2023-11-24

幼儿园小班班级学期工作计划8篇。

值得我们借鉴的工作计划都有哪些特点呢？为了确保项目能够顺利完成，这个时候我们该根据具体情况着手准备阶段性工作计划。工作计划能帮助我们提高工作效率，栏目小编为大家筛选了一篇题为“幼儿园小班班级学期工作计划”的推荐阅读，下文内容仅供参考使用！

幼儿园小班班级学期工作计划篇1

我。本班情况分析

我们班有32个孩子。有20个男孩和12个女孩。在大二班度过一个星期后，师生相处得非常融洽，孩子们自豪地进入了学前班。从他们的表现可以看出，他们非常向往学校生活。孩子们的自豪感、荣誉感、自信心和自尊心越来越强，思维也很活跃，对大二班的生活充满了向往。他们开朗、活泼、个性十足，对别人对自己的评价非常敏感，希望成为同龄人中的佼佼者。同时，我们日常生活中还有很多地方需要我们去引导。

二、安全

我们高度重视安全工作，在老师的视线范围内随时组织孩子，遵循“安全”的原则无小事”，积极妥善处理生活中的每一个小意外，同时教育孩子必要的安全知识，让孩子树立自我保护意识，懂得保护自己和同龄人随时，避免意外。

三、服务工作

在服务方面，我一向马马虎虎，但通过努力和改进，不断进步。我会摸摸检查三遍，每天给孩子添衣服和脱衣服，中午给孩子盖被子，起床后检查三遍。放学后，我会为孩子安排衣服，力求让家长放心。

四。卫生工作

本学期，我们班更加关注孩子们的身体健康，严格按照幼儿园的卫生消毒制度做好日常工作。程序规范、细致；加强儿童体育活动，增强儿童体质，加强班级、餐具消毒，预防流行病的发生；每天早晚检查，问题及时解决；并培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯，帮助少数吃饭慢的孩子改变不良的饮食习惯，并组织孩子上学前，让孩子开心，让家长满意。

V.教学工作

这学期，除了让孩子们愉快地接受课本知识外，还加强了孩子们的阅读、写作、讲故事、计算、学习拼音等方面的训练，做做好幼儿连接工作。为孩子们准备了家庭作业本和课堂作业本，充分利用早读、饭前、离园前的时间，组织孩子的阅读、识字、复习、练习题；每一个新知识都被解释完后，他们会受到积极的鼓励。孩子们大胆地展示自己；每周定期开展绘画和手工活动，及时发布展览回顾，让孩子们在快乐学习中找到信心和爱好，建立荣誉感。

6. 家乡联系

这个学期，通过填写家乡手册，每月组织多次家访和电话，更加注重与家长的沟通。走访，及时全面了解每个孩子的思想变化，及时提出建议和意见，组织更多丰富多样的家庭联谊活动，让家长参与到活动中，如：观摩课、冬季运动、元旦家庭获得-家长对班级工作的支持度很高，可以积极参与幼儿园和班级的各种活动，积极与老师交流，讨论孩子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到互动的作用。

七。个人目标

也许是因为刚刚送走了一群孩子，我会珍惜和孩子们在一起的每一分每一秒没有太多经验，但我会在学习上取得进步。只要我真心对待孩子，爱他们，我相信我会做一个好班主任，对得起自己和孩子，以后会有所作为。我会做到“信守承诺，三思而后行”。

幼儿园小班班级学期工作计划篇2

这是幼儿园孩子们的最后一个学期，也是进入小学前最关键的一个学期。经过大班最后一个学期的学习，总体来说，孩子们在生活自理能力和学习习惯上都有了很大的进步，尤其是在身体素质、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面。身体发育：在家长的配合下，孩子可以遵守幼儿园的作息规律，部分经常迟到的孩子可以按时入园；了解一些简单的自理自救方法，自助服务能力进一步增强；语言发展：孩子听的习惯得到加强，大部分孩子能在公共场合大方大胆地表达自己的想法；在科学方面：孩子求知欲强，对10加减法掌握得很好，但由于孩子能力发展不平衡和家庭环境还是存在一些共性问题：

（1）个别幼儿运动发展不协调，部分幼儿尚未完全掌握运动的基本动作；

(2)儿童听力习惯较差，特别是儿童语言的完整性、逻辑性和连贯性需要加强；

(3)儿童的创造和想象能力大胆地需要进一步改进。针对今年孩子的实际情况和部分孩子的不足，本学期我们将继续重点培养孩子良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。现将本学期的工作制定如下：

1. 日常教育工作

本学期是幼儿园大班幼儿的最后一个学期，也是进入小学前最关键的一个学期。本学期教育工作的重点是继续全面提高教育质量，合理安排孩子一天的活动，让孩子在快乐中学习和发展，让孩子顺利完成学业。从幼儿园过渡到小学，适应小学生活。真正做到教育并重。

1.能够积极倾听他人谈话，用普通话与同龄人交流，态度自然大方，轮流交谈；有一定的预读能力。

（1）继续为孩子们提供普通话的语言交流环境，继续为孩子们提供日常生活中自由交流和表达的机会和条件。首先，我们会开展有趣的听说游戏活动，让孩子们在游戏中按照一定的规则练习口语。活动中，老师会注重孩子听力能力的培养，要求孩子与同龄人交谈时要安静地听，不要随便打断别人。对话;二是改进图文解说、情景解说等叙事活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让孩子更大胆地说出自己的意见，让孩子在沟通中培养一定的倾听能力；最后，充分利用家长资源，让家长明白，家庭是孩子的语言学习。因此，我们可以充分利用家庭教育的有利因素，不断加强家庭的语言教育，比如：倾听和欣赏一些与幼儿在饭前饭后和在家入睡前后的优美散文、故事和其他文学作品。欣赏时提出一些问题，让孩子边听边思考，帮助孩子理解作品内容。

（2）孩子即将上小学，具备一定的预读能力是非常有必要的。我们会用书籍和绘画为孩子创造书面语言学习场景，并鼓励孩子经常阅读他们喜欢的内容。在孩子阅读的过程中，结合“字宝贝”课程，引导孩子认识和阅读一些简单的汉字，逐步帮助孩子养成阅读的好习惯。

