教师资格证面试时间越来越近了，如何在面试中脱颖而出，最终完成考证大业呢?首当其冲的就是试讲必须做到重点突出。
所谓重点突出就是要做到详略得当，既要保证教学内容的完整性，又要在比重上有所取舍。这就对考生提出了更高的要求，也是考生在备考中不容忽视、必须掌握的一项技能。
一、如何确立教学重点?
可来自于课程标准的要求，例如小学数学课程标准中明确提出特别注重发展学生的应用意识和创新意识，因此将书本知识应用到实践中去就成为教学重点;可来自于教材的单元说明和课前说明，例如中学语文的教材(以人教版为例)在编写时，每个单元都确定一个人文意义丰富的主题，围绕该主题选取篇目，每篇课文又会设置课前说明，将单元任务细化，就成为本文的教学重点。
二、如何展示教学重点?
在面试中，考生易出现了如下几种错误展示。直接的语言表述：这是我们本节课的教学重点、这是中考(高考)的考查重点(高频考点);浅尝辄止：通过一个教学活动的设计进行展示，没能做深入挖掘。
对教学重点的展示，从根本上说，有且只有一个办法：通过形式多样的教学活动的设置，由潜入深，层层递进的展示。以小学数学课文《小数乘以小数》为例：
教学重点在于掌握小数乘以小数的运算规则并能够进行准确运算。在解决这一重点时，可通过以下几个环节完成：1、通过知识的迁移鼓励学生进行探究，复习小数乘以整数的运算规则，鼓励学生通过小组合作的方式，学习小数乘以小数的运算规则;2、通过教师设疑启发学生思考，突破数位不够需要补0这个难点;3、通过题目的练习进行知识巩固，设置三个难度梯度的练习题，基础题、变式题、拓展题，以符合不同学习程度学生的需要;4、最后通过师生共同总结的方式进行知识的回顾时梳理，学生自由发言，说一说通过本节课的学习获得了哪些收获，教师进行点评。5、在作业布置方面，可结合生活事例，例如：测量课桌的长和宽，计算面积。拓展性的作业既可以激发学生的情趣，又可以使学生对于新学习的知识做到活学活用。
考生在备考时，时刻用突出重点这一个箍紧紧的套住自己的教学设计，就向成功迈出一大步了!
怎么在面试中建立自信心策略
1、充分考虑自己的优势
面试者可自制一份自己的优点检查表，这样你会了解自己比想象中有着更多的优点：
(1)人格上的优点：有热心，有说服力，有勇气，坦白，诚实，公平，幽默感强，表现自然，有口才，思想开放，有趣，弹性大，负责任，有号召力，活泼，内省，温和，热情，整洁。
(2)智能上的优点：善于分析，善于掌握观念，善于思考，知觉敏锐，聪明，智慧，反应快，语言能力强，有良好的逻辑推理能力。
(3)美感上的优点：对颜色敏感，对设计敏感，有创意，有想象力，能发明，能即兴发挥，机智，懂得配置家具，懂得选衣服，能安排食物和花卉，懂园艺，能弹奏乐器，能绘图，能唱歌，能演戏，能做手工艺活，能跳舞，爱好广泛。
(4)情绪上的优点：温暖，敏感，关心别人，有同情心，能针对别人的需要做出适当的反应，慷慨，慈善，能鼓舞别人的信心，了解别人，照顾别人、体贴，考虑周到，接纳别人，支持别人，原谅别人，判断准确。
(5)体能上的优点：平衡能力强，体力好，有忍耐力，协调性好，动作敏捷，具备竞赛的精神，双手灵活，体形良好，力量大。
通过挖掘自己的优点，就不难发现自己不曾注意到的优点，你也许会感到自己的确是颇有能力的，比起其他同辈人要优越得多，从而较客观地把握自己的能力。
2、更新自我意向
你要坚信：命运是掌握在自己手里的，时机已经到来，不允许有任何消极的情绪存在，要珍惜现在。眷恋过去，梦想未来都不是明智之举。珍惜现在的机会，才是最实际和最有意义的;面对问题不必太紧张，冷静地思考，就会显得易于解决;愿意接受挑战。
