职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。
蝴蝶效应最初的解释是：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。
这后面的理论就是混沌系统，对于混沌系统，一个微小的改变就会给系统带来很大的变化。另一个解释就是，对于系统确定的输入，不一定产生确定的输出。
做软件：费挺大劲儿做个软件，最后却没有市场，没有产生价值。
足球比赛：整场都占优势，一疏忽，被反击进了一个。
做生意：卖的多，赚的少。
公司：公司输入大量的人力，物力，财力，到头来还是不赚钱，亏本。相反，有些小公司，人数少，投入少，反而产出比较大。
个人成长：干了一辈子，兢兢业业，一年的工资，不如人家一顿饭。
理论已经告诉我们了，微小的改变可以带来巨大的变化。
对于有目的的系统，一般运动都会收敛到几个稳定的模式，从一个模式变换到另外一个模式，需要微小的刺激。你不学无术，突然有一天，你看了一个故事，一次谈话，一眼风景，你可能突然就开悟了，我要好好学习，努力奋斗。从此，一发不可收，创出一番业绩。
这其实就是一个非线性系统，或者说混沌系统从一种模式（颓废模式）到另一种模式（成功模式）的转变。而系统的某一种模式可称之为奇异吸引子。一个念头可以把你送上天堂，一个念头也可以把你送入地狱，这就是两个奇异吸引子。
难道我就只能靠别人点化，外力刺激吗？
如果一直等待，你一辈子可能就碌碌无为，因为你始终是在一个稳定的模式里运行。 除了外在的点化，还有就是自我意识，自我醒悟。靠自己突破自己目前的模式，需要不断的反思，追问，实践。
如何突破？
如果你在各个方向上用力，最终都会被目前的奇异吸引子给拉回来。就像人造卫星要想突破地球引力一样，你要在一个方向上，一直用力。对于职业发展来讲，你要有一辈子的目标，人者一辈子。如果你跑得快，超过刘翔，就出名了。如果你能把康熙字典背下来，你也算个人物了。这也是禅宗所言的精进。
那光靠下苦工就行了吗？
绝对不行，你要思考系统的本质和关键，就像煽动蝴蝶的翅膀一样。所谓，打蛇打七寸，四两拨千斤，都是这个道理。
如何才能识别系统的关键？
说实话，我也不知道。我只能给你一些建议：
1） 首先，就是要学习，这个是第一位的。学习使你的信息获得更多，你本来不知道蛇有七寸，学过之后就知道了。知识分为好多种，你直接从书上学习打蛇，也可以从别人那里学习打蛇。几个层次，知道打蛇的知识，知道谁知道打蛇的知识，知道谁知道谁知道打蛇的知识。无论间接的还是直接的，这些都是你的知识。你的人脉，就是你的第二层知识。
2）第二个就是不断的实践，打铁的就去打铁，打蛇的就去打蛇，不要怕被咬，写代码的就去写代码。
3）第三个就是思考。没有思考，人就和动物没啥差别，吃了睡，睡了吃。你曾有过对一个问题，吃饭想，睡觉想，坐公交车发呆也在想。我想，这个和参禅是一个道理，当你脑袋里一直是这个问题时，终究有参破的时候。现在人放在思考上的时间太少了，每天拿一张纸，一支笔，想想你的问题。我一有空，脑子里一直在想，想公司，想业务，想方法，很多问题都是这个时候想明白的。
可以把知识看称你的气场，思考就是导火索，会点燃你的小宇宙，将你的小宇宙爆发能量集中于一点，就是天马流星拳。打出去，就是你的成功。
作为一个程序员，什么才是蝴蝶的翅膀？
除了上面提到的一般的因素，对程序员来讲，我提一个：
单元测试：如果你还不习惯编写单元测试，把编写单元测试作为一个习惯。对你编写的模块，单元测试无论何时都能够跑起来，而且全部通过，至于覆盖率，不必太强求完美。
代码可读性： 你写的代码，大多数人很容易就能读懂。依我看，可读性比性能还重要，可读性好，容易看到代码中的性能缺陷，可读性好，就容易维护。
能够将这两点做到极致，你绝对称得上一个优秀的程序员了。
精选阅读
你的成长，注定与痛苦为伴
职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程，职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《你的成长，注定与痛苦为伴》内容，职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识，欢迎参考，希望能帮到你。
你知道吗？NBA球星科比四点练球，每周练六天，每天要投中3000个跳投，外加20次左右的800米。
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你知道吗？中国电竞第一人Sky（李晓峰），每天晚上练到拿起鼠标眼睛模糊大脑无意识，不知道自己在打什么东西之后还会练习很多个回合，直到要昏迷。
你知道吗？新晋国民励志女作家咪蒙，每天工作14个小时以上，每天晚上还写稿写到眼睛都睁不开，到了半夜一两点，点个小龙虾，接着写，写那动辄阅读读量100万+的公众号文章。
……
或许你知道，或许不知道，但这之类的故事，想必不陌生。我们已经很清楚鲜花与掌声的背后是汗水、泪水甚至血水。不过可能没有真正意识到，这种痛苦是长期的，到达目标取得成绩时的快乐是短暂的，只要还要上路，就注定与痛苦为伴。或许更没意识到的是，这种苦，不只是对所谓的成功人士，而是对每个人。只要成长，就注定与痛苦为伴。因为成长，就是离开舒适区，离开让自己舒服的区域，这意味着要去经受或大或小的痛苦。
因此，如果你还是在校大学生，是否累着苦着自己了？是否在拼命为未来做准备了？不论是为考研、职场还是官场。若只是玩游戏看韩剧挺累挺苦，恐怕要转移下方向，多一点努力。只有苦着自己，才是成长啊。
如果你已经进入职场，对工作已经得心应手了？首先祝贺，但更要警惕，这是自己已不再成长的标志啊，成长就是离开舒适区，就是痛苦。需要再努一把力，再加一把劲啦。
或许在成长的路上你已经不怕苦累，但常受挫折、时常迷茫甚至怀疑人生，这也挺折磨人的。其实在迷茫和受挫的路上，你我并不孤单。
新科NBA总冠军成员，总决赛MVP詹姆斯率队在1：3落后情况下，4：3大逆转夺得NBA总冠军，这在NBA总决赛上史上是首次。而他本人连续六年进总决赛，也是NBA近50年第一人。他也迷茫，因此从骑士出走热火，又从热火回归骑士；他也受挫，不是进总决赛就拿到总冠军；他也痛苦，如此成就，黑他的人一人一口唾沫依然可以把他淹死。
百年美洲杯，队长梅西带队的阿根廷连续三年决赛失利，拿到三连亚，也开始怀疑人生，崩溃大哭，赛后马上宣布退出国家队。而他已经夺取近三十个冠军头衔了，三十冠王啊！依然怀疑自我，依然痛苦，依然挫折满满。
看看他们，或许我们突然能明白为什么痛恨富二代、官二代了，因为荣耀只有历经苦难折磨才配享受啊！凭什么拼投胎就可以享尽荣华富贵，自然不爽不服。当然或许更可能是因为自己不是X二代吧！
每个人的成长之路必定长期伴随着痛苦、迷茫、挫折……这是常态。也正因为此，我们需要找导师、找伙伴，才能让我们坚持走下去。导师可以帮助我们少走弯路，哪怕弯路还是要走，错误还是要犯，但犯错的质量可以提高，得到的反馈可以提高；路上也需要伙伴不时激励，不时喝碗鸡汤，打上点鸡血，重新上路。
成长注定痛苦，人生的关键就不是苦不苦，累不累，而是值不值的问题了。通宵打麻将自然很累很苦，看一夜视频自然也苦也累，以上成功人士流泪流汗自然也苦也累。但是他们认为值，那就足够了。值不值是价值观的事情，不管有没有意识到或者承认它，其实我们的选择基本都是价值观在作怪。因此你会看到有人顾家，有人忙事业；有人很在乎养生，有人却在为财务自由而拼了老命。
心理学家舒伯1970年研究了WVI职业价值观量表，以供人们参考。其中有智慧、自由、助人、经济报酬、安全感、人际关系、管理、独立、工作生活平衡等十三项。
成长中的你，不论是学生还是职场人士，或许喜欢挑肥拣瘦，但成长注定与痛苦为伴，你想选择为什么而受苦？苦到什么程度呢？能挑出你最看重的三项吗？另外，你还要寻找什么导师和伙伴？
职业经理人成长的三个阶段
职业规划怎么写，相信很多朋友们对这个问题很感兴趣，下面给大家介绍一下。第一部分，前言即总论；第二部分，自我分析，包括业余爱好、性格、价值观、专业技能等；
大多数职业人士经过一段工作后，开始对职业生涯迷茫，尤其是职业稳定后，开始思考自己的职业发展，不知道自己该怎么做？面对就业压力日益递增的今天，许多人都是先就业，后择业，在无法选择自己的职业兴趣下，或阴差阳错，或顺其自然，突然有一天，感觉到自己无所适从，没有方向，不知道下一步该走向何方？
其实，在我看来，要想成为一个成功的职业经理人得历经三个阶段。
第一阶段：专业能力
现在的很多毕业生，在大学里忽视专业知识，一味的追求社会实践，社团活动，美名其曰锻炼沟通能力、组织协调能力，其实这是本末倒置，学习的阶段没有强化自己的专业知识，毕业后又一味的适应社会在先做人，后做事的观念误导下，导致专业能力成了制约其长足发展。因此在我看来要成为一个优秀的职业经理人，首先要解决的是专业问题，让自己首先成为一个专家。专业是职业经理人的基础。
第二个阶段：领导能力
具备了专业能力，再去发展自己沟通能力、组织能力、协调能力等等，在具备专业能力的前提下，去提升自己的管理能力与领导能力，如果你不具备管理者或者领导的潜质，那你就做个专家吧，如果你一味的发展自己的领导能力而忽视自己的专业能力，那最终就成为空中楼阁，而是一个忽悠着。
在专业能力提升的同时，关键的是培养自己的情商，确切的说是逆商，抗压能力。培养良好的职业心态，锻炼自己在复杂的商业环境中的应对能力，不屈不饶，战胜自我不向困难和挫折低头的的进取精神，锤炼自己的职业精神和职业信仰。
第三个阶段：资源整合能力
职业经理人有专业、有管理能力尚不能为企业创造更大的价值，优秀的职业经理一定是资源整合的专家，通过整合企业内外部资源，使资源价值最大化，才能为企业创造更大的价值，因此职业经理的第三个阶段是整合资源能力的培养。
因此在职场上要成功，专业是基础、情商是保障、资源整和创造价值。
教师个人成长规划精选7篇
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教师个人成长规划【篇1】
一、加强学习，在思想上创先争优。保持思想上的先进性，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，牢记“两个务必”，自觉践行“xxxx”社会主义荣辱观，抵制各种腐朽思想的诱惑和侵蚀，培养高尚的生活情趣，树立人民满意的形象。树立善于学习、终生学习的观念，通过学习坚定政治立场，提高理论素养，增强工作积极性和自觉性。
二、增强责任感，在带头上创先争优。走在前列，作出表率，争创一流、发挥先锋模范作用，用共产党员的标准严格要求自己，无私奉献，吃苦在前，遇到困难不退缩，碰到问题不害怕，对于得失不计较，面对成绩不骄傲。紧密结合工作实际，实实在在工作，实实在在为人。在工作上带好头，在学习上带好头，在团结上带好头。
