文明窗口评选活动实施方案

2023-10-20

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文明窗口评选活动实施方案系列4篇。

方案是为某一次所制定的书面计划，针对我们自己给自己制定的目标时候。我们固然需要提前写好一份具体方案的，好的方案都有哪些内容？栏目小编挑选出这篇优质的“文明窗口评选活动实施方案”希望大家都能收获满满，希望本文能够解决您所面临的问题！

文明窗口评选活动实施方案 篇1

文明窗口评选活动实施方案如下：

一、活动目的

本次文明窗口评选活动旨在提高窗口服务场所的文明形象和服务质量，增强全社会对窗口服务的关注和重视，推动服务质量提升和社会文明进步。

二、活动时间

本次活动将从2021年9月1日至10月31日，为期两个月。

三、活动内容

1.文明窗口评选

在活动期间，各窗口服务场所应当开展文明窗口评选活动，公布文明窗口名单，并加强对文明窗口的宣传和推广。

2.文明窗口培训

各窗口服务场所应当加强对员工文明的培训，提高员工服务质量和安全意识，确保员工能够以良好的文明形象服务社会。

3.文明窗口考核

各窗口服务场所应当开展文明窗口考核，对评选出的文明窗口进行表彰和奖励，并公布考核结果。

4.文明窗口宣传

各窗口服务场所应当开展文明窗口宣传活动，提高全社会对窗口服务的关注和重视，促进窗口服务场所的文明建设。

5.文明窗口监督

社会各方应当加强对窗口服务场所的监督，发现窗口服务场所存在的问题，及时予以纠正和处罚，推动窗口服务场所的文明建设。

四、活动组织

1.活动组织单位

本次活动由各窗口服务场所自行组织，也可由相关政府部门或社会组织协助组织。

2.活动宣传

本次活动的宣传可以采用多种方式，如宣传单页、微信公众号、电视广告等，提高全社会对文明窗口评选活动的关注和重视。

3.活动考核

活动考核由各窗口服务场所自行组织，可以采用多种考核方式，如员工满意度调查、服务质量考核等，确保活动评选出的文明窗口符合要求。

五、其他事项

1.各窗口服务场所应当严格按照相关规定开展文明窗口评选活动，确保活动的顺利进行。

2.社会各方应当积极参与文明窗口评选活动，共同推动窗口服务场所的文明建设。

3.各窗口服务场所应当加强对员工文明的培训，提高员工服务质量和安全意识，确保员工能够以良好的文明形象服务社会。

文明窗口评选活动实施方案 篇2

文明窗口评选活动是指通过评选表彰那些在窗口服务领域中表现出良好职业道德、服务质量和文明礼仪的的窗口工作人员，来提高窗口服务领域的服务水平和服务质量，增强窗口服务的公信力和形象。以下是文明窗口评选活动实施方案的建议：

一、制定实施方案

制定文明窗口评选活动的实施方案，包括活动的目标和内容、评选标准、时间安排、宣传发动等，以确保活动的顺利开展。

二、确定评选对象

根据活动的目标，确定需要评选的文明窗口，包括银行、医院、学校、政府机构等公共场所的客服窗口、收费窗口、咨询窗口等。

三、制定评选标准

制定评选标准，包括服务质量、职业道德、文明礼仪等方面，确保评选的公正性和客观性。

四、加强宣传发动

通过各种形式的宣传，广泛发动群众参与文明窗口评选活动，提高群众对活动的知晓度和参与度。

五、加强培训和管理

对当选的文明窗口工作人员进行培训和管理，提高他们的服务质量和文明礼仪水平，确保他们能够更好地履行工作职责，为人民群众提供更好的服务。

六、加强监督和评估

建立监督和评估机制，对文明窗口评选活动进行定期评估，及时发现和解决问题，确保活动顺利进行。

七、总结推广经验

对文明窗口评选活动进行总结和推广，通过宣传、报道、表彰等方式，表彰优秀典型，推广成功经验，促进活动的不断发展。

文明窗口评选活动是一项重要的公益活动，需要社会各界的共同努力和支持。通过制定实施方案、确定评选对象、制定评选标准、加强宣传发动、加强培训和管理、加强监督和评估、总结推广经验等方式，可以促进文明窗口活动的顺利开展，提高窗口服务领域的服务水平和服务质量，增强窗口服务的公信力和形象。

文明窗口评选活动实施方案 篇3

文明窗口评选活动实施方案

一、活动背景

在现代社会中，窗口机构作为政府与民众之间的桥梁，发挥着重要的作用。为了进一步提升窗口机构的服务质量和形象，激励窗口工作人员更加努力工作，开展一次文明窗口评选活动势在必行。

二、活动目的

1. 弘扬文明风尚：通过评选活动，鼓励窗口工作人员遵守道德伦常，维护良好的工作作风，为社会传递积极向上的正能量。

2. 提升服务质量：通过评选活动，激励窗口机构提供更加优质、高效的服务，满足民众日益增长的需求。

3. 建设良好形象：通过评选活动，树立窗口机构良好的形象，增加窗口工作人员和机构在社会上的知名度和美誉度。

三、活动内容

1. 候选窗口机构的推荐：各地政府部门根据实际情况推荐一批表现突出的窗口机构作为候选对象。

2. 活动宣传：在全市范围内进行宣传，介绍评选活动的目的、意义和评选标准，提高社会各界对活动的关注和参与度。

3. 窗口工作人员的考核评价：通过评委会成员的考察和测评，对窗口工作人员的服务态度、工作效率、语言表达等方面进行评价和排名。

4. 现场服务体验评估：随机选择不同时间段、不同地点前往参评窗口机构进行服务体验，并填写评估表。

5. 群众满意度调查：通过电话、网络等方式对用户进行满意度调查，了解民众对窗口机构服务的评价和改进意见。

6. 评选结果公示：评委会根据综合评估结果，确定评选结果，并进行公示，让社会公众知晓评选活动的成果。

四、活动组织

1. 设立活动组织领导小组：由市政府相关部门负责人组成的领导小组，负责活动的整体策划和组织工作。

2. 成立评委会：评委会成员包括市政府、行业协会、社会各界代表等，由领导小组推荐和确定。

3. 设立分工小组：根据评选活动的具体内容，成立宣传小组、考核评价小组、服务体验小组和满意度调查小组，负责具体的工作安排和实施。

五、活动时间表

1. 活动筹备阶段（时间：XX年X月-XX年X月）：

- 确定评选标准和流程；

- 做好候选窗口机构的宣传和推荐工作；

- 制定活动宣传方案。

2. 评审及调研阶段（时间：XX年X月-XX年X月）：

- 评委会成员进行考察和评价；

- 完成现场服务体验评估和群众满意度调查。

3. 评选结果公示阶段（时间：XX年X月-XX年X月）：

- 评委会根据评估结果确定评选名单；

- 进行评选结果公示。

4. 颁奖仪式（时间：XX年X月）：

- 在颁奖仪式上对获奖窗口机构和个人进行表彰和奖励；

- 对参加活动的窗口机构和工作人员进行鼓励和肯定。

六、活动评估

在活动结束后，对评选活动进行全面的评估和总结，总结经验、发掘问题，并提出改进意见，为下次活动做好准备。

七、活动预算

根据活动的具体规模和需求，由市政府相关部门确定活动的预算，并及时安排资金。

通过这次文明窗口评选活动，相信将会激励窗口机构和工作人员更好地服务民众，增加社会对窗口机构的认可度和满意度。同时，也有助于营造文明和谐的社会氛围，推动社会进步和发展。

文明窗口评选活动实施方案 篇4

文明窗口评选活动实施方案如下：

一、活动目的

通过开展文明窗口评选活动，加强窗口行业的文明服务，提高服务水平和服务质量，提升城市形象和居民满意度，促进社会文明进步。

二、活动时间

本次文明窗口评选活动自2023年3月1日开始，至2023年6月30日结束。

三、活动内容

1.评选标准

(1)服务规范：窗口行业员工遵守职业道德规范，规范操作，礼貌待人，文明服务。

(2)服务态度：窗口行业员工服务态度好，文明礼貌，主动服务，微笑待人。

(3)服务质量：窗口行业员工服务质量高，操作规范，服务高效，客户满意度高。

(4)形象形象：窗口行业员工形象好，仪表整洁，衣着得体，语言文明，气质高雅。

2.评选方式

(1)申报阶段：所有窗口行业单位均可申报参评文明窗口。

(2)评选阶段：由主办方组织专业人员对申报窗口进行实地检查和评估，结合申报情况和评估结果，确定参评窗口及等级。

(3)表彰阶段：对获奖窗口进行表彰和奖励，并公布名单。

3.评选标准的具体实施

(1)服务规范：窗口行业员工要遵守职业道德规范，规范操作，礼貌待人，文明服务。

(2)服务态度：窗口行业员工服务态度好，文明礼貌，主动服务，微笑待人。

(3)服务质量：窗口行业员工服务质量高，操作规范，服务高效，客户满意度高。

(4)形象形象：窗口行业员工形象好，仪表整洁，衣着得体，语言文明，气质高雅。

四、评选程序

1.申报阶段：窗口行业单位可自愿申报参评文明窗口，并填写申报表格。

2.评选阶段：主办方将组织专业人员对申报窗口进行实地检查和评估，结合申报情况和评估结果，确定参评窗口及等级。

3.表彰阶段：对获奖窗口进行表彰和奖励，并公布名单。

五、活动宣传

主办方将通过多种渠道宣传活动，包括微信公众号、网站、电视、广播、报纸等，宣传文明窗口评选活动的意义和目的，引导市民积极参与，提高市民对窗口行业的文明服务水平的认识和重视。

相关知识

志愿服务活动实施方案系列

工作方案主要是写哪方面的内容？为了确保事情或工作能无误进行。做一个方案是我们当前的首要任务。编辑为您整理了一份关于“志愿服务活动实施方案”的大全，更多信息请继续关注本网站！

志愿服务活动实施方案【篇1】

开展志愿服务活动是弘扬雷锋精神的具体体现。当前，在深入贯彻落实市、县局工作会议精神，号召全体干部职工“鼓足干劲 奋力冲刺，夺取行业三年跨越式发展决战之年的全面胜利”之际。我们需要雷锋精神，时代呼唤雷锋精神，向雷锋同志学习，就是全心全意做好事、做实事，就是要扎实工作，讲究实效，奉献自我，努力完成目标。根据市局通知要求，决定在全局（分公司）开展志愿服务活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

围绕“弘扬雷锋精神，开展志愿服务”活动为主题，大力弘扬雷锋精神，深入挖掘雷锋精神的时代内涵，切实提升学雷锋精神的时代价值，引导干部职工广泛开展志愿服务、社会实践活动，促进学雷锋、志愿服务活动时代化、常态化，全面提升干部职工的思想素质和自我奉献精神。为实现夺取行业三年跨越式持续发展，提供强大的精神动力。

二、开展志愿服务活动内容

1、在开展志愿服务地过程中，加强行业法规、法律宣传教育，开展讲文明、树新风活动，走进基层、走进社会开展向雷锋同志学习，力所能及的为人民群众做好事、做实事。

2、帮助老年商户、残疾商户（专卖经营提供）。文明经营、-1-合法经营、理顺经营理念，摆放货物、打扫卫生。

3、帮扶xxx整理杂物、清理街道、打扫卫生、铲除垃圾指导清洁家园行动，建立村规民约、加强未成年人思想道德、社会公德、家庭美德教育。自觉开展志愿服务活动。

4、开展送温暖、献爱心，学雷锋志愿服务行动。组织开展对马上乡东马上村冯海士、冯海禄，赵信村董付香 李水德等孤寡老人、五保户、空巢老人、残疾人送温暖、献爱心志愿服务活动，志愿开展理顺物品、清理家园。深情慰问与帮扶服务。努力为困难群众排忧解难。

5、自愿参加慈善机构捐助活动，及时开展捐款、捐物行动。

6、向雷锋同志学习，要热情工作，笑脸服务，讲究实效，奉献自我，出色完成目标任务，进一步发扬雷锋精神。

三、学雷锋志愿服务队伍

（一）机关志愿服务队，队长:党组副书记xxx，机关人员人数计16人。

（二）xx志愿服务队，队长:副局长xxx，xx人员人数计28人。

（三）xx志愿服务队，队长:副经理xxx。xx人员人数计15人。

四、志愿服务活动步骤

1、深入学习，宣传发动阶段。学雷锋志愿服务行动前，要确定志愿服务活动内容，召开动员会，加强宣传教育，鼓励和

-2-发动干部职工积极参与学雷锋活动。

2、认真安排部署组织实施阶段。大力“弘扬雷锋精神，掀起学雷锋活动的热潮。在活动期间加强宣传报道，利用宣传版面、信息、简报，大力表扬好人好事，学习他们的好思想、好作风、好品德，学习他们一贯做好事。鼓励全局干部职工积极参与，广泛参与，推广先进典型经验和事迹，引领干部职工崇尚思想道德新风尚。

3、总结提高阶段。总结提高开展向雷锋同志学习，弘扬雷锋精神，志愿服务活动的好经验、好做法。总结推广先进事迹和先进典型经验，推动学习雷锋活动的经常性、常态化。

五、志愿服务活动要求

1、利用节假日、纪念日、我们的节日期间。向雷锋同志学习，组织开展志愿服务活动，要加强组织，明确责任、落实内容。各部门要充分认识开展“弘扬雷锋精神、志愿服务”活动的时代意义和深远意义。

2、把学雷锋志愿服务行动纳入全年工作计划，结合当前工作实际制定切实可行的活动内容，要加强领导，精心组织，积极行动，抓好落实，要落实活动内容，要落实活动时间，要落实活动效果。各志愿服务队，每年至少组织开展两次以上学雷锋志愿服务行动。各部门可不定期的开展经常性地学雷锋志愿服务行动。

3、大造声势，营造学雷锋志愿服务良好氛围。各部门要充

-3-分运用简报、板报、宣传栏、网络、短信、班前会、班后会、演讲、征文等宣传形式，大力宣传雷锋精神的时代内涵，及时宣传报道志愿服务活动中的好人好事，大力宣扬他们地先进事迹和先进经验，积极营造学雷锋志愿服务的浓厚氛。

4、在学雷锋志愿服务行动中，各部门要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，一切从人民的利益出发，要扑下身子、弯下腰，倾听民声、了解民意。全心全意为他们服务，实实在在地为他们办实事、办好事。及时解决他们地困难和问题。确保活动的实效性。

5、加强宣传报道，及时报送信息。各部门要将活动材料和活动图片及时报办公室，办公室要指派专人负责信息报道工作，把我们向雷锋同志学习，组织开展志愿服务活动的先进事迹和先进经验，及时向市、县文明办邮件、信箱报送，大力宣传“奉献、友爱、互助、进步”的学雷锋志愿者精神。

志愿服务活动实施方案【篇2】

为贯彻落实中央文明委《关于深入开展志愿服务活动意见》，结合创建“三好一满意”即服务好、质量好、医德好、群众满意的医院，为社会搭建向患者奉献爱心的平台，积极探索适合我院的志愿者服务模式，逐步完善志愿服务的管理制度和工作机制，让患者享受安全、高效、便捷的医疗服务，促进医患和谐与社会和谐，经院务会决定，在我院开展“志愿者服务在医院”活动，制定本实施方案。

一、指导思想

以促进医患和谐，社会和谐，提高医院服务质量和整体形象为目标，以方便群众看病就医和提高健康素质为内容，向全社会广泛宣传医院志愿者服务理念。建立健全医院志愿者服务体系，完善志愿者服务工作机制，探索医院志愿者服务的长效机制，推动医院志愿者服务深入人心，让更多的人加入医院志愿者服务行列，在全社会形成关爱患者，尊重医务人员的良好氛围。努力构建和谐医患关系，推进医疗行业和全社会的文明建设，促进社会和谐。

二、基本原则

1、坚持以奉献爱心、服务患者、服务群众为主题，始终把志愿者服务的公益性放在首位，充分体现医院志愿服务的无偿、利他的基本要求。

2、坚持全面动员，广泛参与。一方面积极动员医务人员成为医院服务志愿者，另一方面广泛动员医学院校在校生、其他行业积极分子投身“志愿者服务在医院”活动。

3、坚持以医改方向为导向。立足方便群众看病和提高群众健康素质，有针对性的设计项目、开展活动，做到量力而行、务求实效。

4、坚持志愿者个人价值实现和医院志愿者服务相统一。保证志愿者在奉献爱心的过程中也能得到锻炼，增长才干。

5、坚持自愿参加和社会倡导相结合。既满足广大医务人员和社会各行业人们参与医院志愿者服务的意愿，又强调医务人员和公民的社会责任，努力扩大“志愿者服务在医院”活动的覆盖范围，增强活动的影响力。

6、坚持医院为“志愿者服务在医院”活动的组织主体，同时把社会各方面力量组织起来，共同为医院志愿者服务创造条件，形成强大的工作合力。

7、坚持以“三好一满意”活动为主线，以“志愿者服务在医院”为契机，征求患者、志愿者意见，不断改进医院服务质量，提升整体实力。

三、活动主题

奉献爱心，你我同行，志愿服务在医院

四、志愿服务内容

1、院内志愿者（医院工作人员）：为门急诊患者提供志愿医疗服务，内容包括导诊、咨询、护送、取药、陪同检查、取送检查检验报告单、费用查询、健康教育、受理投诉等服务；为住院患者提供一般生活护理、沟通交流、费用查询、健康教育、陪护等服务。

2、院外志愿者（社会志愿人员）

1）出入院直通车。由志愿者引导病人或家属、协助办理相关入、出院手续，陪送入院病人至相关病区。

2）贴心服务在病房。为住院患者提供沟通交流、陪同检查、咨询、费用查询、健康教育、陪护、投诉受理、出院后回访及预约诊疗等服务。

3）温馨服务在门诊。为门急诊患者提供包括导诊、预约诊疗、咨询、护送、取药、陪同检查、取送检查检验报告单、费用查询等服务；为输液病人送开水、发送医院宣传资料，协助医护人员为无家属陪同的输液病人做简易的生活护理。

4）收集信息。对于工作中接触到的病患意见和建议提供给医院相关部门，以及时改正。

5）传播医院文化，体现人文关怀，表达医院善意，树立医院形象。

五、活动要求

（一）加强组织领导。成立医院“志愿者服务在医院”工作领导小组。活动由医院办公室牵头，组织开展，各相关部门协调配合。办公室具体负责志愿者服务工作的管理，包括制定计划、招募、培训、服务、信息收集等，统筹协调各相关科室，组织医院“志愿者服务在医院”活动，落实保障措施。

（二）开展宣传发动。在医院和全社会广泛深入地普及志愿服务理念，大力弘扬志愿精神，推动形成关心、支持和参与医院志愿者服务的良好氛围。利用院内动员、院外宣传和多种宣传手法相结合的措施，普及医院志愿者服务知识，展现志愿者良好的风貌和高尚情操，宣传好的做法、经验和感人的事迹，营造良好的舆论氛围，形成有利于医院志愿者服务的舆论环境，并引导人们尊重志愿者和志愿者的劳动。

加强医院内部动员，以志愿者培训暨动员大会的形式，向医院内部的医护人员、工作人员进行志愿者培训，发挥优秀党员的带头作用，掀起医院内部志愿者服务的热潮。

加强社会宣传，争取社会各界的支持和配合，必要的时候可以借助县团组织力量发动各种志愿者群体进行宣传。

利用多种方式进行宣传。在医院比较醒目、人员流动较大的地方，如医院门口，门诊大厅，住院楼大厅入口处悬挂横幅；在住院楼大厅的电子屏幕上滚动播出宣传标语；在岳阳县红网论坛发表招募令，并对志愿者服务进行跟踪报道；联系媒体，如县内报纸、电视台等媒体进行宣传。

（三）注重活动实效。医院志愿者服务活动没有现成的模式和经验可循，要从实际出发，有针对性的、循序渐进地开展工作，切忌急功近利、毛毛躁躁、好高骛远，确保活动取得实效。让群众享受活动带来的实惠，让志愿者享受活动带来的快乐和价值。医务人员要积极参与，从院内志愿者服务起步，从能做的事起步，从简单易行的内容起步，积累经验，逐步发展到全方位开展的医院志愿者服务活动。

六、活动安排

（一）动员部署（20__年10月）。成立医院“志愿者服务在医院”活动领导小组，制定下发实施方案，召开专题会议进行部署。

（二）宣传发动（20__年10月下旬至11月上旬）。

（三）培训与考核（20__年11月中旬）。

（四）上岗服务（20__年11月下旬）。

（五）检查整改（20__年12月）。

医院“志愿者服务在医院”活动领导小组对前一阶段的工作进行检查、回顾、整改。总结好的做法、经验、形成科学合理的工作机制和制度体系，形成人员稳定的医院志愿者服务队伍，建立特色的医院志愿者服务模式。

志愿服务活动实施方案【篇3】

一、指导思想

五四青年节，青年志愿者活动是新时期服务社会的新生力量，青年志愿者倡导志愿精神，传播先进文化，团结互助，平等友爱。为了切实提高我校团员青年综合素质，增强团员意识，加强基层团组织建设，激励和引导青年学生积极投入到和谐社会、和谐校园的创建工作中，为自己和他人的学习和生活创造一个和谐、宽松、健康的良好环境，为服务社会、奉献社会贡献力量。校团支部决定在全校倡导和发起青年志愿者活动。

二、活动主题

完善自我，服务社会;关爱弱势，大写人生

三、活动内容

根据我校实际情况，我校团员教师志愿者服务队将以社区服务、教育支援、城市服务关怀弱势群体为主要活动方向。发挥学校的教育资源优势与学生的组织优势开展活动。

1、社区服务。志愿服务是动员一切社会资源服务社会的有效途径，建立志愿者服务队伍，加强社区志愿服务，对构建和谐社区具有重要的作用，更是构建和谐家园的基础。为此，我校将开展社区团员志愿者活动作为构建和谐社区的重要抓手，动员一切资源，从社区群众最为关心的问题入手，大力开展志愿者活动。本学年将以义务教育政策法规宣传、共公卫生知识防护、卫生清洁、治安防护等方面为主题的活动。

2、环境保护。人类只有一个地球，号召志愿者，动员全校师生从现在做起，选择低碳生活，采用简单的低调的生活方式。发挥教师与学生的宣传作用、知识优势以校园环境、公共环境为主要活动对象。为节能减排，保护蓝天、碧水、净土作出更大的贡献。共同为保护环境，爱护家园而努力。

3、教育支援。为促进教育均衡化发展，推进学校和谐校园建设，进一步提高学校办学质量，坚持学校教书育人、管理育人、服务育人的办学思想。充分发挥党员、团员和青年教师的作用，帮助在学习方面存在困难孩子跟上教学要求。

4、关怀弱势群体。留守儿童、外来务工子女是每一个城市在发展过程中必然要面对的社会问题。作为一名教师，我们有责任在工作学习之余关怀这些弱势群体，为他们的生活带去希望。同时，发挥学校的教育资源、学生的青春活力，为他们更好的融入主流社会尽一份力。

此外，在中秋节、重阳节、国庆节等传统佳节与重要节日，我们将根据具体情况安排以继承传统文化、弘扬爱国精神为主题志愿活动，进一步拓宽活动范围，扩大活动影响。

工作保障：

1、健全组织机构

一是成立XX市恒顺实验小学志愿者分队，负责志愿者招募、志愿者培训、志愿服务项目研究等事宜;二是依据开展志愿服务内容的不同在各职能部门成立志愿者分队，以此保障志愿者活动合理有序，长效开展。

2、建立考核机制

将注册志愿者工作情况纳入团员教师的综合素质考核

3、实施培训机制

实施岗位培训，结合活动需要，推出志愿者设岗定责活动，明确岗位职责。对每位认领岗位的志愿者都要求先培训后上岗，以确保每位认领岗位的志愿者都明确自己的工作职责，了解各自认领的岗位所需要提供的服务内容。

4、实施激励机制

一是推出志愿者服务卡。为参加志愿服务的志愿者进行登记。志愿者的这张卡，作为他所参加的志愿活动的证明，方便考核;二是设立专项奖励项目。对志愿者活动中表现优秀的志愿者先进个人、志愿者服务分队进行表彰。

5、建立项目开发机制

一是建立恒顺实小志愿者服务工作课题研讨制度。定期举办志愿者服务项目研讨会，就志愿服务项目建设进行研究和探讨，集思广益，进一步拓展志愿者服务的项目内容，深化工作内涵;二是建立服务项目设置论证制度。采取社会调查、了解需求、项目策划、组织实施、项目评估的流程，力求每个开设的项目都能服务一方群众，取得一次收获。

