套圈活动策划(5篇)。
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套圈活动策划【篇1】
目标：
1.探索三人套圈的玩法与规则，学着有条理地解决问题。
2.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的乐趣。
材料准备：三人套圈的视频；三分之二的幼儿右手贴一红点，三分之一的幼儿左手贴一蓝点。
1.复习歌曲《套圈》。老师弹歌曲，提问歌名，集体复习一遍。
2.这首歌曲还可以玩好玩的游戏呢，想不想看看？
二、手部动作学习。
3.讨论：成功了吗？哪里有难度？我把手的部分拍成了照片，我们一起来看看。
出示照片一：她们的手是怎么摆的？（交叉）哪只手在上面？
老师小结：两只手交叉，点点在上面，拉住两边朋友的手，我们来套圈。
4.幼儿练习。套的时候应该谁和谁先套？（最上面的先套）套谁？
三、脚步动作学习。
1.一会儿就学会了，真是聪明的孩子。想不想再来挑战一下，来个更难的，升级版的？先听清要求：看加了什么动作，这个动作怎么做？强调间奏的时候出脚。
2. 看视频，交流，请一组幼儿展示。
3.幼儿分组尝试。发现什么问题？应该怎么解决？（套的时候靠近朋友，一人跨的时候另外两人蹲下来）
四、完整练习。
1.真厉害，我们再来挑战个终级版的吧。
2.完整欣赏视频：交流：第一段做什么动作？什么时候握手？第二段和第三段分别怎么做？
3.幼儿完整尝试。第二次时可以把朋友的名字唱出来。
4.发现点子的秘密：请三个孩子（两红一蓝）上来伸出手。谁发现秘密了？（红右蓝左）小结：套圈的时候两个右手在上，一个左手在上，就可以游戏了。待会把点子剥了试试吧。
套圈活动策划【篇2】
刚开学，幼儿还没完全进入幼儿园生活，假期里鲜少参加体育活动。班上几个新来的插班生都不怎么喜欢活动，不喜欢与他人一起玩耍。为了让孩子能尽快适应幼儿园生活，在快乐中学习，健康成长，我设计了一节体育活动。
1、培养幼儿对体育活动的兴趣。
2、培养幼儿动作的协调性。
3、让幼儿感受套圈的快乐。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
套圈工具若干（朔料套圈、投准柱）、录音机,挂图。
活动过程：
1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁?
不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯、、、、、、
2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1―3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。)
3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。（投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。）
4、幼儿在教师的指导下自由的'练习，玩耍，并参与其中。（积极地引导每一个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近一些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。）
5、游戏比赛“谁是套圈王”
在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人五个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。
幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔、、、”活动目标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。
套圈活动策划【篇3】
教学内容：北师大版数学一年级下册第七单元第一课时
教学目标 ：
1 、知识目标：探索并掌握 100 以内连加的计算方法，经历与他人交流算法的过程，进一步体验算法多样化；发展初步的估算意识和能力。
2 、情感、能力目标：培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯；发展学生实践、观察分析能力；让学生深入感受数学与生活的密切联系；提高学生学习数学的兴趣。
教学用具：统计表（每人一张）、课件（自制套圈游戏动画）。
(1)师：小朋友们，还记得我们的`“老朋友”笑笑和淘气吗？
（课件出示：笑笑：“小朋友们，你们好呀！你知道今天我给你们带来了什么吗？――（出示一个小圈）我要和淘气进行套圈比赛，你们想看吗？）小朋友们，你们先猜猜谁会赢？
(2)当裁判，观看比赛，记录分数。
(1)看着统计表里的数据,想想你刚才的猜测对吗?
请你再来估计一下谁会赢?
(2)你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。
生1:第一次淘气比笑笑多1,第二次笑笑比淘气多1,而第三次淘气多,所以淘气赢了.（同学评价：觉得他说得怎么样？）
生2:从30里借1给23前两次淘气和笑笑就一样多了,再看第三次淘气比笑笑多3所以淘气赢了.
生3:我发现第二次淘气比笑笑成绩低,其他两次都比笑笑高,所以淘气赢了.
