哲理类综合分析如何去除“套路化”。
大学生毕业后面临的第一件事情肯定就是面试求职了，那么相应的求职技巧就很重要。感谢阅读《哲理类综合分析如何去除“套路化”》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
各位考生，在公务人员的面试考试中，有一类题型经常是面试中的“拦路虎”，就是综合分析中的哲理类，尤其是领导人讲话类的题目，考生总觉得没什么内容可说。正因为如此，有些考生喜欢追求“万能模板”，导致答题毫无内容和新意。如何避免哲理类题目的套路呢?各位考生需要关注如下几点。
一、避免大段举例子
很多考生在面试之前，在网上或者学长学姐那里了解了面试攻略，被告知需要多背诵名人的事例，所以就会在答题中大段大段讲故事。一些比较个性化的例子还好，但问题就在很多考生都只会说马云、爱迪生、屠呦呦。其实考官更想从我们的答题中了解的是我们对这个道理的理解，而并非别人的经历。我们倒不如将例子替换成自己关注到的社会现状，比如年轻驻村干部群体、环卫工人群体等等，描述他们是如何做的，这更能体现出我们对于道理的感知能力。
二、避免通篇习语
有些考生误认为我们面试就是考察大家能不能说出领导人的讲话，所以喜欢通篇都穿插着自己备考时积累的领导人讲话，也不管是不是符合题干中道理的要求，总觉得自己这样说就会更符合考官的口味，显得自己很有“政府思维”。殊不知，如果说出与题目道理相关的领导人讲话，会是“画龙点睛”，但如果通篇生搬硬套的名言，只能是“车祸现场”。所以，如果在考场上遇到的题目恰巧能让自己联想到积累过的某一句名言警句，可以嵌入到答题中体现能力，但是千万不要以此为凑字数的方法。
三、避免空喊口号
如果你避过了前面的套路，千万要注意在最后谈践行道理的时候，不要喊口号。什么叫喊口号?一种情况是在做法部分把前面的道理再重复一遍，比如“所以我们一定要脚踏实地”。另一种情况是背一些万能做法，比如“我要积极主动学习，向同事学习，向书本学习，向领导学习”，但就是没有说出来到底要学习什么，怎么学习。所以避免这种套路化的唯一技巧，就是认真分析题目中的道理，结合实际，具体表述。
避开面试题目中的套路，唯一要义就是围绕题干，接地气，自然表达，千万不要有侥幸心理。真金不怕火炼，相信大家勤加练习，一定能够越过哲理类综合分析这一面试“拦路虎”。
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综合分析社会现象如何去除“套路化”误区
大学生毕业后面临的第一件事情肯定就是面试求职了，那么相应的求职技巧就很重要。感谢阅读《综合分析社会现象如何去除“套路化”误区》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
各位考生，在大部分地区的公务人员面试中，综合分析能力都作为第一道题目考察，尤其是其中针对社会现象的一类题目，是面试题目的热门。那么如何避免综合分析社会现象类题目的套路化，让考官眼前一亮呢?建议大家避开以下误区，灵活应对。
一、避开单调描述观点对错
对于社会现象类的题目，考生都知道要对这一话题描述对错，所以很多考生就只是单调的说“我觉得这件事是好的”或者“我觉得这件事是不好的”。虽然这样表述对于题目整体作答没有影响，但问题在于不仅没有明确概括出题目核心话题是什么，而且呈现给考官的也是我们语言体系的单调和匮乏。所以建议各位考生，可以使用“概括话题+概括话题的影响和未来走向”的语言表述模式，体现语言丰富度和针对性。
二、避开生硬过渡
