

2.立足教研组教学活动；

以教研组为单位，开展“备课、上课、评课、公开课、观摩课”等系列活动。要结合学生和学科、课堂实际，组织交流讨论，不断积累经验，提高教育研究能力，每个教研组每月举行公开课活动，组织评课活动，要有计划有活动记录，有总结；每学期有一次观摩课，做到准备充分，能起到示范作用。

3.通过示范课带动整体教学

发挥名优骨干、中学高级教师的作用。各科组织示范课，通过他们的示范课为青年教师抛砖引玉，使青年教师认识职业教育的特点，学会教学理论的适用进行实际教学，实现有效教学，达到更好的教学目的。

4.举行各项教学教研竞赛活动

在学科示范课的基础上，举行各种教学教研活动竞赛，促进教师素质的提高。

5、建立“导师制”的结对帮扶

具有中学高级职称和名优骨干教学经验丰富，理论水平高的老教师要和青年教师结合成教学上的帮扶对子，以老带新。让新教师通过经常听老教师的课不断与老教师交流，达到教学水平上的互相提高。

6.、教师应遵守学校的各项规章制度，服从分配，积极参加各种政治活动，教学研究活动，每学期至少听课20学时，并做好记录。主动承担班主任工作，积极参与学生政治思想工作，做到教书育人

六、我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。

1、校级培训形式：

（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。

（2）组织各项教学评比。

（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。

2、教研组培训形式：

（1）听课、评课和集体备课。

（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。

（3）开展校本课程开发的研究。

3、个人自学主要包括：

（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

培训实施方案(篇4)

为了深入贯彻党的“十七大”精神，践行“三个代表”重要思想，以科学发展观统揽工作全局，全面实施素质教育，促进基础教育的改革和发展，建立符合我校特点的教师管理制度，建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制，切实解决各教学点教师资源配置上的结构性矛盾，优化本辖区内教育资源配置，实现教育资源共享，促进小学教育公平和均衡发展，不断提升办学水平和效益，高水平、高质量实施义务教育，努力办好让人民满意的教育。经研究，决定建立赵坡中心小学教师轮岗交流机制，具体实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办好每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育质量为根本任务。认真贯彻落实国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，立足实际，建立和完善教师轮岗制度，真正形成公开、平等、竞争、择优的充满生机与活力的用人机制，建立和完善教师轮岗制度，促进教师资源均衡配置，实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗交流工作。

二、基本原则

按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，本着“资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师职务晋级和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与弘扬艰苦奋斗、爱岗敬业的师德教育相结合；建立教师轮岗交流机制与确保教育系统安定稳定、推动教育事业持续健康发展相结合。

三、实施办法

（一）轮岗对象

赵坡中心小学在编在岗的专任教师，均为轮岗对象。其中下列人员不作为轮岗交流对象：

1、男教师年龄55周岁以上，女教师50周岁以上的专任教师。

2、身体残疾或长年病假的.教师(以县级以上医院出具的诊断证明、经县教育局批假为准)。

3、英语专任教师和“农远”管理员（以各校确定的教师为准。若是教师职务晋级，也必须参加轮岗。）

4、各小学的校级领导（校长、副校长、教导主任）。

（二）轮岗措施

1、其他学区调入到赵坡中心小学或曹河教学点的教师必须参加两学年的教师轮岗。

2、中心学校统考或学区统考连续倒数后3名的教师。

3、在教育教学工作中出现重大事故影响恶劣的教师。

4、在中心学校各类检查中受到点名批评的教师

5、各教学点根据本实施方案制定本校轮岗计划。按照中心小学每年公布各校参加轮岗教师人数，妥善安排轮岗人员，便于中心小学对轮岗教师分配工作。

6、自愿轮岗交流。

（1)、鼓励赵坡中心小学、曹河教学点的`教师自愿到邓岗教学点、谢营教学点交流，交流时间为一年。

（2）、自愿交流的教师，由本人提出申请，学校签署意见，中心小学根据学校编制和学科结构情况统一组织安排。

（3）、交流期满后，安排回原学校任教。

四、激励措施：

参加轮岗交流的教师在评优选先时，在同等条件下予以优先考虑。

五、纪律要求：

1、各校要加强领导，提高认识、精心组织，服从全局安排，完成全面工作。

2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我校教育均衡发展作出贡献。

3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师的工作、学习等情况，及时给予关心和帮助，使其能够思想稳定、工作安心。

4、轮岗交流教师的年度任职考核和教师工作量评估、教师职务晋级由接收学校负责进行。

5、确定轮岗而不参加轮岗交流的教师不能评优评先、不能晋升高一级教师职务。

6、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责，凡不服从组织调配，超过一周拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以告诫;超过半个月时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报中心学校予以除名。

7、各校校长是实施教师轮岗交流机制的第一责任人。凡对轮岗制度不落实、措施不得力、工作不到位、造成不良影响的，将追究学校主要领导和相关责任人的责任。

本实施方案自20xx年9月1日起执行。

培训实施方案(篇5)

为全面实施好县消费扶贫和电商建设项目，认真落实好省东西部扶贫协作和对口支援工作领导小组办公室《关于做好2019年东西部扶贫协作和对口支援计划项目申报的通知》，依托电商平台，全面挖掘电商销售优势，拓宽农产品的销售渠道，提高农产品的附加值，通过农产品销售，以购代捐，助农增收，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“互联网+”为主线，以持续增加贫困人口收入为核心，以电子商务扶贫为切入点，在我县实施2019年东西部扶贫协作和对口支援项目申报工作的基础上，结合我县与浙江黄岩、对口支援合作，大力开展消费扶贫和电商建设项目，鼓励支持电商企业、农村专业合作社、网店、乡村淘宝服务站（点）、电商带头人等，依托电子商务与农村主导产业相融合，推动贫困农民就业创业，提高贫困户致富能力，着力解决电子商务创业、农产品销售，打开工业品下乡，农产品进城“双向通道”等问题，为老百姓拓宽致富门路，为如期实现脱贫并为持续脱贫奠定基础。

二、工作目标

电商骨干培训计划。面向县建档立卡贫困户展开电子商务基础知识、网上开店及技巧、网购操作等技能培训和开展电子商务普及讲座等，培训建档立卡贫困户100人，带动贫困户脱贫100人，网上开店创业成功10人以上（包含京东、淘宝、天猫等店铺，拼多多、微店等）。培训分两期完成，第一期由市经科局和县经信局组织培训，培训建档立卡贫困户50人；第二期由黄岩区经科局和县经信局组织培训，培训建档立卡贫困户50人。

三、培训方式

主要有乡镇区域培训、专业电商技能培训、一对一电商指导技能培训等培训形式。

四、培训人数、对象、内容、目的`及形式

（一）建档立卡贫困户培训

1.培训目标人数：100人。

2.培训期数：2期。

第一期：由市经科局和县经信局组织培训，培训建档立卡贫困户50人。

第二期:由黄岩区经科局和县经信局组织培训，培训建档立卡贫困户50人。

3.培训范围：县12个乡镇，

4.培训方式：以12个乡镇为区域举行上下2期建档立卡贫困户培训。

第一期由市经科局和县经信局组织培训，培训建档立卡贫困户50人；第二期由黄岩区经科局和县经信局组织培训，培训建档立卡贫困户50人。

5.培训对象：县建档立卡贫困户。

6.课程内容：农牧业创新创业发展模式，传统企业转型升级，各大电子商务平台分析及应用，新手创业指南，农牧产品电商之路等。

7.培训目的：按照国家“万众创新，大众创业”要求，立足县县实际，按照“畜牧业做大做强，种植业做细做精”的基本思路，转变农牧民创业发展传统观念，提高农牧民创新创业能力，致力培养农牧民创业增收领头人才。通过增收创业带头人的引领，实现贫困群众增收脱贫，探索“电商扶贫”的新路子。

8.培训形式：以专家指导、讲座、培训班集中探讨等方式进行。

9.预计投入资金45460（元）。

10.预计资金使用明细（见附件1）。

（二）带动贫困户脱贫

1.目标人数：100人。

2.带动对象：县辖3镇21个乡：

3.带动对象：县建档立卡贫困户。

4.带动形式：以一对一电商跟踪指导服务带动增收脱贫。

5.预计投入资金20400（元）。

6.预计资金使用明细（见附表2）。

（三）10个创业店铺现场指导及跟踪服务

1.现场帮扶创业者进行店铺定位，选择合适创业者的平台，指导在运营过程中出现的错误和问题。

2.协作创业者对产品进行产品选取，产品选取适合包装。

3.现场对创业者产品进行产品拍摄、图片美化处理、产品详情页制作。

4.现场对创业者进行一对一指导性培训、指导进行店铺操作、店铺运营。

5.预计投入资金33600（元）。

6.资金明细（见附表3）。

五、资金预算

1.电商创业培训预计资金：45460（元）。

2.电商技能性指导培训预计资金：20400（元）。

3.10个创业店铺后续跟踪服务指导预计资金：33600（元）。

共计：99460（元）。

六、资金核拨

（一）电商扶贫培训补助资金由培训机构据实向相关部门申报。

（二）相关部门在接到申请项目验收材料后7日内完成验收。验收无异议后，支付项目资金。

七、资金使用监督检查

（一）电商扶贫培训资金实行专款专用，培训单位要认真组织培训，据实申报补助，严禁弄虚作假，虚报冒领，违者除追回补助资金外，严肃追究有关责任人的责任。

（二）培训单位建立电商扶贫培训基础台账，作为监督检查、绩效评估和项目奖补的重要依据，并对其真实性负责。

（三）相关部门要采取跟踪督查和日常检查相结合的方式，加强对培训工作的监督检查和指导，发现问题，及时督促整改。要加快项目进度，严把培训质量，确保培训取得时效。

培训实施方案(篇6)

为深刻汲取XXXXX井下爆破安全事故教训，根据上级有关开展井下爆破安全教育培训指示精神，结合本公司实际情况，特制定《爆破安全知识教育培训实施方案》。

一、组织领导

成立爆破安全知识教育培训工作领导组，对本次安全教育培训工作实行统一领导、统一安排、统一部署、统一考核。

组 长：

副组长：

成 员：各施工单位及职能科室主要负责人。

领导组下设办公室，办公室设在XXX，办公室主任由XXXX同志兼任。具体负责本次培训工作方案制定及具体实施。

二、工作目标

通过这次爆破安全知识培训，要使本公司人员对井下爆破的有关技术和知识有更加全面深入的了解；巩固基本知识，强化人员在实践中正确操作工器具、处理爆破中出现问题的能力；培养职工做有知识、有技术的现代新型技术工人的信心和煤矿主人翁责任感。

三、培训时间

20xx年5月18日-20xx年12月30日

四、培训地点

炸药库休息室

五、参培人员

涉爆负责人、爆破员、库管员、安全员、巡守员。

六、培训重点

爆破安全基础知识；工作面炮眼布置、一炮三检制和三人连锁放炮制等；如何实现光面爆破、处理拒爆的方法等。

七、工作要求

1、要充分认识本次培训的重要性及必要性，尽心组织， 服从管理，从大局出发，全面提高职工对爆破基础知识的认识。

2、培训期间任何人不得请假，特殊情况经本系统、涉爆负责人签字、否则按旷课论处。

3、每日培训完毕，由涉爆负责人点名统计参培人员的 考勤登记情况，汇报总负责人及培训领导组，根据当日情况 及时作出处罚并安排次日培训工作。

4、教考分离，由涉爆负责人师泽龙培训学习，每月由整治办公室出题考试。

XXXXX煤业有限公司

二〇一三年五月十八日

培训实施方案(篇7)

一、指导思想：

教师发展学校立足于教师发展是教育发展的根本。本学期得荣县教师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，根据上学期深入各学校的调研和教师的学习需求，继续以新课程理念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学“省教师培训基地”为依托，以得荣县教育局教育股、教研室和成都青羊区支教教师为组织促进者，以素质教育和新课程的思想引领校长、教师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、发展。

二、培训各阶段安排：

1、学员自主学习阶段(时间：20xx年3月)

主题：我读新课标

学习要求：校长研修班、骨干教师研修班、青年教师研修班的各位学员以《走进新课程——与课程实施者对话》一书为研修教材，认真学习领会新课程思想理念，重点学习第三章《新课程标准》、第四章《新课程与教学改革》、第五章《新课程评价》、第七章《课程资源》。边读书，边结合自己的教育教学实践思考，做好学习笔记。每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。

2、实践反思学习阶段(时间：20xx年4月)

主题：实践新课程

学习要求：各位研修班学员在认真学习新课标的基础之上，带着思考，带着问题，努力研究改进自己的教学，改进学校的教学管理。教师们可以《给教师的101条建议》、《聚焦课堂、有效研究、在实践中提升——青羊区新课程改革课堂教学案例》为学习参考，潜心研究课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提升自己的教学，同时在学校教学研究中发挥带头作用。要求骨干教师研修班学员和青年教师研修班学员完成一个教学故事(实践新课程的教学故事)和一篇课堂教学案例(新课程理念指导的课堂教学设计、实践案例)的写作。校长研修班学员思考新课程理念下学校文化和制度建设，将学校的办学思考撰写成文。

3、交流分享、集中培训、提升认识阶段(时间：20xx年5、6月)

主题：聚焦新课堂

学习要求：各班次各位学员在认真完成前两个阶段学习任务的基础之上，由教育局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、问题研讨、经验分享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观交流等形式，发挥学员在培训中的主体作用，帮助学员实现自我成长。(各班次集中培训时间、内容、要求另行安排)

培训实施方案(篇8)

为落实市、区文件精神，我镇高度重视，认真推动本辖区生产经营单位全员教育培训工作，切实提升从业人员安全素质和岗位安全操作技能，如实做好本项工作，结合我镇实际，特制订本方案：

一、全员培训范围

（一）全镇煤矿、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼及其他工贸企业100％按规定要求组织，完成全员安全培训，并达到应有效果。

（二）全镇所有企业（包括小微企业、个体工商户）生产经营单位的所有人员，包括主要负责人、分管负责人、安全总监、安全管理人员、生产经营管理人员、一线员工等100％按规定要求参加全员安全培训，并掌握相关必学必训知识、规程和技能。

二、行业领域标准

（一）煤矿领域：（一）制定全员安全培训计划。煤矿企业要建立安全培训管理制度，明确负责安全培训工作的机构，配备专职或者兼职安全培训管理人员，并按照国家规定的比例提取教育培训经费。煤矿企业负责人组织制定不同岗位的年度安全培训计划，并严格按计划组织实施，确保培训实效。（二）实现安全培训全覆盖。煤矿企业主要负责人和安全生产管理人员每年进行新法律法规、新标准、新规程、新技术、新工艺、新设备和新材料等方面的安全培训。初次培训时间不少于48学时，每年再培训时间不少于16学时。煤矿特种作业人员进行安全生产知识和实际操作能力的专门培训并参加资格考试。初次培训时间不少于90学时，特种作业操作证有效期届满需要延期换证的，参加不少于24学时的专门培训。煤矿企业其他从业人员初次安全培训时间不少于72学时，每年再培训的时间不得少于20学时。新上岗的井下作业人员安全培训合格后，在有经验的工人师傅带领下实习4个月，并取得实习合格证明后，方可独立工作。（三）完善安全培训档案。建立健全从业人员安全培训档案，实行一人一档，主要内容包括学员登记表、身份学历信息、历次安全培训及考核情况、安全生产违规违章行为记录以及追责处分情况等。建立企业安全培训档案，实行一期一档，主要内容包括培训计划、时间地点、培训课时及授课教师、课程讲义、学员名册、考勤考核情况以及综合考评报告等。规范档案保存，煤矿企业主要负人和安全生产管理人员的煤矿企业安全培训档案保存三年以上特种作业人员的煤矿企业安全培训档案保存六年以上，其他从人员的煤矿企业安全培训档案保存三年以上。

危化及工贸领域：（一）制定全员安全培训计划。企业主要负责人负责组织制定全员安全培训计划，并严格组织落实，计划应包括主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员和其他从业人员（含被派遣劳动者、实习学生等）；培训计划需分层次、分类别、分岗位制定：要明确培训时间、培训目的，参加人员、授课人、学时、培训内容等；培训计划要有针对性、实效性和可操作性。（二）明确培训学时。根据《生产经营单位安全培训规定》（原国家安监总局令第3号）有关规定，明确最低培训学时。危险化学品和烟花爆竹企业：主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于48学时，每年再培训时间不得少于16学时：新上岗的从业人员安全培训时间不得少于72学时，每年再培训时间不得少于20学时。工贸企业：一是金属冶炼企业，主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于48学时，每年再培训时间不得少于16学时；新上岗的从业人员安全培训时间不得少于72学时，每年再培训的时间不得少于20学时。二是其他工贸企业，主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时问不得少于32学时。每年再培训时间不得少于12学时；新上岗的从业人员，岗前安全培训时间不得少于24学时。小微企业、个体工商户：主要负责人要具备与所从事的生产经营活动相适应的安全生产管理能力，建立安全培训记录本，如实记录接受政府、各级监管部门培训和自学安全生产管理知识情况；对新上岗的从业人员，岗前安全培训时间不得少于24学时。

（三）档案材料记录和管理要求。（一）如实记录安全培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况，档案材料应当详细、准确。（二）按照“一企一档”的原则，分年度建立保存企业培训立健层面安全培训档案，如实记录培训考核情况。培训档案应包括培训计划、学员名册、考勤纪录、考核成绩统计表、综合考评报告大等，委托培训机构进行培训的，还应当留存签订的培训服务合同认等有关材料。（三）按照“一人一档（卡）”的原则，分年度建立成保存从业人员安全培训档案，如实记录培训考核情况。培训档案应学员登记表或新入职从业人员登记表、身份证复印件、学历证书复印件、历次接受安全培训的培训考核记录和安全生产奖惩记录等。（四）培训内容应与培训计划相对应。因特殊情况推迟实施的，应形成变更证明材料，并报主要负责人批准。

三、其他工作要求

（一）要形成工作合力。各部门要对照职责分工，切实形成工作合力，认真抓好全员培训工作落实。

（二）要确保培训全覆盖。省《方案》明确：以各被考核镇大排查大整治行动生产经营单位起底数为底数。各部门要在此基础上，主动与市场监管等部门进行对接，严格按照省市区要求，切实摸清全镇生产经营单位底数，防止发生漏报、漏训等情况发生。

（三）要认真建档归档。要督促指导生产经营单位做好全员培训工作，严格按照“一企一档”、“一人一档（卡）”的原则，建立健全安全培训档案，如实记录安全教育培训情况。

（四）要做好考核督导。要严格按照省市“大学习、大培训、大考试”和《企业全员培训覆盖率考核指标实施方案》有关要求，认真组织有关人员的考试考核等工作，确保全员培训到位、考核成绩优。

培训实施方案(篇9)

一、指导思想

以《国家基础教育课程改革纲要》为纲，以市教育局及乡校办****年暑假通知精神为核心，在新课程理念指导下，以提高教师的素养为宗旨，规范教师教学行为，提高教师的教学能力和业务水平。

二、培训目标

根据市教育局及乡校办教师****年暑假校本培训实施方案提出的培训要求，遵从****-20xx学年学校教学工作的指导思想，促进教师的整体发展，优化知识结构，建立师德高尚、素质优秀、能适应现代教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

二、培训时间

****年8月25日——****年8月31日

三、培训内容

1、师德师风培训

2、教学理论培训

3、教育教学主题研讨

4、教师读书分享交流

四、组织机构

学校成立暑假校本培训工作领导小组，负责暑假校本培训的规划、组织、实施和督查工作。

组长：王兰平

副组长：宿立阳王兰江

组员：陈相花李洪水李家坤张桂田董华

五、具体活动安排

时间活动内容主讲及负责人地点

（一）师德师风培训学校办公室主讲王兰平

8.25上午师德师风讲座

下午观看vcd片校长办公室

8.26上午1、教师读书分享交流学校办公室

下午1、学习汇报（综合实践新课程）学校办公室

（二）、教学理论培训学校办公室主讲宿立阳

8.27上午学习高效课堂理论研究——如何提高高效课堂

下午教师讨论高效课堂教学——课堂效率

（三）教育教学主题研讨学校办公室主讲宿立阳

8.28上午教学质量分析学校办公室

下午教师分组学习（教研组总结会）各教研组办公室

（四）教师读书分享交流

8.29-8.30教师读书交流主讲张桂田陈相花李洪水

注：如乡校办有安排，则另行调整。

六、暑假教师自学安排

1、教师在家自学一本教育教学专著(建议：苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》；张良科、赵国满的《做最棒的老师》)，并做好5次以上的读书笔记或心得体会。

2、教师在家自练教师基本功，进行硬笔书法练习5次以上。

3、教师在家整理好教师成长记录袋，不断完善更新。

4、以上学习作业于8月25日上交至学校办公室。

培训实施方案(篇10)

一、目标任务

中央本级财政划拨专项经费每年5000万元，支持教育部组织实施“国培计划”——中小学教师示范性培训项目（以下简称“示范性项目”），充分发挥其示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用，推动“中西部项目”的实施和各地教师培训的开展，促进教师培训工作在新的起点上取得新的突破。

20xx-20xx年，“示范性项目”采用集中培训的方式培训3万名中小学学科骨干教师和骨干班主任教师；采用远程培训的方式培训90万人，包括60万名义务教育学校学科教师和30万名高中新课程学科教师；政府购买和组织开发一批优质培训资源，为“中西部项目”和教师终身学习提供服务支撑。

二、主要项目

（一）中小学骨干教师培训

遴选高水平大学、专业教师培训机构和优质中小学，面向全国中小学骨干教师和中小学骨干班主任教师进行分类、分层集中培训，全面提升骨干教师的教育教学能力和水平，使他们在推进基础教育课程改革、实施素质教育和教师培训等方面发挥骨干带头和辐射作用。

1.骨干教师集中培训

对全国18000名中小学优秀骨干教师进行为期15天的研修培训，采取集中研修、课题研究和跟踪指导相结合的方式，提高教师教育教学能力和专业化水平，为各地培训一批“种子”教师，使他们在实施素质教育、推进基础教育改革和教师培训中发挥骨干带头作用。

2.骨干班主任教师培训

对3000名中小学骨干班主任教师进行为期10天的专项集中培训。培训针对中小学班主任在日常工作中面临的主要问题，以案例为主，引导学员关注班主任工作的细节，掌握班主任工作的特殊规律，提高班主任工作实效，为大规模开展班主任教师培训输送骨干力量。

3.农村紧缺薄弱学科骨干教师培训

对全国6000名农村中小学紧缺薄弱学科骨干教师进行为期15天的专项集中培训，提高教师教学能力和专业水平，改善紧缺学科师资力量薄弱状况，推动全国紧缺薄弱学科教师培训的开展。

4.教师培训者研修

对3000名骨干培训者进行为期10天的研修培训。以“有效教师培训”为主题，学习研讨先进培训理论，分析典型培训案例，探索培训规律，总结培训经验，形成优质资源，提高教师培训教学和组织管理能力，提升其教师培训专业化水平。

（二）中小学教师远程培训

充分发挥现代远程教育手段的作用，遴选专业远程教育机构，采用以远程培训为主的方式，对90万名农村义务教育学校骨干教师和高中课改学科骨干教师进行有针对性的培训，并通过多种有效手段和途径，使更大范围的教师共享优质资源，帮助教师解决教育教学过程中所面临的现实问题，提高实施新课程的能力和水平。

1.农村义务教育学校教师远程培训

主要采取电视课程收看、IP卫星资源播放、网络在线学习和县域内集中研讨相结合的方式，对60万名农村义务教育阶段学校教师进行40学时的针对性培训，帮助农村教师解决在实施素质教育和基础教育课程改革过程中面临的主要问题，提高实施新课程的能力和水平。

2.高中课程改革教师远程培训

主要采用计算机网络远程手段，对30万名高中教师进行50学时专题培训，购买和开发一批新课程教师培训优质资源，供各地免费共享，提高教师实施新课程的能力和水平。

三、组织管理

（一）加强组织领导。教育部会同财政部负责计划的总体设计，统筹管理、协调指导、立项评审、评估检查和绩效考核。“国培计划”项目办公室负责项目的日常管理和支持服务工作。“国培计划”专家委员会负责研究制订“国培计划”相关标准，进行项目咨询、评估和检查工作，为教师培训项目的顺利开展提供专业支持。各省级教育行政部门根据“国培计划”的总体要求，负责统筹协调本地区培训项目的学员遴选、组织管理、评估考核和信息反馈等工作。

（二）整合优质培训资源。遴选高水平专家和一线优秀教师组建培训专家团队，承担培训项目教学工作。“示范性项目”实行首席项目专家制度，首席专家主持培训课程设计、资源开发和培训教学。建立“国培计划”培训专家库，形成动态调整机制，优化专家队伍结构，提高专家队伍水平。组织开发和购买优质培训资源，加强国家级精品课程资源建设，促进国家资源与地方资源相结合。

（三）实行项目招投标机制。“示范性项目”实行招标或邀标机制，按照“公开、公平、公正”的原则，严格项目申报和审批程序，遴选符合条件的高等学校、具有资质的公办和民办教师培训机构以及中小学承担培训任务，确保项目培训质量。

（四）建立项目评估监管机制。建立专家评估、网络评估和第三方独立评估等多种方式相结合的评估机制，对项目实施进行全程监控和质量评估，并将项目执行情况和评估结果作为调整培训任务和项目经费的重要依据。对“国培计划”项目执行有力、效果良好的地区和单位进行表扬；对执行不力、效果欠佳的，调整培训计划或取消项目承担资格。

（五）加强项目资金管理。“示范性项目”由中央财政专项拨款支持，列入教育部部门预算。各地教育行政部门、项目承担院校或培训机构，要严格执行国家有关规定和标准，严格项目资金预决算制度，做到专款专用，确保项目经费使用效益。

培训实施方案(篇11)

现代化教育对教师的课堂教学提出更高的要求，高质高效是我们为之奋斗的目标，多媒体教学作为现代化教学手段之一，能使整个课堂教学过程变得更加多姿多彩。为了进一步提高教师的业务水平和业务能力，使教师能自如地运用多媒体进行教学，特组织我校教师参加“课件制作”培训课程，具体实施方案如下：

一、培训目标

学校的发展首先是教师的发展，教师的发展应着眼于课堂、聚焦于课堂。广大教师需从多层次、多角度调节课堂氛围。丰富多彩则呈现生机；单调乏味则困倦厌学。我们培训的目的就是要使教师能自如地应用课件教学，能够自行制作符合自己教学设想的课件，让课堂异彩纷呈，激发学生的兴趣，变被动为主动，促使教学相长。