志愿服务活动实施方案【篇4】

“弘扬雷锋精神深化志愿服务”活动

实 施 方 案

为在全社会进一步弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，广泛普及志愿理念，着力壮大志愿者队伍，努力完善志愿服务体系，使更多的志愿者成为良好社会风尚的倡导者，成为社会主义精神文明的传播者、实践者，着力提升公民文明和社会文明程度，区文明办、团区委决定，在全区范围内开展“弘扬雷锋精神、深化志愿服务”活动，现制定方案如下：

一、活动时间

2012年3月开始，长期开展，具体可分为三个阶段，第一阶段是

3.1--3.11，第二阶段是3.12—3.26，第三阶段3.27—3.31。

二、活动主题

弘扬雷锋精神学做小雷锋

三、活动内容

第一阶段：雷锋精神学习周（1）少先队进行“学雷锋活动月”动员，利用板报和升旗仪式向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动的倡议。

（2）少先队倡议开展“手拉手读书活动”，开展图书资源漂流活动。

（3）各班在3月份组织人员出一期“做新时期的小雷锋”的主题板报。

（4）各班于3月份组织一次以“小雷锋在行动”的主题班会。雷锋精神可以概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，-1-

集体中助人为乐的精神。

(5)“像雷锋那样感恩”迎三八贺卡制作比赛。

第二阶段：学习雷锋行动周（1）立足校园，走向社会，以班级为单位组织学雷锋活动。结合植树节开展护绿行动。

（2）立足学习，开展“一帮一”活动，各班组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，学习互助小组可列入班级年度学雷锋计划并长期进行。

（3）“寻找身边的小雷锋”推选评比活动。

第三阶段：各班继续开展学雷锋活动，并进行自我总结与评比。

（1）各班收集本班的好人好事情况，对本班亮点的好人好事要有详细记录并撰写好学雷锋活动总结。

（2）各班组织本班学生家庭认真做好学雷锋活动月的自我总结，写一篇心得体会，评选出优秀的心得体会文章，参加全校“在学雷锋的日子”稿件征集比赛。

（3）少先队将对学雷锋活动月中表现出来的好人好事，典型事迹进行宣传表彰.开元南张氏小学

志愿服务活动实施方案【篇5】

灶户盐化有限公司

2013年学雷锋志愿服务活动

实 施 方 案

今年是毛泽东主席等老一辈革命家为雷锋题词50周年。为弘扬和培育新时代雷锋精神，推动学雷锋活动的深入开展，进一步引导广大职工弘扬和树立“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，激励和引导职工积极向上、乐于助人的精神境界和价值追求，促进我公司精神文明建设和良好道德风尚的形成，根据中央和省、市有关会议精神及昌邑市文明委„2013‟1号文件要求，动员组织公司全体干部职工深入宣传雷锋精神，大力开展学雷锋志愿服务活动，制定方案如下：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值体系建设为主线，以“服务社会、传播文明”为宗旨，努力营造团结、友爱、平等、和谐的社会氛围，着力建立并壮大青年文明志愿者服务队伍，不断完善志愿服务体系，组织学雷锋志愿者深入生产一线，立足企业实际，为基层广大职工和帮扶单位提供志愿服务，充分发挥文明单位的引领示范作用，推动我公司学雷锋志愿服务活动向更高层次、更广领域发展，让更多的人成为学雷锋志愿者，让更多的人享受志愿服务，为全面建成小康社会做出新的更大的贡献。

二、主要目标

以建设“美丽昌邑、幸福昌邑”为目标，重点围绕企业经济建设和文明建设工作中心，开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务活动。通过文明单位的示范带动和学雷锋志愿服务活动引领人文关怀社会新风尚，形成全体干部职工“学雷锋做好事，人人争当志愿者”的良好氛围。通过开展学雷锋志愿服务活动达到“提高员工素质，爱岗敬业奉献、促进经济发展、回报服务社会”目的。

三、组织领导 学雷锋志愿服务工作是企业文明创建工作是一项重要内容，为确保活动实效，公司成立“学雷锋志愿服务工作领导小组”和“学雷锋志愿服务队”，各单位成立学雷锋志愿服务分队。负责对志愿服务活动的领导、组织和协调工作和志愿服务工作。

学雷锋志愿服务工作领导小组：

组 长：柳波（公司党委副书记、副总经理）副组长：卢波（公司工会主席、纪检书记）成员： 徐佃丰（后勤党支部书记、办公室主任）

尹建卫（制盐党支部书记、盐销部部长）常永恒（化工党支部书记、溴素厂厂长）齐广新（党工办主任）陈永文（营销部部长）王玉梅（女工主任）张雯婷（党工办干事）

学雷锋志愿服务活动办公室设在公司党工办办公室，负责指导督办志愿者服务活动日常工作，齐广新兼任主任。

学雷锋志愿服务队以入党积极分子和共青团员为主体，吸收青年员工参加。

四、活动内容

1、开展“学雷锋、树新风“活动。弘扬新时期雷锋精神，倡导学雷锋志愿者做到时时学、处处学。不仅要学习雷锋干一行爱一行，专一行精一行的敬业精神，更要学习雷锋服务群众、助人为乐的奉献精神。3月份，组织女员工学习传统文化，进行道德教育。把雷锋精神转化为企业文化的一部分。

2、开展“保护环境、爱护家园”巾帼志愿服务活动。3月初，结合“三八妇女节”，组织公司妇女志愿者，到公司大门前草坪捡拾垃圾。通过开展此项活动，不仅可以提高职工的奉献意识和文明素养，更能够弘扬人与自然和谐相处的文明新风。

3、开展关爱困难职工志愿服务活动。结合公司“爱心基金会”，在全公司开展爱心募捐活动，奉献干部的一片爱心。

4、开展“学党史，感党恩”和传统道德教育志愿活动。7月份，结合我公司开展的“重温入党宣誓、增强宗旨意识”主题教育，对志愿者进行爱国主义教育；同时结合文明道德讲堂，开展中华传统文化和道德诗词诵读比赛，让志愿者在弘扬中华传统文化和歌唱党、歌唱祖国的活动中感受到今天的幸福生活来之不易。

6、开展“讲文明话、办文明事、做文明人”文明礼仪学习活动。7-8月份，组织志愿者积极参与到我公司开展的文明单位创建活动中来，通过开展文明礼仪专门培训和公司印发《职工文明道德准则》手册，认真比照学习，以身作则、率先垂范，营造文明的良好氛围。组织建立网络文明传播志愿者小组，由各单位信息宣传员为公司文明传播志愿者小组成员，党工办牵头具体负责运用网络和手机开展文明传播活动。

7、开展“健康生活、快乐工作”文明健身活动。利用我公司的文体设施，在工作之余组织志愿者积极参与篮球、台球、羽毛球、乒乓球等健身活动。通过举办健康知识讲座，开展职工健身活动，广泛宣传倡导健康生活方式，在全公司成崇尚健身、参与健身、追求健康文明生活方式的良好氛围。

8、开展学雷锋集中服务活动。12月份，组织志愿者开展卫生环境整治，开展对公司困难党员、困难家庭走访慰问、情感陪护等文明服务活动。通过受理职工诉求、接受职工捐赠、开展爱心活动等，搭建志愿服务活动平台，形成“有困难找公司，要帮助有志愿者”的工作局面，力求在结对共建工作中，创造出新的志愿服务活动载体和品牌。

五、具体措施

1、加强组织领导。广泛开展学雷锋志愿服务活动是精神文明创建重点工作，要将此项工作摆到重要议事日程，在公司志愿者服务工作领导小组的统一领导下，成立学雷锋志愿服务队，将公司青年职工特别是入党积极分子纳入其中，由公司副总经理、党委副书记柳波同志具体负责此项活动的开展，做到分工明确，责任到人，层层落实。

2、建立健全制度。建立服务汇报制度。志愿服务队每次活动结束后，及时填写《学雷锋志愿服务手册》，每名志愿者都要有志愿服务心得体会笔记，服务队要报送活动总结，字数500字以上，4-6张电子照片，并配文字说明。建立表扬、奖励制度。鼓励引导志愿者积极参与志愿服务活动，完善资金保障，对在非工作日开展志愿服务活动的可给予一定的误餐补贴；年底，结合年终总结，将开展优秀学雷锋志愿者评选活动，对优秀学雷锋志愿者进行表彰奖励。

3、加大宣传力度。利用公司简报、宣传栏、电子公告栏、公司网站等媒介，广泛宣传“学习雷锋、奉献他人、提升自己”志愿服务理念，知晓率要达到100%，普及学雷锋志愿服务知识，随时发现并大力宣传服务过程中涌现的先进人物及感人事迹。

六、活动要求

1、精心组织、务求实效。要加强宣传、积极动员，让全公司干部职工深刻认识学雷锋志愿服务活动的重要意义，全面参与到学雷锋志愿服务活动当中。要认真策划好服务项目，在开展志愿服务活动中务求实效，力戒形式主义。要结合企业工作实际，精心策划组织，保证活动时间、活动地点和活动内容的质量。

2、注意形象、遵守纪律。在开展活动过程中要有学雷锋志愿服务队伍旗帜，志愿者要佩戴学雷锋志愿者胸标，在开展学雷锋志愿者集体活动中，要注意个人言行举止、维护企业文明形象。因工作等其他原因不能按时参加志愿服务活动的同志要向志愿服务队伍负责人请假。

3、主动联系，形成合力。学雷锋志愿服务队要及时向学雷锋志愿服务活动领导小组请示汇报，在财力、物力和时间上取得领导支持。要主动与相关部门联系，加强沟通、协调配合。要针对服务对象的需求，结合自身能力开展服务。

山东昌邑灶户盐化有限公司 2013.03.05

志愿服务活动实施方案【篇6】

“弘扬雷锋精神”志愿服务主题活动实施方案

为进一步弘扬雷锋精神，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，打造“大义莒县”品牌，巩固“全国文明县”创建成果，推动新形势下学雷锋活动常态化，镇党委、政府决定在全镇范围内组织开展“弘扬雷锋精神，争做莒县好人”志愿服务主题活动。现制定活动方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以树立文明风尚、弘扬社会正气为目标，以形式多样的学雷锋服务活动为载体，引领广大群众关爱他人、关爱社会、关爱自然，自觉投身公益，服务社会，为加快建设美好长岭、实现富民强镇新跨越作出新的更大的贡献。

二、活动内容

根据县有关会议和文件精神，各村团委书记，各镇直部门团组织负责人是“弘扬雷锋精神，争做莒县好人”第一责任人，各单位、各村要加大对开展“弘扬雷锋精神，争做莒县好人”志愿服务主题活动的宣传力度，鼓励更多青年大力弘扬并践行雷锋精神，积极参与到志愿服务活动中来。

(一)开展“学雷锋、树新风”青年志愿者集中活动。

镇团委要牵头、派出所协助组织一次集中宣传活动，在指定地点设立志愿服务点，进行政策宣讲、旅游、义务献血、普法、抗震救灾、消防、节能环保、健康知识等宣讲活动;中心小学、中心初中要到到石井社区广场开展环保宣传、卫生清洁等志愿服务活动;镇卫生院、计生服务站要到石井大集进行义务查体和医疗咨询服务等志愿服务活动;长岭镇治安志愿者服务大队、石井一村志愿者服务队要到敬老院开展尊老敬老的文娱活动等志愿服务活动。

(二)开展志愿服务“赶大集、进社区”系列活动。

坚持常态化推进，全年开展七个方面的主题活动。一是开展志愿服务下乡活动。组织青年志愿者“赶大集、进社区”，开展消防、环保、科技、防震宣传，义诊义疗，法律咨询等志愿服务活动;二是开展以爱心助老、助残为主要内容的“送温暖活动”。组织青年志愿者到敬老院开展文艺演出、卫生扫除等活动;三是开展“环保志愿”服务行动。组织青年志愿者到镇驻地公共场所进行环保宣传、卫生清洁活动;四是开展“义务植树”活动。组织青年志愿者到需要绿化的道路两侧、荒山、小区进行绿化活动;五是开展“手拉手”互助活动。组织少先队员对家庭困难、身体残疾的同龄人做力所能及的事情。六是开展“共青团关爱农民工子女”志愿服务活动。组织广大青年志愿者围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等五个方面重点内容，结合实际需求和特点，广泛开展关爱农民工子女志愿服务活动。七是开展共植“共青林”志愿服务活动。3月份，组织广大志愿者在长城岭开展植绿护绿、种草种树活动，共植“共青林”。

(三)开展雷锋精神“进校园”活动。

一是加强学雷锋主题宣传教育。利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校园广播、学校网站等形式，加强以雷锋精神为主要内容的校园文化建设，向全校师生发出学雷锋倡议，以读雷锋日记、讲雷锋故事、看雷锋影片、唱雷锋歌曲为主题，开好班会、队会、团会，掀起学雷锋热潮，形成学习雷锋、争当先进的生动局面。二是开展学雷锋志愿服务行动。各学校要结合实际，以“学雷锋见行动”为主要内容，开展文明礼仪、环境保护、“手拉手”献爱心等校内外互助活动，不断增强学习雷锋活动的吸引力和感染力。要建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地和长效机制，形成具有鲜明教育特点的学雷锋项目。三是选树学雷锋活动先进典型。各中小学校要引导学生从小事做起、从身边做起，鼓励青少年争当雷锋精神在新时代的传承者。以“我以雷锋为榜样”为主题，开展学雷锋小标兵、学雷锋先进班级等评选活动，树立先进典型，弘扬“真、善、美”的理念和精神，把学雷锋活动落到实处。

(四)开展文明优质志愿服务活动。

倡导全镇各级文明单位以树立窗口行业形象，打造文明服务品牌为宗旨，深化文明优质志愿服务。组织妇联、卫生、学校、公安、个体门店等公共服务行业的志愿者，带头学习业务知识、带头锻炼岗位技能、带头遵守职业道德、带头履行服务规范，在立足岗位、做好本职工作的同时，积极发挥职业技能优势，为广大市民、外来游客提供多样化、专业化的志愿服务，带动窗口行业文明服务水平整体提升。

(五)开展公共文明志愿服务活动。

各级文明单位率先行动起来，结合自身行业特点，在主要路口、广场、社区设立宣传服务台，宣传市民文明公约和行为准则，劝阻各种不文明行为;开展“帮一帮、让一让”活动，引导人们规范自己的言行，改变随地吐痰、乱扔杂物、不排队、乱穿马路、乱闯红灯、酒后驾驶等陋习，传播文明理念，倡导团结互助精神，引导群众知礼仪、重礼节、讲道德，自觉参与公共文明实践活动。城建办、环保办和林业站等部门要结合“3·12”全民义务植树日活动，组织志愿者深入公共绿地、公园、社区、单位庭院植树绿化和捡拾绿化带垃圾，整治卫生死角等美化、保护环境活动;各志愿者组织都要宣传或践行乘公交车、拼车或骑自行车上班的低碳生活方式。

(六)开展关爱自然志愿服务活动。

各级文明单位要以深化文明共建为切入点，组织广大干部职工围绕硬化、绿化、美化、净化、亮化目标，集中开展洁净家园志愿服务活动，清除主次干道、背街小巷、公共场所、公共厕所、饮食摊点周边、镇村结合部等处的卫生死角，创造整洁优美的城市环境。在镇驻地以推动综合文化中心、文化广场、城镇环境工程建设为重点，在农村以加快“四建”、“四改”、“六化”为重点，扎实开展志愿服务，组织志愿者开展消防、环保、科技、防震宣传，积极参加绿化美化和环保实践活动，关爱自然、改善生态，打造文明、舒适、美观、整洁的城乡人居环境。

三、活动要求

一要高度重视，加强领导。各单位、各村和各人民团体要精心谋划，迅速动员，严密组织，制定具体的实施方案，在本行业、本系统、本部门、本村大力开展不同形式的学雷锋活动，在全镇形成声势浩大、影响广泛的活动热潮。

二要加大宣传，扩大影响。参加活动的单位要打出志愿者旗帜，并自行设计醒目标语，悬挂“学雷锋志愿者服务点”条幅。镇宣传办要及时对活动进行报道，向社会充分展示志愿服务活动特色、亮点和成果，树立先进典型，扩大社会影响。

三要稳步推进，注重实效。各单位、各村、各人民团体要结合实际，设计适合自身实际的服务活动，全年至少集中开展两次志愿服务活动，既有创新又确保服务成效。各级文明单位参与志愿行动情况将作为动态管理和年底考核的重要依据。

志愿服务活动实施方案【篇7】

为进一步弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿者精神，倡导时代新风正气，不断激励和引导职工积极向上、乐于助人的精神境界和价值追求，为建设文明台站、推动社会全面进步贡献自己的青春和力量。在台精神文明建设领导小组的领导下，动员组织全台干部职工深入宣传志愿精神，大力开展志愿服务活动，特制订如下方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值体系建设为主线，以“服务社会、传播文明”为宗旨，努力营造团结、友爱、平等、和谐的社会氛围，着力建立并壮大青年文明志愿者服务队伍，不断完善志愿服务体系，组织志愿者深入社区、农村和学校，为基层群众提供各种民生志愿服务，充分发挥文明单位的引领示范作用，推动我台志愿服务向更高层次、更广领域发展，让更多的人成为志愿者，让更多的人享受志愿服务，为和布克赛尔县做出新的更大的贡献。

二、主要目标

重点围绕十类群体，开展十项关爱活动（关爱空巢老人行动、关爱农民工行动、关爱生命〃文明交通行动、关爱留守儿童行动、关爱残疾人行动、关爱贫困学生行动、关爱环卫工人行动、关爱道德模范行动、关爱孤残儿童行动、关爱失足少年行动），通过文明单位的示范带动和爱心分队志愿服务活动引领人文关怀社会新风尚，形成全体干部职工“学雷锋做好事，人人争当志愿者”的良好氛围。

三、组织领导

学雷锋志愿者服务工作是文明创建工作是一项重要内容，为确保活动实效，成立学雷锋志愿者服务工作领导小组。

组 长：解吉克（台长）副组长：吴 英（副台长）

成 员：吉丽根、付国君、田瑛、刘志刚、桑吉玛、刘彤彤

学雷锋志愿者服务活动办公室设在台办公室，负责指导督办志愿者服务活动日常工作。

四、活动内容

1、开展“学雷锋”志愿服务活动。深入挖掘雷锋精神的时代内涵，倡导青年志愿者做到时时学、处处学。不仅要学习雷锋干一行爱一行，专一行精一行的敬业精神，更要学习雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神。3月份，深入开展“学习雷锋见行动、三平之中勇担当”教育实践活动，组织志愿者积极参与文明助交通活动。

2、开展“保护环境、爱护家园”巾帼志愿服务活动。3月初，结合“三八妇女节”，组织全台妇女志愿者，到台区草坪捡拾垃圾。通过开展此项活动，不仅可以提高职工的奉献意识和文明素养，更能够弘扬人与自然和谐相处的文明新风。

3、开展“三关爱”志愿服务活动。4月份，在全台开展“三关爱”募捐活动；在全台干部职工中开展爱心帮扶留守儿童捐赠活动，为留守儿童捐赠春夏衣物、图书、文体用品等，通过为留守儿童捐赠的形式奉献干部的一片爱心。

4、开展“关爱空巢老人“志愿服务活动。6月份，组织志愿者到台帮扶村和敬老院开展“一对一”或“多对一”的结对帮扶活动，为子女在外地、丧偶又体弱多病的高龄老人和无劳动能力、无法定赡养、无经济来源的“三无”老人提供生活照料、心里抚慰、应急救助、健康保健、法律援助等服务，让他们感受社会温暖，幸福生活，安度晚年。

5、开展“学党史，唱红歌，感党恩”和道德经典诵读志愿活动。7月份，结合我台开展的“重温入党宣誓〃增强宗旨意识”主题教育，对志愿者进行爱国主义教育；同时结合文明道德大讲堂，开展中华传统文化和道德诗词诵读比赛，让志愿者在弘扬中华传统文化和歌唱党、歌唱祖国的活动中感受到今天的幸福生活来之不易。

6、开展“讲文明话、办文明事、做文明人”文明礼仪学习活动。7-8月份，组织志愿者积极参与到我台开展的文明单位创建活动中来，通过开展文明礼仪专门培训和我台印发的《8116台职工文明礼仪手册》，认真比照学习，以身作则、率先垂范，营造文明的良好氛围。组织建立网络文明传播志愿者小组，由支部宣传委员为台文明传播志愿者小组成员，具体负责运用网络和手机开展文明传播活动。

7、开展“三解三促”服务活动。与三社区结成共建对子，8-9月份，组织志愿者到社区和农村开展卫生环境整治，开展社区农村困难党员、低保收入家庭、残疾人走访慰问、情感陪护等文明服务活动。通过受理群众诉求、接受群众捐赠、开展爱心活动等，为社区群众搭建志愿服务活动平台，形成“有困难找社区，要帮助有志愿者”的工作台面，力求在结对共建工作中，创造出新的志愿服务活动载体和品牌。

8、开展“清洁家园〃共创文明”志愿服务活动，10月份，组织志愿者深入联系的社区开展卫生大扫除、清洗乱涂乱画和“小广告”、清理卫生死角、清除白色垃圾等活动，帮助整治脏乱差，实现洁、齐、美，努力将社区营造成居民温馨的家园。

9、开展“全民健身、健康生活”文明健身活动。组织文化体育志愿者，利用我台的文体设施，在工作之余组织志愿者积极参与篮球、排球、羽毛球、乒乓球等健身活动。通过举办健康知识讲座，开展全民健身活动，广泛宣传倡导健康生活方式，在全台形成崇尚健身、参与健身、追求健康文明生活方式的良好氛围。

五、具体措施

1、加强组织领导。广泛开展文明志愿者服务活动是精神文明创建重点工作，要将此项工作摆到重要议事日程，在台志愿者服务工作领导小组的统一领导下，文明志愿者服务队，将全台干部职工纳入其中，由副台长吴英同志具体负责此项活动的开展，做到分工明确，责任到人，层层落实。

2、建立健全制度。建立服务汇报制度。志愿服务队每次活动结束后，志愿者本人要及时填写《志愿者服务手册》，每名志愿者都要有志愿服务心得体会笔记，服务队要报送活动总结，字数500字以上，4-6张电子照片，并配文字说明。建立表扬、奖励制度。鼓励引导志愿者积极参与志愿服务活动，完善资金保障，对在非工作日开展志愿服务活动的可给予一定的误餐补贴；年底，结合年终总结，将开展优秀志愿者评选活动，对优秀志愿者进行表彰奖励。

3、加大宣传力度。利用宣传版报、公告栏，广泛宣传“学习雷锋、奉献他人、提升自己”志愿服务理念，知晓率要达到100%，普及文明志愿服务知识，随时发现并大力宣传服务过程中涌现的先进人物及感人事迹。

六、活动要求

1、精心组织、务求实效。要加强宣传、积极动员，让全台干部职工深刻认识文明志愿服务活动的重要意义，全面参与到文明志愿服务活动当中。要认真策划好服务项目，在开展志愿服务活动中务求实效，力戒形式主义。要结合我台工作实际，精心策划组织，保证活动时间、活动地点和活动内容的质量。

2、注意形象、遵守纪律。在开展活动过程中要有志愿者服务队伍旗帜，志愿者要佩戴文明志愿者胸标，在开展志愿者集体活动中，要注意个人言行举止、维护8116台文明形象。因工作等其他原因不能按时参加志愿服务活动的同志要向志愿者服务队伍负责人请假。

3、主动联系，形成合力。文明志愿者服务队要及时向志愿者活动领导小组请示汇报，在财力、物力和时间上取得领导支持。要主动与相关部门联系，加强沟通、协调配合。要针对服务对象的需求，结合自身能力开展服务。

8116台

二0一六年二月二十五日

志愿服务活动实施方案【篇8】

为深入贯彻党的十九大精神，推进乡村振兴，全面推动我镇文明乡镇创建工作，进一步大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，不断推动志愿服务活动科学化、制度化、专业化发展，根据全县学雷锋志愿者服务工作的有关要求，结合我镇实际制定开展志愿服务活动实施方案。

弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，为构建和谐社会，推进和谐城关镇建设做出贡献。

(一)公益性原则：志愿服务活动是志愿者自愿为群众提供的公益性服务，不收取任何报酬，是出于人文关怀和博大爱心而付出的无私奉献。

(二)实效性原则：志愿服务活动的开展要从志愿者的实际出发，根据自身条件，把自愿者主观愿望与客观实际结合起来，把群众的需求和服务能力结合起来，注重服务质量和效果，实事求是，量力而行。

(三)规范性原则：参加服务队的志愿者要在志愿服务队的统一领导下，有组织、有计划、有步骤、有目标地进行。

为扎实、有效开展我镇志愿者活动，镇成立领导组。组长史中楼，副组长吴远龙，成员、许生山、蔡陶、周晓青、文采、邸允忠。各村、单位要建立以主要负责人为首的志愿者工作领导小组。

