文明礼仪教育活动(12篇)。
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文明礼仪教育活动【篇1】
文明礼仪是中华民族的传统美德，是构建和谐校园的重要组成部分。文明礼仪不仅反映了一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌，而且还代表着一个班级、一个学校、一个民族、一个国家的对外形象。学校希望更多的学生能用自己的行动宣传礼仪，践行礼仪，带动和感染身边的学生，让文明礼仪之风吹遍校园。
我代表政治教育办公室，向全体学生提出如下要求：
一、重明礼。只有牢记文明礼仪，才能言行一致。因此，我们应该广泛学习社交礼仪、家庭礼仪和校园礼仪，做到知礼仪、懂礼仪、学会礼貌。
二、重践行。礼仪“成于中而行于外”。我们要多做实事，躬行实践。
讲文明用语（你好，谢谢，对不起，请，再见等），不要骂人，不要打架；保护环境，不乱扔垃圾，不乱写，节约用水等；规范着装，不穿奇装异服；遵守课堂规则，努力学习，努力思考；积极参加学校组织的各种有意义的活动；礼貌待人、宽以待人；遵纪守法，文明礼让；积极进取，乐观向上。踊跃践行“三五”要求——即“五无、五带、五做到”（五无：男生无长发；女生无披发；无奇装异服和首饰；课桌内无杂物；学生无手机。
五带：把礼貌带给朋友；把微笑带给同学；把孝敬带回家里；把谦让带给他人；把诚信带给社会。五做到：
说话轻声；走路慢步；待人礼貌；佩戴学生证；使用普通话。）
三、重自觉。学校是我们共同的家。建设一所文明、美丽、和谐的三一中学，需要每个学生的积极参与和共同努力。我们每位文明礼仪志愿者都有责任、有义务通过自己的文明行为，为自己带来愉悦，给别人带来温馨，为学校增添亮色。
我们要自我约束，自我克制，做到自觉、自律，养成无论在家庭、学校及其他场所都能自觉地讲文明、重礼仪的良好习惯。
四、重环境。人改造环境，环境塑造人。只要人人都讲文明、懂礼仪、追求真善美、抑恶扬善、祛邪扬善，就能在全校形成崇尚文明、崇尚礼仪的新校园风尚。
同时，带动和感染周围的同学，不断地改造自己，提高自己，使自己知礼、守礼、用礼，共同创建文明和谐的校园。
老师们，同学们，文明礼仪连着你我他，建设和谐校园靠大家。让我们积极行动起来，让文明礼仪不是纯粹的倡导，而是每个人的自觉言行，让文明礼仪不再是外加的约束，而是内化的自律。让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋，从自身做起，从现在做起，从身边小事做起，为把31中学建设成为文明校园做出应有的贡献！
文明礼仪教育活动【篇2】
射洪县金华镇中心小学校
一、指导思想
“细节决定成败”，“磨刀不误砍柴工”，好的行为习惯既能成就学生的好人生，又能让老师们的教育教学工作事半功倍。学校行政决定：本学期初，将加大对学生文明礼仪的培训力度。
集中考核时间为2月18日下午（集中考核时间为2月18日下午）。要重点开展课堂与课堂、集会、上下楼、进出办公室、校门、尊师重教、团结一致等礼仪教育。要求各年级、各班重点加强对以往文明礼仪教育活动中存在的突出问题的培养，学生要有明显进步。
二、领导小组
组长：何秀才
负责活动的统筹安排、部署
副组长：曹仕君
负责活动的具体安排、督导检查
成员：1、各年级蹲点领导：召开好年级教师会，对本年级文明礼仪训练进行指导、检查，针对问题督促整改，确保训练效果。
2各年级组长：组织好年级学生会，对本年级的文明礼仪培训进行安排和总结，确保培训效果。
三、考核小组
1姚远（组长）：侯国强、陈琼、何春蓉、羊华孙斌
李灿冯相科文雅王璇（负责
一、二年级的考核及资料收集）
2陈勇军（组长）：张丽君朱西勤赵绿萍黄玉芳李芳
陈江华、罗章、王丽、刘晓琴（主管）
三、四年级的考核及资料收集）
三。王坤（组长）：田红春、杨谋、何翠容、杜云霞、袁玲玲
谢红玲覃素云谭杨冯丽（负责
五、六年级的考核及资料收集）
考核共进行四次，分别安排在2月18日下午（占考核总分的70%）以及本期第
2、 三周星期二（占总分的30%）。本期文明礼仪考试成绩按年级进行排名，每各年级前两名的班级进行奖励，并纳入班级教师工作总结考核。
四、训练内容、目标及考核细则
五、训练时间安排及要求
1上下楼、聚会礼仪培训时间安排：
5、 六年级：2月17日上午
1、 二年级：2月17日下午
3、 四年级：2月18日上午
2各班班主任、指导员必须按时到班，齐心协力，按照学校要求参加和组织培训。教师随班情况包括班级考核和教师个人劳动纪律考核。
3、老师们要认真阅读附件1《文明礼仪要求》，根据本班学生实际，针对以往存在的问题重点强化训练，以练为主，讲为辅，让学生在训练中习得礼仪知识，养成文明习惯。
附件：1、文明礼仪要求
2、各班指导教师名册
附件1：
文明礼仪要求
一、对教师的要求
1.以身作则，做好文明礼仪表率。服饰得体，不乱倒茶水，整理好办公桌卫生，保持办公室整洁，上课不接打手机，不坐着上课，在学生面前不开玩笑，不喊绰号。
2根据该班学生的实际情况，采取切实可行的措施，认真、创造性地开展礼仪教育，以达到学校礼仪教育的目的。
三。上课必须提前一两分钟到教室，按时上课，不拖沓上课，及时、到位地集合和跟随路队的上课。
二、对学生的要求
1.上、下课礼仪：
（1）上课铃响后，学生应迅速、有序地回到自己的座位（挪动凳椅轻声），认真唱歌或做眼保健操（唱歌要有精神、声音洪亮，做眼保健操要保持安静、动作规范），再面向左方静息等待老师来上课。老师发出上课指令后，值日生喊“起立”，全班学生迅速轻轻挪动凳椅后起立，向老师鞠躬，并齐声说“老师好！”；教师站在讲台下面的右边，鞠躬还礼，并说“同学们好！
”。下课时师生分别行礼说“老师，辛苦了！”“同学们再见！
”（2）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿（头正、身直，双手自然放在桌上，两膝并拢，双脚平放地面）、站姿（抬头挺胸，目视前方，双手自然下垂贴齐裤缝）、读写姿势（读书时双手持书，书斜立于桌面，与桌面成45度角；书写时做到“三个一”）。课间开展文明安全活动，上厕所轻声慢步，不在教室、走廊、梯道间追跑打闹和开展体育活动，不准抓着扶手往下滑，不准高声喧哗，不准滞留在走廊上、楼道间，保证过道畅通。