二、培训方式

1、主讲教师：赖雅鹰

2、培训地点：综合楼六楼机房

3、培训对象：所有基础年级的中青年教师（男45岁以下、女40岁以下）均需参加培训，毕业班教师下学年再行培训。

4、培训时间：星期二晚自习（A班）、星期三晚自习（B班），预计培训10-15个课时。

5、培训批次：符合培训条件的教师根据自己的晚自习坐班情况，自行报名参加A、B两个班的学习。

三、培训内容：

（1）课件制作的基本理论和基本要求；

（2）学习使用软件PowerPoint制作课件；

（3）Windows基本操作和技巧；

（4）简单的图片处理；

（5）如何从网上查找课件制作素材，附带培训Internet基础知识；

（6）如何使用多媒体教室的各种设备进行教学。

四、培训要求

1、通过学习大部分教师在理论上应有所掌握，了解使用课件能达到哪些辅助教学的效果，并会使用课件进行多媒体教学；

2、各位教师在培训结束后应能独立进行课件制作，并能有自己的创新设计；

3、每一位教师必须在本学年内学会使用Powerpoint课件制作，以后至少要使用课件上一次公开课或示范课；

4、本次培训要严格履行签到制度，无正当理由不得缺席；

5、培训结束后进行上机考试，凡未通过者必须参加下一学年的培训课程；对于已经掌握课件制作技术的教师，可不参加培训，但必须参加最终的考试，不及格者必须参加下一学年的培训课程。

培训实施方案(篇12)

一、培训目标

为进一步提高我校教师的现代教育技术，帮助全体教师更好地了解现代教育技术及其在教学中的应用，使每一位教师在现代教育思想和理论的指导下，打破传统教学模式，从而提高师生的信息素养和能力，促进学校整体教育素质的提升。提高教师办公效率，促进无纸化办公。使教师能全面掌握本等级的技术理论知识和操作技能。培训的具体要求是理解windows操作系统的基础知识和基本技能、计算机网络基础知识，全面了解office2003的基本知识，主要是掌握word和excel的操作应用和相关操作。

二、培训要求

windows基本操作：教师能熟练掌握windows操作系统的基本概念、资源管理器的基本使用;相关属性的基本设置、磁盘操作和控制面板中的常规操作。

word文字处理：教师能熟练掌握文挡编辑;文字、段落格式设置与编排;表格与公式的制作;图文混排;熟悉批注、脚注、尾注、题注及修订标记等的建立;熟悉样式与模板的应用、宏的使用;掌握页面设置与打印输出。

excel电子表格：教师应掌握excel的基本概念和基本操作、熟练掌握工作表的编辑和格式化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应用;数据清单的使用与管理;掌握页面设置与打印输出。

powerpoint演示文稿：创建演示文稿，修改母板，新建模板，设置演示文稿的页面格式：演示文稿的页面设置;设置演示文稿的编排格式;演示文稿的插入设置;动画设置及放映，打包。

三、 培训形式和地点

培训形式：采用信息技术教师讲解，并对全体参培人员集体指导，学员互帮互学、集中上机操作的方法。整个培训过程64课时。

培训地点：新城区教师进修学校机房。

培训实施方案怎么写(精选6篇)

做好准备能让我们胸有成竹，写方案需要大量的脑力活动，小编倾情制作的“培训实施方案怎么写”为您带来了与众不同的感受，希望本页面内容能帮助到您！

培训实施方案怎么写【篇1】

根据XX区教育局文件精神，为进一步推进我镇教师培训改革，强化管理全程监测和教师常态化研训制度建设，增强教师全员培训实效，提升教师素质能力，结合我镇教师队伍实际情况，特制订20xx年暑期校本培训实施方案。工作具体安排如下：

一、组织机构

组 长：

副组长:

成 员：中心学校其他成员和全镇小学校长园长

二、培训目标

围绕立德树人根本任务，加强中国特色社会主义理论体系教育，全面落实中小学教师专业标准，强化重德养德和持续专业发展，切实提高教师的理论修养、思想政治素质和教育教学能力，促进教育公平，提高教育质量。

三、培训对象

全镇所有在岗教师。

四、培训形式：中心校统一组织，各单位分别实施，集中和分散相结合的研训形式。

五、培训时间

7月30日—8月12日。总计140学时，其中集中培训30学时(三天)每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00。分散自学研修110学时。

六、培训内容

师德教育、《教育法》、《教师法》、《义务教育学校校长专业标准》、《幼儿园园长专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》、学生发展核心素养培养专题研修等。

七、培训任务

一)师德教育与法律法规学习(集中5学时、自学20学时)

主要形式：学习李芳同志的先进事迹，并展开师德师风建设的大讨论。

二)专业标准研习(集中15学时，自学60学时)

1.中心学校成员和小学校长学习《义务教育学校校长专业标准》。

2.中心学校成员和幼儿园园长学习《幼儿园园长专业标准》。

3. 中心学校成员、小学校长和教师学习《小学教师专业标准》。

4. 中心学校成员、幼儿园园长和教师学习《幼儿园教师专业标准》。

三)学生发展核心素养培养专题研修(集中10学时，自学30学时)

1小学校长和教师以研读课标、课例研讨、观课议课等形式开展活动。

2幼儿园园长和教师以研读幼儿园环境创设和主题活动设计。

八、培训考核

培训结束，每位校长、园长应有：一份20xx年暑期校本培训笔记、一份个人三年专业发展规划和一份学校内涵发展三年规划。(中心学校开学后检查)

每位老师应有：一份20xx年暑期校本培训笔记、一份个人三年专业发展规划和一篇优秀的教学案例。(中心学校开学后检查)

中心学校将进行优秀学习笔记和优秀案例的评选活动。

培训实施方案怎么写【篇2】

为了提高队员业务素质、工作能力、职业标准，提升我们的服务质量、优化服务态度，做到让客户真正满意，公司决定根据目前工作现状结合实际情况。进行一次保安员素质提升服务培训。

2. 请示报告制度;

3. 勤务登记制度;

4. 岗位要求。

2. 检查;

3. 观察;

4. 巡逻前的准备;

5. 巡逻的实施;

6. 紧急情况的处置。

2. 敬礼、礼毕;

3. 交通手势。

5. 仪容仪表;

6. 礼节;

7. 举止;

8. 语言;

9. 岗位纪律;

10.岗位职责。

二、组织方法：

1. 各班进行工作流程和业务技能培训;各中队进行军事技能和纪律培训。

2. 各中队根据骨干队员、带班长、班长的实际能力与素质，安排其轮流担当培训员、教练员。

3. 在施教过程中要根据各班实际工作流程，结合培训员的实际工作经验进行授课、讲解。

三、时间安排：

1. 各班培训时间安排在本班交接班期间。时间大约在15分钟内。

2. 各中队培训时间安排在周六或每周日上午。时间大约在30分钟内。

四、实施要求：

1. 全体队员要积极参与、并结合本班实际工作做到学以致用。

2. 各班在组织培训的期间。一定不要搞形式、走过场，要实事求是、认真对待。

3. 各中队在组织培训过程中。要做到内容全面、简单易懂，动作标准。

4. 大队在监督检查过程中。对发现的问题，及时纠正。对于违纪的严肃处理，绝不姑息。

5. 所有培训必须要有记录，并要次月2日上报保安大队。

培训实施方案怎么写【篇3】

作为人力资源开发与管理的重要内容之一的：人员培训"，其含义是指：企业组织为了在不断变动的经济技术环境下能够生存和发民，为了提高员工的知识技能，改善员工的工作方式，使员工能胜任本职工作并不断有所创新，在综合考虑组织的发展目标和员工的个人发展目标的基础上，对员工进行的一系列有计划、有组织的学习与训练活动。

一个好的培训方案一般应是以下几个方面的有效组合：科学的培训需求分析、合理的培训内容、可望并可及的培训目标以及一系列行之有效的培训方法。

培训需求分析

开展培训工作的第一步是确定组织和个人的发展需求，即进行需求分析。我们把需求分析的方法归结为两个方面的内容，一是组织分析，确定组织内部哪些工作需要进行培训；二是人员分析，确定哪些人需要进培训。 制定培训目标

一旦确定了培训需求，就可以确定具体的培训目标，制定培训目标说明书。作为培训方案设计的重要组成部分，培训目标的设立可以起到有效激励员工学习的作用，它为培训的成功指明了道路，因为组织和个人都需要目标来指导。一般来说，好的培训目标应具体的、可测量的、可操作的。

确定培训内容

通过需求分析只是确定了待开发的培训项目，具体的培训内容则还需针对不同的培训对象并结合目标加以明确。

对刚进企业的新员工来说，其培训的内容主要有：向新员工介绍企业的基本情况、企业的价值观、道德规范、企业的行为准则、企业的工作条件和生活设施、企业的发展前景等等，使新员工产生对企业的信任感和归属感，培养他们最初对企业的热爱心理，对企业文化的初步认同。

对在岗的员工来说，为了使他们能不断地适应知识与技术的更新，其培训内容也应相应地以传授本领域的新知识与新技术为主，使任职者通过培训，提高素质，适应更谪层次的要求。

另外，作为企业的管理人员，其培训内容因为其在企业组织中的特殊地位而有所不同，主要有：知识技术的更新、管理知识技能、人际关系协调能力、工作协调能力、决策能力和领导组织能力等等。

培训实施方案怎么写【篇4】

按照市委组织部的通知精神，为扎实有效地做好干部教育培训工作，全面提高干部队伍的整体素质，现结合我局工作实际和干部队伍的自身需求，制定实施方案如下：

一、 指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强党组织和党员干部执政能力为重点，结合开展保持共产党员先进性教育活动，突出抓好干部“五个方面”的能力培训，努力建设一支学习型干部队伍，为我市林业建设提供强有力的组织保证和人才支持。

二、 目标要求

按照“注重综合素质、提升业务能力、创新培训方式、实施全员培训、促进终身学习”的总体思路，全面提高林业干部的综合素质及实际工作能力，努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正的林业干部队伍，逐步建立干部教育管理工作的长效机制，形成领导干部重视教育、各个科室关心教育、每个同志热爱学习的良好局面。

三、 学习内容

重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本路线和形势政策教育、两个《条例》、市场经济理论、林业科技知识、林业法律法规等方面的内容。

四、 时间安排及形式

1、时间安排：每月第二个周五（如遇法定节日另作调整）的下午为集体学习，各科室每月根据自身特点不定期组织学习一次，要做到持之以恒。

2、学习形式：把干部教育培训和学历教育结合起来，把集中学习与自学结合起来，把课堂讲授、电化教育和实际操作结合起来。同时，通过读书活动、报告会、讲座、演讲、知识竞赛等不同形式，激发干部的学习热情和积极性，提高干部综合运用多种知识解决实际问题的能力。

五、 学习考核

1、每位干部不得无故不参加集体学习。如确因公出差等不能参加学习者，要向科室负责人请假，并在集体学习记录上注明具体原因。

2、参加集体学习，以个人亲笔签到和学习记录为依据。

3、领导小组用专门的记录本，详细记录时间、地点、主持人、参加人员等情况。以学习记录作为对每位干部学习的考核依据。

4、每位干部每年听课次数不少于10次，否则被取消年终评优资格。

培训实施方案怎么写【篇5】

信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教 育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了2014年度信息技术培训方案。

一、培训目的

1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。

2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。

3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。

二、培训对象

1.在校的所有教职员工。

2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。

3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。

4、计算机教师也应参加学校组织的'考试。

三、培训的内容与要求

1.基本操作部分

①文件及文件夹的建立、命名、保存

②文件及文件夹的删除、移动、重命名

③文件内容的复制、剪切、修改和删除

④查找

2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分

①文字输入(速度、准确率)

②排版

③本学科试卷排版打印

3.表格的制作部分

①绘制表格(规整表格、不规整表格)

②设计表格

③教案设计

4.会使用cai软件辅助教学，多媒体课件(幻灯片)的制作。

5.网络知识部分：

(1)怎样申请电子信箱及收发邮件

四、培训方式：

以自学为主，指导为辅。

五、考核的方法和形式

1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。

2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。

3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。

4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。

培训实施方案怎么写【篇6】

为了进一步促进农村劳动力转移，提高农民就业技能，增加农民收入，结合我乡实际，特制定年农民工培训“亲民惠民”实施方案：

以农村劳动力实用技术、职业技能培训为重点，以提高农民就业技能、促进农村劳动力向非农产业和城镇转移、增强农民实用技术为目标，按照“政府推动、农民受益”的原则，开展农民工培训工作，实行培训就业一体化服务，努力提高农民就业率，增加农民收入。

全乡培训农民工1700人次（其中开展农村劳动力转移就业职业技能培训800人次，阳光培训人数100人次，开展农村劳动力实用技术培训8000人次，科技入户培训示范户116户，带动推广1300户）。

年龄在18周岁以上，具有一定的文化基础，身体健康，本乡农村中青年劳动力或新增劳动力。

由专业培训机构或聘请有关专业技术人才以定期培训的方式，重点对农村劳动力开展向非农产业转移的职业技能培训、疏菜、果树管理等实用技术进行培训。

每月培训1次，以短期培训为主，每次培训时间一般不少于20学时。

培训实施方案9篇

列宁曾说过：任何计划都是尺度、准则、灯塔、路标，制定方案是对自己的一种锻炼，我的“培训实施方案”充满了想象力期待它能够得到您的认可，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

培训实施方案【篇1】

教师培训实施方案

一、背景

教师是教育的关键，教师的素质是义不容辞地决定教育质量的重要因素之一。因此，不断提高教师素质，加强教师队伍建设显得尤为重要。为此，学校决定制定并实施教师培训实施方案，通过培训提升教师的教学技能、教育素养以及亲师关系，进一步提高教师的整体素质，为学校的发展提供有力的保障。

二、培训目标

1.提高教师的教学技能:培训教师掌握更加科学、有效的教学方法，实现教育的智慧与艺术的完美结合。

2.深入贯彻教育政策:加强教师对各种教育政策和法规的了解，使教师每一项工作都能符合政策规定、达到预期效果。

3.提高教师的教育素养:培训教师全面提高教育素质，提升教师的道德素养、人文素养、智育素养、能力素养等各个方面的素质。

4.加深亲师关系:培训教师学习处理与学生及其家长之间的关系，提高亲师关系的沟通和协商能力。

三、培训内容

教师培训的内容应具体与实际，符合教师工作需要。培训的重点内容如下：

1.教育政策和法律法规：政策法规涉及内容包括教育思想、政策方针、法律法规和规章制度等方面，通识教育政策和法律法规的知识对教师管理学生、评价学生、课堂教学等方面都有帮助。

2.认知教育理论:认知教育理论探讨各种思维方式，对提高教学质量具有非常重要的作用。

3.课程内容设计：教师需要学习如何制定教案和课程计划，针对性的选择课程和教材，设计品种丰富、意义深远、学生受益匪浅的课程。

4.教学方法和教学技巧:培养教师掌握多种教学方法与技巧，使教学过程更加生动有趣、能够激发学生学习兴趣，有利于教师实现“爱学生，心爱课”的目标。

5.心理教育知识:提升教师的心理素质，学习处理与学生及其家长之间的关系，使他们更具备更切实可行的理性审视，提高教师的心理疏导和咨询技能，帮助教师培养出更积极乐观的情感状态。

四、培训形式

培训可以根据实际情况采用多种形式进行，包括课程讲授、小组讨论、模拟教学、教学比赛、实地参观、自学研究和观摩、在线学习等方式。不同的学习形式可以满足教师个性化的培训需求，增强他们的学习兴趣和参与度。同时，还可以通过组织教师学术交流、讲座和研讨会等形式，以及外派和请进优秀的教师教学案例，让教师更直观、更深刻地理解教学的精髓。

五、培训评估

培训实施后，应在一定时间内对教师进行评估，以检验培训成果是否达到预期目标。评估指标应当包括培训效果和培训成效双重角度，其中培训效果包括教师对培训内容的掌握程度和学习的满意度这两个方面，而培训成效评估重点测验教师在日常工作中所运用的培训成果，确认是否对工作产生积极影响。

六、注意事项

在开展教师培训时，需要注意以下问题：

1.注重方案设计的针对性和实用性，满足教师实际需求。

2.培训内容应具体、实际和科学，注意培训的差异性和层次性。

3.注重组织形式的多样性，激发教师学习兴趣。

4.注重培训效果的评估和培训成效的实际应用。

教师培训计划是提高教师素质的重要一环，希望通过本文所介绍的方案为有需要的学校和教师提供一些参考。培训过程将会长时间持续，需要教师付出大量时间和精力，经过较长时间的磨合和实践，相信能够真正提高教师的整体素质和学校的整体发展水平，为更好的发展打下坚实的基础。

培训实施方案【篇2】

1.1新护士必须进行岗前培训，由护理部负责组织护理专业相关内容培训。如院史教育、医院传统教育、医德医风教育、行政管理教育、护理规章制度、护士的基本素质及礼仪规范、护士职业道德规范、护理基本技术操作等。

2.1每年对各级护士要制定护理培训考核计划，包括基础理论、基本操作、基本技能、专业技能、新业务技术及应急处理技能培训。由护理部组织实施。

2.2要求护士参训率达100%。

2.3根据专科发展需要，有计划选送护士进修学习。

2.4护理部每月组织业务讲座，科室每周组织业务学习。

3.1按院、科两级实施考核，科室每月组织一次，护理部每半年组织一次，并记录在册。未达标准分者，予以补考直至达标，

3.2护理部每年对护士长进行综合考核。

2.护士以不记名方式对护士长依照标准进行考评。

3.科主任和部分医师对护士长进行考评。

4.护理部对护士长日常工作每季度考核。

5.考核资料由总护士长进行汇总、整理、归纳、排列，结果由护理部负责向本人进行反馈。

方法：

度、工作完成情况、劳动纪律、安全情况等作综合评估，结果填入护士长手册中的护士个人技术考核栏内。

4.各级职称的考核。

4.1主管护师以上护理人员，每年承担全院性和科内业务讲课，主持护理课题，发表护理学术论文，并完成所规定的新理论、新知识、新业务的继续教育学分。

4.2护师以下职称必须每年完成规定的继续教育学时，承担科内教学讲课。

5.护理部每月组织护师职称以下人员进行三基考核，每年年底组织会考，优秀者予以表彰。

6.有健全的护理人员技术档案，各项考核内容真实、准确填写。

培训实施方案【篇3】

20__年是全市教师岗位大练兵的落实年和关键年，今年，我校教师岗位培训工作将继续以教师岗位大练兵为契机，以教师专业化发展为导向，以提高教师工作质量水平为中心，努力开展好新课程教师培训、教育技术能力培训、继续教育、远程教育等工作，不断提高教师的综合素质和教育教学质量，以适应新课程改革和素质教育发展的要求。

一、指导思想

以_的重要思想为指导，以落实素质教育为根本，以提高教师综合素质、促进教师专业化发展为目标，遵循教育规律，立足于学校实际，着眼于学校发展，充分利用校本资源，不断拓宽校本培训的渠道，大力开展师资培训和教育教学研究工作，努力培养一支高素质的教师队伍。

二、工作思路

观念是行为的先导，思想决定行动，要改变教师对新课程的认识不足、新课程理论水平缺乏，课程方案落实不好、校本课程重视不够，对素质教育心存抵触等现状，必须下大力气搞好校本培训工作。

在校本培训中，今年我们要针对教师所遇到的问题和产生的困惑，根据学校实际，按照“缺什么补什么、需要什么培训什么”的原则对教师进行培训。在培训内容上，要突出教师的素质教育思想、新课程理念、课堂教学水平、师德教育、教育技术能力、教育科研等等。

三、主要工作

(一)师德教育。

认真贯彻落实教育部《关于加强中小学教师职业道德建设水平规范的若干意见》，认真学习并模范遵守《中小学教师职业道德规范》，全面落实哈尔滨市教师“十禁止”、“五规范”，不断提高我校教师职业道德水平。

(二)加强教师自学。

一名真正合格的教师，一定要增强责任感、紧迫感，树立终身学习的观念意识，不断提高教学水平、业务能力，加强自身修养、素质的提高，努力达到培养新世纪人才所要求的教师标准。作为教师我们不但是知识的传授者，更应做教育教学的研究者、实践者。为了提高自身的专业素质，增加自己的知识储备不断提高教育教学水平，使自己适应教学改革的要求，更新教育教学观念，必须树立终身学习的思想，并与校本培训相结合，建立全员自学制度。

确定每周三为全校教师自学日，教师要根据自己的需要与实际情况，确定自己的自学计划，按计划进行自学，并记好笔记。

开展营造书香校园的学习活动。倡导教师经常多读教育、教学、文学等方面的书籍，撰写读书有感。教师要多阅读多种领域的书籍、报刊等，在适当的时候开展教师读书心得的征集活动。

培训实施方案【篇4】

实施安居富民工程是全面落实中央新疆工作座谈会精神，推进新疆跨越发展和长治久安的民生工程，不仅能明显增强抵御自然灾害的能力，而且极大改善了农牧民的居住条件，为进一步加强对富民安居的监管，确保富民安居工程按照“三高”和“四个不落后”的要求进行规划、设计、建设和管理，确保工程质量和建房安全，提高工程管理人员的管理水平，提升村乡建筑工匠的施工技能，增强建房农牧民的抗震意识，为今后三年安居富民工程建设任务的顺利完成奠定技术基础，安居富民工程培训计划方案：

一、培训计划和目标

实施冬季培训计划与以会代训方式，其中培训安居富民乡村干部、村建筑工匠等基层管理力量30名以上；培训农村建筑工匠80人：培训农村建房户190户以上。努力将100%的工程管理干部培训成为懂建筑规范、会组织管理的骨干力量，使100%的农村建筑工匠都具备看图施工能力，掌握抗震基本知识。

二、培训步骤和时间

第一阶段，20xx年12月至20xx年1月，富民安居工程建设领导小组办公室负责，组织富民安居培训班，培训对象为建筑工、富民安居工程质量监督、监理、技术人员和乡村干部。内容：传达学习张春贤同志在自治区农村富民安居工程现场交流会的讲话、自治区主席努尔〃白克力同志在关于研究富民安居工程建设有关问题的会议纪要；村镇富民安居建筑施工图的识图能力；富民安居工程施工工艺和实际操作；《新疆维吾尔自治区村庄规划建设导则（试行）》等村镇规划、村庄整治相关知识；村镇富民安居工程质量监督检查和验收要点；农村住房节能技术导则和围护结构节能保温技术；农村节能新工艺、新技术、新材料的应用；建筑材料检测标准；建筑工程造价管理;泥瓦匠培训等。

第二阶段，20xx年4月至20xx年9月，由富民安居工程建设领导小组办公室负责，组织建筑工、富民安居工程质量监督、监理、技术人员和乡村干部，以现场会的形式进行施工质量评估，提高工程质量。

四、相关要求

此次培训委托想劳保所和乡扶贫办联合，进行建筑工培训并办理上岗证，希望各村积极组织有志青年参加建筑工培训。

培训实施方案【篇5】

围绕基础教育改革和发展的时代精神，以素质教育理论为指导，以更新教育观念为先导，以学校发展、学生发展、教师发展为本，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以集中培训、网络培训和自主培训为模式，针对课程改革和学校实际、教学实际、个人实际，促进广大教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高，以适应基础教育课程改革和发展的需要，大面积提高教育教学效益，营造浓厚的校本研修文化，推动学校教育教学工作的可持续发展。

为了贯彻落实《温州市湾龙区教育局关于推进中小学校本研训工作的意见》、《湾龙区中小学教师学科素养提升行动实施意见》、《湾龙区中小学校本研训管理细则（试行）》等文件精神，以深化课程改革为核心，扎实开展各项工作，提升教师素养，提高教学质量。抓住课程改革这条主线，与时俱进，努力构建“学生主体，学习本位，学教合一”的学本课堂理念。

研训重点：

1、在全校范围内铺开针对“诊学单、导学单、拓学单”的深入研究，通过备单——说单——试单——议单——磨单五个个人行为，立足学科特点，将三单落实到教学实际中去。

2、在教研组层面推行三单·五环教研活动，利用相对应的备单——辨单——观单——调单——建单活动展开目的性更强的研修活动，使得对作业单的研究和应用更系统化和实效化。

3、在三单·五环教研的基础上，结合教师信息技术应用能力提升工程，帮助教师运用信息技术优化课堂教学，转变学生学习方式，促使学生的自主发展。

4、通过搭建多种平台，提升教师教学与研究能力，培养一支自我反思意识强、项目研究能力高、能起引领作用的骨干教师队伍。

5、在线下教研的基础上，建设我校教研网络，依托网站、博客平台加强进行网络互动，使得教师间的交流互动能更即时有效，并让课题研究活动与教师的内在需求紧密联系，从而帮助教师解决教学中的实际问题，

6、改变评价方式，利用教师团队考核和个人考核，激发老师们参与教学研究活动的热度，最大限度地激发我校教师参加研究活动的内驱力，变“自上而下”的校本研修活动为“自下而上”的校本研修活动。

（1）做好三单·五环教研活动相关的理论学习、培训，更新教师教学理念。

（2）在学校“构建基于作业的自主课堂”的项目引领下，组织语文、数学、科学、英语等各学科教研（备课）组组长围绕“学前、学中、学后”作业的设计或应用确定组本研究主题，特别是综合学科，这学期做重点发展。

（3）学科教师根据教研组层面研究主题，结合自身教学问题展开实践研究。

以网络为基础开展教研工作，通过对原来网站的改版和完善，给予教研组长更多权限，将网站建设和交互博客结合起来，创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境，并为一线教师提供内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，促进研修活动的设计者、研究者与参与者的多元对话。

以浙江省项目区县教师网络研修社区为平台，通过网络研修、教学时间与校本研修等多种方式，帮助教师运用信息技术设计教学、实施教学、反思教学，开展校本研修活动，推荐本校优秀课堂应用案例，完善本校校本研修模式。

5、开展阅读漂流活动，进行“涂书笔记”分享，跟进读书心得与教育博客评比。

1、加强组织领导。根据湾龙区教育局和教师发展中心素质提升工程有关文件的精神和《湾龙区实验小学校本研训工作制度》成立由校长任组长的校本教研工作领导小组，并针对此次培训成立了培训领导小组和考核小组，制定实施方案和考核方案。落实到人，保证实效。

考核组成员：

2、将校本研训活动列入重要议事日程之中，制定好学校的校本培训计划以及校本培训的组织、实施、检查。

培训实施方案【篇6】

一、培训目标和培训重点

培训目标：以新一轮区域课堂变革、学校课程改革、教师专业发展工作为重点，提升质量为核心，围绕“解题、说题、命题”探究为重点，借助结对校教学平台，提升教师个人装也素养，提高课堂教学效益，突出教科研工作的先导性，强化教研活动的针对性，提高教学质量。