相信各位考生对于社会现象题目的论证角度还是比较清楚的，但是常常在答题的时候就只是会简单罗列，比如“究其原因，有以下几点”或者“我认为对策是……”但是这样的表述，会给考官带来非常僵化生硬的感觉，不建议大家使用。建议各位考生可以积累一些符合题目特点又相对较为灵活的过渡句，比如在分析影响中使用“这一现象不仅阻碍了……，还严重危害了……”，在分析对策中使用“为了缩小这一现象带来的危害，一方面可以……，另一方面还可以……”同时，将话题本身的内容带入到其中，避免僵化。
三、避开僵化论证
虽然各位考生基本能做到社会现象类的题目框架清晰，但是论证过程中却总是不知道该说什么，所以就会出现使用一些万能句的情况，比如“不利于政府形象，不利于和谐社会”，所谓套路化的答案，就是一句话能在所有题目中都用的上，所以我们如果能说出一些真正符合现象本身的内容，才能吸引考官。比如对于扶贫中部分群众“等、靠、要”的现象，我们可以从不同主体不同角度论证，对于群众本身，不利于脱贫主动性和脱贫效率，对于其他村民，也容易产生不良带动效应，传递消极风气，对于整体扶贫来讲，也拖慢了扶贫脚步，不利于整个地区脱贫，实现小康社会。只有从话题本身出发的论证，才会更加吸引考官。
避开社会现象类题目的套路化误区，用更加个性化和针对性的语言表述来作答。祝愿大家面试，一举。
带你攻克面试难点——哲理类综合分析题
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面试不难，它不像猛虎，也不像洪水，只要我们掌握方法，它就是一串美妙的音符，我们乐在其中;面试很难，因为我们要跟自己赛跑，需要你摆平心态，突破自我，这是一场与自己较量的角斗场。在面试有一类题型基本是必考题型，就是综合分析。这类题型，考察大家的综合实力和综合素质。它的命题背景非常灵活，时政类，哲理类都有涉及，是考试中具实力的体现。而哲理类题目，就是我们想象中的出口成章，需要你滔滔不绝张口即来的类型，所以，它本身就是一个挑战。我们要了解它，掌握它，驾驭它。下面专家就带大家一起学习面试中最难的一类题型——综合分析的哲理类题目。而领导人讲话是非常考察大家自身高度和深度的题目，是哲理类题目中是综合分析的高峰，我们就一起来攻克它吧。
1.题目分类：原理效应，管理类，名人名言类。
2.答题思路：
(1)提出观点：阐述题目蕴含的观点，确定中心论点
(2)论证观点：理论和事实相结合，多层次，多角度论证观点;
常用的论证方法：事实论证，道理论证，对比论证。
(3)落实观点：将提炼出的观点与自己的生活，工作实际相联系。
3.例题和答案示范：
【例】习近平总书记说：现代人才学中有一个“蓄电池理论”，这个理论认为人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一快高效蓄电池，进行不间断充电，才能持续地释放能量。请谈一谈你对这句话的理解。
答题示范：
此话是习近平总书记在中央党校进修班的开学典礼上的讲话。习近平总书记说的蓄电池理论，指的是不断读书，不断学习，才能在工作上释放能量，有所成就。而干电池却只一次学习，不再进步。我国现在大力提倡“学习型政府”，青年人更应该不断提升对自身的要求，活到老，学到老。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。学习让我们不断充实自身、提升自己。我们要树立远大目标，保持谦逊的态度，做到无一时不学，无一事不学。只有不断学习才能让我们保持终生奋斗的理念，尝试新的可能，取得更长足的进步。
习近平总书记曾说，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”，他本人给我们做了很好的榜样。习近平总书记从年轻时候就保持了终生学习的理念。他做知青时，向当地的领导干部学习治理方法，跟着普通百姓学习田间实践，跟着书本学习青春理想。所以习近平总书记无论是插队，在各地政府任职都取得了卓越成就，更提出了伟大的“中国梦”。习近平总书记读书范围非常广，法国的历史、哲学、文学、艺术都有涉猎，对于孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、狄德罗、圣西门、傅立叶、萨特等人的著作都有很深刻印象。读书，学习滋养了习近平总书记的气质，让他成为了一个广博，深刻，有韧性的综合型领导人，能力超群，又充满了人格魅力。