2.（1）学习20以内的数字和加减法，认识空间和时间

给孩子提供一定的活动空间，提供丰富合适的运算结构支持幼儿操纵活动的性材料。以小组和小组活动的形式，让孩子进行学习活动。在小组学习活动中，教师应该直接教给孩子一些数学知识和技能，而一些数学知识和技能是孩子自己难以发现和感知的。我们会设计一定的场景，引导孩子观察并提出问题，让他们思考，从而鼓励孩子利用已有的知识和经验解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们会以数学角活动为重点，比如在角活动中为孩子提供充足的时间，让孩子在玩、操作、学习的过程中充分感知、体验和探索，鼓励孩子进行交流和讨论与同龄人一起学习解决同侪的策略，纠正错误，一起玩耍；走路、外出玩耍情况、事物，引导孩子注意和关心周围环境中物体的数量和形状、物体在空间中的位置、时间长短和更换等，激发和激发孩子学习“数学”的兴趣。

(2)引导孩子积极探索周围生活中常见的自然现象，能够自己发现问题、提出问题、寻求答案。

为孩子创造轻松愉快的心理环境，提供丰富的科学探索玩具和材料，让孩子在玩耍中体验科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植喂养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让孩子通过参与一定的规则获得相关信息，有趣的游玩和运营活动。科学经验；又如：种养活动，利用一年中的自然角落开展一些小的种养活动，引导孩子通过反复观察、探索、实践，获得丰富的自然体验。同时，利用家长资源，鼓励家长带孩子亲近大自然，并趁机外出散步、参观、游览，让孩子在轻松愉快的氛围中生动地了解一些科学知识。气氛。

3.喜欢参加各种艺术活动，大胆地表达自己的情感和经历。

为孩子提供适合近期教育内容的轻松自由的环境。以集体、团体和个人活动的形式，鼓励孩子以自己的方式进行艺术表达活动，如引导孩子自主选择身边的物品或废弃材料制作玩具、工艺品等；并接受他们独特的审美感受和表现形式，让孩子想象和创造；最后，利用社区资源，让家长带领孩子参与有特色的民间艺术活动，让孩子的欣赏能力不断提升。

4、保持个人卫生，能够注意周围环境的卫生，进一步培养孩子良好的生活习惯和自理能力。

为“自理”创造条件和环境，将教育渗透到日常生活中，教育幼儿学会自己做自己的事情：整理衣服，保持仪器清洁；手和脸脏时洗手；饭后能做简单的收尾工作和午睡活动；有独立生活的能力，会根据日常生活反复提醒孩子，让孩子进一步养成良好的生活习惯和自理能力。同时，要求父母在家里有一个目的，就是让孩子自己整理东西。自己收拾教具、学具、整理书包等。另外，可以让孩子做一些简单的家务，比如：拖地、擦桌子、选菜等，锻炼孩子的动手能力——能力上，让孩子与老师和家长一起工作。孩子上学前会做很多事情，自理能力得到增强，孩子上小学后能很快适应小学的集体生活。

5.能够与同行积极沟通、合作、分享，解决沟通合作过程中的问题。

幼儿园工作计划

幼儿园小班工作计划

幼儿园中学工作计划

幼儿园高级班工作计划

幼儿园教研工作计划

幼儿园安全工作计划

幼儿园物流方案

幼儿园园艺工作计划

幼儿园教学工作计划

幼儿园德育工作计划

幼儿园保育工作计划

幼儿园家长工作计划

幼儿园课程计划

幼儿园教室布置

幼儿园游戏

幼儿园歌曲

幼儿园工作计划

幼儿园小班工作计划

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幼儿园家长工作计划

幼儿园课程计划

幼儿园教室布置

幼儿园游戏

幼儿园歌曲

幼儿园小班班级学期工作计划篇3

一、班级情况分析：

我们班有30个孩子，13个男生，17个女生。除了一个孩子，其他都是独生子女。女性。一半的孩子还很小，他们是第一次离开家人。因此，孩子们在幼儿园开始时非常不稳定。在老师和阿姨们的悉心照顾下，经过一段时间，孩子们能更好地适应幼儿园。生活，和老师一样，同龄人，喜欢上幼儿园。在与幼儿的接触中，我们发现很多孩子非常依赖，动手能力差。因此，为了开发孩子的小手部肌肉，锻炼手指的灵活性，增强孩子的动手能力和自理能力，我们在学期中将开展“生活与劳动”的学科活动。另外，我班的很多家长都是老师。他们非常重视儿童智力的教育。许多孩子对书籍和识字非常感兴趣。因此，我们把培养孩子的语言表达能力作为课堂的特色，制定了“多读”课题，旨在提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，养成良好的阅读习惯，促进孩子的语言发展。话题。表达能力的发展。现根据班上孩子的具体情况，结合《纲要》精神，制定如下方案。

2.教学工作要求

（一）学期总目标

深入贯彻新《纲要》精神，按照苏州市校规幼儿园结合幼儿园和班级的实际情况，为孩子们提供优质教育。贯彻保护与教育相结合的原则，实施儿童体、智、德、美全面发展教育，促进身心和谐发展，注重集体教育与集体教育相结合的原则。个性化教育，关注个体差异，促进孩子在不同基础上的进步。培养孩子良好的学习习惯，激发孩子的学习兴趣和欲望，开发孩子的象形能力和创造力，积极参与各种形式的语言活动，培养孩子认真倾听的习惯，用完整的句子连贯地表达自己的观点。

（2）具体要求：

健康教育目标：

1.让孩子了解洗牙顺序，初步掌握刷牙的基本方法和洗手；知道穿脱衣服的顺序；学会保持清洁；培养孩子的坐、站、走等基本姿势；培养孩子良好的作息习惯。

2.让孩子在轻松自然的氛围中用餐，保持愉快的心情；初步培养孩子良好的饮食习惯，懂得饮食卫生；初步培养孩子积极吃各种食物和喝水的习惯。

3、让孩子知道过马路、骑自行车、玩大型运动器材时要注意安全；帮助孩子了解饮食和日常生活中的安全常识，懂得不要将异物放入耳鼻口；年幼的孩子明白不信任陌生人的真相。

4. 教孩子上身挺直，双脚自然行走和奔跑交替。

5、可以指定方向行走和奔跑。

6.可以在规定范围内奔跑和追逐。

7. 可以轻松地交替双脚行走。

8.能够轻松自然地双脚向前向上跳跃。

9.可以自然地用一只手往前扔沙袋。

10.自然向前爬，手、膝着地协调。

11.初步学会聆听各种密码和信号并做出相应的动作。

12.可以一边听音乐的节奏一边背儿歌，做模仿练习或徒手练习。

13.可以玩滑梯、攀爬架、转椅等大型运动器材。

14.培养孩子对体育活动的兴趣，使他们愿意参与体育活动。

语言教育目标

1.学会安静地听同伴说话，不随便打断，喜欢和同伴交谈，愿意在小组面前讲话。能听懂并愿意说普通话。

2.能够有兴趣地使用各种感官，并根据需要感知内容。了解内容简单、特点鲜明的物体、图片和情景。

3、乐于参与游戏活动，在游戏中大胆发言。

4.喜欢阅读，了解阅读的基本方法，能初步了解单本童书的主要内容。能用口语说出童书的主要内容，并开始感受语言与其他符号的转换关系。

5.喜欢欣赏文学作品，愿意参与文学活动，对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话、诗歌、散文是不同题材的文学作品。