培训重点：

1、强化校本教研常规工作。加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度，切实提高集体教学研究工作，改进课堂教学。

2.加强教师队伍建设，关注教龄满三年新教师课堂教学，推进青蓝结对工程，促使骨干教师发挥领雁作用，年青教师尽快成长。

3、建立健全我校校本培训平台，使该平台成为我校教师专业发展的有效平台。

二、保障措施和预期效果

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的跟踪和管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿和课件，听课教师有笔记，有反思，学校有考勤记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

预期效果：实现校本教研常规工作的提升与创新，实现课堂教学改革的突破与创新。

三、学校校本培训的主要内容和基本形式

九月份先进教师经验交流读书交流活动讲座教研组研讨先进教师

十月份特色培训讲座

十一月份心理健康专题培训讲座

十二月份特色培训讲座

一月份学期总结

培训实施方案【篇7】

一、指导思想

家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和_。

二、工作目标:

1、开辟多种渠道，夯实家长学校的管理；

2、采用多种形式，丰富家长学校的活动；

3、以家长学校为纽带，优化家庭育人环境；

三、具体工作:

（一）开辟多种渠道，夯实[家长学校"的管理__关于改革和加强中、小学幼儿园工作的通知中强调指出:[关心和保护幼儿健康成才，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成才的舆论和风气。"因此，建立健全[家长学校"的管理，显得尤为重要。

1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我园成立家长委员会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多_的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好[家长学校"的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理，进一步提高管理的实效。

2、落实[家长学校"的上课时间，有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

3、精心挑选[家长学校"的上课教师。幼儿园将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师以及在家庭育儿方面有丰富经验的家长担任家长学校的老师，保_师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精_、实用，并成系列化。

4、保_"家长学校"的学员的参与率。

（二）采用多种形式，丰富[家长学校"的活动

1、本学期初，根据幼儿园工作安排及工作的连续_，周密制定好教学计划，做到有序实施。

2、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

3、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

4、邀请家长参加学校的大型活动。

（三）以家长学校为纽带，优化家庭育人环境

1、通过[家长学校"、[家长委员会"等组织形式，向家长宣传家庭教育的重要_。以德育部门为主组织编印家长学校学习材料，主要为家长发放各种学习资料，包括教育法规、教育孩子的方法、报道最新教育动态、推荐阅读文章等。

2、重视开好学生家长会，举办家长学习辅导班，利用家长园地、家长开放日，积极向家长宣传科学的教养方法，帮助和引导家长更新教育观念，了解孩子的发展规律和教育孩子的规律，积极参与学校育人活动。

3、班主任或任课教师记载好学生成长档案，采用家访、电访、_、家长接待日等多种方式经常_地和家长进行交流，使家长及时了解子女在校情况，加强沟通和反馈，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松的家庭育人环境。

幼儿园家长培训计划二:幼儿园幼儿家长培训计划（961字）

家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母则是孩子的第一任教师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后的成长。随着经济建设和教育改革的深入发展以及我国改革开放和市场经济的发展给家庭教育带来了层出不穷的新情况、新特点和新问题，使广大家长面临[生子容易，教子难[的困惑。通过幼儿家长培训班的学习，要让家长们充分认识到，家庭教育是一门科学，科学、合理、系统的家庭教育对子女一生的成长起着十分重要的作用。

指出:[幼儿园应主动与家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。[中也提出:[家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。[因此，我们幼儿园越来越深刻地认识到加强家庭教育指导的重要_，提高家庭教育水平和家长自身素质，不但是

家庭的需要、而且是社会的需要、更是教育发展的需要。师长共同树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，促进幼儿全面发展。

以幼儿家长培训班为切入口构建家庭教育指导模式培训目的:通过幼儿家长培训班，对家长进行有目的、有计划、有系统培训。帮助家长转变教育观念；提高幼儿家庭成员的文化素养，树立终身学习的理念，为孩子们创设良好的家庭氛围；帮助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯。

培训对象:本园3---6岁幼儿家长为主要的培训对象。

培训内容:

1、二期课改新理念的疏导。

2、每个年级组有专题研讨内容:

大班:

61、指导家长培养孩子良好的学习习惯。

2、主题活动中家长如何有效协助孩子收集信息。

中班:

1、指导家长培养孩子良好的行为习惯。

2、在主题活动中家长如何指导孩子收集信息。

小班:

1、指导家长培养孩子良好的生活卫生习惯。

2、主题活动中家长的作用。

3、各年龄段幼儿家庭调查表的指导。

组织形式:专题系列讲座、家庭教育经验交流会、家长辨析会、案例分析、主题交流会等形式。

幼儿家长培训班的保障机制:每学期开学初由指导

者商量制定幼儿家长培训班的计划，把每一项培训内容落实到每位指导者，大家分工合作，齐心协力努力开展好每一次的培训。并不定期发放家长问卷，分析调查情况适当调整培训内容，完善的保障制度能确保家庭教育指导的开展。

幼儿园家长培训计划三:幼儿园家长培训计划（735字）

一、情况分析

家庭是幼儿教育的第一学堂，家庭生活、家长的教育观念、家长的教育行为都对孩子的发展有着较大的影响。现在的孩子接触外界信息多，家长的教育观念难以跟上，仍采用传统的教育模式，已不适应现代社会发展的需要。此外，我们发现由于现在都是独生子女，家长过分宠爱孩子，造成孩子自我服务能力差，养成不良的行为习惯。有的家长对孩子的无理要求百依百顺，无原则地迁就，溺爱放纵，对孩子的发展将贻害无穷。所以我们成立幼儿家长学校，有目的、有计划指导家长科学育儿的方法，转变家长的教育观念，

达到家园互动的效果。

二、指导思想

认真学习和领会、、的精神，树立以发展为本，遵循孩子身心发展和家庭教育指导工作的规律，满足家长自身的需求和社会发展的要求，转变家长的教育观念，提高家长的教养水平。

三、培养目标

1、通过宣传科学育儿的方法，交流和推广家庭教育的成功经验，提高家长教子育儿水平。

2、定期开展[家园互动"的活动，增加家长同幼儿园、家长同孩子交流沟通的机会。

3、帮助家长更新教子观念，树立正确的育人观，增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识，形成教育合力。

四、培养对象:现小、托班全体幼儿家长

五、具体安排

第一阶段

时间:20__年2月--20__年6月

教学内容:幼儿的保健常识、幼儿良好行为习惯的培养、早期教育等。

途径:定期组织家长开展幼教知识宣传，请幼教专家为家长们开讲座等。

第二阶段

时间:20__年9月--20__年6月

教学内容:幼儿的行为发展、幼儿的健康发展、幼儿的社会化发展等等。

途径:定期宣传幼教知识，组织家长经验交流，参

与幼儿园的教育活动，请幼教专家现场为家长咨询，

并请医生来园为幼儿进行健康检查。

培训实施方案【篇8】

为促进公司战略目标的实施，系统、有序地开展公司的培训工作，特做年培训计划如下：

一、20XX年培训的着眼点和培训体系设置原则：

1、培训目的的两个着眼点：

（1）公司方面：一方面，以提高企业经营活动所需的知识技能，培养企业经营活动所需的态度为目标；另一方面，以提高员工具备的知识、修养为目的。通过培训，将企业的经营理念、经营方针、经营战略渗透到整个组织内。

（2）员工方面：通过培训提高员工的知识水平和工作能力，从而提高员工的能动性，达到员工自我实现的目的。

2、培训体系设置四原则：

（1）强制与自愿相结合的原则。公司规定的强制培训，任何人都必须在规定的时间内完成，否则不得转正或不得有年度加薪。由员工自行选择的培训课程，员工必须修满相应的课时。

（2）全员（适合所有人的培训）与各部门（针对各业务部门特点）相结合的原则。

（3）一般与重点相结合的原则。

二、20XX年培训需求的分析：

通过使用调查表、与员工面对面的沟通等形式，目前员工对培训的需求如下：

1、培训的目的：65%的员工希望对工作有价值，62%的员工希望能提高个人能力。

2、培训的方式：44%的人员希望外出参加培训课程，37%的人员能接受内部培训师的培训。

3、培训的时间与次数：47%的人员希望每月参加一次培训，30%的人员希望二周参加一次培训。每次培训时间在1—3小时的在79%，即大多数人员不希望一次安排的时间超过3小时。53%的人员希望在周六上午举行培训，16%的人员能接受晚上5—6点的培训。

4、经过调查，员工需求较大的公共课培训为时间管理、沟通技巧、商务礼仪、销售课程、财务知识。

根据以上的调查统计，我们可以看出，员工希望通过培训达到对工作有帮助，对能力有提高的效果，培训方式可以接受内部与外部相结合的方式，但对培训时间，大多数员工接受每月培训不超过两次，每次时间不超过3小时，大多数员工能接受周六上午举行的培训。员工对一些公共的、能提高自身素质的课程比较感兴趣。

培训内容：

1） 公司基本情况介绍：包括公司业务范围、创业历史、企业现状以及在行业中的地位、未来前景、经营理念与企业文化、组织机构及各部门的功能设置等。

2） 《员工手册》及公司行政、人事、财务政策及制度的培训。

3） 商务礼仪的培训。

4） 沟通技巧的培训。

5） 上岗培训：岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务周边关系等。

培训目的：

通过对新员工的培训，使他们加快认同组织文化和企业目标，不断提高综合素质，了解业务知识与技能，更好地调整心态，积极地投入工作，为树立公司良好的企业形象而共同努力。

培训内容：

1）个人发展类：《职业经理人常犯的11种错误》（或《如何成为一个成功的职业经理人》）、《时间管理：高效职业人士必备技能》、《有效沟通技巧》等。

2）综合管理类：《如何打造高绩效团队》、《管理流程设计与管理流程再造》、《目标管理》等。

3）财务类：《职业经理人财务素养训练—非财务人员的财务管理》以及公司内部财务知识的培训。

4）人力资源类：《如何选、育、用、留人才》、《绩效管理实务》、《非人力资源经理的人力资源管理目标管理》、《员工关系管理》及公司关于人事方面的培训。

高层管理人员增加：《企业组织结构设计与部门职能划分》、《企业如何有效激励员工》、《市场竞争策略分析与最佳策略选择》、《成功领导的六种思维方法》。

培训目的：

通过对综合管理知识的培训，使管理人员掌握正确的管理理念，并不断地提高管理部门能力，使公司中层人员的理念能与上层保持一致，提高公司的执行力。

A、高级销售人员或销售经理：《如何建设与管理销售网络》、《卓越的客户服务与管理专业销售技巧》、《市场竞争策略分析与最佳策略选择》、《如何建设与管理销售队伍》等。

B、适合刚入行或一般营销员的培训：《成功销售的八种武器——大客户销售策略》、《如何做好产品解说》、《强势推销——倍增销售业绩技巧》、《销售人员五项基本技能训练教程》、《以顾客为中心的价值营销教程》等。

2）产品知识的培训。

3）物流、财会、人力资源等的专业内容。

4）转岗人员由部门按岗位需要进行岗位职责、岗位技能等的培训。

培训目的：

通过专业技能的培训，改进员工表现，提高工作效率。

培训内容： 利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境以及各种人工创设的情境，完成各种精心设计的活动，它的精髓在于首先要去体验，通过体验去感悟，通过感悟来提升自己对事物最深刻的认识。

培训目的：通过各种精心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，达到“激发潜能，熔炼团队”的培训目的。

培训内容：管理知识、专业技能、特种证书需求等的培训。

培训目的：未列入培训课程体系临时根据实际情况需要安排的培训（包括特种证书的培训），是为了更好地配合公司的工作、经营要求，与员工的工作需求更贴近。

1、由公司统一安排的培训：

A、在公司内进行的培训：由人力资源部负责培训的人员于培训前两天以邮件形式将培训课程、参加对象、培训时间、地点等内容通知各部门负责人，各部门负责人按通知内容组织安排员工的参加，并在培训前一天将因公不能出席人员名单报至负责培训的人员处。负责

培训的人员于培训当天安排参加培训的人员进行签到，并记录缺席及迟到、早退人员。并于事后进行培训的考核、评估与跟踪。

B、外派培训：由人力资源部将经总经理签字同意的申请的复印件交出外培训人手中办理出外培训相关事宜。并督促外出人员将有关培训资料原件（复印）及能证明培训成绩的资料或证书交至人力资源部备案。如无培训资料，则应提供培训报告。如主管以上人员参加公司外部培训，须在培训结束后3个月内组织一次培训课程将所学知识向其他相关人员传授，具体操作同内部培训。

2、由部门安排的内部培训：由部门培训执行人负责在培训开始前，让受培训人在培训签到表上签名，并对培训人员进行考核，以确认受培训人已掌握了相关内容。结束后将培训稿、培训人员签到表、培训人员考核情况交至人力资源部备案。

3、自我学习：

由学习人将有关学习情况与结果报公司负责培训人员处作备案，公司如有相关培训内容可不再安排，但需与其他培训人员一起参加考核与评估。

为加强培训效果，20XX年将加强以下几个方面的考核与效果评估，下面的方式中，第1条是任何培训都必须有的，其余的根据不同的培训内容来选择最合适的评估方式。

1、参加培训情况的考核，如是否按时参加培训，是否上满规定的培训课时。通过员工个人培训记录、员工培训课时统计来进行。并将部门内部培训情况、员工个人培训情况作为绩效考核的一个内容来评价，直接与考核工资挂钩。

2、反应评估，测量的是受训者对培训的印象或态度。如，培训是否有价值？员工是否从培训中学习了很多内容？学员是否感受到培训带来的帮助？使用问卷调查、座谈会、心得报告来进行。

3、学习评估，主要测量学员通过培训学习了多少内容，使用测试法、角色扮演法、模拟练习法等来进行。

4、行为评估，关注的是受训人员行为改变的程度，培训后，受训人员在工作中的行为方式有多大程度的提高？绩效考核的结果是否较受训前有所提高？使用问卷调查法、行为观察法、访谈法、绩效评估法、任务目标法、行为实施计划等来进行。

5、结果评估，主要从组织绩效方面来考察培训效果。培训后，企业的业绩是否有明显的好转？主要通过个人与组织绩效指标来进行考察。

在培训的基础上，开始逐渐形成内部培训师。主要做好以下3点：

1、从案例分析的基础上，重点确点几个比较合适的人员，根据不同人员的特长与

特点，开发一些公司迫切需要的课程。

2、提供培训师一些培训的机会，如如何成为优秀内部培训讲师方面的课程。

3、形成内部培训讲师的制度，对培训师有讲课课时的要求，也有讲课奖励方面的方案。

从点播、光盘、内训、团队建设、外送培训等方面考虑，费用预计在12万元左右，具体如下：

1、一般课程以时代点播课程为主（3600元/年），有些课程可用光盘形式引进，费用在2000元左右，小计5600元。

2、外聘专家进行1—2次授课，根据授课老师的不同，费用控制在5万元以内。

3、外送培训按全年20人次计算，需费用2—3万元左右。

4、分批开展团队建设活动，按120人每人250元计，共需化费3万元左右。

5、特种工种证书费用（如散化证培训、押运员培训、铲车证书培训等）的取得，费用在5000元左右。

5、内部老师授课，讲课费用与奖励在2000元以内。

以上是对年培训的从着眼点、原则、体系、实施与评估的一个初步规划，我们意在选择最合适我们公司的培训方式来开展我们年的培训工作。

培训实施方案【篇9】

为了提高农民科学文化素质，培养造就大批有文化、懂技术、会经营、善管理的新型农民，促进现代农业发展，为社会主义新农村建设提供智力支撑和人才保障，省政府决定将新型农民科技培训列入民生工程。根据省民生办〔〕1号《20新型农民培训实施办法》、省农委**农科〔2009〕31号《关于做好2009年民生工程新型农民培训工作的通知》文件精神，特制定本方案。

以科学发展观为指导，以提高农民科技文化素质，增强农民就业、创业能力，促进农业增效、农民增收为目标，按照“政府推动、部门实施、机构培训、农民受益”的思路，实行务工培训与务农培训相结合，就业培训与创业培训相结合，就近就地转移培训与异地转移培训相结合、引导培训与技能培训相结合，认真组织实施新型农民培训民生工程，培育一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，为推进新农村建设和统筹城乡发展提供人才支撑，推动我县农业农村经济又好又快发展。

2009年全县培训新型农民10400人，包括农业专业技术培训3000人;新型农民科技培训2500人;阳光工程培训4900人。其中，重点培训种养大户、农业产业化龙头企业负责人、农民专业合作社管理人员、基层农技推广人员、村级动物防疫员共计800人。

1、阳光工程培训:培训年满16周岁以上有外出务工意向的农民，包括异地转移、就近就地转移的务工农民，农民专业合作社管理人员和社员以及返乡农民工。主要培训务工职业技能、法律法规、安全常识及农民专业合作组织经营管理、专业技能等知识。培训时间一般20-180天。培训形式以集中培训为主，理论与实践操作相结合。

2、农业专业技术培训(含新型农民科技培训):培训从事农业生产经营的专业农民，农民专业合作社信息员、村级动物防疫员、植保员、农机手、沼气工等农村社会化服务人员。

农业产业化龙头企业用工人员，基层农技推广人员等。主要培训农业生产经营关键技术及相关知识，包括农作物合理密植、科学播种、轻简栽培、测土配方施肥、农业机械化生产、病虫害综合防治，畜禽标准化规模养殖、水产生态健康养殖、动物疫病防治，大棚蔬菜高效栽培、无公害农产品生产、农产品加工、信息服务等技术，以及良种良法配套和农机农艺结合等。

培训时间12-15天，现场指导12-15天。培训的形式采取专家讲座、开办培训班、面对面传授理论技术与现场指导，手把手传授实践经验相结合的办法。

(1)、种植大户。培训种植规模50亩以上大户，按农业专业技术培训任务数的1%予以安排即30人以上。

(2)、养殖大户。培训畜禽、水产养殖大户，按农业专业技术培训任务数的8%予以安排即240人。

(3)、农民专业合作社管理人员(负责人、监事、财务人员和信息员)。培训农民专业合作社管理人员，按阳光工程培训任务数的2%予以安排即98人。

(4)、基层农技推广人员。培训乡(镇)农技推广人员从农业专业技术培训项目中予以安排。

(5)、村级动物防疫员。按安排农业专业技术培训任务数310人。

2009年计划在全县培训新型农民10400人。农业专业技术培训，3000人，省级按人均500元标准补助，市、县按人均100元安排，共计:180万元;新型农民科技培训，2500人，中央按人均350元标准补助，省级按人均50元标准补助，共计100万元;阳光工程培训，4900人，中央按人均310元标准补助，省级按人均100元标准补助，市、县按人均100元安排，共计249.9万元。农业专业技术培训、新型农民科技培训、阳光工程培训三项工程中央投入239.4万元、省投入211.5万元、县级配套79万元，总合计529.9万元。

(一)确定培训机构。按照有关培训项目管理办法要求，公开招标认定培训机构。

农业专业技术培训(含新型农民培训):通过公开招标，农委及成员单位认真审查，领导小组批准，确定项目培训任务由**县农广校(县农民科技教育培训中心)、**县农技推广中心、**县水产管理站、**县蚕桑站、**县种子站、**县农经站、永祥良种服务有限公司、经纬循环农业有限公司、畜牧站、拖拉机驾校培训学校、种子公司、农科所12个单位承担。

阳光工程培训:通过公开招标，农委及成员单位认真审查，报省阳光工程领导小组批准，确定项目培训任务由县职业技术培训中心、国富服装技校、华源服装技术学校、沪艺服装总校、新庙高级职业中学、中华电脑培训学校、辉煌电焊培训学校、农机化技术学校、现代职业培训学校、杨湖东方服装培训学校、阿杰计算机培训学校、春辉驾校12个单位承担。

专业合作社社员培训任务由**县农广校、丝源蚕业经济专业合作社、甘薯种植专业合作社3个单位承担。落实培训任务。

根据我县的具体情况和培训机构的能力，将培训任务计划分解到培训机构，阳光工程4900人的培训任务由省批准的12个培训基地及3个专业合作社承担。农业专业技术培训、新型农民科技培训总任务5500人。由通过招标、审查并报省批准的12个农技推广、科研单位承担。严格按照省政府**政〔2009〕1号、省民生工程协调小组办公室民生办〔2009〕1号、省农委**农科〔2009〕31号等文件精神管理实施，阳光工程培训按照阳光工程项目管理“四个办法”、“五项制度”，农业专业技术培训按照《新型农民科技培训工程项目管理办法》(农科教发〔**〕2号)实施。

要坚持以农民为本，主导产业确定、基本学员选择、培训课程设置以及培训时间安排、方式方法等都要广泛听取农民的意见和建议，充分调动农民的积极性和主动性，避免行政命令、一厢情愿、脱离实际。

坚持培训、指导、服务三位一体，采取面对面、手把手、零距离等行之有效的方式方法。用农民容易接受的语言，因人施教开展培训，切实提高培训质量。

2009年2月-3月份下旬，讲解小麦化学除草及越冬期的管理、返青至拔节期的田管技术。重点讲解中耕除草、追肥特别是追施拔节肥、霜冻预防及补救、红蜘蛛、纹枯病防治等技术。

2009年4月上旬，讲解病虫害防治、植物调节剂使用技术，特别是小麦吸浆虫、赤霉病防治技术。

2009年5月中旬，讲解小麦“一喷三防”等技术。

2009年9至10月份优质专用小麦高产栽培技术培训:讲解小麦的生理及栽培技术。重点讲解选种、整地及病虫害防治、测土配方施肥、精量半精量机播、播后田管等技术。

2、优质水稻高产栽培技术。

2009年4月下旬，系统讲解水稻一生的栽培(含无公害和绿色食品栽培)技术和育秧前的技术准备。重点讲解品种选用、秧田培肥、测土配方施肥、旱育稀植、适期栽插、轻简化栽培等技术。

2009年5月上旬，培训水稻育秧技术和秧田管理技术，主要有种子处理、秧田整地、插种、施肥等技术及前期化除、追肥、病虫害防治等技术。

2009年6月中旬，培训大田水稻栽插和田管技术，主要有适期、适龄、适密栽插、科学管水科学施肥，及时化除，防病治虫，选留种、适时收割等技术。

3、畜禽水产养殖技术。

2009年3-5月份，就猪、牛、羊、水产、饲养管理技术，肉、蛋鸡科学饲养，常见疫病防治技术，品种改良、鱼苗繁育放养，鱼病防治等技术开展培训。7-9月份秸杆开发、青贮技术、畜产品安全生产、政策法规知识培训。10-12月份养殖基地规模建设、规模化养殖技术。进入冬季就鱼塘杀虫，合理捕捞等技术开展培训。

阳光工程经费，根据各培训基地实际培训人数，按补助标准将补助资金由直接拨付各培训基地。农业专业技术培训、新型农民科技培训两项目资金按照财政部、农业部(财农【**】349号)及《安徽省新型农民科技培训财政补助资金管理实施细则(试行)》(财农〔**〕252号)实施，主要用于教材资料费、教具损耗、聘请教师讲课费、课时费、交通费、住宿费、师资培训、科技辅导员辅导费、误餐补助费、车旅费、教学管理、跟踪服务等。项目资金的使用坚持专款专用、集中管理的'原则，严明财经纪律，严格财政制度，加强审计监督，统一开支范围、统一报销程序，统一费用标准，建立完整的财务档案，确保资金直接让农民受益，资金使用实行报账制。

1、加强组织领导。

为切实抓好2009年**县“新型农民科技培训项目”，县成立“新型农民科技培训项目领导小组”，充分调动一切积极因素，广泛开展并扎实做好培训工作。各乡镇要明确一名副书记(副乡镇长)负责此项工作，配置专门管理人员，明确职责，分工协作，齐抓共管，以确保培训工作落实到实处。

2、强化督查，实行奖惩。

为使培训工作扎实有效开展，确保项目顺利实施。县项目领导小组将定期不定期对项目实施情况进行督促检查，对实施效果进行总评。对成绩突出的单位、个人及绩效显著的给予表彰奖励;对承担项目的工作单位工作不力的要求其限期改正。

3、建立健全培训制度。

加强制度建设。

一是项目法人责任制。逐级签订目标责任书，县农委单位与承担培训任务的培训机构签订培训合同。

二是台账制度。培训机构建立培训台账记录有关培训情况。培训台帐一式三份，分别存市或县项目办和培训机构各1份，一份由培训机构作为报账依据。

三是公示制度。在**县农业信息网上建立新型农民培训公示和宣传平台，公布全县项目县培训任务，培训计划，培训机构，选聘教师，资金补助及使用情况，宣传典型经验进行公示。

四是管培分离制度。农委负责培训项目的申报、组织实施、监督和管理，培训机构负责组织开展培训工作。

五是资金使用管理制度。培训补助资金实行报账制管理，严格规范使用和拨付培训补助资金，专款专用，确保项目资金安全高效使用。

六是月度报告制度。新型农民培训民生工程实行培训进展月报告制度，培训机构必须每月度向县项目办公室报告培训进展，县项目办公室汇总后逐级上报，各培训机构每月1日前将上月培训进展情况汇总报报县农委。

七是监督管理制度:新型农民培训机构在培训前，要将培训时间、地点、内容、教师等相关情况向项目办报告，以便项目办及时进行督察和管理，对培训效果进行评价，确保培训质量;阳光工程培训办公室，严格按照财政部、农业部关于阳光工程管理的“四个办法”、“五项制度”要求进行管理，基地在培训之前要将培训的开班时间，培训学员入校时间，培训计划等相关情况提前报办公室，办公室在7个工作日内安排培训学员上第一堂课，并在随后的培训过程中不定期抽查，不少于2次，确保督察和检查到位。

八是检查验收制度。项目培训结束后，由培训机构提出验收申请，县项目办对每个培训机构的培训情况进行考核验收，并向达到培训要求的培训机构出具合格证明，检查验收情况形成报告上报市省农委、省财政厅。

4、实行首席专家负责制。

即每一个培训专业、务工技能设一个首席专家，具体负责本专业的技术答疑，技术指导和选聘教师的培训，制定本专业的教学计划，组织编写教材等。每一个首席专家都具有高级技术职称。通过就地办班培训，首席专家组织教师进行现场指导，开展普及性培训，力争达到最佳培训效果。

5、做好总结宣传。及时发现、总结工作中的经验，分析存在问题，研究解决问题办法，按时报送项目实施工作总结。加强宣传工作，大力宣传新型农民培训在发展现代农业、推进新农村建设方面的积极成效，宣传报道先进典型和经验，充分发挥示范和带动作用。每两周向省农委科教处报送1篇典型材料。

小学校本培训实施方案精选

那些成功的人，对于未来或者重要的事特别注视方案的制定，重要的方案都有相应的组织保证，经过多次筛选编辑为您找到了最新最全的《小学校本培训实施方案》，希望对你的工作和生活有所帮助！

