学校在学生的职业教育方面存在的问题。
第三部分，未来职业生涯规划、家庭环境分析、例如经济状况，家人期望等。感谢您阅读《学校在学生的职业教育方面存在的问题》内容，职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识，欢迎参考，希望能帮到你。
重视程度不够。目前，总体上讲我国的职业生涯规划教育体系还处于探索阶段，各院校开展这方面的教育情况参差不齐。有部分院校开设职业生涯教育课程并计入学分，但绝大部分也仅是停留在选修课层面，甚至只是几次讲座的水平，并没有对职业规划系统地设置课程体系。更重要的是，几乎大部分院校目前关注更多的是毕业生，而较少能从低年级就开始进行职业生涯的引导和教育。再加E，我国的职业生涯规划教育起步较晚，未能获得各相关部门足够的资金支持和思想意识上的重视，开展职业规划教育的组织应有的固定机构、相应的设施设备、专门的活动或教育场地、经费等都不能落实到实处。
培养目标不明确。从宏观看，高等职业教育担负着培养社会所需，企业所需的合格人才的重任，而不仅仅只是为了大学生的就业。微观上，毕业生能够成功就业的前提是掌握必备的相关理论知识和应用技术能力。也就是说，“成功就业”是结果，“科学培养”是过程。如果过多强调以结果为导向往往会造成盲目追求“结果”，而忽视“过程”。目前，与“工学结合”、“校企合作”共同制定人才培养计划背道而驰的是：不少用人单位无视教育教学规律，不等学生完成规定的教学计划就要求学生提前上岗，学校也为了保证就业率不得不勉强允许学生提早走出校门，持默许态度。这无疑扰乱了学校正常的教学秩序，也违背了客观的教学规律。其最终结果是把低质的“半成品”甚至是“不合格产品”直接推向了社会。
机构功能失灵。各职业院校都有一个行政部门——就业辅导中心，它是专门为毕业生联系工作，并为其进行心理咨询、辅导的机构，这是它在过去的几十年里一直发挥的功效。2l世纪的今天，随着“双向选择”择业体制的改变，如果这些职业指导部门还一成不变，沿袭过往做法，只停留在就业这个具体问题指导的层面上，那么，距离真正意义上的职业生涯教育就是“天壤之别”了。现存的情况是，这些就业指导中心仍然以就业推荐、就业派遣、外联企业、举办招聘会等传统形式为主，就业(职业)辅导课程和咨询仅作为“点缀”，并未在全校范围内开展职业生涯教育的培训和个体咨询。
指导教师不够专业，意识不强。学院对职业规划的教育不重视。大家还没有意识到职业规划教育的重要性，所以才造成了这种情况。可想而知，这方面的教育开展的如何?再退一步讲，即便是开展了职业规划教育，那么效果如何呢?答案是显而易见的。那么其他兄弟院校的情况呢?目前，大部分高校不具备相应的专门从事职业生涯规划教育的指导教师，很多都是由各院系的辅导员兼任，对职业规划教育的认识和活动开展缺乏专业的知识水平结构，对学生的职业生涯困惑大多难以提供实质性的帮助。其中，参与职业规划教育的老教师大部分对这项工作具有饱满的热情，但由于对职业生涯教育的意义认识不够完全，不知该从何做起，这直接影响到教育活动的效果。年轻的指导老师自身的职业经验又不多，有的甚至连自己的职业规划都不够清晰，哪还淡得上去指导学生，因此所开展的教育活动说服力并不强。做好职业规划的重大意义选择正确的职业至关重要，它会直接影响一个人未来的职场发展。我们的老祖宗早就告诉我们要“三思而后行”。一个人要想实现梦想，必须先确定好自己的发展方向，然后逐步制定计划，再逐步实施，避免走弯路。
zc530.Com小编推荐
职业教育领域的个人职业生涯规划浅析
目前我国着力构建现代化国民教育体系，力图建设一个学习型社会，并且教育的信息化发展是国民经济和社会信息化的重要组成部分，更是促进科技创新的内在要求。所以，中国传统文化对教育的重视，以及政府和私人企业对教育部门的投资不断增加，中国的教育行业蓬勃发展。很多民办的职业教育大学正发挥着不可或缺的作用，与公共教育相辅相成。
教育信息化发展，为职业教育发展带来新机遇，也带来新挑战，尤其最近几年，国家开始大力推广大学生的职业规划教育，这是相当大的进步，自十一五规划纲要实施以来，在中央和各地的关注推动下，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新，招生规模和毕业生就业率再上新台阶，驶上了发展快车道。职业教育是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑，在发展教育，推进职业教育改革发展的进程中，职业教育改革创新和科学发展带来的革命性影响和重要意义。
职业教育的发展在一定程度上体现了现在人的职业规划已经逐步成熟，冲破了以前传统教育下，单纯追求高学历，追求高品质办公环境，寻求工作享受的弊端，由此可见职业规划的重要性已经得到人的重视。