社会教育目标：

1.引导孩子熟悉集体生活环境，认识集体中的同龄人和成年人，初步了解他们之间的关系与自己，让孩子逐渐适应集体生活。

2.让孩子保持愉快的心情，不哭闹，不惧怕生活，乐于与人交流；培养孩子最初的自我保护意识，鼓励孩子积极参与集体生活和学习，培养孩子的独立性。

3。引导孩子在日常生活中掌握简单的礼貌用语，让孩子遵守日常行为规范。

科学教育目标：

1. 教幼儿学习根据一个特征对物体进行分类。

2. 教幼儿学习根据物体的数量（大小、长度）的差异对4以内的物体进行分类，并学会根据物体的某种特征进行分类。

3.引导孩子认识“一”和“多”及其关系。

4.启发幼儿学习以一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少、等量。

5.引导孩子观察周围自然现象的明显特征，获得肤浅的科学经验。

6.引导孩子观察常见的个体动物、植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人和环境的关系。

7.引导孩子观察日常生活中个别人造物的特点和用途。

美术教育目标：

1.能用正确的姿势，自然的声音，逐句唱，初步理解和表达歌曲的意象、内容和情感.在老师的帮助下，可以并享受为熟悉、简短、整洁、重复的歌曲创作新歌词。

2.基本能根据音乐的节奏做简单的基本动作和上肢或下肢的模仿动作，学习一些简单的群舞，初步体验通过以下方式与人交流的方法和乐趣表情、动作和姿势。

3.引导孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养绘画兴趣，养成正确的握笔方法和绘画姿势；绘画工具的材料，掌握其使用方法，养成大胆绘画的习惯。

4.引导孩子参加各种手工活动，让他们愿意尝试各种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣；引导孩子学习用胶水等粘合剂粘贴一些简单的点，粘贴材料和面材；引导孩子学习如何撕纸和如何使用剪刀。

5.引导孩子欣赏简单造型的生活物件和色彩鲜艳的艺术品，培养孩子艺术鉴赏的兴趣，让孩子乐于参与艺术鉴赏，让孩子乐于参与艺术鉴赏活动，并反映美丽的物件；培养孩子注意观察和欣赏的习惯。

三、教育手段及具体措施

（一）教学活动

用直观、生动的教具，用通俗易懂的语言把深奥的东西解释清楚。教学，创造孩子交流的环境和条件。发展语言能力，丰富孩子的生活经验。通过多种教学方式，采用参观、观察、实验、探索、讨论、游戏等方式，帮助孩子逐步掌握各领域的基础知识，智力和表现力得到积极发展。教育的内容不仅要贴近孩子的生活，还要贴近孩子感兴趣的事情，有一定的挑战，有利于孩子的长远发展，有利于拓展孩子的经验和视野。

（二）环境

结合主题活动、季节变化、布置环境，让孩子感知、学习，让孩子在优美的环境中快乐地生活和学习.并培养孩子爱护环境、讲卫生的好习惯。

（3）游戏

充分尊重孩子的玩耍意愿，丰富游戏材料和内容。在角色扮演中，培养孩子的沟通能力，提高合作能力，加强游戏与游戏之间的联系，充分发挥孩子的主体作用，让孩子保持轻松愉快的心情。不断提高游戏质量。

（四）家长工作

1.开辟家长园、家中碰碰车、家长学校等，帮助家长了解幼儿园的各种情况，提高教育互动。

2.召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育要求，争取家长的配合。

3、开展“家园趣迎亲子运动会”，让家长参与活动，充分了解孩子对幼儿园的了解。

本学期开展的所有活动都将结合“生活美”和“多读”课题的研究。在实际运行中，不断的调整和修改，使项目计划不断完善。提高孩子的动手能力和语言能力。

4、主题活动安排：

1、来幼儿园

2、头发、肩膀、膝盖、脚

3. 五彩缤纷的世界

4. 故事啊，故事

5. 美食

幼儿园小班班级学期工作计划篇4

28 名儿童、3 名教师和 1 名保育员组成了我们小学（2）班的大家庭。我们的团队成员有一个共同的目标：让每个孩子都过上健康快乐的生活，全面发展成为一个社会。学习、思考、社交和创造性的新一代儿童。在“尊重孩子、尊重父母、孩子利益优先”的原则下开展各项工作。根据园艺计划，制定以下班级工作计划：

1．班级情况分析及工作重点：这个学期，孩子28个，男生15个，女生13个。通过入园后的观察，有的孩子在生活自理能力、语言交流能力等能力上有一定的基础，但有的孩子在日常习惯、自理能力、适应能力、语言发展等方面存在一定差距。 .由于孩子年纪小，有的孩子还不习惯幼儿园的集体生活，有哭闹的现象，很多孩子不自己吃饭。此外，大多数孩子都是家里的独生子女，深受家人的喜爱。比较任性、娇气、霸道、依赖性强，不懂同龄人之间的谦逊、团结和友谊。针对以上情况，本学期我们将重点培养孩子良好的作息习惯，提高孩子的自我保护意识。提高孩子的语言能力、生活自理能力，培养孩子的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强对孩子个体的引导，将主题探索活动与结构化的现场教学有机地结合起来，让孩子得到全面发展。

2.主要任务：

（一）保全工作

1、做好新生入园情绪抚慰工作。由于孩子第一次进幼儿园，他们会哭，不愿意来幼儿园。我们做了以下工作：

(1) 为孩子们提供一个温馨、舒适、有趣的课堂环境，让孩子们快乐地去幼儿园，快乐地参与各种教育教学活动。

（2）老师对孩子温柔以待，消除他们的陌生感。

2.培养孩子良好的生活习惯，提高自理能力，实现生活井然有序。

(1)知道自己的标记。

(2)学习正确的洗手和漱口方法。

(3) 可以在不吵醒别人的情况下安静地打盹。

（4）培养良好的饮食习惯，如能自己吃饭。

(5)会自己脱衣服上厕所。

具体做法：

（1）吃饭、洗漱、穿脱衣服等的能力。渗透到日常生活中，为孩子提供尽可能多的自助服务机会，营造欢乐、和谐的课堂氛围。

（2）在锻炼孩子自助服务的同时，以孩子喜欢的方式组织相应的小比赛，激发自信心。

3. 养成良好的学习习惯。

(1)乐于参加各种集体活动，专心致志。

(2) 爱护幼儿园玩具，不与他人竞争。

(3)学会用语言表达自己的愿望，并能用语言与同伴和老师交流。

(4)注重情感教育和语言表达能力的初步培养，培养孩子对老师和幼儿园的热爱，初步使用“早安、好、再见”等礼貌用语。

(5) 将玩具分类并收好。

4.开展丰富多彩的节日活动利用节日开展形式多样的丰富多彩的活动，充分调动孩子们的学习积极性。本学期，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞节、元旦、春节等习俗活动外，我们还将与幼儿园合作开展一些亲子活动.