三、开拓进取，在行动上创先争优。不断解放思想，破除因循守旧观念，增强创新意识、创新精神和创新能力。做到工作思路有创新，目标任务有创新，工作措施有创新。要通过创新工作机制，不断适应新形势，研究新情况，总结新经验，探索新规律，扩充自己的脑力，提高工作质量和效率。
教师个人成长规划【篇2】
播种、耕耘、成长、收获
——五年个人成长规划
挥手间，我已从懵懂的年少走出菁菁校园，踏入了一个更富生机的校园开始我的职业生涯—--幼儿教师。从教学实习到现在，我所学的理论知识与教学实践在幼儿园的实际工作中得到了具体的结合，这使得我的教育教学实践能力有了较大的提高，专业理论知识和技能都在教学实践中得到了一定的升华。但是作为一名新老师，更是一个刚踏上征途的幼儿老师，我需要学习的东西还有很多很多，因此，为了进一步提高自我的教育素养和专业发展能力，适应教育的不断发展与需要，特为自己制定了以下的成长规划。
一、自我分析：
（一）我的精彩
1、告别学生时代的我迎来了人生的又一征程，在这一征途中，年轻赋予了我无限的活力，意志鼓起了我乘风踏浪的勇气，我将以我无限的活力与激情去开始我的征程。
2、性格开朗活泼，喜欢并擅长与老师、家长交流，了解幼儿情况。
3、对幼教工作热情、积极主动，有上进心，勤奋踏实，有终身学习的意识和行为。
4、在双语、语言领域有较浓厚的钻研兴趣，喜欢动脑筋激发幼儿活动兴趣。
(二)我的不足
1、教学经验的缺乏，导致在活动中不能把握和调节上课节奏，不能很好的处理预设与生成课程的关系，忽视了教学中生成的一些课程。
2、教育教学方法和技巧应用能力不足，不能充分调动幼儿的积极性，导致活动过程呆板、没有生机，老师说教成分显得过重，没能发挥幼儿的主体地位。
3、对每名幼儿观察不够仔细，缺乏整体观察的技巧和方法，导致对幼儿一些状况的忽略，家园工作出现一定障碍。
4、对幼儿行为习惯养成教育急于求成，引导方法有缺乏，有时发现了问题也不能进行很好的引导。
二、成长目标：搭建自己的专业成长系列平台，确保自己实现“三年入门、五年成才、十年成熟、十五年成名”的总体目标，形成自己成长的长远机制。
1、把握小班、中班、大班幼儿的年龄特征，选择合适的教学内容，突破对幼儿整体发展水平的把握和教学活动组织和设计的细化瓶颈。
2、多与班级老师、家长沟通交流，突破家园工作的障碍。
3、以实习期起到教龄满三年为入门期；以教龄四年起到教龄满五年为成才期。一年之内，努力拿出一堂优质的汇报课，积极参加舞蹈创编培训，使自己的舞蹈创编有一个突破；三年之类能在各种教研活动中崭露头角，上教研课，并积极参加教研课题（爱的教育）的研究；五年之类，能在省、市、县等各种教研活动中获奖，并且成长为一名能上优质教研课的教师。
4、发表文章方面，一年之内有一篇发表的文章；三年之内能在各种省级刊物和国家级刊物（幼教博览、学前教育、幼儿教育）中有文章发表；同时，积极参加国家、省、市、县等各种论文比赛，积极拿出自己精心准备的文章，努力问奖。
5、积极做好各种入党的准备工作，争取在三年之内成为一名合格的共产党员。
三、根据本人的个性，结合我的发展目标，特制定以下具体措施计划
著名教育家，北京师范大学教授，中国教育学会会长顾明远先生曾经指出：教师的成长规律决定了教师成长要经过三个阶段：第一个是职前阶段；第二个阶段是初职阶段，或者说是实习锻炼的阶段，大致要两至三年，这是新教师在集体中向别的有经验的教师学习，在实践中遇到各种问题和困难，摸索解决问题的办法，积累经验，掌握规律的阶段；第三个是成熟阶段。而现在的我正处于第二阶段，那么遇到这些问题我究竟该怎么做，实现自己专业的飞跃呢？
（一）政治思想
加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等专业指导精神，认真学习《为什么做教师》等相关书籍，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以幼儿发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。
积极做好入党的各种准备工作，争取通过自身的不断努力和学习，早日成为一名合格的共产党员。
（二）教育理论
首先，本人打算在五年里大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时
俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天练习钢笔字。同时要求自己常阅读相关的报刊、杂志，通过网络了解最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的教学为幼儿营造一个轻松快乐的成长氛围，真正成为学生成长的引导者。
其次，要积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索幼儿教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化 的感染幼儿，为幼儿提供宽松、愉快的创造氛围。在师幼关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是幼儿学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助幼儿形成探究意识，使幼儿能主动寻找和创造新的方法解决问题。
（三）认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能
1、在培训中成长
学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
2、在反思中成长
1）自我说课，即自己对自己说课，要求自己用简洁准确的语言叙述教学设计中的思维过程，使自己内部思维活动充分地暴露出来。
2）教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。
3）观摩教学的反思
通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像和现场课，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学 水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
3、在勤学苦练中成长
针对自己在艺术领域的不足，勤学苦练，利用下午放学的时间练习弹琴，利用大班孩子学习舞蹈的机会练习自己的舞蹈基本动作，利用周末的时间练习绘画等，让自己在艺术领域的基本功有所提高。
4、在学习中成长
多听。每周听一次有经验教师的活动组织，做到带着目标去听，揣着问题看，并及时进行交流，积累教学经验。
多问。遇到问题主动向有经验的教师请教，解除疑问，并做好笔记，丰富自己的教学实践经验。
总之，踏上人生的旅途，新的征程与困难并没有让我惧怕，反而让稚嫩的我充满了挑战的勇气与成长的希望，让我勇敢地播下我希望的种子，期待她的发芽、生长与收获，共同见证她成长的快乐！
教师个人成长规划【篇3】
一、指导思想
以党的群众路线教育实践活动为指导思想，即《论群众路线-重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费-重要论述摘编》上的理论为基础。以领袖儿童教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为实现教育均衡协调发展做出贡献。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己。
二、自身状况分析
从教16年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉。因工作的需要，我于XX年秋进入XX镇小学担任语文教学工作，一直以来我一直担任初中英语教学，对于一切我还是处于一个学习摸索状态，跨越目前的状况需要付出更大的努力。作为新教师的我感到了身上的压力，因此自己今后在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。
三、目标：
1、力求自身尽快融入小学教育的大环境之中，对自己以后的初中教学有所启发。
2、把党的群众路线教育实践活动融入到教育教学之中，是自己成长为一名优秀的党员教师。
四、目标的达成措施：
1、认真学习《论群众路线-重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费-重要论述摘编》两本书，每周学习十页，并做好笔记，及时撰写体会。理解其精髓，将其理论付出在平时的教育教学活动之中。在“破四风”活动中，起到党员模范带头的作用。
2、不断学习领袖儿童教育理论，领会其精神，用其教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。在实践中熟练运用三模小组化教学模式，充分学习和利用好学校的三模小组化教案集，在上每节新授课之前，认真研读三模小组化教案集，并虚心向同室的导师XX老师和XX老师请教和交流，把对教材的理解与分析，以及小组化学习作为备课的重点，在这方面多查阅资料，多进行课堂观摩，学习别人优秀的教学做法。并且不断思考，提高课堂教学质量。
3、写好教学反思。在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。
4、虚心向同行学习。始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习。把自己时刻当作一名新调入教师，正确定位自己，积极寻找自身不足，虚心向他人学习，自己尽快适应教育教学工作，不断提高自身能力。熟悉掌握教材、全面了解学生、认真研究教法及学法指导方面入手，看课堂环节的设置与实施把握与突破；课堂语言表达的流畅、准确、严谨及生动性；板书设计合理性、书写的规范与认真；分析学生主体地位是否落实，教法上如何熟练运用三模小组化教学模式？因此在本学期，我决定多听二年级备课组长XX老师的课，听罢后主动积极与同工作室的老师教流，然后对照自身进行反思，并在教学中改进自己的教学行为和教学方法。在上每节新课之前，都与XX老师交流，向她请教
5、不断更新知识，了解孩子的发展规律，与时俱进。不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等。
6、提高教科研能力。每周至少听课二节，每月从所听课中选择一节，做好详细的课堂实录及反思，及时上挂学校QQ。每周至少听课二节，每月从所听课中选择一节，做好详细的课堂实录及反思。每学期撰写不少于20xx字的教学论文或教学心得一份。