（3）下课后及时整理自己的课桌，将书包和不用的学习用品整齐地放到桌匣内，对齐桌椅（单人椅放入桌下正中位置对齐，长条凳紧靠课桌），整理地面，准备好下节课所需的学习用品，摆放有序（书本正面向上，按从大到小从下到上的顺序，左边左上角对齐，分别放在课桌的左、右上方。文具盒横放在课桌面的正前方）。上课时，桌上只能摆放当堂课所需书本、文具。
2.集合集会礼仪：
（1）集合集会必须听从学校指挥，及时、迅速，以班级为单位在教室外走廊和教室内过道整队成两列，等候下楼。各班安排两名学生作为楼道观察员（其中一名为替补观察员），观察员用手势指挥本班学生下楼，保证同一楼道班与班之间间隔不超过1米。上下楼梯靠右行，无论上楼下楼，无论人多人少，都必须靠右行，不得超过黄线，两人成排，三人成列。
行进路上不打闹。到达操场后，迅速到指定位置，按从低到高的顺序将其分成四列。立柱之间的距离是一个拳头，以便快速、安静、均匀。集会结束后，按照两人的命令有序退出，班主任走在队伍前面，后面跟着老师排队。
（2） 参加活动、演出时，要保持安静，不得擅自走动或离开，保持场地清洁卫生，并热情鼓掌。
（3） 每周一，所有学生必须穿校服，少先队要戴红领巾，队里干部要戴干部标志。升国旗时，庄重肃穆，摘下帽子，向队员敬礼，服从统一指挥。听老师和同学讲话时要保持安静。演讲结束后鼓掌。
3.路队礼仪：
（1）各年级各班中午、下午放学都必须统一集合，任何学生不得无故不参加集合就离校。家长只能在镇门口接学生。住校学生中午放学后直接到食堂遮阳，由生活老师组织。
下午放学后，有序地在排球场集合。放学后，各年级学生自行安排，或到教室自习，或在操场上开展活动。
（2）各班下楼后在规定地方整队集好合，按四列纵队出校门，路队长在队列前面举好班牌，队列要保持安静、整齐，横成排，竖成行，靠右行，学生不得随意离开队伍。路口遇机动车应暂停避让。
4.其他礼仪：
（1） 学生只能在操场上进行活动，教室是学习的地方，其它地方都是过道，不能滞留，保证走廊畅通。
（2） 学生不准带零食进校园。上课、集会、散步不得吃零食。进校门不追跑打闹，必须两人成排，三人成列，轻声慢步。
（3） 见到老师，客人要微笑致意，主动打招呼，不要微观跟从。进老师办公室要先喊“报告”，经允许再进入，在办公室不大声吵闹，不乱翻老师的东西。
（3） 注意个人卫生，衣着整洁；爱护环境，不随地吐痰、乱扔，并主动捡起皮纸屑。教室卫生角设在教室左后角，面向黑板。扫帚靠后墙排成一行，簸箕口靠后墙整齐排列。
撮箕内要随时清空。抹布挂在教室后门背后。教室内书架上的物品摆放整齐有序，随时保持清洁，除上课外，讲桌上只能放一至两盒粉笔和一个黑板擦，桌面保持清洁，桌匣内物品也要摆放整齐，保持清洁。
（4）孝敬长辈，说话有礼貌，主动做力所能及的家务。
（5） 宿舍学生应遵守宿舍管理规定，注意宿舍卫生，按规定摆放个人物品；在食堂就餐，保持秩序，注意卫生，爱护食物。
（6） 团结学生，学会谦逊、宽容、欣赏他人，主动帮助比自己弱的人。
（7） 爱护公共财物，关灯停水，不损坏公共财物，不爬树，不折花，不踩草坪。
（8）熟记并能正确使用“十字文明用语”：请、您好、谢谢、对不起、再见。
文明礼仪教育活动【篇3】
4组织部分学生成立校园文明督导小组，利用课余时间对学生进行检查，及时纠正不文明行为。
5、组织班会课比赛活动，第六周、第七周各年级组织初赛，初赛的评课活动记录保存交政教处，初赛的基础上各班推选1名优胜者做优胜者参加第八周的总决赛。
（3） 第三阶段：总结表彰
1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。并把其**和事迹材料张贴于学校宣传栏内。
2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。
***学校
2015年4月17日
文明礼仪教育活动【篇4】
近日，郧西县职业技术学校对被评为上学期“文明班级”、“文明寝室”、“文明学生”的各班、各寝室、各同学进行了表彰，并专门在每个“文明班级”的教室门上挂上了锦旗。此举受到了全校师生的一致好评，大家都认为这种以先进作榜样的激励教育方式，为每个班级、每位学生树立了文明的航标。
文明礼仪教育作为学校文明建设中的前沿阵地，郧西县职业技术学校立足学生成长成才的需求，从大处着眼，小处着手，以“诚、智、礼、信”为标准加强每位学生“心、知、言、行”四方面的自身修养，以自我教育管理为主，检查监督引导为辅，实现从“他律”向“自律”的转化，培养学生责任意识，使其从关心自己的人品、学业、健康、前途到自爱、自尊、自立、自强。该校根据各阶段学生发展的具体情况，制订了详细的教育内容，要求全校各班以召开主题班会、演讲会、专题讨论等方式广泛动员、发动学生开展“如何做个文明职中人”的自我形象设计，在全校形成班班争创“文明礼仪示范班”，人人争做“文明礼仪标兵”的氛围。学校表彰优秀，以身作则，实现文明素质的共同提高。
老师作为学生成长道路上的指引人，其自身的行为规范和道德素质，对学生尽快养成文明礼貌行为，有着关键的影响作用。对此，该校教师对自己提出了这样一个要求：文明礼仪教育，从自身做起，从渗透到所教班级的学科教学中做起，从教育学生不乱扔一张废纸开始，从制止一个学生的不文明言行开始，做生活的有心人，培养学生健全的人格。
同时，该校还认识到，家长是孩子的第一位老师，家长的言谈举止以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生作用，家长良好的礼仪形象、家庭的文明气氛是十分重要的。为提高对学生文明礼仪教育的实效，该校及时把文明礼仪教育的情况向学生家长通报，印发相关资料给家长们，还经常与众多家长召开联络会，增进双方交流，在互相配合、共同努力的基础上把每位职中学子培养成文明时代的文明中学生，文明中国人。
“让品德高尚，让行为文明，让环境幽雅”已成为每个郧西职中人文明的真情告白。从我做起，从细微处做起，做文明路上真的探索者、善的示范者、美的传播者是郧西县职业技术学校5000余名师生不懈的追求。