阅读了《职业教育领域的个人职业生涯规划浅析》本站编辑还为您推荐更多相关文章：职业规划栏目
社会在变革，很多传统工作和工作岗位逐渐的走向消亡，这就要求职业教育要不断的变化来适应社会的发展。尤其是一些新的技术和工种像图形设计、计算机网络建设、多媒体等层出不穷，要求工作人员的技术和技能更加严格和多元化，哪怕是一些传统的工作岗位也需要这样的人才。
而对于个人而言，要在社会上寻找到适合自己，并能让自己愉快的工作下去的职业一直是很多求职者的梦想，但是往往工作中会发现，绝大多数的人不能很好的适应工作岗位，除了其本身性格特征与该职位不符的，大多数是因为其不能适应该职位，这点体现在刚开始就业的人群身上尤其明显。
为了使学生能够在出了校门以后还能够持续的提高自身的职业技能，并且独立思考，灵活的进行自我调整，职业教育一方面打下更宽的教育基础，另一方面则注重放宽专业技能方面的口径，使学生掌握适应当今社会的专门职业技能，能够以比较宽的路子应对一个开放的社会、一个多变高要求的人才市场。
所以现在职业教育因材施教，发展学生们的个人特色，能力、兴趣，那么如果是有研究才能的人，经过学习后成为研究型人才的可能性也会更大，在职业选择分化的时候，能够让学生们更好的选择自己的人生方向。如果一个人发挥出了自己的天赋，就一定不会平凡，这才职业生涯规划。
但是单纯在学校期间开展职业规划是远远不够的，毕业生不能被录取的原因，更多的是其本身对自己的自我价值的评价不被面试人员认可，作为一个招聘机构，一个人过去的经历只是一个参考，但是看重的更多是未来，你能够为企业带来多少的利益，而你能为企业带来多少利益。用人单位在招聘的时候考虑的东西会更多一些，然而你自己都不能理直气壮的把自己推销出去，用人单位又凭什么要录取你呢？很大程度上就取决于你的自我评价，你认为自己能做到什么，你就会做到什么，你认为自己是什么，你就是什么。
希望接下来我们的职业教育能够逐步向更好的明天，而希望莘莘学子能够很好的为自己做一个职业规划，适应社会，发挥自身的价值。
大学生个人职业规划存在的问题
大学生职业生涯规划存在一些很不理想的现状，很值得高校大学生的注意，需要引起他们的深思。
1.大学生对专业的认识不够清晰
(1)大学生的专业匹配度不高。问卷调查结果显示，大学生专业适合度自评中，比较匹配的仅占66.4%，有35%的大学生对自己的专业存在疑惑，6.4%的大学生对本专业根本就没有概念，只是机械式学习。
(2)大学生学习的积极性有待进一步提高。有关部门曾进行过一项问卷调查，结果显示：大约53.6%的大学生能做到努力学习，而接近一半的大学生学习不够努力或是更加糟糕。这种学习积极性不高、态度不够端正的状况，在一定程度上影响了大学生对本专业知识和技能的认识。这就是说，大学生对学业倾注的精力和时间需要进一步增加，需要正视面临的实际情况。因此大学生需要对自己未来发展进行慎重的思考，并积极利用宝贵的校园资源，扩展自己的知识面，强化自身的专业技能，从而为未来的职业生涯打下坚实的基础。
(3)大学生对专业缺乏客观而理性的认识。有关的问卷调查结果表明：接近75%的大学生对自己所学专业的就业前景没有很清晰的概念，甚至对本专业的未来发展领域也缺乏必要的了解，这在一定程度上会导致职业选择的盲目性。如果没有明确的指导，将给大学生的职业生涯规划带来很深的负面影响，因此学校的有关部门要采取必要的措施，来提高大学生对专业的全面认识，使其在心理上为以后的就业做好充分的准备。
2.大学生对自身的全面了解需要提升
对自身的全面了解主要体现在以下两个方面：
(1)关于未来的自我定位模糊。调查显示，不少大学生对自己今后从事何种类型的工作，以及自己适合怎样的就业机构等问题，在认识观念上显得比较模糊。只有35%的学生能对自己的发展方向有一定的认识；70%的学生能感受到竞争的压力，在心理上有所准备，但是这些学生并不十分清楚自己现在具备的条件与理想工作的要求之间的差距具体体现在哪些方面；大约25%的学生对此毫无意识，自我了解含糊不清。
(2)缺少对未来必要的规划。虽然有超过80%的大学生对未来是有一定规划的，但是有比较明确的奋斗目标并且能够为之奋斗的学生数量还是太少。这说明大学生对未来的发展方向还不十分明确，制订的目标比较模糊，从而使目标的可行性与实践性不够好。
3.大学生在职业生涯发展中存在的一些问题和需求
(1)对职业辅导的极大需求。从高校大学生对学校职业辅导的综合需求来看，学生最乐意接受的辅导途径是面谈和网络辅导；他们最希望辅导能为其提供的帮助就是对人际关系问题的处理，并且加强自我的认知。而期望在辅导中得到的信息、辅导就比较多元，主要包括：更好地了解自己的性格类型；倾诉烦恼、宣泄情绪；获取就业政策和信息；个人职业特征的测量，比如职业兴趣、职业类型、职业能力等因素；针对个人的具体情况进行个人辅导。