学习对于青年的成长，对于培养坚强的品格具有重要意义。我们每个人都应该不断学习，做一块“蓄电池”。
首先，要树立不断学习的意识。学习是为了汲取知识，升华自身，学习可以帮助我们解决很多问题;其次，学习要掌握正确的学习方法。现代青年人可以利用碎片化时间学习，把看视频，看小说的时间拿去学习，培养爱好。学习的内容要有深度，不能浅尝辄止，要敢于啃下“硬骨头”;最后，要有终生学习的理念。学习是一种习惯，不能一口气吃个胖子，要有正确学习的理念和意识。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。愿每个人都能在学习突破自我，从量变到质变，做一块实实在在的“蓄电池”。
专家点拨：大家在平时的时候要多积累一些名言警句、领导人讲话和案例，才能在应对这类题目的时候游刃有余。
面试答题如何去“套路化”
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“套路化”答题也是我们面试中常听见的一个词，大家也都知道我们答题不能“套路化”、“模板化”，因为考官反感、不能得高分。那么到底什么是“套路化”答题呢?我们又该如何去“套路化”答题呢?专家在此进行解答。
一、“套路化”的表现
一是纯粹没有内容的框架。所谓纯粹没有内容的框架，就是说，在自己答题的过程当中，只要是一个类型的题目，都会用一个框架进行答案的架构，至于题目当中，不同人员的涉及、不同对象和内容的细化无法展开,答题没有任何针对性，千篇一律。
二是用烂了，也没有多大用的话语和表述。这种套路化指的是，在某些题干当中，有些话语是可以说的。但是因为以前的考生，已经用了很多次、很泛滥了，考官也听了很多次、觉得很恶心了，所以最好少用或者不用。譬如：领导将某某任务交给我是对我的信任;诸如一开头就来“拾金不昧是中华名族的传统美德”;“针对以上的原因，我提出的举措是”;“我相信通过我的努力，小王一定会理解我”;结尾动不动就是这能够实现小康社会、中国梦、中华民族伟大复兴等等。
二、如何去“套路化”
一是要认真分析题干，审清楚题干中的信息、把握问题，将答题的内容细致化、生活化、可操作化。
具体来说：
1、计划组织类题目的目的分析可以生活化一点，具体一点，可以分析做这样一个活动的大背景是什么、以及做好这个活动的意义有什么。活动展开时候的内容一定要细化到位，不能只是核心主题和词汇代替、一定要有具体内容的列举。在实施之前多思考方式是否具有可操作性、覆盖的群体是否全面、开展的方式是否是多样的，所以，答题本着的目标就是：给人一种感觉，你现场就能够把这个事情给操办下来。
2、综合分析类的题目在开头破题的时候可以以自身的感受来出发，不用一来就表明自己的看法是什么，而是先说”看到这样一个举动我感到……”再自然而然的引出自己的观点态度，接下来分析影响原因等时也要尽量避免说这件事情的影响是……原因是……等比较生硬的衔接和转折，而可以更加自然一些使自己的答题能够一气呵成。例如说影响时可用表述：某某现象不仅……而且……;小到……大到……都会受其波及等;分析原因时可用的表述为：俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，这种现象的存在也并非是一日之功，而是长时间的积弊所致……;面对某某事件我们不能只是高高在上的道德谴责或者痛心疾首深深叹息，而应该痛定思痛的反思，深挖埋在其后的原因……等等，这里不再一一例举。所有的分析要给人一种感觉，就是我说的所有内容都是我自己最真实的看法、没有任何套路的束缚，行云流水、一气呵成。