文明礼仪教育活动【篇5】
5）、发动学生会干部深入实际，调查研究，深刻思考，列举校园不文明现象、不文明行为，在校园广播站播出，让同学们自查、自警、自省，从而能够自我改正，不断完善自己，自觉的遵守学校规范，养成良好的行为习惯。
6）、全校文明礼仪知识竞赛（侧重“日常行为规范”）；
7） 学生会将对学生的仪容进行专项检查，每周汇总公布。
开展一系列宣传活动，使学生认识到文明礼仪是在日常的行动、言行中；让他们认识到礼仪不是一个抽象的概念。他存在于我们身边，于我们的生活息息相关。让他们在校园礼仪的学习实践中，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观，并把语言文明、行为文明积淀成为他们的人格文明而终生受益.
3、展示礼仪。通过评选“礼仪之星”活动，展示学生在文明礼仪教育活动中的阶段性成果。
四、活动目标：
通过开展文明礼仪教育活动，力争在以下几个方面取得新进展，呈现出新的面貌。
1、良好卫生习惯的养成
做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下倒垃圾、抛纸团等。
在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。
2、文明礼貌习惯的养成
不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不抽烟，不吃口香糖，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。
在告别各种不良习惯的同时，逐渐养成文明礼貌的良好习惯。
（1） 升国旗时，要庄重、庄重、注意
（2） 校服整洁得体，端正坐姿，步态稳重，言行文明。
（3） 拜托，你好，谢谢，对不起，没关系，再见。
（4） 使用良好的肢体语言：微笑、打招呼、鼓掌、向右行走、回答问题和站起来。
（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；到教师办公室报到或敲门，经允许后方可进入；在课堂上老师提问，可以主动站起来回答。
（6） 收发物品时，站起来用双手。
（7）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，**演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。
3、遵规守纪习惯的养成。
不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不携带管制刀具和火种进入校园，不打架，不引外人上学**，不进入商业网吧和娱乐场所；
陈良中学团委
2009年9月
文明礼仪教育活动【篇6】
乐坪中心学校文明礼仪主题教育活动实施方案
为进一步贯彻落实教育部颁发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，增强我校中小学生讲文明、懂礼貌、讲卫生、守公德、守秩序的意识，养成良好的行为习惯，提高学生文明素质，经研究决定在我校开展“提升文明素养，共建幸福家园”主题教育活动，特制定本实施方案。
一、活动主题
“提升文明素养，共建幸福家园”
二、活动目标
以“提升文明素养，共建幸福家园’’为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为建设美丽校园、和谐校园做出积极贡献。
三、活动时间
2013年9月1日至2014年1月20日
四、参加对象
雷坪中心校全体学生
五、实施内容及步骤
（1） 第一阶段：宣传阶段（2013年9月1日-30日）
1召开学校德育工作会议，充分认识文明礼仪主题教育活动的意义和要求，安排各项活动。
2举行文明礼仪主题教育启动仪式。（举行“文明礼仪，从我做起”宣誓签名活动。）
3、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。
① 让学生了解文明礼仪的重要性。
②、学生讲文明礼仪故事
③、中小学生守则与日常行为规范
④、“现代小学生、初中生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会
（2） 第二阶段（2013年10月1日至2013年12月31日）：实施阶段。
1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象。每班总结本班学生的十大不文明习惯，并在班会上公布。
2、组织“文明礼仪，从我做起”的评比活动，评出
一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状
3、开展争做“文明公民”的活动：
自行计划进行一务劳动（擦去墙上的不文明字，清除口香糖残渣等）；改正自身一个不文明习惯；说服全班同学改正不文明的习惯。
4组织学生会、少先队成立校园文明督导组，课后及时检查纠正学生的不文明行为。
5组织文明礼仪知识竞赛，各班组织预赛，优胜者（前三名）参加学校组织的决赛。
（3） 第三阶段（2014年1月）：总结表彰阶段
1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，推选出符合条件的学生，每班一名“文明礼仪之星”。并把其优秀事迹到班会课上宣传。
2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。
文明礼仪教育活动【篇7】
展礼仪风采， 建和谐校园文明礼仪教育活动介绍自去年， 响应中心校提出的进一步深化精细化管理， 创建学校管理特色的号召 ，全面落实党的教育方针， 促进学生的全面发展， 把我校精细化管理推向一个新的高度。
特色礼仪精细化在我校迎春开花， 待锤炼的经验不断探索 。
一、 崇尚文明礼仪， 构建和谐校园应试教育虽然给学生带来了可观的分数， 却迷失了对学生的文明礼仪教育， 出现了许多象见了老师长辈低着头过去不打理等不良现象。