(2)缺乏必要的锻炼和相关的求职技巧。相对来讲，各大高校大学生对用人单位的要求了解甚少，并且实践经验不足，同时缺乏对社会的了解。事实上，由于大学生缺乏实践经验的支持，从而在面对职业发展时会产生忧郁、焦虑、不自信等一系列心理问题。因此，对大学生进行各种有关求职技巧的训练和辅导，会对他们的职业发展起到积极的作用。
(3)求助对象的范围相对狭窄，并且在思想认识上需要进一步提高。当大学生遇到择业和就业等方面的困惑时，倾向于求助和自己关系比较紧密的亲人和师友，而很少能够想到求助于负责分管学生就业工作的老师和职业辅导人员。这就是说，加强职业生涯规划知识的普及、塑造专业职业指导者的形象，对开展大学生职业辅导十分重要。
4.自我目标的缺失
不难相信，由于受中国传统观念和应试教育的影响，绝大多数学生在高考之前，努力学习的唯一目的就是上个好大学，或是升官发财，学习是为了父母、为了教师，很少考虑个人的需要。进入大学后，他们在实现目标的同时迷失了方向，对自己不了解，不知道自己能做什么，对自己的兴趣、个性、价值观了解得不充分，对自己的专业和职业生涯也没有太多的规划，更不知道如何与职业生涯融合等。
这就是说，大学生自我目标的缺失，使得他们没有建立切实的生活目标，缺乏明确的学习目标，心态浮躁，学习不努力，经常沉溺于网络，以至于忽略了大学阶段的主要任务。
5.主体意识淡薄
由于受教育体制的影响，大学生从幼儿园、小学、初中、高中到大学按部就班走过来，缺乏足够的时间去思索自己的兴趣和爱好，很少与社会接触，接触职业生涯世界的各种信息更少，且很少主动探索和独立思考自己人生道路发展的问题。甚至还有很多大学生照抄照搬别人的经验和做法，很少认真思考这些做法能否为自己所用。
6.对职业生涯有关理论的了解甚少
长期以来，高校的各项工作主要围绕教学和科研进行，绝大多数高校很少关注职业生涯辅导，也没有意识到职业生涯辅导的重要性和必要性，因此在政策、资金、设施、人员等方面投人很少。学校的不够重视导致了学生了解职业生涯理论的途径有限。
7.过高期望职业生涯发展
大学生在择业过程中往往追求大城市、大企业、大机关，追求高收入、高地位和高福利的单位；大多不愿到条件艰苦的地区、乡镇锻炼，也不愿到新兴行业、第三产业中的服务行业、中小城市的基层单位去工作。很多大学生在求职时，最关注的是眼前的薪金和福利待遇问题，而没有把自己的发展空间或者未来的职业发展前景放在第一位来思考。甚至还有一些毕业生为了留在大城市，而不惜牺牲摆在面前的大好发展机遇。
普遍存在的现象是，大学生在进入大学后很少主动出去了解社会、了解职业，用职业生涯辅导的概念来谈，是职业生涯责任感的不足。主体意识的淡薄在很大程度上束缚了大学生的思想，这些都是缺少职业生涯规划而出现的问题。以上这些表现很容易导致学生在就业或择业时，主动性不够，较多地依赖学校、教师和家长等，自己很少主动寻找就业信息，就业自主能力不够，缺乏求职技巧，不懂就业政策，环境适应能力差等。
职业生涯中存在的问题
职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程，职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《职业生涯中存在的问题》内容，职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识，欢迎参考，希望能帮到你。
职业生涯规划法则：
别因为落入了一把牛毛就把一锅油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙古谚语
1、生涯问题对个人来说：个人会因失业、职业转换或家庭与工作之间的冲突而经历巨大的创伤。职业生涯对生活质量影响重大，因为失业的增加与个人健康问题、家庭暴力和犯罪直接相关。对个人来说，失业有时会引起心血管疾病、胃溃疡、情绪紧张和其他生理、心理健康问题。失业还跟虐待儿童与配偶、偷窃、攻击以及其他各种形式的人身伤害和财产损失的增加相关。
有些人生涯问题处理不当，影响了家庭，造成顾此失彼，事业发展了，家庭破裂了，或家庭搞好了，事业受影响了等左右为难的窘境；或是出现老人家为儿女职业长期担心、个人恋爱婚育出现困扰等问题。
2、生涯问题对企业、国家来说：组织也会因工人的生涯问题遭遇困境。对任何组织来说，最关键的问题之一就是选择合适的人进入其对应的岗位，因为这对组织绩效会有很大影响。甚至国家也意识到了生涯发展的重要性。新兴国家和老的工业国家都力图开发各种教育和经济计划，以能使公民致力于任何可能的有意义的生涯活动。
充分就业是当今世界每个国家的目标。判断一个国家是否健康运作和实力是否强大，通常要看其人民是否充分就业，以及产出是否大于其自身的需求。当人民失业或下岗时，国家便陷人困境，因为当公民变得惶惑、紧张、愤怒时，将会增加罢工和革命的可能性。有时，一个国家会尝试以国际贸易政策为手段，尽力保持自己国民的就业。许多国际纠纷往往就牵涉到某一个国家力图使工作机会留在本国内。这样，个人生涯发展就与国家和全球促进就业增长的政治经济力量直接相连。