教师个人成长规划【篇4】
青年教师个人成长规划
从毕业到工作，就完成了人生的一个转折。而我，在这个转折点选择了小学教师的职业。在新的环境中，要以新的姿态面对生活、工作和学习。在不断完善个人业务水平的同时，发挥自己专业所学。小学教育是基础教育，对小学教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对未来五年中制定以下计划： 五年发展总体目标和措施：
1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
5、遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。
6、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
7、在前辈的帮助下，自己不断刻苦的努力下，争取在三年内成为学校骨干教师，五年内成为区级优秀青年教师乃至市优秀青年教师。
希望自己在努力奋斗中不断成长起来。严格按照自己制定的“个人成长计划，从教学业务、专业技能、师德师建中，提升自己 分段实施步骤： 2014年发展计划：
1．热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。2．我应不断充实和提高自身的教学素养：加强语言训练，关心 国外教学改革的动态。
3．积极参加区、市乃至全国性的教学技能竞赛，并以此为契机 磨砺自己，提高英语教学水平。
4．我应在英语教学科研方面有所进取：每一个学期或一个学年 为自己确定一个科研目标，写出若干篇有质量的科研论文。
5．学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教
学经验。深入学习贯彻新《英语课程标准》精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生创新意识和动手兴趣的培养。结合学校情感教育特色，对学生在日常活动中加强情感教育。
6．认真参加参与式教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调 整。及时进行教后反思，以提高自己的教学水平。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。2015年发展计划：
1、努力争取外出学习机会，通过自己的努力和向老教师学习，使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透新的教学思想及方法。
2、积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量有所飞跃。积极主动跨学科、跨年级听课，以便使自己能更灵活地驾驭课堂。
3、在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。
4、阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
5、广泛收集阅读教科研信息，积极参加教科研活动。并积极参加各项教学活动，参与公开课、评优课的活动。
6、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写有关的教学论文。
7、把每一节课都当作公开课，认真细致备课，及时反思，写好课后记。教学中形成自己的教学风格和特色。
8、不断追求新的发展，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。2016年的发展目标：
1、坚持不断学习，提高学科功底。
学习，可以使我了解前他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。作为一名交流学习的教师，我会积极向本校的每位教师，特别是同学科的骨干，学习他们先进的教学经验及方法，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。课余时间多读教育、教学的书籍，增加自己的理论水平，努力使自己在投身科研工作中积累理论知识。时刻做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。促使自己不断地提高学科功底，早日成为一名现代的优秀骨干教师。
2、保持高度的责任心，努力做到在教学中有质的飞跃。
作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是我几年来的实践经验，也是我工作中一直追求的信念。我也一直强调自己是个极其普通平凡的人，但正因为我珍惜平凡，才会对工作一丝不苟。为此，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。具有强烈的事业心和高度的责任感。在努力做到优化课堂教学的过程中，把每节课都当作实验课来上，自已与自己进行比较，看自己是否把“学”的权力还给学生；是否把“想”的时间交给学生；是否把“做”的过程留给学生；是否把“说”的机会让给学生，来提高自己的教学水平。
3、发挥所长，体现原校特色。
用电子备课及课堂上对电教设备的操作，为学生带来的直观与形象有所体现。
4、严格要求，思想积极进步。
我会做到加强学习、进修，尽快提高专业化水平，将继续给密密丛林里寻找梦境的孩子引路，继续在孩子们的心田里书写一本本很美很美的书籍。2017年的发展目标
1．学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。能够产生比较强烈的自我提高欲望。努力成为校骨干教师。
2．成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师，成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。
3．学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《英语课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如《中小学英语教学与研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《徐汇教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
4．专业素质的提高，在汲纳中充实自我，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
5．精心备课，探索趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。
6．学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
7．练就自己扎实的基本功：坚持每周阅览《英语沙龙》(阅读版),《英语世界》等英语相关类的杂志，增加自己的阅读量。坚持自学《SBS朗文国际英语教程》，提高自己的口语能力。
8．充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。运用多媒体课件于低年级的英语教学中去。
9．多参加各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高。10．多提供机会走出校门，吸取他人之长，补自己之短 2018年的发展目标
1．教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
2．认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
3．结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后做好笔记。
4．课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。5．以学生为本，充分体现二期课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。课程改革特别强调的是渗透两纲教育，要求在教学中联系学生实际的经验、体验、以及学习到的新的知识信息，开发学生的原始资源，让学生体会到教师预设的情感，态度，价值观，使学生体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培养他们热爱学习，热爱生活,积极向上的生活态度。在课堂教学中，采取多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
教师个人成长规划【篇5】
青云店第一中心小学青年教师成长规划研究报告
应教育改革和发展的需要，优化教师队伍结构，提高青年教师的整体素质，尽快培养一批具有较新的教育理念，较高的教学水平、较强的科研能力和创新精神的青年骨干教师，青云店第一中心小学启动了青年教师成长规划，以使青一小年轻教师队伍建设进一步规范，进而提高教育教学质量。
（一）研修班活动“青蓝工程”拜师会
2010年9月25日，在青一小多功能厅举行“青蓝工程”拜师会，以求达到师徒结伴，共同研修的目的。我们一直倡导的“青蓝工程”，即“师徒结对”。把教研组最初建立就采用所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机制和办法，进一步明确，去做年轻教师的培养工作，也就是具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。实践证明这种 “师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效。实现教师层级间的互助支援，促进教师专业发展。师傅要在教育理论、教学实践、教育科研、教育创造性等方面加强指导，以课程内容为载体的具体指引与对话，使新教师工作上能更快地上轨道，使更多的青年教师脱颖而出。
2青年教师研修团队启动仪式
2010年10月，青年教师研修团队正式启动，上午分别由四位老师做课，邀请区教研员冯兰燕、张英两位老师听课，并给予耐心的指导，下午由王涛校长主持，冯老师和张老师参加的青年教师研修团队启动仪式在青一小举行，此举宣布了青年教师研修团队的正式成立，同时也对青年教师提出了殷切的希望，鼓励青年教师积极参与研究，提高自己的教学水平，促进学校的发展。3青年教师献优课（青萃杯）