小学校本培训实施方案【篇1】

教师备好课、上好课、评好课、命好题、育好人是新一轮继续教育的主要内容，而“命好题”环节是巩固前三个环节学习成果，提高教师综合素质的重要环节，更是教师能力的最好展示。为了切实搞好“命好题”专题学习，根据中心校活动的总体要求和具体指导，结合本校的实际，特制定本计划。

一、指导思想

围绕深化课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教学能力为重点，以提高培训质量为主线，实施以校本培训为中心，整合集中培训与远程自修的培训模式，全面提高教师的师德水平和业务素质。

二、组织管理

1、为切实加强对我校“校本培训”工作的组织与领导，经研究决定成立高庙小学教师“校本培训”工作领导小组，具体情况如下：

组长：李克虎

副组长：高建林

成员：范海涛耿华刘红盛强高灿

2、职责

(1)组长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施，兼校本培训任务。

(2)副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作，并做好培训纪录，登记学分，整理存收档案资料，做好工作总结。

(3)教导主任负责组织实施与教学有关的教研、科研活动，负责聘请指导教师，组织教学基本功的培训与考核，做好相关记录。

(4)教研组长负责组织本组教研工作，做好相关记录。

三、培训对象

全校在职在岗教师。

四、培训时间

2011年7月——2011年10月

五、培训内容

1、加强集体备课，强化常规教学检查。巩固前两学年校本培训“备好课”“上好课”“评好课”的学习成果，进一步研讨“命好题”方法，使命题逐步走向规范化、科学化。

2、掌握作业与命题技术，提高作业设计能力和命题能力。开展每人命制一份高质量试题的活动。学校组织评比，通过评课找出命题过程中存在的问题，及时反馈调整，为二次命题提供素材，切实提高命题的科学性及有效性。

3、开展作业与命题问题诊断活动。命题教师要结合学生的考试情况及时进行反思，不断改进科学命题策略，优化命题过程，提高命题的科学性及时效性，要求每次活动后有相应的反思。

4、加强作业与命题的检查，学校行政领导通过不定期检查学生作业及考试试卷或听取教务部门检查的汇报及时与授课教师或命题教师进行交流，肯定成绩、指出不足、提出努力方向。

“有效评价”(“命好题”)的五个专题：

专题一：学生学业评价中的师德

专题二：教学评价与学生发展性评价

专题三：作业与命题技术研究

专题四：作业与命题问题诊断

专题五：作业与命题案例评析

六、培训方式

(1)岗位自学教师参加远程学习，完成远程培训任务(不少于24学时，要有不少于5000字的自学笔记);坚持边学习边实践边解决问题，突出“命好题”的主题。

(2)集中学习根据中心校的安排，学校将安排时间组织全体教师集中培训。帮助教师了解命题的形式与内容，提高我校教师命题的能力。

(3)专题研修结合日常考试和阶段考试的命题要求，议定专题研修课题，组织我校教师开展研修。

七、各专题培训安排计划：

2011年7、8月

“有效评价”(“命好题”)各专题的集中培训和问题指导。组织教师学习，帮助教师明确各专题的学习任务和方法;收集教师学习问题单。

2011年9月

教导处或教研组组织学习《教学中的师德修养》。使广大教师更新观念，规范师德行为，认识提高师德修养的重要意义，树立自觉命好题的意识。要求教师结合教育教学实践，撰写一篇教育叙事或反思材料。

2011年10月

联系备课、上课、听课和上课实际需要，加强课堂教学的理论指导，提高教学评价理论素养。撰写一篇培训小结。

各位老师：

1、填写教师学习问题单(问题单汇总表1份)

2、教师结合教育教学实践与师德修养，撰写一篇教育叙事或反思材料

3、撰写一篇培训小结

小学校本培训实施方案【篇2】

一、指导思想

适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。

二、培训目标

通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。

三、培训对象

自20xx年起，市南区教体局每年新进教师;

20xx年新教师，自20xx年起开始参加第二阶段(第二年)的培训。

四、培训内容与方式

新教师培训采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。分三个阶段组织实施：

第一年：试用期培训

1、优化资源，设置公共课程

我区将充分发挥“中国教育学会市南区教师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”教师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应教师岗位需要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成绩合格予以转正。

2、夯实基础，提升教学基本功

本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采用“全员参与、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。

第二年：发展期培训

1、学用并重，关注课堂实践

本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深入开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新教师尽快掌握教育教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和研究习惯。本阶段培训期满计64学时。

2、师徒结对，提高教学能力

进一步发挥校本研修和名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用，组织“教育理论、上课、教学反思”三个版块的展示活动。教育理论，包括教育理念、政策法规、教育心理学知识、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采用“师徒结对”的方式展示新教师课堂教学的实践能力。评价新教师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新教师实施新课程的能力。

第三年：提高培训

本阶段将基于新教师实践中的发展需求，实施“科研训”一体化的培训思路，重点组织教育科研方法、学科专业知识、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业知识、班级管理”两个版块的活动展示，全面提升新教师的综合素养和教育教学能力。本阶段培训期满计48学时。

五、培训组织与管理

1、明确分工，落实责任

新教师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区教育中心、各基层单位提供的新教师试用期综合评定，负责新教师试用期的转正定级工作。市南区教育中心负责科学设置培训课程，落实培训计划，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新教师的集中培训。新教师任职学校负责新教师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干教师为新教师结对帮扶，具体指导新教师在工作岗位上锻炼提高。

2、注重过程，增强实效

通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注重新教师培训工作的过程管理，创新培训模式，增强培训实效。《市南区新教师手册》作为新教师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新教师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信心。

3、多元评价，长效实施

坚持培训与活动评选相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采用“自我评价”、“学校考核”、“培训部门考核”多元参与的评价方式，实现对新教师全面、公正、客观的指导与激励。根据学员参训表现，严格继续教育学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发《新教师培训结业证书》。根据新教师三年培训中培训态度、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成绩，评选“教学新秀”。

新教师培训，是夯实教师队伍建设的基础环节，是着眼教师可持续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，群策群力，及时总结经验做法，扎实推进新教师培训工作再上新台阶。

小学校本培训实施方案【篇3】

一、培训目标

树人根本任务，强化重养德和持续专业发展，以提高培训实效为工作重点，以“立足课程，聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为核心目标;以提升师德修养、研修教师专业标准、提升信息素养、研修有效学习评价、推动读书活动和特色发展等板块为主要内容;借助区教体局提供的培训菜单、师训片、学科教研组和学校阅读工作坊等创新培训模式，开展行之有效的校本培训。

二、培训对象

全校在职和聘用教师

三、培训内容

第一板块和第三板块：两个板块结合进行师德和法治专题研修以及班主任专题研修

1、目的：加强职业道德教育、心理健康教育、增强立德树人、教书育人的责任感和使命感，带头践行社会主义核心价值观。争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，进一步引导教师依法执教，依法治教。

2、内容：优秀教师、优秀共产党员师德宣讲。“星星点灯——班主任工作艺术论坛和教育工作坊的形式开展。“四查四看”自查自纠活动。

3、形式：报告和主题论坛相结合。

4、成果：撰写“星星点灯”班主任工作艺术心得和做“四有好老师”的自我反思剖析报告。

第二板块：教师专业标准研习

1、目的：研修教师专业标准，促进我校教师专业发展。

2、内容：分学科研读《教师专业标准》的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准要点。

3、形式：依托教研组、骨干专题讲座和名师案例模拟研讨三种为主。以读案例、模拟测评、模仿研讨到分组研修。

4、成果：再次修定和完善个人三年专业发展规划。

第三板块：学生发展核心素专题研修

1、目的：教育的内涵，建立以“学生核心素养”

为统领的课程体系和评价标准。

2、内容：学习课程标准和学生核心素养专题讲座，分学科进行整本书的教材知识点梳理。新编部级语文学科、道德与法制、科学等参加区级培训。

3、形式：观课议课，专题汇报，专家讲座

4、成果：语、数、英三科的整本书教材知识体系“知识树”。基于学生核心素养发展的教学案例一篇。

第四板块：信息技术与学科教学

1、目的：提升教师信息技术能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

2、内容：进一步学习多媒体课件制作和电子白板使用技巧，提高教师整体微课制作水平。

3、形式：区级、学校信息教师集中培训，个人设计并制作。

4、成果：教师人人设计基于白板应用的教学设计一篇或微课1节。

第六版块：特色发展需求

1、目的：提高教师书法素养、推动学校三年发展规划和读书活动。

2、内容：

特色一：聘请专家进行书法专题培训，提高每位教师书法素养和书法指导能力。

特色二：自主阅读,撰写读书心得,分享读书收获；阅读工作坊分年级指导教师进行图书馆阅读课程的培训。

特色三：骨干依托南园学区联盟参加为期一周的xx师大《基于核心素养》专题研修班，回校分享培训所得。

特色四：游戏节专题培训。以学校三年规划为核心，创编学校游戏教材。

特色五：主题研究。全学科参与，STEm课程实施方案与课程设计。

3、形式：开展读书沙龙播撒“读书的种子”、主题论坛、经验分享等形式。

4、成果：分年级师生读书单——“读书的种子”，教师个人读书心得——“分享果实”。学校校本教材（游戏和DIy）初稿成型。

四、培训时间

20xx年7月-8月。

五、培训管理

依托第五师训片，由师训片牵头，联盟校组织，结合学校实际，制定培训计划，安排培训内容，由学校校本培训领导小组负责监督实施。

小学校本培训实施方案【篇4】

五、考核与结业

学员在完成24学时的必修课，24学时的个人选修课，5道作业题，一篇研修成果之后，可以获得由国家教育行政学院和中国电视师范学院联合颁发的“中小学校长在职提高培训证书”，记入我区“十一五”中小学校长、教育行政干部培训档案，纳入对校长的考核，与校长评优、评聘、晋级挂钩。按照规定，每位校长要完成三年累计144学时的远程培训任务，方可获得黑龙江省“十一五”期间中小学校长在职提高培训证书。

六、培训要求

1．加强过程管理。加大对学员远程培训学习的监管力度，定期通报学习情况。教师进修学院师资干训科每月对学员总体上网学习情况、学校培训管理情况以及培训中的好经验、好做法等通报一次；对那些不积极上网学员，要进行通报批评，并督促其按时完成学习任务。

2．加强考核管理。实行远程培训实施情况三级考核制度。第一级学员考核：全体参训学员的考核与学员评优、评聘、晋级挂钩，学员届时完不成学习任务，未取得远程培训证书，在本年度教育系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人，不得晋升职称，并予以通报；第二级学校考核，校长必须对远程培训负全责，要将学校校长和中层干部远程培训纳入学校发展和教学管理整体规划中，促进本校学员积极参加网上学习，要组织全体教师观看视频课堂，以此促进远程培训与校本培训的有效整合，要在硬件设施、培管理等方面给予足够重视。学校参训学员如有未完成学习任务，未取得远程培训证书，校长在本年度教育系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人、不得评为骨干校长，不得晋升职称，并予以通报，学校不得评选先进单位；第三级各教师进修学校考核，中小学校长远程培训工作已纳入对中小学校长、进修学校和县区教育督导评估指标体系。

3．统一教学进度。学员在第三期远程培训启动之日起一周之内必须完成注册，否则取消学籍；学员每月必须按照统一的教学进度认真完成必修课、选修课学习、认真完成作业和研修成果，不可突击学习。

4．补齐所缺课时。按照我区的培训整体规划，参加培训的校长和中层干部要连续完成三年144学时的学习任务。今年是第三期培训，只参加过一期培训学习的学员，今年要按要求补齐选修课48学时和10篇学习心得或反思；参加第二期培训但没有完成48课时学习任务和10道作业的学员，今年要在选修课中补齐课时和学习心得，并将心得或反思及时上传到大兴安岭教育论坛校长培训专栏。

小学校本培训实施方案【篇5】

一、培训目标：

1、以“立足课堂、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为目标，以“有效学习评价”为主题。

2、培训主要内容：提升师德修养、研修教师专业标准、提升教师信息素养、研修有效学习评价等

3、面向全体教师，以提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训时效性为重点。

4、开展班主任主题培训，强化班主任班级管理、组织协调能力。

二、培训内容

板块一：教师师德培训

1、培训内容观看优秀教师师德报告会视频，弘扬高尚师德，增强教师的职业使命感和社会责任感，引导教师做学生健康成长的指导者和引路人。结合价值观教育，引导教师争做“四有好教师”。

2、形式：观看优秀教师师德报告会视频，进行自我反思剖析活动。

3、要求：教师个人撰写师德反思报告或教育反思等。

板块二：教师专业标准学习

1、培训内容：分学科研读教师专业标准。

2、培训形式：结合课标的学习，组织教师进行分学科培训，邀请外校骨干教师进行单元教材分析和教师说课活动。

3、培训要求：每位教师撰写一篇教育叙事，字数xx字左右。进行教师专业标准试卷测评，对前期已制定的教师个人三年发展规划分教研组进行修改完善。

板块三：班主任专题研修

1、培训内容：专家讲座，主题：学生心理健康教育。

2、培训形式：专家讲座，班主任经验交流。

3、要求：每位班主任老师撰写班级管理总结报告，取得的成绩及存在的不足以及今后的设想。

板块四：有效学习评价研修

1、培训内容：学习课程标准中“评价建议”的内容，以教师说课为基础，进行评课议课活动。结合北师大教授即将在下学期开展的课例研究活动，进行课堂观察量表的学习和使用的培训，将评课中的“123” （即“1”个亮点“2”个商榷“3”个建议）要求与课堂评价进行整合，让老师学会如何评价教学效果。

2、培训形式：课例研讨，观课议课。

3、培训要求：学会使用课堂观察量表，分三个教研组分别分析一节优秀课例，在评课中将评课中的“123”说清楚。

板块五：信息素养提升培训

1、培训内容：45岁以下教师开展多媒体课件制作和微课制作的培训，45岁以上教师开展多媒体课件制作和使用的培训。

2、要求：开展专家讲座和个人自学制作相结合的形式。每位教师根据学科教学要求撰写一篇教学设计，并制作相应的课件；学校骨干教师针对本学科制作一节微课。

板块六：教师读书交流活动

1、目的：开展教师读书活动，提升教师素养，指导学生阅读活动的开展。

2、内容：教师读书内容为教师专业发展类、课堂教学类、班级管理类等，暑期应完成6本书的阅读。

3、形式：以教师自学为主，举办读书沙龙，畅谈读书感悟，交流班级阅读活动开展的方式和方法。

三、校本培训领导小组：

组 长：窦xx

成 员：陆xx

职责：

1、全面负责学校教师校本培训的计划、实施、管理和总结工作；

2、负责校本培训方案的制定、实施和考核工作；

3、整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩、建立培训档案等。

四、培训要求：

1、参加培训的每位教师每天应及时签到，如要请假，须履行请假手续，学校同意方可。

2、校本培训考勤将纳入绩效考核中。

3、每位教师应积极对待校本培训工作，将校本培训作为提高自己专业的重要途径。

4、每位教师应及时完成培训作业，认真填写培训研修录，各项材料及时交教导处留存。

小学校本培训实施方案【篇6】

一、指导思想

为进一步凝聚“德艺双馨”的教师发展文化，丰富教师暑假专业生活，贯彻落实学校第二个五年规划精神，促进教师的专业提升，提高建校10周年活动的品味，学校决定继续开展暑期校本教研活动。

二、内容措施

1、暑期安排部分教师参加上级教育主管部门和学校组织的班主任、学科教师培训活动，请全体教师保持通讯畅通，便于及时联络和安排。各受训教师准时参加学习培训，并撰写心得体会材料于下学期初上交校教研室。

2、全校在编在岗教师参加专业技术人员公共科目《网络效应》继续教育培训和考试活动，报名补学的教师按照报名科目按时完成相关学习内容，学校承担所需报名费用，个人必须在规定时间内完成网络学习和考核任务，并将自行打印的合格成绩单交到学校教研室，集中办理人社部门证书验章手续。

3、在编在岗教师参加暑期全员继续教育培训网络学习，学习账号、安排及教材领取等候QQ群通知。

4、各班级班主任建设好安徽基础教育资源平台“班级主页”栏目，完善班级成员、班级通知、课堂微课、班级聊吧、班级共享、班级作业等子栏目建设。如班级成员要有姓名有照片，班级通知可发布涉及阅读、征文、作业等2条以上的通知，班级聊吧可组织学生开展几次互动活动，班级共享可发布一些关于本班学生暑期旅游、做家务、读书、参赛等资讯信息、见闻心得等资料。

5、各备课组在各市级学科带头人工作室指导下，实施集体电子备课。工作室主持人通知相关备课组长在7月10日之前做好分工安排，提出具体要求，拟定方案下发给工作室成员，(备前两到三单元内容的老师在返校日要完成导学案设计任务)，并报校教研室存档。

6、积极参加20xx年市级课题申报、全省教育教学信息化大赛，按照文件要求及时提交参赛作品;按照时间积极上传20xx年“一师一优课”视频，45周岁以下的老师每人必须上传一节优课。(体育组由于条件限制，暂时未做安排)。积极参加安徽省第二届微课大赛活动(7月31日截止)。

7、学校将安排暑期教师“返校日”活动。返校日除上交审核备课材料，参加学校召集的会议外，各工作室要牵头开展交流活动，并将相关活动材料提交给胡进华老师，由胡老师发布到校园网站。学校推荐以下活动主题：

(1)读书沙龙：交流暑期读书收获，畅谈读书心得。

(2)美文诵读：开展诵读艺术交流，练习诵读技巧。提交材料：诵读录音。

(3)微课研讨：设计录制微课，辅助课堂教学。提交材料：微课。

(4)导学案二次备课研讨：针对导学案二次备课中出现的问题，集中研讨。提交材料：发言稿。

(5)课题交流：分享课题成果，学习课题经验。工作室主持人提前确定分享课题，交工作室成员思考，活动中集体交流。提交材料：发言稿。

(6)硬笔书法：分享教师作品，练习硬笔书法。提交材料：硬笔书法作品。

以上六个主题，各工作室征求成员意见，选择两项开展。

返校日具体时间安排如下：

8月15日上午8:30语文三个工作室牵头相应备课组教师集体返校，8月15日下午3:00数学三个工作室牵头相应备课组教师集体返校(会议地点：一、二、三室分别在少年宫四楼会议室、明德楼四楼档案室和会议室)，8月16日8:30综合组教师(含英语组教师)集体返校(会议地点在明德楼四楼会议室)。

各教师参加活动材料需8月20日之前传于胡进华老师电子信，由胡老师及时发布于学校网站。各教师也可同时发布个人博客或投稿于报刊。凡活动材料真实有效，有一定质量的，奖励100元。发现稿件涉嫌下载或抄袭的，各学科组长应立即通知胡老师撤稿，并及时反馈学校领导，不发放该项奖金。

8、召开校庆开放周专题研讨会。具体安排见学校微信群、QQ群通知。

小学校本培训实施方案【篇7】

按照《中小学校长培训规定》、《XX——xx全国教育干部培训规划》和《黑龙江省教育系统干部培训“十一五”规划》的要求，地区教育局决定继续开展第三期中小学校长、学校中层干部远程培训工作，为保证远程培训工作顺利进行，特制订本方案。

一、培训目标

依托中国教育干部培训网的优质课程资源和科学严谨的教学教务管理，开展中小学校长远程培训工作。通过远程培训，促进中小学校长和中层干部的自主学习，全面提升中小学校长和学校中层干部的综合素质与能力，逐步构建“以校本培训为基础，远程培训为主要手段”的终身学习体系。

二、培训对象

全区中小学校长、副校长以及政教主任、教务主任等学校中层干部，各进修学校校长、副校长、培训部主任及学校中层干部。

三、培训内容

培训内容包括校长职业素质、校长能力建设、校长综合技能、中小学管理、中小学教学课程实务、公共管理课程、学习参考资料等七大版块20个栏目。

四、培训学习时间和方式

全区第三期中小学校长远程培训的时间是xx年4月1日至xx年4月1日。具体学习流程和学习方式如下：

小学校本培训实施方案【篇8】

一、指导思想：

以学校教育教学工作实际及教师个人学习需求为出发点，以提高教育教学质量为核心，以优化课堂教学为重点，着眼于学校特色建设、教师专业水平的提长、课堂教学质量的提高，造就一支师德高尚，素质精良，教学技能全面，具有一定教育科研能力，能够适应新课程改革需要的反思型、科研型的教师队伍。

二、现状分析：

（略）

三、培训目标：

通过培训，促进教师专业化发展。使教师自主更新教学理念，树立现代教育思想观念，优化知识结构，掌握新课程教育教学的基本策略，具有创新精神和实践能力，提高教育教学能力，提高教育教学质量。

四、培训主要内容。

1、学科专业培训。

（1）新课程培训。组织教师以集中培训或分散学习的方式学习课标，撰写课标解读体会，参加市、区、校、教研组的新课程教材培训；

（2）以学科或教研组为单位，根据自己的研究课题举行公开课、示范课、优质课教学研讨活动，积极参与赛课、说课、评课，要求执教要有教案及课件，课后要有课堂实录，听课要有听课记录；

（3）开展主题教研活动。以学科教研组为单位，由教研组长主持，开展有主题的教研活动，每一次主题教研要有中心发言人，讨论问题要有针对性，注重实效性，要有较详细的教研活动记录；

（4）自我研修。认真撰写论文、教育教学经验文章、教学反思及读书笔记，字数要求在2000字以上；

（5）各级教育行政、业务部门及学校组织的各项培训。如教师岗位培训、学科基本功培训、新教师培训、骨干教师培训、学科带头人培训、学科教材教法培训、学校中层干部培训等；

（6）参加送教下乡、教学基本功竞赛、编写校本课程、教育科研等活动。要求每一位教师至少有一个校级以上课题，并以课题为载体开展有关培训，把教育科研工作融入新课程的实施过程中，促进提高教育教学质量。

2、班主任培训。

（1）集中培训。本学年将安排4场讲座，聘请专家学者来校讲课，进行集中培训；

（2）自主研修活动。组织教师自学，写读书随笔或心得；

（3）学习交流活动，教师在自主研修的基础上，学会反思自己的教育观念和行为，撰写班主任工作经验总结，或结合理论进行理性思考、撰写德育论文。每个月进行一次主题研讨活动，结合我校班主任工作中的热点和突出问题确定研讨专题，组织全体教师深入研究，形成书面材料，以学校或学段为单位进行研讨活动，或在学校网络平台上进行交流讨论。

五、培训形式。

1、集中培训。

（1）专题报告、讲座等。

（2）指导—自主学习课例研讨活动。

2、教研组培训：

（1）集体备课、听课、评课；

（2）开展教育教学研究；

（3）开展科研课题研究。

3、专项培训形式。

（1）学习相关资料、文件、法规；

（2）组织教学基本功训练。

4、自我研修。

（1）根据学校校本培训安排及个人需求，学习现代教育教学理念、教育法规，精读一本教育专著，撰写学习心得。

（2）撰写教育教学反思。

（3）撰写研究论文或报告。

六、培训策略。

校本培训的最佳策略是实现由“外培”向“内培”的自我转化，以促进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为激发教师自我提高的意识，充分调动参与培训的自觉性，本学年的校本培训在策略上着力于研究课堂教学出现的具体问题，开展各项培训活动。

1、反思教学实践。

反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思。第一学期，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或课题组为单位，组织主题性反思教学实践活动。引导教师用新理念反思自己的教学，及时记录自己的反思所得，如“精彩瞬间”、“遗憾的一刻”、“新颖的设想”等，从中捕捉典型，总结经验教训，及时撰写成案例、设计、论文，指导教育教学。

2、开展行动研究。

行动研究要求教师结合自己的教学状况在教学实践中研究和解决问题，从而保证研究工作的实际意义。本学年，学校重点围绕市级重点课题的研究，把行动研究引向深入。

（1）充分发挥我校名师在培训工作中的骨干作用，鼓励骨干教师主动承担专题案例式培训任务，以点促面，让骨干教师发挥示范引领的作用。

（2）以课题研究为突破口，各教研组认真组织教师按照计划、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究。做好个人课题申报工作，找准课题研究的核心问题，认真进行课题方案设计，开展课题研究。

（3）邀请上级教科研部门专家学者来校讲学，零距离指导教师，提高全体教师的素质和树立科研意识，了解学科前沿信息，明确教学研究方向。

3、实施分层培训。

由于教师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑教师的不同需要，给教师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的教师进行分类要求和培训。见习期新教师着重学习课堂教学方法和技能，促使其尽快在教学上入门；五年教龄以上的青年教师着重学习现代教育理论，围绕学科建设开展短平快的课题研究，不断提高教学和科研能力。学校分类组织考核和评价，提高培训实效性。

4、利用学校网络平台进行培训。

充分利用学校网络平台进行校本培训，促进课题组成员之间、教研组成员之间、全校教师之间的沟通交流，实现资源共享。提高学习效率。每位教师必须在有关专题学习后及时跟帖。

5、课题研究与研讨课相结合的培训。

为推进教学研究与新课程改革，教师的公开课教学必须与研究课题结合，在教学中落实课题研究的措施，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地作用。

七、组织机构与管理措施。

1、成立学校继续教育领导小组。

组长：

副组长：

办公室成员：

2、学校继续教育领导小组办公室统筹安排、统一协调，要做好各类各项培训的内容、对象、时间、地点等组织和管理工作。

3、构建学校继续教育校本培训管理网络，确保每个专题有专人负责。

4、参训人员要制定培训计划，计划应有培训的目标、措施、时间、具体内容等，并于学期初交学校继续教育领导小组办公室。

5、在校本培训过程中，培训活动负责人要做好培训记录，包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、主持人等，并填写考勤考核表。

6、每学年教师全程参加校本培训并考核合格，发放54学时。

7、建立健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训计划，自主研修活动材料等。并把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。

8、建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。每学年重点考核教师校本培训“六个一”。

9、学校为校本培训设立专项资金，校本培训各种支出由专项资金支付，不向教师收取任何费用。

培训实施方案模板10篇

没有方案的计划是不可能成功的，为了更有效率的工作。我们需要制定对应方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。以下是编辑为您可能需要的“培训实施方案模板”，希望我们能够在阅读的路上找到心灵的归属和自我认同！

培训实施方案模板【篇1】

导语：

为贯彻落实区委《关于加强和典范干部培训工作办理的关照》（办字[2003]32号）和区委构造部的要求，加快我局干步队伍构筑，培养和造就一批适应期间要求的高本质人才，鞭策城建工作的成长，联合我局工作实际，订定200X年我局干部教诲培训筹划以下。

 