3、应对生涯问题不可忽视。
由于市场竞争不断加剧，科学技术发展日新月异，使得产业结构不断调整。这种调整会出现在地区、国家、全球。产业结构的调整，具体到一个企业就是产品结构的调整，具体到一个员工就是工作技能、职业知识的调整。如果一个人没有根据科学技术的发展、产业结构的调整做出相应反应，采取必要的措施，就有可能面临下岗失业的可能。
近年来，由于大企业的迁移，会伴随一部份人的失业，或不得不离开原居住地。更严重的是，像ATT， EXXON， IBM，通用汽车、东部航空公司和CIA，这些大的机构都经历了巨大的变化。他们解雇了数千名员工，大规模调整工作职位，有的公司甚至倒闭。这类组织的瓦解或倒闭所带来的创伤，不仅对个人，而且对地区都有深远的影响。比如，几年前东部航空公司的倒闭，不仅造成该公司工人失业，还影响到佛罗里达州南部数千人的生活。显然，你的个人生涯发展可能直接取决于一个行业或一个组织的成功和稳定。你还不能不留意重要的财经信息。
在当今时代，无论你现在做什么，无论你现在的收入高与低，无论你现在有什么学历，在你工作的同时，都必须考虑未来变化。我现在掌握的工作技能，三五年后是否还有用？我所学的专业知识，三五年后是否还有用武之地？我现在工作的岗位，三五年后是否还存在？如果有问题，就得提前学习新的工作技能，及早采取措施。一旦旧的工作技能过时了，原来的岗位消失了，马上可以从事新的职业，转入新的岗位，继续工作。
只有发现问题的根源，才能有针对性地采取措施和对策。要想未来不下岗不失业，就必须提前规划好自己的职业生涯。对未来的经济环境做出预测，对未来的社会发展做出预测，对本单位未来的人才需求做出预测，对自己本身的特点进行分析，在预测未来的发展与挑战，在了解自身特点的基础上，做出自己的职业生涯规划。明确今年学什么，明年学什么，后年学什么利用业余时间学习提高，更新知识，发展自己的职业生涯。
职业生涯规划做好了，就不存在下岗问题。假如几年后，你的现任岗位消失了，新的专业知识和工作技能己经学会了，你又可以从事新的工作。如果你通过科学的职业生涯规划，利用工作之余不断学习，不断提高，在三五年内把自己发展成一位优秀人才，就更不存在下岗或失业的问题了。每个单位都需要人才，单位的领导都喜欢人才，现在不是人才多了，而是人才极为短缺。如果你是一位优秀人才，怎么会下岗呢。即使是本单位效益不好，精减人员，甚至是本单位倒闭了，你还可以到其他单位找份工作嘛。有了新的知识与技能，就有岗位，就有工作。
生涯问题因其影响范围巨大而极具重要性。每一天，成千上万的人进出职场，或流动于不同的工作之间，就业市场极不稳定。有时，这些变化甚至被看作是一种生涯地震。由于充分就业对个人和国家都具有十分重要的意义，因此像经济危机那样在短时间内就有成千上万的人失业的灾难性事件，其影响更是深远。
更糟糕的是，使人们重返劳动力市场的系统却效率低下。社会创造出来的用以实现雇佣关系的机制，其运作状况之糟糕令人惊讶。国家、产业以及组织的经济状况是否良好，和你求职的方法一样，都可能会影响你的生涯质量。（参Reardon/Peterson《职业生涯发展与规划》）
产业结构升级逼迫职业教育转型
职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。
教育改革一直是关乎民生的大问题，也是长期以来被重点关注的领域。可喜的是，经历了长达一年多的艰难酝酿，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)终于进入了面向全社会公布并征求意见的阶段。面对市场的需要和经济转型的要求，中国的职业教育该怎么改？又要冲破哪些瓶颈和障碍？一时间，成了今年最热门的话题。
职业教育制衡之痛
20世纪80年代，高等职业教育的应运而生，高职教育的发展，一定程度上缓解了地方人才供需上的突出矛盾，然而，经过了30多年的发展，随着中国产业结构的不断升级换代，相应的技能人才需求大增，我国技能型人才需求激增与储备不足的矛盾也日益凸显，高技能人才远不能满足市场的需求，出现了技工荒。一边是高校毕业生找工难，一边是企业招不到合适的高层次技术人才，劳动力分配的不平衡再次凸显了中国职业教育的偏差。
从专业设置和师资角度看，高等职业教育对于真正技工性人才的培养非常欠缺。各地很多职业技术学院技工类专业不足，多是一些市场营销类专业。相关研究公司的调查数据显示，43.2%的认为目前职业教育的教材与企业实际需求脱节。这当然与学校的师资力量有关，毕竟技工类专业教育对师资的要求还是有一定特殊性的。所以，老师和教授应该都是有相关专业职业经历的人，对这个行业的实际操作很了解，有自己的心得。有了职业化的教师队伍，才能保证好的教育课程的实用性。