2010年12月，青一小举行了为期两周的“青年教师献优课”活动，各位青年教师认真备课、悉心听取老教师的指导，每个人都有了进步，其中8位老师获得一等奖，13位老师获得二等奖，邀请5位教师发言教师
4青年教师研修班专题研讨会
2010年12月18日，青年教师研修班举行专题研讨会，围绕以下六点，由各相关议题的老师进行交流研讨：
①关注后进生，促进学生整体发展。
②结合课堂教学及身边的人和事，谈谈自身教学上的发展。
③抓住知识点，提高课堂教学效率。
④如何通过课堂提高学生体质健康达标。
⑤结合学科特点，谈如何提高课堂实效。
⑥针对英语课，在实际工作中如何提高课堂质量及教学成绩。
5青年教师赠书活动
2011年1月，学校为提高青年教师理论素养，特别挑选了《青年教师的十八项修炼》一书，作为研究参考，并举行了“ 青年教师赠书活动”。督促青年教师认真研读，为促进教学理念的内化，并在教学当中有所成效，在2010年2月开学后，每位老师结合所读和教学实践提交读后感一篇。
会上各位青年教师，将自己在一段时间的学习锻炼中的体会整理出来，通过发言交流，各取所长、共同提高。
6获得了大兴区“青年教师文明号”的荣誉称号
我校六年级组的老师是一支由青年教师组成的优秀团队，他们肯吃苦、热衷钻研、经常在一起讨论、研究如何开展教学工作、如何管理学生等。最终凭借着相互合作、互助、勤奋、获得了大兴区“青年教师文明号”的荣誉称号。7集中力量、发挥才智开发了我校的校本教材
2011年暑期中，我们的青年教师在王涛校长的带领下，顶着酷暑，牺牲自己的休息时间，在假期里到学校做培训，听取专家老师的分析、建议，在大家的集思广义下，开发了我校的一套校本教材。这套教材在这学期的教学中，已经开始使用。
（二）本学期计划
“凡事预则立，不预则废”。人的成长发展总离不开目标的引领。有目标，才会有发展动力，才会有职业的激情与诗意。实施目标引领的关键就是要帮助青年教师制订个人职业发展规划。为此，在本学期初成立了专业成长规划领导小组和专业成长规划指导小组，名单如下： 1.青一小青年教师专业成长规划领导小组 组长：吴春英李才
组员：王涛王月武李闯郎继明靳连城王秀云孙岩
张永健
2.青一小青年教师专业成长规划专题研究指导小组 顾问：姜利民 组长：王涛
组员：靳连城张永健王杰王瑜郑伟孟昭婧孙岩
三、未来发展目标
制定计划，明确目标通过互相听课学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老等各项活动，逐步打造出青一小研修团队，实现青年教师“一年站稳讲台，二年逐渐成长，三至五年成为骨干”的目标。
首先，学校制定青年教师发展规划，使青一小在未来三年内走自身的内涵发展之路。
其次，学校要求每位青年教师都要制订一份个人发展计划。根据学校教育总体要求，提出个人在政治、职业道德、教育教学能力及专业化个人发展目标和行动措施。通过个人制定目标计划，把学校培养和期望目标同个人主动发展及个人努力目标结合起来，设计出自身的内涵发展之路，促使青年教师主动成长。
青云店镇第一中心小学 2011-2-28
教师个人成长规划【篇6】
作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，提升自身素养，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。
一、自身现状分析：
本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。对待工作能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳，尽自己最大的努力将工作干好。对待学生和家长有爱心、有耐心，师生关系融洽。
目前存在的不足：
1、教学经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题；
2、对于科研的工作投入不够，撰写论文也比较少；
3、教育理念的更新还不够，还需严格要求自己多学习。
4、工作中有时也会产生应付了事的心态。
二、近期个人发展规划
1、要求学生多读书，自己却读的不多，所以我应该树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专业知识，提高自己的学科素养，让自己的教学工作得心应手。
2、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。
3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。
三、本年度发展规划
1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所发展。
2、树立终身学习的观念，让自己成为一个有内涵的老师。
3、不断锻炼自己，让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
4、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
四、具体措施
1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。在基本功方面，我的粉笔字还有待提高，以后我会好好利用学校的一日一练，写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。
2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。
3、坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。
4、利用现代化技术辅助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习兴趣。在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好执行，希望能达到自己的目标。
五、各月具体学习安排：
三月份：
及时整理课后反思，并做好自我反思。争取听骨干教师课6节。学习运用101教育PPT。
四月份：
学习软笔书法相关理论知识。能学会软笔书法的基础笔画。能提升自己的硬笔书法，尽量工整。
五月份：
继续提升自己的粉笔板书。阅读吴正宪的数学教育指导书籍。参与学习一次朗读教学方法渗透的培训讲座。
六月份：
学习希沃白板使用的相关理论。初步尝试使用希沃白板基础教学。
七月份：
能够书写简单的软笔书法，并得体工整。
九月份：
听骨干教师课6节，并及时做好反思。继续提升自己的粉笔书法。认真学习“集体备课”的主题培训知识。
十月份：
认真学习领会新课程，调整自己教学手段。关注高效课堂的研究并能实践。
十一月份：做校内汇报课一节，并及时反思和改善。争取写得一手漂亮的软笔书法字。
十二月份：
能基本熟练地操作希沃白板。争取能写得一手漂亮工整的行楷。
教师个人成长规划【篇7】
一、自身现状分析：
能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽自己最大的努力把工作做好。师生关系融洽，能引导孩子健康快乐地成长。对于份外的工作也积极接受，在不影响正常工作的基础上尽心尽力地完成。
由于本人工作经验不是很丰富，所以说在教学过程可能还存在一些不足。社会在发展，对教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对以上情况和自己的能力，需不断努力学习提高自己的各方面的能力，特制定本人的个人成长发展计划。
二、近期个人发展目标
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习必要的专业知识，提升自己的数学素养，让自己的工作稳定下来。
2、学习班级管理的知识，提高自己的管理能力，做好班级管理工作。
3、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型老师。感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、三年发展规划
1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任工作让职位属于自己并有所发展。
2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施
1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。
努力提高自身的专业素养和理论水平：不断加强自身专业技能，勤练老师的基本功，在基本功方面，我的普通话有待提高，我会认真注重提高。勤听经验丰富的老师的课，多探讨，勤质疑，在探索中不断完善自我，促进个人专业知识的`提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高自身的专业水平，我还要利用业余时间坚持拿到更高学历。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写教育反思。
教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每周写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
现代技术飞速发展，教育因此也要跟上时代步伐，利用现代技术辅助教学不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生学习的兴趣。在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好实行，希望能达到自己的目标。
4、德育教育
结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育,尽快使学生进入学习状态,并逐步转变一些学生的现存的不足之处,对学习产生兴趣,并作对生活充满希望和信心的孩子.
1,情感交流沟通能促进师生的情感,对班级管理有很大的帮助.本学期开始我要坚持写不定期的亲情连线,可以写自己写读书心得,摘录好的段落或词句,就班级生活中事件写自己的感受,写给学生的心里话等各种有助于学生发展的内容,然后及时与学生交流,以沟通师生之间的感情,督促自己读书学习和随时反思总结,并带动学生读书和写作.及时与学生谈心,了解学生的内心世界,从思想上转变每位学生.
2,与家长沟通作为教师,为了尽快了解学生,及时了解学生的在家的学习工作情况,我会通过多种形式与家长取得联系,及时沟通.开启学生,教师,家长的亲情连线亲情日记 ,采用电话,面谈的形式直接交流.
