如何成为一名合格的对外汉语教师，又应该具备什么样的素质呢?下面以我个人的经历和理解来为大家浅析一下，也希望我的分享能够帮助更多的人顺利的走人这个职业。
一、古、现代汉语概论知识。
这一部分的掌握可以做到帮你在教学的过程中，突出解决外国人学习汉语的重点和难点，力求做到简明实用，使留学生对现代汉语有较全面的掌握。会涉及到：语音、词汇、汉字、语法、修辞、标点符号等内容。
例如：外国学生常常说我昨天不来上课，不知道留的什么作业。说汉语的人都知道，这句话中的不应该换成没。有的老师就解释说过去的事情就用不，以后的事情就用没。可是我昨天不在家和我昨天没在家都可以说，同样是昨天，为什么不和没又通用了呢?有的人解释不了，就说这是汉语的习惯，如果都是汉语的习惯，汉语不就毫无规律了吗?那学生还怎么学习?其实在汉语语法学上这个问题是有解释的。
二、跨文化交际学和中国文化。
不得不说，在你面对的学生当中要经历来自于各个国家的外国朋友，而如何做到在教学和接触的过程当中做到，文化、行为、理念、信仰的尊重和理解是非常重要的，不仅能帮助您顺利的和你的学生建立感情，同时也可以帮助你避免不必要的麻烦，同时在授课的过程中融入跟多的素材和话题，加深你们之间感情的同时提升授课效率和课程体验，那么下次你的学生也就更愿意介绍身边的朋友给你，你的教学面会越来越广。
三、优秀的媒介语[心得体会大全 Xd63.CoM]
一切的一切都离不开语言作为媒介和交流的工具，优秀的媒介语可以让你的学生迅速的理解你所传达的信息，提升教学质量和学员的感受。如果你会英语、日语、韩语的话，那么你已经可以教授大多数的外国人了，而我更建议其他语种的人如果也很喜欢这个职业那么你可以选择前者当中的一种语言进行辅修，这样会避免你的授课面积的局限问题。
四、具备良好的沟通能力
汉语教师要有亲和力，要有与人沟通的能力和技巧，否则很难想象你的汉语课堂会生动有趣。北京语言大学校长崔希亮教授举过一个例子，一个汉语老师在课堂上解释跳，就板着面孔照着词典的解释念：双脚离地，身体用力向上，学生怎么也听不懂。崔教授开玩笑地说，这哪儿是跳啊，这是上吊。这位汉语老师就没想到做个动作，示范一下，学生立刻就会明白。另外，必要的外语能力是需要的，至少应该能用当地语言进行基本沟通，或者借助英语进行基本沟通。海外留学生熟悉当地语言和文化，这是从事汉语教学的有利条件。
以上是我对作为一名对外汉语教师应该具备的素质和条件，也希望我的理解和分享能够让真正想从事这个行业的人看清自身，提高自我，以正确的姿态和方向进入这个行业。
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对外汉语教师资格证有用吗
职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程，职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《对外汉语教师资格证有用吗》内容，职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识，欢迎参考，希望能帮到你。
对外汉语教师资格证，想从事对外汉语教学的人可能脑海里冒出的第一个想法就是它。而我们究竟应该如何看待对外汉语教师资格证在我们职业上的分量和地位呢?是否持有对外汉语教师资格证就证明我们已经是一名合格的对外汉语教师呢?接下来我们一起来分析。
现在的对外汉语教师资格证先不论种类，我想在中国我们每个人都考过形形色色的证书，从计算机二级，英语四六级到教师资格证等各类证书，但是我们拿着这些证书真正起到了多少作用，而大多数人看到的又是什么东西呢?
我们拿最简单也是最通用的证书来举例子：四六级证书。在大学毕业生面试找工作的时候，相比有很多公司提到了四六级证书，而有时候也算是硬性要求，但是公司真的是看重证书么?当然不是，有以下几个原因：一、所有的人都知道我国的大学生大多数在学校是什么学习状态，四六级在一定程度上可以衡量一个学生在学校的学习状态，是否将精力都用在了别的地方。二、四六级在一定程度上证明了学生的英语实力，而英语也是很多公司实实在在需要的，那么是不是一定只有四六级才可以证明你的英语实力呢?当然不是!在面试的时候为什么很多公司都会说：来一段英文自我介绍。实战能力永远放在第一位，这也是我希望那些只看到证书的人可以看到证书的背后，永远都与能力这两个字挂钩。
回到对外汉语教师资格证，也是一样的道理，很多人都在关注证书是不是国际认证到了其他国家有用么是不是拿着证书一定能找到工作，我们反过来想，如果你拿着证书就能找到工作，那么就不会有人失业了，相当与你拿着花精力考个证书就有工作了，这怎么能等同呢?就像你在问：是不是上了大学就一定能找到工作。其实都是一样的道理，市场竞争是公平的，很多人都把精力放在证书上，而没有放在获得证书的过程上，这一点我在很多人身上都看到过，有时候真想善意的提醒他们可以将注意力拉回到地面，自己的能力上去。
接下来，先不说我们考什么证书，选择一个好的学校一定要先试听，其次要关注这个学校的实践机会是不是多。试听是为了让你自己在对比学校的时候对老师的教学实力有直观的认知和理解，而实践机会则是为了你要有充足的实践教学经验，一般可以通过这个学校是不是有教外国人学中文的项目或者是不是有足够的外国人学中文来看出，而在你选择的时候也要问清楚。只要你做到了这两点就已经走对了一半，剩下的你需要的是自己努力，以及要看你自身的条件如何了，不管是媒介语还是理论知识的掌握，都是只有你自己才能把握的。
最后，我想说的是我有几个朋友在美国和澳洲，有很多教外国人学中文的老师，他们不是谁都有什么证书，但是依然做的风生水起，原因很简单，外国人是要体验老师的课堂教学之后才会定下来哪个老师是符合他们要求的，所以你的证书可以作为你的能力证明，但是不代表你的实力。
所以，从以上的内容中我们不难看出，证书只是你得到的很小的一部分，更多的还是跟实战教学能力有直接的关系，我也希望从事这个行业，或者即将从事这个行业的朋友可以清楚的认识到这一点。
对外汉语教师的职业要求
随着中国经济机构的调整和增长，来华常住外国人还有持续大幅增长之势。全世界对汉语学习的迫切，必然导致对外汉语教师的大量需求。据联合国教科文组织预测，到2010年全球将需要汉语教师140万人，而目前却只有3万名教师从事对外汉语教学工作(包括内地、港台和国外)高校课程强调教学理论据了解，目前在国内，对外汉语师资的培训机构主要为高校相关专业、
孔子学院和其他专业培训机构，而这些培训机构的课程各有特色。
对外汉语教师应该具备哪些方面的基本素质呢?