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面试技巧：表述条理 重点突出
大学生毕业后面临的第一件事情肯定就是面试求职了，那么相应的求职技巧就很重要。感谢阅读《面试技巧：表述条理 重点突出》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
在面试考场上，简洁、自然的开头不仅能让考官感觉到你的不落俗套，自然亲切，而且还能起到拉近与考官距离的作用，可是如果在接下去的论述过程中不能重点突出、逻辑清晰的话，再好的开头也只是个空架子。下面专家就跟大家分享一些能让论述条理清晰重点突出的方法。
一、善于使用逻辑词：
在大家论述的过程中要分很多个层面及要点来进行说明，很多考生在一开始练习的时候，不太喜欢分层次，总是一直用“然后”从头连到尾，这样显得条理很乱，自己也容易绕进去，到头来自己也不知道自己说到哪了。还有一些考生在答题时倒是有些条理，比如运用“第一，第二，第三……”，可是又觉得这样很生硬，甚至说出来有些套路。那么在这里，专家就给大家提些小建议，希望对大家的论述有所帮助。我们在思考问题如何回答时，最好先把答题要点想好，明确知道自己要答几个点，之后再选择合适的逻辑词进行表述，如果只有两个点的话，可以用“一方面……另一方面……”，三个点可以用“首先……其次……最后……”，四个点则是“首先……其次……再次……最后……”，这样进行论述会好很多。
二、善于使用关联词：
其实用逻辑词指得就是要使用复合句而不是短句来答题，举个很简单的例子，比如我们现在要与考官论述“庸政懒政”会带来的影响，有的考生会觉着这很简单，张口就来：“第一，影响了百姓的切身利益，第二，疏远了干群关系，第三，影响了政府形象。”其实我们会发现一个最大的问题就是，这么表述下来，我们用的就完全是短句，给人感觉像一句一句蹦出来的，感觉很不好，可是如果我们可以这样说：“庸政懒政不仅仅会导致群众述求得不到解决，影响百姓的切身利益，还会造成干群关系的疏远，更主要的是这也严重的影响到了我们政府的形象。”这样就会比刚才的效果要好，也能向考官展示我们的表达能力及讲话的逻辑性。其实面试中的符合句很简单，就是利用句子与句子之间的逻辑关系，利用逻辑词把他们串到一起，比如表示递进的，就可以像刚刚那样，用到“不仅……，而且……，更主要的是……。”或者表示转折，“虽然……，但是……。”这用来表达辨证的观点再适合不过了，就不用总是套路的说什么“我要辨证的看”了。
专家介绍的以上两种方法还希望大家多去理解，勤加练习，相信大家一定可以在考官面前出口成章，赢下面试。
面试答题中如何能够突出自己
近年来，公考面试在测查的要求上越来越强调自然，那就需要考生在考试的过程中做到反套路和反模板化，但这往往就是考生最为头疼的事情。没有套路就真的无话可说吗，其实不然，建议大家在面试考察中只要注重以下几点就能够轻松应对。
1.强调审题的重要性：大部分考生在审题方面都相对较弱，特别是应对一些比较长的题干时，往往都不知道题干说的是什么，或者对题干信息摸棱两可，就先入为主，曲解题干，所以一方面在审题时一定要注意认真的读题，一个字一个词都不能错过，特别是题干的后半部分信息，往往要做的事情都会在后半部分说明，前面的信息大部分都是背景，这样读完题目最起码知道接下来要做的是什么。另一方面就是要注意题干中的转折词，例如综合分析的题目中往往会出现“但是”，利用阅读技巧来解释，“但是”后面往往就是题眼，是重点，需要加以注意。