面对新的工作环境我充满了信心,也有许多自己的设想,我将带着我的激情步入教育教学,在实践中摸索,在实践中成长。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
职场生涯成长的认知与突破
工作生涯的成长过程，与一个人的求学过程颇有相似之处。求学过程中，必须从小培养良好的读书习惯与方法，并且打好基础，就像小学的加减乘除、中学的代数，到大学的微积分，循序渐进地学习更高深的知识，如果基础没打好，将无法顺利升学。职涯成长过程亦雷同，工作能力的成长与职位的提升均有一定的条件。
职涯成长的特性，在于职位的提升或能力的增长并非与时间成直线性关系，而是呈现S型曲线。一名刚从学校毕业、进入社会工作的年轻人，在一家公司中从基层做起，针对其初接触的工作内容，从完全不懂到了解，接着熟悉工作内容而进入状况，此时尚不足以构成在工作职位上升级的条件，必须在熟练之后，进一步对工作内容的本质与意义有更深入、全面的了解，达到精通的程度，亦即对工作项目并非个别、单一地了解，而是通盘的掌握与贯通，其能力才得以明显升级，并反映在工作职位上的提升，担任基层主管。这段能力升级的过程，通常需要二至四年的时间。
升任为基层主管之后，必须统筹整个单位的资源，开始接触到领导与管理的工作性质。针对此一新的范畴，又必须重新学习，从不懂到了解，进而熟悉、运用自如，待达到贯通的程度，其能力才又再一次地升级，这个阶段需要的时间较长，通常约三至六年不等，视个人资质条件不同而有差异。随后，每个阶段升级之后，又会加入新的工作范畴，而必须重复同样的过程。
值得注意的是，针对工作内容当中的新领域，从开始学习到熟悉运作的过程中，个人能力的提升幅度相当有限，反映在成长曲线上甚至几近水平，唯有在运作熟练之后，进一步达到灵活运用，并且能够融会贯通，能力方能明显提升，达到升级的条件。如果对工作内容仅仅止于熟练的程度而不能精通，则工作上稍遇变化，往往就不知所措，自然不足以担任主管，这是一般人在第一阶段最难突破的瓶颈。许多组织中常见所谓的「万年科员」，便是如此而产生。
由于每个人的条件与素质不同，因此并非人人都能循着理想的途径逐步向上攀升，而停留在不同的层级。不过，透过正确的方法，还是可以使人突破限制，提升到更高的层级。一个组织能否营造出良好的成长环境，关键便在于是否能善用各种方法辅导员工，使其突破限制，达到更高的境界。
每个人都希望在工作生涯当中不断地学习、成长，俾使能力与职位有所提升，但往往会被许多无形的事物所羁绊，而本身却不自觉。因此，主管在辅导部属时，必须先助其发觉这些限制并加以去除，也就是说，辅导同仁并非只是告诉他一件事该如何做，而是要告诉他本身该去除的障碍为何。这些障碍往往便是阻碍一个人从熟练工作内容之后，进而达到精通程度的阻力。
阻碍一个人往更高层级提升的因素，最常见的有两种。首先是升上一个层次之后，一般人会希望奖赏自己，产生了休息的念头，失去继续学习成长的动力;或是到了高层之后，逐渐感到心满意足，因而停止了学习。这属于认知与持续力方面的问题。
另一个问题是基础不够扎实。组织当中，任何一个职位都不过是名称而已，真正的重点在于坐上这个职位的人能否胜任，不能胜任的原因往往出在对基层工作的掌握不扎实、不精通，因而无法领导部属。然而，当上主管之后，由于工作性质改变，已无法回头去重新练习基层工作，结果不仅无法在能力与职位上继续提升，反因不适任而被撤换。因此，职涯的成长过程，并非反映在有形的头衔，而是实质的能力，且唯有实力够扎实，才能针对工作上被赋予的新功能进行有效的学习。
职涯成长曲线还有另一特点，就是越往更高的层级，水平阶段持续的时间越长，从基层主管升上中级主管之后，往往需要长达五至十年的工夫，能力才能达到另一次的升级，而产生足够的条件升任为高阶主管。组织当中除了有「万年科员」之外，还会有「中年危机」，便是不能认知此项特点所导致。中级主管担任多年却无法升职，而在中年时期衍生出许多想法，很可能认为公司不给他机会而另谋出路。对于这种人，高阶主管应先了解其实力够不够扎实，以及是否用对了方法、努力程度够不够、资质程度如何等因素，藉各种条件评估其是否足以升职，如果答案是否定的，则此人就算换了工作环境，拥有更高的头衔，但能力水平还是一样，而更高的头衔不过是虚假的表像，其限制还是存在。因此，职涯成长到越高的阶段，越需要具备耐心。
程序员个人职业生涯成长公式
微软有些部门以成长公式的形式从为什么（Why）、做什么（What）、怎样做（How）和在哪里（Where）角度为员工计划自己的成长提出了方向。比如某部门提出以下公式：
当然了，微软和其他公司企业文化、制度、对员工要求、为员工提供的职业生涯发展条件各有不同，所以微软的公式并非对每个人都适用。不过该模式有5个要点是值得我们注意的：
（1）我们每个人都应该思考和认识到为什么要努力成长？比如因为我们都希望自己不断充实提高，能胜任微软的本职工作，也希望能高质量完成任务，成为优秀员工，为用户和社会做贡献等。
（2）至于要做什么才能算是在成长呢？首先就要考虑本职工作，也就是分给自己要完成的所有任务。在微软这样的特别强调和积极实行创新和发明新技术、新过程的公司，每个员工当然也要跟上新要求、新形势，因此也要积极学习和积极参与新技术和新过程的创新和制定。此外也应该承担额外责任，帮助其他团队成员和团队建设；还应该计划将来的职业发展目标，并把个人目标计划和团队、公司总体目标结合起来。
（3）做什么明确了，还要注意怎样做。微软要求员工参照公司的胜任能力要求和团队对各员工的特定要求。
（4）至于员工职业生涯成长的目标和计划要在哪里留记录和追踪，微软是用职业发展指南针网站，也是微软员工年度考核网站的一部分。
（5）自己的直接上司应该对帮助员工职业生涯成长负很大责任。虽然员工自己要对个人的成长计划目标明确和积极努力，但还需要自己的直接上司（manager）的指导、支持和帮助。
我所理解个人成长的正确姿势
这个是今天在自己的群里做的一个分享，现把大概的内容整理了一下。
关于这个主题有两个前提，1、这只是我自己的感悟2、针对的是个人，关于合作、联盟、资源等因素暂时没有考虑在内，有可能会写下篇关于人与人之间的。
关于个人成长，如图我分成了五大块。
一、到哪里去(以终为始)
、目标(阶段性任务)
做事肯定是要有一个目标的，就比如我的群里每个月初做生命之花，做月目标，月底要复盘总结，阶段性目标的制定具体可以参考SMART原则。
但是注意这个目标一定是阶段性的，因为随着眼界和经历的提升，目标肯定会变，我不认为这是一个人没有定性的表现。专注仅仅是指当下，指的是你集中精力于你手头的事情。
2、 愿景
分为视野和格局
视野是由外到内的，是外界对你的影响，因为你见得人多了，经历的事情多了，所以视野自然就开阔了。
格局是由内到外的，当你面对扑面而来的信息、数据、是是非非等，自己形成的一套属于自己的系统方法，去看待这个世界。更深一步说，我认为这个就是你的思维方式、心智模式的意思。
3、 方法：
很简单也很难，就是走出去，多尝试，见我的那篇文章《我们一直在谈论策略、方法，其实最本质的就这一点》或者说像少侠所说的人事网书。
4、 注意点：
这里专门提一点，叫做大事件的影响，某一件大事，如天灾人祸，或者某一个人可能会对你产生非常重大的影响，让你对你之前的所有的认知一夜崩塌，不一定人人会发生，但万一发生在自己身上，要提前准备，转变思维，因为这也可能是一个契机，但不一定都能把握住，所谓置之死地而后生。
二 、如何去
就是一个词，能力，或者叫实力。凡事的背后都是某种能力的体现。
1、能力我将其分为两大类，硬实力和软实力，每一类再分为两小类。
硬实力就是和钱有关的，根据和钱的关系又分为硬中硬和硬中软。
a、硬中硬
直接和钱有关的技能，例如资产配置、风控、投资等。注意这些是能力，而不是说你具备财务、会计就是拥有硬中硬实力了，这个只算是知识层面。
好的做法就是越早渡过生存期越好，越快进入财务自由越好，当然财务自由的定义因人而异，而且正如前文所说，阶段性目标是不一样的。
之所以直接和钱有关技能称之谓硬中硬，因为钱某种程度上代表着一种信任。代表着某种自由。
钱不是万恶之源，关键看使用钱的人是一个什么样的人，不能本末倒置。
b、硬中软
就是可以转化为钱的技能，例如大部分职业都属于此类。
这里有几个注意点：
硬中软更容易受时间和空间影响，所以一定要关注行业趋势，因为有可能今天你能力很强，结果一年后你的技能已经被计算机代替了或者说由于人们的生活习惯改变了导致消亡了。
不要焦虑性学习，例如一言不合就去学英语，一言不合就去健身，一言不合就去买书读书。
不要把手段当目的，认清你学习的动机，去学英语，然后呢。。。去读书，然后呢。。。追去兴趣、属于爱好层面的可以忽略此段话。
软实力就是属于比较虚的层面，从是后天悉得还是先天具有的百分比也分为两类。
c、软中硬
更加的属于先天具有的部分。例如真诚、靠谱、健康的人格等，别以为这些属于很虚的层面，最后真正所谓的从优秀到卓越，从10到100，这些才是真正的决定因素。
d、软中软
相对而言可以靠后天悉得的，主要是指与人打交道的能力，例如沟通、演讲、玩商(会玩的能力)，包括颜值、气质等我也归为此类。
2、关于能力提升的方法论
最重要的是两点：时间管理和复盘反思。另外过程中要注意几点
a、先说时间管理：
主要是基于以下几点：
一切能力提升的背后都透漏着时间管理；
时间是唯一公平的东西；
所谓的积累和复利其实就是时间的力量；
所用的方法论有以下几点：
10000小时天才理论
7-2-1法则
二八法则及二八法则的高阶应用
可参考文章《你之所以羡慕身边的人，是因为你不知道这些》
b、过程策略，包括积极主动和要事第一
所谓积极主动，理论依据就是内归因，天下大事分为三种：自己的事、他人的事和老天的事，我们能掌控的只有自己，所以只能内归因，而这就属于积极主动的高阶应用，凡事不要过于依赖他人，要有自己的想法以及快速执行的行动。
第二个叫要事第一，其实就是所谓的分清重要和紧急，可以参考文章《谁的职场不迷茫，这五个模型助你快速成长》
c、复盘反思
决定你成长的方向和速度。记录时间的目的其实是来复盘反思的，从而进行改进和调整。所以你要想高速成长，你想找准前进方向，通过复盘反思即可。