各村、单位每周五自行开展活动，每月末为全镇志愿服务活动统一行动日。其次采取不定期、不定时的开展各项活动。

1、各单位通过宣传标语、横幅、一封信等形式营造全民动员学习志愿者精神的气氛。同时，全镇村、各单位利用宣传栏等，加强宣传，大力发动广大学生和群众积极参与活动。

2、全镇上下通过学习和宣传身边好人的典型事迹，组织开展家庭美德、职业道德和社会公德大讨论，激发全镇人民心中蕴藏的美好思想品德，把学习雷锋活动推向高潮。

1、关爱老人。开展“关爱空巢老人”活动，每位志愿者走访两到三户空巢老人、孤寡老人、困难老人，开展精神慰藉、家政服务、陪同就医、保健指导、娱乐活动。

2、环境整治。组织志愿者对辖区内的小广告、破损的店招店牌、公益广告、垃圾、杂草、卫生死角进行整治清理，并宣传大家都来维护小区环境，不要在墙面上乱涂乱画，乱扔垃圾。

3、节假日送爱心。志愿者对困难老人、空巢老人、留守儿童、关爱对象进行节日慰问，关心他们的生活状况，让他们感受节日的气氛。

4、法制、安全警示教育。在全镇范围内开展法制教育、安全教育等讲座，关心未成年人的学习、生活状况，让他们健康成长。

5、文明劝导。志愿者在重要十字路口开展文明交通劝导，在车站提示大家文明排队上车，文明乘车。

6、结对帮扶。志愿者结合扶贫工作，对贫困家庭实行走访慰问，和他们聊天、谈心，询问他们的生活情况，帮助他们解决困难问题。

7、植树活动。在植树节时组织志愿者开展植树活动，为改善温室效应做贡献，倡导大家保护环境。

8、关爱残疾人。在助残日开展“关爱残疾人”活动，请他们看电影、帮助他们来到社区图书室看书，理解、关心、尊重残疾人，为他们开展心理咨询、职业指导、就业培训和日常生活照料，让他们对生活充满信心。

(一)加强领导。各村、单位要把志愿服务活动列入年度精神文明建设工作计划，作为年底评优评先的重要依据，做好宣传发动，动员党员干部、群众积极参与志愿服务活动中来。同时，要明确服务内容和重点，确保志愿服务有方向，展示风采有舞台。

(二)做好志愿者日常管理。建立志愿者服务队活动登记和情况反馈制度。志愿者服务队每次服务活动后，要对活动情况进行总结，虚心接受群众的反馈意见，及总结服务开展情况。

(三)营造活动氛围。一是开展志愿服务活动期间，要佩戴志愿者服务队统一标识，高扬志愿服务队队旗，彰显志愿者队伍的整体形象。二是要充分利用各类宣传媒体和宣传途径，大力宣传在志愿者活动中涌现出来的典型事例和先进个人，不断增强干部职工参与的自觉性，扩大城关镇志愿者在社会各界的影响力。

(四)加强督查考核，确保任务落实。各单位要按照方案活动的要求，抓好落实。镇将对各单位活动开展情况，采取全面检查、重点督查、随机抽查等监督考核，并对考核结果纳入绩效工资。

为进一步大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，更好地引导广大青少年和志愿者助力全县文明县城创建，根据县创文办安排8月底将组织各部门在城区开展一次志愿者服务活动。现结合我局工作实际，制定如下活动方案。

弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，构建和谐社会，为推进全县文明县城建设做出贡献。

8月31日上午7:50在县政府大门口集合(如遇等特殊天气，活动时间另行安排)。

成立新邵县公路管理局“我文明、我服务”志愿者活动工作领导小组，成员名单如下：

卫生是否干净、门店经营是否占道、行人是否乱丢乱吐等，

协助其清扫垃圾、做好保洁工作。

2.文明交通劝导：在城区主要路口、路段对机动车、非机动车不遵守交通规则、乱停乱摆等不文明行为进行教育劝导，做到礼让行人;及时劝导行人遵守交通规则，不乱穿行斑马线。

3.创文资料发放：对活动区域内的门店发放《文明新邵宣传手册》。

1.文明卫生和市场秩序劝导小组人员(26人)：

2.文明交通劝导人员(24人)：

3.创文资料发放由全参加活动人员现场领取发放。

1.加强领导，明确责任。各部门要高度重视“我文明、我服务”志愿服务活动开展，认真做好组织协调工作，明确责任人和联系人。

2.加强宣传，营造氛围。全体志愿者统一着装(含志愿者帽子、马甲)，使用文明礼貌用语，展示志愿者的良好形象。并对该活动进行广泛宣传，引导社会公众支持、参与志愿服务，共同营造好的社会氛围。

3.遵守纪律，注意安全。要引导和督促志愿者树立大局观念，提高责任意识，遵守组织纪律，在规定时间内按时到指定地点开展志愿服务活动;在活动过程中，全体志愿者务必时刻注意保护自身及他人的人身财产安全。

4.强化培训，注重实效。活动前，各部门要对参加活动的志愿者进行业务培训和岗前安全培训，使志愿者明白活动要求，掌握服务方法。广大志愿者要发扬志愿服务精神，认真学懂业务，强化责任意识，既要能及时发现问题，更要力所能及地帮助解决问题，做好榜样示范，使活动取得实实在在的成效

5.汇总资料，及时上报。全体志愿者在活动过程中，要根据志愿服务活动要求及时拍摄、收集、反馈活动情况。

志愿者活动办公室将安排专门人员将志愿服务活动的文字、图片、视频资料进行收集整理，建立台账。

开展文化志愿者服务活动，是保持共产党员先进性、发挥党员作用的新的重要载体，是构建社会主义和谐社会的客观需要，也是衡量城市文明程度的重要标志。按照局工作部署安排，特制定文化志愿者服务活动实施方案。

坚持以构建和谐社会为目标，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，本着志愿性与制约性相结合，无偿性与公益性相结合，努力营造“有困难找志愿者，有时间做志愿者”的良好氛围。

文化志愿者是指根据自身特长和专业，在不计任何物质报酬的情况下，为促进社会进步，自愿为服务的干部职工。参加文化志愿者活动的具体对象是:符合志愿者条件的本系统在职干部职工。

1.自愿性原则。应充分体现志愿者的个人意愿，志愿者参与和选择服务的项目不带任何强制性，均采取自愿原则，每个志愿者服务队每年开展活动不少于 2 次，每次服务活动时间不少于 2 个小时。

2.公益性原则。志愿者服务是自愿为群众提供的公益性服务，不收取任何报酬的，是出于人文关怀和博大爱心而付出的无私奉献。

3.实效性原则。志愿者活动的开展要从实际出发，根据自身条件，把主观愿望与客观实际结合起来，把群众的需求和服务能力结合起来，实事求是，量力而行。

4.规范性原则。志愿者在志愿者领导小组的统一领导下，有组织、有计划、有步骤、有目标地进行。

一是组建相对稳定、不断壮大志愿者队伍，建立运行良好的义工工作运行机制;

二是志愿者根据各自所长分组，开展好便民、利民服务;

三是关心和帮助弱势群体，主动与低保户、优抚对象等结成帮扶对子，对他们进行长期性的帮扶。

四是开展文化志愿者送戏、送文化下乡等活动。

1.文化志愿者领导小组做好志愿者的联络、组织活动等工作，在湖南省志愿者网上进行志愿者注册登记。 2.广泛利用各种形式宣传文化志愿者的宗旨、性质和任务，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，加大对文化志愿者活动的宣传力度。

1.加强领导，精心组织。将文化志愿者活动作为党建工作的重要内容，加入到党组织党建目标管理范畴。切实加强领导，落实责任，使文化志愿者活动有领导、有目标、有计划、有步骤地推进。

2.自我规范，树立形象。文化志愿者在开展服务活动时佩带标识，积极践行“服务群众、奉献社会、保持先进、提升自我”的宗旨，热心服务，树立良好形象。

3.定期督查，加强考核。采取年度检查、季度检查、日常抽查与征求服务对象意见相结合的方法，加强对文化志愿者活动的督查、指导和帮助。

志愿服务活动实施方案【篇9】

为深入开展学雷锋志愿服务活动，大力弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，推动xx青年志愿服务事业进一步发展，团结引领广大青少年积极参与经济社会和谐发展，共青团xx市委决定从即日起，在全市集中开展“3·5学雷锋”志愿服务活动。现制定方案如下：

一、指导思想

以党的十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实团十七届三中全会精神，以社会主义核心价值体系建设为引领，积极探索新时期学雷锋的新形式、新内涵。围绕第24届中国金鸡百花电影节的工作目标，普及志愿服务促和谐理念，推动学雷锋活动和青年志愿者行动深入发展，带领广大青少年为推动我市新一轮振兴发展贡献青春和力量。

二、活动时间

20xx年3月1日—20xx年3月31日

　三、活动主题

传承雷锋精神·参与志愿服务

　四、活动内容

1.深入开展学雷锋团队主题教育活动

全市少先队组织和中小学团组织分别组织学生开展“学雷锋红领巾在行动”和“学雷锋共青团员在行动”主题班队会活动。在少先队组织中开展“三个一”主题教育活动，即课前讲一个雷锋故事，每周学习一篇雷锋日记，学会唱一首歌曲——《学习雷锋好榜样》。引导青少年缅怀雷锋同志的光辉事迹，学习当代先进人物的高尚情操。在中学团组织中开展“三个一”主题教育活动，即开一次“争做雷锋精神传人”主题团会，开展一次“雷锋在我心中”主题演讲活动，开展一次“我和我身边的雷锋”征文活动。把学雷锋活动作为开学“德育教育实践第一课”，引导广大青少年学习和弘扬雷锋全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献的崇高精神。

2.广泛开展关爱农民工子女系列活动

各直属团委要紧紧围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠五个方面重点内容，组织广大青年志愿者广泛开展形式多样的关爱农民工子女行动，有针对性地满足各类农民工子女的实际需要。

3.全面开展助残“阳光行动”活动

各直属团委、志愿者服务队要充分发挥协调作用，积极走进基层、走进社区，开展助残志愿服务活动。依托康复机构、养老机构、就业创业培训基地、特教学校、心理教育基地、助残站点、社会组织和残疾人家庭，以孤寡老人、残障人士、困难群众为主要服务对象，重点围绕日常康复照料、法律援助、就业创业帮扶、支教助学、爱心捐赠、文体活动等六个方面开展志愿助残工作。充分发挥青年志愿者的特长，建立青年志愿者服务队与残障人士结对服务的长效机制，切实帮助弱势群体解决生产和生活困难。

4.积极开展环保志愿服务活动

各直属团委要在全市范围内大力开展美化城市环境志愿服务活动。组织青年志愿者在清水绿带、交通要道、公共场所等地开展清除垃圾、清理张贴广告等环保志愿服务活动，积极营造爱护家园、共建和谐社会的浓厚氛围。结合“保护母亲河”行动和“3.12”植树节，组织青少年开展多种形式的植树造林、打捞污染物、清除白色垃圾、等各类环保行动，引导青少年弘扬生态环保文化，树立生态、环保、健康意识。同时还要积极招募社会各类爱心人士作为志愿者参与到学雷锋志愿服务活动中，不断壮大学雷锋志愿者队伍。

5.开展系列微活动

要善于运用新媒体传颂雷锋精神，通过新浪微博开展微话题讨论、微典型宣传、微活动展示等活动。在微博、微信上广泛宣传学雷锋志愿服务的典型人物事迹和图片，号召广大青年志愿者通过微博“晒一晒我们的志愿生活”，鼓励更多青年人加入到志愿服务队伍。

五、活动步骤

1.启动实施阶段（20xx年3月1日—20xx年3月20日）

各直属团委要按照方案要求，结合本单位实际，形成工作方案，于3月初启动学雷锋志愿服务活动，3月5日前后形成较大声势，在此基础上持续开展各类学雷锋活动。鼓励各直属团委采取联办、合办等方式共同开展活动。

2.总结提高阶段（20xx年3月21日—20xx年3月31日）

各单位全面总结学雷锋志愿服务活动开展情况，认真总结好经验、好做法，发掘优秀典型。要在保持活动持续开展的基础上，进一步探索构建本单位学雷锋和志愿服务活动深入开展的长效机制。

六、有关要求

1.高度重视，精心组织

各直属团委要充分认识“3·5学雷锋”活动的重要意义，紧紧围绕活动主题，精心设计活动方案，力求体现工作亮点，将传统志愿服务与雷锋精神相结合，使学雷锋活动真正成为践行社会主义核心价值观及加强青少年思想道德建设的有利抓手。此项工作将作为团市委年终考核的一项重要依据。

2.注重基层，讲求实效

各直属团委要进一步重心下移，走进基层、走近青年，贴近青年需求、贴近基层民生，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年为重点，广泛动员，开展形式多样、内容丰富的志愿服务活动。力求面上的活动有广度，点上的活动有深度，通过志愿服务既满足群众需求，又能够让青年在实践锻炼中有所收获。

3.广泛宣传，选树典型

要充分发挥团属宣传阵地的作用，加大活动宣传力度，扩大活动的覆盖面。要积极选树一批活动典型，充分利用新媒体技术，通过微博、微信等信息技术，生动活泼展现青年志愿服务风采，扩大活动的影响力和号召力。

4.认真总结，及时上报

各直属团委在开展活动过程中要注意留存活动资料，保证图片、影音等资料的质量，及时报送工作动态、音像、图片等信息材料及典型人物、团队的优秀事迹和感人故事，并于3月20日前将活动总结及信息汇总报送至团市委。

志愿服务活动实施方案【篇10】

为认真贯彻落实党的十八大、十八届四中、五中全会精神，大力弘扬雷锋精神，积极践行核心价值观 ，汇聚发展正能量，我镇决定开展以“传承雷锋精神，倡导时代新风”为主题的志愿服务活动，现结合我镇实际，特制定如下实施方案。

一、活动内容

组织我镇全体镇村干部学习雷锋精神，大力开展学雷锋行动，保护环境，关爱留守儿童和空巢老人，使全体干部树立正确的世界观、人生观、价值观，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。

二、活动时间：20xx年3月至11月

三、活动主题：传承雷锋精神，倡导时代新风。

四、活动目的

深入贯彻落实党的十八大和十八届四中、五中全会精神，着眼于建设社会主义核心价值体系，着眼于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，着眼于提升公民思想道德素质和社会文明程度，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以社会志愿服务为载体，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面，形成我为人人、人人为我的良好氛围。

五、组织领导

为加强对学雷锋活动的领导，进一步落实好学习活动的各项任务，我镇成立了以党委书记张奎杰同志为组长，镇长赵杰同志、镇党委副书记唐良茂副同志为副组长，副镇长王宏亮同志、文化站站长刘鹏、宣传与精神文明建设业务员罗阳为成员的学雷锋活动领导小组。领导小组下设办公室，罗阳同志负责具体日常业务办理。

六、活动安排

1.营造“向雷锋同志学习”的氛围（3月1日—3月30日）。文化综合站负责学雷锋活动的宣传报道，制定学雷锋活动的新闻宣传方案，形成常态化的学雷锋活动宣传报道机制。通过言论评论、群众讨论等多种形式，扩大学雷锋活动的覆盖面和影响力。着力办好思想道德建设宣传专栏，加大思想道德建设正面宣传力度，营造抑恶扬善的舆论环境。

2.保护环境，美化xx（4月1日—11月30日）。由王宏亮带队，每周一、四定期对xx集镇环境进行治理、督查，重点治理对象为河道、街道，通过采取全体干部拾捡垃圾、规范集镇排污行为、改建垃圾池和垃圾定点堆放场等措施，保证河道无垃圾，街道整洁卫生，经营有序不占道，彻底改善集镇脏乱差现象。

3.关爱女童、献爱心、送温暖、扶弱助残营造和谐温馨xx（4月1日—11月30日）。一是摸底造册，分别建立留守儿童和空巢老人特别档案。对留守儿童和空巢老人的情况深入了解，随时关注他们的动态。二是组成帮扶小组，开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童和空巢老人与镇村干部成为“手拉手”的亲人，架设起爱的桥梁。时常与留守儿童交流、沟通，掌握他们的思想和生活情况，辅导留守儿童学习，和他们一起游戏，让他们感受到来自亲情的关怀与温暖；为空巢老人送去慰问品，为他们做饭，帮他们打扫卫生，与他们聊天、谈心，让空巢老人“巢空心不空”。

4、总结交流阶段（12月1日——12月31日）。各村要认真总结本年度学雷锋、志愿服务活动，并将年度活动总结、先进个人事迹材料报镇学雷锋活动领导小组办公室，镇学雷锋活动领导小组将组织评选先进村及先进个人，并进行表彰奖励。

七、工作要求

1.高度重视。全体镇村干部要充分认识此次活动的重要性、必要性，加强领导，精心组织，认真实施，积极参与，广泛动员。

2.务求实效。要以“传承雷锋精神，倡导时代新风”这一活动为契机，弘扬雷锋精神，从自身做起，从身边做起，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。

3.大力宣传。通过发放宣传资料、开展群众座谈会、“学雷锋”宣传专栏等多种形式，营造良好的活动氛围。

志愿服务活动实施方案【篇11】

广泛开展志愿服务活动是党的十九大提出的明确要求，是培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手。根据中央、省、市关于推进志愿服务制度化文件精神，县文明委决定，在全县深入开展学雷锋志愿服务活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十九大、十九届三中、四中、五中全会精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以弘扬雷锋精神和志愿服务精神为主题，以提高干部群众文明素质、提升社会文明程度为目标，贴近实际、贴近生活、贴近群众，广泛普及志愿服务理念，着力壮大我县志愿者队伍，完善志愿服务体系、建立志愿服务社会化运行模式，广泛开展学雷锋志愿者服务活动，为推动我县经济社会转型跨越发展提供强大的精神动力和道德支撑。

二、活动主题

奉献方爱互助进步

三、活动机构

1、构建志愿服务体系。全县学雷锋志愿服务活动在县文明委的统一领导下，形成由县文明办组织协调，县民政局、县教科局、县文体广新局、县环保局、县科技办、县老龄委、县残联、县总工会、团县委、县妇联会以及有关部门分工负责，社会各方面积极参与的领导体制和工作机制。县成立志愿服务总队；各乡镇(城管委)、各单位成立志愿服务分队；实行志愿者登记注册，学雷锋志愿服务活动登记制度。县民政局负责志愿者注册管理工作；县教科局负责教师和学生志愿者的招募、培训、管理工作；县文体广新局负责文化志愿者的培训、管理及活动开展工作；县环保局负责环保志愿者的招募、指导、管理工作；县科技办负责科普志愿者的培训、指导工作；县老龄办负责老年志愿者的组织、指导工作；县残联负责助残志愿者的培训及活动协调对接工作；县总工会要广泛组织职工志愿服务活动；团县委要不断深化青年志愿者行动；县妇联会要扎实推进巾帼志愿服务活动。

2、加强志愿者队伍建设。各级各部门，要广泛发动和引导热心社会公益、有志愿服务热情的干部职工积极报名加入本部门志愿服务队伍；各群团组织、社会公益慈善类机构，要积极创造条件，发动群众参加志愿服务组织。其中，各级文明单位要充分发挥示范带动作用，把开展志愿服务作为文明创建的重要任务来抓，做到有专人负责、有队名、有队旗、有队员、有活动、有记载(包括图像资料等)、有工作安排和工作总结，志愿者人数要占到单位总人数50％以上，志愿活动每年不少于4次，每名志愿者每年参加服务时间不少于24小时；其他组织要结合自身行业特点积极开展志愿服务活动。

3、加强志愿者培训管理。要坚持培训与服务并重的原则，根据志愿服务项目的要求，通过集中辅导、座谈交流、案例分析等方式，对志愿者进行相关知识和技能培训，不断提高服务意识、服务能力和服务水平。同时，要加强管理，合理安排服务时间和服务任务，实现志愿者、服务对象和活动项目的有效衔接。

4、完善志愿服务档案资料。要建立并完善志愿者、志愿服务活动档案，要按照规范化要求，分、分类别进行整理，及时、客观、全面地反映志愿服务活动进展和成效。档案资料内容以文字和图片为主，每次集中活动情况都要在档案中体现。

四、活动内容

1、大力开展关爱他人志愿服务活动。以“学雷锋、献爱心”为主题，积极为空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人排忧解难。组织开展敬老志愿服务活动，为空巢老人提供家政服务、心理抚慰、健康保健志愿服务；组织开展爱幼志愿服务活动，重点为农民工子女提供生活照料、亲情陪护、学业辅导等志愿服务；组织开展帮扶农民工志愿服务活动，为农民工提供技能培训、文化服务、权益维护、文明素质提升志愿服务；组织开展助残志愿服务活动，为残疾人提供生活救助、缺陷补偿等志愿服务。

2、大力开展关爱社会志愿服务活动。以“学雷锋、树新风”为主题，广泛开展普及文明礼仪知识、维护公共秩序、文明交通、平安建设、便民利民志愿服务活动，传播文明理念。依托文化惠民工程，结合“三下乡”、“四进社区”和“我们的节日”等活动，扎实推进社区文化建设志愿服务。广泛开展网络文明传播志愿服务，组织志愿者传播文明、引领风尚。在全县重大活动和大型文体赛事中，要动员志愿服务者参加接待、咨询、联络、秩序维护、文明劝导等方面的工作，为大型社会活动的顺利进行提供有力保障。

3、大力开展关爱自然志愿服务活动。着眼促进人与自然和谐相处，组织开展关爱自然、保护环境志愿服务活动，宣传环境保护法、水土保持法等法律法规，普及生态文明观念和环境保护知识，倡导资源节约、环境友好的生产方式和消费模式，大力开展绿化美化志愿服务活动，组织动员志愿者参加义务植树、护林防火、街巷清洁，参与公园绿地、旅游景区、重要河流和水资源生态环境治理，使

XX天更蓝、水更清、地更绿，不断提升XX生态文明水平。

五、工作要求

l、加强领导，精心组织。学雷锋志愿服务活动是贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神的重要举措，是培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手。各级各部门要高度重视，周密部署，精心组织，把学雷锋志愿服务活动摆上重要议事日程，积极成立学雷锋志愿服务队，确定专人负责，将活动各个环节落实到位，确保活动有规模、有影响、有实效。

2、部门配合，形成合力。各级各部门要按照通知要求，增强责任意识，结合工作实际，各负其责，密切配合，强化工作衔接，切实履行好各自职责，形成学雷锋志愿服务的整体合力，推动全县学雷锋志愿服务工作顺利开展。

3、大力宣传，营造氛围。各级各部门要广泛利用黑板报、橱窗、报栏、宣传标语等形式，广泛发动干部群众积极参与学雷锋志愿服务活动。县电视台、新闻中心、政府网站要充分发挥舆论主阵地作用，开设“学雷锋志愿服务活动”专栏，大力宣传雷锋精神和志愿服务精神的内涵，广泛普及志愿服务知识，推广活动中涌现的先进经验、鲜活事例和活动成果，营造浓厚的舆论氛围，4、强化督查，确保实效。各级各部门在活动中要注重总结经验、发现典型，并将活动开展情况及时报送县文明办。县文明办将对活动进行督促检查，督促检查结果将作为评选命名文明单位(乡镇)的重要依据。

志愿服务活动实施方案【篇12】

20xx年“3·5”学雷锋志愿服务日即将来临，为进一步弘扬雷锋精神，创建全国文明城市，推动志愿服务活动的深入开展，践行社会主义核心价值观，传递正能量，创建美丽社区，制定社区20xx年3月学雷锋活动方案。

一、活动目的：

倡导文明新风，提升文明程度，传承雷锋精神，建设美丽家园。让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻居民的心中。

二、活动主题：

“学雷锋见行动、美丽家园齐动手”

三、活动时间：3月3日上午9点

四、集合地点：__区志愿广场(签到积分)

五、参与人员：在职党员、社区党员、业委会、物业公司、居民骨干、社区志愿者

六、活动内容

1、召开“学雷锋见行动、美丽家园齐动手”的党员动员会，向党员、妇女、青少年和居民朋友们发出万户节俭养德，低碳生活行的倡议。

2、搭建在职党员两进两服务平台，做一天社区人。

3、社区公益超市集中签约周边商家提供便利惠服务，建立持新干线志愿服务有礼卡褒扬机制

4、学雷锋主题实践活动：“保护环境，洁美家园”__区环境整治活动，主要清除公共绿化带内的垃圾及白色污染，清除乱搭乱建，劝阻种菜、乱堆乱放等不文明行为。(清除组：__x、文明办、执法队及物业保安;劝导组：__x、__x，业委会成员;清洁组：__x，党员居民志愿者，清运组：__x)

七、活动宣传：

通过社区网站、微信群、QQ群、宣传栏等各种形式宣传，让党员、居民朋友们知晓活动，积极参与，提供活动所需的清洁工具等。

工间操活动实施方案(精选4篇)