5.在指导下，严格按照园区要求、定期消毒、防蚊等要求，严格落实各项卫生保健工作。为孩子提供干净、舒适的活动环境，在工作中加强对孩子生活的关爱，把孩子的身心健康放在首位。

具体做法：

(1)教师应仔细观察孩子，如有不适及时通知家长，并请医生检查诊断。

（2）照顾好生病的孩子，定期给他们吃药，尽量保证孩子上课的出勤率。坚持每天的户外活动，为汗流浃背的幼儿换衣服。

(3) 气候多变时，请给孩子带一件小外套，以防着凉。

(2)教育教学工作

1.从“一日活动就是课程”的观点出发，精心设计儿童一日活动，充分利用一日活动中的每一个环节，培养孩子的语言表达能力。注意在活动中增强孩子的学习兴趣和信心，让每个孩子都有机会表达自己，展示自己。

2.本学期重点培养孩子良好的作息习惯，坚持积极教育的原则，辅以游戏、集体、自定义规则等方式，促进孩子在活动中的良好行为，游戏不断发展壮大。

3、精心设计布置教室环境和区域活动角，利用周围的自然物和废气物制作教学玩具，丰富孩子的生活和游戏内容，根据孩子的特点进行培养。年龄特征和不同的能力水平。需要投入材料来促进幼儿的发展。

4.利用图片、故事等形式为孩子提供友谊、陪伴等思想品德教育，并通过中国传统文化节日的教育，培养孩子最初的爱国情怀，热爱集体，并明白他们不能为了自己的利益而影响他人。 .

5、积极参与教研组的活动，吸收和学习课程改革的新理念。落实教研计划，记录阶段，给予反馈，期末做专题总结交流。

（3）家长工作：本学期家长工作中，我们班注重“尊重家长”的原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我们班将努力做好以下工作：

(1)开学之际，将召开家长会，向家长介绍班级的主要工作。

（2）加强与家长的沟通和沟通，通过电话、接送时的交谈等方式，了解每个孩子的兴趣爱好，以及家长的需求和是否愿意上课。接机，还有孩子的成长档案。上的活动。（3）及时更改家长园内容，让家长了解本班教学大纲，不断为家长提供新的学前教育信息。

(4)鼓励家长积极参与亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

(5) 做接送工作。建议家长在进出幼儿园时注意孩子的安全。

三。每月工作安排：

九月：

1.做好开学注册费，换家长园。

2.稳定孩子情绪，加强日常管理，培养良好习惯。

3.制定班级学期工作计划、安全工作计划、体育锻炼计划等。

4.学习艺术体操和晨练。

5、完成接送卡制作并发送给家长。

6. 召开小班新生家长会。

7、认真填写并分发《宝宝成长记录》。

8.参加消防知识讲座。

9.参加“十一”活动。

10月：

1、继续做好环保等相关工作。

2. 准备好会见中心的安全和健康检查员。

3. 第六周小班一日例行研究。

4.填写并出具《宝宝成长记录》。

11月：

1、小班自理能力竞赛：折叠被子。

2. 欢迎参加一日活动随机调查。（重点：区域运动会）。

3.组织孩子的秋季郊游活动。

4.家长开启半天活动。

5.填写并出具《宝宝成长记录》。

12月：

1、接待中心随机抽查幼儿园工作人员一日工作流程。

2.加强冬季锻炼。

3.填写并分发“宝宝成长记录”。

一月：

1、做好期末各类总结、数据整理和提交等工作。

2、为孩子写一份报告表，对孩子进行寒假安全教育。

3、欢迎一日教育工作调查。

4. 选择好孩子

幼儿园工作计划

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幼儿园小班班级学期工作计划篇5

告别了炎炎的夏日，凉风习习的九月款款向我们走来，在这个新的学期我们迎来了一群天真可爱的宝宝，我们将在二期课改精神的引领下，以开放的态度，陪伴孩子一起度过这有意义的一学期。

一、概况

本学期我班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17名。从我们的家访情况了解了：首先，我班幼儿全是独生子女在家中的依赖性强;其次，三代同堂与平时日常起居由老人照顾的占有不少数，因而这些孩子的自我服务能力差，较任性。在孩子中少数幼儿上过私立幼儿园，有一定的独立生活能力，能很快地适应幼儿园的生活。多数幼儿由于初次加入集体生活，情绪波动大，依赖性强，主要由祖父母养护，接送，宠爱有嘉。

根据家访及开学两周来幼儿的表现情况，总体情况如下：

二、本班特点：

优势表现：

1、大多幼儿喜欢来幼儿园，愿意上幼儿园。

2、大部分幼儿有一定生活能力，能自己喝水，上厕。

弱势因素分析：

1、幼儿无规则意识，随意性很大，想做什么就做什么。

2、不会或不习惯说用普通话表达自己意思的幼儿多，胆小，不会主动与人打招呼，交流。

原因：幼儿生活规律、方式的变化。没有集体生活经验，依赖性强，幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯。