三、从哪里出发，就是以始为终
简单来说就是探索自己，一是兴趣，相对而言变化比较大，二是价值观，相对来说比较稳定，正所谓不忘初心，方得始终。文章《读完《遇见未知的自己》你真的遇见了未知的自己吗？》
四、终和始的关系
1、始
始是建立在独立人格以及独立思考的基础上的。缺少这两点，都不是真正的始，或者说缺少这两点都不足够稳定，这也是我们要建立自己思维体系的关键。
但做事要有一个终，一是能够检验，二是显得比较落地，不然总是给人很飘的感觉。所谓的情怀不能当饭吃就是这个意思。
2、终
大部分做事是从终出发的，这也符合常理，比如在我们回答我想要什么时，就是在以终为目的，但阶段性的要回归到你的始。
不知道始，或者说做事不从始出发，那么可能成功了但不够快乐。有可能你飞的高，但你飞的不爽。
3、二者关系
任何事都是两头凑，刚开始可能是从终出发，但逐步的会加入始的元素，慢慢调和二者的比率，理想的就是终就是始，始就是终。
五、根系
说了这么多，其实还有一个根系问题，也就是隐藏在上述几点的基础，一共三点，健康、家庭关系还有个人价值观的一部分。
六、总结：
1、到哪里去(以终为始)
2、如何去(依靠实力)
3、从哪里出发(以始为终)
4、终和始的关系
5、根系(健康-家庭关系-部分个人价值观)
成功人的“胆”与“识”
职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程，职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《成功人的“胆”与“识”》内容，职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识，欢迎参考，希望能帮到你。
正所谓内行看门道，外行看热闹。成为内行人，才能把胆大发挥到极致，才能把谨慎运用到恰当。这里需要注意的是，做内行人，不一定非要修炼成专家。学识多少，够用就好。否则，反而可能会作茧自缚。所谓初学三日，包打天下;再学三日，寸步难行。只要学到了够用的真招数，接下来就要及时果断地实践了。
比尔盖茨当年放弃大学学业创建微软，是一种建立在高瞻远瞩基础上的胆大，他深知眼前的机会稍纵即逝，而自己的学识已经足够把握这次机会。正是盖茨的正确抉择、勇于实践才成就了今天的微软。
所有成功人士的历程，都是胆识的结合体，我们得到了这样的启示：胆要用对地方，识要及时转化、运用成为智慧，不断超越自我。
胆要用对地方，识要及时运用成智慧
我们常常称赞英雄人物浑身是胆，称赞成功人士具有远见卓识。纵观历史，大凡取得一定成就者都是既有胆量又有学识的人，有胆有识成为获得成功的必要条件。俗话说撑死胆大的，饿死胆小的，成功历来和胆小鬼无缘。
最早兴起的下海者们，率先涉足了个体经营，炒起了股票，成为中国最早富起来的一批人。他们中有不少是经济所迫，置之死地而后生者，就是因为光脚的不怕穿鞋的，这种胆大成就了他们早期的辉煌。
市场到处充满着机遇也充满着风险，胆大可以在某种情况下让你不丧失机遇，但胆大不能建立在无知的基础上。
如今的成功不仅需要有胆，更要有识。这里的识就是辨识、知识，这样才能做到谨慎，在充满未知的前途中，作出正确的判断，获得最后的成功。
教师个人成长发展规划系列7篇
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教师个人成长发展规划【篇1】
一、个人情况分析
在工作中，我能够做到认认真真、勤勤恳恳，踏踏实实地耕耘在工作岗位上，能够尽自己最大的努力吧工作做好。师生关系融洽，能够引导孩子健康地成长。
但由于我的工作经验不是很足，教材的内容广博，课程其有综合性、多样性的特点，美术教育教学又侧重的是与学生的生活经验相联系，开发学生的创造性和能动性，这就对我们提出了更高的要求。针对以上情况和自己的能力，需要不断努力学习提高自己的各方面的能力，特别市制定本人的个人成长发展计划。
二、成长目标
1、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好学习习惯。
3、树立终生学习的观念，在不断地综合教学中提升自己的教学素养，成为一个有内涵的教师。
4、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。
5、多听骨干教师一节课，每学期作校内汇报课一节。勤于反思，在总结经验中完善自我，这样我们才能够不断地成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，加强实践研究、不断进行教学总结与反思。
三、具体措施
作为青年教师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。
1、坚持认真备课、上课、听课和课下耐心辅导经验告诉我备课如果不够充分，上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，学生领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责我们必须认认真真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的教师。
2、加强课后反思，并且要不断学习理论知识来充实自己作为一名老师我应该思考今天的课讲好了吗?学生学懂了吗?学生存在什么样的问题?为什么会存在这样的问题?作为班主任我要思考怎样强化优秀的学生?怎样推进后进生?今天我都干了什么?明天我又应该做些什么……
我们每天这样反思了吗?反思后存在的问题进一步解决了吗?如果我们能坚持这么做的话，我们的成长一定会非常快。哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。
另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学教育前沿的最新动态，而且要阅读各类文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。
科学发展观要求，教学要以发展为主题，要以人为本，要统筹兼顾，努力做到全面、协调和可持续发展。作为美术教师，不仅要教好美术学科，更要树立全局观，主动为学生的全面发展创造条件。在教学中渗透歌曲、游戏、情景等多方面的内容，会让学生体会到英语的综合性、趣味性，培养学生的人文精神，让学生成为全面发展的高素质的人。
教师个人成长发展规划【篇2】
教育是唤醒潜能、启迪智慧、润泽生命的心灵活动，教师只有不断发展自身，不断提高自己的专业，不断学习新的知识，不断探索研究新的教学理念，才能在教育事业上不断走向成熟，才能更好的干好教育事业。我们要想达到这一目的，不仅要用心去教学，还要有勇于确立成才目标的意识。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。
一、自我定位与自我发展 。
要提高自我身心素质 ，要全面看待自己， 看待学生, 提升师德修养， 用健康的人格塑造学生的人格，抵制社会不良风气的影响， 用自己的精神铸造学生的精神，以健康的体魄和健全的心理适应教师工作，做一名快乐的教师。
二、勤读书。
作为教师，我觉得自已不仅是教者也应该是学者，因为我们的知识内存是有限的，我们要通过不断学习来储蓄知识，这样，我们在教师的岗位上会更得心应手。同时，作为音乐教师，对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。所以，我们不能放松自己各方面的学习。要养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善自己的人格，滋养自己的精神世界。
三、努力做一个智慧的教学教研实践者。
有人说“实践者是最有发言权”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。所以，我们要在不断的实践中提升自己，丰富自己。首先，我要精选教法，让学生快乐学习 ，提高音乐教学实效。在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。“珍视学生独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”， 多一些“百家争鸣”;在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。努力抓好自然常态下的每堂课。要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会;其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期;
四、以反思求发展。
很欣赏一位教授的话，叫：“我思，故我在”。我要以反思求发展，笔耕不懈求发展。 在以前忙碌的教学工作中，我往往容易忽略
对自己教学行为的反思。善于反思对于一位教师来说非常重要，养成多思多想的习惯，在反思中，我们学会了理性思考，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学研究水平。对于自己的每一次实践要进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，才能在解决矛盾中促进发展。做一名善于反思的思想型的教师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度。还要开展批评与自我批评。批评地考察自我的行为表现, 还要用文字来记录下自我反思的过程，总结经验，扬长避害短，从而不断提高自己的教学水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。多撰写教学反思，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，认真领会新课标前提下，课堂教学的原则与方式、方法，认真参加各类课堂教学活动。多听课、评课，提高自身不足。