2.破题时可以先聊些别的：这个“聊”当然也是要针对题目而聊，那到底要聊些什么呢，其实在破题的部分可以采取由背景引出话题再加上评价的方法，例如，谈谈对简历造假问题怎么看。很明显这是一道消极的社会现象，大部分考生的答案都会上来直接说“我认为简历造假的现象不好”，这么说不是不可以，只是会让人觉得不够出彩，那么如果谈谈背景的话就可以说“毕业生在毕业时往往都会制作很多份精美的简历以用来找工作，为了使自己能够在众多的竞聘人员中脱颖而出，往往都会美化一下自己简历中的行为经历，我觉得美化简历无可厚非，这种行为可以理解，但是如果美化的过了头，那势必就会产生简历造假的问题，这是一种不诚信的表现”。利用背景+话题+评价的方法来破题，即能缓解单刀直入主题的尴尬，又可以显现的比较自然，入题的过程不至于太死板。
招考面试：英语试讲中如何使用教学资源
现代教育技术和教育资源为英语教学提供了有效的平台和广阔的空间。教师要根据教学目标、学习内容、学校条件和学生实际情况，积极学习并在课堂教学中合理利用各种现代教育技术，同时也要充分利用常规的教育手段和教育资源，使各种教育技术都能科学地、合理地、恰当地、简约地为提高学生英语学习效果而服务。
为此，小编提醒广大考生在教师面试考试试讲中，也要从多角度模拟使用教学资源。使用方法如下：
1.根据考场的实际教学环境，创造性地利用黑板、白板、桌椅等实物。比如，当讲到图形的英文表达时，老师就可以指着黑板，板擦等引入长方形：rectangle，正方形：square的讲解。
2.根据自身备课情况和时间，考生在备课室，可以适当的做些教具。比如：单词卡片，简笔画的贴图，及一些简单的挂图，用纸拼接成的模型等。比如：讲到animals那课时，考生就可以在备课室里制作动物headdress头饰，来安排学生带着headdress做role play，这样可以更加生动，形象，达到良好的教学效果。
3.在考场里，考生要尝试利用语言和肢体表演并借助模拟的大屏幕来展示本堂课教学视频，音像资料、广播电视、英语报刊的使用。比如，讲到 Charlie Chaplin这个内容时，可以利用语言描述一段 The GoldRush 中的视频，来导入新课。可以这样做：先利用手势，指向大屏幕的方向，提醒学生看大屏幕，然后开始描述一段滑稽的片段，如卓别林惟妙惟肖的把自己的破旧皮鞋当晚餐，而且，吃的却尽头十足的样子。通过这样一段视频内容的描述，就可以很好的吸引学生对卓别林的关注，同时，很自然的引入本课的内容。而且，你的授课能力也就完美的展示在考官面前了。
4.在考场上，考生还可以利用一种教学资源就是自身的生活经历与经验以及学生的学习经验和实例，来丰富教学内容。当然，这种教学资源是需要老师单纯的运用语言来展示的。
教学资源并不能代替师生课堂上真实而鲜活的语言交流、思维碰撞、情感互动和人际交往活动，所以，考生可以在考场上适当展示是如何运用 discussion or debate等活动来激发学生思考和语言表达的。比如讲到 HealthyFood 这一内容时，就可以设置多种Food的展示，让学生havea discussion about what are healthy food while what are not?通过这样一个有趣的discussion，考官会感觉你的课堂比较活泼生动，你的分数自然不会太低哦!