三、家长工作

本班幼儿大多由祖父母带养，父母大多是普通职工，对子女抱有较高的希望。家长希望孩子在幼儿园得到良好的教育，形成良好的性格品行。

共同生活

1、逐步适应集体生活，情绪愉快，亲近老师，阿姨，激发礼貌意识，并愿与同伴一块游戏。

2、学习自己使用调羹吃饭，在老师的帮助下能吃的干净提高幼儿生活自理能力，如：独立进餐，正确洗手，擦脸，及时大小便，用自己的杯喝水，自己穿脱衣裤等。

3、愿意接受成人的建议和指示，初步懂得遵守集体生活的基本常规。

4、初步懂得爱护玩具用品，有收拾整理的愿望。

5、乐意参加迎新、庆国庆及中秋节等丰富多彩的节目，并感受活动的愉悦。

1、通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等。

2、利用通知、定期更换《家园栏》、《》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况。

3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的，并提供与家长间沟通的机会。

4、确定两名家长委员，并引导他们带头配合做好家园工作。

探索世界

1、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动炼身体，学习一些基本运动方法。

2、喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异，对数字萌发兴趣。

3、初步了解身体主要部位的简单功能，有避开危险的意识。

4、对周围事物萌发好奇心，萌生初步的问题意识。

表达与表现

1、能听懂普通话，愿意学说普通话，喜欢翻阅图书及听故事。

2、对音乐游戏感兴趣，有兴趣的唱歌、敲打、做模仿动作，乐意参加“百灵鸟在歌唱”合唱活动。

3、尝试用多种材料和工具，自由地表现物体的粗略特征，作简单想象，体验活动乐趣。

4、尝试较大胆的在集体面前说出自己的意愿及回答问题。

班级特色：

我们将通过吟唱唐诗活动，使幼儿的语言能力在潜移默化中得到提高，感受中国古代艺术的魅力。

幼儿园小班班级学期工作计划篇6

1.班级情况分析：

本学期本班共有学生25人，其中男生13人，女生12人。他们中的大多数以前从未上过幼儿园，年幼的孩子非常依赖父母，经常哭闹。通过在开学第一周与家长的沟通和观察。我班的孩子们都很聪明，活泼，能很快适应幼儿园的集体生活。除了王家杰、张彦博、邢洪斌慢一些，孩子们都能听懂普通话，喜欢听故事。有些孩子模仿表演。欲望强烈，在音乐活动中自然会跟着音乐做一些简单的动作，表现出对音乐活动的兴趣和强烈的表演欲望。同时也发现了孩子们的一些问题，具体分析如下：

1.我班的孩子大多是保姆或者老人带大的，所以家庭安排太多，孩子不正确洗手、上厕所、用毛巾擦手，幼儿有挑食的习惯，拿勺子不正确。

2.由于小班的孩子容易分心，自控能力较弱，在学习中听力能力较弱，喜欢插话，大声喊叫，不能正确表达自己的情绪和情绪。

3.孩子年纪小，动作协调能力弱，控制自己行为和动作的能力，运动时保护自己的能力也弱，需要引导和提醒老师的。

4.孩子们更有动力参与游戏活动。他们喜欢玩带有强烈符号的玩具，但对动手动脑的玩具缺乏耐心。

5.因为小班孩子的年龄特点是以自我为中心，没有集体意识，所以行为比较随意，经常出现争抢玩具的现象。大多数婴儿都是独生子女。家长们做的事情很多，所以还是缺乏赛后整理玩具的意识，不会把玩具放回原处。

为了让孩子尽快稳定情绪，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的规律感。我们的老师们将齐心协力，让每一个孩子在幼儿园快乐，让每一个孩子都取得可喜的进步。特别指定以下目标和计划：

2．班级工作任务和目标：

根据《纲要》和《指南》的指导精神。不断转变教育观念，将新的教育观念转化为教育行为。围绕本学期幼儿园园艺工作计划，结合本班孩子的年龄特点和发展水平，扎实做好育儿和家长工作，以日常生活为主孩子的教育和素质教育。强化少儿体系，发展少儿语言能力，创造英语和艺术特色，努力促进孩子全面发展。

9月工作重点：

一、教育教学工作 1、全面家访，对孩子家庭及各方面的观察和了解，增进老师与孩子、老师与家长的关系，消除幼儿的分离焦虑。

2.营造温馨和谐的环境，设置娃娃屋、建筑区、自然角、操作区等孩子喜欢的区域，激发孩子参与活动的兴趣。

3、调整一天的活动时间，使其更加全面、科学，适合儿童身心发展规律。

4.以“亲子互动”的家庭合作形式，让家长和孩子熟悉幼儿园的新环境，了解班级的主要套路。

5、通过“每周知识反馈”，及时向家长反馈幼儿园孩子的情况，并通过QQ群等方式了解家长的需求，达成共识关于教育。

6、开展“秋天很美”、“玩具总动员”等丰富有趣的主题活动，鼓励孩子愿意上幼儿园，在活动中认识同龄人，并遵守活动常规。

7.渗透生活中的颜色识别、玩具分类等活动，引导幼儿认识基本颜色，并通过佩戴、抓握、敲击等操作活动发展幼儿的小手部肌肉。

8、以标记、图标等形式，引导孩子按一定的顺序摆放物品和玩具。

二、家长工作

2.通过家访了解孩子的情况和家庭环境，增进老师、孩子和家长之间的情感交流。

3.通过家长，家长会了解幼儿园的方方面面，帮助孩子消除入园焦虑的有效方法，新入园需要做哪些准备等，加强家庭协作。

4.通过QQ群、微信等多种方式加强家乡联系，定期向家长介绍孩子在幼儿园的活动，分享教育经验。

10月份工作重点：

（一）、教育教学工作

1、继续培养孩子的自理能力，引导孩子初步养成独立进食和正确穿脱的习惯。

2、提供麦片、珠子、瓶盖等材料，引导孩子进行操作活动。

3. 保证体育活动时间，引导孩子在塑胶跑道、草地、橡胶地板等上进行小而多样的活动。

4、有规律、有规律地（午休前、起床后、离开幼儿园前），邀请孩子欣赏故事和歌曲，培养孩子对文学作品的兴趣。

5.丰富语言区的内容，让孩子自己看、摆、听、说，鼓励孩子大胆表达自己。

6.营造“小停车场”等环境。和“小手小脚真能干”，引导孩子认识保护自己的正确方法，获得相关经验。在分区活动中，提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀等各种工具和材料以及各种图案，鼓励孩子们自由地绘画、捏、剪和粘贴。