即将迎来新一年的工作，按照公司的要求，我们要开始新的一年工作计划。写好岗位年度工作计划，新一年的工作才会更顺利！岗位的工作计划要从哪方面入手呢？小编特地为您收集整理“工间操活动实施方案(精选4篇)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

工间操活动实施方案(篇1)

华龙区直工„2012‟6号

关于印发《区直机关开展职工工间操和职

工定期体检活动工作方案》的通知

区直各单位：

根据《华龙区创建国家慢性非传染性疾病综合防控示范区工作方案》（华龙创建办„2012‟1号）中区直工委承担的工作职责，区直工委研究制定了《区直机关开展职工工间操和职工定期体检活动工作方案》。现将该方案印发给你们，请认真贯彻执行。

中共濮阳市华龙区委区直机关工作委员会

2012年4月5日

区直机关开展职工工间操和职工定期体

检活动工作方案

为加强我区慢性病非传染性疾病预防控制工作，根据《华龙区创建国家慢性非传染性疾病综合防控示范区工作实施方案》的安排部署，区直工委决定在区直机关开展职工工间操及职工定期体检活动。具体工作方案如下：

一、指导思想

认真贯彻《全民健身条例》，积极推动区直机关干部职工踊跃参与全民健身运动，增强机关干部职工身体素质，提升机关工作效能，在机关中形成“运动、健康、快乐、高效”的工作、生活理念，使机关干部职工始终保持昂扬的精神状态和饱满的工作热情，为确保我区创建成功国家慢性非传染性疾病综合防控示范区做出积极贡献。

二、活动内容

（一）开展职工工间操活动

1、组织培训

（1）培训教员。按照区直工委和区工会、区教体局联合下发的文件《关于举办全区职工广播体操比赛的通知》（华龙工„2012‟15号）的具体要求，各单位选1-2名有一定广播体操基础的人员参加集中培训。

（2）全员培训。各单位教员参加培训后，要利用2周时间对本单位全体人员进行培训，使大家都能熟练掌握工间操的动作要领。

2、推广普及

整体培训工作结束后，各单位要按照“统一时间、相对集中、因地制宜、人人参加”的原则，根据实际情况具体组织实施。做操时间：每天上午10:00，每天一次。区政府大院内的单位统一集中到政府综合办公楼前，由区直工委统一组织实施（受场地面积限制，各单位可组织适量人员轮流参加）。其它单门独院独立办公的单位自行组织实施。做操时，各单位要指定专人具体负责，提前到达指定地点，站好队。音乐播放有专人具体负责，

音量适中。要严密组织，秩序井然。遇有会议时，不得影响会议的正常召开。

3、组织比赛

区直工委与区工会、区教体局将在5月份举行工间操比赛活动，加大推广普及工间操的力度，促进区直机关全民健身运动深入持久地开展。

（二）对区直单位职工进行定期体检

自2012年起，各单位每年至少组织本单位职工体检一次身体，对单位有慢性病史的职工进行登记和报告，有条件的单位还要开展多种形式的健康促进工作，开设健康课堂，开展健康教育，加强健康宣传，并及时将职工体检工作进展情况上报区直工委。

三、具体要求

（一） 高度重视。推广普及工间操和职工健康体检是落实《全民健身条例》，增强机关干部身体素质，加强机关效能建设，促进机关干部始终以良好的精神状态投入到各项工作中去的重要举措。各单位要高度重视，要专门召开会议研究制定本单位的具体工作方案，要将

推广普及工间操和职工体检活动的要求传达到全体干部职工，要明确专人负责，具体组织实施。

（二） 认真组织。要按照规定的时间和要求，认真组织好工间操培训和推广普及，达到人人会做、人人参与的目标。要充分调动大家的积极性，在完成工间操的基础上，也可以根据实际情况开展一些适宜个人爱好的其它健身活动,促进机关干部职工积极参与健身运动。

（三） 加强考核。各单位在搞好这两项活动的同时，要注意留存好各种有关的资料，特别是影像资料。区直工委将对各单位不定期进行巡查，重点查领导督导及参加情况、机关人员参与率、做操整齐情况、组织职工体检情况，并将检查情况及时进行通报。

课间操活动方案

大课间操活动方案

早操活动方案

工间操实施方案

韵律操活动方案

工间操活动实施方案(篇2)

工间操—在做材料时供参考

一、工间操制度

为深入贯彻落实《全民健身计划纲要》，提高广大职工的健康意识和健康水平，促进全民健身活动的广泛开展，现制定制度如下：

1、上午9：30~10：00点、下午15：00~15：30为全体职工集体做工间操活动时间。

2、工间操场地为各科室空地、就近走廊或操场。

3、工间操时间，在岗的全体干部职工自觉参加工间操。

4、工间操动作采用最新发布的第九套广播体操，全体职工利用工间操时间抓紧学习体操动作。

5、做工间操时，全体工作人员要随广播节奏，动作要到位、规范，不得对付。

6、成立工间操监督小组，每天设一人监督工间操出勤情况及动作规范程度，各科室间实行互相监督。

7、实行工间操奖惩制度，工间操时间无故缺席（）次者，扣除奖金（）元。年末评比中，未发生无故缺席工间操者，年末奖励（）元。

延 吉 市 X X X X 单位 年 月 日

二、健身制度

职工健身活动要以“我运动，我健康，我快乐”为主题，

把关爱职工健康、提高职工健康水平、追求健康生活方式为目标，以形式多样的体育健身活动为主要内容，紧密结合企业和职工群众的实际，为切实做好职工健身活动，故制定此制度。

1、认真组织实施，注重活动实效。各级工会组织要加强对“2010年全国亿万职工健身活动月”的领导。要有专人负责此项工作，认真按照活动方案和计划安排组织实施，做到有部署、有检查、有总结，在取得实效上下工夫。

2、创造条件，积极开展职工喜欢的体育健身活动。各基层单位应根据不同职工的体育文化需求，采取多种形式进行，努力做到活动贴近职工、服务职工、职工受益。一般采取大型集中活动和小型分散活动相结合，以小型分散活动为主的方式进行，最大限度地吸引和组织职工广泛参加各类体育健身活动，掀起职工健身热潮。

3、加强宣传，增强职工群众的健身意识。注意总结、宣传“活动月”中涌现出的好做法、新经验，扩大“全国亿万职工健身活动月”的社会影响。同时，大力宣传《全民健身条例》、弘扬奥林匹克精神，积极倡导健康生活方式，引导职工科学健身、经常健身，不断增强广大职工的体育健身意识。

延吉市XXXX单位 年 月 日

三、健康生活方式激励机制

为全面落实以人为本的科学发展观，更好地关心和爱护干部职工，积极促进单位干部职工形成健康生活方式，进一步增强单位干部职工身体素质，结合单位实际，制定本制度。

1、单位所有工作人均可参加单位健康生活方式激励活动。

2、单位每年专项列支一定经费用于干部职工健康生活方式的激励，保障激励活动的顺利进行。

3、单位每年开展健康生活方式先进个人评选，将健康生活方式先进个人与健康生活方式相关的先进事迹在宣传教育栏上进行展示，供全单位学习。

4、每年邀请健康专家对单位干部职工进行健康生活方式培训，并开展健康膳食知识竞赛，并对获奖者予以奖励。

5、单位将职工健康生活方式这一指标纳入年度评优考评。

延吉市XXXX单位 年 月 日

四、职工健身房管理规章制度

为了提高职工身体素质，使职工拥有良好的工作、生活状态，单位特设器材健身房，为职工提供健身锻炼场所，并对健身房制定以下管理制度：

1、开放时间：每周

一、周

三、周

五、周日晚6∶30—9∶00（节假日除外）。

2、本健身房只对本院职工及其家属开放。

3、进入健身房前，请先换上干净的软底鞋（或球鞋），为了您的身体健康与安全，穿皮鞋、高跟鞋者禁止使用跑步机、踏步器、电动单车。

4、爱护室内环境卫生，健身房内不许吸烟、不带零食、不乱扔垃圾、勿随地吐痰；爱护健身房内地面、墙壁卫生等。

5、文明健身，禁止在健身房内赤裸上身。

6、勿高声喧哗，互爱互让，相互关照，争做文明运动者，营造健身房和谐、友好的氛围。

7、爱护室内健身活动设施，安全规范地使用健身器材；禁止携带其他物品进入健身房；对故意损坏器材的按照原价赔偿。

8、健身结束后，请将健身器械关闭、并将电源插头放回原位，关好门窗。

9、请每位健身者自觉遵守管理规定，锻炼时如有疑问请咨询有关管理人员，积极配合管理人员，共创和谐的全民健康生活方式行动示范单位。

延 吉 市 X X X X 单位

年 月 日

五、XXXX单位工间操实施方案

一、指导思想

以建设“健康延吉，争创---------”为目标，进一步提高全民科学健康意识，增加广大干部职工身体素质，动员全院职工积极、持久地参加到工间操活动中来，营造共同参与全民健身氛围。为了改善单位全体职工的健康状况，增强体质，提高工作效率，以适应各项工作的要求。

二、 组织领导

为了确保工间操活动的正常开展，成立延吉市XXXX单位开展工间操活动领导小组。人员组成如下：

组 长： 副组长： 组 员：

三、 活动安排

（一）宣传发动各科室要高度工间操活动的实施，制定专人具体负责落实。要加强对职工的工间操活动的宣传，广泛深入发动，积极做好推广，努力在全院形成开展工间操活动的良好氛围。

（二）组织实施：各科室要根据科室实际，精心组织职工学习，直至掌握基本动作要领，人人会做。各科室要把工间操制度纳入科室管理内容，实行考核，把工间操活动作为一项制度性体育活动长期坚持。

（三）组织工间操比赛展演：各科室要高度重视积极组队参加，确保工间操在全院的普及。

年 月 日 延吉市X X X X单位

工间操活动实施方案(篇3)

局工间操活动的实施方案

为贯彻落实国务院颁布《全民健身条例》,积极响应省、市、区全民健身号召，发展体育运动，增强人民体质，提高职工健康素质，活跃职工群众体育生活，进一步推动我局职工工间（前）操制度及工间（前）操活动的开展，特制定本方案。

一、指导思想

将广播体操作为全民健身的重要内容，维护保障职工体育健身权益，促进群众性体育活动开展，建立推动全民健身的长效机制。

二、组织领导

成立局职工工间操活动领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

下设办公室，主任由同志兼任，负责活动的组织和监督监督协调工作。

2、职责分工

（1）各股室股室长负责组织本部门职工全员参加。

（2）办公室指定专人负责做好活动开展情况纪录，并按特区慢性病综合防治工作领导小组要求上报活动开展信息。

三、活动安排

1、活动内容：推广普及第九套广播体操

2、时间安排：工作日上午10：—10：30

3、活动地点：机关职工在局办公楼前活动。

四、活动要求

1、本方案自2012年6月2日实施；

2、局党总支将各股室开展情况列入年度考核目标。

3、对于活动不积极，组织不到位的股室，局总支将给予通报批评或取消年底评先资格。

二〇一二年六月一日

工间操活动实施方案(篇4)

工间操活动实施方案

为提高我局广大干部职工身体素质和身心健康，以强健的体魄、旺盛的精力投入到工作中，按照县委关心爱护干部的要求，抓好干部职工体育锻炼工作，发展体育运动，活跃干部职工体育生活，我局决定在全局范围内开展工间操活动，为推动工间操活动的开展，特制定本方案。

一、指导思想

将广播体操作为体育锻炼的重要内容，维护保障职工体育健身权益，促进群众性体育活动开展，建立推动体育锻炼的长效机制。 二、组织领导

成立所职工工间操活动领导小组 组

长： 副组长：

下设办公室，主任由

同志兼任，负责活动的组织和监督协调工作。 三、活动安排

1、活动内容：推广普及第九套广播体操 2、活动范围：全局干部职工

3、时间安排：工作日上午10：00—10:30 4、活动地点：所办公楼前活动。 四、活动要求

1、本方案自2014年8月1日实施；

2、对于活动不积极的人员，将给予通报批评或取消年底评先资格。

文明礼仪月活动方案系列

我们应该怎么制定方案呢？在工作的初期。我们必须制定几套备选的方案。下面的“文明礼仪月活动方案”也许也许是你在寻找的内容，本文供您参考并请您收藏！

文明礼仪月活动方案【篇1】

一、活动背景及目标：

文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。在这春意盎然的三月，我园以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机，将开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌；让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，帮助他人，懂得助人为乐的道理；建立爱护树木、保护环境的意识；学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。

二、各年级具体活动方案：

中班年级：

1、2月28日——3月4日：各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。

2、3月5日——3月11日：

（1）结合“三八妇女节“活动开展“四个一“活动即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”；为妈妈或奶奶画一幅画；并说一句祝福的话；回家为家人做一件力所能及的事。要求幼儿回家能做一个听话、有礼貌的好孩子。

（2）结合“植树节”，开展家庭亲子种植活动：在植树节到来前夕，在家带领宝宝一起进行种植活动，并用相片的形式拍摄种植的过程，鼓励宝宝每天给家里的植物浇水、施肥。

3、3月14日——3月18日以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐。懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。

4、3月21日——3月25日开展了“我来做家务”活动，幼儿通过帮助奶奶，外婆做家务，等实际行动体会长辈的辛苦，尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。

6、3月28日——3月31日“请你来我家”学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。

备注：

此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教育，如晨间谈话、区角游戏等。

小班年级：

3月5日——3月11日：

（1）3月8日结合“三八妇女节“活动开展“我的好妈妈“活动，为妈妈唱一首歌“我的好妈妈”，为妈妈制作一份小礼物。

（2）结合“植树节”，开民我为树木浇浇水活动：为把植树活动切实的落实在孩子们的身上，举行“我为树木浇浇水”活动，在园内通过孩子们亲手为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对“植树节”的了解、熟知。

3、3月14——3月18日以“家里的电话”为中心，会使用礼貌用语（您好、谢谢、再见），体验与同伴一起游戏的快乐气氛。促进幼儿与人沟通能力的发展。

4、3月21日——3月25日以““特别的电话号码””中心体验帮助别人的快乐。并能用简单的语言表达自己对家人、同伴的爱。

备注：

此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教育，如晨间谈话、区角游戏等。

托班年级：

3月5日——3月11日：

（1）3月8日结合“三八妇女节“活动开展“我的好妈妈“活动，为妈妈唱一首歌“世上只有妈妈好”，学说一句话来表达自己对妈妈的爱。

（2）结合“植树节”，开民我为树木浇浇水活动：为把植树活动切实的落实在孩子们的身上，举行“我为树木浇浇水”活动，在园内通过孩子们亲手为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对“植树节”的了解、熟知。

3月14日——3月18日开展“我爱我的幼儿园”活动，让幼儿喜欢上幼儿园，每天使用礼貌用语问候老师，学会关爱老师。

三、园部活动

各年级推荐，评出各班的“文明小天使”，颁发奖状和小礼物。

四、家园共育事项：

1、送孩子来园时，记得和孩子说“再见”；放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、阿姨、门卫爷爷说“再见”。

2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。

3、让我们从现在做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。

文明礼仪月活动方案【篇2】

一、各小队长报告人数

二、中队长向辅导员报告人数

三、出旗、敬礼、唱队歌

四、活动过程：

（一）主持人宣布队会开始

女：妈妈常讲，我国是礼仪之邦

男：爸爸常说，中华民族是文明古国

合：老师告诉我们，知书达理儿时起

我们告诉自己，文明礼貌要发扬

女：合着欢乐的节拍，我们成为了五年级的学生。

男：我们是跨世纪的雏鹰，是建设祖国的接班人。

女：做一个文明的少先队员，是我们共同的心愿。

合：让我们用自己良好的文明行为，从自己做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成长。“文明礼仪伴我行”主题队会现在开始！

A主持：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

B主持：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，尊重老师，爱护同学，做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

A主持：在我们的班集体里，有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙壁上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

B主持：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？

AB合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题队会正式开始。

1、甲：从西周至今两千年的中华文明，“礼”是核心。民族是以文化为特征的，中国素有礼仪之邦的美称，好的东西应该继承，并且发扬光大，这样才有利于民族的振兴！社会的发展进步！礼仪对我们来说真是十分重要，不如，让我们来复习一下古人中礼仪的故事吧。

乙：这个建议好啊。请听《新三字经》

为人子方少时尊长辈习礼仪

能温习小黄香爱父母意深长

能让梨小孔融手足谊记心中

孝于悌须继承长与幼骨肉亲

亲养儿多苦辛报春晖寸草心

亲友教儿恭听做错事继改正

家务事乐承担洗碗筷扫门庭

家爱我我爱家推此心爱中华

甲：古老的神州想世界展示了文明古国的风采。

乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

甲：黄香温习、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。

乙：古人在礼仪上为我们做出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

甲：生为新时代的接班人，我们怎么能落后呢？我们更应该明礼仪，讲礼貌，做文明的我。让文明礼仪伴我们成长。

A主持：同学们，下面我们先来朗读两首儿歌，它描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪

文明礼仪月活动方案【篇3】

为进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经研究决定：将每年的三月份定为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

1、立足于提高，着眼于活动，培养文明素养，使全校学生的言谈举止更文明、更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落。

4、培养自律品质，自觉追求卓越，见贤思齐，做优秀的中学生，文明的宿中人。

1、不文明、不礼貌的习惯

①同学之间骂人，讲粗话、脏话；对师长不尊重，对同学不礼貌。

②校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排。

③在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。

2、不良的卫生习惯

①随地吐痰，随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。

④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。

3、违规违纪的行为

①迟到、早退、旷课；上课说话、看低级趣味的课外书籍、玩游戏等。

②携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。

③吸烟、打架、上网吧；翻越校园栅栏。

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

①推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”。

②遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。

③倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。

2、加强文明礼仪教育，培养公共意识，培养良好习惯。

文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》（重点学习“八礼四仪”）、《学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。

3、开展环保卫生竞赛，自觉环卫保洁，培养环保习惯。

不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

①举办班级主题文化建设比赛：一是主题班会设计方案评比；二是班级精神、班名、班魂、班徽、班歌、班级公约等比赛。

②开展文明班级评比。班级学生以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，班风正、学风浓，共建文明班级，成绩突出。

③在高一学生中开展“绿化校园”捐款活动。

④开展文明学生评选。为树立讲文明的优秀学生典型，发挥传帮带作用，活动结束前评选出“文明学生”和“优秀学生干部”，并对其表彰和事迹宣传。

⑤开展唱国歌、校歌、班歌活动。

⑥开展“文明见行动”活动。要求全校学生积极开展讲文明做好事活动，并要及时发现、宣传身边的好人好事，积极投稿到校报编辑室、校园广播站，活动结束时评选出“通讯报道优秀班级”。

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级要积极行动，认真落实“方案”中各项要求，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。

2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。

3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《学生一日常规》《校园文明行为“十讲” “十不准”》、省文明办的“八礼四仪”等系列材料。

4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期黑板报。

6、利用升旗仪式、广播站、黑板报、班会课等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。

1、各班自查自纠，针对问题及时整改。

2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。

3、政教处、年级管理处根据《班级量化管理考核细则》对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。

活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。拟表彰文明班级20个，文明学生90人，优秀学生干部90名，通讯报道优秀班级30个等。

文明礼仪月活动方案【篇4】

文明礼仪是中华民族的传统美德，是职工德育的重要内容，是职工道德素养的重要体现，为了进一步推进职工思想道德建设工作，培养职工“说文明话，做文明事，当文明人”，养成十个文明礼仪好习惯。使街道居民在提高文明意识、增长礼仪常识、遵守社会公德等方面有明显提高，真正形成“讲诚信、讲礼貌、讲卫生、爱岗位、爱家庭”的良好社会风尚，为我县十二五开局之年营造热烈喜庆、文明和谐的社会环境。街道党委根据上级要求，结合本街道的实际，开展文化进乡村进社区活动，丰富群众精神文化生活，特制定如下活动实施方案：

一、指导思想

抓住加强公民道德教育的历史机遇，以文明礼仪知识“四进”为主题，以提升居民文明素质和城市文明程度为核心，以优化投资环境为重点，大力倡导崇尚文明、讲究礼仪、遵守秩序、爱护环境、重诺守信的社会风尚，做到示范带动，整体推进，努力提高全街道精神文明创建水平。

二、活动内容：

通过开展专题讲座、礼仪示范、知识竞赛等多种形式，激发广大社区居民学习文明礼仪知识的热情和积极性。

三、活动具体措施

1、扎实开展“城乡共建”和“五送”、“五进”活动。要形成文化共建、环境共建、经济共建，要做到送知识、送技能、送信息、送文化、送法律下乡活动，同时还要开展科技、文体、法律、卫生、环保进社区活动。

2、广泛开展群众喜闻乐见的文化活动。继续加强农村图书室、文化室、文化广场和文化墙建设推广工作，形成一批标志性的文明带、路、街。

3、组织社区志愿者和巾帼志愿者开展公益援助行动。美化社区环境，为孤寡老人、残疾人服务等，组织巾帼志愿者参与各种公益援助行动，宣传文明礼仪知识，进行家庭美德教育，并为下岗失业妇女及儿童等困难群众排忧解难。争创美丽文明友爱互助社区。

4、组织开展建党九十周年为主题的群众文化广场演出活动。充分利用城市广场、社区活动室、健身广场、居民服务中心等阵地，组织基层干部群众唱响红色经典歌曲，增强人们爱党爱国爱社会主义的情感。广泛运用群众文艺形式传唱道德模范等身边好人，激发公民参与道德建设的热情。

三、活动要求

（一）加强领导，形成合力。街道宣传部们将对此项活动开展情况进行考核，并纳入到年终街道宣传思想工作考评之中。各责任单位要充分认识开展“讲文明、树新风”教育实践活动的重要意义，把这项活动作为我街道创建文明县城工作的.一项重要载体，摆上重要日程，抓好抓实。要根据《方案》的安排，明确工作职责，制定具体方案，加强组织协调，形成齐抓共管的良好氛围。要立足基层，面向大众，充分发挥基层单位、广大群众的积极性、主动性和创造性，形成上下呼应、全民参与、全面推进的工作局面。新闻媒体要积极配合，加大宣传力度，及时报道活动的开展情况和成功经验，同时加大舆论监督力度，对不文明现象进行批评曝光，促进公民文明素质和社会文明程度的进一步提高。

(二)抓住根本，提升素质。要深化思想道德内涵，始终围绕社会主义核心价值体系部署任务、安排活动、开展工作。要运用“讲文明、树新风”教育实践活动这一生动活泼、参与面广的有效载体，加强面向社会的宣传教育，精心制作刊播一批以创建“全国最美丽、最文明县城”为主要内容的公益广告，让公众在潜移默化中受到教育。通过开展各种行为养成教育实践活动，让居民在日常生活工作中自觉养成遵章守规的文明习惯。

（三）突出重点，务求实效。各责任单位要把此项活动与喜迎建党九十周年各项活动结合起来，与创建文明城市工作结合起来，与青少年思想道德建设结合起来，县级以上文明村镇、文明单位、文明社区、文明学校要精心部署、精心组织，在活动中切实发挥示范带动作用。各责任单位要根据本单位的实际和特点，创造性地开展工作，不断创新活动内容和形式，务求此项活动取得实效。

文明礼仪月活动方案【篇5】

一、活动目的：

增强学生的自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从我做起，从一点一滴做起，规范自己的言行举止，培养良好的文明礼仪习惯，努力提高自己的道德修养，从而营造文明、和谐的校园。

二、活动宣传阶段（20xx年9月）

1、明确本次活动目的。

2、出一期“三礼”教育墙报

三、活动实施阶段（20xx年10—11月）

（一）体验教育活动

（1）结合班队活动《与礼同行》开展礼仪学习。

a 、学校礼仪教育（仪表、上课等）

b 、家庭礼仪教育（招呼客人、倒茶等）

c 、社会礼仪教育（让座、使用礼貌用语等）

（2）动员全体队员寻找“身边的不文明行为。”

（乱扔垃圾、讲粗言秽语、做不雅动作、争吵等）

（3）开展小品赛，以生动形式开展礼仪教育活动。

（二）做“传播文明礼仪”的小使者

（1）开展做“传播文明礼仪”的小使者的队活动，教育队员学会以身做则。

（2）开展“把文明带回家”活动，家校共同营造良好的文明氛围，促队员尽快规范自己的言行举止，养成文明习惯。

（3）根据本班实际情况，设立具体的雏鹰争章表，评价这一阶段队员的表现。

（三）争夺礼仪章

（1）队员和辅导员共同评出礼仪大使，颁发礼仪章。

（2）请礼仪大使交流心得体会

（3）全体队员共同定出未来更高的文明礼仪目标，互助互勉。

（四）总结

展出文明礼仪活动得到心得体会及照片。

（五）活动结束

文明礼仪月活动方案【篇6】

一、活动的目的、意义：

为了进一步加强我校的德育工作，全方位提高少年儿童的文明素养，创设良好的育人环境，学校准备开展“文明礼仪进社区”活动。

通过本次的文明礼仪进社区实践活动，使学生们明白“文明、礼仪”的重要性，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，人人争当“社区文明礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系。