二是要不断总结自己的答题经验，打造自己答题的“套路”，自己固定的答题方式其实就不是“套路”，而是个性化答题了。
一方面，要自己打造一下自己在不同题目当中的开头或者衔接词汇，自己背下来都可，即便自己快说吐了也无所谓，因为那仅仅是你自己的“套路”，比如我前面说的例子，其实那也是我自己答题的“套路”。另一方面，在说这些话的过程当中，把自己的口吻说的更生活化一点，随和一点，自然一点、大方一点，不必追求表述多么官方和专业化的表述，其实这是很多同学答题时的误区，总认为越官方考官越喜欢，其实不然。
专家提醒考生，在面试备考中要有自我学习的主动意识，个人的思考与探索更是必不可少的，要形成自己的看法和理解才是最好的成果展示。
面试技巧：社会现象类的综合分析
社会现象类的综合分析是我们在面试过程中常见的一类题型，今天我们就一起来看看如何把这类题型答好。
一、明确观点，表明态度。
其实这类题目往往和我们的生活有着密不可分的关系，比如说让你谈谈对于公交车上年轻人不给老人让座你怎么看，让你谈谈对于当下的共享事物的看法，以及在当下的疫情你有什么自己的观察，我们在表明态度的时候，最直接、自然的可以用我们自己的情感表态，比如说，对于负面的社会现象，我们可以说“对于某某现象我感到很气愤”这种情感的表态在考场上可以让我们的作答更加的真实，当然另一方面我们也可以透过现象看本质，说明这个现象的核心问题。
二、多角度分析，由浅入深。
在综合分析作答的过程中，分析是我们的重点，往往通过分析来看一个人的思维深度和广度，比如“据调查数据显示，现在很多95后第一份工作的平均在职时间只有7个月，远远低于80后、90后群体，成为“闪辞”主力军。对于这一现象，你怎么看?”，我们就可以从不同的主体和层面来看待这一问题，比如说企业的角度，对于闪辞的态度，以及对于这些大学生的看法。还有就是家长对于自己孩子频繁跳槽的想法，当然也包括学校在这个问题当中起到的作用。
三、不喊口号，落实对策。
到最后我们把问题和原因都分析完毕之后，可以结合我们自己的生活实际，来看看解决这个问题，我们可以做出哪些改变，当然这些措施和建议可以是你看到，听到，学到的，只要能够合情合理的对策都是可以的。
今天我们就先把面试练习的一些注意事项讲到这里，我们大家一起努力，在疫情期间不要懈怠，共同备考。
综合分析思维层面分析
大学生就业难已经成为社会一个难以回避的问题，同时求职技巧也就显得尤为重要，扬长避短掌握技巧是关键。感谢阅读《综合分析思维层面分析》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
综合分析能力是公职面试考试中重点测查的一项能力，相对应的综合分析题型也是考试中最为常见的一个题型。有句话说的好：想要面试成绩高，综合分析需答好。今天就从思维层面讲解下如何答好综合分析。
第一、综合分析思维
明白什么是综合分析能力是答好综合分析题型的基础。综合分析能力是一种逻辑思维能力，细分成综合思维和分析思维。
综合思维指头脑中将事物各部分或者要素相互建立联系、整合，并概括得出结论的思维过程，简而言之就是总结概括做判断。例如：医生给病人看病，结合检查结果和谈话给病人作出诊断。
分析思维指脑中将一事物按照需要分解成若干部分或者要素加以理解的思维过程，简单说就是将复杂或者抽象事物简单化、具象化，便于理解和探寻本质。以看病为例，医生为更清晰地了解患者病情安排各项检查。
而综合分析题型往往要求考生针对某一事理谈看法，这就需要考生运用到综合分析思维，做到总结概括下定论和分析论述讲事理。
例题：翟天临学术不端事件引发热议，你怎么看?