五、积极投入教育教学课题研究。
“科研兴校, 科研兴师”这已成为不争的事实。 一个优秀的教师,不但课要上得好， 还应有一定教育科研的能力、我要积极参加教育科研培训， 掌握教育科研的理论与方法，不断提高创新能力和科研素质。
在自己以后的工作中，我要从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;在教学实践中，我要不断探求、感悟、反思，用对教育的满腔热忱把对学生的爱表现得更加理性、更加美好、更加永恒，让自己的音乐教学工作更加成熟和有收获。
教师个人成长发展规划【篇3】
我想教师在制定个人职业生涯规划的时候要研究以下几个方面：
一、教师的自我分析
教师的自我分析就是让教师明确自我处于什么样的状态，分析自我的特点，挖掘自我的优势和潜能，清晰地发现自我的劣势。教师的自我分析能够包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析能够尽量全面而具体，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。
首先，教师要了解自身现有的各种发展水平。教师生活离不开教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水平能够从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出关于教师自身本事、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。
其次，了解实际还必须指向过去。对现有水平的考察并不是自我了解的终结。教师还必须分析现有水平背后的原因，即为什么我在这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显得比较薄弱。不利因素是哪些有利因素是那些
然后，教师还需要对自我的潜力进行估计，这是了解自身的真正目的。发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些方面虽然此刻取得了某些优秀，但却是自我付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面教师的发展可能就潜力不大;相反，有些方面可能此刻稍有不足，但教师可能发现自我在这方面提高很快，并且也很有兴趣，这应当就是教师的潜力所在。
二、学校环境的分析
所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的发展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应当尽可能的与学校发展目标相协调。简单的说，个体的发展是脱离不开团体的。所以，制定个人职业生涯规划必须充分研究团体的发展目标，学校的发展环境对教师的成长是重要的。
三、确立适合自我的近期及远期发展目标
即愿景在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自身发展的潜力和发展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就逐渐凸显出来。
教师个人成长发展规划【篇4】
教师专业成长发展规划
一、个人现状分析
（一）自身条件
1、性格
（1）优点：在生活上，生活作风正派，绝大多数情况下比较乐观，对生活保持较为积极的态度，待人真诚和善，礼貌谦让，性格随和，易于融入一个陌生的群体。在学习工作上，踏实认真，吃苦耐劳，做事有目标，有计划，具有强烈的责任感和团队意识。我是一个完美主义者，有很强的毅力，一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。我的思维严谨、有逻辑性，能够预想新计划实行后的结果。我并不十分受冷漠与批评的干扰，经常坚持自己的想法，并及时地付之行动。
（2）缺点：我的性格有一些内向，在对一些不熟悉的事情的处理上不够果决。我有一点多疑，甚至有时过分坚持自己的意见，面对相反意见，通常持怀疑态度。我对自己和别人都很苛求，往往在不经意间就逼迫别人和自己做一样的事情并要求达到一样的目的。
2、职业素养
（1）优势：我热爱教育事业，若能从事这份工作，我将会感到无比的光荣和骄傲。在实习这段时间，我发现自己特别喜欢和一群可爱的孩子们在一起，他们天真单纯的眼神和若有似无的认真，哪怕是调皮捣蛋，我都很开心。面对他们我充满激情，我渴望将知识传授给他们。我年轻，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，这对于适应新课改是非常有利的。我态度认真，工作负责，具备强烈的团队合作意识；凡事以身作则，乐于学习，善于思考，勤于反思。
（2）劣势：对中学语文教学经验和班主任工作经验都比较缺乏，个人的发展有待提高，具体表现在以下几个方面：一是研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合学生的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。二是教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应变能力等，还需要好好加强训练。三是教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。四是专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。
3、潜力
兴趣是职业生涯选择的首要基础，也是最好的老师，是一种强大的精神力量。兴趣还可以提高人的工作效率，因为它是工作动力的主要源泉之一，有了兴趣可以令人充分发挥主观能动性。我的兴趣和我所学的专业刚好一致，我爱读书，文学一直是我所热爱的，而现在我的专业是汉语言文学，我也能将自己的一腔热情化为学习及今后工作的不竭动力。
4、客观状况
（1）社会、学校环境分析
目前，学校对教师的需求，开始从“量”的急需向“质”的提高方面转化，例如近年在各地兴起的教师资格审核，可见当老师的门槛越来越高，社会对老师的专业要求也越来越严格，各大师范院校志在逐步培养一批专业化的新教师。
二、个人今后发展目标
教师个人成长发展规划【篇5】
看到中心校关于青年教师的培养方案后，情绪很激动。这将意味着我们不仅仅是中学一名普通的教师，更有幸成为各位老教师的学生，更为在以后的工作中能够得到各位师长的悉心指导，倍感荣幸。学校领导为我们创造了一个发展平台，这对于我们无疑是一个最好的学习成长的机会。
自从踏入教育界，我便体会到了身上的职责与压力。作为一名青年教师，我深知自己在起步阶段存在的诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比，我们有太大的差距，“学高为师，德高为范”，我们迫切得期盼在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善。特制定此规划。
我相信，在领导的关怀下，在老教师的悉心指导下，年轻的我们必须会快速地成长，成熟，成才!
一、发展方向
1、争做学习型教师
(1)、提高专业水平。
认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务潜力。多读教育专著，多看权威性的教育类期刊杂志，如：《中小学信息技术教学》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，为自己今后的教育教学工作指引方向。勤听课，透过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中到达共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
(2)、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源和多媒体教学，提升自己的专业知识，自己的课堂教学。
2、争做反思型教师
在以前的忙碌的教学工作中，我往往容易忽略对自己教学行为的反思，善于反思对于一位教师来说十分重要，养成多思多想的习惯，每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。在反思中，我们学会了理性思考，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学研究水平，对于自己的每一次实践要进行深入的反思，透过不断总结构成良好的思维习惯，才能在解决矛盾中促进发展。只有做一名反思型的教师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度。
3、争做科研型教师
一个优秀的教师，不但课要上得好，还应有必须教育科研的潜力。最近几年，我用心撰写学科的论文和案例，并且在市、区级都获得了必须的成绩。但是，我发现自己在课题的研究和论文的发表上做得不够，以后就应多向这方面努力，争取每年都能研究一个课题，向各种刊物多投稿，不断提高自己的教育科研潜力。
二、专业成长目标
为了更好地实现专业的成长，我将树立坚持学习的态度，进行有计划的课外阅读活动。力求每节课及时记录反思，跟踪记录自己的教学历程。力求探索适合自己的教学风格。按培养方案上规定的时间，实现自己由实践型教师向科研型方向发展，努力成为学校的优秀教师。
1、专业成长途径
(1)、认真学习，提高专业理论水平和业务素质
①、用心参加学校组织的各种培训，做好记录，写出反思;
②、认真学习新课程的相关知识，做好业务积累;
③、认真观摩名家课堂教学实录，并向校内有经验的老师学习，提高课堂教学艺术;
④、坚持每一天读教育教学方面的刊物，坚持写读书笔记，以提高自己的教学水平.