经过实施《精细化管理》 ， 我校取得了一定的成效， 所以今年一开学我校提出文明礼仪精细化， 是在上学期的基础上更进一步， 并与创建和谐校园活动相结合， 提出展礼仪风采、 建和谐校园的口号， 以日常行为讲规范、 人际交往讲礼仪、 社会活动讲文明为目的 ， 致力体现学校教育既教书又育人的目的 。
中华民族历来被称为礼仪之邦。齐鲁是礼仪圣地，对学生的礼仪教育源远流长。
学校是进行系统道德教育的重要阵地， 在新课程改革不断深入发展的今天， 德育启蒙教育尤为重要， 而文明礼仪教育是学校德育启蒙教育的重中之重， 是《小学生日常行为规范》 的重要内容， 注重文明礼貌教育， 才能使德育具有根基， 培养小学生良好的行为习惯， 才能树立起良好的道德风尚 ， 才能为精神文明建设打下坚实的基础，才能全面提高小学生的综合素质。
二、 用礼仪沟通心灵， 让文明变成行动本学期初， 我校就着手开展关于展礼仪风采、 建和谐校园文明礼仪的教育活动，活动内容主要包括三个方面 ：
校园礼仪、家庭礼仪和社交礼仪。
校园礼仪方面主要使学生了解、 掌握并使用校园常规礼仪， 师师之间 、 师生之间 、 生生之间能够以礼相待， 和睦相处， 团结协作， 互助 、 互敬、 互爱， 交往自然亲切， 从而形成良好的校风校貌。
家庭礼仪方面主要使学生了解、 掌握并使用家庭常规礼仪， 上下代人加强沟通， 消除代沟 ， 建立良好的亲情关系 ， 享受温馨的家庭生活。
社会礼仪方面主要使学生了解、 掌握并使用社会常规礼仪， 使自己能够更好地融入到社会生活中 ， 让自己处处受到欢迎， 得到尊重， 使自己的社会生活充满快乐 ， 从而培养积极健康的人生态度。
后来又将校园礼仪 、 家庭礼仪 、 社会礼仪的公共部分以公共礼仪形式呈现出来 ， 重点强调， 严格遵守 。
在具体活动中，我校主要从以下几个方面开展工作：
一） 是建立健全活动保障机制 1、 成立学校展礼仪风采、 建和谐校园活动领导小组(即学校德育领导小组) ， 校长任组长， 少先队辅导员马老师任副组长， 各班班主任为成员 。
并召开了领导小组成员会议，提出了讲礼仪、建和谐校园的口号，制订了适合我校的活动方案。
负责制定活动计划，组织实施活动。
学校本着务本求实的精神， 出台葛峪小学关于抓好展礼仪风采、 建和谐校园活动的管理制度， 规范活动行为 。
建立健全了礼仪展示、和谐校园建设的工作管理制度。
把展礼仪风采、 建和谐校园作为学校德育教育和创建和谐校园的重要载体， 做到组织健全、 措施得当 、 管理到位。
2、 抓好教师礼仪。
教师的言行在整个实施过程中起着重要作用。
因此，在实施礼仪教育时，首先要重视教师的礼仪。
言传身教， 强化引导， 重在示范；教师要求学生做什么，首先要教师自己去做； 要求学生做好的 ， 教师自身首先必须要做好， 从教师做起， 以教师的榜样作用引领学生， 教师必须做到六不进课堂 ， 即：
衣着不整不进课堂； 佩戴金银首饰不进课堂； 吸烟不进课堂； 酒后不进课堂； 非礼语言不进课堂； 接打手机不进课堂。
3、 组建红领巾督查队 ， 召开红领巾督查队成员会议， 以活动为载体， 以常规检查为标准， 日日查， 周周清， 以表扬为主， **为辅， 在学校表扬栏内及时公示活动情况。
二） 是抓学生养成教育、 这方面我校重点抓了背《守则 》 背《规范》 ， 《守则 》 《规范》 比赛， 学生文明用语教育， 少先队队礼规范教育， 规范佩戴红领巾活动， 学生十个不准抽查活动。
开学的第一天， 我们就从背《守则 》 背《规范》 着手， 充分利用课余时间 ， 特别是午休时间 ， 有各班班委干部组织背《守则 》 背《规范》 ， 值日教师不定时进行抽查， 督促活动。
但是也存在着个别班级认识不到位， 组织不积极， 效果不好， 于是， 又利用课间时间集体抽查， 并通过《守则 》 《规范》 比赛活动将活动推向高潮。
同时加强学生的文明礼仪， 从简单的说老师好 、 行队礼开始， 以守则规范为准绳， 让每个学生熟知《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 ， 强化礼仪教育， 这方面二年级、 三年级在活动中效果很好。
三） 是宣传多渠道、 文明礼仪人人知。
1通过升旗仪式，开始了礼仪教育。
首先通过国旗下讲话， 由大队部结合礼仪教育向全校队员发出了倡议书 ， 倡议全体少先队员要讲究文明礼仪， 认真学习 《小学生守则 》 、 《小学生日常行为规范》 ； 同时各班下发了 《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 ， 结合我校蓓蕾读书工程活动， 发动学生阅读文明礼仪书籍， 开展每日一诗朗诵活动， 每日一张练笔字， 进而规范学生书写 ， 陶冶学生良好的情操， 为进一步深入开展展礼仪风采、 建和谐校园文明礼仪的教育活动提供了良好的心理保障。
2通过班子班会、少先队队会议、队团委会，集体学习礼仪知识。
常言道不学礼， 无以立。
为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说文明用语，各中队辅导员充分利用班队会引导学生深入学习 《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 。
结合平时的生活实际总结、 归纳常用的文明礼貌用语， 并且以互动问答、 情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。
。3、 为进一步贯彻《中小学教师职业道德规范》 和《山东省普通中小学管理基本规范》 ，落实县教育局 、 中心校关于正仪表树形象活动的各项措施和要求， 结合我校文明礼仪精细化教育特色活动， 面向社会发出 《公告》 ， 接受社会家长监督。
并在校务公开栏里张贴公示。
三。充分利用少先队的活动阵地、黑板报、广播电台等进行广泛宣传。
通过红领巾电台，大力宣传活动内容。
召开少先大队会、 大队委会。
学校组织开展了手抄报比赛、 文明礼仪伴我行的绘画比赛等， 宣传文明礼仪普及活动的目的 、 意义和文明礼仪常识， 使学生更加了解文明礼仪常识。