一、普通话水平合格
是指按国家汉语国际推广领导小组办公室(简称国家汉办)《汉语作为外语教学能力认定》应该达到二级乙等以上。达到了一级乙等或甲等，说明你的普通话在发音、词汇、语法、表达各个方面，基本就没有缺陷了。
二、掌握相应的汉语知识
汉语教师应该能够解释汉语的语音、词汇、语法的基本规律。懂得运用各种教学工具图文并茂的描述和讲解知识点。
三、掌握必要的中国文化知识和技能
语言和文化密不可分。学习汉语，也必然要接触到汉语文化，教师具备比较全面的中国文化知识非常必要。
四、具有良好沟通能力和良好的外语能力
汉语教师要有亲和力，要有与人沟通的能力和技巧，否则很难想象你的汉语课堂会生动有趣。
必要的外语能力是需要的，至少应该能用当地语言进行基本沟通，或者借助英语进行基本沟通。海外留学生熟悉当地语言和文化，这是从事汉语教学的有利条件。据北京语言大学教师进修学院常务副院长张宁志介绍，该校的对外汉语培训课程非常强调教学理论，对外汉语教师首先要对教学本身有理性的认识;其次是中国文化;再次是汉语知识。此外，还有技能教学和跨文化交际的才艺等课程。
孔子学院储备非英语师资以在世界各地推广汉语文化为宗旨的孔子学院则更重视对在职师资的培训。许琳表示，目前学院所有汉语老师派出前，都要接受至少3个月的岗前培训。内容涉及跨文化交际、派出国的风土人情、教育制度和教学运行机制等。同时，汉语老师还要在来华留学生中进行教学实践。
按照国家汉办
2007年颁布的《国际汉语教师标准》，对外汉语教师应具备一定的汉语及外语知识
与技能，了解中国和世界文化知识及其异同，掌握跨文化交际的基本规则，了解汉语作为第二语言的学习规律和学习者特点，能够帮助学习者成功学习汉语，具备教学组织和实施能力。
2 武汉大学校长顾海良日前对媒体表示，对外汉语教师首先要精通英语或是德语、法语等其他语言，
同时又会教汉语，这对教师是非常高的要求。
资质认证：目前国家汉办暂无相关资质认证，
对外汉语教学不断升温，其教学人才的培养以及所出现的问题开始备受关注。
法国国立东方语言学院教授杨志棠指出，师资匮乏、教材不配套、教学手段陈旧等成为汉语在全球升温后面临的新问题。汉语教学必须有所改进才能更准确生动地把汉语的魅力传播到全球各地。
许琳则表示，目前对外汉语教学主要的困难和挑战有两个：一是学汉语或者教汉语的基础非常薄弱，不像英语、法语、西班牙语有几十年甚至上百年的传播历史和经验;二是师资、教材等方面都很缺乏，尤其是在适应当地人的思维和他们的学习习惯上，还有很大差距。
●俞敏洪，新东方教育科技集团董事长兼总裁
参加对外汉语培训、从事相关教学工作，首先要明确对外汉语教学是不是自己终身想从事的工作，自己是否有志于从事中华文化的传播和对外交流。职业就业前景不错，但如果想通过它挣到大钱并不现实。此外，对外汉语老师大多是要求有资格证书的，考取资格证书非常难，要做好心理准备。
建议想从事对外汉语的教学工作的人可以先从英文教学或其他语种教学做起，在语言类培训机构先打好语言基础，锻炼在课堂上讲课的能力，增加实践经验，从而实现成功就业。
对外汉语教师国外任教五种途径：
1. 中国与其他国家之间有合作项目，双方有协议，由中国按照对方要求派出人员;
2. 国家汉办与国外机构有协议，提供汉语教师;
3. 国外大学自己贴招聘启事，直接向国内招聘;
4. 部分国际机构与国外机构之间的合作交流项目;
5. 国家汉办招募志愿者。
对外汉语教师的就业机会
从事对外汉语职业的朋友，未来就业机会主要在哪里?目前主要分为四类：
第一类：国内大学方向。如：去当北京大学，语言大学，师范大学的教授。如果你设立这个目标，必须有很高的学历，然后留校任教，一步步发展。
第二类：国内汉语培训机构。如：上海美和汉语，汉之音汉语，子宇汉语，茹森汉语，默恩汉语，早安汉语等。
第三类：海外大学方向。如：加州大学汉语教师或教授。如果你设立这个目标，最好考哥伦比亚大学等几所著名大学的教育专业，读到博士，然后在美国，英国的大学开始任教。
第四类：海外汉语教育机构。如：美国，欧洲等地规模大的汉语教育私人机构。多数为连锁学校，在各城市都有分校。以实用汉语为主。就像在中国教英语的华尔街英语这样的连锁机构，只是海外教汉语而已。结构差不多。(当然华尔街还没有汉语课程，是打个比方) 第一类，第二类和第三类的努力方向很清楚，估计不用多说。这些机构都有中文网站对流程加以详细说明。
总结一下第四类机构网站上复杂的招聘要求和流程，其实对汉语老师的要求无非是以下3点：
1，语言能力。包括外语能力和汉语能力。汉语能力主要是普通话表达和发音，只要这个过了，汉语其它能力一般在中国读过大学的母语人士，不可能有问题。如果有问题，也太丢人了。(因为学员多是初中级学员，复杂的汉语知识根本用不上)。另外，有难度的是外语能力。因为在海外授课，尤其有些国家要求申请当地教师资质，都是要经过考试的，虽然考试费用由该教学机构承担，但是如果你的外语不好，根本无法通过考试。这个考试绝对比托福和雅思难，因为你是和当地老师用同一份卷子，没人给你出中文卷子。加上当地教学中心的主管，很可能不会中文，交流很重要。一般国内的四级和六级水平，离要求差得很远。一般至少需要专业4级或8级。