二、活动主题：

学文明礼仪 做文明使者

三、活动对象：

巨化一小六年级全体学生

四、活动时间：

20xx年 3月21日下午3：30~4：30

五、活动地点：

巨化花径村社区

六、活动内容：

1、争做“卫生礼仪之星”：

六年级一共八个中队，由其中的六个中队争做“卫生礼仪之星”。带着垃圾袋和手套，清洁社区草坪上的垃圾。

2、争做“宣传礼仪之星”：

由六年级的一个中队争做“宣传礼仪之星”。在花径村社区的门岗发放巨化一小的文明礼仪三字经。

3、争做“美化礼仪之星”：

由六年级一个中队争做“美化礼仪之星”。美化社区的橱窗，在社区橱窗里贴上由我校六年级学生自己动手制作的文明礼仪手抄报。

七、活动准备：

1、事前发动每个中队准备5份精美的文明礼仪手抄报；

2、布置每位学生准备垃圾袋、手套（或一次性筷等）；

3、准备分发的文明礼仪三字经宣传卡片、礼仪生绶带；

4、准备抹布、图钉等美化橱窗的工具；

5、提前与花径村社区做好联系、沟通；

6、各班做好活动前的文明礼仪宣传教育。

巨化一小教导处

20xx年3月15日

综合素质评价实施方案系列

计划使我们做事有了方向，有助于更快地实现目标，无论在学习、工作或是生活中。通常会被要求事先制定方案，方案可以减少在未来工作中出现纰漏，你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？职场范文网的编辑对资料进行了深入的解析和阐述提出了这篇“综合素质评价实施方案”，或许你能从中找到需要的内容！

综合素质评价实施方案【篇1】

小学生综合素质评价制度

常刘小学

学生素质发展状况评价，在小学教育评价中处于核心地位，具有十分重要的意义。为了适应新课改要求，必须改革现有的评价体系。根据教育部《关于积极推进中小学综合素质评价方案（试行）》和《常刘小学生综合素质评价方案》，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、小学生综合素质评价的指导思想及目标

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的神为指导，全面贯彻党决定》精神为指南，以《基础教育课程改革纲要》及《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精的教育方针，充分发挥评价的激励、诊断、导向功能，通过评价来达到帮助学生认识自我、建立自信、激励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。

二、基本原则

1、全面性原则

全面性原则也是整体性原则。是指小学生素质发展的评估，不仅要面向全体学生，而且要促进学生素质的全面和和谐发展；评价不仅关注学生德智体美等多方面的发展潜能，关注终结性评价，而且关注学习过程和学习方法的评价，关注学习态度、情感体验以及心理素质等方面的发展。

2、发展性原则

发展性原则，是指小学生素质发展评估在不同阶段呈现出发展水平的差异性，在同一阶段层面，不同个体的发展水平也有差别，评估要注意这些发展变化。评估目标在保持基础性、稳定性的同时，要体现素质发展的阶段性、梯度性、独特性，为不同的学生提供相对的鼓励性评价，促进每一个学生的发展。

3、多元性原则

多元性原则，是指小学生评价主体与评价方法应该是多元的，既有形成性评价，又有终结性评价；既有定量评价，更注重定性评价；既有课内评价，又有课外评价。有教师、家长、学生多个评价主体共同参与评价活动，为学生提供多渠道获得反馈信息的机会，形成促进学生发展的合力。

4、过程性原则

过程性原则，是指评价不仅注重结果，更注重过程。在评价过程中通过自我认识、自我调节、自我反馈、自我教育，及时发现问题、反馈问题、解决问题，以便顺利达到预期目标。在操作过程中，坚持周评、月评、学期总评的连续评价方法，形成一个动态的评价过程。

5、科学性原则

建立符合小学生身心发展规律和素质教育要求的评价内容与评价标准，探索科学有效的评价方法，严格评价程序，开发简便易行的评价工具，科学客观地评价学生素质。

6、激励性原则

要充分发挥评价的教育功能，使评价真正发挥促进学生发展的作用。要注重评价过程中学生的自我认识、自我调节、自我反馈、自我矫正，坚持月评、学期评、学年评的连续评价方法，达到评价促进学生发展和提高的目的。

7、民主性原则

要加强学生与学生之间，学生与教师之间，教师与家长之间的对话与交流，开展有效的自评、互评、教师评价；要及时沟通，增进了解，努力营造良好的民主氛围，做到公平、公正、公开。

三、评价内容及依据

1、主要内容：小学生综合素质评价主要内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。主要评价内容和评价标准见表一。

2、信息来源：小学生综合素质评价基于学校每学年对学生发展状况详实的记录与评价。包括日常表现、关键性材料、学生特长表现记录等能够全面反映学生综合素质的材料。评价时，所依据的材料必须客观、原始、真实，能充分证实该学生在评价项目中所达到的程度与发展的状况。

3、关键材料：能够表明学生多方面发展状况的材料，具有高度的典型性和代表性，对于表明学生的综合素质发展状况有较高的参考价值。主要包括：①关键考试的成绩：一般指期末考试或统考成绩，能表明学生的学习能力和学习质量；②关键的表现性作业：指学生在真实背景下所完成的任务，如探究报告、小论文写作、网页制作、实验操作、小科技发明等，主要表明学生运用所学知识解决实际问题的能力、探究能力及创新能力；③综合实践活动（包括社区服务）：主要体现学生的社会实践能力、合作交往能力以及为他人、为社区服务的精神品质，包括学生参与各类综合实践活动的过程描述、活动成果、学生的感悟反思等；④特长与获奖情况：包括学生在参加各级教育行政部门批准和组织的各类比赛中获得的奖励或能够证明自己特长与潜能的资料；⑤自我描述：即学生对自己的评价，包括个性描述、学习反思、感悟以及发展计划等；⑥他人的评语：指对学生有重要影响或对学生非常了解的人给学生的评价。

4、建立学生成长记录：成长记录要收集能够反映学生学习过程和结果、表明学生发展状况的关键资料，包括学生的自我评价、最佳作品（成绩记录及各种作品）、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录、教师和学生的观察与评价、来自家长的信息、考试和测验的信息等。

综合素质评价要以实证性材料和数据为依据，要在充分参考学生成长记录和关键性材料的基础上，通过学生自评、家长评价、同学互评和教师评价，采用定性与定量相结合的方法，作到客观公正，避免以偏概全。

四、评价的方法与步骤

1、评价时间

小学生综合素质评价工作每学年进行2次。

2、评价方法

小学生综合素质评价采用综合评语加等级评价的方法进行。综合评语主要对品德、情感、态度、日常表现以及学习情况进行定性描述，尤其要突出学生的素质特长和发展潜能，评语应准确、精练。等级评价主要根据表一中一级指标的六个项目分设四个等级（A为优秀、B为良好、C为合格、D为待合格）。

3、组织与实施

（一）组织机构

（1）成立常刘学校小学生综合素质评价工作领导小组，负责评价工作的组织领导。

（2）成立常刘学校小学生综合素质评价委员会，负责全校小学生的综合素

质评价工作。

评价委员会职责是根据《常刘小学生综合素质评价实施方案》，制定我校小学生综合素质评价工作的实施细则与具体评定方案，认真落实上级教育部门的实施方案，确定评价程序，组织成立班级学生综合素质评价小组，监督班级评价工作，对班级评价结果进行确认、存档，接受学生、家长、社会的监督、咨询与申诉，及时解决处理学生综合素质评价中的问题，对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁，并对评价过程中的违规行为进行查处。

（3）建立班级学生综合素质评价小组。小学生综合素质评价以班级为单位开展工作，评价小组由班主任任组长，科任教师为成员，小组成员为3--5人。所确定的评价小组成员为学生授课的时间不能少于1学年，并对该班学生比较熟悉和了解，同时具备较强的责任心和良好的诚信品质。评价小组名单要在评定工作开展前两周向评定班级所在的学生公布。对于该班三分之一以上学生有异议的小组成员，学校评价委员会要对其做出相应的调整。班级评价小组的主要职责是负责组织班级学生评价工作、结果的形成、为学生做出综合性评价、接受家长的咨询等。

（二）评价细则

（1）制定出小学生综合素质三级评价指标和明确的评价程序。

（2）对各项评价指标要确定明确的操作要点和各等级的评价标准。

（3）对评价涉及的参考依据要拟定可操作、富有特色的积累方式（如学生成长记录袋、学生平时的操行、学习记录等）。

（4）学校将拟定的小学生综合素质评价工作实施细则报市教育局基础教育科审核后实施。

（三）评价实施

（1）小学生综合素质等级评价工作包括以下几个方面：学生自评、家长评价、同学互评、班级评价（教师评价）以及学校总评等级认定等。

学生自评：学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各个方面的要求，写出不超过200字的描述性评语，整理并提供相关证据，作为学生互评和教师评价的参考依据。

家长评价：由家长根据学生的表现按本方案评价标准逐项进行综合评定。同学互评：以班级为单为，每位学生根据同学平时表现、同学本人的陈述以及所提供的材料，依据评价标准对本班每一位同学（包括自己）进行综合素质评价，确定相应等级。

班级评价：在学生自评与互评的基础上，班级评价小组的教师以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等实证材料，对本班学生的学业成绩、个人特长、获奖情况及成长记录等资料进行汇总、整理，参考学生自评、互评与家长评价结果，依据评价要素和评价标准对学生进行综合评价，并确定相应等级。对学生本人和家长的评价结果，学校及其教师可根据平时的了解对其诚信度进行确认后方可参考。

对于评价小组成员之间的分歧，要通过集体研究，按照少数服从多数的原则作出评价结论。对于原则性的重大分歧，应提交学校评价委员会研究决定。

（2）学年综合素质评价等级认定办法：综合素质评价分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四等。

等级评价的具体办法为：每学年由学生本人、家长、同学、教师对每一个学生对照“主要参考依据”及其关键表现入手，通过整体判断对各二级指标给出一个

等级，以A、B、C、D呈现，将各二级指标评出的等级A、B、C、D分别赋值为4、3、2、1，然后再计算出每个一级指标总分值，再还原成等级。每个一级指标或学年综合素质评价得到总分的90%（含）以上为“A”，70%（含）---90%（不含）为“B”，60%（含）---70%（不含）为“C”，0---60%（不含）为“D”。学校总评结果可按照学生自评占10%、家长评价占10%、学生互评占30%、班级评价占50%的比例确定，总评结果由班级评价小组负责确定，并报学校评价委员会认定。各班级可根据学生人数控制综合评价等级：其中A等占20%，B等占40%，C等占35%，D等占5%以下。各等级的比例可以在5%的范围内调整。将学生评定为D级应非常慎重，原则上不得超过该班学生总数的5％。其中被评为市、区级以上优秀班集体的班级，A、B等级的比例可适当提高。被确定为A、B等级的学生必须在学校公示，公示时间为一周。公示期满没有异议，学校方可将“小学生综合素质评价表”加盖学校公章后存入学生学籍档案。

有下列条件之一者，学年综合素质评价可直接为“D”：

①严重违反校级校规或违法犯罪者；

②本学年受学校处分者；

有下列条件之一者，可优先考虑评定为高一级等级：

①获得校级以上（含校级）综合奖励者；

②学年内获得校级以上（含校级）学科单项竞赛奖励者；

③被教育部门或其他团体授予某种荣誉称号者；

学校建立小学生综合素质评价记录档案，如实填写《常刘学校小学生综合素质评价表》。

五、制度建设与保障措施

1、建立公示制度

公示评价委员会的组成人员名单，公示各班评价小组的组成人员名单，以便学生、学生家长以及社会进行监督。评定过程要确保公平、公正、民主、透明。结果评出后，把等级评价为A、B级的学生名单及时在学校公示(公示时间不少于一周)，C、D等级的学生，由学校评价委员会和班级评价小组及时以通知单或其他形式告知学生本人和家长。

2、建立举报和申诉制度

学生、家长、教师和其他社会人士对评价过程中出现的不公平、不公正现象和行为，或者对评价结果存有异议，自公示之日起一周内，首先向学校评价委员会进行举报或申诉。学校评价委员会对反映的问题要认真对待，及时解决，有问题的要及时纠正，无问题的要耐心给予解释说明。

3、建立诚信制度

学校评价委员会要与所有评价委员会组成人员、评价小组组成人员签订诚信协议，建立诚信记录档案。

学校要对教师、学生、家长进行诚信教育。教师必须对学生一视同仁，以学生的实际表现为依据，客观公正评价学生。在同学之间的互评中，做到客观公正，在自评中做到实事求是。家长要积极配合学校与学生做好评价工作，不得为学生提供虚假证明，不影响学校的评价工作。

诚信记录不良的教师不能作为评价小组的成员，3年内不能评优评先，情节严重者给予严肃处理。

4、建立评价质量监控与完善机制

在评价工作中，学校评价委员会要对评价质量进行监控，充分了解有关信息，及时解决有关问题。

学校评价委员会对各班评价工作要及时进行抽查，对评价结果的真实性和有效性进行核查，如有重大问题要重新组织评价，对弄虚作假、违规操作等严重影响评价工作的违纪行为，要在诚信记录中记载，并追究责任，严肃处理。

5、加强培训和宣传工作

学校要对参加评价的相关人员进行系统培训，深刻认识和理解综合素质评价的意义、内容、标准、方法、程序、制度等，确保评价工作高效有序地进行；要避免教师或他人对评价工作的非正常干扰，避免造成同学之间的不和睦团结，使评价变成互相之间的“挑错”和“指责”，要关注和减轻学生的心理压力及评价可能对同伴关系产生的消极影响。要加强舆论宣传，优化外部环境，争取广泛的理解和支持。

六、评价结果的使用

1、小学生综合素质评价是对学生一个学年或整个小学阶段各方面整体状况的书面评价，因此，应作为学生表现的主要依据装入学生学籍档案并向学生家长反馈。

2、小学生综合素质评价工作每学年进行一次，但是学生自评、小组互评、班级评价可按学期进行。各班进行的周评比、月小结可作为学期或学年总评的依据。第一学期学生的学科学习发展性评价和班级工作小组对学生做出的综合素质评价，可在学期期末向家长进行反馈。

综合素质评价实施方案【篇2】

赤峰市红山区第二逸夫小学

第二逸夫小学生综合素质评价实施方案

2015年10月

为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高。按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的要求，在参照外地评价办法的基础上，结合本学校自主发展教育制定本实施方案。

一、指导思想

实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。

我校自主发展教育包括老师的自主发展教育和学生的自主发展教育，其中学生的自主发展教育主要包括两个方面：自主学习和自主管理。自主学习包括：教会学生预习、教会学生确定学习目标、教会学生与他人进行交流、教会学生质疑解疑、教会学生概括知识、教会学生运用知识、教会学生自我评价等。在我们学校的综合素质评价实施方案中，我们特别提到了学生的自我评价，我们要在自主发展教育的理论指导下教会学生学会自我评价。

二、基本原则

1．激励性原则。评价中要善于发现学生的优点和长处，并及时给予鼓励和肯定，使之强化，重视培养学生自信心，注意激励学生。

2．差异性原则。评价既要体现对学生全面发展的要求，又要关注学生个体间差异和个性特长的发展需求，充分体现评价对象的个体差异。、全面性原则：对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。学业考试的内容要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，注重加强与社会实际、学生生活经验的联系，考查学生的分析问题、解决问题的能力。

赤峰市红山区第二逸夫小学、科学性原则：遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，针对不同学科、不同学段的具体情况，建立简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。、发展性原则：充分尊重人的发展性与特殊性需要，注重评价的内容多元、方法多样。既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力培养，促进学生的自主发展。、参与性原则：要加强学生之间、学生、教师和家长的对话与交流，增进理解与沟通，营造良好氛围，开展有效的自评、互评，及时反馈，促进学生的自我完善和民主、平等、理解、和谐的学校文化的形成。

三、评价内容

评价内容主要包括基础性发展目标和学科性发展目标两个方面的内容。

1、基础性发展目标

基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据。其基本内容主要包括道德品质（占15%）、公民素养（占10%）、学习能力（占40%）、交流与合作（15%）、运动与健康（占10%）、审美与表现（占10%）等六个方面。

2、学科性发展目标

学科性发展目标是评价学生学业成绩的主要依据。其基本内容是各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应达到的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，侧重于学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯的评价、自主合作探究能力的评价，关注学生人文精神的提升。

四、工作程序

1．宣传培训。学校应就综合素质评价的意义、内容、标准、程序、方法、过程、制度等内容，组织教师、学生和家长进行学习并进行培训，做好宣传动员和培训工作。2．组织自评。学生依据《第二逸夫小学生综合素质评价标准》所列的评价标准写出自评报告，整理并提供相关证据，确定六个维度的自评等级。所搜集整理的有关材料要求提供完整的原始记录，保证材料的真实性。自评报告应如实总结评价自己的优点和缺点，字迹工整。要让学生明白自己既是被评价的对象，又是参与评价活动的重要主体，所提交关键性材料和自我鉴定过程本身就是学校对学生进行综合素质评价的重要依据。

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3、班级评价小组负责审核学生的个人评价材料。

4．组织班级学生互评。各班分二至三组开展互评。先由学生自我介绍自评意见，出示相关表现材料，然后同学集体评议，采取无记名投票的方式对每个学生的六个评价维度共十二个评价要素分别根据各要素的权重打出得分，得出互评等级建议。A等达6 0％以上的记为A等，A+B达6 O％以上的记为B等，A+B+c达60％以上的记为c等，否则记为D等，对每个学生的互评情况应单独形成评议记录材料，供班级评价小组参考。

5．家长评价学生。家长对学生每学期和每学年的发展情况进行评价，撰写描述性评语，并以等级形式呈现评价结果。

6．班级评价小组评审。根据本校制定的评价标准，结合学生自评、互评和家长评价意见，以及各项客观佐证材料，班级评价小组综合各方面的意见后，初步确定学生的各项评价等级，并将评价结果报学校学生综合素质评价领导小组审议后，对被评定为A等的学生名单应及时在学校公示(公示时间不少于3天)接受监督；B、c、D等级的学生，由班级评价小组及时以通知单或其他形式告知学生本人和家长。

7．收集反馈意见，对评价结果有异议的进行复评。再次公布复评结果。对有重大分歧的评议意见，应提交学校学生综合素质评价领导小组集体审议裁定。

8．教师撰写综合性评语，填写《学生综合素质评价报告书》，整理相关材料归档，待学生毕业时，一并归入《毕业生档案》。

9．总结上报。学校学生综合素质评价领导小组每学年末将对毕业生的评价情况写出书面总结与《毕业生综合素质评价等级名册》(文本和电子文稿各一份)一并报中心校评价领导小组办公室备案。

五、评价结果的呈现使用

1、评价结果的呈现

（1）、等级表达。分为A、B、C、D即优秀、良好、合格、不合格四个等级。其中优秀比例不超过40%。对学生综合素质等级的确定应十分认真、慎重。

（2）、质性评语。以综合素质评定的内容为主要依据，对学生给予一个综合性的评语，其中还可以包括等级评定中没有包括的内容，尤其应突出学生的个性、特长和潜能。评语应采用激励性的语言，客观描述学生的进步、潜能及不足。同时要制定明确简要的促进学生发展的改进计划，帮助学生认识自我，树立自信。对低段学生的评

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价应浅显、生动。

学生综合素质评价的结果是小学生毕业以及学校改进教育教学工作的重要依据。2．评价结果的使用作为毕业依据，作为学校改进教育教学工作的重要依据

3． 小学生综合素质评价结果是衡量学生是否达到课程培养目标要求、诊断和改进教育教学工作的重要依据。

六、实施要求

1．评定主体要多元化。要将学生自评、学生互评、家长评价、教师评价有机结合起来，充分重视学生自评、互评意见，保证评价的客观性。建立诚信协议书制度，教师和学生应签定诚信协议，要求教师必须对学生一视同仁，以学生的实际表现为依据，客观公正评价学生。

2．确定等级应反映学生综合素质实际水平，并与学生群体综合素质的实际分布状况基本相符。

3．对学生综合素质评价应注意以综合素质评价标准内容为抓手，教师、学生和家长都应及时将相关数据和评语做好记录，同时应充分参考学生和教师提供的关键表现记录和学生思想品德、学习能力的发展过程状况资料，从学生的整体表现入手把握所评价的等级。

4．班级评价小组要客观公正的对待学生自评、互评意见，参考自评、互评所提供的信息，在集体评议的基础上进行等级评定，撰写综合性评语并逐一签名。如果出现经过讨论后仍不能达成一致意见的情况，应根据少数服从多数的原则得出结论；如有重大的原则性分歧，应提交学校学生综合素质评价领导小组裁定，并逐一在学生的综合素质评价报告上签名。建立诚信责任追究制度，对不讲诚信的教师和学生，实行责任追究。

5．评价结果应及时通知学生本人及其家长，如有异议，学校学生综合素质评价领导小组应进行核实与裁定。公示制度要得到保障，对评价的结果，被评定为A级的学生名单应予公示，其他等级通知学生本人和家长，评价结果经公示后，校长应签名并加盖公章，存档备查。

七、实施保障

1、成立组织机构：

（1）、评定工作委员会

赤峰市红山区第二逸夫小学

校 长：李慧仁

主 任：王艳梅 张春雷

成 员：张雅丽 史晓杰 吴永刚 李若思 王宏艳 陈青克 龙玉秋

职 责：制定《第二逸夫小学生综合素质评价方案》，指导学校开展评定工作，监察调控评定过程，接受和处理各界人士的咨询与投诉，对评定过程中的违规行为进行调查和处理。

综合素质评价实施方案【篇3】

一、指导思想:

以《积极推进中小学素质教育的若干意见》和党的精神为指 针,认真执行教育法令法规,积极实施素质教育，真正做到把改革和竞争引进学校,把负担和责任留给教师,将兴趣和主动还给学生，用优质和高效回报社会 , 逐步形成具有本校特色的素质教育体系。

二、总体目标:

积极构建行之有效的保证素质教育深入实施的运行机制、制约机制、社会参与机制和评价激励机制,使素质教育目标在学校、在每一位学生身上得到落实, 促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。从本校实际出发,紧紧围绕素质教育体系的目标,逐步形成具有本校特色的素质教育体系。

三、工作任务及要求 :

l、加大宣传力度 , 切实转变教育观念。

“应试教育” 是中国延续上千年的教育模式，其影响根深蒂固。因此实施素质教育，首先要解决思想问题，我们将组织全体教师继续认真学习《纲要》 , 学习市教委关于开展素质教育的一系列文件，开展“素质教育大家谈”的讨论 , 利用板报不断提供素质教育信息和教育理论，帮助大家从理论和实践两个方由弄清“应试教育” 带来的种种弊端,自觉地用素质教育的理论指导教育教学实践。同时,我们还想通过广播、电视等宣传媒体及家长座谈会等形式,向宣传开展素质教育的重要性和必要性,宣传素质教育与全面提高国民素质的关系,促进社会形成共识,为开展素质教育创造良好的外部环境。在全校掀起全员育人、全面育人的同时,剔除“差生” 概念, 人人平等地生活、学习，大家心情愉快，和衷共济。改变单纯的分数和升学率衡量教育质量的传统观念 , 树立以学生素质的提高和适应现代社会能力标准的新观念。

2、全国贯彻党的教育方针,切实抓好学校德育工作。

素质教育的根本目的，是培养合格的社会主义建设人才。要使学生成才, 首先必须成人。因此，强化德育工作，培养学生高尚的思想道德情操和良好行为习惯是素质教育的核心内容之一。我们将继续认真贯彻《中共中央关于进一步改进和加强学校教育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》等一系列文件精神,针对新时期学生的思想实际,不断挖掘和丰富德育内容,优化德育手段,增强德育实效。健全校长室、教导处、总务处、团队干部及班主任、科任教师参加的德育工作领导小组,明确分工、责任到人,并富有成效地工作。坚持以爱国主义教育为主旋律,抓好常规德育教育包括(升旗、主题班会、校会、守则、规范、重大节目等 )的基础上,把艰苦奋斗教育、劳动养成教育、法纪教育和基础文明养成教育作为德育工作的重点。继续做好李庄烈士墓、齿轮厂、敬老院等校外德育基地的管理, 聘请社会上有识之士当校外辅导员。建立健全学校、家庭、社会教育相互沟通、相互补充的社区教育网络,通过家访、信访、电访、校访、家长会等形式,交流信息,达成共识,努力创造有利于学生健康成长的社会大环境,巩固和提高学校德育的成果。突出抓好后进学生的转化工作 , 做到动之以情、晓之以理、苦口婆心、持之以恒,对全体学生负责,使所有学生共同进步。