4、 利用学校宣传阵地建立文明礼仪教育专栏， 重点宣传《小学生文明礼仪规范》 细则及各种礼仪教育活动信息。
四） 是以活动促行动这方面我们重点抓了 ：
师生自学考试，丰富了小学生文明礼仪规章活动； 主题班队会， 手抄报比赛； 文明礼仪伴我行的绘画比赛； 规范书写组织写字作业比赛； 规范花草、 植树活动； 文艺表演； 朗诵比赛； 礼仪成长闪光卡， 期望卡； 家庭文明礼仪评价活动； 少先大队会， 大队委会；安全教育日和各种安全教育活动； 调查问题儿童等。
1、 印发并组织学生学习 《文明礼仪规范细则 》 ， 利用板报、 宣传栏、 校园广播等广为宣传。
全校动员 ， 人人参与 ， 在原定的 《文明礼仪规范细则 》 的基础上， 结合本校实际， 通过少先大队向
三、 四、
五、 六年级全体少先队员及全体教师下发葛峪小学文明礼仪精细化及正仪表树形象教育自查表， 从收获、 亮点； 缺点、 陋习 ； 整改、打算； 谈活动效果； 提出建议； 谈谈体会 6 个方面进行自查自纠 ， 寻找薄弱环节 ， 以中队为单位， 查出急需克服的前 3 个陋习 ， 让他们根据自己的实际情况， 制定出自己的作战计划 (克服这些陋习的具体措施) ， 有针对性地确定教育重点， 并重新修订了《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 ， 并将《细则 》 在宣传栏内公示， 还要求全校师生经常浏览，经常提出修改建议， 到目前为止， 又有关于在校园或其他公共场所不准乱刻乱画乱划 、要爱护花草等条款待增添， 同时进行各班问题儿童调查活动， 鼓励问题儿童自觉参与心理咨询。
2、 引导学生熟记自己当前最急于养成的 10 条文明礼仪（ 十个不准） ， 开展十个不准背诵抽查活动， 效果较好， 连一年级的同学背得也很好。
3、 3 月 13 日与 3 月 23 日 ， 以弘扬文明礼仪为题， 学校分别组织了开展展礼仪风采、 建和谐校园手抄报、 绘画创作比赛活动， 全校学生全员参加， 采取了以班为单位，每班评选出四份优秀作品上交学校， 进行校级评选， 通过本次体现文明礼仪正仪表树形象绘画创作与评选活动， 进一步深化了学校精细化展礼仪风采建和谐校园活动， 提高了学生根据一定主题创作的能力 ， 培养了学生的绘画能力 ， 进一步提高了学生对文明礼仪的认识。
文明礼仪教育活动【篇8】
一、活动宗旨
适应文明校园的要求，贯彻落实教育部《关于印发中小学文明礼仪教育指导纲要的通知》及《公民道德建设实施纲要》，实践20字基本道德规范，结合创建文明单位，在全学区深入地开展文明礼仪教育实践活动。普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。
通过不懈努力，全面提高师生的文明素质，展示现代学校良好的校园风貌。
二、活动内容
（一）普及文明礼仪知识
1.编印《文明礼仪知识读本》。为每各班级开展礼仪教育活动，同时利用宣化校区**、海报、校园电台等进行广泛宣传。
2在青年学生中广泛深入地开展文明礼仪教育。文明礼仪教育作为一项必修内容，纳入相关学科教学。
每各班级应充分利用班级活动时间，根据学生特点开展丰富多彩的主题教育和时间活动。同时结合新修改颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。
3.加强文明礼仪教育培训。全面开展文明礼仪教育培训，通过学习、岗位培训及文明学校教育活动及其他多种形式的教育活动，开办文明礼仪讲座，知识竞赛普及文明礼仪知识。
4举办学生文明礼仪展示赛。举办首届文明礼仪展示大赛，为各班开展礼仪教育活动起到示范作用。
5.开展《身边的故事》为主题的文明礼仪征文评比活动。
6.组织文明礼仪知识竞赛。在开展教育培训的基础上，开展文明礼仪知识竞赛。
（二）制订文明礼仪规范
组织调查研究，发现先进典型，推广试点经验，制定规范草案，组织各班开展公众讨论，征询意见，制定出各方面文明礼仪规范要求，并以公约（公示）形式公布于众。包括：基本礼仪规范；少先队员礼仪规范；小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、阅读、体娱娱乐、旅游骑马等公共场所的礼仪规范；家庭生活礼仪规范等，形成完整的礼仪规范体系。
（三）实践文明礼仪行为
1.开展各个层面的实践活动。在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从岗位做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。
2.组织社会**监督。结合礼仪实践活动，学区将组织网络**，聘请社会监督员，针对师生在学校及公共场所的文明礼仪行为进行监督评判，督促礼仪行为的实践。
（四）组织文明礼仪竞赛。
在广泛开展文明礼仪教育实践活动的基础上，举办“文明礼仪形象大赛活动”。活动分为三个层次、四个小组、五个内容。
1.三个层次：
（1）各班学生进行初赛；
（2）各校组织复赛；
（3）学区各校组织决赛。
2四组：教师、学生和家长。
3.五项内容：仪容仪表、言辞谈吐、职业形象（含暗访考察）、情景处理、综合知识。
（五）评选礼仪形象标兵
各校在层层开展礼仪形象大赛的基础上，评选出礼仪形象标兵，并最后推举出“学校文明礼仪形象标兵”。
三、活动组织
（1） 主办单位：宣化校区工会团委
（2）参加单位：每所学校报告每班两名学生参加复赛的人数。每个学校将向学区报到，以两名学生和一名教师为基数参加决赛。
四、活动安排
（一）9月——10月份，做好筹备工作。成立组委会，制定工作计划。各校由校长牵头组织全体教师收集《文明礼仪知识读本》等相关文明礼仪知识。
（2） 10月至12月，普及礼仪知识。各学校、各班普遍开展文明礼仪教育培训活动，举办礼仪教育讲座，开设专栏，发布信息，开展**督导。学区举办“健康、美丽、文明”礼仪教育师资培训（根据情况指定一位校长负责）；
（3） 12月至1月，组织礼仪形象展示。各校在12月份举办“文明礼仪风采展示赛”。推动和指导各班开展文明礼仪宣传和竞赛活动。