……
小朋友说得都真不错！但是你的估计真的对了吗？让我们一起算出他们的总分来验证一下吧！
三次比赛结束后，笑笑共得了多少分？
（2）列出算式并计算，把计算方法写在统计表下面。
生说师板书：淘气：24+29+44=97 笑笑： 23+30+41=94
生2：我先用24+29=53 再用53+44=97；
生3：20+20+40=80，4+9+4=17 ，80+17=97；
生4：20+20=40 ， 40+40=80 ，4+9=13 ，13+4=17 ，80+17=97；
生6：24+30=54，54+44=98，98-1=97；
生7：21+29=50，50+44=94，94+3=97；
哪一种呢？以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算了！
(4)选择一种自己喜欢的方法验证笑笑是不是真的输给了淘气？
三、综合训练
1、小丽前两次共得了70分，她可能套中了哪两种动物？
说一说你是怎么估计的？
2、如果小丽三次套中了100分，她可能套中了哪几种小动物呢？
把小丽的分数写在笑笑的下面。
3、如果套中了两种动物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？
1、夺星比赛，谁是夺星小能手？（ ）个星！
（练一练第1题）同桌当小老师互评！
2、抢答比赛。看谁答得多！
40+27+5= （72、62、74） 27+27+8= （32、62、52）
60+9+26= （76、65、95） 9+26+57+1= （81、93、82）
3、挑战淘气。
现在你也可以套三次，把你的成绩写在统计表上。
（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？
（2）独立完成（1）（2）题，验证估计是否正确，全班交流反馈。
（3）思想教育。
（4）你还可以提出哪些数学问题？
五、总结
回家后找好朋友举行套圈比赛并记录下来，然后再算一算谁赢了！
套圈活动策划【篇4】
星期六的下午，在街道的拐角处，有许多小商贩在兜售小商品。其中有一个戴着旧草帽的人，他面前的空地上放了许多空瓶子，而每个瓶子上面又各放了一包香烟。仔细看，那瓶子上的香烟种类不一，价格不等，摆放的距离也有远有近，旁边还立着一个牌子，上面写着“五块钱三个圈，套中瓶子得包烟。”
没过多久，一批顾客就被牌子上的字吸引住了，他们望着瓶子上的香烟露出贪婪的眼神。有人问：“用竹圈套着瓶子就能得到上面的香烟吗？”“旧草帽”马上答道：“对，五块钱三个圈，买几个试试运气吧。”顾客望着瓶子上的烟，手慢慢掏出钞票，犹豫地把钱递了出去，得到了三个轻飘飘的竹圈。在离瓶子3米之外的线上，开始套圈了。
这时，围观者也多了，大家纷纷议论起来。“这个很简单，准能套中。”“不一定，要是那么容易套中，谁干这亏本生意？”“套不套得中，要看个人实力了。”……
竹圈从顾客手中飞出去了，轻飘飘地在空中打着旋，像拉紧的弹簧揪住顾客的心。竹圈很快落地了，没套中。“旧草帽”微笑着捡起了地上的竹圈，鼓励地说：“不要紧，再来！”更多的人参与进来，大家纷纷买起圈来。“再买三个圈！”激动的声音不断传出来。“别灰心，只要掌握正确的方法就能套中，还套吗？”“旧草帽”不紧不慢地问。“套！”顾客的语气中充满了愤怒。一个又一个回合后，钱从围观者的口袋中慢慢地流入了“旧草帽”的口袋。
有的人没套中懊悔地走了；有的人没套中还在愤怒地套着；还有的人没套中被打击得清醒了一些，在一边思考着。围观者议论开了，“这玩意怎么这么难套中？”“我看这哪是什么套圈，纯粹就是圈套！”这句话在人群中引起了骚动。“旧草帽”原先镇定的脸上泛起了羞愧的红色，额头也渗出汗来。但他毕竟是干这行的老手，依然笑嘻嘻地说：“诸位，套不套得中全凭个人本事。要套就来，不套就走，请自便。”
人们纷纷离去了，但又有一批新的顾客围了上来，“圈套”仍在一遍又一遍地上演着。
套圈活动策划【篇5】
。走进去，我顿时傻眼了：男的，女的，老的，少的，南来北往的，东西奔走的，经商购物的，陪亲人游玩的，真是人山人海。人们那份自在，那份悠闲，那份轻松，让我情不自禁地被感染了。 在人群中，我像孙悟空着了铁扇公主的芭蕉一样不由自主地来到了一处地摊前。套圈，我最喜欢的游戏！我连忙来到跟前，仔细地看了看游戏规则和标价。我提出要玩这种游戏，妈妈很痛快地答应了。我首先用脚步丈量一下立足地点与所摆物品的距离，接着用商家规定的套圈在每个物品上尝试性套了一下。我这才发现商家真的很狡猾哟，那套圈的大小刚好能套住物品，稍有差池就休想有收获。不过，这也没有什么关系，我对自己有信心。 我站在规定的地方，双目凝视一个小熊猫，轻轻举起套圈，左右尝试性挥了挥胳膊，然后在感觉极佳的小学生作文大全哇，我投中了！首战
套圈机正文：平庄矿区第一小学 二年五班 赵家威 我有一个套圈机，它是一个电脑形的、橙黄色的小型游戏机。“电脑”屏幕里有一幅美丽的.海洋画，还有许多的水在里面，水中散落着许多彩色的小塑料圈。水中央还有两只粉色的尖嘴巴小鱼。在“键盘”上并排有两个红色的按钮，只要你按一下，小塑料圈就会飞起来。要想办法让小圈都套在小鱼的尖嘴巴上，游戏就成功了。
俗话说：“看花容易绣花难”。要想把小塑料圈全部套上，可不是件容易的事。有时候辛辛苦苦套上去的却很快又滑了下来。我试了好几次，就是不成功。你愿意来试一试吗？那就到我家来玩吧！