7. 两位老师一起下班，分工合作，有相同的要求，帮助孩子尽快养成遵守规则、认真倾听、使用礼貌用语的习惯。

8、打造“表演区”，提供麦克风、头饰、服装、各种乐器等道具供孩子自由选择，用音乐旋律大胆表达。

(2) 家长工作

等家庭作业，让小班初入园的孩子，在与爸爸妈妈的情感交流和互动中，体验到与爸爸妈妈共同激活和表达的乐趣。

2.提醒家长鼓励孩子在家自己吃饭、自己穿脱，并使用礼貌用语。

3、指导家长经常给孩子讲故事、一起看书、一起听音乐会等，鼓励孩子背儿歌、大胆唱儿歌。

4.向家长展示有关培养孩子良好的饮食、洗涤习惯和健康饮食的文章。

11月工作重点：

（一）、教育教学工作

1.开展“水果乐园”等主题活动，通过水果展、水果品尝会、采摘树叶、秋游等活动，让孩子感受秋天的特色，体验集体分享的乐趣。

2.激发孩子对球类活动的兴趣，提供多种球类，引导孩子积极参与活动。

3. 放入各种谷物、豆类、镊子、瓶盖等材料，让孩子分个人和小组练习动手操作。

4、开展“美食”主题活动，鼓励孩子不挑食，不乱吃零食，自己吃完饭。

5.为孩子创造自由活动、分享活动等机会和条件，让孩子在与同伴的交流和交流中提高语言表达能力。

6.指导孩子在日常生活和分区活动中感知到的物体的分类和分类。

7.鼓励孩子大胆地用棉签、瓶盖、颜料等材料指点、打印和绘画。

(2)、父母的工作

1.展示秋季合理着装和防病的文章。

2.引导孩子在家里像在幼儿园一样好。他们不挑食，自己穿脱，自己收拾玩具，从而进一步培养孩子在生活中的自理能力。

3.和孩子们一起准备秋季郊游。

4、将水果的实物、图片、标本、玩具等材料一起收集起来，供孩子们欣赏。

5.组织“家长开放日”；活动让家长了解孩子的日常活动。

6.指导家长共同为孩子制作运动器材，如拉车、高跷等。

十二月：

（一）、教育教学工作

故事、情景表演、具体案例等，教育孩子自我保护。

2.提供球、沙袋、飞镖、飞盘等器材供孩子练习投掷，鼓励孩子积极参与各项体育活动。

3.结合视听资料开展“我大一岁”、“新年快乐”等主题活动，鼓励孩子运用多种技能，共同安排过年环境，与小班交流年段小朋友共同开展“过年”活动活动。

4. 展示冬景图片、日历、贺卡、植物水仙花等植物。

5.添加汽车拼图；在施工区添加汽车玩具和材料，如车轮和小纸箱等用于汽车建造的材料，以鼓励孩子们进行手工制作活动。

（2）父母的工作

2.收集旧日历，请家长和孩子一起做新年礼物，参与活动室的布置。

3.“家长开放日”期间活动，准备充分，形式多样；对家长提出的问题给予及时和满意的答复。

一月：

（一）教育教学工作：

1. 指导孩子有计划地学习正确的阅读方式。

2.举办小班“诗歌朗诵”；鼓励孩子们在小组面前大胆行事。

3.执行“我的家人”加强家庭与亲子互动的主题活动。

4、做好孩子的期末考核、班级资料的整理、班级资产的清点工作。

(2)家长工作 1.展示合理安排寒假生活的文章。

2.收集整理孩子的档案，在家与孩子分享孩子成长的快乐。

这些目标和措施的制定和实施会根据幼儿的发展需要在实践过程中不断调整和修订，但工作方向是明确的。项目不断发展，做到有针对性、有针对性的教育。

我们会发自内心的爱孩子，赢得他们真诚的信任和尊重，打开孩子心灵门户的金钥匙。相信通过本班四位老师的共同努力，孩子们一定会在幼儿园玩得开心，学得开心。我们努力让父母对我们的工作放心。

幼儿园小班班级学期工作计划篇7

时光荏苒，我们顺利进入了下学期的小班。新学期，一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，新学期，我们希望各方面都有新的收获。

一、基本情况分析：

这个学期，我们班新添了几个孩子，一共有60个孩子，其中男生31个和31个女孩29个。经过一周的学习和生活，孩子们可以愉快地去幼儿园了。与上学期相比，他们的自理能力有了很大的提高。少数孩子需要加强。在日常生活中也养成了良好的习惯：如正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都学会了用普通话与同龄人交流。应该说，经过上个学期的努力，我们取得了一定的成绩，但仍有不足之处，需要继续改进。比如，孩子的午餐习惯需要加强；在自理方面，要给孩子更多的锻炼机会，要注意提高他们的动手能力和语言能力。

2.教学内容及要求：

（一）、健康领域

1.身体健康，在集体生活中情绪稳定、快乐；

2、有良好的生活卫生习惯，有基本的自理能力；

3.了解必要的安全保健常识，学会保护自己； 4.喜欢以协调性和灵活性参加体育活动。

(2)、语言领域

1.乐于与人交谈，说话有礼貌；

2.注意听对方讲话，能听懂日常用语；

3.能清楚地说出自己想说的话；

4.喜欢听故事、看书；

5.能听懂会说普通话。

(3)、社交领域

1.能主动参加各种活动，有自信心；

2.乐于与人交流，学习互助，合作分享，富有同情心；

3.了解并遵守日常生活中社会行为的基本规则；有初步的责任心；

5．爱父母、爱长辈、爱老师、爱同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。

(4)、科学领域

1.对周围的事物和现象感兴趣，好奇心和求知欲；

2.能够运用各种感官，动动脑筋，探索问题；

3.能够以适当的方式表达和交流探索的过程和结果；

4．能够从生活和游戏中体验事物的数量关系，体会数学的重要性和乐趣；

5.关爱动植物，关心周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，对环境保护有初步认识。

(5)、艺术领域

1.能初步感受和热爱环境、生活和艺术的美；

2.喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和经历；

3.能够以自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

三、家长工作：

在日常工作中，要与家长热情、真诚、主动地沟通。利用“家长会”向家长介绍幼儿园的规章制度、家长的行为规范以及家长需要配合老师开展的工作。认真建立孩子成长档案，及时反映孩子在医院的情况和表现，了解孩子在家的情况，从而有针对性地进行教育，力求每个孩子在原有的基础上取得进步。认真填写交接书，记录一些特殊情况，让班里的工作人员明白，努力让每一位家长满意。利用早晚接孩子的时间与家长交谈、电话联系、家访等，了解家长的心声，检查他们的工作是否让家长满意。

4.安全工作：

将安全工作渗透到孩子的日常生活和活动中，时刻关注每一个孩子（尤其是比较特殊的孩子）；做好晨检，做好一、二、三检查；严格使用接送系统；经常清点当天的人数，注意孩子上厕所的安全，带好毛巾和茶杯，防止发生意外；教师经常反复提醒孩子注意安全，加强孩子的日常和安全意识教育，增强孩子的自我保护意识和能力；班内电器的使用必须有专人监督，注意加热和冷却设备的安全使用；消毒和洗涤用品应放在儿童接触不到的地方；玩具和其他用品应经常清洁和消毒；应时刻关注孩子的情绪和精神状态，发现及时向诊所报告。总之，我们的工作太乏味了。