（4） 2012年10月至1月，开展礼仪实践活动。学校、班级在教育培训的基础上，组织修改完善礼仪规范，开展研讨。层层开展礼仪竞赛、演示活动，评选、推荐出各校各年级礼仪形象大使、形象代言人等，广泛开展各种文明礼仪实践活动。
（5） 2012年3月至2012年4月，我们组织了学校文明礼仪知识竞赛获奖活动。形**人学习礼仪、争当礼仪的热潮。
（6） 2012年5月，学区组织开展风采大赛，将师生礼仪宣传活动推向高潮。
五、活动要求
（一）高度重视，精心组织。各学校各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。
要把礼仪教育实践作为今明两年加强公民道德建设的新起点和新着力点。学校、少先大队要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织礼仪教育实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动。
（二）广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是与国际接轨，展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。
（三）加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，可开办礼仪教育专题讲座，学校指定专人负责及时报道礼仪活动，普及礼仪常识，开展“我看文明礼仪”、“礼仪与现代化”等群众性社会讨论，加强**监督，推举并宣传“礼仪形象标兵”等，营造宣传热点，形成浓厚的礼仪宣传氛围。
（四）总结经验，着眼长远。要注重贴近师生、贴近师际、贴近基层，突出特色，创造性地开展各项活动。还要注意总结经验，不断创新，在今年开始大力普及礼仪活动的基础上，着眼整体提高师生的文明素质，进一步做好长远规划，一以贯之，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。
宣化学区
2011年9月15日
宣化校区文明礼仪教育领导小组
教书育人，德育先行。为深入贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》和，进一步丰富我学区德育教育的内涵，培养青少年学生良好的文明行为举止，全面提升我学区广大师生文明素质，现成立宣化学区进一步加强文明礼仪教育工作领导小组，领导小组成员如下：
组长：吴斌校区党支部书记
副组长：赵三祥学区工会主席
王学军学区教研室主任
桑有学区团支部书记
成员：张天存（宣化中心小学校长）
程自保（乐二小学校长）
闫康（台子寺小学校长）
马成和（利丰小学校长）
范华明（站南小学校长）
宋学兵（站北小学校长）
领导小组办公室设在学区办公室，由王学军同志兼任办公室主任，桑有同志任办公室副主任，具体负责我学区文明礼仪教育工作。
文明礼仪教育活动【篇9】
礼仪，对于一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会水平、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。在大力弘扬社会主义精神、努力构建和谐社会的今天，重视和开展文明礼仪教育已成为道德实践的重要内容。为提升我校全体学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，我校决定开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动，特制定本方案。
一、指导思想
以“文明礼仪伴我行”为主题，以讲文明讲礼仪教育、以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》、《守则》为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献。
二、活动目的：
进一步加强少年儿童思想道德素质教育，着力提高少年儿童对文明礼仪修养的认识，并通过各种体验教育活动，把养成文明礼仪习惯当作自己的自觉行动，进而促进少年儿童成长。
三、活动领导小组：
组长：王耀盛 （校长）
副组长：闫喜凤（副校长）、刘长友（德育主任）、宋春播（少先队教导员）
成员：24个班主任和辅导员
四、主要内容
（1） 第一阶段：宣传启动阶段（2008年10月）
德育处制定实施方案，在我校开展文明礼仪教育实践活动。
（2） 第二阶段：实践教育阶段（2008年11月起）
1、校、班活动时要以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“文明礼仪伴我行”主题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围。
2、要将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，通过不定期开展宣传文明礼仪的活动等形式，进一步引导和促进广大师生的文明礼仪习惯，力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进学生的身心健康发展。
3、要充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文明礼仪伴我行”主题班会教育活动，把“文明礼仪伴我行”与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育相结合，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
4充分发挥家庭教育作用，做好文明礼仪教育评比工作。各班要把班级“星级文明礼仪示范生”及学校每月礼仪教育主题及时告知家长，让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使家庭与学校通力合作。建立文明礼仪教育的评价机制，对学生的礼仪行为应通过学生的自我评价、他人的评价、家长的评价和教师的评价进行评价。