3、不折不扣贯彻 “十条基本要求”。

继续认真学习省教委调整颁布的《中小学课程计划》及制定的实施素质教育“十条基本要求”， 并从法规性、权威性的高度来认识和做好这方面的工作。严格执行课程计划,认真开全课程、上足课时,教好每一节课,严禁随意增减课程、课时, 不搞突出教学或提前结束新课。严格控制学生在校活动时间 ( 不超过7小时),双休日、节假日不补课,让学生有足够的自由支配时间。积极采取强有力措施,控制学生作业量,资料订购,严格筛选。严禁教师体罚或变相体罚学生,违者不得评优、评先。

4、提高课堂教学效益,向四十五分钟要质量。

素质教育的主阵地在课堂,学科课程的教学任务主要依靠课堂来完成。在学校工作中,我们将始终围绕三个中心, 即: 学校以教学为中心，教学以课堂为中心，课堂以效益为中心，学校领导深入课堂、研究课堂教学。校长每学期听课不少于30节。各科室主任、副主任每学期听课不少于25节,一般教师每学期听课不少于20节。通过听课及时发本校课堂教学中存在的问题,研究解决问题的措施。教师必须严格按教学“六认真”的要求土好每一节课。坚持集体备课制度, 积极开设讲座、听课、评课、优质课评比等一系列活动,提高驾驭教材的能力和课堂教学艺术。切实加强活动课程的管理,在不增加总课时的情况下,确保选修课的时间。制定好教学计划，写好教案,从本校实际出发,建立艺术 (摄影、美术、音乐) 等兴趣小组,有目的、有计划地开展活动,以发展学生的个性和特长。同时大兴教学科,积极探索教学方法,不断优化课堂教学结构,切实减轻学生过重课业负担,努力提高课堂教学效益。学校继续实行教科研论文奖励制度。

5、加强师资队伍建设

①加强师德建设,实施“灵魂工程”, 塑造教师的良好师德形象。首先要

使广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观 , 忠诚于人民的教育事业。其次组织广大教师继续认真学习《教师法》以及国家教委颁布的《中小学教师职业道德规范》。再次组织开展“铸师魂、练内功、当师表” 主题活动,并将这一活动与“学陶师陶” 结合起来。通过活动，培植和发现典型，树立榜样、弘扬正气。

②提高教师业务水平,实施“源头工程”。积极创造条件, 鼓励在职教师

通过多种形式进修,拓宽知识视野,提高学历层次。大力抓好青年教师的培养，使之成为教学、教改的主力军。经过努力，使绝大多数青年教师能在较 少的几年

内逐步成为骨干。发挥老教师的传、帮、带的作用 , 做到思想上开导、业务上传导、言行上指导、工作上引导。从而让教坛新秀脱颖而出。

素质教育是对国家教育方针的完整理解和具体实践,是对基础教育性质、目的、任务的深刻认识和准确把握，是对高层次教育，成功教育的一种追求。我们坚信，只要始终高举教育现代化旗帜，坚定不移地，真心实意地、扎扎实实地全面实施素质教育，一定能培养出德、智、体、美、劳诸方面全面发展的新世纪的接班人。

综合素质评价实施方案【篇4】

流涧小学

学生素质发展状况评价，在小学教育评价中处于核心地位，具有十分重要的意义。为了适应新课改要求，必须改革现有的评价体系。根据教育部《关于积极推进中小学综合素质评价方案（试行）》和《小学生综合素质评价方案》，结合我中心校实际，特制定本实施方案。

一、小学生综合素质评价的指导思想及目标

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的神为指导，全面贯彻党决定》精神为指南，以《基础教育课程改革纲要》及《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精的教育方针，充分发挥评价的激励、诊断、导向功能，通过评价来达到帮助学生认识自我、建立自信、激励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。

二、基本原则

1．全面性原则

全面性原则也是整体性原则。是指小学生素质发展的评估，不仅要面向全体学生，而且要促进学生素质的全面和和谐发展；评价不仅关注学生德智体美等多方面的发展潜能，关注终结性评价。

2．发展性原则

发展性原则，是指小学生素质发展评估在不同阶段呈现出发展水平的差异性，在同一阶段层面，不同个体的发展水平也有差别，评估要注意这些发展变化。评估目标在保持基础性、稳定性的同时，要体现素质发展的阶段性、梯度性、独特性，为不同的学生提供相对的鼓励性评价，促进每一个学生的发展。

3．多元性原则

多元性原则，是指小学生评价主体与评价方法应该是多元的，既有形成性评价，又有终结性评价；既有定量评价，更注重定性评价；既有课内评价，又有课外评价。有教师、家长、学生多个评价主体共同参与评价活动，为学生提供多渠道获得反馈信息的机会，形成促进学生发展的合力。

4．过程性原则

过程性原则，是指评价不仅注重结果，更注重过程。在评价过程中通过自我认识、自我调节、自我反馈、自我教育，及时发现问题、反馈问题、解决问题，以便顺利达到预期目标。在操作过程中，坚持周评、月评、学期总评的连续评价方法，形成一个动态的评价过程。

5．科学性原则

建立符合小学生身心发展规律和素质教育要求的评价内容与评价标准，探索科学有效的评价方法，严格评价程序，开发简便易行的评价工具，科学客观地评价学生素质。

6．激励性原则

要充分发挥评价的教育功能，使评价真正发挥促进学生发展的作用。要注重评价过程中学生的自我认识、自我调节、自我反馈、自我矫正，坚持月评、学期评、学年评的连续评价方法，达到评价促进学生发展和提高的目的。

7．民主性原则

要加强学生与学生之间，学生与教师之间，教师与家长之间的对话与交流，开展有效的自评、互评、教师评价；要及时沟通，增进了解，努力营造良好的民主氛围，做到公平、公正、公开。

三、评价内容及依据

1．主要内容：小学生综合素质评价主要内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

2．信息来源：小学生综合素质评价基于学校每学年对学生发展状况详实的记录与评价。包括日常表现、关键性材料、学生特长表现记录等能够全面反映学生综合素质的材料。评价时，所依据的材料必须客观、原始、真实，能充分证实该学生在评价项目中所达到的程度与发展的状况。

3．关键材料：能够表明学生多方面发展状况的材料，具有高度的典型性和代表性，对于表明学生的综合素质发展状况有较高的参考价值。主要包括：

①关键测试的成绩：一般指期末测试或统考成绩，能表明学生的学习能力和学习质量； ②关键的表现性作业：指学生在真实背景下所完成的任务，主要表明学生运用所学知识解决实际问题的能力、探究能力及创新能力；

③综合实践活动（包括社区服务）：主要体现学生的社会实践能力、合作交往能力以及为他人、为社区服务的精神品质，包括学生参与各类综合实践活动的过程、活动成果等；

④特长与获奖情况：包括学生在参加各级教育行政部门批准和组织的各类比赛中获得的奖励或能够证明自己特长与潜能的资料；

⑤自我描述：即学生对自己的评价，包括个性描述等；

⑥他人的评语：指对学生有重要影响或对学生非常了解的人给学生的评价。

4．建立学生成长记录：成长记录要收集能够反映学生学习过程和结果、表明学生发展状况的关键资料，包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录、教师和学生的观察与评价、来自家长的信息、考试和测验的信息等。

综合素质评价要以实证性材料和数据为依据，要在充分参考学生成长记录和关键性材料的基础上，通过学生自评、家长评价、同学互评和教师评价，采用定性与定量相结合的方法，作到客观公正，避免以偏概全。

四、评价的方法与步骤

1．评价时间

小学生综合素质评价工作每学年进行一次，于6月底完成。

2．评价方法

小学生综合素质评价采用综合评语加等级评价的方法进行。综合评语主要对品德、情感、态度、日常表现以及学习情况进行定性描述，尤其要突出学生的素质特长和发展潜能，评语应准确、精练。等级评价主要分设四个等级（A为优秀、B为良好、C为合格、D为待合格）。

3、组织与实施

（一）组织机构

（1）成立小学生综合素质评价工作领导小组，负责评价工作的组织领导。

（2）成立小学生综合素质评价委员会，负责全校小学生的综合素质评价工作。

（3）建立班级学生综合素质评价小组。小学生综合素质评价以班级为单位开展工作，评价小组由班主任任组长，科任教师为成员，小组成员为3--5人。所确定的评价小组成员为学生授课的时间不能少于1学年，并对该班学生比较熟悉和了解，同时具备较强的责任心和良好的诚信品质。评价小组名单要在评定工作开展前两周向评定班级所在的学生公布。对于该班三分之一以上学生有异议的小组成员，学校评价委员会要对其做出相应的调整。班级评价小组的主要职责是负责组织班级学生评价工作、结果的形成、为学生做出综合性评价、接受家长的咨询等。

（二）评价细则

（1）制定出小学生综合素质三级评价指标和明确的评价程序。

（2）对各项评价指标要确定明确的操作要点和各等级的评价标准。

（3）对评价涉及的参考依据要拟定可操作、富有特色的积累方式（如学生成长记录袋、学生平时的操行、学习记录等）。

（4）学校将拟定的小学生综合素质评价工作实施细则报市教育局基础教育科审核后实施。

（三）评价实施

（1）小学生综合素质等级评价工作包括以下几个方面：学生自评、家长评价、同学互评、班级评价（教师评价）以及学校总评等级认定等。

学生自评：学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各个方面的要求，写出不超过100字的描述性评语，作为学生互评和教师评价的参考依据。

家长评价：由家长根据学生的表现按本方案评价标准逐项进行综合评定。

同学互评：以班级为单为，每位学生根据同学平时表现、同学本人的陈述以及所提供的材料，依据评价标准对本班每一位同学（包括自己）进行综合素质评价，确定相应等级。

综合素质评价实施方案【篇5】

学生综合素质评价实施方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家基础教育课程改革纲要（试行）》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）和《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基〔2005〕2号）的精神，达到全面实施素质教育的目标，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，促进我校基础教育课程改革的发展，提高我校教育教学质量，特制定与基础教育新课程改革相配套的《香河六中学生综合素质评价实施方案》。

一、评价的指导思想

以邓小平教育理论和党的“十八大”精神为指导，体现新的教育评价观念，注重对学生综合素质的考查，强调评价指标的多元性，关注个体差异，突出发展、变化过程，将评价贯穿于日常的教育教学活动中，充分发挥评价的教育功能，促进学生的全面发展。

二、评价的目的和意义

（一）通过综合素质评价，改变一张试卷选拔人才的作法，突出评价内容的多元性、评价方式的多样性和评价功能的激励性，关注和兼顾学生的差异和特长，扩大评价的涵盖面，分散评价的关注点。

（二）通过综合素质评价，促进形成性评价的研究和实施，积极探索运用学生成长记录、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录、实践活动记录等其他资料，构建一个能够促进学生不断发

展的评价机制，彻底改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。

（三）通过综合素质的评价，把形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分，使评价过程成为促进学生、教师成长和学校发展的过程。

三、评价的组织和方法

（一）成立学校综合素质评价委员会。由学校领导、教师、家长和其他社会人士组成。其职责是落实评价方案，制定具体的评价程序及规则，认定评价小组成员，组织并监督评价工作，对评价结果进行认定，对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁等。

（二）成立班级评价小组。由班主任和科任教师组成，成员不得少于3人，小组成员给学生授课的时间不能少于1年，对学生应有充分的了解，同时具备责任心和良好的诚信意识。

（三）评价方法：由评价小组对每个初中毕业生的综合素质进行评价。综合素质评价应以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和查阅学生的成长记录等方法，并结合学生自评、互评及家长评价的结果，给予学生客观和公正的评价。

在评价过程中，针对各项评价内容，每个评价小组成员应陈述对学生的评价结论及事实依据，对于小组成员之间的分歧，如果集体讨论后仍不能达成一致意见，应根据少数服从多数的原则做出评价结论。对于原则性的重大分歧，应提交学校评价委员会，经过更为广泛

和深入的调研和讨论后做出决定。

综合素质评价结果包括两部分：（1）综合性评语。对学生的综合素质予以整体描述，尤其突出学生的特点和发展潜能；（2）等级。由分项等级和总等级组成，均采用A、B、C、D来呈现。对被评为D等者，应极其慎重；取得A等的学生名单要在所在学校内公示一周；学生体质健康考核不及格者，总等级不得评为B等以上等级。

四、评价的内容及说明

综合素质评价内容主要由《香河六中学生综合素质评价报告单》和《成长记录袋》组成，是学生毕业和升学的必备材料，也是招生录取的依据之一。其具体内容和要求如下：

（一）初中学生综合素质评价报告单

1、基础性发展目标

基础性发展目标是对学生三年来的所形成的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面进行评价。评价者应从这六个评价维度所包含的要素及其关键表现入手，通过整体判断对各维度给予一个等级（评定等级为A、B、C、D）。同时评价者应以上述六个方面的基础性发展目标为主要依据，对学生给予一个综合性的评语，其中还可以包括等级评定中没有包含的内容，尤其应突出学生的特点、特长和潜能。

2、学科学习目标

学科学习目标是学生三年来各学科在每学期中的考试或考查的成绩、学生的基本技能水平的整体呈现。其材料应依据《初中学生综

合素质发展报告书》。

3、综合实践活动

根据学生三年来参加综合实践活动的记录及考评情况，分别对研究性学习、社会实践与社区服务、劳动技术教育和信息技术教育做出终结性等级评定。评定等级为A、B、C、D。

4、爱好特长

由学生自主填写，如有显性材料能证明其特长的，可将材料装入其成长记录袋。

5、获奖情况

由学生自主如实填写，并将有关获奖的证明材料复印件装入其成长记录袋。（由评定小组审核）

（二）成长记录袋

1、作品集。包括满意的研究性学习报告,发表的或自己满意的文章、书法、美术、音乐或电脑制作的作品,科技小发明的文字资料等能表现学生特长和才艺的作品或成果，也可收入部分代表作品的产生说明或入选说明,分析和评价自己作品的反思材料。

2、《初中学生综合素质发展报告书》。每学期末由班主任填写，依据同学的反映以及教师的观察、评价、考试或考查成绩及各科教师对学生的描述性评价而得出的学生进步的系统性、持续性记录。

3、综合实践活动材料。三年来学生参加研究性学习、社会实践与社区服务、劳动技术和信息技术等的记录与考评情况，并附有学生参加综合实践活动的有关证明材料（学校或社区证明）。

4、获奖证书。三年来学生参加各类竞赛和评比的获奖证书复印件。

五、评价结果的使用

综合素质评价结果是初中学生毕业和升学的重要依据：

综合素质评定的等级达C等以上的才能准予毕业，才能被高一级学校录取。其中综合素质评定的等级达B等以上的才能被重点高中录取。

六、制度建设及要求

（一）学校要根据《初中学生综合素质评价报告单》的项目要求，建立健全对学生的评价制度，完善学籍档案管理。每学期都要依据《初中学生综合素质发展报告书》的要求对学生进行评价，学生的学籍档案材料要成为《初中学生综合素质发展报告书》的依据之一。《初中学生综合素质发展报告书》是对学生毕业时进行综合素质评价的重要依据。

（二）学校要对每个学生建立成长记录袋，由教师引导。学生自主决定装袋内容。成长记录袋要能反映学生成长的轨迹和发生的变化，每学期进行一次材料整理，保留能促进学生发展的、典型的或有代表性的材料。毕业时，成长记录袋中应只保留典型的有代表性和能体现学生特色的材料。

（三）学校要对学生三年来的基础性发展目标、学科学习目标、综合实践活动和个人特长等方面状况进行全面总结性评价，综合素质评价的内容要能反映学生的优势与不足、进步和潜能，并提出改进和

提高的建议。

（四）教育行政主管部门要将《香河六中学生综合素质评价实施方案》的实施情况内容作为学校办学水平评估的内容之一，并定期进行督导检查。

综合素质评价实施方案【篇6】

曲龙小学教师综合素质评价实施方案

一、指导思想

以上级文件精神为指导，结合我校实际，探索建立符合素质教育要求的、多元的评价机制，以此促进教师素质的不断提高，从而全面提高教育教学质量。

二、评价对象

全体教师。

三、评价内容

基础教育课程改革对教师提出了新的更高的要求，教师的角色发生了根本性的转变，教师不仅是课程实施的组织者、执行者，也是课程的开发者、研究者。课程实施的过程，也是教师研究和开发课程，进行富有创造性活动的过程。因此，对教师的评价应主要从以下几个方面进行：

㈠ 政治思想素质（10分）

1、政治品格（2分）

教师应具有良好的政治素质、高尚的思想境界和道德修养，热爱教育事业，追求事业的发展。

2、工作态度（3分）

教师工作态度端正，工作量能达到国家规定标准，工作效率高。

3、遵章守纪（2分）

教师能遵守党纪、政纪、国法和职业道德规范，能按照我市规范办学行为的有关规定严格要求自己。

4、为人师表（3分）

教师要具有高尚的人格魅力，对待同事、对待学生、对待家长都要做到为人师表。师生关系融洽，对学生充满爱心。

㈡ 教育理念（10分）

1、教育理论（2分）

教师要遵循学生身心发展规律和学科教学特点，自觉地学习吸收现代教育理论研究成果，能根据需要正确表述和与别人交流现代教育理论。

2、教育观念（3分）

教师能树立“以人为本，促进发展”的教育观、质量观、人才观，做到面向全体学生，促进学生全面发展。

3、课改意识（3分）

教师能认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》以及所教学科的《课程标准》，深刻钻研教材，把握其内涵，教学及管理能体现《纲要》、《课标》、新教材的基本要求。

4、教学定位（2分）

在教学方式上，教师要由“以教定学”向“以学定教”转变，真正确立学生的主体地位。

㈢ 基本素质与能力（20分）

1、学科知识（3分）

教师要熟识所教学科的有关概念、基本知识、基本体例，掌握本学科与生活实际的结合点，了解本学科的发展动态。

2、文化素养（2分）

教师应具有广博的文化知识，懂得基本的百科、生活常识，了解相关学科与本学科的联系；教师应具有不断学习的良好习惯，同时能以自身文化素养感染学生、激励学生进步。

3、参与共事能力（2分）

教师能主动参与学校、教研组和同事的教育教学规划设计，并能提出合理建议。在工作生活中具有与领导、同事、学生、家长建立良好的关系的能力。

4、反省与计划性（2分）

教师在教育教学活动中，能不断地进行自我诊断与分析，善于听取他人的意见、建议，并能调整自己的学习、工作计划。

5、教学研究（3分）

教师能按常规教学的要求进行备课、讲课、批改作业、辅导与评价学生，能采用多种媒体手段实施教学，并能积极参加教研教改活动。

6、科研能力（3分）

教师有教学科研的意识，承担课程改革实验课题，养成规范、科学的研究习惯。

7、自我发展能力（2分）

教师能不断提高自身学历，接受继续教育，养成不断学习新知识、新方法的习惯，形成自我改善、自我提高、自我发展的能力。

8、课程开发能力（3分）

教师能树立新的课程观，有效地开发校本课程，充分利用各种课程资源进行教育教学活动。

㈣ 课堂教学（35分）

课堂教学的评价以《实施新课程课堂教学改革指导意见》中的课堂教学评价内容为依据。

㈤ 教学绩效（25分）

1、学生学习方式的转变（6分）

教师所教班级学生学习兴趣浓厚，能体现自主学习、独立钻研，探究学习、质疑问难，合作学习、沟通交流的学习方式。

2、学生学习的发展（4分）

重点考查各类学生的发展变化，考查他们在学习上是否都有发展。

3、教学成绩（12分）

从教师所教学科的及格率和优秀率以及进步幅度等方面进行考查。

4、特长培养（3分）

教师要注重培养学生的个性特长，使所教学生的个性特长能得到充分发挥。

㈥ 变量考核（加分最高10分封顶，减分最高不超20分，各项具体分值由学校自行确定。）

1、荣誉称号

教师本学年度获得学校及上级有关部门的表彰奖励要给予加分，具体包括先进教师、先进工作者、模范班主任、学科带头人、骨干教师、教学能手、论文论著获奖、科研成果等。

2、违法违纪

教师受到违法违纪处分或处罚时要给予扣分。

3、学生违纪

学生发生严重违法或重大违纪案件的要给予班主任、任课教师扣分。

4、责任事故

由本人直接原因造成严重事故的要给予扣分。

5、学生流失 本学年度班内流失学生要按流失人数给班主任和直接责任教师按比例扣分。

四、评价要求

1、在新的评价体系中，应强调教师对自己教学行为的诊断、反思和改进，强化教师参与评价的主体意识，突出教师在评价过程中的主体地位。

2、要注重领导、同事、学生、家长的反馈信息，使教师从多种渠道获得改进教学行为的信息，不断提高教学水平。

3、要注意充分发扬民主，做到公平、公开、公正，增加评价过程的透明度。鼓励教师积极参与评价方案的制定，在共同商讨中建立共识，使评价的目的、标准、方法、程序、要求等人人明确。

4、注意评价过程的全员参与，调动全体教师参与评价的积极性、主动性。

5、要注意单项评价和综合评价相结合、定量评价和定性评价相结合、纵向评价和横向评价相结合，提高评价结果的有效性，降低主观性和随意性。

五、评价实施

1、学校成立评价领导小组进行教师评价工作。

2、设计评价工具与方法。教师自评，可根据各学校教师评价方案及指标体系设计相关的评价表，如：学校教师评价表、周期性的工作计划总结和自我分析材料以及过程性资料等；学生、家长、同行对教师的评价，可通过问卷调查和访谈的方式进行，也可以利用举办家长开放日和教师公开课的方式来收集学生、家长对教师的教育教学的评价意见；学校或管理者对教师的评价，可通过听汇报、座谈、检查教师的各种教学资料和文件、听课、查阅各类记录等方式进行。

3、收集和分析能反映教师素质发展和教育教学活动及成果的有关资料、信息，可采用观察、访谈、查资料等多种方法对教师进行评价。

4、建立和完善教师评价档案管理制度。各学校要建立教师评价专项档案，将教师评价的有关资料、信息收集起来，并注意完整保存。

六、评价结果

1、评价结果呈现

可采用分数、等级、定性评语等方式。

2、评价结果的分析

评价组织领导者要将收集的评价信息进行整合，找出每个教师的优势和不足，提出改进意见。教师在接受评价结果的前提下，写出改进计划。

3、评价结果的使用

评价结果应装入教师评价档案，作为评定教师教学业绩和评优、评模、晋升职称的依据。同时，评价结果应作为教师自我反思、自我改进、自我提高的依据。

二〇一〇年九月

综合素质评价实施方案【篇7】

各区县教育局,西咸新区教育卫体局，国际港务区社会事业局，市教科所：

根据省教育厅《关于做好20XX年陕西省初中毕业学业考试和普通高中招生工作的通知》(陕教基一〔20XX〕257号)和《西安市20XX年初中毕业学业考试与高中阶段学校招生工作意见》(市教发〔20XX〕28号)，为做好20XX年初中学生综合素质评价工作，现将《西安市20XX年初中学生综合素质评价实施方案》印发你们,并就有关事项通知如下：

一、初中学生综合素质评价工作根据《西安市20XX年初中学生综合素质评价实施方案》实施。各区县教育局要按照要求，成立初中学生综合素质评价组织机构，在总结去年此项工作的基础上，针对评价过程中发现的问题，进一步完善评价办法和操作程序。

二、综合素质评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。各区县教育局要把实施综合素质评价工作的成效作为评估学校教育教学工作的重要内容。各学校要切实规范对学生日常综合、动态的成长资料收集、记录和管理，从新生入学开始按年度及时认真记录《陕西省初中学生综合素质评价手册》内容，责任到人，为每学年定期公正评价学生提供必要的翔实资料。

三、各区县教育局要对评价过程进行全方位监管，及时处理评价过程中出现的问题。加大宣传力度，广泛宣传综合素质评价的目的、意义、内容、评价办法。组织区县、学校两级培训，使参与评价的每个人员明确职责，熟悉操作规程。

四、各初中学校承担综合素质评价的具体实施工作。按照全市的统一安排，认真组织实施评价工作，按时完成各阶段工作任务，及时反馈评价中的问题，上报评价结果。市教育局直属中学此项工作随所在区进行。

五、20XX年初中毕业生综合素质评价工作于5月31日前结束，各区县务必按时将综合素质评价结果报市综合素质评价领导小组办公室。

六、建立和完善公示制度，自觉接受监督。市、区县教育局、学校要设立举报电话，及时处理评价工作中出现的问题。

七、初中学生综合素质评价工作政策性强、涉及面广、影响深远，各区县教育局、各初中学校要精心组织，认真研究、及时解决工作中的问题，务必把此项工作作为教育管理的重点工作切实抓紧抓好。对在此项工作中出现重大工作失误的，要追究相关人员的责任。