有专家指出，与发达工业化国家的职业教育相比，我国职业教育存在着技能型人才培养质量有待提高、专业体系与产业和职业岗位不对接、课程体系与岗位技术标准不对接、教材内容脱离企业实际、传统的课堂教学模式仍在普遍采用等问题。这些羁绊导致我国职业教育失衡严重，同时也影响了产业结构调整升级的步伐。
新教改为职业教育提速
面对我国职业教育中的种种问题，新教改纲要提出：发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决三农问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。到2020年，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。
分析师认为，职业教育发展的水平是一个涉及到整个国家经济转型的战略问题，这要求职业教育的发展方向，办学宗旨，专业结构与国家产业结构升级紧密对接。当前的用工荒现象，既是对产业转型升级的呼唤，又给职业教育尤其是高等职业教育改革发展提出了新的要求。面对产业转型的现实，各地高等职业教育需要调整办学思路，才能更好地服务地区经济发展。
然而，一个庞然大物的变革必将引起不同阶段的阵痛，虽然《纲要》中还存在着需要完善的方面。作为教改纲要的制定者，政府和相关部门要审时度势，结合国家产业结构提升的战略，为我们的职业教育制定与之相匹配的教改步骤。让我国的职业教育成为支持中国经济发展的资源与动力。
学校可以采取哪些措施促进学生的职业生涯规划教育
在国外，无论是小学、中学还是大学，各个阶段都在进行着职业生涯观念和职业生涯准备的教育。我国的教育体制和现今国情决定了我们目前的教育现状，差距的弥补不是短时间内就能够完成的。但只要我们认识到职业规划在一个人的一生当中所起的重大作用，那么，亡羊补牢，犹未晚矣。大学是社会培养高素质人才的重要部门，必须抓紧在此期间对学生们进行职业生涯规划教育，帮助学生做好职业规划。
学校方面可以让就业辅导中心功能最大化。学校要下大力气重视就业辅导中心的建设，投入资金，鼓励教师深入市场，了解社会，构建信息化就业体系，指导大学生顺利就业。现今，大学生就业市场还不够完善，虚假招聘、中介层出不穷，难免会对大学生造成伤害。制约他tf]女n愿找工作。各职业院校的就业辅导中心应走出校门，调动一切力量，甚至是所有在职教师，保持敏锐触角，多方搜集用I：信息，积极与社会各界保持联系，争取互惠互利，为毕业生创造更多的就业机会。方法有，组织多家企业进校园招聘人才；在校园内发布社会人才招聘会的各种信息；适当借用校外资源，多方联系业有所成的已毕业的学生为母校，为学弟学妹们提供就业机会等。
开设职业规划教育课程。并贯穿整个大学四年。将职业规划教育纳入大学生思想政治教育的体系之中，列入教学计划，使职业规划教育工作日常化。借鉴日本的职业生涯规划教育的成功经验，采取灵活多样的形式，从大一到大四，分阶段在大学生中开展有针对性、系统性、连续性的职业规划教育，并计入学分。大学生是特殊的人力资源，对大学生进行职业规划教育，关系到国家未来人才的质量。美国、英国、日本、澳大利亚等国是较早在学校进行职业规划教育的困家。20世纪中后期，这些国家就把职业规划教育渗透到基础教育的整个阶段，并且制定相应的法案保障职业规划教育的顺利实施。我国的大学生职业规划教育起步较晚，目前尚处于探索阶段。2003年以后每年有大量应届大学毕业生不能就业，说明在学校活动中专业化的职业规划教育与指导的缺乏。开设大学生职业规划教育课程，对于充分开发利用大学生这种优势人力资源，推动毕业生成功就业具有举足轻重的作用。
加大宣传力度。正确看待就业形势。寒窗苫读十余载的大学生比任何人都渴望成功，渴望实现自己的人生价值。他们“宁要大城市一张床，不要小城市一套房”；宁可“蜗居”在大城市简陋的出租房甚至地下室，成为“蚁族”，也不愿到偏远的小城市工作；愿意选择大公司而不喜欢小企业。这些都无可厚非。但是，他们没有考虑到，随着物价的不断上涨，大城市不断上升的生活成本，日益激烈的竞争带来的机会的稀释以及发展空间的挤压，使得一般高校单枪匹马的年轻毕业生很难在大城市站稳脚跟。这种情况下，需要各职业院校的就业指导部门齐心合力，加大这方面的教育和宣传，有计划，有针对性地帮助学生正确看待市场需求和就业形势。分管学生工作的领导和行政机构还应该多组织些这方面的专题讲座，邀请各行业、企业HR人士(人力资源管理专员)从行业的角度分析对职业规划教育的理解；多搞些就业指导活动，使大学生对就业地域的期望值进一步理性，拓宽考虑择业范围，正确认识自己的能力，合理看待就业形势。
大学生就业签订劳动合同存在的问题分析