有的学员会反应时间如此短，我怎么可能运用上这些内容呢，不要担心，我们可以在平时多多练习，要相信practice makes perfect!但是，首先，要先有使用多种教学资源在课堂中这种意识，然后经过强化训练，一定可以达到自己想要的效果的。
面试技巧：紧扣题目，突出答题重点
大学生就业难已经成为社会一个难以回避的问题，同时求职技巧也就显得尤为重要，扬长避短掌握技巧是关键。感谢阅读《面试技巧：紧扣题目，突出答题重点》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
面试是继笔试之后的又一大挑战，有的同学过五关斩六将终于通过笔试进了面试，考第一的同学想要稳住成绩，排名靠后的同学想要逆袭，内心压力都比较大。只想是不可能达到目标的，可怎么才能实现自己的目的呢?这就需要学习理论知识，经过大量的练习并辅以技巧才有可能，在此就给各位同学分享一些面试答题技巧以供大家借鉴吧。
很多同学在答题的时候，往往辨析出题型后也不管题目问的是什么就把学到的答题要点和答题顺序往答案上塞。但实际上这样得出来的答案显得主次不分，也会显得考生没有轻重的辨别能力，所以咱们在答题的时候一定要扣紧题目，问什么答什么，突出题干需要咱们重点解决的问题。
【例1】你单位准备组织一次健步走活动，作为活动负责人，领导交给你去办，请谈谈你希望从哪些方面获得领导的支持?
例1这道题给一个活动主题问如何组织，很明显是一个计划组织类题目，一般考生易出现的错误就是未审清题干，答题时按照普通的计划组织类的题目作答。但是这道题的特殊之处在于题目问的是“希望能从哪些方面获得领导的支持”，也就是说并不需要把完整的流程说出来，只需要重点答题目问“需要领导支持”的方面就可以。
以上是第一种情况—在问法方面—在问法方面需要突出问题的内容，还有另一种情况是将需要突出的点放在题干当中，需要在组织活动的时候重点且具体地进行解决。
【例2】本市已经成功举办了六届马拉松比赛，并在跑友中赢得了较好的口碑，但也存在中签率低、配套服务不够完善的问题。假如你是市体育局的工作人员，领导让你筹备新一届的马拉松比赛，你将如何组织?
例2这道题就是明显的将马拉松出现的问题“中签率低、配套服务不完善”放在题干中间去，咱们在思考时就需要注意题干中出现的问题有哪些，怎么进行解决，并且在后续答题的过程中将之作为重点呈现出来。在作答的时候不需要固定一定要按照某种流程作答，可以先解决问题例2这道题就是明显的将马拉松出现的问题“中签率低、配套服务不完善”放在题干中间去，咱们在思考时就需要注意题干中出现的问题有哪些，怎么进行解决，并且在后续答题的过程中将之作为重点呈现出来。在作答的时候不需要固定一定要按照某种流程作答，可以先解决问题再作答流程，也可以在讲流程的过程中将需要突出的问题解决。答题的形式是多样的，核心在于要紧扣题干，突出重要的要点，使答案主次分明。
总结一下，面试答题并不能只有套路，考题的考察方式越来越灵活，咱们的答题方式也应当灵活适应。最简单的方法就是以题干为依据，问什么答什么，紧扣题干，突出题干重点要解决的内容，体现答题中的个性化。
如何面试中突出重围，专家希望各位考生在面试前认真理解，尽可能在面试当中不留遗憾，一次成公!