但我们决心做好自己的本职工作，看到每个孩子在温暖快乐的课堂生活中健康成长，是我们每一位老师最大的心愿。

第二部分：幼儿园小班第二学期班工作计划

带着一群刚认识的可爱小朋友，顺利进入第二学期小班.今年，我园力争成为市级先进幼儿园。新学期，一切都充满了新的挑战、新的活力和新的希望。希望新的学期，我们各方面都有新的收获。

一、班级情况分析：

本班共有孩子43人，其中男生28人，女生15人。这个班的一些孩子在苗苗班学习过。除了小班前半段的集体生活，孩子们对幼儿园非常熟悉，愿意上幼儿园。他们基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息。卫生习惯也已初步形成；在学习方面，孩子的语言能力有了很大的提高，他们喜欢读儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、绘画等活动；运动方面，孩子喜欢参加小组游戏，能够根据老师的信号进行游戏的聚集和分散，运动能力有了很大的提高；养成了生活自理的好习惯，可以自己吃饭，注意餐具轻柔，午睡时在老师的帮助下，可以穿衣脱衣服。但毕竟他们还是小班的幼儿，自控能力差，上课打断的现象比较严重；孩子的午餐和午睡习惯需要加强；在自理方面，要给孩子更多锻炼的机会，注意提高动手能力和语言能力。根据孩子各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进孩子的全面发展。

2.指导思想：

以《幼儿园工作条例》为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为依托，培养幼儿创新精神，注重实践能力，全面推进素质教育。它将为孩子们创造一个轻松、愉快、和谐的教育环境，促进每个孩子的独立和个体发展。树立终身教育理念，深入细致地开展班级事务改革，规范班级常规管理，为孩子营造良好的发展氛围。

三．本学期主要任务及实施措施

（一）合理安排日常教育教学活动

具体措施：

1、制定适合本班孩子年龄特点和发展水平的教学计划和班级计划。根据小班幼儿身心发展规律，从激发情感出发，以感性知识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿的理解能力和执行能力。

2.营造轻松、平等、和谐、优美的生活和学习环境，关爱和珍惜每一个孩子，让孩子对老师产生信任感。并充分利用环境创造这种资源，促进儿童认知能力的发展。提供色彩丰富、多变、安全易取的玩具材料，开辟适合小班儿童的活动区域，让环境成为一种隐蔽的教育方式。还需要为孩子们??创造一个相互交流的环境，让孩子们在我们的集体中能够互相帮助和关心。

3.根据孩子对游戏爱好的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，充分利用游戏作为孩子活动的基本形式，锻炼小肌肉动作、手眼协调能力在孩子感兴趣的动手活动中，同时帮助孩子认识一些基本的图形，并会尽量匹配图形。

4. 充分利用课堂上孩子喜欢的各种游乐用品等材料，保护和激发孩子对周围环境和事物的好奇心和探索欲望，引导孩子通过触摸、嗅觉、捏、推、听等感官探索事物的方式，可以直接获得感性体验，培养孩子对事物的感受力。

5、抓住孩子口语发展的关键时期，为孩子创造优美、规范、准确的语言环境，促进孩子的语言发展，丰富孩子的词汇量和语言理解能力。引导孩子用简单的句子与大人交流，表达自己的需求和感受，学会说完整的句子而不用担心事情。

（二）加强班级日常管理，形成良好的作息规律

具体措施：

1、根据本班情况，以“幼儿园班管理”为指导，制定合理、科学的轮班工作计划，并确保在日常工作中逐步落实，帮助孩子养成良好的行为习惯。在日常生活的各个方面，根据孩子的年龄特点和发育状况，进一步提高常规训练的要求。教师的要求要前后一致，注意让孩子逐渐明白为什么要这样做。例如，制定洗手程序，让幼儿学习如何洗得最干净。在这个过程中，要同时培养孩子的自理能力，循序渐进地培养自理能力，给予帮助而不是替代，让孩子获得“我学会了”的成就感及时，培养孩子愿意学习、愿意做的自信心。 .

2、用记号笔、故事等形式，让孩子明确当天的要求，继续养成良好的作息规律。帮助孩子逐步建立起一个日常作息，帮助孩子认清自己的座位、茶杯、毛巾，并通过各种手段让孩子明确洗手吃饭的规律，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。

（三）保健安全教育工作

具体措施：

1.小班幼儿自理能力相对较弱，这就要求我们的教师和护士工作人员在生活中更加细致地照顾他们。在组织一天的活动时，确保孩子每天有两个小时的户外活动。开展丰富多彩的户外活动，通过一些安全简单的户外材料，促进孩子体质的正常发育，发展大肌肉运动。使孩子有一定的适应天气变化的能力，不要经常感冒生病。

2.在日常教学中，渗透德育，培养孩子有礼貌、有爱心。加强生活关怀，如督促孩子养成勤洗手、多喝水的好习惯。能吃得开心，正确使用勺子，不挑食，不吃剩饭，保持桌子、地板和碗的清洁。学会把你用过的玩具、书籍和其他物品放回指定的地方。多关注体弱的孩子，多提醒，多触摸，多提问，让他们提高原有水平，也请家长配合。同时，班内教师要更加关注班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。除了完成这些任务外，还要做好各种传染病的预防工作。让孩子们在幼儿园的每一天都保持健康和健康。

幼儿园小班班级学期工作计划篇8

我。班级情况分析

暑假结束，孩子们回到幼儿园学习、生活、玩耍。从中班到高年级，孩子们不仅长高了，各方面的能力也得到了提升。在语言方面，孩子可以积极主动地与同龄人交流。大多数孩子的语言都比较完整流利，词汇也比较准确；在艺术方面，孩子们可以大胆运用各种艺术工具和材料，用不同的手法表达自己的感受和体验创作。在音乐方面，孩子可以更准确地跟随音乐的节奏做各种复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；在社会交往中，孩子可以积极地与同龄人交流、合作和分享。但也有一些不足之处。比如有的幼儿语言听力习惯不好，听完别人就不能打断，尤其是同龄人说话的时候，听不仔细。针对今年孩子的实际情况和部分孩子的不足，我们将继续重点培养孩子良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。现将本学期作业制定如下：