职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程，职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《大学生就业签订劳动合同存在的问题分析》内容，职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识，欢迎参考，希望能帮到你。
一、劳动就业合同与大学生就业
劳动就业合同是大学生和用人单位确立劳动关系的基本法律形式，也是实现大学生劳动权利的法律形式。今天，大学生就业已从计划分配转变为自由择业，在这种形式下，就业劳动合同就成为规范劳动就业市场的重要法律依据，也是合同双方维护自己权利的法律武器。同时，大学生通过与用人单位签订劳动合同，使双方的权利义务规范化、明确化，以此来防止用人单位的不当解雇，违反约定支付劳动报酬和提供劳动保护条件等不合理现象的发生。另外，当大学生与用人单位发生劳动争议时，就业劳动合同就是大学生用来维护自己合法权益的有效证据。
二、目前大学生在签订合同时出现的问题
近年来，由于大学生与用人单位签订就业劳动合同而引起的法律纠纷频繁发生。究其原因主要是因为大学生缺乏社会经验和法律知识，因而在签合同时出现许多不合理的现象。以下是笔者总结的大学生在签合同时经常出现的几个问题。
（一）错误地认为就业协议就是劳动合同经笔者调查发现，有相当大的一部分毕业生认为，有就业协议就不用签订劳动合同了，就业协议就是劳动合同。这种看法是错误的。就业协议是指毕业生在校时，与用人单位、学校三方协商签订的，是编制毕业生就业计划和毕业派遣的依据。而劳动合同是毕业生与用人单位明确劳动关系中权利义务关系的协议，是上岗毕业生从事何工种劳动的依据。也就是说，就业协议签订在前，劳动合同订立在后。另外，它们所包含的内容也不同，就业协议的内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业，用人单位表示同意接受该毕业生，学校同意推荐该毕业生，列入就业方案并纳入就业情况统计，它不涉及毕业生到单位报到后所享有的权利义务。而劳动合同涉及到劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等，劳动权利义务关系更为明确。因此，毕业生只有弄明白这两个合同的含义，才能更好地通过签订有效的劳动合同来维护自身的权利。
（二）越过就业协议直接签劳动合同随着法律制度的不断健全，就业协议所包含的内容也越来越广泛。因此，很多毕业生就认为不用签就业协议而直接签劳动合同就可以了。专家认为，直接签劳动合同是有效的，但也存在一些缺陷。首先，就业协议需要经过学校签证，这有助于学校做好就业促进工作。毕业后，学校可以根据就业协议书把学生的档案直接寄给用人单位的档案保管部门，减少了周转的时间，提高了新单位办理手续的效率。其次，劳动合同只规范学生毕业后的就业行为，假如有一方在毕业前反悔，另一方将无法利用就业协议的一些特别政策保护自己。比如，就业协议上往往有违约金规定，违反协议者应支付违约金，而劳动合同必须根据劳动法规定订立，对违约金的设立局限性很大，根本无法像就业协议一样广泛保护。
当前人才市场存在的缺陷问题分析
当前市场存在的问题：
目前，市场信息流向人才市场”的局面已初步形成，双向选择人才市场分布等涵盖已各类优秀人才，虽然人才市场发展趋势较好。但是，目前市场的发展还存在一些亟待解决的问题。
1.人才流动困难
市场招聘分化严重，地区性交流网络尚未形成，地方保护主义依然存在。随着人才竞争的日益激烈和地方人才的封锁，温州地区的求职人才流动仍然难以顺利实现。
2、网站的流量调节
虽然目前鼓励人才流动，以保证人才的流动，但没有一套完整的促进人才，人才流动保障法律法规的流动。人才法律流程滞后，由于缺乏统一的规范，温州市场指导方面是不够的，尤其是对于区域性人才市场，专业人才市场发展的指导意见，完善和规范私人市场的行为和管理中介人才有待加强，人事代理工作内容，服务对象是标准化的，评估人才和奖励的价值，人才和争议仲裁流程，人员和其他具体政策领域和部门的保护，也没有明确的总体要求。随着高科技专业人才流走，给原企业带来不明确标准，如何处理损失等。
3.制度落后制约人才市场发展
目前人事管理体制仍以行政管理为主。它有一个强有力的行政秩序。有招聘的指标和计划。所需要的人才提交上级机关审批。人员流动需要主管当局的批准，程序更加复杂。这样的结果往往是那些需要进入的人，那些不需要或不适当的人，以及那些不能离开的人，一方面是人才短缺，另一方面是短缺，人才有大量积压。人事管理缺乏流动性和竞争力，制约了人才的合理流动和优化配置。
4.人才单位的所有个人和社会保险制度不健全