思路讲解：
1、总结概括下定论。如翟天临学术不端事件折射出当前高校存在的严重的学术造假问题，破坏了教育公平，应严肃处理。
2、分析论述讲事理。如阐述其现状、影响、原因。
第二、政府思维
作为准公职人员在考虑问题时就需具备政府思维。所谓政府思维主要包含三个层面的内容：客观认识问题、理性分析问题、有效解决问题。
客观认识问题即要求考生能够实事求是、善于发现问题、敢于面对问题，不逃避、不掩耳盗铃;
理性分析问题即要求考生透过现象看本质，通过独立思考抓住事物核心，缕清事理，明白前因和后果，做到不盲目、不肤浅;
有效解决问题即要求考生能以问题为导向，发现问题并提出有建设性的建议和措施解决问题，而不是一味抱怨。
例题：不少乡镇存在“逆向调研”的现象，即：先写好调研报告，根据报告“量身定做”问卷，再下基层找例证。这样一来，省时省力又省心。你怎么看?
思路讲解：
1、客观认识问题：认识到“逆向调研”是形式主义，是作风不正的表现，而非真是省时省力的好方式。
2、理性分析问题：分析清楚后果和前因。既要看到其危害，如不利群众真实意见反馈、上级决策、后续工作开展、政府形象等;也要看清其原因，如认识偏差、形式主义思想、审核监督不到位、工作负担重等;
3、有效解决问题：针对问题和原因提出解决问题的措施，如加强思想教育、完善考核、加强审核监督、工作合并减负等。
第三、辩证思维
客观事物都在不停歇的发展变化中，事物本身就是复杂而多变的，并非静止的、孤立的，所以考生在看待事物时就需要具备辩证思维。辩证思维主要包含3部分内容：联系的思维、发展的思维、的思维。
1、联系的思维指客观物质世界所有事物相互之间都存在联系，而非独立的。著名的“蝴蝶效应”就是强调了事物间的相互关联性。这就要求考生在看待问题时能够发散思维，由一事物联想到相关事与物的影响。其可以理解为横向思维或者空间维度;
2、发展的思维指事物都在随时间不停的变化着、发展着，需以发展的眼光看待事物，由古及今再到未来，看问题要透彻。其可以理解为纵向思维或者时间维度;
3、的思维指在时空整体上地思考一事物的横向联系和纵向发展过程。换言之，就是多方面、多角度、多侧面、多方位的考虑问题。
例题：新闻客户端利用大数据技术，根据每个用户的上网浏览记录来了解用户阅读习惯，分析用户喜好，进而及时向用户推送大量类似的新闻。对此，你怎么看?
1、联系的思维：该题中直接相关的有用户和新闻媒体，但其也将间接的影响到传统纸媒的发展;
2、发展的思维：从当下来看能够提高阅读效率，但长此以往可能会阅读内容受限，知识面过窄;
3、的思维：既要看到该方式所带来的积极影响，如提高用户粘度、提高阅读效率等;也要认识到可能带来的负面影响，如隐私泄露、阅读面过窄、知识固化、纸媒发展冲击等;
综上，研究和辅导专家提醒广大，唯有灵活运用综合和分析思维、政府思维与辩证思维，方能答出题目的高度、深度和广度，让考官刮目相看。
面试综合分析能力如何提升
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综合分析能力是公务员面试中的重要考察能力，分析的对象可以是积极类的社会现象，也可以是消极类的社会现象，更可以是名言警句或者国家政策。按照命题形式进行划分，分为命题类和哲理类，从考察主题来看，多数题目取材于政治、社会、文化、等领域，涉及到社会现象、政策理解、名言警句、哲理故事等内容。在综合分析能力考察的过程中，会涉及到对分析的对象产生的问题进行解决，或者是政策运行中面对的挑战和不足，下面来谈一下解决问题的常用对策：
一、关于“执行不力”的解决对策
在面试题目中执行不力是很常见的问题之一，因执行不力导致的政策没有落实到位，出现了政策最后一公里的问题;因最求利益最大化，而产生的收受钱财的现象;因没有按照要求执行，而产生的法律法规在践行的过程中出现了偏差。常采用的解决办法如下：