2，性格与亲和力。这是天生的，学是学不到的。老师天生的性格，是否适合当老师，是否对学生有吸引力，非常重要。所以在你选择对外汉语专业前，最好判断一下自己的性格特点。
3，综合知识结构和跨文化理解能力。这主要是说，你能不能站在学员国家和文化的立场上，解读中国文化和语言。比如：你要想讲大唐盛事，你必须有能力对比当时的古罗马社会，古希腊社会和古埃及社会。对比不同文化下，中国文化的特点。讲汉字，你必须有能力通过对比拉丁文字的演变历史，英语的演变来解读汉字。而且这些部分你需要能完全用外语讲解。(其实也不难，平时只要你还算爱看书，兴趣广泛，应该不是问题。如果是死读教科书的学生，可能不行。)
几个误区：
1，国内各种教师资格证书，和学习班
按照以上四类汉语教师的方向看，这些培训班和证书，在找工作时用处都很有用。第一类，第二类和第三类就不用说了，完全要靠能力和学历。
第四类教师，中国境内的教师证书，没有任何用处。也无法被海外机构承认，这除了主权问题，中国的教育制度和国际不接轨问题外，还有中国还是一个相对弱势国家，很多东西不被承认，汉语也一样。
2，汉语很热，什么人都能当老师 这显然是不对的
3，对外汉语专业毕业的一定是好的汉语老师吗?
显然不是。这和目前很多国内大学其它专业课程的设置类似，和用人单位的实际要求有差距。加上对外汉语又是一个新兴的行业，差距更大。除非你走第一类教师道路，可能比较有用。
4，对外汉语很冷吗?
这显然也是不对的。对外汉语在中国周边国家已经比较热。但是在美国，欧洲等发达国家，尚未达到很热的程度。或者说学术热，而市场不热。国内某些媒体确实是夸张了。当然报到不实，是国内媒体的通病，也不足为怪。
但是即便在美国，欧洲等发达国家，汉语教学的市场也不小，关键看你准备好了没有。没准备好，你到哪里都会觉得不热或不理想，准备好了，这份工作还是比较理想的，收入也不错，应该是国外标准中产阶级的水平。
只有准备的充分，各方面能力都达到较好的水平，对外汉语教师职业仍然是个很理想的选择。
为未来的职业发展奠定了国际视野和发展的基础。
对外汉语教师的职业规划
职业规划怎么写，相信很多朋友们对这个问题很感兴趣，下面给大家介绍一下。第一部分，前言即总论；第二部分，自我分析，包括业余爱好、性格、价值观、专业技能等；
一、职业认识
1、岗位说明：
1)概念：它是国际文化差异的基础上产生的，随着中国综合实力不断增强而不断壮大的，适应国际需要，向国际推广汉文化的，以促进本国文化认同从而反作于综合国力的职业。
2)需要的知识和技能：对中国传统文化以及历史和现状有一个全面、熟悉的了解。对汉语言的演变精通，知其然知其所以然。普通话有一定水平，能够熟练地使用英语。
2、职业现状：
1)工资水平：10-36英镑/时。
2)教师人数：中文老师缺口大。
3)教学水平：国外学校的中文老师大多是中国人和留学生以及本国培育出的中文老师。正规军少，非正规军的汉语知识不系统，水平总体不高。
4)教育难题：
①汉语有音、音调，有字形和英文这种拼音文字差别大，学习起来对国外的孩子来说太难，热情容易消退。
②大多学校授中文课时间短。
3、外部环境：
1)时代背景：改革开放20年来，我国政治稳定，经济持续发展，文化交流丰富。加入wto后，有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。我国的繁荣发展像一块巨大的磁石,吸引着各种肤色的外国人,来华工作者逐年增加。据有关部门统计,目前,有接近10万名外国人在中国大陆工作。他们主要来自日本、韩国、新加坡、美国和欧洲各国,大都分布在上海、北京、广东、江苏、浙江等地,从事技术、管理等工作。此外，我国已经成为许多外国青年学子求学之地。事实证明,中国正在成为对外国人最有吸引力的地方之一。
2)国家政策：国家建立了汉语国际推广领导小组办公室，出台了《国际汉语教师中国志愿者计划》，顺应需要，这方面的促进政策还会越来越多。
3)亚、欧、非、美等越来越多的国家开设了汉语课程，并且很多小学就设有了该课程。
4)由于民族历史造成民族文化自信心不足，以开放民风和思想自由为借口的种种现象，造成了中国传统文化的流失。
4、职业前景：
朝阳产业，通过前面的分析可知此是一个有前途的职业。
二、基本职业思想
1、职业理想：从事对外汉语教学及组织对外汉语教学，为社会发展做贡献。
2、职业目标：取得对外汉语专业硕士学位，之后积累一定的教学经验。
3、指导思想：追求成功，追求卓越，热爱生活，关注内心成长。
三、职业发展路径
1、大学在读期间：
好好学习专业课，建立科学健全的知识框架，为以后进一步深入了解中国传统文化打好基础。至少研究一种文化到比较精通的程度，普通话过二级甲等，英语六级证书拿书，计算机过级证书，拿到对外汉语教师资格证。
2、毕业后10年：
到广州、北京、上海等外国人比较喜欢的城市去做教师，到一所与国外有交流的小学、初中或甚至是幼儿园，教他们汉语或英语。有以下几个目的：①积累教学经验，特别是教汉语基础不高的孩子的经验。②有较多的时间看书考研，接触更多更深的中国文化。③这些城市是中国的标志，是中国一路走来留下足迹最多的地方。在这些城市生活也能更多的了解中国的历史和政治，而且也可以有谋一份做外国人汉语老师的机会，让自己变得足够优秀。