传统的人事制度深深植根于人力资源部门对企业编制、事业编制、干部职工进行严格分级很难跨部门、跨所有制、跨地区流动由于身份、户籍性质、城乡差别、工资等级等方面的差异，一些真正有能力的人才由于城镇户籍的缺失而无法任用，国有企业和单位也因户籍而无法任用工资标准等问题。由于人才单位所有制、干部身份界限、社会保障制度不完善等诸多因素造成的困难，人才市场的供需两大主体还不完全到位，呈现出“两多两少”现象，即毕业生较多的现象个体主体和在职人员较少；单位主体中合资、集体、私营等非国有企业较多，国有企事业单位较少。
互联网行业的发展，带动了区域性的人才市场网站的崛起，众多的市场网，可以很大程度上达到良好的求职以及招聘的需求，实现良好的人才市场招聘的效果。
大学生职业生涯教育在非移动传媒环境下遇到的问题
职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。
一是高校职业生涯规划教育的体系不够健全，教育方式单一。传统环境下高校职业生涯规划教育体系不健全：重结果，轻过程。多数高校将职业生涯规划教育狭义理解为就业指导课程仅在大四开设，还有些较为普遍的做法就是举办专场讲座，邀请一些人力资源经理或成功校友来传授相关的就业面试技巧，再者是举办职业生涯规划设计大赛。这种职业生涯规划教育体系实为重就业指导、轻生涯辅导，仅注重短期的择业技能培训、轻视职业发展指导，忽视大学四年过程教育，使得教育流于形式，难以达到效果。而且目前的教育方式为多为单一“填鸭式”课堂教学模式，不能满足学生个性化的实际咨询指导需求。总之，在传统环境下大学生职业生涯规划教育形式相对单一，内容相对空泛，很难发挥积极作用。
二是师资人员缺乏，结构不合理且素质不高。当前制约许多高校职业生涯规划教育发展的重要原因之一是师资人员缺乏，结构不合理且素质不高。现有教师指导队伍主体大多由从事行政党务工作、思想政治教育工作和学生工作领域的教师组成。他们虽然具有一定的管理经验，熟悉学生基本情况，进行过短期的集中化的职业生涯规划专题培训，但是他们经常由于工作精力的分散、工作视野的局限、工作性质的特殊，缺乏专业化知识，从而影响了指导内容的深度和广度。在指导过程中教师重理论讲解，而轻实践指导，这样的职业生涯规划教育更多具有“纸上谈兵”的味道。
三是社会家庭对职业生涯规划教育认识有待提高。虽然我国职业生涯规划教育已经进行了三十多年，但是目前仅高校等有关教育部门做了相关工作，社会参与的面还不广，更谈不上为大学生提供职业生涯规划教育的实践机制。而家长们在子女未来的职业选择中存在着盲从，忽视了孩子的兴趣、爱好以及特长，而强调就业是“拼关系的时代”“学好数理化打遍天下”，在子女的发展中过多考虑找关系、跑门路。更有家长将自己的理想和希望寄托在孩子身上，让孩子选择自己年轻时没有实现的职业，这些做法都是与职业生涯规划的基本原则相违背的。这需要我们全社会对职业生涯规划理论进行普及，实际上在发达国家职业规划教育已经渗入孩子成长的每个环节。
四是大学生对职业生涯规划了解甚少。当前我国的基础教育还是以应试教育为目的，学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，对学习、考试之外的事知之甚少，更不知道什么职业生涯规划，对于大学的专业选择也是服从于家长。多数学生经过寒窗苦读进入大学，却突然迷失方向，对于大学的生活、学习、人际交往都不会处理。虽然部分高校在新生入学初进行大学生职业规划通识性教育，但学生对自身职业生涯规划比较茫然，缺乏自我认知、职业认知和社会认知。大多学生在选修课程前完全没有个人职业生涯规划，甚至不知道什么是职业生涯规划，更不会通过专业的测评系统进行测评。有些大学生既使知道，也忽视职业生涯规划的指导，没有充分认识到职业生涯是一个发展的、动态的系统过程， 而是草草应付老师、糊弄自己。
搞清楚职业规划中存在的七大问题
职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。
现在，你需要做的就是准备7张白纸、1支笔，在每张纸上写下一个问题的答案。如果你特别当真地完成了这次答题过程，相信你已经知道自己要找什么工作了。Goodluck！
Q1:Whatgoalsorpurposeswouldyoumostenjoysettingyourenergiesto?
你的人生目标是什么？是那种无论经历多少波折依然不想放弃的目标。
Q2:Whatknowledgesthatyoualreadyhaveinyourhead,doyoumostwanttouseinyourlifeandwork?
你最想把自己的哪些知识转化为工作？知识不仅包括你大学里的专业，也可以是玩出来的知识，比如你的专业是医学，你从小就喜欢摆弄花花草草，医学和植物学知识的结合可能带给你独特的优势。
Q3:Whatskillsthatyoualreadyhave，doyoumostlovetouse,nevermindyourskilllevelineach?