1、教导思维

  以

  “三个代表”紧张思维为教导，深切进修和贯彻党的“十六大”和十六届三中、四中全会精神，环绕我局工作中间，进步干部的政治表面素养、政策水温和交易技巧，以拓宽知识和更新知识为目标，展开培训工作，培养和造就一支与时俱进，开辟立异，政治表面本质高，把握当代文化和办理知识，熟悉交易，具有践诺岗亭职责本领的城建干步队伍。

 

2、培训工作

 

（一）结束调训工作。200X年度我局将根据区委、区当局的要求，周全结束上级的调训任务。按上级法则的进修时候和目标要求，到达进修目标。

 

（二）争当进修型干部。局党委将下大力大举气抓好干部的在职进修，建立新的进修理念，构建干部毕生教诲系统，自动营建“大家毕生进修，不时到处进修”的氛围，周全进步我局干部的知识水温和综合本质。紧紧环绕区委本年内展开的“创争”活动，狠抓争做“六型党员干部”工作。局党委将分期分批对我局的党员干部进行调训。

 

（三）党务交易培训。本年将进行构筑系统党务工作交易培训，进步各支部党务工作人员的党务工作交易程度。

 

（四）加强法律培训。真对我局法律部分多、行业多的特点，进一步典范各行业的法律行动，进行有针对性的《行政允许法》培训。

 

（五）加强进修理念。除局系统构造集结培训外，各级党员干部应建立毕生进修理念，要深入认识到只有连续的为本身“充电”，才华在连续成长和进步的社会中进步本身的创业本领，真正做到权为民所用，情为民所系，得为民所谋。

 

（六）倡导学历教诲。采纳有效办法，自动鼓励干部职工报读与其工作岗亭相干的各种专业学历教诲，为干部职工进修创设精良前提，连续进步干部的学历层次，改进专业知识布局。

 

3、加强带领

  建立健康全局齐抓共管的工作场面，党支部布告是搞好教诲培训的第一责任人，落实好“第一责任人”责任，把“创争”活动与干部培训工作有机地联合起来，真正做到认识、责任、工作三到位，凸起进修培训的针对性和有效性。要大力大举培养典范，富裕阐扬典范的树范和辐射效用，营建“大家毕生进修，不时到处进修”的浓厚氛围，加强各支部和全部党员干部的进修自发性。

  

  

  200X年3月24日

培训实施方案模板【篇2】

导语：县直医疗卫生单位，各乡（镇）卫生院、社区卫生服务中心：

县直医疗卫生单位，各乡（镇）卫生院、社区卫生办事中间：

为了结壮促成“以增进人的健康为中间，以进步医疗卫生办事质量”为主题的医德医风构筑年活动，周全提拔医疗卫生专业技巧人员临床实践技巧操纵程度，增进全县医疗卫生办事质量上新台阶，县卫生局定于12月份进行全县医疗卫生系统岗亭练兵，技巧比武活动。此次活动紧张以表面测验和技巧操纵联合的式样进行。现订定活动方案以下：

1、教导思维

坚定以党的十七大精神为教导，深切贯彻落实科学成长观，立足本职岗亭，进步综合本质，加强办事技巧，营建学知识、练本领、强技巧、夯根本的浓厚氛围，打造一支高本质的医疗卫生步队。

2、目标要求

根据各级各种医疗卫盼望构的工作任务和各种医疗卫生专业技巧人员的岗亭职责，坚定“甚么岗练甚么，甚么缺补甚么，甚么弱强甚么”的原则，包管应参加的人员大家参加，全员达标。经过议定练兵比武活动使广大医疗卫生工作者工作风格明显改进；依法执业本领明显加强；办事本领和专业本质明显进步；办事质量连续改革，医患干系更加和谐。

3、活动范畴

全县各级各种医疗卫生单位（县病院、县中病院、县妇幼保健院、县卫生监督所、县病防备把握中间、城区社区卫生办事中间、琅口社区卫生办事中间、乡镇卫生院）中级职称（含中级）以下的卫生专业技巧人员。

4、活动内容

（一）进修培训内容

根据医疗卫生单位的工作性质和差别岗亭的本能机能特点，进修把握本专业的根本表面、根本知识、根本技巧以及相干的卫生法律标准、规章轨制、技巧典范、操纵技巧和核心轨制、相干的办事流程，检测技巧和结果评估，明白医学科技新知识、新技巧。

（二）培训参考讲义

1.临床医疗人员：《全国高档医学院校讲义》第七版、《医学临床（三基）练习医师分册》。

2.赐顾帮衬护士人员：卫生部编《全国卫生系统护士岗亭技巧练习和比赛活动赐顾帮衬护士技巧操纵项目考核要点》、《医学临床（三基）练习赐顾帮衬护士分册》。

3.中医医疗人员：《全国高档医学院校讲义》中医专业第七版、《医学临床（三基）练习医师分册》中医学根本。

4.卫生监督人员：卫生部编《卫生监督员培训系列讲义》（法律出版社2007年版）、《卫生监督员手册》（赵同刚主编.人民卫生出版社2007年版）。

5.疾病防备把握人员：《实验室配置操纵和利用》、《慢性非传染性疾病防治培训讲义》、《医疗机构重点传抱病防治知识要点》、《突发传抱病及突发大家卫肇变乱相干信息报告标准》、《扩大国度免疫筹划文件资料汇编》。

6.妇幼保健人员：《医学临床（三基）练习医师分册》相干内容、《福建省孕产妇系统保健办理典范》、《福建省儿童系统保健教导手册》、《国度根本大家卫生办事典范》2009版。

7.医技人员：《医学临床（三基）练习医技分册》相干内容、《全国高档医学院校讲义》各医技科相干内容。

8.社区卫生办事人员：《医学临床（三基）练习手册》相干内容、《社区卫生办事政策读本》、《国度根本大家卫生办事典范》2009版。

 

培训实施方案模板【篇3】

平农业发〔2011〕 号

中共平利县农业局委员会平利县农业局

关于印发农业系统干部培训活动实施方案的通知

局属各单位，各区域站：

现将《农业系统干部培训活动实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实。

二〇一一年八月十七日

抄送：县干部作风整顿领导小组办公室档案（二）

农业系统干部培训活动实施方案

为大力提**部理论素养、政策水平和工作能力，增强服务群众的意识和本领，按照《关于印发〈平利县“千名干部培训”活动实施方案〉的通知》（平整顿办字〔2011〕5号）的要求，现结合我局实际，特制定如下实施方案：

一、目标任务

对系统全体干部开展培训，更新干部的知识水平，提高政策理论水平、组织协调能力，增强公共服务意识、市场意识、法制意识和效益意识；优化农业推广人员专业技能结构，增强农业先进实用技术特别是共性关键技术的引进、试验、示范和推广能力；使农业系统干部政策水平显著提高，服务意识显著增强，服务能力明显提升，理**底更加扎实，操作技能更加娴熟，综合素质显著增强。

二、培训内容和方式

1、参加专题讲座培训。由局主要领导参加由县纪委、县委宣传部、县委组织部等部门牵头举办的以党风廉政建设、依法行政和“学习七一讲话精神、做好新形势下的群众工作”为主要内容的专题讲座。

2、参加培训班。一是参加副科级领导干部培训。组织系统近两年内新提拔、没有参加过集中培训的副科级领导干部参加由县委组织部牵头举办的以做好新形势群众工作、政治理论、依法行政、党风廉政建设、县域经济发展形势、防范和应对突发事件为主要内容的培训。

二是参加女干部培训。组织系统女干部参加由县委组织部和县妇联联合举办的以妇女维权法律法规、女性心理压力与心理调适、女性素质与领导方法、女性修养与礼仪为主要内容的培训。三是参加非党干部培训班。。

四是参加中青年专业技术培训班。组织系统中青年专业技术人员参加县人社局统一组织的以职业道德、理想信念、科技创新能力、相关专业知识和技术等内容的培训。五是参加省市农技人员培训班。

按照省厅“532”培训机制，组织系统100名农技人员参加省市举办的以农业技术为主要内容的培训。

以上培训课程的培训时间由局办公室统一通知，相关人员必须按时参加培训。

3、举办农业大讲堂培训。我局拟于10月中旬左右，围绕“发展现代农业”主题在全系统统一开展农业大讲堂培训活动。各班子成员、各单位负责人要结合分管的工作内容，围绕“发展现代农业”主题，拿出一份有份量的调研报告，在全系统干部职工参加的报告大会上开展专题讲座，各班子成员、单位负责人要组织力量认真进行调研，提前做好大讲堂准备工作。

4、各单位内部学习培训。各单位要制定学习计划，采取集中学习和干部自学相结合的方式，每月组织干部集中学习不少于1次，以学习与本单位职能相关的业务及专业技术为主要内容，有针对性地开展学习培训，邀请专家、学者到单位就涉农政策法规和业务工作等内容进行专题辅导不少于1次。局办公室组织开展公务员职业道德网络必修课培训。

每个干部写的经验或研究文章不少于一篇。

三、组织保障

1、加强组织领导。本次干部作风整顿培训活动涉及面广，人员多，内容丰富，各单位及全体干部要高度重视，必须无条件按时参加各类培训活动。各单位要明确一名领导专门负责干部培训工作，结合本方案的内容和要求，通盘考虑，科学安排，做到中心工作与学习培训“两不误、两促进”。

单位办公室领导和负责人应带头参加学习和培训。

2、加大考核力度。严格检查干部出勤情况，在每个培训期结束时组织考核评价，并将结果记入个人培训档案。对不按时参加培训，考核不合格的，给予通报批评，责令改正。

3、强化督促检查。局干部作风整顿领导小组要不定期深入各股室，对干部参加集中培训和干部自学情况进行督促检查，每月通报一次培训和自学情况。同时，各股室要积极总结和上报干部培训的典型经验和有效做法，将其作为年终考核各单位开展作风整顿活动的重要内容。

培训实施方案模板【篇4】

为了大力提高党员干部队伍整体素质，提升服务群众水平和本领，按照“群众路线”主题教育活动要求和街道党工委计划，现制定街道开展“千名党员干部大培训”活动实施方案如下：

一、指导思想

千名党员干部教育培训活动要坚持以党的“十八大”精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照加强党的执政能力建设为总要求，以增强党员理想信念、加强党性修养、树立优良作风、提高党员队伍综合素质为目标，更新培训观念，丰富培训内容，改进培训方式，增强培训效果，努力建设一支信念坚定、党性强、作风好、群众信任的党员队伍，为地区经济社会发展提供坚强的思想政治保证和组织保证。

二、目标任务

要根据本地区党员干部的实际需要，科学规划，有步骤、有重点地组织党员干部教育培训活动。对街道一千多名党员干部进行全员培训，通过学习教育，提高党员素质，纯洁党员队伍，增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力。

三、时间方式

这次“千名党员干部大培训”活动历时3个月（4月-7月）分3期进行，每月安排1期，培训的主体为街道党校，培训对象为地区1000余名党员干部。方法集中教育培训与党员干部自学相结合；党委书记要讲党课，请专家学者讲课；党（总）支部集中活动与党员干部经验相结合；要把事政教育与致富培训结合起来，加强党员对党的相关知识、就业技能和致富技能的学习。

四、方法措施

以“密切群众联系，改进工作作风，推进和谐建设”为主题，有针对性的组织开展好集中学、自学、专题辅导、交流**等形式的学习活动，不断提高党员干部的党性修养、政治素质和业务技能，满足服务行政中心和加快“五型”核心区示范街道建设的要求，切实增强为民服务意识和能力。

1、按照街道党工委中心学习组分工，每月确定一名街道领导，根据街道发展需要和工作实际，为街道党员干部讲述一堂党课或业务培训课。

2、街道党工委依托“街道市民大讲堂”，定期邀请专家学者，以时事政治和形势任务；为民服务和素质基础；学法用法和依法为民等内容为主对赏干部进行专题辅导。

3、提升党员干部群众失地就业和再就业素质提升培训活动，重点围绕地区城中村改造后，失地村民就业要求和下岗失业人员再就业的基本要求，对村（居）党员干部、群众代表进行一次“群众素质提升教育”轮训；街道劳动保障所，要积极同市区相关部门联系协调，组织开展多种形式劳动技能培训、竞赛等活动，进一步提高党员干部群众素质。

4、各党（总）支部要依托“党员远程教育”等资源载体，每月要组织党员干部集中学习不少于一次。基层党组织书记要自觉发挥作用，每半年至少参加一次党课。要围绕本单位的工作实际，抓好党员干部的教育管理工作，做好团结和凝聚工作，指导帮助广大党员搞好自学活动。

5、举办基层干部培训活动。在社区换届前后，对现任和新当选的基层干部进行培训，主要培训管理艺术、群众观点、依法行政、党风廉政以及群众广场活动组织方法等内容。

6积极争取和创造条件，选派党员干部参加各级组织举办的各类学习培训班。活动期间，各党支部组织党员干部集中学习培训不少于5场次，机关党员干部记录学习笔记不少于，撰写心得体会或调研文章不少于1篇。

五、组织保障

为切实将“千名党员大培训”活动落到实处，抓出成效，街道成立活动领导小组。

组长：***（街道党工委书记）

副组长：***（街道党工委副书记、办公室主任）

＊＊＊（街道党工委副书记）

**（街道党工委副书记、村党总支书记）

＊＊＊（街道党工委副书记）

党员是基层党（总）支部书记。

领导小组设办公室，主任由**同志兼任，副组长由*同志担任。成员均为党政办公室、监察室干部。领导小组成员在带头抓好自身学习同时，要结合正在开展的“党员登记”活动，主动为基层党组织上党课，重点抓好联系点的各项学习培训活动，以点带面，确保活动扎实推进。

各党（总）支部要积极行动起来，成立相应的活动领导小组，各党（总）支部书记为本次教育活动第一责任人，切实负责组织好本单位的学习教育活动。

六、具体要求

1、高度重视。要认识到党员干部教育培训活动是落实“群众路线”教育活动，提升党员管理和素质的重要举措，是既能干好工作又不偏离方向的重要保障。因此，各党（总）支部书记要切实认识到此项活动的重大意义，做好宣传发动，做好组织安排，确保培训活动顺利进行。

2、注重效果。理论知识学习的最终目的是回归工作，指导实践。因此，各单位要按照提高素质、增强党性、发挥作用的总体要求，在党员干部教育培训之后，要围绕“群众路线”教育活动设计相关主题实践活动对党员的学习效果进行检验，注重在学中干、在干提高。

3、强化管理。对党员参加教育培训活动要严格考勤记录，对于不能正常参加活动的党员，各支部书记要亲自谈话，问清原因，确因工作原因不能参加活动，要积极协调将组织关系转入就业单位。第二次不参加学习教育活动的，应当写一份深刻的检查，并在本单位党员大会上进行检查；三次不参加活动的党员，要依照《党章》严肃处理，将其组织关系上交街道党工委，确保党员安心参加活动。

4、检查考核。街道“千名党员干部大培训”活动领导小组及办公室将定期和不定期对各单位学习培训管理活动进行检查，活动开展情况将纳入单位年终综合考评。各单位请于月日前，将本单位领导小组组织人员名单报街道领导小组办公室。

培训实施方案模板【篇5】

会计在整个经济发展中起的作用将会越来越重。据一家权威调查机构调查结果显示，在财会类专业中，真正符合国际大型会计事务所就业要求的高校毕业生人数仅占该专业全部毕业生人数的10%左右，并不能满足用人单位的需求。也就是说，在这个领域中并不是没有好的岗位，只是学生自身的能力和水平还很难胜任高层次水平岗位的工作要求。

我国目前持证会计总体状况是供大于求，但是高级会计人才还处于缺乏状态，尤其在近几年亟需大批合格的注册会计师。

财会类专业毕业生就业去向主要集中在大型事务所、国有大中型企业、金融类机构和事业单位等几大类企业中。，受国际金融危机的影响，国际四大会计事务所都有不同程度的裁员。而国内大中型企业、金融机构等也在减少招人或根本未设定招人计划。这对应届毕业生就业不得不说是个困难。但与此同时，一些中小型企业、基层单位仍有相关专业的岗位空缺。

而参与到会计行业中后，也要在两年后才能从事专业工作。近几年国家更加重视财务、税务，从某种角度上说，会计学专业就业的前途更加光明。同时会计领域就业是从业时间越长，待遇也就越高，用人单位也越愿意用。

随着经济景气度的回升，会计培训人员需求越来越大，但会计行业就业仍然是参差不齐。一方面从持证（会计从业资格证）人员数量上看是大于需求，而从持证人员的质量上看是远远小于需求。主要原因：一是在校学生或刚出校门就已考取相关会计证书而缺乏实际经验，难以满足用人单位的需要；二是社会上一些盲目迷信证书的人员通过不同的渠道取得证书而持证待岗，这类人员有的是根本不懂会计，有的是会计知识陈旧或一知半解，难以适应时代的需要。

即将从会计学专业毕业的李同学谈起自己学的专业就显得没那么乐观。他说：“有些同学可能很早就开始准备CPA（注册会计师）的考试，这样进一些大的事务所，如‘四大’的机会就会比较大，但有一点是对会计专业的极大挑战，那就是：CPA并非只有会计专业的同学才能考，而CPA是进入事务所一个很有力的.敲门砖，加上这个专业对数学的要求不算很高，所以我们同时在和其他很多专业的同学竞争，专业优势并不明显，”看来，跨专业竞相考证是会计专业学生倍感压力的主要因素。

普华永道北京CFO财务顾问有限公司理事长郭安福介绍了目前会计学专业学生就业的情况。根据以往的统计，学习会计专业的学生真正对口就业的不到20%，会计从业者也必须具备相关能力。“就拿出纳来说，大约要经历三到四个月才能摸到头绪。而现在的中小企业不愿意把时间花在培训毫无经验的应届毕业生上，这就必然产生了矛盾。”郭理事长介绍道。

据介绍，目前CFO财务顾问公司正致力于和北京高校共同开设第二课堂，每学期开设约27个学时加强对在校大学生的会计技能培训。同时对于“大学四年等于四年从业经验”的倡导也在规划中。倡导让同学们大一下学期考取会计上岗证，大二的时候考取会计初级证书，大四就能拿到中级证书，这样会计学专业应届毕业生就业的时候平台就能够更为广阔了。

对于会计专业学生的建议，郭理事长提到最重要的是要做好时间规划，大学生应该充分利用在校时间，多渠道地接触社会。不要将知识简单局限在书本上，杂志、报纸、互联网都是大学生学习专业知识的重要课堂。

另外，就是很多大学生到了大四的时候，对于大一学习的理论知识已经淡忘了，大学生应该加强融通学过的知识，如成本会计、管理会计、财务会计、经济法等，这样才能更好地运用。

普华永道人力资源部经理姜周红女士在接受采访时说：“当我们考察一名面试者时，侧重的是这个人的动手、交流与团队合作能力。至于他是否具有会计专业背景并不重要，因为我们服务的范围是各个不同的行业，所以我们的团队也就需要有各种专业的人才。”对于非会计专业的应聘者，单位会安排他们在上岗之前参加会计方面的培训。单位并不一定要求应聘者具备注册会计师资格，需要的是一种全方位的人才。当然如果有注册会计师资格证书在同类应聘者中还是具有竞争力的。范

培训实施方案模板【篇6】

导语：

为大力大举宣扬毕生教诲思维，构成全民进修、毕生进修的进修型社会，增进人的周全成长，鞭策沈北新区进修型社会构筑，根据国度教诲部和中国成协整体安排，以及市当局关于2010年全民毕生进修活动周要求，订定沈北新区2010年全民毕生进修活动周工作方案以下：

1、教导思维

以邓--表面和“三个代表”紧张思维为教导，深切贯彻科学成长观，以“大家进修·增进成长”为主题，宣扬毕生教诲思维，建立全民毕生进修理念，增进人的周全和谐成长。周全落实科教兴区、人才强区计谋，坚定当局主导与社会各方参加相联合、毕生教诲系统与百姓教诲系统相联合、进修型社会构筑与文明都会建立相联合，增进市民本质和都会文明程度的进步，鼓励都会立异活力，周全促成社会主义和谐社会构筑。

2、活动时候

2010年11月16日（周一）-- 11月22日（周日）

3、带领小组

组 长：顾 瑛 区当局副区长

副组长：于东溟 区教诲局局长

李秀红 区教诲局党委布告

王贵宝 区当局督导室主任、教诲局副局长

各乡（镇）街主管束育乡（镇）长、主任

成 员：区委宣扬部、区委构造部、区文明办、区教诲局、区人事局、区财务局、区工作和社会保险局、区科技局、区体裁局、区动静出版局、区民政局、区总工会、团区委、区妇联等部分的当真人。

带领小组下设办公室，办公室设在区教诲局，办公室主任由王贵宝担当。各委办局、乡（镇）街应参照区级机构建立本部分的全民毕生进修活动带领小组并订定履行方案。各基层单位要建立本单位的全民毕生进修活动带领小组并订定履行方案。

4、活动内容

1、“活动周”主题：大家进修·增进成长。

2、“活动周”主体：各乡（镇）街、区直构造、企、奇迹单位、社会集体、大中专院校、文化场馆、社区等。根据差别的群体，构造展开具有本身特点的全民毕生进修活动。

3、紧张活动：

（1）开动典礼： 2010年11月13日上午在区当局进行。

（2）培训活动：根据各本能机能部分交易特点构造有针对性的培训、进修等活动。

（3）专家讲座：聘请国度、省、市专家讲座。

（4）教诲结果展览：各乡（镇）街、社区进行建立进修型都会结果展。

（5）区动静部分报导活动环境。

5、活动要求

1、各乡（镇）街要高度珍视此项活动，做好策动构造工作，订定并下发文件，展开充裕多彩、富裕实效的活动。各乡（镇）街当真属地内的企奇迹单位和驻区单位“活动周”的策动、构造、教导、查抄工作。

2、区直各党政构造要当真构造构造工作人员参加本单位的各项活动。

3、各有关委、办、局根据行业办理范畴，当真构造培训活动，安排并总结所属单位的“活动周”环境。

4、各社会集体要富裕阐扬本能机能效用，订定“活动周”履行方案，自动策动构造展开相干活动。

5、大专院校要订定活动履行方案，自动构造进修活动。

6、区藏书楼、文化馆、电影院、少年宫、活动场馆等场合在“活动周”期间向市民免费开放。

7、区动静媒体要当真做好系列宣扬报导工作，利用报纸、电台、电视台、收集广泛宣扬报导“活动周”环境。

6、总结表扬

“活动周”结束后，当真做好“活动周”总结上报工作，对在活动中出现出的进步单位和个人予以表扬。

培训实施方案模板【篇7】

幸福中心小学开展小学奥林匹克数学培训活动

实施方案

一、指导思想

小学奥数是培养学生数学能力和兴趣的活动。现在越来越多的人已经意识到学习奥数的重要性，奥数不仅提高孩子思考能力，改善孩子思维方式，而且有利于小学数学教学的健康发展，同时还能提高教师的教育教学水平。学习奥数既可以扩展学生的眼界，打破思维定式，训练学生思维，又可以培养多视角分析问题和解决问题的能力从而提升逻辑思维能力。

2、活动目标

1以培养学生的数学思维为目标。

2以培养学生的数学思维能力为基础。

三。以提高学生的学习兴趣为出发点。

4加强对学生非智力因素的培养。

三、活动实施措施

（一）定培训内容

1教材内容要与书本知识紧密结合，适当改进、补充和延伸。教材由学校自选。

2教学内容和难度将根据学生的不同情况而定

第一部分：思维练习，培养学生的思维能力，培养学生的学习兴趣

第一讲：逻辑推理

第二讲：算式迷

第三讲：笔画问题

第四讲：对策斗智问题

第二部分数学原理

第五讲：抽屉原理

第六讲：加法、乘法原理

第七讲：容斥原理

第三部分解题方法培养解题技能

第八讲：巧算和速算

第九讲:推向极端

第十讲:列方程解题

第十一讲：数阵迷

第四部分是如合培养学生解决奥数问题的能力

第十二讲：和差倍分问题

第十三讲：植树问题

第十四讲：盈亏问题

（二）定辅导老师

1、安排

5、 六年级的数学老师担任家庭教师。

2辅导老师要认真备课，安排适当的内容，内容的深度会逐渐由易到难。

3、奥数辅导教师主讲，思路清晰顺畅，原理讲解透彻，注重方法点拨和思维拓展，方法灵活巧妙，既有例题解析，又有针对性训练题型系统全面。

（三）、定时间

每周二、周四下午，第三节奥林匹克数学培训班辅导，每月组织一次考试。

(四)、定学生

5、 六年级的学生，每班选五名学生。

四、具体要求：

1成立领导小组和专门工作组，制定具体实施方案。

2每月考试前一周向教务处申报学生名单。

3、组织学生准时参加镇竞赛。

五、奖项设置：

1、各年级学生依据奥数竞赛成绩评出学生个人单项奖。即一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

幸福中心小学

2018.1

培训实施方案模板【篇8】

导语：外经贸局党委将2009年作为“学习提高年”，把建设学习型机关、提高干部队伍素质作为一个主抓手，积极营造学习氛围，倡导学习风气，促进了干部队伍整体素质的提高，推进了各项工作的深入开展。现将外经贸局2009年党建工作总结如下：

1、课题的实际背景及意义

1.   题目的发起

教诲的连续改革，当代化教诲的连续履行，使教诲内部产生很多质的变化，从教诲见解、传授模式、传授内容、传授伎俩、进修方法，都产生了或正在产生着巨大的变化。当代教诲必要的不但有必定的知识、技巧，并且有很高的专业表面，有探讨本领，有创设脑筋的专业化含量很高的专业型教师步队，此中有一部分教师还应当是专家型的骨干教师。

我校具有一支进修当真、工作自动的教师步队。此中包括黉舍办理者步队，也包括在传授第一线的教师骨干步队。但从更深的层面，用成长的目光，站在更高的层面上看，黉舍的教师步队构筑离教师步队专业化构筑的要求相距还最远。并且在我校原本的教师评价系统中，太过珍视教师的“惩性”评价，把上课质量、升学率作为教师评价的紧张内容，固然应用了各种评价伎俩，但因其结果追求的高度同等性，而忽略了教师的个别差别和可连续成长。如何把每个教师的潜能都阐扬出来，把黉舍特点办出来，成为进步我校竞争力的紧张任务。鉴于此，黉舍参加了《中小学成长性督导评估探讨与实践》子课题------《展开教师成长性评估,增进教师专业化成长》的探讨. 