3、工作10年后：
我便会申请国家公派对外汉语教师，申请学校派往国外教师的名额，为达到目标做最后一步跨越性努力，会一直努力，做一切努力。然后成为国外汉语教师的正规军，研究更好推广汉文化的方法。
四、职业生涯规划实施方案
1、差距：
对外汉语教学先进的教学理念和丰富的教学经验
作为教师的师资技能、创新能力
作为管理者的组织能力
身体适应能力，尽快适应派往国的工作与生活环境能力
要求吃苦耐劳，生活俭朴
要求能够很好地协调事业和生活的矛盾冲突
2、缩小差距的方法：
全面提高自身素质，提升个性魅力，从职业女性的事业和生活的双重压力中解放出来，更好地经营自己的人生。
(1)教育培训法
充分利用本科毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考对外汉语教师技能资格证书等;充分利用大学给学生提供的对外汉语培训机会;攻读对外汉语硕士学位。
(2)讨论交流方法
培养高效的沟通能力。在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流;利用校园资源，如多和外教、留学生接触，参加周末英语角，以及图书馆资源;在工作中积极与直接上司沟通、加深了解。
(3)实践锻炼方法
在校期间积极参加暑期社会实践;扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，对长期在不同文化的陌生环境下工作和生活要有心理准备;敢于开动脑筋追求真知和真理，不被权威吓倒。大力弘扬科学创新精神，勇于接受实践的检验，在实践中得到修正发展和完善;学会包装自己的职业形象。按照职业领域的道德行为规范，设计自己的发型、衣着、服饰、妆扮、语言方式、行为习惯等;养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时，每周锻炼三次以上。
对外汉语教师的海外发展分析
职业规划是对职业生涯乃至人生计划的过程，职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。感谢您阅读《对外汉语教师的海外发展分析》内容，职场资讯网小编向您推荐一些职业规划知识，欢迎参考，希望能帮到你。
随着中国文化的高度传播和世界影响力的提高，汉语成为世界各地不少人们学习的第二外语，汉语语言文化的推广，也成为一项重要的工作。同时也给中国的很多语言学专业的学生提供了更加广阔的发展舞台，为留学生活增添新的乐趣。
汉语需求的强劲势头，使得汉语教师荒格外醒目。除了马来西亚和印尼，韩国、日本、菲律宾、泰国、北美、欧洲、澳大利亚也都有中文教师的需求。资策会预估，全球目前的师资缺口约90万人，到2015年，光是美国，将有10万名的中文师资缺口，其行业收入也日益增高。对外汉语教师将成为中华语言文化的传播者，肩负着国际化教育的历史使命，让越来越多的热爱中国的外国人士了解中国，走近中国。
美国亚洲协会预估，2015年将有75万名高中生学习中文。日本财团法人国际文化中心统计，目前有652所高中设有中文课，比10年前增加近40%。中文在日本已成为英语之外，第二受欢迎的外国语言。2004年起，英国与荷兰的中学也正式开办中文课程。《时代》周刊这样评价日益升温的汉语热：如果你想领先别人，就学汉语吧。
日本：民意调查表明，有70%以上的日本人认为中国将成为一个经济大国。中日两国存在切不断的互利互惠关系，今后关系还会更加紧密。 应双边贸易需要，多达百万的日本人在学习汉语，汉语成为仅次于英语的第二大外语。现在日本许多大学、高中开设了汉语课程，仅高中就有500多所开设中文课，2万多名高中生学习中文。有经验的汉语教师成了各学校的抢手货一名能够教授汉语的教师通常在几个大学兼有汉语课，忙得不亦乐乎。
法国：法国有近3万人学习汉语，人数居欧洲首位。开设汉语专业的大学有38所，其他类型高校近90所，开设中文课程的中小学数量149所，学生达8000人。著名的巴黎东方语言学院2004年招收中文学生2000人，首次超过日文，2007年招收了8700多人，已是极限。法国190个中文老师的数量已经供不应求，该国希望更多地从中国大陆招收中文助教。法国教育部汉语总督学白乐桑教了30多年汉语，他说：上世纪60年代，除了海外华人，就是中国国内的人使用汉语。现在，在法国，学汉语的人数已经大大超过了学俄语的人数，甚至超过了欧洲语言葡萄牙语。法国的汉语热从巴黎街头的一则广告中可以体会：学汉语吧，那意味着你未来几十年的机会和财富。汉语人才很抢手，很多公司愿意出高薪与外交部等传统用人单位争夺汉语人才。越来越多的法国企业开始加紧对职员的汉语培训，这种学习风气也波及到中央政府机构，汉语已成为求职、升迁的重要条件，因为如果一个人知道中文，他就能够比较容易知道中国社会文化和整个发展的情况。