1、加强监督考核。建立绩效考核机制，明确考核细则和指标，将考核结果与职位晋升和工资奖金相挂钩，形成个人、科室、部门的综合考核体系。
2、明确工作职责。制定责任清单，组织单位制度培训，将责任落实到人、到事。
3、开展网络问政。通过市场化、社会化、法治化公共监督提高执行效率。
二、关于“意识缺乏”的解决对策
“意识缺乏”往往是很多面试题目中的共性问题。比如“医患矛盾”就是医生缺乏服务意识，患者缺乏配合意识的典型案例。因服务意识缺乏带来政府公信力问题，因法律意识缺乏带来的暴力伤医问题，因规则意识缺乏带来的交通问题，因创新意识缺乏带来的体制落后问题。经常采用的解决办法如下：
1、广泛宣传。通过网络和实物的宣传方式，进行相关法律、法规、规范的科普。
2、开展意识教育。通过组织交流会、座谈会等形式，完善国民教育体系和精神文明建设。
3、学习先进事迹。向优秀典范学习，在全社会形成提高思想意识的正能量风气。
三、关于“处罚不力”的解决对策
在面试题目中，常有“处罚不力”的情况。如：行贿受贿事件的处罚 不力，仍然在医院中存在开大处方、收红包的问题;因出售假冒伪类商品的处罚力度不够，市场上仍然出现违禁药品。违法成本低、潜规则盛行等一系列问题的出现，都源于处罚力度不够。常采用的解决办法如下：
加大经济处罚力度，提高违法成本。
加大行政处罚力度，承担相应责任。
面试技巧：综合分析政策类和现象类题目的区别解读
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综合分析类题目作为考试的一个重点，很多考生都表示面对题目感到畏惧。在实际考场上更是有很多考生因为题型辨别不清，导致答题重点产生偏差。为了解决各位考生的这个困惑，今天的老师将会带领大家进一步的认识综合分析时政的这两类题目的区别。
首先，现象类和政策类题目的题方式不同。
现象类的题目是通过题干描述一个事件，通常这个事件是在社会中常见的一些民生类的社会问题。政策类题目是通过题干描述的一个政府行为或者一个政策法规等，通常会在题干中有目的、有手段的描述。提醒各位考生在审题的时候注意观察是否有目的、手段的描述，如果有，则为政策类题目。
其次，现象类和政策类题目的考察点不同。
现象类的题目，是通过一个社会中的小事，由点及面的反映社会问题，所以各位考生在作答这类题目的时候要有总结的意识，不能只是简单的就题论题，要体现出自己对社会热点问题的关注度，体现出自己的综合分析能力。政策题是政府出台的解决某事的政策或者做法，问大家的看法，所以这类题需要考生具有政府思维，去思考政府的这个做法能不能达到解决问题的目的，需要重点体现出大家的分析能力和建议能力。
最后，现象类和政策类题目的答题重点不同。
现象类题目根据考察点，在作答的时候需要各位考生能够把现象所反映的社会问题点明，并能够有理有据的进行分析(这个考察大家的分析能力，也考察大家的知识储备)，最后还要根据问题提出针对性的解决对策(这个对策要切实可行，必要的时候要体现出自己的政府思维)。政策类题目，答题重点在于分析政策是否合理，是否可行，并在最后能够展现出各位考生认为应该如何去完善或者落实此项政策，从而达到解决社会问题的效果。所以大家会发现政策类题目，其实就是让我们去分析面临这个社会问题，通过出台的政策或是某种决议能否达到解决问题的效果。如果能我们答题的时候必然重点在为什么能达到效果，能够达到什么效果，应该如何落实。如果不能重点在于说明不能理由，以及提出有效的解决对策。
以上就是带给大家的一些经验的总结和分享，希望对各位考生有所帮助!
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