教师步队的构成：黉舍有16个传授班，一线教师54人，此中高级教师29人，一级教师17人，初级教师8人，年龄在35岁以下的青年教师占教师总数的28%，教师步队的年龄布局偏大,教师学历合格率100%。

黉舍教师的个别差别较大，成长不均衡，存在诸多不容忽略的题目。紧张表现为：1.见解更新没到位。死板见解和做法的惯性使部分教师不能自发坚定根据新课程要求进行传授；2.对新讲义把握不准，很多教师在新课程传授中，与新课程标准目标存在较大差距；3.教师知识更新滞后、布局欠优；4.新课程师资培训式样比较大略，力度不敷、校本培训欠缺。

    除教师本身成长外，精良客观环境的创设也是教师专业化标准的紧张方面，如建立美满的教师培训系统，为教师供给严厉而专门的专业培训；供给多路子、多式样的教师在职进修机遇，以成长和进步其专业程度；为教师供给参加探讨的机遇，采纳切当有效的办法，鼓励其自动参加科研.

在教师专业化的成长中，其表里两方面标准都必不可少，仅强调教师本身本质的成长或仅创设精良的外界环境都不大略真正兑现教师专业化，只有这两方面彼此互助、彼此补充和彼此增进，才华为教师专业化创设精良前提，增进教师的专业成长。

2．课题探讨的意义

教师的成长进程是教师经过议定接纳专业练习和本身自动进修，渐渐成为一名专家型和学者型教师，连续提拔本身专业程度的连续成长进程。教师的知识系统、教诲实践和教诲探讨本领、自动感情和崇高品德是教师成长的紧张内容。本课题拟探讨增进教师专业成长的评估活动，经过议定黉舍带领、同行、门生、家长以及被评教师的互助参加，周全精确地把握被评教师的工作表现和工作绩效，营建明白、相信、恭敬教师和救助教师专业成长的人文环境，救助教师表面关联实际，加深对本身专业活动的明白，强化本身的角色意识，经过议定评估变化教师传授理念和传授行动，加强教师对本身职业成长的责任心和自负心，进步教师的自我评估本领，提拔教师的专业水准，增进教师对本身的认识和对将来成长的计划。别的，经过议定评价给黉舍创设划1、**、向上的黉舍氛围，在肯定黉舍成长目标上，更明了和实际；经过议定各种评价的式样，黉舍办理能获得更多中肯的发起和定见，增进黉舍的办理，美满黉舍的师资，有益于黉舍立异机制，从而增进黉舍的成长。本课题的顺利履行能进步黉舍传授质量，打造黉舍办学特点，增进教师个人可连续成长，是以具有庞大的实践意义。

2、课题探讨的内容及根本目标

探讨的紧张内容：

根据黉舍教师的配备环境、年龄层次、性情特点以及成长潜力等身分，初步肯定黉舍成长性评估的东西、范畴、内容和方法，并摸索我校成长性教师评估履行方案；

经过议定教研组内的评估面谈、教师自我评估、以及黉舍相干部分的摸底探讨，救助教师订定个人专业成长筹划以及履行方法；

3、根据教师专业成长环境及黉舍实际订定黉舍成长性教师评估指标系统，到达增进教师与黉舍的成长相联合的目标；

探讨的重点：

成长性教师评估履行方案的订定；

成长性教师评估指标系统的订定，并分身其典范性、客观性、连续性、精确性，以及与黉舍传授质量的兼容性；

探讨的难点：

增进教师到达专业成长的伎俩和方法

根本目标

本课题预期目标：

1.经过议定对教师专业成长评估工作的展开，订定本校《教师成长性评估履行方案》，渐渐办理教师个人在教诲传授中存在的一些实际题目，促使教师本质渐渐进步.

2.构成探讨结果，完本钱校《教师成长性评估指标系统》，为黉舍教师个人专业成长供给救助和鉴戒，为师资步队构筑找到一条有效的路子。

3． 3年后，有一批骨干教师，学科领祖先活泼在黉舍、柳南区、柳州市传授工作舞台上。

培训实施方案模板【篇9】

辉南镇小学班主任培训活动实施方案

一、指导思想

为了适应社会教育发展的需要，转变班主任的教育观念，提高班主任的职业道德素质和教育教学水平，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的“名优”班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的管理机制为保障，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍，全面提高学校教育教学水平，全面提高学校教育质量，特制定本方案。

二、培训目标：

1通过培训，有助于班主任明确新时期班主任工作的新特点和新要求，树立先进的教育理念。

2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。

3、 培训对象：小学教师和中心学校青年教师

四、具体措施：

1、构建班主任队伍科学管理机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节，定期组织学习、现场观摩和考察研讨，开展班主任优秀管理案例交流、班主任与副班主任结对子等活动。

2、实现“两个”转变。

（1）、思想观念的转变。使教师加深了对班主任培训工作的理解，明确班主任培训工作的重要性，增强参加班主任培训活动的积极性和自觉性，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。

（2）、育人观念的转变。随着时代的发展和教育改革的深入，教师的教育观念也应随之转变。在班主任培训中，要以转变教育观念为首要任务，组织班主任听德育课；开展班主任管理案例交流等活动，使教师的教育观念发生根本性转变。

3、做到“三个”结合。

（1） 培训与教学实践相结合。开展培训要注意从学校实际出发，立足学校，以班主任为主体，有计划、有目的、有针对性地培养班主任。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为培训的最基层的单位，以班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。

（2） 培训要与教育科研相结合，以研究促培训。做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；“三落实”：落实主题，落实人员，落实时间。促进校本教研的发展。

（3） 培训与专家指导相结合。通过请专家、名师到校指点，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界力量搞好培训。

4、加强领导。

成立以校长为组长的班主任培训领导小组，由专人负责培训。

组长：王道明（中心校校长）

副组长：李宏伟（中心校副校长）

闫晓辉（中心校副校长）

李彬（中心校副校长）

成员：田占春（**学校工会主席、辅导员）

张峰 （中心校政教主任）

周宏 （中心校教务主任）

潘广涛（中心校少先队指导员）

赵长勇 （希望二校副校长）

刘正友 （希望一校校长）

秦启虎（永兴校校长）

辉南镇中心校

2011年3月10日

培训实施方案模板【篇10】

群众文化人才培训工程实施方案

群众文化活动是发展文化产业的前提和基础，是培育文化市场，加强人才储备和完善文化产业配套资源的必经过程，更是文化大发展大繁荣的目的和归宿。借繁荣群众文化活动之帆，行文化产业发展之船，是夯实基层文化基础，扎实有效地提高文化产业增加值的必经之路，也是确保文化“惠民”、“富民”，促进文化产业、文化事业、群众文化有机共融、协调发展的有利途径。根据xx市的实际情况，制定了xx市群众文化人才培养工程实施方案。

1、 加强大众文化人才队伍建设的必要性和重要性

提高城市品位和影响力具有重要意义。文化的发展和繁荣关键在于培养和选拔一批热爱文化工作、勇于创新、积极进取、业务精干、甘于奉献的群众文化人才队伍，目前，全市群众文化人才建设普遍存在问题主要有以下五点：一是人员学历偏低，知识结构不尽合理，整体素质需要进一步提高;二是人才培养力度较弱，专才较少;三是年龄结构老龄化，队伍结构有待优化；四是文化管理人才缺乏，管理水平有待提高；五是群众文化人才建设投入不足，不能适应新时期文化产业和文化事业发展的需要。

文化的繁荣和发展离不开一支业务强、素质精的人才队伍，因此，充分发挥他们在文化产业和文化事业中的主力军作用十分紧迫。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真贯彻党的十七届六中全会和十八大精神，把握先进文化的前进方向，以人为本，牢固树立尊重知识、尊重人才、尊重创新的理念，紧紧抓住大力培养、积极引进、合理使用、宣传激励四个环节，建设规模宏大、结构合理、素质较高的群众文化人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，推进xx市文化产业和文化事业迈上新台阶，着力提升文化产业增加值，实现区域文化经验的崭新飞跃。

三、工作目标

1、培训目标：大力加强以文化行政人才、文化经营管理人才和文化艺术专业人才为主体的群众文化人才队伍建设，建立充满生机和活力的文化人才工作新机制，着力营造有利于优秀文化人才大量涌现、健康成长的良好氛围，实现群众文化人才总量稳步增长，群众文化人才队伍素质明显提高。

2、结构目标：力争到xx年底，全市新培训群众文化人才总量为xx人，其中专兼职行政管理人才xx人，农村群众文化实用人才xx人，城市社区文化实用人才400人，农村文化经营人才100人，城市社区文化经营人才100人。

3、机制目标：继续深化文化体制改革，创新文化产业和文化事业发展方式，努力健全与市场经济相适应的分配机制和激励机制，逐步建立社会化文化人才评价机制，积极完善多渠道、多方式的文化教育和培训制度。

4、 统筹规划，突出重点，培养人才

一。建立并不断完善文化产业人才库，明确培养目标和数量。建立文化产业人才库是xx年我市文化产业发展工作的重点，通过人才库建设，全面准确掌握全市文化人才的数量、分布和知识技能水平，有利于摸清家底，任用人才，繁荣和发展文化。着力培养适应城市文化特点、促进城市文化发展的四大人才：

一是小品、小戏、二人转、非遗表演活动专员，二是剪纸产业活动专员，三是书、画、摄影活动专员，四是休闲体育活动专员。收入文化产业人才库的人才分为四类，一是在获得各类表彰和荣誉，在文化方面有一定造诣和影响力的经营、培训和组织人才；二是拥有艺术类专业本科以上学历，或者在文化体育等相关文化产业行业内具有一定影响力的能工巧匠和专门人才，以及被群众公认的乡土或社区文艺专才；三是文化企业的高级管理人员、经理或相关文化管理人才；四是**部门的领导和专业人员，精通文化建设。市级文化产业人才库建设工作于xx年11底完全建成，并确定培训目标、方式和内容，利用现有机构、团体和平台，科学有序开展培训活动。

2、新建、扩建培训基地，搭建培训平台，广泛持久开展丰富多彩的群众文化人才培训活动，提升群众文化人才素质。

xx市现有建设中的群众文化培训基地2个（xx大戏院、xx阅读文化园），已建成可利用的群众文化培训基地7个（xx广合剪纸公司、xx文化传播****、xx工笔画院、xx手指画院、xx市群众艺术馆、辽北文化产业传媒****、xx文化艺术演艺集团），现有小型群众文化培训平台1个（xx国画培训社、），拟建群众文化培训平台2个（xx市文化产业协会人才培训中心、西丰县满族剪纸艺术中心）。未来三年，xx市将对群众文化人才进行四种形式的培训，即集中全面培训、短期专项轮训、短期外地考察、特别人才的长期院校培训。

三。要树立信心，稳定和鼓励文化人才创造性地工作。

一是实行人员保障。乡（镇）、村和社区文化管理人员担负着农村和城市群众文化活动的组织、管理和指导任务，是群众文化活动的主力军，到xx年底，各乡（镇）文化站除保证现有1名专职文化人才的基础上，对年龄40岁以上的文化人才进行调整，配备一批具有文化专才的年轻干部充实基层文化队伍。同时，再配备一名兼职文化专业人员或文化管理人员，确保文化工作者队伍建设到位。

二是实施业务保障。各乡（镇）要确保本地群众文化活动开展的规模和质量，保证乡（镇）文化干部(人才)更多的精力和时间从事群众文化活动工作，拓展工作范围。三是实施资金保障。

对列入培训计划的文化人才，相关部门提供培训经费、培训时间，对在群众文化活动方面有突出成绩的文化人才实行**补贴。

四。加大宣传力度，为群众性文化人才组织的展示和发展提供平台。

大众文化因其大众化，必须依宣传展示为平台。特别是近年来，以xx工笔画、手指画、剪纸为内容的文化形式也跻身群众文化活动范畴，有待于持续提升发展空间，并加大宣传扶持力度，一是搭乘以“xx欢歌”、“xx乡村大舞台”等大型群众文化活动品牌对各类新兴群众文化活动进行系列宣传活动；二是加大**宣传力度，通过广播、电视、报纸、**刊(播)发二人转、秧歌、书画、剪纸等艺术产品相关的专题片、教学片，普及文化知识、文化产品的创作方法，吸引更多的群众参与创作生产；三是**相关部门频繁组织群众文化人才携带各种文化产品参加各种展会、比赛和活动，提高文化艺术产品、群众文化活动专业人才的知名度和影响力；四是市府设立群众文化活动特别奖项，对优秀群众文化人才、群众文化活动成绩突出的乡(镇)和社区进行奖励激励。

5个。加大文化产业发展扶持力度，使广大文化人才在活动中发展，在产业化中锻炼，创造社会效益和经济效益。

群众文化活动走向产业化是xx市文化产业的发展方向，为实现这一目标拟采取4种方式：一是通过传统群众文化活动产业化发展，锻炼和培训一批文化经营人才，伞灯秧歌、东北年俗表演、剪纸、朝鲜族面具舞、二人转、书画、太极拳（扇）等群众文化活动参与者众多，拟通过举办相关赛事将其推向产业化;二是以乡（镇）、社区为主体，进行专业化市场开发和扶持，促使其上规模、上档次，实现市场化和集约化经营;三是培育农村或社区文化经纪人队伍，充分发挥文化人才热衷文化活动和善于组织的特点，以产业运作的方式，鼓励他们组织、开展、参与小型节庆时令庆典和民间婚娶、生日及开业庆典活动，参与当地**部门举办的各种大型主题庆典活动和宣传活动，逐步形成一支文化经纪人队伍，让文化效益最大化；四是**相关部门积极策划、打造和运作群众艺术节、群众休闲体育节、地方民俗节等易于展示群众文化的节赛，，为各类群众文化活动提供发展空间。

五、工作工求

一。明确领导，共同努力，共同管理，形成合力。

群众文化人才培训工程是一项复杂的系统工程，各部门要增强责任心和主动性，**部门要高度重视，提供政策和资金扶持，宣传文化部门要积极组织、协调，加强宣传，策划组织好相关节赛活动，搭建平台和载体，用足用好项目扶持资金，确保实效。县(市)区、乡（镇）和街道要积极配合，做好群众文化人才的选配、推荐、指导、协调、组织等工作，抓好落实。

2、突出重点，注重结合。群众文化人才培训工程要紧紧围绕“文化强市”的总体要求，突出三个重点，抓好“三个结合”。即以“盘活存量、激活增量、提升总量”为重点，与全市经济发展相结合，与全市文化发展大方向相结合，与经济社会发展需求相结合，使文化建设工程与经济社会发展进程有机融合。

3、增强实效，抓好落实。要进一步解放思想，拓展视野，大胆创新，科学规划培训目标，精心策划活动载体，不断健全完善群众文化人才培养、任用、激励机制，确保该项工程收到应有效果，真正为我市文化大发展大繁荣提供人才支撑。

4、完善制度，健全机制。各地、各部门要切实做好人才库建设、管理和使用机制，形成文化人才管理网络，科学制定培训规划，加大培训力度，逐步形成管理、培训、使用的长效机制，确保文化产业和文化事业后继有人，可持续发展。

xx市文化产业发展办公室

群众演讲稿4篇

斯大林格勒（现伏尔加格勒）是一座英雄城市。从1942年到1943年，苏联红军与在这里有着巨大优势的德国法西斯发动了200天的血腥战争！最后，苏维埃红军得胜利彻底扭转了卫国战争初期的不利局面。

苏联红军赢得战争的依据是什么？这取决于两个方面：一是与群众在一起，与群众同生共死，患难与共；第二，精神因素是爱国主义和共产主义的坚定信念！

我们同群众一道，有无穷的力量。群众是我们胜利的源泉，是我们国家的根基。共产党员要始终站在人民中间，想人民所想，急人民所急。

共产党员应该做到从群众中来，到群众中去。党员脱离群众，就脱离了自己的力量源泉。脱离了群众的共产党员，已经成为高高在上的达官贵人、官僚，听不到正确的声音，看不到正确的方向，只会迷失于官场与舞会之中，失去党性，丧失人格，最终走向～与监狱。

可以说，脱离群众是～。

对我们学生党员来说，脱离群众是一件非常可悲的事情。脱离了群众，我们就看不到自身的错误，听不到同学们的建议和意见，失去同学们的支持，最终只能成为空想主义者。同时，脱离群众，会使我们滋长一些不好的思想，如“我是党员，高普通人一等”这类错误、官僚的思想。

学生党员如果滋生这些错误思想，将来就不能全心全意为人民服务。

那么，我们应该怎么做才能和群众在一起呢？那就是到群众中去，到同学们身边去，和同学们多聊聊，了解他们的学习、生活情况，了解他们的各种想法和意见。同时，让学生知道我们学生党员就在他们身边，和他们一起学习，一起进步。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园，”我们不仅要让自己先进，还要帮助身边的同学，使他们也一起追求先进，追求真理。当做到以上几点时，我们还要注意，一切从群众的立场出发去考虑问题。只有这样，我们才能真正和群众在一起，和群众一起呼吸，共同命运！

在精神上，一个人必须有信心。如果他没有坚定的信念，他的大脑就死定了。没有坚定的信念，人们就不会有自己的人生观和价值观，就会像墙上的青草。两边都是风！历史上这样的人不在少数，但没有一个有好的结局。

拥有正确而坚定的信仰，这个人就拥有了强大的精神力量，决策果断而气势博大，直觉敏锐而可靠，意志坚定而顽强！斯大林格勒之所以屡攻不克，坚如磐石，战无不胜，正是由于苏联红军战士们的爱国主义和对共产主义的坚强信念！

对我们的学生党员来说，坚定信念是必不可少的。它赋予我们服务人民的不竭动力，使我们不断进步和进步！它是我们的“核电站”，“增压柴油机”，是我们飞速前进的催化剂！

那么，我们又该如何去做呢？

1、 要加强政治学习，提高理论水平，进一步坚定共产主义信念。有些人不明白我们为什么要加强政治学习。他们认为这是形式主义，只是走过场。其实，在任何时候，我们都要充电，不断充实自己。

加强政治学习，可以不断提高我们的思维能力与理论水平，使自己对共产主义有更加深刻的了解，使自己能够更加是非分明，不会犯一些愚蠢的错误。同时，加强政治学习可以使自己对中国共产党、对共产主义由朴素、感性的认识升华为深刻、理性的认识，使自己的信仰更为坚定。

培训实施方案怎么写9篇

本文主要涉及与“培训实施方案怎么写”相关的内容，感谢您花时间阅读本文。世界会向那些有目标和远见的人让路，为了更好落实领导下达的任务。预先制定方案是必不可少的，方案是为了解决问题而存在的。

培训实施方案怎么写【篇1】

我校对现代远程教育工作的总结，我校教师的现代教育技术水平有了很大提高，教育理念有了根本性的转变，在肯定成绩的同时，我们仍然感到我们的工作还离市、县级要求有很大的距离，为了使我校的远程教育工作较之前有更大的提高，我们准备做好以下几项工作：

一、继续加强领导，注重引导、监督和考核相结合的考评机制

本年度，我校将继续加强远程教育领导小组、远程教育研究中心的管理功能，将现代远程教育教师培训工作纳入年度教师继续教育规范性培训之中，加强管理、认真实施。经过培训，全校的远程教育资源应用水平要得到明显提高，加强考核的力度，争取90%的教师能够主动运用远程教育资源于课堂教学中，对不合格的教师进行通报批评。

二、加强我校远程教育资源建设小组的功能，丰富学校教学资源

学校资源建设小组，尤其是责任编辑要认真做好远程教育资源筛选、下载、存储、分类和应用工作，充分利用这些教育资源为本校资源库建设服务，为师生的教与学服务。这样，学校资源接收，资源的存储、分类和应用工作由各学科教师自己管理，从而加强管理的针对性和有效性。

另外根据城域网建设较为发达的特点，健全学校网站的功能，投入资金扩充服务器硬盘的容量，将地面卫星接收的录像资料录入学校网站的服务器硬盘，与我校定购的电教教材，以及自制教材一起分类存档，这样更便于师生的查阅。为了更好做到资源共享，我校将教师的BQQ、QQ、学校网站的帐号、电子邮箱等进行登记，人手一份，便于教师间信息的交流。

三、加大培训的力度，让教师的现代教育技术水平有质的飞跃

为了使教师对远程教育资源的运用能力有较大提高，我校准备对全体教师加大培训力度，通过培训使全体教师了解“中小学现代远程教育工程”的意义，提高教育信息化的理论水平和实践能力；掌握光盘播放系统、卫星接收系统、计算机网络及应用的基本知识和技能，具备获取、处理和应用教育信息的基本技术以及设备使用和维护的基本知识和技能，使教师们具有使用系统和应用网上资源上课的能力。

在培训时间上，采用统一培训和分散培训相结合的方法，统一培训星期一下午4：30—5：30，分散培训每天管理人员没有课的时间。然后根据教师掌握现代教育技术情况，对有一定基础又对现代教育技术感兴趣的教师，可参加选修提高培训。在培训内容上，根据教学实际，确定了培训内容如下：、课件制作（主要是PPT、flashmx）。在培训方法上，采取集中授课、小组讨论、协作互助学习、任务驱动学习等方式。

四、注重引导，让远程教育深入学生的学习生活

网络不是洪水猛兽，只要引导得当，网络不只是一个游戏工具，更是提高学生素质的有效手段。在建立教师网页的同时，鼓励学生建立自己的网站。以学校网站为依托，以班级为单位，自主设计，自主创建。考虑到学生的实际，主要开辟了三个板块：

1、研究性学习，内容涵盖语、数、科学、英语、品德与社会等五个学科；

2、第二课堂，内容包括：老师我想对你说；我的发现；我的创作等；

3、思品阵地，内容包括各种专题的电子报刊及相关链接等。

在此基础上，学生还可以根据本班的情况进行创新，真正实现了桃李争艳，百花齐放。开放学校的多功能教室，让学生进入“同步学堂”进行学习，使学生在微机前进行模拟的网络互动学习，开阔学生的视野，激发学生学习兴趣，每学期运用远教资源开展各类活动都在10次以上，让农村的孩子也享受到现代教育技术的熏陶和教育。

培训实施方案怎么写【篇2】

一、目的

１、全面提高保安员综合服务素质，以体现我酒店服务宗旨，塑造良好的企业形象。

２、提高全体保安人员工作效率，服务质量，使酒店能为宾客提供高效、周到的服务。

３、提高全体保安人员自我学习、自我约束的能力，识现企业愿景。

4、实现管辖区内无重大安全责任事故，无火灾、被盗、打架斗殴事件。

5、宾客、员工对保安服务满意率达95%以上，有效投诉处理率100%。

6、房屋及公共设施完好率达98%。

二、保安部任务

保安部是公安、消防部门在酒店进行治安防范、消防安全的重要辅助力量.保安部主要任务是落实各项治安、消防制度，维护酒店秩序，及时发现和打击违法犯罪分子的活动，保护酒店设施及辖区内宾客的财产安全。保安部必须坚决执行“谁主管，谁负责”和“群防群制”的原则，应履行以下职责：

1、负责做好“防火、防盗、防爆、防破坏”的四防工作，维护酒店范围内治安秩序。

2、严格治安管理，做好来访及加班登记、电视监控、全天24小时巡查、进出货物检查等治安防范工作。

3、严格消防管理，落实消防责任制，及时消除火险隐患。

4、积极配合公安机关打击酒店内及周围发生的违法犯罪活动。

5、负责对酒店治安、消防工作的宣传、指导和监督。

6、抓好保安队伍的业务培训。

三、岗位职责

（附件——保安部岗位职责）

四、保安员佩带使用规定

（一）、警棍佩带使用规定

为严格规范警棍使用，特制定如下规定：

1、警棍是保安人员执行公务时佩带的自卫防暴器械，保安员应严格保管和使用，不得将警棍转借他人。

2、当值保安员应将警棍挂在腰带后侧。

3、不得在岗位上随便玩耍或挥舞警棍。

4、处理一般问题时，不得手持警棍或用警棍指着客人讲话。

5、非紧急情况或人身安全未受威胁的情况下，保安员不得以任何借口或理由使用警棍攻击他人。

6、当值保安员要妥善保管所佩带的警棍，如有遗失或损坏，要照价赔偿。

7、交接班时要检查清楚后再交接，接收人发现警棍被损坏而不报告，应负责赔偿。

（二）、对讲机使用规定

对讲机是保安部必备的重要通讯工具，全体保安人员必须执行对讲机使用规定，熟悉对讲机的性能，爱护并熟练地使用对讲机。

使用规定

1、持机人负责保管和使用对讲机，禁止转借他人或将天线拆下来使用。

2、发现对讲机有损坏或通讯失灵，持机人应立即向直属上司报告，由部门主管检查后交工程部维修，严禁自行拆修。

3、严格按规定频率使用，严禁乱按或乱调其他频率。

4、严格按对讲机充电程序充电，以保障电池的性能、寿命和使用效果。

5、交接班时，交机人要讲明对讲机当班使用状况；接机者当场查验，发现损坏或通讯失灵，立即报告当值班长。

对话要求

1、呼叫对方时，先报自己岗位，再呼对方，并在最后讲“收到请回话”。

2、收接方回话后，呼方要简明扼要地将情况讲清楚，收接方收到情况或信号后，应回答“清楚”或“明白”。

3、用对讲机讲话时应使用规范礼貌用语，严禁用对讲机粗言秽语、开玩笑或谈与工作无关的事情。

五、紧急事件处理程序

1、突发事件的处理程序

（1）凡遇突发事件（指凶杀、抢劫、勒索、打架、闹事、伤亡或重大纠纷等），必须保持冷静，立即采取措施，并报告当值经理。

（2）简要说明事发的地点、性质、人数、特征及损失价值。

（3）驱散无关人员，保护好现场，留意现场周围的情况。

（4）查看本部各类记录、出入登记、各电视录像，检查有无可疑情况和人员。

（5）对勒索、打架事件，监控中心应密切注意事发现场的情况变化。

（6）对纠纷事件应及时了解具体原因，积极协调，劝阻争吵，平息事态。

（7）对伤亡事件应做好现场保护和通知抢救工作；对明确已死亡的，应报派出所调查处理并通知殡仪馆。

（8）对涉及刑事及重大责任事故或因治安、刑事案件引致的伤亡事故，应立即报告公安机关并由保安部协助调查处理。

（9）保安部经理、主管在接报突发事件后应立即赶到现场，做好疏通控制工作，防止事态扩大，并拍照留证。

（10）保安部领班组织人员除维护现场外，还需负责指挥调派人员做好布控堵截，根据事态的大小程度报派出所、有关部门及酒店总经理。

2、殴打暴力事件的处理程序

（1）处理斗殴等暴力事件应保持客观、克制的态度，除非正当防卫，一般情况下应尽量避免与客人发生武力冲突或争吵。

（2）巡查发现或接报有斗殴等暴力事件，应马上用对讲机、消防电话或其他最快的方式报告酒店保安经理或值班班长，简要说明现场的情况（地点、人数、斗殴程度、有无使用武器等）。如能处理的，即时处理；否则监视现场，等待上级的指令。