⑤、坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，教育教学理念;
⑥、用心参加各类继续教育培训，参加课题研究(能够先有自己的小课题)，提高自己的教科研水平;
⑦、养成良好的反思、写作习惯，在反思中成长、奋进、创新;
2、认真实践，提高教育教学成绩和水平
①、认真备课，上好每一堂课;
②、力争每学期在学校规定的数量基础上多执教公开课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂;
③、及时搜集资料，撰写教育教学论文，以提高自己的总结潜力、表达潜力;
④、进一步提高自己利用现代化教育教学手段的潜力。
⑤、加强对后进学生的辅导工作，力争每学期都能有人进步提高;
⑥、坚持往博客和网站上多传文章。
⑦、努力优化教法，勇于创新、从而构成自己富有个性的教学风格;
⑧、与他人进行专业合作，实现同伴互助。
三、近几年的奋斗目标
有高尚的职业道德、充满爱心、耐心、细心;有必须的修养，有深厚的文化底蕴;能独立承担几节观摩课，并得到必须程度上的认可;能有自己的研究课题，自己撰写的教学论文或是教学随笔能在评比中获奖;使自己的课堂管理有特色，为学生营造和谐的学习氛围。营造良好的班级精神风貌，培养学生热爱生活，自信乐观的价值观。
四、具体措施
1、养成天天阅读的好习惯。
自实行“先学后教”教学模式后，我真正认识到学生阅读的重要，老师更是不言而喻的。我会认真阅读学校给推荐的《生本教育》等众多教育名家的教育教学专著，让自己成为一名有素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师潜力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教学反思”。
“优秀不是时间的积累，而是反思后的创造”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思能够总结实践、升华经验，坚持每一天写教学反思、教学随笔，能够提升自己的教育潜力，并能有自己的研究方向，构成自己的研究课题。
“一步登天不可能，但脚踏实地，一步一个脚印有可能”。人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，我必须坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。
“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的中学教师，我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。
##结束教师个人成长发展规划【篇6】
时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了20个春秋。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划:
一、自我分析
（一）个人优势
工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题
教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
二、发展规划总目标
1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三.规划措施
（一）师德方面：
作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。
（二）专业知识学习：
1、读书： 认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于20节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。
3、反思和交流： 积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获 得反馈从而及时反省和总结。
4、培训进修：积极参加上级部门举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
（三）专业技能提高
1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。
2．在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。
3、积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合能力。
4、积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取至少有一篇论文获奖或发表。
在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务教学工作。
教师个人成长发展规划【篇7】
活到老，学到老。其他人尚且如此，更何况是作为一名新时期的教师。而作为一名年轻教师，更应该在认真从事教育教学工作的同时，努力建设自己，以期成为合格乃至优秀的教育工作者。为此，本人为自己在20-年中的成长做了规划，具体如下：
一、个人现状分析：
五年的教学生涯，让我初尝教育教学的乐趣。在学习和实践中，获得了宝贵的经验，这是我的财富。在这五年中，我对教育教学一直抱有激情，对学生一直抱有一颗爱心，这是值得鼓励自己的。但是，在理论知识的学习上，在知识的积累涵养的获得上，在教学教学实践水平的提高上，和优秀的同事们还有很大的差距。
二、个人发展规划
首先，我会加强师德修养，继续用自己的爱心去关爱孩子。不仅教会他们知识，更能够在他们的成长中，充当好领航人的角色。让他们遨游在知识的海洋中的同时，更能够知道如何做人，在成长的道路上走好坚实的每一步。
其次，我会继续潜心学习理论知识，提高自己在教育教学上的理论水平，牢固树立终身学习的观念，并投身于实践中。理论是实践的基石。作为教师，提高自己的教育教学水平，那么理论的习得是必不可少的。我会继续多阅读相关的书籍、杂志、报刊，多向师父以及其他有经验的教师讨教经验。作为语文教师，我将会以提高自身的文学修养作为自己的重要功课之一。广泛阅读，深度阅读，在阅读中充盈自己、丰富自己，塑造自己。
再次，我会在实践中锻炼自己。除了做好教育教学的日常工作之外，更会珍惜每一次机会，如外出听课、赛课等，在实践中获得学习的机会和展示的舞台。认真执教每一堂家常课和每一堂公开课，在为学生带去高质量的家常课的同时，也为大家带来精彩的公开课。尽力承担起学校交给的各项任务，为学校争得荣誉。作为教研组长，我将竭力主持好教研组的工作，希望能够为教研组的老师们搭建一个良好的平台。
接着，我会认真反思。反思是学习和提高的重要舞台。唯有反思，才能够发现问题、分析问题，最终解决问题。所以，我会认真及时地反思每堂课的执教和每一次教育学生的实践，积极撰写相关的教育教学论文，积极参与评比。
最后，我会让生活充满激情和情趣。作为老师，唯有自己是“活水”，才能够带给学生，带给教育无限春风。所以，我会注重培养自己的兴趣，充实自己的生活，丰盈自己的人生。
教师，将是我终身的职业。所以，如何让自己更好地成长也将是我终身的课题。
职业人成长的三境界
职业规划怎么写，相信很多朋友们对这个问题很感兴趣，下面给大家介绍一下。第一部分，前言即总论；第二部分，自我分析，包括业余爱好、性格、价值观、专业技能等；
不论是刚进入社会的大学生还是一般成年人，进入职业发展以后如何掌握与人打交道的技巧与技能，相对来说还是比较重要的，最起码的人际关系，怎么样得到自己所处的环境认同，迅速适应是第一步。在此基础上就是个人工作与专业技术的娴熟，无论是什么工种、还是业类，理论与实践相结合才能真正掌握节奏和控制，这一定程度上是一个实践的初级阶段，也是最关键的一个时期。
近些年，有些大学已经开展了职业发展生涯规划，引荐学生根据自己的兴趣、喜好，志向和特点做出职业途径和发展方向规划，在以前基础上有了很大的提高，有了引导既定的职业意向，在实际操作中就有了职业发展的风向标。大量的事实也表明了此点，曾经对出生社会就业的大量人群调研发现，有精准、明确发展方向，有既定目标实施步骤的人员，若干年以后往往处于职业发展的顶端，有比较明确方向的也取得不俗的职业成就，没有目标、随波逐流的，几乎是处于职业的低端。当然这也是一般而论，这中间还包括职业发展的商数，即；情商、胆商、逆境商等。之所以在此我们有个的阐述，是因为与本课题是切切相关的。回到前提，我们在此所谈及的技术，是既包括人在社会发展的初级阶段中，应具备的环境适应力及个人实干能力训练阶段的计划，这一阶段特点是，比较侧重于自己亲身实践，自我锤炼，体验什么叫锅儿是铁铸的这个道理，对成长起到奠定基石的作用。职业人到达一定程度以后，按照职业发展的阶段来讲，就是已经历了相应的人生阶段后，有了许多个人的体验与感受，具备了许多积累，既有社会经验，也有职业发展阶段的积累，有了价值观的实践，有了独特的分析和判断力，有了相应人脉资源，多也是已不那么年轻，已经有些许火候的锤炼，也就是说比较有能力了，做起事来有效率，敢想敢干，敢作敢为，具备了干才的实力和担当，或者对于各种人脉左右可以游刃有余，年富力强，变现在绩效上面的出众，大有可为之势，掌握了在这个社会上生存与发展的术的实力。从掌握技术到真正拥有实力，是需要时间成本积累的。
到此阶段，我们可以说某人已经很有能力了，一般而论。然而，职业发展的危机也恰恰出在此处，时代在发展，更新换代在加剧，此时经验将成为彼时的障碍，问题在于人最难以否定的就是自己了。不能与时俱进，还将被淘汰出局。所谓职业的理念经营阶段，即；要在一定基础上明了，无形的力量，问题在于在浮躁中人很难以静下心来思考，大多数人迷失了自己，只能随波逐流了。就是说人要经过不断的修养，不断的提高，思想上升到一定阶段以后的产物，就是要与道的相合。了解自然界发展的规律，因势利导，时势而为。大多数人没有上升到这个阶段。原因在于没有给自己那些时间和空间让自己成长。也就是说一个人在到达一定的境界以后，能够理解和明确界定物与非物之间的辩证关系，懂得欲望与道德之间的界限，有大是大非的判断力，我们把这一阶段叫做，职业人生的理念经营阶段。职业发展并非原地踏步，而是有计划，有步骤的往前延展，从底阶段向高阶段发展的过程。高阶职业经理人的经营管理，行云流水、游刃有余，就需要一种境界，非修为不可。无论是那个阶段，都会要求在不同阶段具备相应的心态，及克服那些有勃事务本质的诱惑和干扰，真正顺当走过来的是极少数，原因就在于很多的因素导致职业人受到了不应有的障碍，没有经历住考验。自然发展的本质总是相生相克的，关键点在于能够融合价值观，懂得妥协和坚持的互动，懂得掌握职业发展的技术和能力，善于通过不断的学习和进步使自己迎合时代发展的脉搏。今天的职业环境越来越恶劣，各种人才层出不穷的背后，是国民环境的变化，近年随着软环境的改善，更多的吸引了八方人才回归，人才之间的竞争，在一定程度上就是职业规划和执行力、及理念高度的竞争。现代的发展要求具备专业的技能，开阔的视野，具备面的广阔及深髓的沉淀，有高度和角度，深切的感受和体会，这个需要从家庭环境教育的角度入手。国人的家教有许多问题。我们的家长太爱孩子。
有几种说法是，物质上小皇帝，精神上小奴隶。什么都自己做牛做马，培养出一个什么都不会干的废人。我们需要好好借鉴西方的教育，要学会尊重你孩子的同时，让他们自立，从小就开始培养孩子的职业能力，未雨绸缪，打下良好的根基，这些只有上到一个阶段也才能够明了，就是思想上升到一重境界以后去看待，要高瞻远瞩。这要求我们社会人需要具备不断充实和自我突破的能力与实力，实力来自对环境充分认识基础上的阶段性规划和落实，也是考验我们生命力的具体表现。