西安市教育局

20XX年5月12日

综合素质评价实施方案【篇8】

实施中职学校学生综合素质评价是引导学校树立科学的人才观、质量观，既关注技术技能培养、又关注人文素养教育，为学生成长成才和终身发展奠定坚实基础，为企事业单位选人用人和高等学校招生录取提供真实可信的参考依据的重要举措，也是衡量学生是否达到中职学生毕业标准和学生升学、就业的重要依据。依据山东省教育厅《关于印发山东省中等职业学校学生综合素质评价实施方案的通知》（鲁教职发［2017］1号）和《关于转发山东省中等职业学校学生综合素质评价实施方案的通知》（济职教字［2017］7号）的相关要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容。坚持促进学生全面发展与鼓励特长发展相结合的原则。综合评价既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重培养学生的创新能力和实践能力；坚持过程性评价与终结性评价相结合原则。对学生的评价不仅要注重结果，更要注重发展和变化过程，把过程性评价与终结性评价结合起来，使综合素质评定成为激励学生发展的过程。

二、综合素质评价的组织

学校成立学生综合素质评价委员会及班级评价小组。评价委员会由学校领导、政教主任、教务主任、骨干教师、学生及家长代表共同组成，负责落实评价方案，制定实施细则，任免班级评价小组成员，组织并监督评价工作，认定评价结果，接受和处理投诉、举报。班级评价小组由班主任、任课教师、学生代表等方面人员组成，负责对班级中的每个学生进行综合素质评定。

三、评价内容与评价结果

（一）、评价内容

评价内容由学生学业考试成绩信息和学生基础性发展目标评价信息两大模块组成。学生学业考试成绩信息模块由学科日常学习成绩和学业水平考试成绩两部分组成，学科日常学习成绩由学生的课堂表现、作业表现、活动与参与以及期末考试测评等内容组成。学生基础性发展目标评价信息模块，以思想品德、艺体素养、职业素养、社会实践等四个方面为评价内容。

（二）、评价结果及使用

（1）平时考试成绩由教务人员填写，学校教学管理部门审核，以分数、等级或合格/不合格呈现，学业水平考试由市教育局负责统一实施与安排。

（2）学生基础性发展目标评价结果包括成绩和综合性评语两部分。综合性评语要对学生的综合素质予以整体描述，反映学生的发展水平和发展特点，突出特长和潜能，指出不足，鼓励进步。评价结果必要时可附上相关佐证材料。

四、综合素质评价办法

（一）、评价的信息来源：学生日常思想品德、行为表现；平时学习情况和学习成绩，参加体育、艺术、学校课程和综合实践活动等方面情况；兴趣特长、荣誉表彰、竞赛获奖情况；家长和社会评价等。评价工作要与实行学生成长记录工作结合，注重对过程性资料的分析与概括。

（二）、评定程序：综合素质评价本着评价主体多元化、评价方式多样化、评价内容科学化和有利于促进学生发展的原则，采用学生互评、任课教师评价、班主任评价等办法，每学期末对学生思想品德、学习能力、社会实践、运动与健康、审美与表现等五个方面进行量化赋分，由班级评价小组根据所得分数及综合表现评出综合素质评价结果等级（“优”、“良”、“合格”、“不合格”）。

五、注意事项

（一）、落实评价程序。综合素质评价必须坚持民主集中制原则，落实学生互评、教师评价、班级评价小组总评的评价程序。学校评价委员会负责对评价工作的真实性和有效性进行审查和认定。评价过程中如有原则性的重大分歧应提交学校评价委员会裁定，力求评价结果的科学和公正。

（二）、建立公示制度。评价结果应在班级公布，并通知学生本人及其家长，听取教师、学生和家长的意见，接受监督。对评价结果有异议的，可向学校评价委员会反映或投诉。

（三）、建立诚信机制。综合素质评价过程也是诚信品德的培养和实践过程，参与评价的人员都要本着育人为本、实事求是的精神，树立诚信品格，确保评价的真实性。评价结果不得随意更改。如确需更改，应由班级评价小组提出更改意见，报学校评价委员会审定，并对更改缘由和经办人作书面记载，同时保存原评价记录备查。

（四）申诉复议程序。如有学生对综合素质评价过程与结果有异议，可以向学校申诉机构申请提出，由申诉复议机构审核后公示结果。

六、实施保障

（一）、成立组织机构：

（1）校评定工作委员会：

组长：xxx  

副组长：xx

成员：xxx、xxx、xx

职责：制定《山东工艺美术学院附属中等美术学校学生综合素质评价细则》；认定评定小组成员；对校内各班级评定工作进行指导；认定评定结果；监控评定过程。接受和处理各界人士的咨询与投诉，对评定过程中的违规行为进行调查和处理。

（2）、班级评价小组：

组长：xx、xx、xxx

成员：各学科教师代表、家长代表（经公示后上报备案）

职责：对所教班级学生的综合素质进行评定。

注：任教师给学生授课时间原则上不少于一年，评定小组成员不得少于五人。

（3）、监督小组：

由家长代表、学生代表组成。

（4）、申诉复议小组：

组长：xx、xx

成员：xx、xx、xx

（二）、健全相关制度

（1）、公示制度。评定的内容、方法、程序及结果的运用等，应向学生及其家长做出明确的解释并公示。学生综合素质评定获得“优”等级的名单应在学生所在班级公布，被评为其它等级的学生可向班主任查询。

（2）、申诉制度。对评定结果有异议者，可向校评定工作委员会提出申诉和举报，学校评定委员会要力争将问题化解于校内；对学校评定委员会的答复或处理不满意的，可向县评定工作委员会反映。学校评定委员会和县评定工作委员会应详细记录各项举报、申诉、查处过程及结果。

（3）、诚信制度。为工作人员建立诚信记录，如在评定过程中出现弄虚作假的行为，应予以记载，并在师德评价中给予适当扣分。

（4）、纪律处分制度。对违纪并受处分学生，对其批评教育的同时需要保留好相关证据或材料，并与其家长座谈告知学生受处分原因及处理结果，对结果无异议由家长在《违纪学生处理告知表》内签字。如有异议，家长或学生以书面形式向校评定工作委员会提出申诉。

（5）、监控制度。各级评定委员会要全面了解有关评定工作的信息，及时纠正评定工作中出现的问题并提出改进建议。每年的终结性评定工作结束后各级评定委员会成员分析并撰写工作汇报。

本办法从2017年9月1日起开始试行。要广泛宣传评价制度改革工作，转变传统的评价观念，使综合素质评价工作得到教师、学生、家长的积极参与，得到社会的广泛支持，确保综合素质评价工作的顺利进行。

综合素质评价实施方案【篇9】

珙县上罗中学校

初中学生综合素质评价实施方案

为做好我校学生综合素质评定工作, 根据国家教育部《关于积极推进中小学生评价与制度改革的通知》（教基[2002]26号）文件精神，结合我校实际，制定如下实施方案。

一、指导思想和基本原则

对初中学生进行综合素质评价是基础教育课程改革的重要内容，是全面反映初中学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，也是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。综合素质评价应按照素质教育与新课程标准的要求，以道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、综合实践活动为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以专业支撑与制度建设为保障，把学生的全面发展与个体差异相结合，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推动素质教育的实施。在综合素质评价中应坚持如下基本原则:

1、适应性原则。评价的制度、标准、内容、方法等要适应素质教育的要求，有助于推进基础教育课程改革；

2、差异性原则。评价中应将学生的全面发展和个性特长相结合，体现个体差异；

3、公平性原则。积极探索科学的方法，力求评价结果的客观、公平、公正，努力提高评价工作的专业化水平。

二、评定的组织管理机构：

为了保证学校评定工作的有序实施，学校机构健全了评定工作组织机构

（1）学校成立“中学生综合素质评定委员会”。成员组成广泛，具有代表性。校长郑会平任主任，副校长熊宗炳、李长军任副主任，成员有副校长2人、中层领导5人、年级主任3人、教师代表3人、家长代表和社会人士各1人，共16人。委员会根据上级文件精神，制定《珙县

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上罗中学学生综合素质评定实施方案》，任免评定小组成员，组织监督评定工作，认定仲裁评定结果。

（2）学校成立“中学生综合素质评定的工作暨指导小组”。校长郑会平任组长，副校长熊宗炳、李长军任副组长，成员7人，负责学校学生综合素质评定日常工作的指导与开展。

（3）学校成立“中学生综合素质评定监督小组”。组长由龚建春担任，李敏和贾庆东老师任成员，负责评定纪律监督。

（4）学校建立学生综合素质评定班级评定小组。以班级为基本单位开展工作，班级评定小组由班主任和科任教师组成，每班5人。评定小组成员根据学校制定的综合素质评定工作的实施方案和工作规程，完成综合素质评定工作。

三、队伍建设

（1）致力评定队伍的建设，加强评定人员的专业化培训，并把它列入教师继续教育和校本培训的内容，记入教师档案。未参加培训的管理者、教师不得作为学校评定委员会和班级评定小组的成员。

（2）学校评定委员会由校长、教师、家长和其他社会人士组成。坚持集体领导重大问题集体研究的原则，其主要职责是落实评定方案，制定具体的评定程序；认定评定小组成员；组织并监督评定工作；对评定结果进行认定和公示；对评定过程中出现的分歧予以澄清和仲裁等。学校评定委员会下设工作暨指导小组、监督小组，分别负责评定工作的指导、日常事务的处理和评定纪律监督。

（3）班级评定小组成员给学生授课的时间不能少于一学期，对学生应有充分的了解，具有责任心和良好的诚信意识。班主任是班级评定过程的第一责任人，要对评定工作的全过程负。其他成员要全面参与评定工作，评定结束后全体成员应在评定表上签名认定以示负责。学校评定委员会对各班的评定结果的真实性和有效性进行核查。如果存在弄虚作假的情况，致使评定严重失真，将对相关责任人严肃查处并上报。

四、制度保障

（1）建立公示制度。评定委员会及下设机构成员向社会及全校公示，班级评定小组成员向班级的学生公布，一周之内如果超过1/3的学生不同

意某个教师作为评定者，将做出相应的调整和替换。学生综合素质评定方案向社会及班级学生公示，广泛宣传学校综合素质评定的指导思想、基本原则和评定结果的作用等，指导学生、家长配合学校进行综合评定。学生综合素质评定的内容、方法、程序及评定结果在学生所在班级公示，并向学生及其家长做出明确的说明和解释，接受、记录学生的质询。应充分考虑并消除公布评定结果对部分学生所造成的消极影响。

（2）建立诚信制度。学校评定委员会对教师、学生、家长进行诚信教育，要求教师必须对学生一视同仁，为学生综合素质评定者、学生本人、学校、评定委员会成员签订诚信协议并建立信用记录，并将参与评定的有关教师的信用记录和表现与评选和年度考核挂钩。如果在综合素质评定过程中出现弄虚作假的行为，则在相应当事人的信用记录中予以记载并取消其三年作为评定者的资格。学校建立诚信奖励制度，鼓励教师、学生及家长提高诚信度。

（3）建立举报申诉制度。学生、家长、教师和其他社会人士对于评定过程中可能影响或危害评定结果公平、公正的现象和行为，或者对评定结果存在异议，可先向学校评定委员会提出举报和申诉，如果对学校评定委员会的答复或处理不满意，可向上级领导小组举报或申诉。

（4）完善档案管理制度。积极探索并尽快建立新的学生档案管理制度，为每个学生建立成长记录袋和学生综合素质评定结果电子档案，形成管理系统，以适应评价、考试制度改革及高中阶段招生制度改革。进一步规范学生成长记录袋的收集管理方法。学生成长记录是对学生综合素质进行评定工作的主要依据。学校要积极摸索一套既可以充分体现学生成长过程和个性特长潜能，又能够为学生基础性发展目标发展提供科学依据的学生成长记录袋收集管理方法，这对于提高评定工作的客观公正性和促进学生健康成长都具有十分重要的意义。

（5）建立监控评估机制。评定委员会将组织人员对评定质量进行监控和评估，充分了解评定工作的有关信息，及时纠正评定工作中存在的问题并提出改进建议，对评定过程中的违规行为进行查处。评定工作结束后评定委员会应进行质量分析并撰写工作总结。

六、内容方法

1、评定内容

按照上级有关文件精神，把基础性发展目标和内容整合为六个方面：

（1）道德品质与公民素养；（2）学习能力；（3）交流与合作；（4）运动与健康；（5）审美与表现；（6）综合实践活动。这六个方面内容及其细化表现作为我校学生综合素质评定的依据。

2、评定程序

（1）学校成立评定委员会，每个班级成立班级互评小组。

（2）以班级为基本单位进行评定。由学校评定委员会确定班级评定小组，评定工作由评定小组组织开展。

（3）在评定工作正式开展的前一个月，由学校评定委员会提名成立评定小组，向评定班级所有学生公布，无记名投票征求意见，如果超过三分之一的学生不同意某教师作为评定者，则需要做相应的替换。

（4）评定工作之前通过各种途径向学生家长说明评定的内容、方法、步骤、纪律，接受学生及家长的咨询。

（5）评定的程序先由学生自评、学生互评，在此基础上由班级评定小组给予综合的评定，把学生每学年综合评定结果以A、B、C、D四个等级记载，并在班内公示。

（6）评定结果经公示无异议后，提交校评定委员会备案。校评定委员会对评定的真实性和有效性进行审查并负责。评定结果原则上不得更改，如果确实发现评定结果有误，应记载更改缘由及更改人，同时保存原评定纪录备查。评定结果一式叁份，学校存档、社会事务办、招生办各一份。

3、评定办法

（1）评定的依据：评定的信息来源于学生的成长记录和日常表现，学生的平时学业成绩，学生的个性特长的表现，学生的自我评价，同学互评，家长评价及教师评价等。对于不同的评价内容，评定小组应参考学生本人、学生同伴及相关人员提供的信息。必须有相关成长记录材料和书面理由为依据，以备接受学生及家长的质询。评定小组评价应从学生的整体表现入手，当将日常的事实记录作为评定依据时，应慎重，避免以偏概全。对于小组成员之间的分歧，如果集体讨论后仍不能达成一致意见，根据少数服从多数的原则做出评定结论。对于原则性的重大分

歧，应提交学校评定委员会，经过更为广泛和深入的调研和讨论后做出决定。

（2）评定的表达：学生综合素质评定的结果包括两个部分：（1）等级表达。评定者应从6个评定项目所包含的要素及其关键表现入手，通过整体评定给出一个等级。等级分为“A”、“B”、“C”、“D”四个等级。

（2）评语表述。应以综合素质评定的内容为主要依据，给予学生一个综合性、鼓励性的评语，其中还可以包括等级评定中没有包含的内容，尤其应突出学生的特点、特长和潜能，指明努力的方向。

（3）评定的比例：原则上各班级评为A级的比例占班级人数25%，并且评为A的学生成绩必须是班级学业成绩(期中、期末成绩)前40%的学生，各班级要严格控制这个比例。对学生综合素质不合格等级的评定要非常慎重，原则上学生只有违反国家法律和严重违反学校纪律才能被评为D级，被评为D级的学生其材料必须提交学校评定委员会审核并清楚明白地说明理由。同时要注意做好学生本人及其家长的思想工作。

（4）评定结果：

① 根据“学生自评”、“学生互评”、“教师评”的结果来确定学生的评定结果。

② 为能更好地衡量、评价学生的日常表现和成长过程，根据学生在七年级、八年级、九年级评定的成绩来确定该生初中阶段综合素质的总评成绩。

③ 依据上级有关文件精神，学校中学生综合素质评定委员会依据学生综合素质总评成绩为优秀的同学，严格按高分到低分的顺序，确定A级同学的名单，名额比例为25%。如若出现分值相同，同进A级又超过25%的情况，将参考这些同学提供的相关证据与材料裁定。25%以外的，总评成绩优秀的同学和总评成绩良的同学确定为B级。总评成绩为合格的定为C级，不合格的定为D级。

（5）评定的记载：期末学业成绩评定和学年末对学生进行综合素质评定的结果一并汇入《珙县中学生综合素质报告册》。

七、其他

本方案本学年起执行，如与上级今后出台的评价方案有出入，以上级的方案为主，学校方案另行修订。

本方案的解释权属珙县上罗中学学生综合素质评定委员会。

珙县上罗中学学生综合素质评定委员会

2008年 9月18日

综合素质评价实施方案【篇10】

中学生综合素质评价实施方案

一、指导思想

初中学生综合素质评价要以党和国家的教育方针和科学发展观为指导，要有利于引导学生自我认识、自我教育，促进学生全面、主动发展；要有利于引导教师转变教育教学行为，促进基础教育课程改革深入、健康发展；要有利于引导家长、社会逐步树立正确的人才观和教育质量观，从而进一步推进我校的素质教育，全面提高教育教学质量。

二、评价标准及要求(略）

三、评价组织

为加强对我校初中学生综合素质评价工作的领导，学校成立初中生综合素质评价工作领导小组。

1、学校成立初中生综合素质评价工作领导小组

组长：丁耀军

副组长：王时奎 于亚范邹治田张伟刚姜黎明

成员：孙新艳殷 丽王善强迟敬东 班主任

主要职责：确定学校的评价方案，制定学校的评价程序；指导成立班级评价小组，组织并监督学校评价工作，处理评价过程中的纠纷，对评价结果进行认定；接受社会各方面的监督，对评价中出现的分歧予以仲裁；组织教师对全校的综合素质评价结果进行统计分析，形成反馈意见，指导改进教育教学；对全校初中部教师和初中学生家长进行培训，开展相关宣传和解释工作。

2、学校成立初中生综合素质评价工作委员会

（1）道德品质与公民素养测评机构：

人员组成： 组长：张伟刚 组员：孙竹君 班主任

职责：负责学生“道德品质于文双与公民素养”的定性评价及相关档案的收集整理。

（2）学习态度与能力测评机构：

人员组成：组长：于亚范 组员：孙新艳班主任

职责：负责学生“道德品质与公民素养”的定性评价及相关档案的收集整理。

（3）合作交流与探索实践测评机构：

人员组成：组长：邹治田 组员：殷丽王善强 迟敬东 班主任

职责：

①负责学生研究性学习、社会服务、地方课程和校本课程四个专项的测评工作，初步确定学生测试等第（A、B、C、D等）。

②及时提醒与督促学生及学生家长报名参加探究与实践类校级等级测评。③及时准确地向校测评领导小组提供探究与实践类A等申报名单。

（4）运动与健康测评机构：

人员组成： 组长：姜黎明 组员：王 凯吴蕾

职责：

①负责学生运动技能专项测评和健康素质专项测评，初步确定学生测试等第（A、B、C、D等）。

②及时提醒与督促学生及学生家长报名参加运动与健康类校级等级测评。③及时准确地向校测评领导小组提供运动与健康类A等申报名单。

（5）审美与表现测评机构：

人员组成：组长：于文双组员：李长河魏大为

职责：

①负责学生审美与艺术类中的音乐专项测评与美术专项测评工作，初步确定学生测试等第（A、B、C、D等）。

②及时提醒与督促学生及学生家长报名参加审美与艺术类校级等级测评。③及时准确地向校测评领导小组提供审美与艺术类A等申报名单。

四、评价工作原则

一是“三公”原则。坚持评价工作公平、公正和公开，保障对学生作出全面、客观、科学的评价。二是“三化”原则。评价主体多元化，学生、教师均参与评价工作；评价形式多样化，学生自评、互评、教师评；评价操作信息化。学校在日常教育教学中及时把相关评价信息电子化，在评价工作中充分利用信息技术手段提高评价工作的效率与客观性。三是“三结合”原则。坚持形式性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合，充分体现学生间个体差异和个性发展需求，促进学生的自我完善和民主、平等、合作、和谐的校园文化建设。

五、评价方法与程序

综合素质评价工作贯穿整个初中阶段。每学年组织一次，第一、二学年在学期末进行，第三学年在5月底前结束，第三学年在评价时，既要参考第一、二学年的评价结果，更要重视学生在第三学年的发展情况。

1、资料建设。各班级要全面建设学生成长记录档案袋。

成长记录档案袋主要记录和收集学生日常主要行为表现材料，为综合素质评价提供实证材料。实证材料必须是原始、真实、完整、全面的。学校建议主要收集以下八类实证材料：1）各类课程学习的阶段性或终结性考试或考查成绩；2）考勤及日常突出表现的统计材料；3）关键性作品、作业；4）参加综合实践活动的有关记录和证明；5）经教育行政部门认可的表彰、奖励证明、证件；6）关键性评语；7）经教育行政部门或学校认可的特长鉴定；8）自我描述。

2、评价程序：初中生综合素质评价以班级为单位进行，先由学生本人作出自我评价，经家长签字同意后，上交班级评价小组。然后按评价内容标准和要求完成学生互评、教师评价等，最后评价结果如实汇报到学校。

1）学生自评：学生对照标准进行自我评价鉴定，并写出描述性评语，描述性评语不超过150字。

2）学生互评：每一位学生对照标准，对本班每一位同学（包括自己）进行评价量分。

3）教师评价：评价小组的教师，结合学生的日常表现，对照评价标准，对全班每一个学生客观、公正地作出评价量分。

4）结果合成：每个维度的评价，学生互评占20分，教师评价占30分，统一考试、考查等硬性评价结果占50分。学生自评不纳入结果合成，无统一考查的等级评价，学生互评占40分，教师评价占60分。

毕业生最终评价结果的合成：七年级评价结果占30%，八年级评价结果占30%，九年级评价结果占40%。

5）结果审定：学校评价工作领导组对评价的真实性和有效性进行全面审查并负责解释。对学生某一基础性发展目标被评价为D等级或A等级的，学校评价工作领导组将上报县评价工作委员会进行审核。

6）反馈与公示：各班级要及时将评价结果反馈给学生个人及家长，评定等级为A等的要公示，接受学生的质询并由班级评价小组研究后给予答复。

7）监察与投诉：对评价过程中出现的违纪违规行为，可向学校综合素质评价工作领导小组、初中生综合素质评价工作委员会举报和投诉，也可直接向县有关部门举报和投诉，学校负责调查与处理。学校在接到投诉后1周内作出答复。如对评价结果存在异议的，可向校综合素质评价工作领导小组提出申诉和请求复议；

8）对残疾学生综合素质评价应降低标准，以体现人文精神和人文关怀。

六、呈现与使用

1、评价结果：初中生综合素质评价的结果应包括两部分：综合性评语和评价等级

1）综合性评语：学生自我评语，教师综合性评语。

2）评价等级：每个维度的评价结果为A、B、C、D四个等级，分别代表优秀、良好、合格、待合格。对学生某一维度评价为D等级时应非常慎重，其材料必须的交学校评价工作领导组进行审核，对符合直接认定为A等级条件的，必须在学校张榜公示15日后报县评价工作委员会审核认定。

3）等级比例：学年度和毕业生最终评价均以学校为单位划分等级，其中公民道德素养维度A等级不受比例限制，其他四个维度A等级占实际参加测评人数30%，B等占35%，C等占30%，D等不高于5%。

2、评价结果的使用

1）用于指导改进日常教育教学实践。

2）作为学校评估和监控班级教育教学质量的依据。

3）作为学生初中毕业的主要依据之一。

4）作为高中阶段学校招生的主要依据之一。

七、评价制度的有关规定

1、全体师生在综合素质评价过程中要公平、公正、合理，要签订诚信责任状。

2、如学生在评价过程中被发现有弄虚作假行为的，综合素质评价一、二项等第均为“不合格”。

3、如老师在评价过程中被发现有弄虚作假行为的，经综合考核领导小组核实，将与年终考核、职称评定、工资晋升挂钩。

综合素质评价实施方案【篇11】

根据《上海市中小学生综合素质评价方案》的精神和要求，以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》的精神，从德、智、体、美诸方面全面反映学生的发展状况和水平，引导中小学校全面实施素质教育。学生综合素质评价结果既作为学生在该学段学业是否合格、准予毕业的依据，也可作为升入高一级学校时的参考。现就田兰中学对初三毕业生进行综合素质评价提出具体实施方案。

一、组织管理

切实加强对毕业生综合素质评价工作的领导，学校成立工作领导小组，负责管理及制订具体工作实施意见，并向学生、家长、教师公布。学校领导小组人员如下：

组长：x

副组长：x

具体负责：x

组员：x、各班家委会成员等。

二、评价细则

（一）评价指标

一级指标包括德、智、体、美四个方面。

“德”的二级指标包括思想品德、社会实践、德育学科学习三个方面。其中，思想品德包括热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面；社会实践包括学农学军、实践活动、劳动表现三个方面；德育学科学习包括学习表现、学习能力、学习成绩三个方面。

“智”的评价内容包括学习表现、实践能力、学习能力、学习成绩四个方面。其中，学习表现包括学习态度、学习习惯两个方面；实践能力包括实验操作能力、技术操作能力、学科实践能力三个方面；学习能力包括阅读交流表达、科学探究两个方面；学习成绩指标主要是各学科成绩。