美国： 更多的欧洲人说，学习中文是为了更好地和中国人做生意对于2500所的美国中学生来说，学习中文则可以得到免费学分的实惠。美国大学一年级学分转移课程(AP课程)有着紧密的关联。AP项目 (Advanced Placement)是美国大学理事会(College Board)于1955年开设的高中课程和考试项目,目的是为美国普通高中提供大学先修课程,通过考试者可提前获得大学学分,有利于被大学录取,入学后可凭此跳级。美国学生在高中阶段可以选修中文预科，而且此时的学习是免费的，选修的学分可以直接带到大学一年级。如果在大学才开始选修中文，不仅学分上吃亏，更重要的是，那将意味着花钱买学分了 实际上，在大多数人认为不太需要学习其他语言的美国，汉语已成为学习人数增长最快的外语。美国人每天都在接触中文，不管是国际新闻中还是在商店里，大量中国制造的消费品，让美国人甚至怀疑地球是不是也是中国制造的美国人愿意每天驱车160公里(相当于上海到南京)，将孩子送到设有中文学习的学校就读。许多美国父母都看好中国的发展前景，希望孩子能掌握汉语，好在未来的就业中占有更多优势，找到好工作。美国原总统小布什早前也推出了1.14亿美元的关键外语教学计划，其中就包括中文。
德国： 德国第三所孔子学院于2007年12月6日在杜塞尔多夫成立。成立大会参加者爆棚，很多人都站着出席。在柏林的库当大街地区，大大小小的卡拉OK厅超过10家，音乐曲目应有尽有，既有欧洲人喜欢的本地新潮歌曲，也有大量中文流行歌。德国人最喜欢中国的民歌和王菲的歌。
英国： 英国孔子语言学院的校长大卫汉普瑞：汉语在英国越来越受到人们的重视，汉语热正在英不断升温。在庞大的急需学习汉语的人群中，包括与中国有或者将有商务往来的人员、欲到中国驻英国公司求职的大学生、计划到中国留学人员、欲接待中国游客的旅游业者以及对中国有兴趣的学者等。 英国官方的统计表明，目前英国已经有百分之七的学校对十四至十六岁的学生提供汉语课程。英国最大的学术考试机构AQA等均设立了初、中、高三级汉语资质考试科目。英国各学校正逐渐把汉语列入正式学科。大卫汉普瑞说，明年，孔子语言学院将在英国设立十所分院，到二○一○年，学院将在全英主要城市及欧洲主要国家首都建立七十多所分院，并设立汉语水平考试。预计届时，每年接受培训的人数将达到十万人。
由此可见，汉语文化深受世界各国人们的尊重，人们为了寻求更多的发展机会，也用一颗更加开放的心态了解中国，希望通过文化的了解，来开启未来的大门，让全球化的进展更加快速。
什么是对外汉语教师资格证有用吗
职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。
对外汉语教师资格证，国家汉办2005年被停办了，具体原因不便展开详谈。
国家汉办一直致力于，国际汉语教师标准的制定和组织工作，通过国家汉办的，可以看到，《标准》已于2007年11月由外语教学与研究出版社出版，相关资料可以查阅。
目前国家汉办的角色也主要是招募 自愿者，但并未开展相关|对外汉语教师资格证|证书的颁发工作，汉办本身也在考虑是否重新制定汉语教师的培训细节，但很多实战经验丰富的老师任然来自民间培训机构，以及一些具有海外留学背景，通过各种渠道教授老外中文的老师。
汉办对志愿者的遴选、培训、派出一般需要三至六个月，提交申请的时间也需提前。
对外汉语教师资格证，一直是很多人关注的焦点，市面上很多培训机构颁发的各种证书，让学生难辨真假，各种国际认证协会也见缝插针，纷纷推荐自己的|对外汉语教师资格证，到底哪个证书得到官方真正认可，并没有一个明确的说法。
据笔者了解，目前市面上的|对外汉语教师资格证|证书均为民间培训机构代理操作，培训效果和服务良莠不齐，考生只能凭自己的感觉和培训机构方的说辞来辨别，往往埋下了很多隐忧，尤其是教学质量差的机构，不仅给很多学生带来了经济上的损失，更是耗费了大量时间但没有真正掌握教学实战技巧。
很多人因“汉语热”，而希望加入到这个前景广阔的领域，但并不知道这个行业依然处于一个调整阶段( 或者说还没有一个官方的标准 )。
如果一定要考一张证书，最好能和行业资深老师交流，行业资深老师从业多年，她们知道在实际教学中，各种证书在市面上真正的价值和含金量，而不是盲目相信各种广告。
关键是要找到一位实战经验丰富，教学效果好老师，很多时候，老外也是看老师的教学效果，而不是证书，出国是培养教老外学中文的老师，那么各机构的要求可能都不一样，这个只能通过业内专业人士交流才能了解的更加清楚。
对外汉语教师资格证，在选择之前，一定要弄清楚未来从事这个领域的工作机会和就业渠道有哪些?这样你就能知道证书在什么时候有用，什么时候其实只是个摆设了。
对外汉语教师的职业发展规划
对外汉语教师，在21世纪成为了很多在校学生的追寻对象，留学归来学子的理想职位，身处职场的人的兼职首选。但在这背后，我们究竟如何做好自己的职业规划和发展方向的把握，是非常重要的，而且每一步都会影响到接下来每一个环节的发展。
先来说说对外汉语教师的从业类型：
一、全职
全职不失为很多人的首选，那么如果作为全职的对外汉语教师，我们首先要具备什么样的能力和心理素质呢?首先，我在之前的文章中已经提到了对外汉语教师的基本素质，类似于：优秀的媒介语、扎实的古、现代汉语知识、跨文化交际学以及历史文化知识等。而在此基础之上我们又应该以怎么样的心态和准备去迎接这个工作呢?