通过家庭和学校的教育力量，使我校的文明礼仪教育取得实效。
具体安排：
少先队开展的工作：
开展国旗下五分钟文明礼仪知识的宣传学习，以黑板报、广播的形式让大家了解文明的内涵和意义。
★ 发放家长调查问卷，如实填写后上交，作为班主任了解学生在家表现和评定“文明礼仪之星”的资料。
★ 举行“文明礼仪我先知”讲座。（11月）
组织各年级学生参加文化教育。
★“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动
“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动包括几项子活动，分别为：
（1）“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动
（2） “文明礼仪伴我行”征文比赛活动
（3） “文明礼仪伴我行”知识竞赛活动
班级开展的工作：
★班主任与中队辅导员在班会课和队会课以《文明礼仪教育读本》为教材，结合《文明礼仪伴我成长》等vcd光盘，让学生学习传统文明和现代校园礼仪（包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等），初步知道如何待人接物。
要求学生收集与“文明”有关的资料知识，利用主题班会或晨会课时间，进行交流学习
★主题宣传活动
利用班级的板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识；
根据各班情况，制定针对性强的班级文明公约。
开展一文明礼仪为主题的班会。
（要求：主题鲜明、形式多样、参与广泛。要有记录表）
★“传承文明，唱响国歌”班级展示活动 。
时间：11月（初一）班级：1-6年级
要求：唱出雄壮有力的国歌，唱出中国人民的骄傲和自豪。
文明礼仪实践活动：
★“文明每一天”——践行文明礼仪活动。文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要环节。只有在日常生活中，学习实践文明礼仪，才能使学生的文明礼仪文化得到真正的提高。
通过文明礼仪的践行，也能带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的每一个角落。
a、组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。
“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；
“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操扬等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；
“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始；
“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始。
b、 每天组织学生写文明日记，记录每天做的文明事。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。
★ 四---六年级 “我们的城市文明”——调查活动
号召每个班同学成立调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的城市文明”调查表，对城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查。采访的具体内容：
你在公共场合最尴尬的不文明行为是什么？
你认为这种现象的原因是什么？
你有什么好的建议来改变这种现象吗？组织每各班级走进社区，做文明礼仪的宣传员、实践者和示范者。开展 “我为社区添新绿”、“做清洁小卫士”、“建设社区我参与”等各种实践活动，培养学生的文明礼仪行为。
各中队在社区实践活动时，通过分发各种宣传资料和学生各种文明礼仪活动向社会宣传文明礼仪方面的内容，通过社会和学校教育合力，在社会上形成文明礼仪教育之氛围。利用课堂时间，让学生调查不文明礼仪，分析其存在的原因，让学生谈谈如何纠正和制止。
（3） 总结表彰阶段（2009年6月）
对评选的 “文明礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班集体”进行表彰。展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
具体安排：
（1）、组织开展学期《学校文明之星》评比活动，经各班严格评选，胜出的同学，将被授予校“文明礼仪之星”称号，在国旗下接受表彰，颁发精美奖状。
（2）、全面总结学校一学年来对学生进行文明礼仪教育活动情况，分析存在的不足方面和存在的优势，根据以上情况制订下阶段学生文明礼仪教育计划，并完成活动总结报告。
让文明礼仪之花漫漫校园
时间：2011-04-13 10:51**：原作者：花园小学点击：70次
为进一步提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，构建文明和谐校园，花园小学积极开展文明礼仪教育系列活动，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。在活动中，学校注重民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育等学校教育学
为进一步提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，构建文明和谐校园，花园小学积极开展文明礼仪教育系列活动，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