二．日常育儿工作

为全面提升幼儿保育质量，我们将不断加强学习研究，不断更新教育理念，合理安排孩子的日常活动，让孩子在快乐中学习，在快乐中发展，保护与教育并重。

1. 能够使用较为规范的语言完整、具体、连贯的表达，为孩子提供普通话的语言环境，为日常生活中自由交流和表达提供机会和条件。首先，拓展孩子在各种活动中的体验，比如：说话活动、听说游戏。活动期间，教师会关注各领域教育的相互渗透，支持孩子在各种活动中拓展语言体验的倾向，让孩子在活动中玩耍。有机会倾听和表达他们的观点；二是完善看图、讲故事等讲述活动的教学形式。教学形式决定了孩子的兴趣水平、叙述水平和对语言潜能的发掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，孩子分组叙述可以为孩子提供更多的讲述机会，让孩子更开放地表达自己的意见；再次，如开启小故事王、播音员等活动项目，让孩子们利用已有的语言经验，充分表达和锻炼；最后，充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断加强家庭的语言教育，如：让家人配合督促孩子完成任务，比如：分配任务，第一目的是让孩子回家充分叙述任务内容，第二目的是任务的选择主要是背诵儿歌和故事，让孩子表达一定的内容。语言实践活动。

2. 学会从不同的角度和方面去观察和思考问题，能够通过观察、比较、类比解决简单的数学问题。为孩子提供一定的活动空间，提供丰富的结构和可操作性的材料，支持孩子的操作活动。能用完整连贯的语言与同伴和老师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题和参与讨论，从而培养孩子的好奇心、质疑和探索的态度。为幼儿创造轻松愉快的心理环境，提供丰富的科学探索玩具和材料，让幼儿在玩耍中体验科学现象。以集体、小组、个人探索的形式开展教育活动，将科学活动融入到孩子的日常生活中，如科学游戏活动——风车，借助一定的材料或玩具，在游戏中体现科学原理，获得参与有一定规则的趣味游戏和运营活动，获得相关科学经验；例如，按照班级开展种植和喂养活动，通过孩子们感兴趣的播种、管理、收获等种植活动，以及喂养和护理活动，让幼儿获得丰富的自然体验。同时，鼓励家长带孩子亲近大自然，利用机会出去走走、参观、游览，让孩子在轻松愉快的氛围中生动地了解一些科学知识。

3.喜欢参加各种艺术活动，大胆表达自己的情感和经历。为孩子提供一个轻松、自由、适合近期教育内容的环境。以集体、团体和个人活动的形式，鼓励孩子以自己的方式进行艺术表达活动，如指导孩子独立选择周围的物品或废弃材料制作玩具、工艺品等，并接受他们独特的审美感受和表达，让孩子想象和创造；最后，利用社区资源，让家长带领孩子参与有特色的民间艺术活动，让孩子的欣赏能力不断提升。

4.进一步培养孩子良好的生活卫生习惯和自理能力，初步形成安全防护意识，为“自理”创造条件和环境，并将教育渗透到日常生活中，如洗手，我们将根据日常生活方面的如厕问题和运动中的安全问题反复提醒孩子，让孩子进一步养成良好的生活习惯和自理能力。同时，我们会开展各种游戏，让孩子们了解一些简单的安全知识，学会保护自己，通过有针对性的实践示范和家长游戏，帮助幼儿形成自我保护意识。

5.能够与同行积极交流、合作、分享，解决交流合作过程中的问题。营造轻松和谐的交流环境，为孩子提供人际交流和共同活动的机会和条件，并提供引导，培养孩子的沟通能力，为孩子提供自由活动的机会，支持孩子自主选择和策划活动来引导鼓励幼儿多方面多角度解决问题，帮助幼儿积累成功经验。

三．游戏活动

本学期上午活动以角游戏为主，儿童游戏以角色游戏为主。本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区域之间的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养孩子们友谊、谦逊、合作的精神，促进社会交往能力的不断提高。在游戏活动中，教师在游戏中加强指导、检查和参与、记录、配合。沟通技巧，学会互相帮助，合作与分享。

四、建立绿色学校

环境教育是全社会的系统工程，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。中小学环境教育人力资源和绿色教育发展事关我国可持续发展的长远利益，对环境保护事业发展也具有根本性的引导和促进作用。因此，环境教育工作被纳入幼儿园教育的总目标。幼儿园环境教育主要是让学生了解环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。可持续发展教育理念体现在学校建设中。改善师生环境质量，提升学校环境质量。通过学生带动家长，通过家长带动社会。并通过社区带动社会公民更广泛地参与环保行动。

V.教育措施

1.以“活动”和“融合”为主要课程建设形式，开展主题活动，促进儿童全面发展。

2.灵活利用幼儿园、家庭、社会的本地资源，体现“生活就是教育”的教育理念，持续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容方面，并反映儿童活动的性质。主观性。

3、主题引导重点：根据孩子的兴趣、生活经历、季节特点，确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要是让孩子参与，让孩子成为环境布置的主人，让环境跟孩子说话。创建一个适合主题的区域，并随着主题的进展添加和更改区域的内容。充分尊重孩子的自主性，老师只是支持者和合作者。与孩子一起丰富墙壁，并提供相关材料帮助孩子进一步了解，从而增强他们对音乐和艺术的向往。注重区角和创意旅游环境的材料投放，加强引导观察，了解需求，提供更有利于儿童进一步发展的材料，发挥环境教育作用。打造主题活动展示区，主题墙，力求运用多种形式，让孩子们有机会在展示区表达自己，体验成功的喜悦。让孩子有更多的机会走出教室，走进大自然，走进社会，自己解决问题。启发幼儿在感知很多事物的过程中发现问题和探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。

六。德育工作

1、班级每天进行晨话，按照周、日计划，切实执行，充分发挥晨话的教育作用。

2、有针对时令时事的活动，丰富孩子的知识面，引导孩子了解德育的基础知识。

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导孩子好好学习，做有纪律、乖巧的孩子。

4.开展丰富多彩的教育常规活动，让孩子在学习的同时吸收自己的品德和行为。切实发挥德育氛围的主渠道作用。

7.安全工作

1、严格执行上下车制度，杜绝事故发生。

2、定期检查班内各项设施，消除不安全隐患，及时报告、及时处理，把安全工作放在首位。

3.仔细观察儿童的活动，避免不安全事件发生，树立安全意识。

4.利用当天活动的方方面面进行随机安全教育，并在每次活动前提出要求，如：要求孩子吃饭前注意不要碰热汤。

5、根据中产阶级的特点，经常讲一些安全常识和故事。

8.家长工作