你最想要发挥的技能有哪些？
Q4:Whatareyourpreferredpeople-environmentsthatyoumostliketoworkwith?
你喜欢和什么样的人一起工作？比如一群有创意的人或是一群务实的人。
Q5:Whatworkingconditionsdoyoulikebest,becausetheyenableyoutodoyourmosteffectivework?
你喜欢什么样的工作环境？你在独立、安静的办公环境里最有效率或是晚上效率最高？
Q6:Whatlevelofresponsibilitydoyoumostenjoyworkingat,andatwhatsalary?
你希望承担多少工作职责？你理想的薪水是多少？天下没有免费的午餐，你想要高薪，就要承担更多的职责。
Q7:Whatgeographicalfactorsaremostimportanttoyou,andinwhatplacesdoyouthinkyouwoulddoyourbestwork?
招聘信息存在着哪些问题？
职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程，职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《招聘信息存在着哪些问题？》内容，职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识，欢迎参考，希望能帮到你。
招聘信息存在着哪些问题？
1、信息真实度低
网上招聘面临着同样的问题，与传统的招聘，即信息的真实性。如何以避免虚假信息，而不是情节严重的行为入侵验证在线身份，网上招聘是目前困扰的最大挑战的发展。从用人单位，招聘网站和个人网上招聘虚假信息。一些招聘网站，因为有信息就通过“挪用”知名招聘网站的信息的做法没有充足的客源。通过这种方式，显然是一个公司的招聘已经结束，但已过期的工作和过时的电子邮件静止挂在公司从来没有正式投产的网站，成为无效的垃圾信息，误导考生。与此同时，国内大多数招聘网站由于能力的技术限制，不能由一个筛选做好每一个消息的真实性，该网站注册的会员还没有真正实行“实名制”，许多招聘网就有很多这种问题，没有强制检定和处罚。因此，企业可以自由地发布虚假信息，骗取报名费和培训费，个人可以自由地恢复并填写虚假信息。
2、应用范围窄，基础环境差
我国网络环境总体尚不成熟，网络技术不受国内企业和普通民众的欢迎。目前，适合网上招聘的工作相对较少。大部分可能使用网上招聘的公司仅限于电脑应用普及率较高的行业，而招聘则大多仅限于教育程度较高的行业。此外，在现有人口中，使用互联网的是更多的年轻人，或从事高科技产业的人，这限制了人员的招聘。对于那些不使用互联网或较少使用互联网的人来说，在线招聘的作用并不明显。
我国网络基础环境薄弱，也是制约网络招聘发展的重要原因。一方面，由于计算机资源有限，上网群体相对较少；另一方面，我国网络带的宽度有限。
上网速度较慢。因此，技术，通过网络收集作业信息的当前水平下，进行电子评估和电子访谈等，这是困难的（如一些电子面试的信心不能得到保证，成本和更高）。
3、技术和服务体系不完善
网络招聘不仅仅是将招聘信息上传到网上，“挂断”的事情。招聘网站除了具备必要的技术实力外，还必须对人力资源有深入的了解，并需要具备强大的营销规划和推广技能，以吸引更多的应聘者。然而，目前大部分招聘网站在深层次服务方面仍很薄弱，招聘信息就存在很大的缺陷问题。就业市场分析、市场供求趋势、工资水平、相关人事制度变化等方面的咨询服务也非常有限。网络招聘服务体系仍处于初步发展阶段，有待进一步发展和完善。
4、信息处理困难，在线应聘成功率低
信息的巨大财富是指信息的大洪水。先进的网络技术，极大地提高了信息传递的速度，找工作会在同一时间有很多的求职者。在招募机构在同一时间收到了非常丰富的履历，会出现过大量的简历，HR不得不花费大量时间筛选，疲于应付的现象。此外，大量的无效信息也将减少选举真正合格的候选人的可能性。统计数据显示，一些大型企业的网络招聘周500-1000获得新的简历复印件。有了这么多的简历，人力资源经理通常是在匆忙到80的一个后再次访问？此外，每份简历的普遍看法不超过半分钟。让公司产生通过E-mail给兴趣的候选人半分钟，其难度可想而知。已经有人们在网上求职经历，经历过多次失败。
随着竞争的加剧，为了提高自身的竞争力，一方面，面对自身销售人员因各种原因流失率高的问题，对销售人员的需求已经到了饥渴的地步。招聘是每个企业的普遍做法，也是企业主最关心的事情招聘称职、适合企业发展的销售精英已成为企业发展规划中的关键一步那么，企业应该如何招聘呢？我们怎样才能招聘到老板需要的销售精英？
以上内容来自招聘网，如有需求，可通过首页客服二维码咨询！
以上《学校在学生的职业教育方面存在的问题》一文，由编辑精心撰写而成，希望对您的职业规划有所帮助，更多精彩请访问“职业规划问题”专题！