活动中学校注意与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校其他教育学习活动有机结合起来，组织学生重新学习了《文明礼仪活动倡议书》《文明礼仪常识》，重点开展了评选“文明之星”活动，大队部给每个班级下发评选方案及评选条件，各班进行民主评选，并于每周五将有关材料上交，每周一升旗仪式公布各班级上一周“文明之星”名单，每周通过红领巾广播播诵“文明之星”事迹，从而在学校里掀起学文明当文明的热潮。
通过这次活动，进一步规范学生的行为，使学生成为遵守文明礼仪的好孩子。
欢迎您的**，
资料仅供参考！
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文明礼仪教育活动【篇10】
总结学生十大不文明习惯并张贴（德育处）
（2）开展争做“文明小公民”的活动：（负责：德育处、年级组）
结合3月5日学雷锋纪念日，年级组自主策划进行一次义务劳动，低年级以校内为主，中高年级以校外为主（主要以铲除口香糖残渣，清洁地面污渍，清理白色污染，除杂草等），并要求三——六年级学生每人写一篇体会文章，对优秀的作文进行汇编。
（3）组织低年级学生开展一次“文明礼仪知识竞赛”，要求人人参与比赛，每班推荐5名学生参加校级竞赛。（负责：德育处、教导处）
（4）组织中高年级学生开展“讲文明，讲礼仪”的手抄报设计比赛，要求人人参与设计，每班推荐2份优秀设计参加校级竞赛（负责：各班、美术组）
（5） 纠正自己的不文明习惯，劝说班上的学生改正不文明的习惯。（各班）
2、教师教育活动
（1）在教师队伍中开展“六不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。教师在进出校等礼仪方面树立榜样示范作。
（负责：教导处）
（2）团支部组织 “青年志愿者活动”，开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。（负责：团支部）
（3） 值班教师成立校园文明督查组，课后及时检查纠正学生的不文明行为。（负责：校长室、德育处）
（4）结合“三·八”妇女节，在女教师中开展“教师文明我先行”演讲比赛。（负责：妇代会）
（三）第三阶段：展示表彰阶段
1各班将以户外宣传的形式展示当月成绩。
2、开展“文明之星”评选活动。
3、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。
4、开展文明办公室评比活动。
文明礼仪教育活动【篇11】
中学为全面贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育魅族精神教育实施纲要》等文件的精神，围绕学校“德厚行端”的培养目标，特制定郑州高新一中加强学生文明礼仪养成教育活动方案如下：
一、指导思想：
以《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观,将文明礼仪养成教育贯穿于一中人成长的全过程，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，从学生的学习和生活生活入手，切实加强学校的礼仪教育、文明行为教育，弘扬中华民族优秀传统美德。
二、活动主题
以 “文明礼仪伴我行”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，把开展学生文明礼仪养成教育作为立德树人、促进学生全面发展的基础工作，循序渐进、持之以恒地抓好落实，让广大学生了解中华传统礼仪文化和当代文明礼仪常识，掌握基本的个人礼仪、交往礼仪和公共文明礼仪规范，在学习生活中不断体验、感悟并践行，养成良好品格和行为习惯，做文明公民。
三、目标和内容
（一）总体目标
1讲文明话：提高全校学生的文明素质，使全校学生的语言更加文明，行为更加规范。
2文明做事：遵守公德，严于律己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，成为文明的中学生。
三。做一个文明人：激发全校学生的精神，使他们以饱满的热情和崭新的态度投入到学习中去。
（二）治理内容
1. 不文明、不礼貌的习惯
① 他们在升国旗、学校开会等大型集会时，会说话打架，扰乱会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重。
③ 学校追打，走路勾肩向后拉横排，走路不靠右侧道路。
④ 在校园墙壁、走廊、桌面等处乱涂乱画，损坏公共财产。
⑤ 自行车不遵守交通规则，停下来离开。www.zC530.cOm
2. 不良的卫生习惯
①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
②在校园内随时随地吃零食。
③ 个人物品不整齐，书桌上的书刊不整齐。
④ 他们不注意公共卫生，没有自觉捡地上垃圾的习惯。
文明礼仪教育活动【篇12】
文明礼仪是中华民族的传统，是xx幼儿园精神文化建设的主要活动。为了让孩子从小养成讲文明、讲礼仪的习惯，近日，xx乡幼儿园采取多项措施开展文明礼仪教育活动。
首先，各班开展了丰富多彩的文明礼仪主题教育活动。大、中、小班根据幼儿的年龄特点，采取多种多样的活动内容和活动形式对幼儿进行文明礼仪教育，让幼儿明白我们要从小做一个讲文明、讲礼仪的人。
其次，把文明礼仪融入孩子们的一天活动中。将迎宾礼仪、就餐礼仪、集会礼仪等融入生活，让孩子们潜移默化地学习礼仪。每天早上，孩子们进入幼儿园的习惯和文明的小天使和老师打招呼；能主动和别班的老师打招呼；能和小伙伴友好相处；能在进餐时做到安静、不撒饭；集会时注意倾听；对于别人给予的帮助会说“谢谢”；玩玩具、做游戏时也会主动使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
现在，文明礼仪“从小做起，从我做起”在xx幼儿园已初见成效。
《文明礼仪教育活动(12篇)》由编辑撰写而成，内容素材主要来源于网络，希望在您职场礼仪过程中能帮到您！我们把大量的“文明礼仪教育活动”内容汇集于专题再现给您，希望您喜欢！