（3）值班班长接报后应立即向保安主管或保安经理报告，并视情况派适当数量的保安员立即到场制止，将肇事者带往保安部接受调查。如场面无法控制，应尽快报派出所。

（4）斗殴事件中如酒店财产或人员受到损害，应拍照、保护现场，并留下目击者、扣下肇事者，作详细调查以明确责任和落实赔偿。

（5）如涉及刑事责任，应交派出所立案处理。

（6）事件中如有人员受伤要及时组织抢救，并尽快送往医院。

3、盗窃等破坏事件的处理程序

（1）巡查发现或接报酒店内有人盗窃，应马上抓获现场嫌疑人。如力量不够，用对讲机、消防电话或其他方式尽快报告保安领班，简单说明现场情况，并监视现场等待保安领班的指令。

（2）值班班长接报后应立即报告上级，并应迅速派适当数量的保安人员到场制止，设法抓获肇事者，带往保安中心调查处理。

（3）事件中如有财产或人员受到损害，应拍照或录像，并保护现场，留下目击者，做详细调查，以明确责任、落实赔偿。

（4）如涉及刑事责任，应交派出所立案处理。

4、电梯困人的处理程序

（1）消防中心接到电梯应急电话或巡查发现困梯，立即报告当值班长和部门经理，组织保安员到现场协调控制电梯和解救被困人员，同时将被困电梯的具体方位、电梯编号、停留的楼层通知工程部和电梯公司。

（2）监控中心通过电视监控屏观察电梯内人员情况，使用电梯应急电话与被困者联系，做好解释安慰工作。

（3）如遇特殊情况无法消除故障或被困人员中有身体严重不适时，应立即报消防部门或求助有关部门解决。

（4）值班班长填写重大事故报告表，详细记录故障情况及处理经过。

5、水浸处理程序

（1）当值各岗保安员如发现酒店范围内水浸，应立即将出事地点和情况报告主管，同时尽快采用就近的防水设施保护好受浸楼层各电梯口，以免电梯受损。

（2）当值班长接报后应立即赶到现场查看情况，组织抢险。

（3）设法查明浸水原因，并采取有效的阻截措施。如水浸是来自酒店外的暴雨洪水，应当在各低于水位的出入口使用备用拦水闸板和沙包；如水浸是来自市政地下水反溢，应当暂时将反溢的地下水道能往酒店的入口封闭，并用排水水泵将酒店的积水抽排出酒店外；如水浸来自酒店机管设施的损坏或故障，应当先关闭控制有关故障部位的水掣或供水泵。

（4）组织当值人员根据水浸情况，协同工程部采取有效措施，如将电梯开高离开受浸范围、关闭受浸区域的电掣、在水漫延的通道上摆放拦水沙包、疏通排水渠、开启排水泵、用吸水机等，尽可能减少水浸所致的损失。

（5）水浸排除后，立即通知清洁员清除积水并清理现场环境，通知工程部查明故障原因，修复受损的设施，尽快恢复酒店的正常运作。

6、停电事故的处理程序

（1）接通知酒店将在短时间内停电，应在停电前10分钟，用紧急广播通知用户。工程部安排电梯工，提前将电梯停在酒店首层；管理部派管理员提前10分钟到达电梯厅维持秩序，阻止客人使用电梯，以免停电期间有客人困梯。

（2）未预知的情况下酒店突然发生停电，立即联系工程部，尽快采取措施恢复供电。

（3）使用紧急照明，保证公共地方及主要通道的照明。

（4）派保安员到各主要电梯厅及酒店出入口维护秩序。

（5）监控中心和巡楼保安员密切注视酒店各楼层，以防有人趁机制造治安问题。

培训实施方案怎么写【篇3】

一、指导思想：

为全面提高新入职青年教师的综合素质，进一步加强我校教师队伍建设工作，使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化和常态化，促使青年教师潜心教学，静心科研，不断提高教学能力、创新能力和学术水平，尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力量。学校深入发挥骨干教师作用，特组织对新聘教师进行入职培训活动。

二、培训目标：

1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。

3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。

三、培训的组织与领导

由主管校领导负责，组成由教务处、科研处牵头参加的新入职青年教师培训工作领导小组，负责青年教师培训规划的制定和培训事宜的落实。

四、培训对象：

2017、2018年新聘教师。

五、具体培训时间安排

每周一下午

7、8节，周五下午

5、6节课。

六、培训内容：

1、课改理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，以课改为核心内容，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。

2、教育教学技能培训开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

3、教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。

4、班级管理培训

通过优秀班主任的经验介绍，让新任班主任能够组织谋划班级文化建设，具有组织班会的能力、组织开展班级主题活动的能力、协调各学科教师促进学生全面发展的能力、协调家长对家长进行家教指导的能力、科学细致管理班级的能力、以及有良好的自我心理素质、创新思维和良好的个人行为习惯。

5、“六个一”技能培训

“六个一”包括一手粉笔字、一份教学设计、一个课件、一堂达标课、一篇教学反思、一份试卷。新任教师除自身苦练基本功外，我们还要通过“青蓝工程”的实施要求指导教师对新入职青年教师各个教学环节的工作(包括备课、编写教案、讲义、授课、辅导、答疑、批改作业、等)给予具体指导，并经常检查新入职青年教师的助课情况，听取新入职青年教师的试教情况，及时提出整改意见和建议，帮助新入职青年教师尽快熟悉新课程的教学体系与框架。

七、具体工作及措施：

1、以课堂教学为主阵地，以“136”小组合作学习模式为蓝本，把教学理念及教学模式的培训做为本学期校本培训的核心工作来抓。

2、创建学习型、研究型的教师队伍。要求新入职教师人人自选读一本好书，学校组织新入职教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导新教师把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习氛围，让读书成为教师教学活动的主体。

3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动新教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。

4、鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思”则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。教学札记可根据自己教育教学的实际情况，及时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探索，学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。

5、内部挖潜，师师互动工程。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。通过校内青年教师比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。

八、培训要求

1.新聘教师按时参加培训活动，不迟到，不早退。

2.培训期间专心听讲，做好笔记，认真思考。

3.培训结束，培训感想或总结交指导老师审核并交教导处存档。

九、考核

（一）新入职青年教师从入校起建立个人业务档案，参加岗前培训、在职培训等有关情况和成绩，要达到学校的有关要求;

（二）在新入职青年教师入校6个月内，学校结合指导教师意见对新入职教师在助教岗位各个环节的表现做出综合评价，作为新入职青年教师转正上岗的主要依据。

培训实施方案怎么写【篇4】

为进一步提高全镇农产品质量安全水平，加强农产品质量安全监管，积极推进农产品示范园区标准化建设，有效保障居民食品安全，促进我镇农业可持续发展，特制定本年度农产品质量安全培训计划。

坚持以科学发展观为指导，树立以人为本的服务理念，转变农业发展方式，加强农业品质量安全监管，全面落实监管责任，进一步提升农产品质量安全监管能力，从源头上把好农产品质量安全关，不断提高全镇农产品质量安全水平。

进一步提高农产品质量安全监管能力，加快镇级农产品安全监督体系的建立;全面推进农业标准化生产，加快示范园区和农产品品牌建设;强化农业投入品生产环节、经营环节、使用环节的监管;加强农产品质量安全监测抽查，保证农产品合格率。

根据我镇农产品质量安全工作开展实际，因地制宜，选取相关法律法规、农业标准化生产知识、农药管理及使用等为主要内容，增强培训对象的农产品质量安全意识，提高全镇农产品质量安全水平。

(4)培训方式：按照聘请专业人员举办短期培训班和现场参观现代农业示范园区的方式进行

(4)培训方式：按照聘请专业人员举办短期培训班和现场参观现代农业示范园区的方式进行

1、加强组织领导，做好分工配合。为保障农产品质量安全培训工作的正常开展，高柳镇成立了由由镇长任组长，分管领导任副组长，农业办、畜牧、工商、派出所等人员为成员的农产品质量安全工作领导小组，下设农产品质量安全办公室，办公室设在农业办，付秀民任主任，牵头做好农产品质量安全监管机构的建设，落实人员、车辆、保障经费、加强工作考核，全力做好辖区内农产品质量安全工作。

4、加强监督，确保培训计划按时完成。根据我镇实际，制定农产品质量安全培训工作计划，农业办进行适时监督，确保培训工作顺利完成。

按照属地管理和谁主管、谁负责的原则，主动承担监管责任，落实分片包干责任制，认真做好本辖区的农产品质量安全管理工作。对于工作扎实、成绩突出的单位和个人，镇政府在全镇范围内通报表彰;对年度考核评议较差的单位和个人，予以通报批评;对因不全面履行或不正确履行监管责任而造成重大农产品质量安全事故(事件)或造成恶劣影响的，依照有关规定追究责任。

培训实施方案怎么写【篇5】

为加强全县资源林政管理工作，规范行政审批行为，提高林业系统干部职工的依法行政能力和管理服务水平，提升林业专业技术人员的调查规划设计能力，大力推进人才强林战略和科技兴林战略，紧紧围绕全县林业发展需要，努力打造林业技术人才，提高全局干部职工业务能力，拟举办一期职工技术培训班，特制定本方案：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强党组织和党员干部执政能力为重点，结合开展党的群众路线教育活动，突出抓好干部“五个方面”的能力培训，努力建设一支学习型干部队伍，为我县林业建设提供强有力的组织保证和人才支持。

按照“注重综合素质、提升业务能力、实施全员培训、促进终身学习”的总体思路，全面提高林业干部的综合素质及实际工作能力，努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正的林业干部队伍，逐步建立干部教育管理工作的长效机制，形成领导干部重视教育、各股室、站关心教育、每个同志热爱学习的良好局面。

按照我县林业发展的需求，以林业实用技术培训为重点，采取专业技术人员授课、邀请专家作专题讲座等形式，以培训和实习为载体，着力提高林业干部队伍实际工作能力，重点内容是：

1、营造林技术。主要包括：造林规划设计、造林验收、主要造林树种生产技术。

2、林业政策法规培训。主要包括：伐区作业设计、林木采伐限额管理、木材经营加工管理、野生动物管理等内容。

3、森林消防知识培训。主要包括：森林火灾预防、森林火灾的扑救、主要森林消防器械的使用维护、森林火灾紧急情况处置等。

根据培训内容的实际，采取集中培训的形式，同时结合实际操作的方式进行辅导。培训时注重培训实效，做到理论讲解、现场实践操作指导相结合。

为切实做好今年的林业、特产技术培训，达到预期的工作目标，我们将采取以下措施：

1、加强组织领导。为切实加强对此项工作的领导，局里成立专门的领导小组，组长：赵焕彩，副组长：吴相祝，成员有：吴华军、徐荣奎、吴卫阳、彭佳龙、王康强、陈绘画、张小平。林特服务中心具体牵头组织培训，各相关科站室、各乡镇林业站也要将此项工作作为重点工作来抓，积极主动做好相关工作。

2、加强师资队伍建设、合理安排课程。以县林业总站、特产总站、服务中心、森林公安、林政科等专业技术人员和相关行业专家为骨干，聘请有较高理论素养、有丰富的实践经验的专家为老师，局里成立林业、特产科技培训讲师团，讲师团具体人员如下：

林业技术：彭佳龙、陈绘画、吴道圣、项云飞、章爱凤、沈宝刚、张新民、史小华等

特产技术：王康强、李再兵、吴世军、陈钦宏、王直文、朱旭辉、张建斌、项文广等。

森林消防及林业政策法规：徐荣奎、吴卫阳、陈哲民、朱战胜、柯志军、王小明等。

要科学合理安排好课程，加强对授课内容的审查，同时要做好教材的筛选，结合课堂的理论内容，选好实习基地，做到实践示范与理论培训相结合。

3、加强基础建设、做好经费保障。加强培训工作的基础设施建设，在现有的基础上，配备桌椅、手提电脑、幻灯机等必要的教学设备，对培训必需的经费开支，优先予以安排，进一步改善办学条件，为做好今年的培训打好基础。

培训实施方案怎么写【篇6】

一、参加培训人员：

参加培训人员以总厂（公司）专兼职党务工作人员为主，同时按照党建带团建的要求，各级团组织负责人也纳入培训范围。具体岗位包括总厂（公司）各级党（团）组织书记、副书记，党群工作部、纪检监察（审计）室负责人及党务秘书等。

培训计划每季度组织一期。培训遵循“干什么、学什么”、“缺什么、补什么”的宗旨，本着“以人为本、按需施教、教研结合”的原则，采取灵活多样的方式开展实施。20XX年主要学习内容安排如下：

主要讲解当好国企党支部书记的重大意义，结合公司实际党支部工作需要把握的重点以及如何开展党建工作等问题。

了解创先争优活动的重大意义、指导思想、目标要求以及基本路径，探讨如何结合我公司的实际深入开展创先争优活动。

从纪检的起源、发展引出当今纪检工作，结合当前反腐败形式，探讨工程建设、营运管理中如何充分发挥纪检监督的作用，实现在“关爱中监督”。

培训内容：前往自来水公司学习、交流党建工作经验，感受百年水企沉淀的企业文化。

切实加强自身建设，全面提高政治和业务素质。

建设学习型政党，是党的建设的重要任务。对于企业党务工作者来说，加强理论学习和实践，不断提高自身素质，是党对我们的基本要求。参加培训的同志要提高政治理论素养，牢牢把握企业党建工作的正确方向，要学会用马克思主义的立场、观点和方法分析问题，学会运用唯物辩证法，努力把握企业党建工作的规律，达到业务素质和研究能力双提高，企业党建研究上水平的目的。

培训实施方案怎么写【篇7】

任丘市林业局20xx年度干部教育培训实施方案按照市委组织部的通知精神，为扎实有效地做好干部教育培训工作，全面提高干部队伍的整体素质，现结合我局工作实际和干部队伍的自身需求，制定实施方案如下：

一、 指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强党组织和党员干部执政能力为重点，结合开展保持共产党员先进性教育活动，突出抓好干部“五个方面”的能力培训，努力建设一支学习型干部队伍，为我市林业建设提供强有力的组织保证和人才支持。

二、 目标要求

按照“注重综合素质、提升业务能力、创新培训方式、实施全员培训、促进终身学习”的总体思路，全面提高林业干部的综合素质及实际工作能力，努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正的林业干部队伍，逐步建立干部教育管理工作的长效机制，形成领导干部重视教育、各个科室关心教育、每个同志热爱学习的良好局面。

三、 学习内容

重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本路线和形势政策教育、两个《条例》、市场经济理论、林业科技知识、林业法律法规等方面的内容。

四、 时间安排及形式

1、时间安排：每月第二个周五（如遇法定节日另作调整）的下午为集体学习，各科室每月根据自身特点不定期组织学习一次，要做到持之以恒。2、学习形式：把干部教育培训和学历教育结合起来，把集中学习与自学结合起来，把课堂讲授、电化教育和实际操作结合起来。同时，通过读书活动、报告会、讲座、演讲、知识竞赛等不同形式，激发干部的学习热情和积极性，提高干部综合运用多种知识解决实际问题的能力。

五、 学习考核

1、每位干部不得无故不参加集体学习。如确因公出差等不能参加学习者，要向科室负责人请假，并在集体学习记录上注明具体原因。 2、参加集体学习，以个人亲笔签到和学习记录为依据。3、领导小组用专门的记录本，详细记录时间、地点、主持人、参加人员等情况。以学习记录作为对每位干部学习的考核依据。4、每位干部每年听课次数不少于10次，否则被取消年终评优资格。

六、 保障措施

1、建立健全规章制度建立不定期检查制度，实行检查通报制度，建立完善考勤公示制度、请销假制度、学习考核制度，抓好干部培训档案建设，规范干部教育培训情况登记等制度，将干部培训成绩及表现录入干部培训档案，作为使用干部的重要依据。

2、建立激励约束机制 要改变“学与不学一个样，学好学坏一个样”的现象，建立以业务能力和工作业绩为导向的用人机制，引导广大干部注重自身素质和能力的提升，把培训与使用相结合的各项规定落到实处，切实做到“不培训不上岗、不培训不任职、不培训不提拔”，从而激发他们自觉学习、积极参训的内在动力，形成自觉求学、踊跃参训的良好局面。

3、切实加强组织领导为确保培训质量，成立干部教育培训领导小组。***任组长，***任副组长,***为成员，进一步明确分工，强化责任。同时，要求各科室建立相应领导机构，落实专人具体负责此项工作，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、工作人员抓落实的良好运行机制。

培训实施方案怎么写【篇8】

为贯彻落实《安徽省20xx—20xx年中小学教师继续教育实施方案》的文件精神,切实有效地开展我镇中心学校20xx—20xx年度中小学教师继续教育,特制定《镇镇固中心学校20xx—20xx学年度中小学教师继续教育“上好课”实施方案》。

一、培训时间

20xx年7月——20xx年6月

二、培训对象

全镇中心学校在职在岗中小学教师。

三、培训内容

“上好课”专题六个模块:①教学中的师德修养;②教学论与课堂教学;③课堂教学基本技能微格训练;④新课程课堂教学新技能;⑤课堂教学问题诊断与解决;⑥课堂教学反思方法。

四、培训形式与学时

初中、小学:校本实践研修、集中问题指导和远程资源服务相结合,其中校本培训为48学时,集中问题指导24学时,计72学时。

五、实施步骤:

本年度培训工作分四个阶段进行:

第一阶段(20xx年3月—8月)

1、开展“上好课”专题培训需求调研,梳理每一个模块反馈的问题,确定各模块培训内容、目标和形式,酝酿培训方案。

2、选派培训者和校本培训指导教师参加省市级培训;组织各模块指导教师集体备课。

3、制定《镇镇固中心学校20xx—20xx学年度中小学教师继续教育“上好课”实施方案》。

4、组织开展“上好课”专题第一次全员集中培训,全面开展培训工作。

第二阶段(20xx年9月—12月中旬)

“上好课”专题前三个模块的学习,学习内容:教学中的师德修养;教学论与课堂教学;课堂教学基本技能微格训练。12月下旬组织“上好课”专题培训阶段性考核评估。

第三阶段(20xx年1月—20xx年5月)

“上好课”专题后三个模块的学习,学习内容:新课程课堂教学新技能;课堂教学问题诊断与解决;课堂教学反思方法。

第四阶段(20xx年6月)

开展“上好课”专题校本考察和考核,评定培训成绩,认定培训学时,全面总结20xx—20xx年度培训工作。

六、各模块培训安排:

20xx年8月

上好课专题各模块的集中培训和问题指导

1、分片集中指导

2、远程学习(部分高中教师参加)片区联系人及相关学校，镇中心学校教师学习与区教育局教师进修学校,帮助教师明确本专题各模块的学习任务和方法;指导解决相关问题。

①集中培训出勤记录

②听课记录

③学习体会

检查出勤情况、听课记录

20xx年9月

教学中的师德修养

校本学习与问题研讨

学校教导处或教研组

更新观念,规范师德行为,认识提高师德修养的重要意义,树立自觉上好课的意识。

①学校学习、交流讨论记录

②结合教育教学实践,撰写一篇教育叙事或反思材料。

检查学校交流讨论笔记和个人撰写的教育叙事或反思材料。

20xx年10月

教学论与课堂教学

同上

同上

联系上课实际需要,加强课堂教学的理论指导,提高课堂教学水平。

①教学论方面的自学过程材料

②撰写一篇理论研修小结

③学校学习记录

查看个人学习记录、理论研修小结、学校学习记录

20xx年11月—12月中旬

课堂教学基本技能微格训练

1、业务指导人员集中培训

2、校本训练

3、过程指导

镇中心学校教师学习与区教师进修学校

学校教导处或教研组

各级业务指导组

强化课堂教学导入、讲解、板书、提问、练习、结束技能训练,掌握课堂教学基本技能

①集中培训出勤记录

②各单项技能训练参与录、评价表

检查出勤情况、6个单项技能训练参与录和评价表

20xx年1月—3月

新课程课堂教学新技能

1、业务指导人员集中培训

2、校本学习、实践

3、分片送课下乡

镇中心学校教师学习与区教师进修学校

学校教导处或教研组

镇中心学校业务指导团队

围绕新课程教学中的合作探究、学法指导、现代信息技术与学科课程整合等方面,重新构建教师的技能结构,形成和掌握新课程的教学基本技能

①集中培训出勤记录

②课堂教学实录

③学校学习记录

检查出勤情况、《报告册》和学校学习、交流记录。

20xx年4月

课堂教学问题诊断与解决

校本学习与问题研讨

学校教导处或教研组

提高教师对课堂教学的问题分析和解决能力

①案例分析报告的书面材料

②学校集体诊断记录及《小组合作研讨记录表》

查看教师个人的案例分析报告、《报告册》和学校集体诊断的记录

20xx年5月

课堂教学反思方法

同上

同上

使教师掌握课堂教学反思方法

《自我反思报告》

查看教师个人的教学案例反思报告

注:①带号的过程材料均要填写在“上好课”专题学习报告册上。

培训实施方案怎么写【篇9】

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以服务林业产业化，农牧民增收为宗旨，以培养能力为本体，立德树，提高学员的综合素质和工作能力，为海西林业建设更好的服务为主线，以“求真务实”为校训。

1. 坚持以提高林业产业化发展为导向，面向社会，面向林业发展的需要，确定培养目标，设置课程和教学内容。

2. 坚持以德为先，把社会主义核心价值体系融入培训的全过程，引导学员树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神，时代精神，加强爱岗敬业，诚实守信为重点的培训。

根据海西林业发展和需要，培养适应的人才，培养的人才要有综合能力。培训时要做到理论与实践相结合。由于学员的文化层次不同，掌握的程度也不同。根据林业局：“有文化的学技术，没文化的学操作”的要求，要做到进课堂学理论，如田间地头学操作，掌握必要的技术能力。

根据林业发展的需要，现定为开设以下几门课程：

1.管理 2.法律 3.财务 4.病虫害防治 5.合同与合同法 6.节水灌溉 7.标准化基地建设 8.机械用电9.枸杞修剪 10.森林保护法 11.监管

根据培训中心的开设课程聘用专家，现准备聘用以几位专家授课：

第一期培训班学员：柴达木药业40人，管护员40人。 培训内容：柴达木药业------管理、财务、病虫害防治。 光盘：做爱岗敬业的好员工

培训内容：

枸杞修剪、节水灌溉、病虫害防治、法律、机械用电、管理。

管理、财务、法律、团队精神、合同与合同法 光盘：不懂财务就当不好总经理(140分钟)

教师培训方案范文(11篇)

我们又要迎来新的一年了，贯彻公司的各项指标，我们可以开始写年度工作计划了。只有完备好岗位年度工作计划，才能使来年的工作更加有序！怎么写岗位的年度工作计划呢？以下是小编收集整理的“教师培训方案范文(11篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师培训方案范文 篇1

教师培训方案是指为教师提供专业培训的方案。对于教师来说，教育培训和职业发展是非常重要的，这有助于提升他们的技能和职业成长。

教师培训的种类有很多，包括课程培训、教师会议、研讨会等等。这些培训活动不仅可以提升教师的专业知识和技能，还可以增强教师对于课堂教育的认识和理解。因此，教师培训方案可以从多个方面来进行设计和规划。

首先，需要考虑教师培训的目标。教师培训的目标应该是满足教师的需求，提高教师的职业水平。这就要求教师培训方案必须精准，针对不同类型的教师制定不同的培训方案，满足他们的需要。

其次，需要制定教师培训的内容。教师培训的内容需要具有时效性和前沿性，紧跟教育的发展趋势和时代潮流，让教师学到最新的知识和技能。除此之外，教师培训的内容还需要包含教育理论和实践相结合的双重性，让教师在知识理论和实践应用上都能有所收获。

第三，需要选择合适的教师培训方式和方法。教师培训的方式多种多样，常见的有集中培训、分层次培训、现场观摩、导师指导等等。需要根据教师的需求和实际情况来选择最合适的培训方案和方法，让教师能够在最小的时间内获得最大的收益。

最后，需要完善教师培训的评估和反馈机制。教师培训完之后，需要对其进行评估，了解培训效果。在评估的过程中，需要采用多种方式进行，例如问卷调查、观察记录、口头交流等等。同时，还需要建立反馈机制，了解教师对培训的意见和建议，进一步提升培训的质量和效果。

总结起来，教师培训方案是为教师设计的专业培训方案，需要从目标、内容、方式和评估等多个方面来进行考虑和规划。只有制定了合适的教师培训方案，才能让教师更好地提升个人素质和职业水平，更好地服务于学生和社会。

教师培训方案范文 篇2

近年来，我国教育改革不断深入推进，为了提高教师的教育素质和教学水平，各级教育行政部门纷纷制定出了相应的教师培训方案。本文将围绕着“教师培训方案”这个主题，谈谈个人的一些想法和见解。

首先，教师培训是为了提高教师的职业素质和教育教学水平，使之在教育事业中发挥更加重要的作用。因此，教师培训方案应该是具有针对性和实效性的，不同的教学阶段或不同专业领域的教师，在培训方案中应当有所区别。在进行教师培训时，应当针对性较强，根据教师个人的实际情况和教学需要，制定出个性化的培训计划，这样才能更好地提高教师的专业素养和教学水平。

其次，在教师培训方案的制订过程中，应当充分发挥专家的作用，针对当前教师教育中存在的问题和需要进行改进的地方，结合国家的教育方针和政策，在专家的指导下，制定出科学而切实可行的培训方案。

第三，教师培训的内容应当涵盖多方面。除了专业知识方面的培训，还应当加强教师的人文素质和教育理念的培养。在现代社会，教育的角色不再是传授知识和技能，更重要的是培养学生具有综合素质和创新能力，而这些都需要教师去实现。因此，教师培训方案要加强对教师的人文化素质教育和教育理念的引导，从而让教师在教育教学的过程中更好地发挥其作用。

第四，教师培训方案的实施需要充分发挥信息化技术的作用。随着科技的发展和普及，信息化技术在教育教学领域的应用越来越广泛。在实施教师培训方案时，可以采用在线培训、网络互动等方式，让教师在自己的工作和学习之余，也能够随时随地地参与到培训中来，这样能够更好地提高教师的学习效果和培训质量。

总之，教师是教育事业的中坚力量，提高教师的教育素质和教学水平是教育改革事业的重要一环。制定出针对性强、实效性好的教师培训方案对于提高教师的教育素质和教学水平具有十分重要的意义。因此，在未来的教育改革中，我们应当一如既往地重视教师培训工作，创新培训方式和方法，不断提高教师的教育素质和教学水平，为我国的教育事业做出更大的贡献。