“体”的评价内容包括健身锻炼、身体健康、体育学科学习三个方面。其中，健身锻炼包括活动参与、健身能力两个方面；身体健康包括体质健康、卫生习惯两个方面；体育学科学习包括个体发展、学习能力两个方面。

“美”的评价内容包括艺术活动和美育学科学习两个方面。其中，艺术活动包括活动表现、审美欣赏两个方面；学科学习包括艺术学科的学习表现、学习能力两个方面。

（二）评价办法

学生自评：自我评定。学生要体现诚信意识，本着对自己负责的原则客观评价自己。

学生小组评：班主任组织9位学生（由班干部、普通成员组成）成立学生小组，学生小组成员本着对他人负责的原则对每位学生进行客观评价，之后选出班级中综合素质评价为优秀的学生，学生评定的优秀学生人数不超过班级人数的1/4。

教师及家长代表评：由现担任班级的班主任、任课教师、家长委员会成员联合评定。教师必须具有高度的责任感，履行职责，本着对学生负责的原则进行评价，教师小组评定的优秀学生人数不超过班级人数的1/4。

综合素质评价实施方案【篇12】

2013-2014年移民初中学生综合素质评价

实施方案

为做好我校学生综合素质评定工作, 根据国家教育部《关于积极推进中小学生评价与制度改革的通知》文件精神，结合我校实际制定本实施方案。

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

对初中学生进行综合素质评价是基础教育课程改革的重要内容，是全面反映初中学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，也是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。综合素质评价应按照素质教育与新课程标准的要求，以思想道德、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个方面为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以专业支撑与制度建设为保障，把学生的全面发展与个体差异相结合，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推动素质教育的实施。

（二）工作原则

1、适应性原则。评价的制度、标准、内容、方法等要适应素质教育的要求，有助于推进基础教育课程改革；

2、差异性原则。评价中应将学生的全面发展和个性特长相结合，体现个体差异；

3、公平性原则。积极探索科学的方法，力求评价结果的客观、公平、公正，努力提高评价工作的专业化水平。

二、评定机构的组成与主要职责

1、学校评定工作委员会

（1）名单：

组长：李晨辉

副组长：席垣奎 闫刚民

成员：靳三涛 宋宇 余勇金曲爱平

全体班主任

（2）主要职责：

①委员会根据《关于积极推进中小学生评价与制度改革的通知》。根据学校学生综合素质评定工作实施方案的要求，开展宣传工作。

②制订评定的具体时间、操作程序。

③对整体评定工作进行协调、调控。

④认定本校评定小组。

⑤对班级评定结果进行审核、认定仲裁及上报。

⑥对班级评定工作出现的问题进行反馈与指导。

⑦对评定工作进行纪律监督。

2、教师评定小组

（1）由以班级为单位，班主任任组长，由班主任和课任教师五人组成。

（2）主要职责：负责组织班级学生评价工作、结果的合成、为学生做出综合性评价、接受家长的咨询。

3、班委会评定小组：

（1）由班长负责，由五名学生组成，成员班级民主选举产生。

（2）职责：负责班级学生日常学习、表现、生活、纪律、表彰等情况记录及评价工作。

三、队伍建设

（1）致力评定队伍的建设，加强评定人员的专业化培训，未参加培训的管理者、教师不得作为学校评定委员会和班级评定小组的成员。

（2）学校评定委员会由校长、教师、家长组成。坚持集体领导重大问题集体研究的原则，其主要职责是落实评定方案，制定具体的评定程序；认定评定小组成员；组织并监督评定工作；对评定结果进行认定和公示；对评定过程中出现的分歧予以澄清和仲裁等。

（3）班级评定小组成员给学生授课的时间不能少于一学期，对学生应有充分的了解，具有责任心和良好的诚信意识。班主任是班级评定过程的第一责任人，要对

评定工作的全过程负。其他成员要全面参与评定工作，评定结束后全体成员应在评定表上签名认定以示负责。学校评定委员会对各班的评定结果的真实性和有效性进行核查。如果存在弄虚作假的情况，致使评定严重失真，将对相关责任人严肃查处并上报。

四、制度保障

（1）建立公示制度。学生综合素质评定方案向社会及班级学生公示，广泛宣传学校综合素质评定的指导思想、基本原则和评定结果的作用等，指导学生、家长配合学校进行综合评定。学生综合素质评定的内容、方法、程序及评定结果在学生所在班级公示，并向学生及其家长做出明确的说明和解释，接受、记录学生的质询。应充分考虑并消除公布评定结果对部分学生所造成的消极影响。

（2）建立诚信制度。学校评定委员会对教师、学生、家长进行诚信教育，要求教师必须对学生一视同仁，如果在综合素质评定过程中出现弄虚作假的行为，取消其三年作为评定者的资格。学校建立诚信奖励制度，鼓励教师、学生及家长提高诚信度。

（3）建立举报申诉制度。学生、家长、教师和其他社会人士对于评定过程中可能影响或危害评定结果公平、公正的现象和行为，或者对评定结果存在异议，可先向学校评定委员会提出举报和申诉，如果对学校评定委员会的答复或处理不满意，可向上级领导小组举报或申诉。

（4）完善档案管理制度。积极探索并尽快建立新的学生档案管理制度，为每个学生建立成长记录袋和学生综合素质评定结果电子档案，形成管理系统，以适应评价、考试制度改革及高中阶段招生制度改革。进一步规范学生成长记录袋的收集管理方法。学生成长记录手册是对学生综合素质进行评定工作的主要依据。学校要积极摸索一套既可以充分体现学生成长过程和个性特长潜能，又能够为学生基础性发展目标发展提供科学依据的学生成长记录袋收集管理方法，这对于提高评定工作的客观公正性和促进学生健康成长都具有十分重要的意义。

（5）建立监控评估机制。评定委员会将组织人员对评定质量进行监控和评估，充分了解评定工作的有关信息，及时纠正评定工作中存在的问题并提出改进建议，对评定过程中的违规行为进行查处。评定工作结束后评定委员会应进行质量分析并撰写工作总结。

五、评定内容、评价方法、等级分配以及操作流程

（一）评定内容。根据教育部《云南省初中学生综合素质评价方案》（试行）中提出的初中学生综合素质评价指标包含基本素质评价指标和个性发展评价指标两个部分。

基本素质评价指标是所有初中学生通过学习都应达到的目标，包括思想道德、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个方面。

个性发展评价指标是体现个人与众不同的个性发展目标，包括个性特长、个人成果及其他学生自主选择的内容等三个方面。

（二）评价方法：

１、从2011年秋季入学的学生开始严格实施综合素质评价。基本素质评价指标在七年级上学期到九年级上学期的五个学期中，以学期为单位，由学生本人与教师共同记录学生的成长事实，在九年级下学期，采取学生个人自评、同学互评、家长评价、教师评价相结合的方式进行评价。

２、基本素质评价中的思想品德一级指标，按二、三级指标的评价要点进行写实性描述，其它四个一级指标按总评分值，以等地形式呈现评价结果。A:优秀（≥9分）；B:良好（≥7分，＜9分）；C:基本达到要求（≥6分，＜7分）；D:尚需努力（＜6分）。

３、个性发展评价指标在九年级下学期由学生提供相关证明资料，教师据实填写。

4、评定工作完成后即向参评的学生及家长发布评定结果。

5、如实填写综合素质评价表，每学期进行一次。学生毕业成绩以初中阶段三个学年评定的成绩之和来确定综合素质的评定结果。

（三）等级设立分配

我校等级名额比例：A级学生不超过25%，C级学生为10%左右，其余为B级。（对于严重违反校纪校规或受处分未撤消的学生，经学校领导小组审核，可定为：D级）。班级等级名额与学校相一致。

（四）评定的信息来源

1、学生的成长记录手册和日常表现。

2、学生的平时成绩（所有学科）。

3、学生的个性特长的表现。

4、学生自我评价、同学评价、家长评价及教师评价。

（五）操作流程

1、确定机构：由班主任推荐并选举产生班级教师评定小组和学生评定小组，并及时予以公布。

2、宣传动员：召开综合素质评定主题班会以及教师动员大会，宣传开展学生综合素质评定的意义及其重要性，学习有关综合素质评定的相关知识，并分发“告家长书”，以便取得家长的支持。

3、学生自评：即学生根据自己平时表现，依据综合素质评定各个方面的要求，根据自己在初中阶段的发展情况，对照基础性发展目标的要素和关键表现进行自我评价，自评包括描述性评语（150字左右）和给各个要素打分。

4、家长评定：即家长根据子女在初中发展阶级的表现及依据综合素质评定各项要求，实事求是进行评价。

5、班委会评定：即以学生日常表现为依据，通过观察和查阅学生成长记录手册、班级周记等方式给予同学客观和公正的评价。先由学生评定小组每个成员对照基础性发展目标的要素和关键表现，给每个同学进行打分，再由副组长计算班委会评定的最后实际得分，评定者要签名。

6、教师评定：即班主任教师以学生日常表现为依据，通过观察、访问和查阅学生成长记录手册、班级周记等方式给予学生客观和公正评价，对予５个维度的评价内容，如实在学生成长记录手册中安每学期做出班主任评语，其他教师评定小组成员应该参考学生本人、家长及班委会成员评定所提供的信息综合考虑，依据基础性发展目标的要素和关键表现，实事求是给每位同学进行打分，评定者要签名。

7、综合实践活动评定：综合实践活动根据成绩和学生平时参与研究性学习和社会实践的具体情况，由班主任实事求是进行填写。

8、其他事项记录：学生在各级各类竞赛、运动会比赛中的成绩及在学校举行的各项活动中获奖后，按学期填写记入其他事项记录。

9、评定结果公示：班级评定结束后将评定结果呈报学校综合素质评定工作领导小组审核，经审核后将评定结果告诉学生本人。期间：（1）由学校设立投诉电话***评定监督小组应接受投诉与提出复议，专人负责做好记录。（2）在校内设立意见箱，每天开箱一次，对有异议评定结果，由校评价工作监督小组领导组织专人调查，决定是否复议，并做好解释及各项工作。

10、评价结果的审定与归档：学校评定工作领导小组对每一位学生评定结果进行评定，由校长签字并加盖学校公章，上报有关部门予以存档，供中招录取使用，其它原始资料及各种评比表等一并移入政教处存档，评价结果一旦归档、原则上不予以变动。

11、评语表述：班主任应根据学生的综合素质评定内容给予学生一个综合性的评语（要体现学生成长，突出特长和潜能，指出不足，鼓励进步，填入学生成长记录手册中，并签名）。

12、填写学生成长记录手册的相关内容：由班主任亲自填写报告册中各科期中、期末、总评成绩及相关栏目，并要求学生和家长认真填写报告册中相关栏目，并按要求签名或盖章。

13、每学期放假前，报告册分发给学生，在新学期学生注册时收回报告册，由班主任统一保管（九年级毕业班须在报考前收回）。

注：评定内容一律用钢笔或黑色水笔填写，字迹工整，不得涂改；

平整场地施工方案(系列4篇)

做事有计划，才能接近成功，为了达到公司的某些要求。就需要我们事先制定工作方案，方案可以提升自己的企划和规划能力。一起来看看栏目小编为您准备的精彩“平整场地施工方案”，仅供参考,欢迎大家阅读本文！

平整场地施工方案【篇1】

场地平整施工合同

发包方：__________________________________（以下简称甲方） 承包方：__________________________________（以下简称乙方）

依据《中华人民共和国合同法》和相关法律法规，结合本工程实 际情况，甲、乙双方就二期工程用地土方平整施工承包事宜，双方本着平等、自愿、互惠互利的原则，经友好协商签订如下协定，共同遵守。

一、工程概况

1、工程地点：崇左市 ；

2、工程范围：工程厂房用地，按市规划红线图80亩范围以内；

3、工程内容：本工程用地平整，主要是高挖低填，无需任何外运。本用地平整土方开挖最高点 米，最低点 米（不属塘），即为高挖低填平整施工。

4、施工日期：本工程施工从2017年2月20日至2017年3月22日止，历时30天（收到甲方书面通知或短信开工通知为准）。

二、工程施工合同价款与支付

1、合同价款：本工程用地土方平整，主要是高挖低填平整，以开挖 土方量为本合同结算的依据。土方开挖 元/m³ （不含税），本工程土方开挖总量为 m³，施工合同总价款_______________________元，遇石头无法开挖需挖机破碎的机械费为500元/小时（参考卡特320）。

2、合同价款支付：本工程用地土方平整施工，其工程施工合同价款支付，均按工程施工进度支付。工程用地土方平整完成总量的60%，付完成量的价款50%，完成总量90%，付完成量的价款的80%；合同总量完成后，付总价款的90%。竣工验收合格后，付清合同总价款。

3、本工程用地土方平整工期 30天，若延期五天，罚合同总价款的 5%；延期十天罚合同总价款的10%。

三、 甲、乙双方责任

1、甲方责任：

①确定本工程用地土方平整边界线，并确定本工程用地土方平整控制高程。

②配合乙方施工，协调处理好土地用地关系。

2、乙方责任：

①组织施工机具和人员进场施工；

②服从甲方统一安排和指挥；

③承担土方平整施工中的全场安全和责任。

四、工程施工：

1、本施工合同双方签字认可后，甲乙方各互派驻工地代表。甲方驻工地代表：___________，乙方驻工地表:_______________。互派驻工地代表，承担本施工合同事宜和现场施工事宜，施工途中不予更换施工代表。驻工地代表须坚持工地，施工中若出现一些事宜，任何一方须通过驻工地代表相互协商和处理，任何方、其他人无权替代。

2、本工程用地土方平整施工，须按合同中工程用地土方平整控制高程平行推进平整，一次性平整到控制高程。杜绝台阶或其他形式的平整。土方开挖：先开挖，后填方。确保土方开挖完成，其填方平整完毕。

五、本工程用地土方平整，一律采用机械平整施工，杜绝爆破平整施工。因施工合同废除而影响甲方整体施工进度、其造成工程施工进度的经济损失，均由乙方按施工合同总价款的5%赔偿给甲方。

六、工程验收：本工程用地土方平整完工验收，由甲乙双方进行全场实地测量验收。竣工验收合格后，进行施工合同结算。

七、本工程用地土方平整，在甲方未取得合法手续前，甲方要求乙方提前进场平整，其出现后果责任和经济损失，均由甲方全部承担，乙方概不负责。

八、本合同一式二份，甲乙双方各执一份。本合同内容履行完毕后，自动失效。本合同未尽事宜，甲乙双方协商解决。

甲方：（签章）

乙方：（签章）

身份证号： 身份证号： 手机号码： 手机号码：

二〇一七年 月 日 二〇一七年 月 日

平整场地施工方案【篇2】

1、施工工艺流程

施工前准备→测量放线→坡面修整→基础开挖→砂砾垫层铺设→基础、坡面浆砌→勾缝→砂垫层→铺设土工布→干砌片石。

2、施工要求

单个片石石料厚度不小于15cm，镶面材料应选择尺寸稍大并具有较平整表面，且稍加粗凿。在角隅处应使用较大石料，大致粗凿方正。

石料砌筑时应清洗干净，表面湿润，砂浆应捣实饱满。砂浆应采用小型拌和设备随拌随用，严禁人工就地拌和。

所有石料应分层砌筑，当分段施工时，相邻段砌筑高度不大于1.2m。

砌筑的平缝应交错锁结，不得贯穿，接缝用瓜米砂浆填实，所有外露缝应砂浆勾缝。

每个工作日结束后，做好湿水养生工作，下一工作日开始时应凿除表面松散的砂浆，并湿水用砂浆满铺后进行砌筑。

3、施工方法

3.1 护坡放样

路基填筑成型后，开始边坡的修整，并对坡面进行夯实处理。在确保路基边坡坡度准确，坡面平整，即可进行护坡的放样，放样严格按照设计图纸几何尺寸进行。

3.2 护坡基础开挖

护坡开挖采用人工与机械进行开挖，并严格按照图纸设计尺寸进行开挖。

3.3 砂垫层铺设

在护坡基础开挖完成后，清除基底松散结构，并进行洒水，在基底平整、密实后即可进行砂垫层的铺设。砂垫层铺设厚度为15cm，铺设平整，密实。

3.4 浆砌片石护坡砌筑

（1） 原材料采用

水泥：采用进场合格的.P.O32.5R水泥，并且保证使用中水泥存放符合要求。

砂子：采用级配良好、质地坚硬、颗粒洁净的中砂。

片石：用于浆砌工程的片石强度不得低于30MPa，片石砌筑前必须浇水湿润，并将表面灰尘、泥土冲洗干净。

（2） 砌筑

① 施工时须挂线砌筑，并经常对其复核，以保证线型平顺、砌体平整。

② 砌体与坡面紧密结合，砌筑片石咬口紧密、错缝砂浆饱满，不得有通缝、叠砌、贴砌和浮塞，砌体勾缝要牢固美观。

③ 根据设计图纸位置设置伸缩缝和沉降缝的尺寸，按设计分段砌筑。

④ 砌缝宽度、错缝距离应符合规定，勾缝坚固、整齐，深度和型式符合要求。

（3） 养生

应在砂浆初凝后洒水覆盖养生7~14d。养护期间应避免碰撞、振动或受压。特别是每个工作班结束时要求整体养生一遍，并用水渗透过的麻袋覆盖，在每个工作班开始砌筑前也应将砌体表层砂浆用水浸透，方可开始砌筑。

4、施工质量控制

4.1 原材料质量：砂、片石、水泥进场后按规范进行检测，抽检合格后方可使用，严禁使用风化和有水锈的石料。水泥必须附有出厂合格证等质量证明文件。

4.2 严格按施工配合比拌制砂浆，保证计量正确。现场来料后，及时将原材料按规定取样送试验室确定配合比。现场材料配合比计量偏差不得超过下列数值：水泥和外掺混合材料按重量计为±2%，骨料按重量为±3%，水按重量计为±2%。

4.3 在砌筑基础、骨架时，均采用挤浆法操作，拌制水泥砂浆严格计量，每个工点有专人负责计量工作，严格按照施工配合比配料。

4.4 砌体的砂浆强度、平面位置、断面尺寸、平整度、坡率、砌缝等符合要求，砌体表面必须平顺、圆滑、砂浆饱满且勾缝均匀、平顺、无脱落现象，无通缝、三角缝和瞎缝。

工程施工合同煤矿换皮带施工安全技术措施公路拓宽施工测量方案

平整场地施工方案【篇3】

合同编号：__________

场地平整施工合同书范本

甲方：____________________

乙方：____________________

签订日期：____年____月____日

场地平整施工合同书范本

甲方：

乙方：

依据《中华人民共和国合同法》及《建筑安装工程承包合同条例》，为了做好鸣羊路（拆迁房）项目建设工作，经甲乙双方协商同意，建设项目场地拆除地上附着物和平整场地工程，签订本合同。

一、项目名称：

二、项目地点：

三、施工内容：拆除工程用地的地上附着物、平整场地达到工程施工的要求等。

四、工程总价：本工程为包干价（材料、机械设备及运输费用）均乙方负责。

合计人民币

元整(

元)。

五。承包方式：甲方将该工程承包给乙方，由乙方负责组织施工，包括地上附着物拆除，清理和场地平整等。乙方应做好安全生产，严禁违章作业，施工过程中发生安全事故由乙方负责，甲方不承担任何责任。

六，施工期限：自本合同签订之日起

天内完成该工程。超元，天气下雨不计工期。

七、结算方式：本工程平整场地工程全部完成后，由甲方同乙方进行现场验收，验收合格后，甲方再支付

万的工程款，余款工程的第一次工程款到后付清。

八，本合同未尽事宜，由双方共同协商解决，如产生补偿协议将本合同具有同等法律效力。

九、本合同一式二份，甲乙各执一份。

自签订之日生效。

甲方：

法定代表人：

****年**月**日

乙方

乙方代表：

****年**月**日

合同编号：__________

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平整场地施工方案【篇4】

一、施工方案

本工程的总体施工顺序是：做施工便道→平整场地路段做好排水工程→爆破开挖土石混合料→做填方路段试验路段→分层填筑→压路机碾压→检测压实度及其它。

施工前做好施工调查，核对设计文件，导线复测、水准复核等各项前提准备工作，引设临时水准点，放好边桩，做好土工试验工作。工程一进场首先进行便道施工，本投标人拟修建一条通往山凹施工便道，便道宽4。5米，便道采用土石混合粒进行填筑，面层采用泥结碎石，以便施工机械能早日进入施工场地。为了确保运到平整场地上的填料粒径合格，在宕口配备碎石机进行破碎。接下去利用初选的压实机械对计划使用的各种填料进行试验段填筑，找出机型、填料、层厚、碾压遍数之间的相互关系，绘制与设计指标相关的规律曲线，确定标准化施工工艺，报监理工程师批准后指导施工。施工过程中如填料、压实机械发生变化时，必须重新做压实工艺试验。试验路段做完后就开始进行正式填筑，平整场地填筑采用水平分层进行，严格控制填筑厚度及宕渣粒径。

土石方施工严格按照“三阶段、四区段、八流程”标准化施工，土石方除部分挖方区段必须采用爆破外，其余全部采用机械施工作业。优化匹配挖掘机（装载机）、自卸汽车、推土机、振动压路机，组成挖、装、运、卸（弃）、铺、平、压、检一条龙的机械化流水施工作业。填筑按信息化组织施工，通过对施工资料、试验测量数据的分析，作为施工组织、土石方调配、匹配机械及确定工艺参数的依据，使施工控制与质量检验处于有效控制和优化状态。

附属工程（挡土墙、边沟）以人力施工为主，配备相应的专业施工机械统一安排施工。

施工安排上以确保质量和工期为重点，尽量避免施工干扰。质量控制以工序管理为中心，以工作质量保工序质量，以工序质量保工程质量。

二、主要分项工程施工方法

（1）填料选择与鉴定

因本工程填方有宕渣类岩石、II、III类土。因此，填料要严格按规定进行鉴定，确定各种填料做的最佳密度、最佳级配、最大干容重及其它物理力学性质，根据鉴定结果确定施工方案。

（2）基底处理

根据施工时原地面和土石的实际情况，按设计文件及施工规范要求进行清理、平整或碾压，使基底土层的强度和密实度达到设计标准。伐树、挖根、除草皮、清除（种植）表土。

地面横坡在1：10~1：5之间时，地基土层经检验符合规范和设计要求，可在压实后直接筑。当地面坡度在1：5~1：2。5之间时，应将坡面做成台阶形，宽度做不小于2m向内倾斜4%~6%。

在基床厚度范围内不得有软弱土夹层，否则要按设计要求采取地基改良和采取加固措施。

基底密实度检查：基底平整压实，经质量检查工程师会同监理工程师现场检测核实合格签字后进行分层填筑。

（3）分层填筑

根据填土高度及试验段确定的分层厚度和压实参数计算出计划分层数，绘出分层施工图，向现场施工人员进行技术交底。宕渣填筑应严格控制粒径25cm，厚度控制30cm以下。

为保证摊铺的平整度，节省平整时间，在卸料时要控制卸土密度，根据自卸车的容量计算出卸车间隔，并呈梅花形卸铺均匀。用性质不同的填料填筑时，每一水平层的全宽要用一种材料填筑，避免各种填料混杂填筑。

（4）摊铺平整

填筑区段完成一段后，在前方继续填筑的同时，后侧用推土机进行摊铺初平。当一个区段填筑、初平全部完成后即以平地机或人工精平，做到填铺面在纵向和横向平顺均匀，保证压路机轮表面能均匀接触地面进行碾压，达到较好的碾压效果。

（5）机械碾压

碾压前，由技术人员进行检查确认填土厚度、平整度符合要求后方可进行。

压路机司机要严格按照填料的密度标准及根据试验段确定的压实参数进行碾压。先静压后振动再静压。压实度试验不合格时要重新压实再做试验，直到合格为止。

（6）检验签证

经自检压实度、平整度、密实度合格后，及时填写工程检查表和分项工程检验评定表，经质检工程师和监理工程师签证后进行下道工序施工。

（7）修整

表面的修整，可用机械配合人工切土或补土，并配合压路机械碾压，使其表面没有松散、软弹、翻浆及不平整现象。达到设计标高后，进行细修整使其表面光洁浮土，之后放出边线。

填筑地段不均匀沉降的防治措施，为防止填筑地段不均匀沉降，施工时必须严格按规范进行。填筑时要从低往高处摊铺碾压。对于填挖交界处，填挖台阶搭接极为重要，必须按规定进行开挖台阶，填挖处不得采用大粒径的填料，碾压必须密实无拼痕。

对于软弱地段的坡地，是最有可能出现不均匀沉降的地区，因此，对这此地段，除作常规的沉降观察外，还应增加观察段面，并以稳定观察为重点，稳定观察在工程竣工后才能结束。

填筑时要严格按规范控制材料粒径、分层厚度。严格按工艺参数进行碾压，合理匹配压路机械，确保压实度达到设计要求。

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