不得不说，作为一名老师最重要的就是教学技能，其次，一名合格的老师必须要有自己的独特魅力和授课风格，幽默、风趣、深不可测，将会使一位老师在学生面前可以做到足够的自信同时受到很多学生的欢迎。但是如果你不具备这一点，那么你也要走出自己独特的风格，老师这个职位可以比喻为红酒，越沉越深厚，越沉越有底蕴。而在中国，这一点体现的更是淋漓尽致。所以，如果你选择将对外汉语教师作为长期的选择，那么我建议你，一定要做好足够的有耐心，要想见到成功的彼岸，就要做好长时间看不到岸边的准备。
二、兼职
对外汉语教师的兼职，是很多人会首先选择的，因为大多数的人们都喜欢同时兼任两份工作，而且还可以拓展自己的高端人脉圈。曾经接触到过一位兼职对外汉语教师，是一个很年轻的小姑娘。她很幸运的在自己职业发展不是很顺利的时候得到了他的外企高管学生的帮助。另外，时间灵活，工作自由也是全职和兼职的共同特点。很多追求自由的年轻人更愿意将对外汉语教师纳入自己的职业规划当中。
接下来我们来探讨一下媒介语：
一、英语
英语是一门最普通的外语，也是世界上目前最通用的语言，而来自欧美等以英语为母语的国家的学生更是不在少数，这也就使得以英语为媒介语的对外汉语老师有了很大的教学空间，但是同时也增加了竞争，从海外归来的学员会有一些优势。
但是在他们身上有一个共同的特点，那就是他们总认为教外国人学中文是一件多么简单的事情，他们不知道不是会说中文就可以教中文的，之前跟一个从澳洲留学回来的学生交流，听他对教外国人学汉语的看法的时候，我仅仅举了一个例子，是最最基础的汉语教学点之一：又和再有什么区别，为什么是买东西而不是买南北，他没有做声，有些人可能认为买东西和买南北是个笑话，但其背后是有历史的，唐朝时候东西分别代表唐朝和西亚一些国家，而这也是当时贸易往来的主要方向，后来逐渐演变成为了买东西。
二、小语种
小语种作为媒介语有自己的优势，竞争小。但是同时也要面临授课学生较少，授课面积较少的困扰，如果作为兼职可能这一部分影响会小一些，个人建议，英语可以作为辅助的媒介语进行学习，这样会不断拓展自己的教学面积，对长期发展的人有直接的受益。
最后，我想提醒一下出入对外汉语教师职业的人，开始的时候自己的授课课时费可能并不一定能打到你的需要，但是随着教龄的增长，在一年左右就可以跨上一个台阶，这一点是其他教师职业很难做到的，而其中的妙处也要你自己去体验了。
浅析对外汉语教师的出国前景
2013年是对外汉语教师历史上最受关注的一年，很多职场人士和学生都投入了对外汉语教师的行列，富含魅力和深厚文化底蕴的学习内容也受到了对外汉语爱好者们的追捧，它究竟具备什么样的魅力值得21世纪这么多年轻人为之奋斗，在职人士为之转型?
毋庸置疑，2013是疯狂的一年，我们暂且不论那些不好的现象，单方面就行业的发展进行分析，上海建立自由贸易港，我国企业开始杀向海外市场，各大外企将核心部门落户中国，都标志着我国的国际化交流程度得到了进一步加深，不管从经济层面还是文化交流层面都得到了更多的互动。美剧、韩剧、日本动漫在我国依然火热，同时更为火热的是汉语热，而其影响的范围也在不断的扩大，到2013年底将会有超过1.5亿外国人学习中文，从微观和宏观的角度来说对于汉语和中国文化的推广都达到了历史性的巅峰。
那么下面我们来分析一下世界各地，汉语最受欢迎的国家和地区：
韩国人一旦确定目标就会想方设法努力达成。在这个竞争激烈的国家，人们对学习外语的热情有增无减。不但作为第一外语的英语备受青睐，甚至第二外语水平都会对个人就业和收入带来很大影响，韩国人掀起了学习汉语的热潮。日语原本在韩国作为第二外语大受欢迎，但由于中国经济实力不断提升，韩国对这个贸易伙伴更为关注，国内汉语学习者所占比例随之提高。到目前为止，日韩成为最主要的学习汉语的国家之一，在季节性比例上一度领先于其他地区。
东南亚是海外最需要开发的地方，在泰国、柬埔寨、马来西亚学习汉语的热潮一浪高过一浪，但是他们其中很少有人会来中国发展，给我们的印象就不是那么深刻了，但是去过这几个地方的人都会对那里学习汉语的需求所感染的。去东南亚当对外汉语教师，工资也是名列前茅的，而花费却很少，不失为一些希望快速积累资本的人的好选择。
欧美一直以来学习汉语的人数都在稳定上升，并且其中更多的人愿意来到中国发展，这也促进了本土对外汉语教师的就业和发展，同时汉语在欧美的兴起也对我国文化产业的输出带来了极佳的效果和最佳入口。
接着说说非洲，非洲兄弟永远都是站在我们这一边，而孔子学院在非洲的数量也是很客观的，甚至很多想学些中文的非洲人是找不到学中文的老师的。如果不嫌条件恶劣，南非等一些国家能给对外汉语教师提供的机会将会非常充足，而且竞争压力会小很多。
所以从上述的分析来看，对外汉语的热潮在近几年依然会是大家非常关注的，而对外汉语教师也将成为就业的新方向和对就业压力的缓解。
合格程序员应该具备的12种能力[2]
4.利用工具能力
工欲善其事，必先利其器。有了趁手的家伙，工作效率可以提升数倍。你编程序，有没有选择一个很好的IDE，以前听说编程高手都用记事本写程序，我觉得那是一种自虐。就像以前看到的一篇文章，说一帮户外旅行爱好者，出去旅游，背了重重的旅行包，里面装着什么压缩饼干等快速食品。他们宁可就着矿泉水啃压缩饼干，也不肯去1里路都不到的快餐店，农家菜馆吃饭。工具是为目的服务的，好用，提高效率就行，形式无所谓。