教师培训方案范文 篇3

教师培训方案，旨在帮助教师不断提升职业技能，促进教学质量的不断提升。该方案分为四个阶段，涵盖了不同的教学知识和技能。

第一阶段：入门培训

入门培训旨在帮助新教师尽快适应教学工作，根据学校需求和实际情况，涵盖了以下几个方面：

1.教学基础知识培训

包括教学理论、教学方法、教育心理学、课程设计等基本知识，帮助新教师建立科学的教育观念和基本的教学理念，为今后的教学工作奠定坚实的基础。

2.校园文化培训

介绍学校的发展历程、文化特色和学校的现状，帮助新教师了解学校的文化氛围和办学方向，更好地融入学校。

3.生活常识和技能培训

包括食品卫生、消防安全、劳动保护、人际关系、心理健康等方面的知识，帮助新教师更好地了解生活和工作中遇到的一些问题。

第二阶段：岗前培训

岗前培训是为新担任教师岗位的教师而设计的，旨在提高新教师的教学能力和管理能力。

1.教学技能培训

包括教学设计、教学准备、教学方法、教学技巧等方面的知识，帮助新教师更好地设计教学计划、掌握教学技巧、提高课堂效果。

2.管理能力培训

介绍学校管理制度和规章制度，帮助新教师了解学校的管理模式，更好地适应教学工作环境。

3.教育法律法规培训

介绍教育法律法规和相关政策，帮助新教师了解自己应该遵守的法规制度，提高教育教学中的合法意识和法律素养。

第三阶段：中期培训

中期培训是教师事业发展的重要阶段，需要学习更加专业和深入的知识。

1.学科专业培训

针对不同学科的教师，提供相应的学科专业知识和技能培训，帮助教师更加深入地了解学科内容和教学方法，提高教学质量。

2.教育科研能力培训

介绍教育科研的基本理论和方法，培养教师的科学研究能力，提高教师的教育科研水平，也可提高教师的职业发展。

第四阶段：高级培训

高级培训是为已具备一定教学经验和成就的教师而设计的，旨在提高教师的思想水平、教学水平和管理能力。

1.理论水平提高

深入探讨教育的本质和规律，引导教师通过学习理论来提高自己的思维水平和对教育事业的认知。

2.教师职业发展

介绍教师职业发展的规划和路径，提供教师职业成长的必要支持，帮助教师实现职业发展。

综上所述，教师培训方案是一项重要的职业发展计划，是提高教学质量和个人职业素质的必要手段。学校应该注重教师培训，提供更加科学、全面的培训方案，为教师的职业发展保驾护航，为学生打造更优质的教育资源。

教师培训方案范文 篇4

教师培训方案是一项旨在提高教育者能力与素养的计划。一份好的培训方案能够有效地帮助教师提高教学质量，提升教育水平。因此，在制定教师培训方案时，我们需要制定具体、详尽、生动的计划，以确保教师的学习效果。下面将详细阐述教师培训方案的几个重要方面。

第一、国情分析

制定教师培训方案，首先需要对国情进行分析，了解教育市场的需求和趋势，掌握教师待遇与市场竞争情况。在分析国情的基础上，才能更好的设计教师培训方案。

第二、目标确定

在分析过国情后，我们需要确定教师培训的目标。这需要针对不同的对象，分别设计适合各自需求的培训目标。比如，我们可以将教师分为教育行政、课程设计、教学方式几个部分，针对不同的部分设计不同的培训目标、学习内容和学习方式。

第三、学习方式

教师培训方案中的学习方式十分重要，我们需要让教育者根据个人情况选择适合自己的学习方式，以提高学习效果。对于有些教师，学习“亲身体验法”可能更加适合，也可以通过模拟教学进行实践。同时，也可以利用现代化的教学工具如网络直播、智能手机应用等途径，让教师可以在家中自由学习，提高学习效率。

第四、培训内容

制定教师培训方案的同时，需要这个方案的培训内容具有针对性和实际性，让教师可以在学习中，及时掌握并应用到教学中。教师培训内容应该与当前教学的年级、科目、教材等相适应，通过多方面的教学理论、实践、反思来促进学习者的能力和素养的提升。

第五、考核制度

在教师培训方案中，考核制度也是不可缺少的重要环节。考核制度旨在检验教师学习达成情况，也可以为学习提供进一步的动力和信心。除了定期测试和成果展示外，还可以组织教师间的互动学习与教学对策研讨，从而更好地促进教师能力和素养的提升。

总的来说，教师培训方案是对教师进行培训的重要工具，它需要在多方面考虑，打造出适合不同教师、科目、年级、学习方式的学习体系和互动学习环境，以推动教育事业向更好的方向发展。

教师培训方案范文 篇5

教师培训方案：提升教学质量，实现个性化教育

教师，是肩负培养下一代、传承文化、教育人才的重要使命的关键人物。而为了更好地实现以上使命，教师培训就显得尤为重要。教师培训不仅是教师提升自身素质、深化教学理念的必要手段，也是满足学生个性化教育发展需求的重要保障。因此，如何制定科学全面有效的教师培训方案，成为必须深入研究和探讨的重要课题。

一、课程设置：

教师培训的课程设置应以基本的教育教学知识为核心，并针对学校特色及教师个性化发展需求，分门别类地开设有针对性的课程，帮助教师针对学科理论、教育实践等方面不断接受新知识、新理念，更好的促进教师职业成长。

二、教师考核：

在教师培训过程中，请专家组织开设教育培训课程，统一评价教师培训的质量，并按照标准设定培训学时、评分指标等综合考核内容，建立科学的考核体系和创新的激励机制，积极推动和提高教师的培训积极性和主动性。

三、多样化教学环境：

教师培训过程中，应该建立多样化的教学环境，采取层次化的教学办法，运用现代化的教育教学手段、互动式的教学模式等各种教学方法，加强教学互动，建立师生间良好的互动氛围，从而激发教师职业成长的热情。

四、提高实践经验：

教师培训方案建立工作实践环节，让教师不仅知道如何教学，更深入了解实际的教育教学情况，实现理论与实践有机结合的培训模式，从而使教职工在实践中逐步完善教学方法和策略，加深教师对学科知识和教育教学的认识，提高教师的实践经验和教育教学能力。

五、教师职业发展规划：

通过教师培训方案，引导教师明确自己的学科职业生涯规划，培养教师的教育教学能力、科研创新能力、指导学生发展自主学习能力等多领域的综合能力，引导他们充分挖掘自身的潜力，实现层层发展，实现教师持续成长并成为学生的引路人。

综上所述，制定科学全面有效的教师培训方案，对于保证教育质量、实现个性化教育，以及提高教师相关职业发展成就至关重要。教师作为教育教学的第一线工作者，拥有巨大的教育责任与使命，唯有通过全面深化的培训，不断进步，成为真正具有高素质与务实能力的优秀教师。

教师培训方案范文 篇6

教师培训方案

在当今快速发展的社会中，教育的重要性已经广为人知。作为教育的主体，教师是整个系统中最核心的部分。然而，随着时代的进步，教师专业知识和技能的要求也在不断提高，为此，“教师培训方案”应运而生。

一、培训内容

教师培训方案的内容主要包括以下几个方面：

1.教学技能：教师需要具备良好的教学技能，包括教案编写、课前预习、教学方法、课堂管理等方面的技能。

2.教育理论：教育理论是教师必备的素质。例如，人性本善还是人性本恶，教育的目的是什么，教育的本质是什么等等问题，都需要教师深入了解和思考。

3.学科知识：教师需要精通自己所教授的学科，掌握其中的理论和实践知识。

4.心理辅导：教师在教学过程中，需要关注学生的心理问题，掌握一些心理辅导技能，帮助学生解决心理问题。

二、培训形式

教师培训的形式多样化，包括以下几种：

1.课程培训：这是最常见的一种形式，主要通过讲座或者研讨会的方式进行，教师可以通过听讲座和交流，不仅能获取新的知识和技能，还能够认识到同行教师的工作方式和经验。

2.师徒培训：这种形式是比较古老的一种形式，在传统的手艺人工作中也广泛应用。教师可以找到一位经验丰富的老师，学习他们的工作方式和经验。

3.研究培训：这种形式主要是教师自己在进行群体探讨，通过研究和讨论的方式获得新的知识与技能。

4.现场观摩：通过观摩其他教师的教学过程，了解到不同教师的工作案例和教学方式。

三、培训效果

教师培训的效果是培训的核心问题之一。好的培训方案不仅能够提高教师的教学技能，还能够增强教师的自信心和自觉性。同时，教师培训不仅仅影响到单个教师的个人素质，还会对教育整体水平产生深远的影响。好的教师能够带领学生走向成功，全面提高学校教育质量。

总之，“教师培训方案”对于教师的个人成长和教育系统的发展都具有至关重要的意义。因此，我们需要制定更好的培训方案，让教师在实践中不断提高自己的教育素质，为学生和教育事业的发展贡献自己的力量。

教师培训方案范文 篇7

根据《**省中小学教师培训学分管理试点工作方案》和教育部《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科数学)》文件精神，本年度我区在中小学教师全员培训中继续试行培训学分管理制度，特制定本方案。

一、工作目标和要求

开展培训学分管理，是深化教师培训改革、促进教师专业成长、加强教师队伍建设的现实需要。各学校要认真领会，合力推进教师全员培训及培训学分管理工作，合力建设教师培训学分与教师职称评聘、绩效考核、评优评先、资格定期注册挂钩的机制。

二、培训对象

全区中小学校及特殊教育学校、教师进修学校、教育行政部门中具有教师资格的在职教师。

三、培训特色

1、凸显区本特色的培训理念和培训引领及指导作用。培训学分量化、管理标准和制度明确。

2、试行校本研修模块化项目设计，发挥校本培训的引领作用，鼓励并筛选基层学校优秀校本研修项目升格为区级培训，丰富区本培训内容，最大限度的实现区内资源共享，提高培训的有效性。

3、加强宣传报道，依托**省教师研修网做到校校宣传、次次宣传。

4、培训模式混合并行,研培整合凸显效果。

5、 培训模块设计清晰简约，任务清单一目了然。培训内容开放，有效整合，充分发挥校本培训优势与特色，突出培训效能以减轻教师培训负担。

6、强化培训学分过程管理，发挥教师自主管理机制。

四、培训内容及形式

1、模块化规模设计

全员培训分为区级(及以上)集中培训、校本研修、自主研修三个层级，集中培训、网络研修等形式。

2、模块化内容设计

全员培训课程四个维度，即师德修养、学科教学、学生管理、专业成长，每个维度下设若干课程模块。

五、学分标准与学时转换要求

1、学时分配(同去年)

每位教师一年培训学时不少于64学时。其中，师德修养不少于6学时、学科教学不少于28学时，学生管理不少于10学时，专业成长不少于20学时。具体参见表(一)。

2、学分转换(同去年)

学时转换学分根据不同层级和形式确定不同的系数，具体参见表(二)，转换标准为：校本研修学分系数为1，区级集中培训学分系数为1、2，网络培训学分系数为0、7，区级以上集中培训(市培、省培、国培)，在区域内举办的，学分系数为1、2，在区域外举办的，学分系数为1、3，教师所获荣誉、科研、论文成果等可转换为学分，每项奖励为一个单位，以获奖证书为准，乘以相应的学分系数，计入总学分，10学分为限，超出部分不计分。

学分审核认定时间为20xx年11-12月，各校要为每位教师建立培训档案，档案前附培训任务清单、培训目录(附件2)，每人根据自己参加培训的情况详细记录培训学时及学分，后附培训内容材料，以此为佐证进行继续教育学分验印，未完成学分的教师本年度将不予以验印。各校要在11月底之前完成学时学分统计，根据教师全年参加培训的情况进行学分排名，培训部将组织检查，下校验印。

六、培训内容

培训内容、维度、模块基本与去年相同，目标和方向不变，策略和方法有改进。

七、关于对“校本研修模块化项目设计培训”的说明

按照**区教育局20xx年重点工作之一“发挥**区教师进修学校的引领作用”的工作要求，本年度全员培训重点是对各校校本培训做统一引领、指导、规范与要求。

1、培训思路：以整合内容为前提，以突出培训为核心，以发挥优势为特色，以自主选择为方式，以科学务实为原则进行培训管理。

2、培训模式：有效而有力的整合教研、实践、德育等多方面内容，结合市“大比武大练兵”活动和学校已有的传统的教育教学活动及学校实际从“学生管理、学科教学、专业成长”三个维度中人任选一个模块进行“模块项目设计”，要求学校各个部门统一设计;有培训主题;有具体课程安排;每个项目全年至少4个半天的集中培训时间;教师要全员参加。可结合推门课、优质课、影子培训、师徒结对、同课异构、同课同构、置换交流、讲座观摩、送课下乡等多种培训方式，具体详见“**区校本研修模块项目设计培训申报书”

3、学分认定：各校按模块设计校本研修项目，填写项目申报书，培训部将召开“**区校本研修模块化项目设计立项说明会”，组织相关人员成立项目审批专家组，各学校主管领导对学校本年度的校本研修进行说明、交流，经专家组审核批准后方可认定学分，再组织具体实施。对于不参与此项工作或审批不合格的学校校本研修模块的学分将不予认定。

4、培训升级：经专家审核后推荐部分优质而成熟的校本研修项目升级为区级全员培训集中培训，提高学分系数，全校教师按区级集中培训学分标准认定赋分，同时区进修学校培训部将对此类学校给予进一步的指导、支持与协调，在全区承办全员培训集中培训，供全区共享培训成果，开展培训交流活动。

八、具体要求

1、各校要认真阅读此计划，重点领会“培训特色”“培训任务表”“培训内容”及“校本研修模块化设计说明”部分，正确领会培训精神和掌握方法策略以及学分转换部分。

2、明确全年整体工作思路与办法，悉心听取上级部门的指导建议，认真研究和制定好本校全员培训计划及校本研修模块项目设计，实现教师培训科学规范的目标。

3、重视培训学分的过程管理，加强教师的培训管理指导，培养教师自主管理培训档案。亦可对照20xx年具体要求，完善学分管理过程。

4、鼓励和肯定教师自主管理，全员协调发展，指导到位，落实于人，调控实施好两极分化学分现象。

5、严肃对待培训学分管理，严格把关教师的各级各类培训，机会均等、量入为出，公私分明，最终形成严谨公正的学分管理机制。并以此作为教师职称晋级、评优选先的条件之一。(奖励机制同上年略)

总之，本年度培训计划是区级、校级、教师三级联动、多向协作的培训方案，目的是为更好更扎实地推进研培结合，积极促进教师专业发展的`探索性培训，希望各基层学校能够正确理解、认真实施，共同为促进我区全员培训工作和谐健康发展努力。

教师培训方案范文 篇8

一、指导思想

贯彻党的教育方针政策，以育人为目标，深化素质教育。用心响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，认真组织开展以“每一天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为主题的阳光体育运动。培养学生拼搏向上、公平竞争、追求发展的精神，促进学生养成用心主动参加体育锻炼的习惯，不断提高学生的思想道德素质、礼貌礼仪素质和身体健康素质，推动和谐向上的校园文化建设，特制定本实施方案。

二、组织领导

为全面有序地开展“学生阳光体育运动”，并使活动能有计划、有组织、有部署且落到实处地展开，学校成立了“学生阳光体育运动”领导小组。以加强组织领导、统筹规划，脚踏实地地开展活动，争取学生喜欢用心参加。

组长

副组长：

职责和分工：校长：组织制定计划和工作指导。定期召开工作研究。

副校长：组织具体实施、督促检查和协调指导。

成员：

1、后勤保障

2、教导处和大队部，带领班主任和相关老师，开展

“学生阳光体育运动”。

三、活动主题：

每一天锻炼一小时，健康快乐每一天

四、活动目标

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的用心作用。深刻领会新课程标准的教学含义，坚持“健康第一”指导思想。切实减轻学生过重学业负担，培养学生学习和运动的兴趣，在体育教学中让每个学生学有所获、学有所得，从而充分激发学生对体育锻炼的自觉性，构成良好的锻炼意识，发展学生个性特长。

2、阳光体育运动与体育课教学相结合。严格执行国家有关确保开足开齐体育课程，保证学生每一天有一节体育课或体育活动课，确保每个学生每一天一小时的体育锻炼时间。从增强学校体育工作的活力和吸引力着手，透过体育教学活动，教育、引导学生用心参加阳光体育运动。以“达标争优、强健体魄”为目标，学校全面实施《学生体质健康标准》，做到100%的学生能每一天锻炼一小时，95%的学生到达《学生体质健康标准》及格等级及以上，培养学生养成良好的体育锻炼习惯，让学生的体质健康水平切实得到提高。

3、学校坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。将学生课外体育活动纳入学校年度教学计划，每月一次“小小运动会”，以小型多样学生喜欢的体育活动吸引、鼓励学生用心参加锻炼。并在体育教师、相关老师的指导协助下，认真组织开展好各项活动，努力丰富学生的业余文化生活，浓厚班级群众的意识。

4、营造良好的舆论氛围。透过宣传图贴、广播、校园网站等多种形式，大力宣传“阳光体育运动”的益处，广泛传播健康理念，使“每一天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。建立评比表彰制度，对在活动中表现突出并取得优异成绩的班级给予表彰，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持“阳光体育运动”的开展。

5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，构成促进学生健康成长的良好育人环境。透过学校有效的体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常体育锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

五、活动措施

１、开足体育课，严格按照课程标准各年级每周安排3节体育课、2节体育活动课。确保学生每一天有一节体育课或一节体育活动课。体育课由专职的体育教师授课；体育活动课由体育教师制定活动资料并进行巡视指导，班主任老师组织协助；领导小组不定期的听课和学生座谈。

2、确保每一天上下午各一次广播操和眼保健操。两操活动由体育老师，班主任老师、卫生老师全面参与组织和管理。领导小组检查指导。

3、课间为学生带给小型多样的体育活动器具（发放到各班与固定点放置相结合），由护导老师指导学生在固定的地方拿取和放回，并督促学生有序地开展活动。确保每个学生每一天参加体育活动的时间不少于70分钟。

4、每学期召开一次全校性的阳光体育运动会，让学生展示班级风貌，展示运动才华。并用心选拔和参加区、市级的学生阳光体育大联赛。

5、建立健全评比制度，每月开展一次“小小运动会”，以小型多样的体育比赛、学生喜爱的运动项目，吸引更多学生关注体育，参与运动，提高运动技能。

六、活动保障

1、进一步明确校长是保证学生每一天一小时体育运动的第一职责人，班主任对本班学生参加体育活动负全责，学校各部门及广大教师要关心和支持阳光体育活动。学校学生阳光体育运动领导小组要有计划有步骤有实效地实施学生阳光体育运动，立足校园，深开展学生喜欢的体育活动。

2、增加学校体育工作的经费投入，保证经费按必须比例投放于学校体育专项项目。

3、按规定配足配齐体育器材。体育老师和后勤部门要随时注意器材的良好和维护，充分利用场地及器材，提高使用效率，确保学生体育活动的顺利开展。

4、为了使活动具有更强的可操作性，能够长期有效的开展下去，学校制订具体可行的措施方案，就具体时间、活动项目、活动次序、安全防范等事宜做出周密的安排。领导小组每学期都要和体育老师一齐制订学校学生阳光体育活动计划，对活动有要求，有记录，有检查，定期召开工作会议，对存在的问题及时改善，把握发展方向，年末进行总结，保证阳光体育教育教学工作有组织、有目标、高效率地实施。

5、严格考核评比，把用心参加体育锻炼活动状况纳入学生体育课程、综合素质多元评价的重要资料，把班级组织体育活动作为班主任工作考核的重要指标，把上好体育课，指导学生科学锻炼作为体育教师工作实绩的重要考核资料。以此推动学校阳光体育运动有效开展、深入发展。

教师培训方案范文 篇9

教师培训方案，是指针对教师专业能力不足，需要进一步提升能力与水平的一项培训计划。教师的培训，对于教育行业的发展来说，具有重要的作用，它不仅可以提高教师的专业素养和教育教学能力，更可以促进教师的个人成长和职业发展。

一、培训形式

教师培训的形式有多种，包括线上培训、线下培训、专业展示会、交流研讨会、专家讲座等。其中，线上培训的优势是方便快捷、时间灵活；线下培训则更加互动、体验感更好。对于教师来说，可以根据自身的情况，选择适合自己的培训形式。

二、培训内容

教师的培训内容主要包括教育教学理论、教育技术、教学方法、教学设计、课程建设、学生管理、教务管理等方面。培训内容应该注重实践性、前沿性、实效性，只有这样才能让教师在实际教学中得到应用和提升。同时，教师也应该根据自身的需求和兴趣，自主选择适合自己的培训内容。

三、培训评估

培训评估是教师培训过程中必不可少的一环。通过培训评估，可以及时了解教师的学习情况并进行调整，评估分为自我评估和他评。自我评估是教师自己对自己培训效果的评估，他评是由学校、行业协会等机构进行的评估。在培训评估的过程中，应该注重全面性、客观性和科学性。

四、培训保障

教师培训的保障包括课程设置、资源支持、教学团队、物质保障等方面。为了保障教师的培训效果，应该强化教学资源管理，建立教学团队，提供教育教学实践机会等。在物质保障方面，可以通过提供场地、设备、资金等进行保障。

总之，教师培训方案的制定对于教育行业的发展和教育教学水平的提升起着重要的作用。教育部门和学校应该注重教师培训，加强对教师的培训保障和服务，提供优质的培训资源和机会，确保培训效果的最大化。

教师培训方案范文 篇10

教师培训方案 – 打造杰出教育工作者的路线图

教育是国家未来的希望。而杰出教育工作者则是教育事业的基石。他们的教学方法、教学策略、教育价值观和教学技能将直接影响到学生们的成长和发展。为了创造更好的教育环境，每一个教育工作者都应该持续不断地进行教师培训。一份完善的教师培训方案可以帮助教育工作者成为杰出的教育者，以达成更高科学的教育水准。

教师培训方案必须以教育工作者的知识基础为出发点。因为只有打造“合适”的培训方案才能有效提高教育工作者的能力和素质。首先，教师培训的内容应该围绕教学科目或领域展开。其次，教育工作者的困惑和疑问也应该作为制定培训方案的重要参考因素，这样可以确保培训方案针对性和实效性。

另外，教师培训方案应该具有科学性。科学性不仅指培训的内容要符合我们所处的时代特点，更要考虑到不同的教学科目或是领域的变化。培训要具备科技含量，比如现代的技术设备和教育资源。还要相应地增加实践环节，引入线上线下结合的培训形式，提高培训的实际效果。

具有前瞻性是培训方案不可或缺的条件之一。只有作为未来铺路的方案才能适合不断的教师培训之需。在制定培训方案的时候，首先要对未来的社会、教育发展以及教育科技有一定的了解。然后根据目标制订未来建设规划，建立起有针对性的新型教育工作者培训体系。培训单元布局完善，课程设置灵活多变，以期吸引广大教育工作者的兴趣与参与。

培训方案的专业性应得到高度重视。专业性不仅指培训机构和培训师的水平和知识，还包括培训方式、培训内容的针对性、实用性、学术性和职业性等方面。教师培训师的工作经验和教育资源是帮助提高教育工作者素质和能力的至关重要因素。而且，培训师的教学能力和创作能力对于培训方案的实用性和学术性将产生显著的影响。

除此之外，制定教师培训方案的也需要关注一些细枝末节，比如培训的时间、地点、培训的费用、培训的证书等关键因素。这些因素作为制定培训计划的重要参考因素，可以帮助教育工作者了解到培训方案的实际情况，加深他们对教师培训工作的认识和了解。

总之，一个完善的教师培训方案应该不仅符合教育工作者的需求和期望，更要从科技、前瞻性、专业性、适应性和完备性五个方面综合考虑。只有从多方面维度为教育工作者提供全方位的服务才能更好地推动教育发展，把杰出的教育工作者培养成为支撑未来教育事业的基石。

教师培训方案范文 篇11

教师培训方案

现代教育的发展离不开高素质的教师队伍。为了提高教师的教育教学能力，不断促进教师专业化发展，教师培训方案越来越引人注目。教师培训方案是一种系统的、长期的、持续的、集中的、有计划地为教师提供各种专业知识和技能的培训，旨在建立完备的教师培训体系，提高教师的教育教学水平，促进教师教育职业的发展。

一、培训目标

教师培训方案的目标是提高教师的教育教学能力，使教师能够掌握教育教学的基本理论、方法、技能和知识，以及教育教学先进技术的掌握，达到国家、地方、学校规定的要求。此外，还要培养教师的教育训练能力、组织协调能力、教育领导能力等。不同的学期，教师培训的目标也不同，可以根据不同的年级和学科来制定不同的培训目标。

二、培训内容

教师培训方案的内容主要包括教育理论、课程设计、教学方法、教学实践等方面的知识与技能的培训。同时，也要注意培养教师的教育思想能力，以及能力提升诸如学科背景、信息技术能力、教育心理学等方面的知识与专业技能。此外，还要引导教师参加学术会议、阅读相关学术论文和书籍，以不断提升教师的教育教学水平。在培训内容方面，要根据不同的学科、不同的年级，以及不同的目标群体，制定不同的培训内容等。

三、培训形式

教师培训方案的形式多种多样，包括集中培训、研讨、工作坊、线上培训等方式。其中集中培训是指教师在一个固定时间，在特定的地点进行的连续性的培训，通常持续一周或一个月。研讨则是一种轻松、自由的氛围，让教师相互交流、反思、分享教育教学经验的形式。工作坊的安排主要是参与教师共同拟定设计和实施教学方案的方法。线上培训则是通过网络，利用多媒体技术、平台沟通技术等，实现远程培训。

四、培训模式

教师培训方案的模式也有多种形式，包括短期培训、长期培训、轮训、分层培训等。短期培训通常持续3-5天，可以满足教师暂时性某一种专业技能的培训要求。长期培训则从半年到一年或更久，能使教师更加全面地掌握教育教学的各个方面。轮训则按照不同学段、不同学科不断轮训。分层培训是针对不同能力层面的教师分别制定不同的培训计划，针对性较强。

五、培训资金

教师培训方案的资金主要分为两类，一类是政府出资，另一类是学校出资。政府出资的教师培训方案通常是由教育部门直接组织，学校出资的则通常是在学校内部成立教研室，通过平时开展教研活动、定期开设教学观摩课等方式进行培训。此外，还可联合邻近的教育机构，互相提供讲座、培训等服务。

六、培训评估

教师培训方案的有效性和效果要通过评估来检验，其中包括效果评估和自我评估。效果评估主要是通过考试、测验、问卷等方式，来检验教师是否真正吸收了培训中的知识与技能。自我评估则是通过教师的自我反思、自我评价等方法，来确认自己是否达到了学习目标。

总之，教师培训方案是提高教师教育教学水平的重要途径，同时，也是推进教育现代化的必要条件。要制定科学的培训方案，充分利用各种培训手段，实现培训的效果最大化，并通过评估对培训进行掌控，提高教师的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。

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