教资面试备考：如何应对幼儿教资面试的歌唱技能
大学生就业难已经成为社会一个难以回避的问题，同时求职技巧也就显得尤为重要，扬长避短掌握技巧是关键。感谢阅读《教资面试备考：如何应对幼儿教资面试的歌唱技能》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
歌唱技能是幼儿教师必需具备的技能之一。通常以“完整弹唱、为儿歌创编律动”为主要的考查形式。它不像讲故事或者游戏技能那样让考生凭借“临阵磨枪”就能够迅速掌握，它需要真正的扎实的基本功。因此也是考生最为惧怕的一项技能。不过，今天资深讲师罗笑晗会教大家一些简单应对的学习方法，帮大家快速的学习这项技能。
接下来，资深讲师罗笑晗给大家总结了全国教师资格歌唱技能的考查形式，大致分为以下几种：
1.完整弹唱。2.唱儿歌。3.让幼儿用自己的方式表演歌曲。4.歌曲创编。5.设置教学情境(用拍子打节奏∕音乐游戏活动)
对于弹唱，就是要知道曲谱和琴键上对应，好在幼儿出示的都是简谱，就是用1234567来表示唱名doremifasollasi。在琴键上两个黑键左下方的白键为1也就是do，三个黑键右下方的白键为7也就是si，他们为一组。找到对应位置，再注意节拍，就能够弹奏出美妙又简单的儿童歌曲。在这里再推荐一款手机APP给没有条件(真实钢琴)练习的学生。这款应用叫“realpiano”。它是模拟钢琴，也可以帮助大家练习。
那像歌曲创编，更多的我们可以理解为歌词的创编，这样的话，大家表现起来就会更容易一些。
资深讲师罗笑晗解析
教师资格证考试|面试指导：语文教学中如何培养学生的美感
大学生就业难已经成为社会一个难以回避的问题，同时求职技巧也就显得尤为重要，扬长避短掌握技巧是关键。感谢阅读《教师资格证考试|面试指导：语文教学中如何培养学生的美感》内容，职场资讯网小编向您推荐一些求职技巧知识，希望能够帮到您。
语文是教学内容极为丰富，美育因素较多的一门学科。通过语文教学，学生能感受到作品中艺术形象的美，语言特色的美，说理抒情的美，提高学生辨别真假、善恶、美丑的能力，激发他们去感受大自然和现实生活中的美，培养他们在自己的日常生活中感受美和创造美的能力。那么，在语文教学过程中，怎样培养学生的美感呢?
让学生根据自己的理解，去表述课文所展现的美
要培养学生的美感，就要让学生根据自己的理解，去表述课文所展现的美。曾有美学家说："有审美的眼睛才能见到美。"学生要表述课文中所展现出来的美，就要首先用"审美的眼睛"，去细细地玩味，去入神地感受，才能见到课文中的美。朱自清那诗画合璧的佳作《春》，多方面描绘了春天的景象，把一个浑然一体的春天形象推到读者的眼前。老师就要恰当指导学生认真阅读，仔细品味，然后再让学生口头或书面表述作者是怎样描写春天的草、花、风、雨，怎样赞美春天的活力带给人们希望和力量的。学生通过实际操作，就能感受课文语言的优美，以及由优美的语言组成的一幅幅美好图画。这样，能够锻炼学生直接感知课文美的能力。
驱动学生的想象，激发学生的情趣，用心灵去感受课文、力求达到教师、学生与作者产生心灵上的相互沟通
要培养学生的美感能力，就要驱动学生的想象，激发学生的情趣，用心灵去感受课文，力求达到教师、学生与作者心灵上的相互沟通。如在讲解XXX同志的《沁园春.雪》中"望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔"，就要抓一个"望"字，驱动学生的想象，让学生体味词中所创造的深远广阔的意境，想象XXX那独立雪原之上顶天立地的高大形象，领略XXX那豪迈的意兴，理解词中所显示的XXX那博大宽阔的胸襟，雄伟旷达的气魄。《白雪歌送武判官归京》中"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"的诗句，更需要充分发挥学生的想象，捕捉美的感受。想象这两句诗借助奇特美妙的联想，新颖贴切的比喻，以春花写冬雪。在作者的笔下，一片银白色的世界给人的感受不是雪后的奇寒，而是欣喜和温暖。如果不让学生驰骋想象，很难感受到作品中所展现的美好景象，从而也就不能受到热爱祖国壮丽河山的思想熏陶。
语文教师要具备较高的美育素质、健康的审美情趣、良好的语言素养
要培养学生的美感，语文教师首先要具备较高的美育素质，具有健康的审美情趣，具有良好的语言素养，积极丰富的美感经验，能感知课文中所展示的各种美。在讲课中能运用恰当得体的语言，绘声绘色的讲述，声情并茂的朗读，去感染学生，让学生能感悟到语文中存在着美。