另外一个常用的工具就是日记本，好听点可以称为知识管理工具，我用的是myBase，感觉非常好用，在之前，我的所有的片段内容都是记录的单独的文本文件里的，非常不好找，管理也很混乱。
经常上互联网，看到好多好的资料想保存下来，作为日后查看之用。一开始，我用的是firefox自带的书签，但是自己分类太累，多了之后不便于查找，很麻烦。后来用了插件，非常方便，现在成为了我必备的一个工具。
还有一个最重要的工具就是搜索引擎了，我装了google for firefox插件，感觉不错，还有英文翻译功能。按照我同事的说法，内事用baidu，外事用google。很多技术资料都是英文的，用google搜索效率高一些。搜索引擎用好了，就等于打开了一扇通向知识宝库的门，使用搜索引擎，关键字选择很重要。
经常去浏览大牛的blog，逐个网站访问很麻烦，去看了又可能没有更新，可以借助于RSS订阅工具，我是用iGoogle桌面工具，每天早上花半个小时扫一下，大牛的最新文章尽收眼底了。
5. 英语能力
新的技术资料都是英文的，英语国家的IT技术走在我们前面至少10年（这是我自己估计的数字，可能正在缩小）。就连印度，一个连基础设施建设都不太完善的国家，因为其英语基础较好，其在软件外包领域的发展也非常迅猛，远远超过了我们。学英语，首先是有信心，其次就是花时间。多阅读英文资料，贵在坚持。
6.学习能力
在IT业混饭吃不容易，整个环境进化的太快，你不学习，就等于落后了。学习要有针对性，别今天学ruby，明天学python，后天php的。首先要认清自己的目标，自己短期目标是什么，1年后，3年后，5年后的目标是什么。结合这些目标，确定自己的学习计划，人的精力毕竟是有限的。当然，多掌握几门编程语言也是好的，可以扩充自己的知识面，重要的是为自己的目标服务。
要想系统的学习一门技术或工具，看书是最好的方法。看完后，然后上网找相关资料，进行深入学习。学习要抓紧一切可以利用的时间，比如电脑启动要花1分多钟，旁边放一本书，可以看上几页了。公交车上，地铁上也可以看。
当然，不能只学习技术，要经常练习自己的软技能，比如沟通能力，表达能力。你可以把自己学到的东西，解释给自己的同事听，既加深了理解，又增进了同事之间的交流。学习的最高境界就是你能够把学到的东西解释给别人听，这才说明你理解了。在学习心理学上，称之为构成主义。
我学一样东西，总是先上网了解有没有相关书籍，如果想学，就买一本或者去图书馆找相关的书来读。我买的书，家里快放不下了（到目前位置，我买了1万多块的书）。我多半是把目录看完，了解这本书讲解的主要内容，然后需要的时候，我就可以立即补充它进入到我的知识结构。每个人可能都有自己的学习方法，意识到学习的重要，并能够根据需要补充自己的知识，这种能力更重要。
合格程序员应该具备的12种能力[3]
7.创造能力
普遍认为，东方人模仿能力很强，但创造能力差。我见过很多这样的程序员，经常说，这个只能这么解决了，我想不出有什么别的方法。可能他根本都没想过别的方法，或者懒得去想。对任何一个问题，找出两种以上的解决办法都是非常容易的，简单的google一下，可能就是数十种。悲哀的是，有些程序员经常止步于自己构建的狭小领地之内。对待客户也是这种态度，不是积极的帮助客户解决问题，而是推脱这只是唯一解决方案。
打破这一思维定势的首先的一个办法就是在面临一个问题时，首先想到的是没有不可能，或是一切皆有可能，前面那个是阿迪的广告语，后面是李宁的。只有这样去想，才能寻找解决问题的别的出路，即使最后我们试了很多种办法，还是只有着一种解决方案，但我们在这种寻找解决方案的过程中，常常会产生很多好的想法，这样才会使我们真正深刻思考一个问题。
但我认为，坚持认为存在另一种解决方案的信念是第一位的，方法和工具都是其次。
8.文档能力
也许有人会质疑，程序员跟写文档有什么关系。大家开源软件也用过不少，看看Spring，hibernate，Struts等最流行的开源软件的文档就知道，他么的tutorial，他们的getstarted，他们的reference文档写的多么的易懂。其实写代码也相当于写文档，只不过用的是编程语言。同样，写文档，用自然语言，也相当于写程序，简单明了，清晰易懂，这样的程序谁看谁舒服。同样，对于想进阶到设计师或者需求分析员角色的程序员，文档能力更是非常重要。
word是一个最实用的工具，很多程序员，多级编号都不会用，索引目录也不知道如何生成，更别灵活应用样式了。很多排版都是所谓的dirty work.垃圾样式一大堆。其实，静下心来，稍微学习一下，就能写出一篇格式漂亮的文档。
9.抽象能力
抽象能力是认识事物从现象到本质的能力。如果你只是停留在见山是山，见水是水的层次，客户说什么，你就做什么，设计怎么做，你就怎么实现，从来不过问为什么，也不去想他是满足了用户哪些方面的需求呢。这样可能只解决了表面的问题，可能会引起返工。认识到本质，才能让你的程序具备更大的灵活性和可扩展性。在做企业应用软件开发中，抽象能力体现为对问题域的理解能力，对领域模型的抽象。合理的抽象也是代码重构的前提，每一次重构，都是向更好的抽象迈进了一步。
10.代码评审能力
代码评审和单元测试是保证代码质量的两种常用手段之一。代码评审能力，说明了你的审美标准，知道什么是好的，什么是不好的，什么是优雅的代码，什么是糟糕的代码，你才能让自己做的更好。
11.单元测试能力
没有单元测试的代码，只能说是半成品。因为没有什么能证明你的代码是可以运行的。测试驱动开发是一个非常好的敏捷过程的最佳实践。单元测试还可以作为回归测试，在修改代码时，起到警戒线标志的作用。是否具有单元测试的意识是区分程序员是否合格的重要标准。写不写单元测试是区分平庸程序员和优秀程序员的重要标杆。
12.DRY
DRY是一种原则，就是Don't Repeat Yourself。这条原则可以用到很多地方，比如你经常要编译，打包，部署应用程序，供集成测试用。每次你都在重复你自己，写一个自动化脚本（比如用ant，批处理命令）来将这些工作自动化，以提高效率。
还有一个就是我们经常在不同的地方切换IP，如果每次手工做，也非常浪费时间，写一个bat命令可以解决，找一个小工具也可以解决。
编码时，对代码的copy复用也是在重复你自己，虽然拷贝过程很爽，但是维护一致性就要付出巨大的工作量，特别是将来维护的人不是你的时候，使用代码生成工具可以解决这个问题。类似的例子太多了，如果你发现你经常做一些重复的工作，就要警惕了，是否违背了这个原则，想一些办法将他们自动化。
合格程序员应该具备的12种能力[1]
毕业四年来，感觉自己也是从一名不合格的程序员一步步走过来的。回头反思一下，合格的程序员有很多标准和要求，下面是我总结的一个合格程序员应该具备的12种能力。中国软件行业的崛起，靠的是合格的程序员。任何华丽的管理制度都不能保证软件项目的成功交付，合格的程序员就是有力的保证，是项目成功的基础。写下这些，是为了给刚刚进入程序员这个职业的新同学们一点参考。我一直以为，当程序员是很辛苦的，如果不是真正的喜欢，很难坚持下去。如果真的不喜欢这个职业，也该尊重这个职业，尊重自己，赶紧改行。
1. 编程语言能力
不用多说，作为合格的程序员，精通一门语言是必须的。这种精通，不是说看了一本《24小时精通XXX》，抄了几个程序就能说精通的，要靠长时间的积累和浸淫。
2.编码能力
我曾经看多很多程序员写的代码，在同一个jsp或者java源文件里，出现了三种以上的对方法的命名方式，有下划线间隔的，有全大写的，有拼音首字母的。就像一个菜市场，杂乱无比，估计10天后，他自己都无法看的懂。遵守编码规范，是一个程序员最基本的要求，可悲的是，很多程序员根本没有意识到这个问题的严重性。随意堆砌网上搜来的代码，根本不管可读性和可维护性，只要能实现功能就行了，心想做完这个项目，就拍拍屁股走人了，缺少最基本的职责素养。我经常把代码必须成程序员的孩子，你就是是孩子他爹，孩子他妈，是有感情的。对你自己的孩子，你能不仔细呵护吗？你是称职的父母吗？
另外一个就是注释，要注意不是为了注释而注释。对类，以说明职责为主；对方法，以说明意图为主；对方法体，以说明实现思路为主。对于大段大段的代码，要分段，使用空行隔开，并使用行内注释进行说明。
思维的条理性，写代码之前，先简单计划一下，用自然语言把流程写下来，用于整理实现思路。不要看了需求或设计之后，马上就敲代码了，敲完代码马上就debug。花点时间思考，敲代码只是最后一个很简单的工作，不要把自己变成一个代码打字员，编写边想，写了删，删了写。安安静静把实现过程想清楚，在脑子里先实现一遍。再去敲代码，水到渠成。
3.面向对象思维能力
如今，多数编程语言都是面向对象的编程语言。而这些面向对象的编程语言的共同的精髓就是面向对象的思想。掌握这些比面向对象语言本身更重要，比如对继承，多态，重载的理解。对面向对象基本原则的理解，比如开闭原则，接口隔离原则，单一职责原则等。在此基础上，应该掌握常用的设计模式，比如工厂模式，策略模式，观察者模式，模板方法模式，命令模式等等。我面试过很多程序员，没有一个能说得上几句的。
兼职对外汉语教师的渠道和技巧
职对外汉语教师为个人职业规划和未来的事业上，提供了很多有利条件，从人脉交际圈上讲，确实是个很好的方式，不少人并主要是希望能通过这样的方式拓展高端人脉圈，通过教授外企高管，跨国集团的中高层商务人士，来获得高质量的人脉资源，为以后拓展个人发展空间打基础，但也有很多人考虑的是能否获得高收入，现在就和大家分享下获得收入来源的方式和渠道。
目前兼职机会主要分为四种方式：
第一种：国内大学方向。如：去当北京大学，语言大学，师范大学的教授。如果你设立这个目标，必须有很高的学历，然后留校任教，一步步发展。
第二种：国内汉语培训机构。如：上海美和汉语，汉之音汉语，子宇汉语，茹森汉语，默恩汉语，早安汉语等。
第三种：海外大学方向。如：加州大学汉语教师或教授。如果你设立这个目标，最好考哥伦比亚大学等几所著名大学的教育专业，读到博士，然后在美国，英国的大学开始任教。
第四种：海外汉语教育机构。如：美国，欧洲等地规模大的汉语教育私人机构。多数为连锁学校，在各城市都有分校。以实用汉语为主。就像在中国教英语的华尔街英语这样的连锁机构，只是海外教汉语而已。结构差不多。(当然华尔街还没有汉语课程，是打个比方)
第五种：建立个人博客，facebook等，通过国际交流平台，推广和宣传自己的教学风格和经验，让更多的外国人知道你。
笔者还是建议主要和大的公司，或者汉语培训机构合作，这样的学校兼职会比较好，避免了很多前期沟通的细节，这些汉语培训机构有很多老外学员资源，能力水平高的话，你有很大的选择余地。
